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精選描寫(xiě)老師的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)老師的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)老師的作文 篇1
她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，常常扎成一根馬尾辮，有節(jié)奏地舞動(dòng)著。高高的鼻梁尖向上翹，一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，像是長(zhǎng)在兩池清水岸上的青草。那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任——嚴(yán)老師。
記的有一次，上課鈴響了，嚴(yán)老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。班里嗡嗡嗡嗡說(shuō)話的聲音嘎然而至，教室里靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開(kāi)課，嚴(yán)老師就給我們講了一個(gè)笑話，逗得我們?nèi)嗪逄么笮�。班里面有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，嚴(yán)老師只會(huì)一直看著他，直到他改過(guò)來(lái)為止。有同學(xué)積極回答問(wèn)題時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)及時(shí)給予他表?yè)P(yáng)。如果有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)耐心地解答，直到講的他完全理解為止。在有些同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)仔細(xì)分析他不完成作業(yè)的原因，對(duì)其進(jìn)行教育和幫助。
放學(xué)了了，我偷偷地透過(guò)窗戶一看，嚴(yán)老師有時(shí)坐在椅子上判作業(yè)，有時(shí)看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時(shí)，我的心里全是感動(dòng)。原來(lái)，在我們放學(xué)以后，嚴(yán)老師還沒(méi)有下班，在辛苦地判我們的作業(yè)。此時(shí)此刻，我霎那間看見(jiàn)老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠，滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您的教誨像溫暖的春風(fēng)，吹拂著我們的臉龐；您的教誨像綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田；您的`教誨像明媚的陽(yáng)光，照耀著我們的人生。”
敬愛(ài)的嚴(yán)老師，I love you！
媽媽感言：非常老師您好！我是46群——山西默默媽，我剛加群一星期多點(diǎn)，這篇是我兒子在以前寫(xiě)的作文，聽(tīng)了非常老師的講座，我受益匪淺。也想和孩子一起學(xué)習(xí)，歡迎老師點(diǎn)評(píng)。
描寫(xiě)老師的作文 篇2
我們的心理老師高高的個(gè)子，小小的嘴巴，圓溜溜的`眼睛。說(shuō)來(lái)也怪，自從心理老師上崗后，我們的四大天王也一聲不吭。這是為什么呢?因?yàn)槲覀兊睦蠋煏?huì)功夫。
第一招利劍功：只要四大天王一說(shuō)話老師就死死的盯住他們，他們就像被刺了一樣，立刻坐直一聲不吭。
第二招師吼功：這一招是我們觸摸了老師的底線才用的。有一次大部分同學(xué)來(lái)了一次“合唱”，老師來(lái)了，她只吼了一聲：“安靜!”我們就像一只只小貓咪一樣坐好，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲!
第三招如來(lái)神掌：這一招是改正我們趴在桌子上做作業(yè)的習(xí)慣。有一次，有一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫(xiě)字，老師用了隱身術(shù)，到那同學(xué)的桌子旁一拍，那同學(xué)就立刻坐得端端正正。
我們的心理老師的功夫是不是很厲害?
描寫(xiě)老師的作文 篇3
是您，用您的幽默風(fēng)趣讓我們的生活充滿了歡樂(lè)；
是您，用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶；
是您，用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年；
您——就是我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的葉老師！
幽默風(fēng)趣篇
葉老師，還記得你第一次進(jìn)教室時(shí)那輕盈的步伐和燦爛的笑臉，當(dāng)時(shí)第一眼看見(jiàn)您是更覺(jué)得您像只花蝴蝶，衣服顏色那么鮮艷，穿得像個(gè)調(diào)色板，煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格，只見(jiàn)您在黑板上畫(huà)了一個(gè)穿花衣服的小女孩，手中還拿了一片樹(shù)葉。我們正納悶時(shí)，您說(shuō)話了：“本人姓葉，酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，你們可以叫我Miss葉，也可以叫我小葉”我一聽(tīng)心里就樂(lè)開(kāi)了：哦，Mygod，您看起來(lái)已經(jīng)不年輕了，居然還讓我們叫小葉，真逗！不過(guò)，看來(lái)這是個(gè)風(fēng)趣的老師，我喜歡！事實(shí)上你上課的`確是妙趣橫生，不是穿插一些小笑話，有時(shí)甚至?xí)兜胶苓h(yuǎn)的地方，不過(guò)最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來(lái)。葉老師，上您的課我們總是感覺(jué)40分鐘很短，您的幽默風(fēng)趣至今讓我記憶猶新！
心靈手巧篇
葉老師，至今還記得你的心靈手巧，那可是一直讓我們羨慕不已。
