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老師小傳作文

時(shí)間:2023-03-08 12:56:24 作文寫作 我要投稿
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老師小傳作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的老師小傳作文,歡迎閱讀與收藏。

老師小傳作文

老師小傳作文1

  上初中了,我最先認(rèn)識(shí)的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛K膫(gè)子不算高,剪著短發(fā),一副眼鏡架在鼻梁上,眼睛大大的,看樣子很嚴(yán)厲。

  在同學(xué)們眼中,劉老師是一個(gè)名副其實(shí)的兩面派——一面嚴(yán)厲,一面幽默。

  記得有一次上數(shù)學(xué)課,我們都在認(rèn)真地聽(tīng)課,唯獨(dú)我的`同桌小哲,他耐不住無(wú)聊,竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳,一下子就發(fā)現(xiàn)了小哲。她雖然生氣,卻沒(méi)有當(dāng)即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時(shí)間,劉老師借檢查我們做題情況為理由,不動(dòng)聲色地走到小哲旁邊,這時(shí)小哲還在畫,劉老師一下子奪過(guò)他的本子,看了看他畫的畫,說(shuō):“畫的不錯(cuò)!下課后拿著畫到我辦公室來(lái),我要向你請(qǐng)教畫畫的秘訣!蔽抑绖⒗蠋熯@句話的第二層含義,偷笑著這回有小哲好看的了。

  果然不出我所料,小哲受到了懲罰,但懲罰的內(nèi)容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫的畫畫十遍!小哲無(wú)奈的說(shuō):“唉,這就是我的命!”我不禁打了個(gè)冷顫,劉老師這么兇?!

  別看劉老師嚴(yán)厲的一面,其實(shí)她還有幽默的一面呢!也是在一次數(shù)學(xué)課上,劉老師正講得津津有味時(shí),一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講,就在玩他的?ǎ涣弦脖粍⒗蠋煱l(fā)現(xiàn)了,劉老師生氣地說(shuō):“小戴同學(xué),上課不能玩?,要聽(tīng)講啊!為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡,要聽(tīng)講’抄五十遍給我吧!”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲,小戴同學(xué)也張大了嘴?蛇是得抄啊!“師”命不可違啊!

  第二天上數(shù)學(xué)課,劉老師忘記了小戴同學(xué)的事,課上到一半突然想了起來(lái),開(kāi)玩笑似的對(duì)小戴說(shuō):“小戴啊,你昨天有沒(méi)有交‘保護(hù)費(fèi)’?”小戴臉“刷”地紅了,結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)劉老師說(shuō):“忘……忘記了,劉老師,會(huì)怎么樣?”劉老師不緊不慢地說(shuō):“你們說(shuō)說(shuō)不交保護(hù)費(fèi)會(huì)怎么樣——當(dāng)然是被別人欺負(fù)啦!那被誰(shuí)欺負(fù)呢---當(dāng)然是我啦!你現(xiàn)在也別想上課了,去我辦公室把那句話抄一百遍給我!”小戴立刻說(shuō):“遵命!”說(shuō)著便跑出了教室。

  多有趣的老師!劉老師說(shuō)的話使我們哄堂大笑,屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑,連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉(zhuǎn)著!

  劉老師就是這樣的“兩面派”,既對(duì)我們嚴(yán)厲,又讓我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。

老師小傳作文2

  “石牌一枝花”,看到這個(gè)名稱,相信你們一定會(huì)覺(jué)得這“花”是位女人,可不巧的是,我要介紹的是一位男人,純男人——極度“自戀”的房老師。

  房老師,一米八幾的帥小伙,脖子以下全是腿,萬(wàn)年不變的飄逸發(fā)型,不笑的時(shí)候,高冷嚴(yán)肅得像包公,一笑起來(lái)春暖花開(kāi),像陽(yáng)光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來(lái)了,當(dāng)他用那笑瞇瞇的`狐貍眼死盯著某人看時(shí),那人就倒霉了。

