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身邊的活雷鋒的作文

時間:2023-06-11 13:33:12 作文寫作 我要投稿

【必備】身邊的活雷鋒的作文四篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的身邊的活雷鋒的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】身邊的活雷鋒的作文四篇

身邊的活雷鋒的作文 篇1

  班級里有人生病了,是她虛寒問暖;有人丟了本子,是她及時遞上新本子……平時只要班級里有什么事,隨時能看到她忙碌的身影。她就是我們班的楊安靜,大家都稱她為“及時雨”。

  班里,幾乎所有人都受到過她的幫助,她也經(jīng)常為班級做好事。有一次中午午讀課前,我剛在家吃完飯就來到學(xué)校,一走進教室便看見大家都圍在一起,往衛(wèi)生角里指指點點的。我順著她們的目光望去,一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著,我滿腦子疑惑,帶著一連串的問號來到自己的座位上。我屁股還沒坐熱,馮老師便出現(xiàn)在教室門口,大家立即散去,坐在各自的座位上。老師似乎也看見了這把掃帚,一走上講臺說:“咦!衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚?”“有沒有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來的.?”老師又問道。這個問題可難倒了我們,舉手的人廖廖無己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過那幾個同學(xué)的回答我知道了,這把掃帚是楊安靜和其他幾位同學(xué)湊錢買的。當(dāng)老師問她為什么要這么做時,她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚,她說:“因為如果班里沒有一把好的掃帚,同學(xué)們就不能把地掃干凈,沒有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿分了,我只是為班級盡自己的一份力!睏畎察o在說那句話時堅定的語氣一時在我耳邊回蕩。

  誰說現(xiàn)在的少年十分自私?我們的楊安靜樂于助人的精神在人世間存在著;誰說雷鋒已離我們遠去?我們身邊還有很多像楊安靜一樣的人,他們都在為班級做著一件件感人的事,他們就是我們心中的活雷鋒。

身邊的活雷鋒的作文 篇2

  3月5日是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的日子,我查了一下資料,哇!雷鋒的故事可真多呀!怪不得人們都說:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!弊x完雷鋒的故事,我覺得雷鋒樂于助人的精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  說起雷鋒,其實他離我們并不遙遠,他就在我們身邊。

  像我去北京的火車上遇見的“紅T恤”叔叔,他一路上給車上站著的小孩、老人讓座,幫別人放行李,因為他是北京人,所以還為車上要去北京的人們做起了“導(dǎo)游”……他就是我們身邊的活雷鋒。

  這樣的活雷鋒,我們學(xué)校也有,我的同學(xué)就是。

  前兩天我的課桌壞了,桌腿“瘸”了,課間我拿出早準備好的工具——釘、錘便要開工了,這時正在一旁玩得熱火朝天的王家隆、熊哲……看見后立刻跑來幫忙,扶桌子地扶桌子,測量地測量,釘釘?shù)蒯斸,在他們的幫助下,桌子很快就修好了,他們就是我們身邊的活雷鋒。

  雷鋒就在我們的身邊,大街上為你指路的人是雷鋒,扶老人過馬路的人是雷鋒,汽車上為你讓座的人是雷鋒,幫你提行李的'人是雷鋒……

  每一個幫助別人的人,有愛心的人都是雷鋒,讓我們一起行動起來,幫助每一個需要幫助的人,做一位活雷鋒吧!

身邊的活雷鋒的作文 篇3

  我身邊的活雷鋒是秦奮。秦奮是我們班上的一員,他很聰明,考試經(jīng)常拿第一。他擁有一顆健康的.心,善于幫助別人。

  記得五年級時,老師分析試卷。那一次,我拉肚子,有一題我不會訂正。

  我想唐浩然應(yīng)該會。我樂顛顛的去找他,找到他以后,便誠懇地問道:“打擾一下,唐浩然你知道這題怎么寫嗎?”唐浩然一副不屑的表情“知道啊!”“你可以告訴我嗎?”“就不告訴你,你活該,死走!”唐浩然趾高氣揚的喝道。

  我很失落,嘆了一口氣,剛好被秦奮看見了,勤奮用柔和的語氣說:“怎么了,有什么我能幫你嗎?”

  “這一題我不知道該怎么訂正。 薄拔医棠惆!”“太好了!”

  秦奮像老師一樣慢慢給我解釋起來,我沒聽太明白。不好意思地問:“能再講一遍嗎?”

  勤奮微笑著說:“可以呀!”于是便又講了一遍,一點也不嫌我煩。我在心中感激他。

  在我心中,他就是活雷鋒。

身邊的活雷鋒的作文 篇4

  三月的春風(fēng)暖暖地吹,把雷鋒精神吹進了每一個人的心中。這不,我們班也浮現(xiàn)了一位助人為樂的.“活雷鋒”,她就是我們班的學(xué)習(xí)委員——陳婉怡。

  那天課間,我在座位上寫作業(yè),一道“智力沖浪”把我給難住了。我絞盡了腦汁,可仍然沒做出來。這時,陳婉怡在我身旁經(jīng)過,她看見我愁眉苦臉地趴在桌子上,就問:“杜旖旎,你哪兒不舒服嗎?”我苦著臉說:“這道題目我想不出來怎么做?”陳婉怡接過題目一看,笑瞇瞇地說:“你看這道題目不是會背公式就可以了,而要學(xué)會靈活巧妙地運用……”陳婉怡就像一位老師,把這道題目講得繪聲繪色,我聽得也津津有味。在她的幫助下,我終于把這道題目解開了。說實話,我打心眼兒里佩服她。

  還有一個寒冷的早晨,時淑琴身體不舒服,嘔吐了一地。頓時,一股酸味彌漫了整個教室。一些搗蛋的男生在旁邊起哄:“這么大了,嘔吐也不會去廁所呀?臭死了!”坐在鄰近的同學(xué)還說:“你還坐著不動呀?還不掃!看你待會兒上課怎么辦?”這時陳婉怡站出來說:“她身體不舒服,你們還這么嘲笑她?不懂得關(guān)心同學(xué)嗎?”說完,她拿過掃把,不怕臟,不怕臭,把嘔吐物掃進垃圾桶里,還默默地倒了垃圾。回來后,我走向她座位,問:“陳婉怡,你不怕臟嗎?”她笑了笑,說:“幫助同學(xué)難道還要怕臟怕臭嗎?”我聽了也微微一笑,陷入了思索:是啊,為什么我做不到呢?為什么我也有想幫助的心,而伸不出去幫助的手呢?

  瞧,陳婉怡就是這樣善良,這樣樂于助人。她——就是我身邊的“活雷鋒”。

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