那次，您讓我們剪紙，我們的技術(shù)實(shí)在不怎么樣，急得大叫：“Miss葉，怎么辦？”您看了一會(huì)兒，沒(méi)說(shuō)什么，拿起剪刀自己肩了起來(lái)，剪刀在您手中好像格外聽(tīng)話，只見(jiàn)您兩手輕輕舞動(dòng)，三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇！我們都叫了起來(lái)，您微笑著說(shuō)：“剪紙要先畫(huà)，做到心中有數(shù)，然后才能剪得形象逼真啊”說(shuō)著就在紙上畫(huà)了起來(lái)，一會(huì)兔子、小雞等小動(dòng)物就躍然紙上了，而且還活靈活現(xiàn)，驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對(duì)同桌說(shuō)：“嘿，Miss葉還真有兩下子！”“是啊，太棒了！”同桌居然情不自禁的叫了出來(lái)。那時(shí)葉老師您的臉啊，樂(lè)得像盛開(kāi)的桃花了……
善解人意篇
葉老師，如果說(shuō)您的幽默風(fēng)趣讓我們常常喜笑顏開(kāi)的話，那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，一些不愿意和爸爸媽媽說(shuō)的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里，寫(xiě)在了作文里。您看到后告訴我們，有些事情不妨和家長(zhǎng)多溝通，您還教我們換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，并告訴我們?cè)鯓雍团笥延押孟嗵帯?/p>
一次，因?yàn)橐患∈挛遗c朋友吵架了，我第一個(gè)反應(yīng)便是跑到您哪兒去訴說(shuō)，您細(xì)細(xì)聽(tīng)我說(shuō)完，然后輕輕撫摸著我的頭，告訴我一時(shí)的沖動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致友誼的破裂;還告訴我有時(shí)誤解也會(huì)造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯(cuò)在哪里，向朋友低頭認(rèn)錯(cuò)不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下，我明白了和朋友相處的方法。葉老師，謝謝您讓我變得成熟懂事！
葉老師，您值得我回憶的事情實(shí)在太多，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感激，我只想輕輕對(duì)您說(shuō)：葉老師，不要再讓自己熬夜了，不要再讓自己工作得太勞累了，想起那時(shí)你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影，我真的很為您心疼，保重身體啊，葉老師，我將永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，永遠(yuǎn)深深的祝福您！
描寫(xiě)老師的作文 篇4
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
薄老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。
薄老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？杀±蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。薄老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧啊！陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的薄老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“薄老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開(kāi)始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的'！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的薄老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的薄老師，感謝您！
描寫(xiě)老師的作文 篇5
位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，讓我受益匪淺，兩位好老師，為我揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，讓我乘風(fēng)破浪，倍感幸福!
我的班主任兼數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)下面鑲嵌著一張瓜子臉，濃濃的眉毛仿佛使那雙迷人的小眼睛顯得更加炯炯有神，愛(ài)笑、和藹可親的她總讓我們圍著她問(wèn)這問(wèn)那。
她總是細(xì)心、耐心地呵護(hù)著我們幼小的心靈，關(guān)注著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
那是上學(xué)期期末考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我三下五除二地瞄了一眼：“這，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛!”于是我馬馬虎虎地用不到二十分鐘的時(shí)間就結(jié)束了“戰(zhàn)斗”，便玩起了鉛筆、橡皮來(lái)。后來(lái)，看到自己那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我臉紅了：“這回我死定了，‘小�！欢ㄕ椅衣闊�!”我正想隨著同學(xué)們的大隊(duì)伍散了，一聲熟悉的聲音傳入了耳畔——“小汪，你過(guò)來(lái)!” 只見(jiàn)劉老師一邊招手一邊喊著，從表情不難看出，準(zhǔn)不是什么好事兒。我怯生生地來(lái)到她后面，只見(jiàn)劉老師用手輕輕地?fù)崦业男∧X袋，頓時(shí)，我感覺(jué)到這雙手竟和媽媽的手一樣溫柔、暖和，這雙溫暖的手讓我不再那么膽怯了。接下來(lái)，劉老師幫助我分析了這次考試失誤的原因，還和我一起商量了以后的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，最后劉老師告訴我：“其實(shí)，學(xué)習(xí)、做人就跟走路一樣，需要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，這樣才走得穩(wěn)妥、踏實(shí)。”漸漸的，我的眼睛模糊了，仿佛明白了些什么，她在我的心里已不再是“小牛”，眼前的她是那么的偉岸，在她偉岸的身影下成長(zhǎng)，我是多么的幸福呀!
