師愛的作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師愛的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師愛的作文1

　　老師像一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)我們干渴的心田；老師像一曲古箏，消除我們心中的彷徨；老師是一杯龍井，送來縷縷清香。

　　七月的校園總是氤氳著一陣陣花香�；▔�中有雍容典雅的杜娟，有富麗堂皇的牡丹，還有亭亭玉立的郁金香，都簇?fù)碇�展現(xiàn)出自己最美的一面。

　　教室里則沉悶的喘不過氣來，仿佛是暴風(fēng)雨來臨前的`預(yù)兆�！斑@么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？來佳彬給他講一下。”老師，打破了這沉靜。這道題對(duì)于我來說簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。但看著老師嚴(yán)肅的眼神，我顯得不知所措。我只好語無倫次地講了起來，講完后，教室又安靜了下來。老師的表情依舊嚴(yán)肅而凝重，我知道我沒有講好。臉也刷的一下紅了起來，急忙低下頭，試圖不讓同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)受到老師的批評(píng)，我卻聽到一陣陣抽噎的聲音。我抬頭看見豆大的淚珠從老師的臉頰滾落下來，我的腦海突然一片空白。此時(shí)我活像一尊木雕思想凝滯了，我仿佛聽見了淚水滴落在我內(nèi)心的聲音，一股燒灼感也蔓延開來，同學(xué)們紛紛上前為老師擦淚。這時(shí)候老師說：“想到快畢業(yè)了，我就擔(dān)心你們�！边@時(shí)下課鈴響了，老師走出了教室，我也跑出了教室，找到一個(gè)僻靜的地方反思自己。

　　張老師，雖然只有30幾歲，但時(shí)光仿佛在她身上多加了十年，顯得與她年齡不符的滄桑感。老師每天坐著最早的一班車來到學(xué)校，又做著最晚的一班車離開，生活的軌跡僅僅在學(xué)校家庭之間，兩點(diǎn)一線的經(jīng)年累月的過往，白霜也因此早早的替代了青絲。

　　突然一股清香撲鼻而來，我回頭一看，原來栽種在路旁邊的幾株馬蓮，它們寂靜無地開著，顯得何其平靜、淡然。仔細(xì)一看，纖細(xì)的葉子還托著幾朵盛開的花。一陣風(fēng)吹過，馬蓮隨著風(fēng)左右搖擺，纖細(xì)的葉子顯得不堪重負(fù)，最終凋落了。只剩下幾瓣花的馬蓮卻顯得格外光鮮，我走回教室，身邊依然飄香。

　　那是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的香；那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的香；那是“自聞穎師談，起坐在一旁”的香；那是“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的香……

　　花香默默，師愛無聲。

師愛的作文2

　　師愛，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。

　　“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語是“有愛，生命就會(huì)開花�！崩蠋熃o予了我們數(shù)不盡的愛，促使我們的生命樹鮮花怒放！

　　無需加修飾的幽沉，不需要任何解說的深邃，老師——化成了心中不可泯滅的信仰。無論是在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時(shí)間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。

　　時(shí)間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春，成了學(xué)子們難逝的回憶。

　　蒲公英隨風(fēng)飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現(xiàn)自己獨(dú)具風(fēng)韻的氣質(zhì)。老師的不厭其煩，不求桃李滿天下，只為桃李生命怒放！

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�永不干涸；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔；我們感激老師，是因?yàn)樗龑?duì)我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無聞但又無私奉獻(xiàn)。

　　教會(huì)我們123的，是老師。教會(huì)我們ABC的，是老師。教會(huì)我們“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”的'，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國壯麗山河的，是老師。

　　老師，這個(gè)動(dòng)聽的稱呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著我們十幾年，她無微不至，總是為我們著想著。

　　老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來如蠟般燃燒自己，照亮著我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。

　　風(fēng)兒吹下一片枯葉，承載著我們心中的同一句話：

　　老師，謝謝你們！

　　老師，教師節(jié)快樂！

師愛的作文3

　　每一條小溪都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源頭，而每一個(gè)人都曾有恩師相伴！我也不例外，也有一位和藹可親的班主任。她姓黃，我們都稱她"黃老師"。

　　老師，是您的傳道、授業(yè)、交匯、叮嚀、批評(píng)、怒斥、呵護(hù)、引領(lǐng)，讓我從懵懂無知到滿腹經(jīng)綸。從調(diào)皮任性到乖巧懂事。您是一位嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格地教育我們，您又像一位慈祥的母親，悉心地照顧我們。

　　在課堂上你是嚴(yán)厲的。有天，我在課堂上做了小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了。為了保住我班長(zhǎng)的威信，您沒有直言不諱地點(diǎn)名，只是用眼神提醒我。下課后我被叫到了辦公室。你皺起的眉頭和嚴(yán)肅的神情讓我不由得慚愧地低下了頭。您說"：小荔，你是個(gè)班長(zhǎng)，怎么能在課堂上做小動(dòng)作呢？你這樣，要如何叫全班同學(xué)服你？雖說人人都會(huì)犯錯(cuò)，但這種完全可以避免的錯(cuò)誤，只會(huì)是你的威信白白失去，你怎么能犯呢？你回去好好反省，想想該怎么做。您的氣憤使我大吃一驚，平時(shí)的你可從沒發(fā)過這么大的火。同時(shí)也使我不爭(zhēng)氣的眼淚叭嗒的掉了下來。那一次，我是哭著走出辦公室的。老師怎么能這樣，班長(zhǎng)犯錯(cuò)了怎么了？難道他心里只有批評(píng)，永遠(yuǎn)沒有關(guān)懷嗎？