  房老師和藹可親,見(jiàn)到誰(shuí)都以笑臉相迎,所以同學(xué)們也是膽子賊大,張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意,還因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)跟我們以老大小弟相稱。一般情況下,他絕不會(huì)發(fā)火來(lái)?yè)p害自己的英俊形象,不過(guò)千萬(wàn)別因此就以為他是個(gè)“紙老虎”。比如,整個(gè)班不聽(tīng)話,他就罰我們到外面站半個(gè)小時(shí)甚至更多,再回家。如果有個(gè)人犯錯(cuò),屢教不改,他沒(méi)有顧忌我們?cè)谏险n,就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他,我們坐在里面聽(tīng)著那震耳欲聾的怒吼聲,心也跟著一顫一顫的,生怕下一個(gè)就是自己。

  房大大真的非常非常自戀,他說(shuō):“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時(shí),想他又是如何贊美自己的,就冒出了一句“是二般(班)的人!蔽覀冾D時(shí)傻眼了,隨之哄堂大笑,這確實(shí)是大實(shí)話。我們一上語(yǔ)文課,就覺(jué)得自己笑了一節(jié)課?梢(jiàn),房大大也是很幽默的。

  暑假過(guò)后,我們相互介紹暑假生活,很快就到房大大了。只見(jiàn),他揚(yáng)起了頭,嘆了口氣說(shuō):“同學(xué)們,你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎?”我們看他一臉悲傷,也不想說(shuō)什么,就搖搖頭,誰(shuí)知他又突然仰頭一笑:“說(shuō)出來(lái)你們不要羨慕嫉妒哦,我吃遍了各地美食沒(méi)有胖。”我們還沒(méi)有緩過(guò)來(lái),他又低下了頭:“可惜我在醫(yī)院里躺了一個(gè)月,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,你們的房老師我現(xiàn)在也算是個(gè)身殘志堅(jiān)的人了,病了還來(lái)給你們上課,崇拜我吧,同學(xué)們!”我們?cè)谝黄鹨环男那橹袩o(wú)奈地笑了。

  房大大,我們心中的“一枝花”。

老師小傳作文3

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也。

  萬(wàn)千錦繡,多少老師們的嘔心瀝血,會(huì)在滾滾東逝的歷史長(zhǎng)河中消匿。

  他們一生都那樣站著,站于日光溫柔,站在學(xué)生心中,終會(huì)站成一座不朽的豐碑;站成半暖傾蕩的徐徐清風(fēng),在每一位學(xué)生生命的星空中熠熠閃爍。

  政治老師怡然中不乏嚴(yán)格。上課鈴一響,政治老師便踏著運(yùn)動(dòng)鞋,流云般飄逸地進(jìn)入了教室,只聽(tīng)班長(zhǎng)一聲洪亮的“起立”!我們齊刷刷的從凳子上彈跳起來(lái),眼睛卻絲毫不敢游移,堅(jiān)定地瞪著政治書上的“之乎者也”。

  政治老師,您嘴角蕩漾著明媚的笑意,掃了全班同學(xué)一眼,一聲“xxx”如歲月靜好時(shí)呼嘯起狂風(fēng),嚇得被叫起的同學(xué)重心不穩(wěn)地從凳子上彈跳起來(lái)。您瀟灑的一轉(zhuǎn)身,“來(lái),背一個(gè)”。飄逸的四個(gè)字敲擊著同學(xué)們的心臟,那一同學(xué)流利地背下來(lái)了,聽(tīng)著聽(tīng)著,您的笑意越發(fā)溫潤(rùn),聽(tīng)覺(jué)的洗禮尚未結(jié)束,您便笑著擺擺手,“好,坐下!”。

  課上政治老師“亦師亦友”,有時(shí)也會(huì)風(fēng)趣幽默地講:“走在樂(lè)享超市,有一個(gè)學(xué)生率性地拍了我的肩,爽快地問(wèn)“嘿,你去哪兒呀?”如此親和,如此隨性,同學(xué)們不禁嘴角泛起一抹會(huì)心的微笑。即使下課了,政治老師也要瀟灑地站幾分鐘,再悠悠地飄出教室。