如果說(shuō)劉老師給我的是溫柔、慈祥的愛(ài)是母愛(ài)，那么，我的語(yǔ)文老師——周老師給我的便是嚴(yán)格、獨(dú)特的父愛(ài)。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我的學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)也不端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，課后作業(yè)字跡潦草，馬虎。周老師發(fā)現(xiàn)了，課堂上，目光總是掃射在我的周圍，我一個(gè)不留神就抽我回答問(wèn)題，時(shí)不時(shí)的還讓我復(fù)述同學(xué)們的精彩發(fā)言。放學(xué)后，周老師把我叫到辦公室一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“小汪同學(xué)，我和你媽媽商量好了，從今天開(kāi)始你就在我旁邊認(rèn)真做好作業(yè)后才回家吧!”話音剛落她便挪了挪自己的辦公椅子，為我騰出一小格來(lái)，便繼續(xù)伏案改起作業(yè)來(lái)。看著周老師嚴(yán)肅、認(rèn)真工作的樣子;看著周老師雖然年輕但稍顯彎曲的身影;看著周老師批改完作業(yè)又備起課來(lái)的忙碌和疲憊......旁邊的我再也不敢馬虎，頓時(shí)，一陣酸楚涌上鼻尖。我下定決心：一定要改掉自己的壞毛病，做個(gè)像周老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
是呀，我的兩位好老師不僅教給我知識(shí)，還灌溉著我健康地成長(zhǎng)!啊!老師，有了你們，我的人生便揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆;有了你們，我才會(huì)倍感幸福，快樂(lè)成長(zhǎng)!我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)你們的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴你們：老師，我愛(ài)你們!
描寫(xiě)老師的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師——如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)；老師——如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的果實(shí)；老師——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的`翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨游······
我們的語(yǔ)文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛，只要你上課一搞小動(dòng)作，她就會(huì)用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)筆直地流瀉下來(lái)，可最近卻因?yàn)樘Χ荚鎏砹藥赘最^發(fā)。
老師既嚴(yán)厲又溫柔，還平易近人。上課時(shí)，老師那嚴(yán)肅的表情讓人不得不認(rèn)真聽(tīng)課，而說(shuō)悄悄話的同學(xué)得到的是老師的委婉批評(píng)。下課期間，老師像變了一個(gè)人似的，跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的，朋友一般聊著天。
有一次，期中考試之后，我去老師辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文老師突然叫住我，兩手搭在我的肩上。我心里咯噔一下：“難道我最近干了什么壞事嗎？”隨后耳邊傳來(lái)老師和藹的聲音：“是不是對(duì)這次期中考試很不滿意？”原來(lái)是這件事，我暗暗松了一口氣，不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)道：“是不是有問(wèn)題不敢問(wèn)老師？”我猶豫了一會(huì)兒，口是心非地?fù)u了搖頭。老師拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“不是就好。以后有問(wèn)題要多問(wèn)老師，要自信一點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快速走出辦公室，喃喃自語(yǔ)道：“老師還是挺親切的！”
自那以后，我就下定決心，上課要常舉手，積極發(fā)言。去老師辦公室也沒(méi)那么害怕了，語(yǔ)文成績(jī)也在老師的鼓勵(lì)下提升上去。
描寫(xiě)老師的作文 篇7
生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。常繃個(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來(lái)倒感覺(jué)是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。
講課就是寫(xiě)。寫(xiě)一黑板，下課。寫(xiě)的六成是書(shū)上的，三成和書(shū)有聯(lián)系，老師樂(lè)此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說(shuō)閑話，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會(huì)通知做練習(xí)冊(cè)，而且事先還會(huì)把難的`習(xí)題列出來(lái)，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
有一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說(shuō)他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒(méi)頂住，出去了．接著老師也沒(méi)講課，就這么到下課．這只是眾多口角的一回，在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！
她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會(huì)亂上一陣，這樣，老師大多會(huì)有些無(wú)力，有些勉強(qiáng)，慢慢的說(shuō)，把書(shū)拿出來(lái)吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問(wèn)知識(shí)＇檢查練習(xí)冊(cè)等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會(huì)按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的話是什么，你絕對(duì)會(huì)得到毫不遲疑的回答，是不是．無(wú)論她對(duì)我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼�，或是和我們說(shuō)其他的，她都會(huì)說(shuō)這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽(tīng)笑話．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒(méi)做練習(xí)冊(cè)，且被查出來(lái)，那就不好過(guò)了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開(kāi)，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過(guò)去后，愿主保佑，你不會(huì)被罰抄！
雖然老師如此這般那樣，但我想說(shuō)，辛苦了！
描寫(xiě)老師的作文 篇8
從我們踏進(jìn)校門的'那一刻起，就注定將和老師結(jié)下那深厚的師生情誼。下面整理了一些描寫(xiě)老師的作文，歡迎參考！
1、《老師的眼睛》
有一次期末考試過(guò)后，上課時(shí)，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴(yán)肅的目光看著我們，好像在說(shuō)：“這次考試考得不理想，你們以前學(xué)的東西都還給我了!你們可是雙語(yǔ)班的'學(xué)生啊!”報(bào)分了，“XXX77，XX79……XXX96.5……”王老師一邊報(bào)分，一邊發(fā)考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學(xué)們。我上去拿考卷時(shí)，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。
“分報(bào)完了，我想大家應(yīng)該有點(diǎn)想法吧。我要表?yè)P(yáng)XXX同學(xué)，你們別看她默默無(wú)聞的，但考試總是考得很好，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的，臉上也揚(yáng)起了得意的微笑。但是此時(shí)我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我，好像在說(shuō)：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲�！蔽夷氐拖铝祟^。
王老師的目光時(shí)刻提醒著我，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。
2、《老師的眼睛會(huì)說(shuō)話》
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙又大又會(huì)說(shuō)話的眼睛。而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚!