　　可那件事改變了我對(duì)您的.看法。記得那天，值日生正在打掃衛(wèi)生，不知怎么了，窗子的玻璃竟掉了下來。我正好坐在窗旁，面對(duì)突如其來的襲擊，我手足無措，急忙伸手去擋。但悲劇還是發(fā)生了——玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍著痛拔掉了玻璃，血便涌泉般地流了出來。同學(xué)們慌忙找來了黃老師，黃老師便把我?guī)У搅宿k公室，為我清洗傷口，我覺得疼極了。但看著老師那憐愛的樣兒，頓時(shí)一股暖流沖入了我的心田。倏忽間，我覺得傷口一點(diǎn)也不疼了。包扎好傷口后，老師輕輕撫摸著我的頭，宛如一陣春風(fēng)撫過樹梢。她彎下腰來問我："還疼嗎？"這時(shí)，淚水在我的眼眶里啊，我便像孩子似的向老師撒嬌，"還很疼！"于是，老師牽起我的小手，吹了又吹，多么像媽媽呀。

　　感恩師愛如山，真愛無怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙海綠洲，愛是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛是一種給予，愛是一種奉獻(xiàn)，愛是一種感恩，愛是一種懷念。

　　老師，您辛苦了！雖無榮幸再做您的學(xué)生，但您所給予的，我將牢記心間！盡管無法報(bào)答您的恩德，盡管無法常常與您謀面，但您的付出，將永遠(yuǎn)是我的力量之源，景仰之巔！

師愛的作文4

　　“老師病啦！”聽到這個(gè)消息的，我如同晴天霹靂，一下午都心神不安。想到與我們朝夕相處的老師毫無保留的把全部的知識(shí)傳授給我們付出了汗水逝去了自己的青春與年華，我越想越心酸，老師為我們付出這么多卻不求我們一絲一毫的回報(bào)。

　　下午我擔(dān)憂的走進(jìn)醫(yī)院，去來看望生病的老師。

　　病房是那樣的小，昏暗的光線下，兩張床顯得那么擠，老師虛弱地躺在床上。僅僅一天，她就顯得那么憔悴，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)銀絲鑲嵌在黑發(fā)中，顯得那么顯眼。這樣的面貌，怎么也讓我想象不出來，這就那個(gè)美麗和藹的老師。

　　這時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了我，親切的問：“請(qǐng)問你找誰？”聽到這我的心一秒鐘顫抖了。心想：這是怎么了？老師連我也認(rèn)不出來。我噙著淚水難過地說：“老師，我是您的學(xué)生任博揚(yáng)呀！你怎么啦？”她一臉燦爛的微笑，忙下床，招呼我坐下�！摆s緊坐，來吃香蕉�！闭f著她伸手從床頭柜中拿出香蕉遞給我。微笑著說：“你的作業(yè)寫完了嗎？你不要操心我。我的.眼睛感染了病毒，現(xiàn)在左眼視力有些模糊。只要打幾天針就能恢復(fù)，別擔(dān)心！”聽著老師輕描淡寫的描述，我不禁流下了眼淚。老師，居然左眼失明了，這對(duì)我來說，簡(jiǎn)直就是莫大的打擊，因?yàn)槲遗戮磹鄣睦蠋�，再也不教我們了。啪噠！啪噠！眼淚像斷線的珠子滴在了床邊�！叭尾�揚(yáng)，不要哭�！崩蠋煋崦�著我的頭和藹地說，“其實(shí)，我在昨天上課，眼睛就感覺有些模糊�！薄白蛱臁�…”

　　昨天上課，只見老師走上講臺(tái)時(shí)就力不從心，好像沒注意到臺(tái)階，碰到講臺(tái)一個(gè)趔趄。在黑板上寫字的時(shí)候，也沒有以前那么整齊漂亮，一行字斜著站在黑板上。想想這些，我再次流下了心酸的淚水。老師，為了我們不惜帶病上課，而我們卻總是打鬧與老師作對(duì)。這時(shí)老師平靜地說：“我只希望你能好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，等我病好了，再去教你們?cè)趺礃樱俊蔽乙粫r(shí)說不出話來，只是用力點(diǎn)點(diǎn)頭。把一束鮮艷的康乃馨放在老師的床頭，盼望老師早日康復(fù)。

　　我心里暗想：老師為我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，不枉費(fèi)她對(duì)我的培養(yǎng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”師愛是感人的更是偉大的。