  政治老師很環(huán)保。放學(xué)了,老師們紛紛騎上電動(dòng)車風(fēng)一樣閃出了學(xué)校。金屬的摩擦聲“滋滋”沖擊著鼓膜。驀然,好像紛繁沉墮的萬(wàn)花叢中瞥見(jiàn)一抹燦爛盛放的青青小草,我聽(tīng)到自行車悠揚(yáng)的.吱呀聲。搜尋著,只見(jiàn)敬愛(ài)的政治老師––跌宕浮沉著不失純真本心,每天騎著自行車穿梭于兩點(diǎn)一線,綠色出行,自覺(jué)踐行。

  往事如煙如塵,浮上眉間眼底,腦海中浮現(xiàn)出我麻木地將其摔在餐盤里的一次性筷子,走進(jìn)教學(xué)樓時(shí),卻見(jiàn)政治老師拿著環(huán)保的竹筷,淺笑悠然,向我招手。溫厚的陽(yáng)光透過(guò)窗欞,在老師的竹筷上投下斑駁的日影,明媚卻不刺眼,微小卻又溫馨。我的心靈敲響了莊重的鼓點(diǎn),腳步不禁更加堅(jiān)定。

  歲月蔥蘢,光陰的流逝荒蕪了多少輪回的春夏,然而政治老師的瀟灑隨性,親和節(jié)儉不減。我問(wèn)她”碓”怎么念時(shí),她為我查字典時(shí)專注的神情依然鐫刻在記憶中最醒目的地方。師愛(ài)浸潤(rùn)的春風(fēng)化雨,令時(shí)光封鎖,讓愛(ài)成琥珀,愿每位師者皆有知心學(xué)生,愿每位師者皆被世界溫柔以待。

老師小傳作文4

  開(kāi)學(xué)了,我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,聽(tīng)說(shuō)還是個(gè)教導(dǎo)主任呢!他姓葛,高大的身軀,一副大眼鏡架在鼻梁上,嘴巴尖尖的、小小的,看樣子很嚴(yán)肅。

  在我們眼里,他是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”一一一面是“嚇人”,一面是幽默。

  葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時(shí),我們還以為是某某同學(xué)的老爸來(lái)探望孩子呢!可我們?nèi)脲e(cuò)了,他就是——數(shù)學(xué)老師!他的說(shuō)話聲又高又粗,足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽(tīng)話,做小動(dòng)作,葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1

  嚴(yán)肅就不用說(shuō)了,幽默值得一提。就拿前天的事說(shuō)吧!他在給我們講一道“若干天后,甲倉(cāng)……”的思考題時(shí),由于標(biāo)題長(zhǎng),寫著寫著到了黑板邊緣才有一個(gè)句號(hào)。他開(kāi)始講了:“......若干天后……”話音剛落,只聽(tīng)“啪”的一聲,大家都笑了起來(lái)。原來(lái),老師從講臺(tái)上掉了下來(lái)!“哈哈哈哈!”前所未有的事!這已經(jīng)移可笑的了,但老師“臉不紅,心不跳”,反而接著說(shuō)道:“若干天后,我從講臺(tái)上掉了下來(lái)!倍嗪猛娴睦蠋熝!我們笑得屋頂都快要被掀翻了!2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑,樹葉也在沙沙笑,連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著!3

  還有一次,因?yàn)槔桌偕险n說(shuō)話,他發(fā)火了,大家的.心也提了起來(lái)。然而,不到30秒,我們的眼睛又彎成了一條弧線,臉皮兒又折了三折,嘴巴又張成了“O”型,手捂著肚皮,肩膀一聳一聳地笑了起來(lái)。原來(lái),葛老師又說(shuō)了一句剌激我們神經(jīng)的話:“前幾天,你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題)。今天,讓你們?nèi)ァ畷覃}’!”這回,幾個(gè)同學(xué)笑得坐在了地上,連平日里不愛(ài)笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的,一點(diǎn)都不像淑女!老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧,下課鈴響了,老師又說(shuō)了一句:“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧!”