就說(shuō)今天早上是語(yǔ)文課，劉老師點(diǎn)我們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來(lái)背誦拼音，當(dāng)論到我被誦時(shí)，我心連心十分的緊張，怕背誦錯(cuò)了，劉老師的眼睛仿佛在鼓勵(lì)我：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。我背誦了一遍，把拼音的韻母ri讀的不標(biāo)準(zhǔn)，劉老師又要我讀了一偏有讀錯(cuò)了，又讀了一遍還是沒(méi)過(guò)關(guān)，而在默寫(xiě)聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)我一次性的.過(guò)關(guān)，我們班過(guò)關(guān)`的沒(méi)幾個(gè)，當(dāng)劉老師報(bào)過(guò)關(guān)的名字，叫到我時(shí)，我看見(jiàn)劉老師用贊揚(yáng)的目光看了我一下，仿佛在說(shuō)“好樣的”。
我上課做小動(dòng)作時(shí)，被劉老師看見(jiàn)，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯(cuò)了，馬上做好，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。
你說(shuō)，我們的劉老師的眼睛會(huì)說(shuō)話嗎?我可聽(tīng)得懂她說(shuō)的話!
3、《我的語(yǔ)文老師》
我的語(yǔ)文老師是一位年輕的女老師。她高高的鼻子，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，都到腰間了。她很有學(xué)問(wèn)，什么知識(shí)，都知道，我們可敬佩她了。她高興的時(shí)候總是一臉親切的笑容，可是，她生氣的時(shí)候我不敢看，只是低頭看地板。我想：我身為班長(zhǎng)，以后一定要管好班紀(jì)律，帶領(lǐng)全班同學(xué)用工學(xué)習(xí)，讓老師天天都笑著給我們上課。
老師的`手呀，就像高超雕塑家，靈巧、神奇，百行名家。我贊美老師的手啊。
老師啊，您的身影不是地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音在我們的耳邊回響，您的言行都印在我腦海里。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)五彩的世界。
描寫(xiě)老師的作文 篇9
Mrs.Lisa是我的語(yǔ)言老師。瞧，那一頭棕色的頭發(fā)映襯著雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。她十分有耐心，每個(gè)星期都按時(shí)教我兩次。幾個(gè)月前我了解到Lisa教學(xué)生是不拿薪水的，她是一位義工，專門抽出時(shí)間來(lái)為自己的母校服務(wù)。這種情況在中國(guó)很少見(jiàn)到，而在美國(guó)卻非常普遍。也許是美國(guó)人經(jīng)濟(jì)狀況較好，更注重回饋社會(huì)，為國(guó)家服務(wù)吧。
記得剛到美國(guó)的時(shí)候，我的英語(yǔ)非常差，根本無(wú)法聽(tīng)課和與同學(xué)溝通。幸好有Lisa手把手地輔導(dǎo)。她找來(lái)一本英漢字典，將英文譯成漢語(yǔ)拼音，試著講解給我聽(tīng)。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)了。Lisa根據(jù)我的英語(yǔ)水平挑選不同難度的圖書(shū)。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，她就教我如何查字典，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言耐心地為我解釋。課后，還會(huì)布置一些家庭作業(yè)，例如閱讀短文回答問(wèn)題、生活中的數(shù)學(xué)難題、小練筆(寫(xiě)作文)等等，這些都對(duì)我有很大的幫助。
由于沒(méi)有學(xué)過(guò)，我對(duì)語(yǔ)法幾乎一竅不通，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。為此，Lisa專門為我輔導(dǎo)語(yǔ)法，著重講解容易出錯(cuò)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。隨著英語(yǔ)水平的'提高，Lisa逐步開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。她送給我一個(gè)隨身聽(tīng)，并精心挑選合適的磁帶。上課時(shí)，讓我讀給她聽(tīng)，然后一字一句地糾正我的發(fā)音。