師愛的作文5

　　落日的余暉斜斜地照進(jìn)教室，顯得格外壓抑。四十幾雙眼睛憂心忡忡地盯著門口——月考成績(jī)下來了，班主任要給我們上班會(huì)。

　　一陣快而不亂的腳步聲打破了這種死寂，氣氛并沒因這腳步聲而變得輕松，反而更加凝重了。班主任的身影出現(xiàn)在了教室門口。老師右手拿著英語試卷，左手拿著手機(jī)，眉頭緊鎖，邁著快卻很重的腳步走上了講臺(tái)，試卷被輕輕地放在了講臺(tái)上，卻讓我覺得有千斤的重量壓在了心上。老師從進(jìn)教室到現(xiàn)在沒有看我們一眼，手指在那臺(tái)藏藍(lán)偏黑的手機(jī)上慢慢地滑動(dòng)。越滑，眉頭鎖得越緊，我們的心也跟著收緊——我們猜到了，老師手機(jī)的'屏幕上是我們的月考成績(jī)。老師把手機(jī)放在了卷子旁：“大榜我已經(jīng)發(fā)群里了，都看看自己考成什么熊樣了！120分的題，還有考個(gè)位數(shù)的。這是英語卷子，發(fā)下去！”他把試卷重重地摔在前排的桌子上，之前壓抑著的情緒也隨著這一下，釋放出來，如山洪爆發(fā)，猛獸咆哮。嚇得前排的同學(xué)大氣兒都不敢出�！岸伎吹阶约哄e(cuò)什么題了嗎？這個(gè)月都怎么學(xué)的？豬都學(xué)會(huì)了，你還學(xué)不會(huì)？第三題，我都講過不下二十遍了，照樣錯(cuò)……”

　　我們都知道，老師雖在批評(píng)我們，可終歸是希望我們考出個(gè)好成績(jī)，是對(duì)我們的愛�。∵@愛，就像英語語法一樣，也會(huì)有另外一種表現(xiàn)形式。

　　那天，老天爺似乎生了很大的氣，熱不說，一絲風(fēng)也沒有，扇子扇出的，都是熱風(fēng)。班主任一手拿著那臺(tái)閃著亮光的藏藍(lán)色手機(jī)打電話，另一手在他的錢夾里翻找著什么。汗珠順著他的臉頰往下淌，他也顧不上擦一下。掛斷電話，老師坐在講臺(tái)旁的椅子上，對(duì)一位同學(xué)說：“去把外面玩兒的喊進(jìn)來�！辈坏饺�分鐘，同學(xué)們就都回來了，不解的望著老師，發(fā)生了什么，為什么讓我們回來？好像還沒上課呢吧！就在大家疑惑時(shí)，另一位老師拎著一大塑料袋的雪糕走了進(jìn)來。“老師給咱們買雪糕了！”“謝謝老師！”“老師你真好�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出歡呼聲。老師揮揮手，示意大家安靜。從錢夾里掏出一沓事先準(zhǔn)備好了的錢，遞給了那位老師。班主任是自掏腰包給我們買的雪糕��！嘴里含著甜甜的雪糕，似乎含著班主任對(duì)我細(xì)致的愛。

　　無論是月考后的批評(píng)，還是熱天里的雪糕，無不表現(xiàn)了班主任對(duì)我們的愛。而我可以回報(bào)老師的，只有優(yōu)秀的成績(jī)。師愛無涯，我體會(huì)到了這句話的真諦。老師，放心吧，我不會(huì)讓您失望的！

師愛的作文6

　　記得剛來草橋小學(xué)這個(gè)大家庭時(shí)，我根本不會(huì)畫畫，連美術(shù)課也不知道學(xué)什么的，只好硬著頭皮上，有時(shí)候還巴不得不上美術(shù)課呢！自從認(rèn)識(shí)您以后，我就徹底改變了對(duì)美術(shù)課的這種感覺。您一筆一筆的教我繪畫，并且還告訴了我畫畫不是光畫好形就可以的，而且還要把畫中的韻味給顯出來。有一次我畫了一幅畫，自己覺得畫的很漂亮，覺得老師一定會(huì)表揚(yáng)我。當(dāng)我把這幅畫遞給老師時(shí)，她皺了皺眉頭，對(duì)我說：畫得還不錯(cuò)，不過，你畫得這是什么意思呢？我一下子就被老師的問題給問住了。心里一個(gè)勁兒地想：對(duì)呀，我畫得是什么意思呢？這時(shí)，老師好像看出了我的心思，她輕輕地拍了拍我的頭說：如果以后你能把畫中的深層次內(nèi)容給畫出來就更好了。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：好的，我明白了，謝謝您，老師！

　　我還記得有這么一件事：有一次上美術(shù)課時(shí)您讓我們畫個(gè)小孩。說如果這節(jié)課畫不完就不讓上下一節(jié)美術(shù)課，這時(shí)我急得真像熱鍋上的螞蟻呀，因?yàn)槲也恢�道該怎么畫好，于時(shí)只好照葫蘆畫瓢畫了個(gè)木乃伊后就怯生生的交給了您。想著您一定會(huì)批評(píng)我，可是您不但沒有，而是蹲下來，輕言細(xì)語地教導(dǎo)我：小人的手不應(yīng)該這么直，小孩的衣服不是只有直線條形的如此一類，您慢慢地給我講解，使我這榆木腦袋開竅了。后來您讓我參加了您辦的`素描班，漸漸地我喜歡上了素描，并成為了班里的尖子生。之后我在全國少兒雙龍杯書畫大賽中獲得了第二名的好成績(jī)這一切的一切都要感謝您教導(dǎo)有方，謝謝您，王老師，是您讓我懂得了做人就不要輕言放棄自己。

　　一晃過去了三年，每當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您溫和的面容，輕柔的聲音，堅(jiān)韌的精神。是您教會(huì)了我該怎樣面對(duì)困難，我怎能將您忘懷！

　　師愛是人間最美的畫，是心靈之弦，是悅耳之音。老師用愛去填平師生間的障礙，用耐心去填補(bǔ)師生間的心理鴻溝。老師的愛真是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。��！正是您那份無私的愛渲染了我們，更滋潤(rùn)了我們的心靈！