  我們真希望葛老師永遠(yuǎn)不發(fā)火,讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。

老師小傳作文5

  燦爛的笑臉,揮舞的手臂,清脆的朗讀聲,正正方方的粉筆字……這些就是我的語(yǔ)文老師陳老師上課時(shí)必做的。

  一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上,這是喜極而泣,得到認(rèn)可的淚。“你可以的.,孩子,老師相信你,加油!”微微俯下身子,慢慢靠近我的耳旁,這是陳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話?雌饋(lái)平平無(wú)奇,是普普通通的話,日積月累不知道溫暖了我多少次,不知道提高了多少我對(duì)語(yǔ)文,對(duì)作文的熱愛(ài),也不知道增加了多少我對(duì)自己的信心。父母并不會(huì)用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)我的鼓勵(lì),陳老師的認(rèn)可,或者說(shuō)是這種鼓勵(lì),恰巧彌補(bǔ)了我所缺失的東西,才讓我感觸頗深,一直不能忘卻。

  “風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩……”上語(yǔ)文課,最期待的,可能就是從陳老師口中傳出來(lái)的讀書聲吧!手拿著書,緩慢自信地走在教室里,眼睛時(shí)而看著書時(shí)而看著我們,睫毛如簾子般整齊,時(shí)不時(shí)露出笑容,像極了剛滿十八歲的少女,青春洋溢,但同時(shí)又不失穩(wěn)重,全身上下散發(fā)出書香氣息?粗粗,同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了,直至結(jié)束,才緩過(guò)神來(lái)。老師常說(shuō),自己這么熱愛(ài)朗讀,是因?yàn)槭茏约赫Z(yǔ)文老師的影響,想必,我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文、喜歡寫作,也離不開(kāi)陳老師的影響。

  談起朗讀,陳老師如此之熱愛(ài),可想而知,對(duì)于寫作,也肯定是愛(ài)到極致了。課上,陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫的文章,全篇語(yǔ)言優(yōu)美、流暢,絕對(duì)算得上完美的范文,如果我也能寫成這樣,那該多好!

  陳老師是我的初中語(yǔ)文老師,時(shí)間細(xì)水長(zhǎng)流,伴隨著朋友的關(guān)心,老師的教誨,父母的鼓勵(lì),課間的歡樂(lè),心酸的淚水,崩潰的情緒,三年的中學(xué)時(shí)間,已經(jīng)過(guò)去了一半,和陳老師也朝夕相處了快兩年了,遇見(jiàn)陳老師是我的幸運(yùn)。

  三年時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,陳老師,我們一起相伴,快樂(lè)度過(guò)吧。

老師小傳作文6

  寒風(fēng)中,她立于那里,清冷絕艷如一枝寒梅。

  她是我的語(yǔ)文老師。她留著一頭卷曲的棕黃色長(zhǎng)發(fā),輕披在肩上;鼻梁上架著的黑框眼鏡,使眼神更加銳利;面龐棱角分明,使神情更顯豐富。

  王老師的嚴(yán)厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀,寒鋒出鞘,狠中要害。她的眼底似有千軍萬(wàn)馬,沉默蟄伏只待一擊即中。但當(dāng)別人眼中盛滿夜色和霓虹,她卻仍然千帆過(guò)境,不染片塵。王老師總是用嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們,自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實(shí)做人;學(xué)習(xí)“理解是記憶的基礎(chǔ)”是培養(yǎng)我們用心去讀生活的一切;寫作要“我手寫我文”是教導(dǎo)我們用慧眼發(fā)現(xiàn)美……而這一切的一切,都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立,但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽,那夜空之中仍閃耀著繁星。