Lisa每次上課都認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。她常常和任課老師溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況。每次考試后，她都及時(shí)找來(lái)試卷，針對(duì)我的不足進(jìn)行輔導(dǎo)。在一年一度的學(xué)生水平測(cè)試之后，Lisa發(fā)覺(jué)我的錯(cuò)題基本都和閱讀理解有關(guān)。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩(shī)歌讓我閱讀，并要求完成相關(guān)的習(xí)題；還讓我把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，與別人交流。
Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴的朋友。有時(shí)她會(huì)繪聲繪色地給我講故事；有時(shí)她會(huì)跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國(guó)人的生活習(xí)慣、各種節(jié)日的由來(lái)等等。每逢過(guò)節(jié)，她都會(huì)送我很多禮物。圣誕節(jié)假期的前幾天，Lisa帶來(lái)了一個(gè)禮物盒，對(duì)我說(shuō)：“圣誕節(jié)快樂(lè)，快打開(kāi)禮盒看看吧!”我打開(kāi)包裝，里面有四本故事書(shū)和一個(gè)小玩偶。最讓我感動(dòng)的是，在我生日那天，她給我準(zhǔn)備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋里放著我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機(jī)、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動(dòng)地和Lisa來(lái)了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的擁抱。
當(dāng)我有困難時(shí)，Lisa會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我失敗時(shí)，她就安慰我。學(xué)校三樓有一條專門展覽學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品的走廊，一般一個(gè)月更新一次。我很喜歡繪畫(huà)，天天都在盼望里面有我的作品�？筛伦髌窌r(shí)，我又名落孫山了。為此，我非常懊惱。Lisa知道后，叫我不要泄氣，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取畫(huà)出更好的作品。幾個(gè)星期以后，我的作品終于被掛到了畫(huà)廊上。
有一次，我因?yàn)榘裺heet寫(xiě)成了sheep，被人嘲笑，心里很不爽。我向Lisa訴說(shuō)了一切，并表達(dá)了我的憤怒。Lisa對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“當(dāng)時(shí)別人只是覺(jué)得好玩而已，幾天以后，看誰(shuí)還會(huì)對(duì)這件小事感興趣!”我心里頓時(shí)好受了許多。果然，第二天就沒(méi)人再提這件事了。
我敬佩Lisa，被她長(zhǎng)期無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的精神所感動(dòng)，所折服!今后，我也要把服務(wù)社會(huì)作為自己努力的目標(biāo)。
描寫(xiě)老師的作文 篇10
當(dāng)英語(yǔ)老師告訴我們下一節(jié)英語(yǔ)課是外國(guó)老師教我們英語(yǔ)，而且是兩個(gè)星期才有一次。真難得呀，兩個(gè)星期才有一次��！可想想又讓人覺(jué)得興奮�。 扳�、鈴、鈴……”上課了，外教老師剛進(jìn)門，原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無(wú)聲。外教老師很風(fēng)趣，老師和我們先互相做自我介紹。輪到邵耀萱說(shuō)了，她說(shuō)：“IamShaoYaoXuan�！崩蠋煿室獍阉拿终f(shuō)成了“Shao、Shao、Shao”他那語(yǔ)調(diào)特別搞笑。頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。到我了，我說(shuō)：“IamTina。”
這時(shí)，老師張開(kāi)雙臂，我也跟著張開(kāi)雙臂。顯然我誤解了他的意思。他忽然把我抱了起來(lái)，并在我的右臉上猛親了一下，我被剛才的.情景嚇了一跳，原來(lái)老師剛才的舉動(dòng)是對(duì)我的友好。他把我輕輕地放下來(lái)，并給我一塊糖，我連忙對(duì)老師說(shuō)“ThankYou”。
外教老師還和我們做了許多有趣的游戲，可惜的是我們聽(tīng)不懂老師講的話，為了讓我們長(zhǎng)大后能夠走出國(guó)門，學(xué)到更多的知識(shí)，我們一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我喜歡這位幽墨風(fēng)趣的外教老師！
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