　　假如我是個(gè)畫家，我一定會(huì)畫出您堅(jiān)定不移的英姿，假如我是個(gè)老師，我一定會(huì)將這份師愛傳播下去！

師愛的作文7

　　我們常說母愛偉大，父愛如山，當(dāng)我看了《春雨沙沙》這部電影后，使我感受到了師恩也是與父愛、母愛并存的一種恩情。

　　偏遠(yuǎn)的山村，泥濘的道路，一輛自行車，一雙破布鞋，一盒實(shí)驗(yàn)道具，那是鄉(xiāng)村教師周志誠的真實(shí)寫照，他原本有一個(gè)很好的前程，但是他熱衷于教育事業(yè)，放棄了大好前程，毅然來到了鄉(xiāng)村教學(xué)。鄉(xiāng)村艱苦的教學(xué)環(huán)境沒有讓他退縮，學(xué)生的求知欲讓他看到了希望。

　　谷雨，一個(gè)放羊娃，家境貧寒，但是谷雨對(duì)物理有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。周老師毅然決定讓這個(gè)孩子免費(fèi)入學(xué)，并且用自己微薄的生活費(fèi)給孩子買了學(xué)習(xí)資料。周老師在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的`關(guān)心著谷雨。谷雨通過自己不懈的努力和刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)連續(xù)兩次在省市比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。周老師的關(guān)心，谷雨的努力學(xué)習(xí)終于結(jié)出了豐碩的成果。

　　十年后周老師因腦血管破裂永遠(yuǎn)離開了他所熱愛的教學(xué)崗位，周老師離去了，但是他的精神永存！激勵(lì)著下一代。

　　放羊娃谷雨由此也成為了一名光榮的人民教師，他要以此來報(bào)答周老師的恩情，繼續(xù)完成老師未完成的事業(yè)——讓更多渴望知識(shí)的孩子有書讀，有學(xué)上。改變著鄉(xiāng)村，改變著孩子，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。周老師的事跡，感召世人，雖然沒有驚天地泣鬼神，雖然沒有董存瑞、黃繼光那樣英勇壯烈，但是周老師的精神，照亮了鄉(xiāng)村，激勵(lì)著后人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)充滿愛！

　　我們的教室寬敞明亮，我們的校園像花園，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心中充滿了幸福，只有好好學(xué)習(xí)，這樣才能報(bào)答為我們辛勤耕耘的老師們�。�

　　一名普通的老師，三尺講臺(tái)是他的所有，放棄優(yōu)厚的待遇，一心一意的教學(xué)，是他的品質(zhì)，而培養(yǎng)出的一批批學(xué)生卻是他的一生幸福。多么可愛的人，多么令人敬佩的人！周老師雖然走了但精神永存。

　　老師對(duì)學(xué)生的情，是恩情？是親情？是介于恩情與親情的一種情感，這種情感比恩情還要高，不是親情勝似親情，這種情感就是世間最無私的愛，師恩！

　　春雨沙沙，滴到土里，滋潤(rùn)萬物；春雨沙沙，滴到心里，清透心靈；春雨沙沙，滴到腦海，喚起師恩……老師對(duì)我們的恩情，不單像母愛那樣無微不至，不單像父愛那樣慈祥、嚴(yán)厲，師恩是父愛和母愛結(jié)合起來的一種更高境界的情感。

　　我們要像珍惜母愛、父愛一樣珍惜師恩，更要懂得報(bào)答師恩。

　　春雨沙沙，師愛濃濃！

　　春雨沙沙，師恩濃濃！

　　春雨沙沙，時(shí)刻滋潤(rùn)著我們稚嫩的心靈！

　　春雨沙沙，澆灌著祖國的大江南北！

　　春雨沙沙，澆灌著我們幸福的未來！

師愛的作文8

　　盡管距離5.12四川汶川大地震已經(jīng)過去4個(gè)月了，但今天我讀著《初中生之友》“特別策劃”——《陽光，在希望中升起》一組文章，淚水仍止不住地往下流，一幕一幕情景仿佛又出現(xiàn)在我的眼前。大災(zāi)大難面前，方顯大愛。危難之時(shí)給我們留下無數(shù)感動(dòng)，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣、最可愛的人，他們的行動(dòng)足夠感動(dòng)我們每一個(gè)，感動(dòng)整個(gè)中國。他們便是我們祖國辛勤的園丁——人民教師。

　　東汽中學(xué)、映秀鎮(zhèn)小、北川中學(xué)……在汶川大地震中，孩子們?cè)馐軠珥斨疄?zāi)，讓我們教師十分痛心。但面臨突如其來的災(zāi)難，是他們，在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了真正偉大的人格；是他們，用自己的生命守護(hù)著職責(zé)和使命；是他們，用自己的血肉之軀扛起了災(zāi)難，把生的希望留給孩子們；是他們，用鮮血和生命書寫了巨大的“愛”字。他們?cè)��?jīng)是那么普通，但在災(zāi)難來臨時(shí)，在生與死的選擇之間，他們義無反顧地選擇了責(zé)任和“大愛”。他們無愧于教師這個(gè)職業(yè)！無愧于老師這個(gè)稱呼！讓我們永遠(yuǎn)記住英雄們的名字，記住他們平凡而又偉大的舉動(dòng)……

　　當(dāng)你翻開本期《初中生之友》雜志時(shí)，你看到這樣一幅場(chǎng)景：當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的.鎮(zhèn)小教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)遇難！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉才把孩子救出，這名男子就是該校29歲的老師張米亞。