  寒冷的.群星倏地升起,黑色的鳥群遷徙離去。當(dāng)這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時(shí),她便更能舒展她的美麗。課堂上,王老師仍是那株梅,但不同的是,這時(shí)的她會(huì)抖落料峭,來(lái)更好地展現(xiàn)她的風(fēng)姿。她往往會(huì)沉醉于課本中的綺麗世界,與我們一齊分享心情。我們?cè)诟淮航蠞撔馁p無(wú)邊美景,曾于時(shí)空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神,曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗,引領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)數(shù)個(gè)世界。她的風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷,嗅到梅的清幽冷香。透過(guò)這一雙眸,我看到了海洋上空搏擊長(zhǎng)空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來(lái)的航標(biāo)。

  風(fēng)中的身影清晰起來(lái),她是一枝梅,自始至終只是一枝梅。但她教會(huì)了我許多,有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。

  她是一枝梅,她以冷香滲透我心,以挺拔筆直催我行,以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的,為奔赴此來(lái)際遇一枝株寒梅。

老師小傳作文7

  染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩,兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問(wèn)她是誰(shuí),那就是我們的老班——“老周”。你要問(wèn)我怎么形容老周?簡(jiǎn)單,三個(gè)詞便足矣:嚴(yán)厲,幽默,可愛(ài)。

  嚴(yán)厲——“你的作業(yè)呢?”這是和顏悅色的。不用說(shuō),這是老周第一次發(fā)問(wèn)!拔摇摇彼男∧槤q得通紅,明知在劫難逃,卻還要垂死掙扎。“沒(méi)……沒(méi)帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣,不用想都知道她在撒謊!芭?”老周的聲音頓時(shí)高了八度,“嘭”的一拍桌子,“沒(méi)帶還是沒(méi)寫?!”明顯,老周有點(diǎn)生氣了,“說(shuō)實(shí)話!”這同學(xué)被嚇了一跳,才支支吾吾地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)寫……”

  幽默——看了上面一條,你是不是感覺(jué)老周有點(diǎn)兇?其實(shí),她幽默著呢!有一次語(yǔ)文課,老師讓我們說(shuō)說(shuō)“滿頭白發(fā)”如何造句,一位同學(xué)高高舉起了手,站起來(lái)十分自信,聲音十分響亮:“周老師因長(zhǎng)期為我們操勞而有滿頭白發(fā)。”班里頓時(shí)安靜了,所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀(jì)就要經(jīng)受老班的嚴(yán)厲“拷問(wèn)”而感到“惋惜”。只見(jiàn)老周拿起了那一米長(zhǎng)的戒尺,虎視眈眈地盯著他,氣壓降到了最低。正當(dāng)我們倒吸了一口涼氣,為這位同學(xué)祈禱時(shí),意想不到的事發(fā)生了:只見(jiàn)老周弓起了背,用尺子做拐杖,捏著嗓子說(shuō):“是啊,我老了,都有滿頭白發(fā)了!怎么辦呢?只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍!”這不僅緩解了尷尬,讓我們開(kāi)懷大笑,還讓我們更聽(tīng)話了。

  可愛(ài)——老周的可愛(ài)是最吸引我的。課堂上,她是教導(dǎo)有方的'老師,課間,她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不,我們正跳長(zhǎng)繩呢,她看到了,非嚷著要跟我們一起跳。剛開(kāi)始跳正經(jīng)的很,可過(guò)了幾輪,就開(kāi)始玩了,比如:跳過(guò)去的時(shí)候來(lái)個(gè)360°華麗旋轉(zhuǎn),在空中比個(gè)愛(ài)心,擺一個(gè)“飛起”的動(dòng)作……我們?cè)谝慌钥吹檬怯謸?dān)心又忍不住哈哈大笑。擔(dān)心老周會(huì)不小心摔倒,又為老周的童真感到開(kāi)心。

  這就是我小學(xué)四年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,我最喜歡的老師——周建惠老師!

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