　　這場(chǎng)抗擊地震災(zāi)害的戰(zhàn)斗中，像張米亞老師這樣的讓人感動(dòng)，催人淚下的場(chǎng)景很多很多。在這生死關(guān)頭，是他們，用勇敢無私的行動(dòng)，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂；是他們，用青春的熱血，筑起了一座大愛的豐碑，譜寫了一曲曲動(dòng)人凄美的樂章。他們是新時(shí)代師生們的驕傲和楷模，是他們維護(hù)了新時(shí)期教師的形象和尊嚴(yán)。

　　一路走好吧！張米亞、譚千秋、湯宏、袁文婷、吳忠紅、李佳萍、向倩、嚴(yán)蓉……為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們。

　　安息吧！天國路上的教師們，我們?cè)跒槟銈兤矶\，我們會(huì)銘記你們的教誨，以你們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，完成你們未竟的夙愿。

　　我發(fā)誓：長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名光榮的人民教師，將以你們?yōu)榘駱樱�向著光明、向著未來前進(jìn)！

師愛的作文9

　　上三年級(jí)時(shí)，一次語文單元測(cè)驗(yàn)，那次考試令我終身受益。

　　記得那一天一打完7：50的自習(xí)鈴，何老師就把試卷發(fā)了下來，我大致看了一遍，覺得我考90分以上是不成問題的。我寫完姓名班級(jí)之后便開始答卷，前面的基礎(chǔ)題，我刷刷刷飛快地就做完了，來到了課外閱讀“大城堡”，我大概把文章看了一遍，答了起來。我發(fā)現(xiàn)這篇短文的題目的題號(hào)是從第二題開始標(biāo)的，我又看了幾遍，這題號(hào)還是不對(duì)勁，這時(shí)我覺得可能是打印錯(cuò)誤，就從第二題接著往下寫。我又開始寫，我寫啊寫啊，因?yàn)樽謱懱�快，�?dǎo)致的字跡不工整，寫完了，我看了一遍自己的，“這的字太潦草了，太亂了，何老師肯定會(huì)扣書寫分的！”“何老師一般只注重文章的質(zhì)量，書寫肯定不在意。”兩個(gè)精靈，一個(gè)在我左邊，一個(gè)在我右邊吵個(gè)不停。

　　“鈴鈴鈴”午休了，何老師的卷子也差不多改完了，何老師對(duì)全班大聲宣布：“試卷已經(jīng)全部改完了，現(xiàn)在報(bào)分，90分以上的：吳頤格，全班第一97。5分，第二名鮑昕靈96分，第三名……80分的.：谷沛佳89。5分，談欣88。5分，江山88分……不及格的有……”我竟然連90分都沒上，何老師報(bào)完分?jǐn)?shù)開始講解試卷，何老師講著講著就講到了課外閱讀，開始講第一小題，我漏題了！我的心開始怦怦直跳起來。

　　何老師剛講完第一小題，就大聲說喝道：“第一題劃線，今天有相當(dāng)多的人漏了此題，一個(gè)接一個(gè)上來挨板子！還有江山的字，寫得有點(diǎn)糟糕，我本是打算讓他練一篇字的”何老師對(duì)著我說“不過你的寫得還挺生動(dòng)，今天先放你一馬！”我聽了這話，哆嗦著站了起來，慢吞吞地向講臺(tái)挪動(dòng)。我等臺(tái)上站了有六七個(gè)人之后，才不安地踏上講臺(tái)。只能聽見前面?zhèn)鱽砼九九九镜穆曇簦�前面的人被打了之后都回到了座位。�?dāng)前面只剩三個(gè)人時(shí)，我的心跳得更猛更急了。輪到我了，我怕得把眼睛閉上，只聽“啪”的一聲，我的手火辣辣的一陣疼，打完之后何老師對(duì)我誠懇地說：“以后讀題認(rèn)真點(diǎn)，別再小馬虎�！�

　　嚴(yán)是愛，寬是害，何老師用打手的方法讓我們深刻地記住了，漏題的教訓(xùn)。何老師用嚴(yán)厲的愛教導(dǎo)著我們每位同學(xué)，她就像我腦中的那個(gè)完美精靈，時(shí)刻以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)陪伴我。

　　從那以后，我的每一次語數(shù)外考試，都沒有犯過漏題等馬虎，感謝何老師的良苦用心！

師愛的作文10

　　只要談到有關(guān)老師的話題，我的思緒就忍不住回到五年之前，忘不了我五年前初次見到你的情景，更忘不了你跟我相處的三個(gè)春秋。

　　親愛的華老師，總忘不了你。從《西游記》中的艱辛除妖到《紅樓夢(mèng)》里的亦真亦幻，從《讀者》里的精美短文到《青年文摘》上的勵(lì)志故事，從《巴黎圣母院》里卡西莫多到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。你從課本一步步將我們領(lǐng)進(jìn)了語文的世界，你口中的“大語文”。講至忘情處，你索性丟下課本，雙手在空中不停地比劃，就像一個(gè)電視劇的導(dǎo)演，不，你比導(dǎo)演更優(yōu)秀，你忘情的比劃，是我看到的最好的導(dǎo)演！遇到你上課，我總感到：一堂課的時(shí)間過得真快，好像沒有40分鐘，下課鈴響，我仍意猶未盡。記得一次我曾向你請(qǐng)教寫作的捷徑，你嘴角微微上揚(yáng)，目光中略帶微笑說道：“‘才情’兩字重在情，情至深處定當(dāng)文思如泉涌，技巧不過是抒情的工具而已；若要有‘才’，唯有多讀書。如果刻意講技巧，文章便顯得輕浮�！毖粤T離去，我反復(fù)推敲“才情”的真諦。

　　親愛的華老師，總忘不了你。當(dāng)溫文爾雅的你看見桀驁不馴的我，并沒有象其他老師一樣扼腕嘆息，你只是淺笑，扶著我的肩朗聲說道：“語文課代表的位置非你莫屬！”你肯定聽說過我的判逆和頑劣，而你輕描淡寫的一句：“小丫頭不過有些輕狂罷了，瑕不掩瑜。”那是在我受了無數(shù)冷眼無數(shù)批評(píng)甚至打擊后第一次聽見這善意的開脫。我追問為什么？你盯著我的眼睛，認(rèn)真地說：“這世上優(yōu)秀的人有兩種：一種是真金，無需錘煉就光芒四射；另外一種是璞玉，不琢不器。而你，就是我相中的`一塊璞玉，只要好好雕琢，將來的價(jià)值肯定不亞于真金。”短短的一句話，你雖然說得輕描淡寫，我卻聽得淚流滿面。一句話，就如同一支蠟炬，一下子照亮了我入學(xué)以來一直陰沉沉的心靈。老師，是你，改變了我人生的走向。

　　五年里，有太多的老師對(duì)我關(guān)愛有加，但我總忘不了你——華老師。有人說，上帝沒有辦法去教化每一個(gè)孩子，于是創(chuàng)造了一個(gè)叫作老師的職業(yè)。對(duì)于我來說，你就是上帝派來的天使。父愛象山，鑄就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格；母愛似水，滋潤(rùn)了我幸福的生活；師愛如炬，照亮了我人生的前程！

師愛的作文11

　　萬老師是茂華中學(xué)的一名語文老師，也是九年級(jí)的年級(jí)主任，還是我的班主任。他個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。他給予我的師愛深深地觸動(dòng)了我的心靈。

　　萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因?yàn)楦赣H工作的調(diào)動(dòng)，我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我，并把我安排在班長(zhǎng)劉沂松的組上，萬老師再細(xì)細(xì)考慮，決定把我安排到班級(jí)第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實(shí)力，又是希望你能輔佐他的學(xué)習(xí)�！蔽衣犕耆f老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬老師常常找我談話，問我：“在這個(gè)班上感覺怎么樣？對(duì)著班級(jí)有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬老師從學(xué)校的儲(chǔ)存處找的。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對(duì)班集體的'陌生，師愛深深地觸動(dòng)了我，這些話一直印在我腦海的深處。

　　萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進(jìn)班時(shí)，我的語文成績(jī)很差，勉強(qiáng)及格，這是萬老師最操心的。萬老師常常對(duì)我說：“建軍啊，多花點(diǎn)時(shí)間在語文上，把語文成績(jī)提起來，其他學(xué)科都提升一點(diǎn)，考進(jìn)十堰沒問題�！贬槍�(duì)我的語文問題，在萬老師的安排下，我買了《學(xué)練優(yōu)》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運(yùn)用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫的。在他的影響下，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上作文，并且經(jīng)常有發(fā)表在萬老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過關(guān)，萬老師對(duì)我進(jìn)行了突擊檢查。那是星期二的一個(gè)早自習(xí)，你抽查了我《相見歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對(duì)上下闋內(nèi)容的概括，可是我一個(gè)也答不上來。你質(zhì)問我，并發(fā)怒了。你的嚴(yán)厲中讓我看到你的愛。

　　萬老師的愛展現(xiàn)在一場(chǎng)場(chǎng)糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時(shí)邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬老師專門在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹，目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對(duì)學(xué)生的過度批評(píng)。他的愛深深地觸動(dòng)了我。

　　萬老師的愛深深地觸動(dòng)了我，他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛成為我心中最美的一抹。

師愛的作文12

　　我的成長(zhǎng)路上，有許多人對(duì)我傾注了愛。上中學(xué)后，我能迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，我們13班的老師功不可沒。尤其是語文成績(jī)的突飛猛進(jìn)，與陳老師的關(guān)愛息息相關(guān)。

　　那一天放學(xué)，我有些心不在焉，看著黑板上寥寥數(shù)筆的語文作業(yè)，不禁暗自竊喜�；丶液蟮谝粫r(shí)間寫完語文作業(yè)，還有些得意，看著自己一行行工整規(guī)范的字，一句句胸有成竹的答案，我憧憬明天本子上的滿分�？墒屡c愿違，第二天作業(yè)本發(fā)下來，我簡(jiǎn)直不敢相信，竟然只有八十分！

　　正在我疑惑不解時(shí)，陳老師走到我面前拿起我的作業(yè)本�！澳愕淖謱懙煤芄ふ�，回答問題也很全面，看得出來你的基礎(chǔ)還不錯(cuò)呢�！标惱蠋熣Z氣溫和地說，“為什么沒得高分呢？漏題是罪魁禍?zhǔn)着丁！彼�隨手拿過同桌的作業(yè)，指著說：“你看看，你漏了幾題？補(bǔ)起來，仔細(xì)些，我相信你會(huì)成為一名優(yōu)等生！”

　　溫暖的教誨，讓我明白了自己的不足。從此以后，我看黑板上的作業(yè)格外認(rèn)真，再也沒有看漏題的現(xiàn)象，每次作業(yè)基本保證了九十分。就這樣，在陳老師的嚴(yán)格要求下，我漸漸養(yǎng)成了看書寫作業(yè)的好習(xí)慣。

　　上中學(xué)后的第一次語文考試如期而至，躊躇滿志的我以為只要認(rèn)真看題，任何難題都不在話下。但又一次事與愿違，我的作文偏離中心，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。我拿著試卷去向陳老師請(qǐng)教，陳老師指著我的作文，微笑著對(duì)我說“作文不要為了湊字?jǐn)?shù)就把開頭寫得啰里啰唆，開頭要迅速切入主題，要圍繞中心去確定詳略。初中語文試卷的起點(diǎn)高，慢慢來，你這樣認(rèn)真，你很快就會(huì)適應(yīng)的'！”您又仔細(xì)地幫我講解了那些錯(cuò)題，你的指導(dǎo)如明燈般照亮我初中語文學(xué)習(xí)的方向，你的鼓勵(lì)如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。我暗暗告訴自己：我要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望和信任。

　　這一次真是心想事成，期中大考我拿下全班作文的最高分——四十六分。頓時(shí)自豪感在我心里油然而生，我知道沒有您的諄諄教誨，就沒有我的迅速成長(zhǎng)。

　　與您接觸了兩個(gè)月，您給予我的關(guān)注和鼓勵(lì)，一直伴我進(jìn)步著。你經(jīng)常利用課余時(shí)間幫我糾正試卷錯(cuò)誤，還給我面對(duì)全班解答的機(jī)會(huì)，在我的作文上增添刪改，告訴我正確的語法語序………是您，在這短短的時(shí)間里讓我取得了巨大的進(jìn)步，幫助我完成了從小學(xué)到初中語文學(xué)習(xí)的順利過渡。我相信有了這一份師愛，我成長(zhǎng)的路上必將一路向前。

師愛的作文13

　　曹錦感謝疾風(fēng)，因?yàn)榧诧L(fēng)給了它更頑強(qiáng)的生命力；落花謝流水，因?yàn)榱魉�讓它看到了更美好的世界；我感謝我的老師，因?yàn)樗麕ьI(lǐng)我走上了人生的道路。

　　夏老師，在我眼里，你是那么的善良善良，有時(shí)候還得板著臉硬著心腸，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮行為而教訓(xùn)我們一頓。我記得你第一次教我們的`時(shí)候，我們勃然大怒，因?yàn)槲覀儧]有做作業(yè)。剛進(jìn)教室的時(shí)候，臉上堆滿了笑容，但一檢查作業(yè)，嘴角的笑容就一點(diǎn)點(diǎn)褪去，最后僵在嘴里。你一查作業(yè)，二十多人沒寫。我知道你一定很生氣，因?yàn)閯偨塘藥滋鞗]人想批評(píng)學(xué)生，但你沒有善意地懲罰我們。過了這么久，我還是想對(duì)全班同學(xué)說一句：“對(duì)不起，老師！”是我們的錯(cuò)我們不應(yīng)該調(diào)皮搗蛋，惹你生氣，也不應(yīng)該沒做完作業(yè)。這些年來，我依稀記得這一點(diǎn)，因?yàn)槟惆盐覀兂裘�昭著的班�?jí)從最后一名拉到了前五名。你用愛教我們，用刺耳的語言把我們從叉子上拉回來，一點(diǎn)一點(diǎn)用你自己的養(yǎng)育我們。你就像黑暗中迷失的孩子，指引方向的紅燭，把你的一生都獻(xiàn)給了我們。

　　有一件事，我還記得很清楚。怎么說呢？這是我一生中最感動(dòng)我的事情，也讓我認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。放假一回來就只想玩，沒把心思和身體放回書房。導(dǎo)致一單元語文考了89分，對(duì)我來說是個(gè)打擊，但對(duì)你來說應(yīng)該是不可思議的。平時(shí)成績(jī)名列前茅，總是95以上。這次我得了89分�？纪暝�，上課總是心不在焉。我記得當(dāng)時(shí)你嚴(yán)厲的批評(píng)了我，批評(píng)的話里有一點(diǎn)提醒。我還記得很清楚，我經(jīng)常提醒自己那幾個(gè)字：玩就是玩，開學(xué)要好好學(xué)習(xí)，不要分心。

　　你的批評(píng)很嚴(yán)厲，但你的關(guān)心很溫暖。這學(xué)期我和同學(xué)準(zhǔn)備參加比賽。比賽在下午。你離開了球場(chǎng)，親自把我們送到了賽場(chǎng)。那段時(shí)間，我們面臨著期中考試。一節(jié)語文課很重要，但你還是把我們送到競(jìng)賽場(chǎng)，然后又回去上課了。我忘不了你匆忙上車的樣子。我多么想對(duì)你說：“謝謝！”那些鮮紅的獎(jiǎng)項(xiàng)是我們對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“愛是金色的陽光�！蹦阌媚愕膼酆亲o(hù)著我們成長(zhǎng)的幼苗。你就像一只春蠶：

　　吐出我的心

　　把你的生命獻(xiàn)給無限的愛

　　晦澀難懂

　　編織輝煌溫暖世界

　　白如春蠶，氣質(zhì)高貴；春天吃下幾片綠葉，吐出一片燦爛的葉子；春蠶長(zhǎng)生不老，不斷吐絲.

師愛的作文14

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。

　　師愛體現(xiàn)在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我不愛說話。沒過幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開始關(guān)注我。

　　每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來，眼巴巴地看著別人回答問題，班主任就刻意叫我起來回答問題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不會(huì)諷刺我，而是說:“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，這次答錯(cuò)，下次還有機(jī)會(huì)。”頓時(shí)，我的心里溫暖了起來，自信心也充實(shí)了許多。在后來的課堂上，我總是積極舉手回答問題，性格也開朗了許多。

　　像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟燭那樣燃燒自己，在無私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，自己卻化為了一堆燃盡了灰塵；在黑暗流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！

　　師愛，不光表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生活中的件件小事上。

　　天空中，傾盆大雨下個(gè)不停，從山坡上流下來的雨水在街道上匯集成一條寬又急促的河。在學(xué)校的我沒有雨具，只能和同學(xué)擠在一把小小的傘中，半邊衣服早已浸濕了。老師看見了以后，拿著雨傘從屋子里沖出來，大聲的喊道：“雨下這么大，先到屋子里避一避，等雨小一點(diǎn)再走�！边M(jìn)了屋，老師沒有關(guān)心自己，而是詢問父母能否來接，電話是多少。天空的雨下的.稍微小一點(diǎn)時(shí)，老師告訴我們：“快點(diǎn)回家，現(xiàn)在雨小了，一會(huì)就回不去了�！蔽覀儎傄�走出門，老師問了我們一句：“你們帶傘了嗎？”“兩手空空，沒有任何可以遮雨的東西”老師毫不猶豫地把自己的傘給了我們�！澳悄阍趺椿厝�？”我問道�！皼]事，你們先走，我得一會(huì)兒才能走。”老師輕描淡寫的一句話，讓我感受到濃濃的師愛。老師如落紅，化作春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，是那樣的溫暖，那樣的幸福。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師，您的名字刻在我們心靈上，您的愛將伴我一路成長(zhǎng)，有了您的愛，我的生活會(huì)五彩繽紛！

師愛的作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。師愛，是世界上僅次于父母的愛。老師傳授我們知識(shí)，教我們做人的道理，把愛無私地給了我們。成長(zhǎng)的道路上，許多老師陪伴我們成長(zhǎng)，他們或嚴(yán)厲，或慈祥，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都深深地愛著我們。今天，我讀了《老照片·我的老師》這本書，更是有很深的感觸。

　　《我的老師》一書中，通過許多著名學(xué)者回憶自己在學(xué)海生涯中遇到的老師，講述了一個(gè)個(gè)溫情的故事，圖文并茂地展示了不同時(shí)期人們對(duì)“老師”這一永恒主題的真摯感情。合上書，我心里久久不能平靜，忍不住想起了我的老師。

　　我從一年級(jí)開始成績(jī)一直很好，漸漸地我有點(diǎn)驕傲了，終于一次檢測(cè)，由于我的粗心大意而失利。測(cè)評(píng)公布時(shí)，老師念到了我的成績(jī)：“數(shù)學(xué)—B!”我一下子呆住了，心想老師肯定是弄錯(cuò)了。我拖著沉重的步伐走過去，接過試卷，耳邊傳來一聲厲吼：“下課后到我辦公室去!”我忍不住在心里埋怨起來：老師就是故意的，我就這一次考得不好，就故意在同學(xué)們面前羞辱我!

　　下課后，我拿著卷子去了辦公室，聽到老師繼續(xù)批評(píng)我，更是氣憤不已，老師說的什么根本沒聽。終于，老師嘆了口氣，摸了摸我的頭，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，偶爾的失誤不可怕，可怕的'是你對(duì)自己的要求放低，驕傲使人落后!”接著老師耐心地給我講起了我錯(cuò)的題�？粗�老師耳邊的鬢鬢白發(fā)，我的淚一下子涌了出來。從那天起，我告訴自己，學(xué)習(xí)上一定要虛心、認(rèn)真!因?yàn)槿绱耍�我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都名列前茅。

　　還有一件事讓我記憶猶新。三年級(jí)的時(shí)候，有一天，每次上課前必到教室門口的數(shù)學(xué)老師，鈴聲響了也沒出現(xiàn)在課堂上，教室里漸漸騷動(dòng)起來。我十分焦急，便趕緊跑去辦公室找老師。剛走到門口，就聽見幾位老師的談話：“小宋老師，你看你，肚子都這么疼了，就別去上課了，趕緊去醫(yī)院看看，讓學(xué)生上自習(xí)吧!”“不行，孩子們都在等著我，我堅(jiān)持一下可以的�！甭牭竭@兒，我準(zhǔn)備敲門的手縮了回來，我趕快跑回了班上，氣喘吁吁地對(duì)大家說明了原因，鬧哄哄的教室一下子安靜了。不一會(huì)兒，老師來了，面帶微笑裝作若無其事地開始講課，可是她臉色蠟黃、聲音虛弱，豆大的汗珠不住地從額頭上滴下來。好幾次，我看見老師讓我們獨(dú)立思考的時(shí)候，扭過頭去捂著肚子偷偷擦額頭上的汗。很多同學(xué)見狀忍不住流下了眼淚……

　　師愛如山，師心如蓮，師恩永存!老師對(duì)我們的影響將伴隨我們一生，我愛我的老師們!

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