亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

嘗試的作文

時(shí)間:2022-12-24 07:23:24 作文寫作 我要投稿

有關(guān)嘗試的作文4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的嘗試的作文4篇,歡迎大家分享。

有關(guān)嘗試的作文4篇

嘗試的作文 篇1

  春暖花開,陽光灑滿窗臺(tái),其實(shí)嘗試,一直與我們同在!}記

  嘗試猶如陽光,使人感受到陽光帶來的那一絲溫暖。嘗試猶如海水,使魚兒感受到大海帶來的一絲寬容。嘗試猶如藍(lán)天,使鳥兒感受到天空帶來的一絲情誼。

  嘗試成功的喜悅

  小時(shí)候,有一次上體育課,老師面帶著一絲微笑,告訴我們今天比賽百米賽跑怎么樣。大家都十分高興,而再看看我那瘦弱的身體,我在哪里傷心了起來,老師似乎看見我在哪里不高興,就上前問我怎么了,我把一切都告訴了老師,老師不但沒有在哪諷刺和嘲笑我,而是了給我勇往直前的鼓勵(lì),成功了,我成功了,我成功的跑到了第一。第一次嘗試成功的喜悅。

  嘗試幸福的溫暖

  記得有一次,在考試的時(shí)候,我似乎感覺有一絲疼痛感。有可能是早晨吃壞了東西。考試之間。腦子似乎一片空白。母親得知情況后騎著那老式而又破舊的自行車來接我去醫(yī)院,母親累得氣喘吁吁,突然看見母親好好像胃疼,經(jīng)過檢查,母親因過度的勞累得了急性闌尾炎。我雖然沒事了但母親的病情卻嚴(yán)重了,母親那種使終堅(jiān)持的信念,讓我感受到幸福的溫暖,第一次嘗試幸福的溫暖,是那么的溫暖。

  嘗試失去的痛苦

  在小的時(shí)候,因?yàn)闆]有小伙伴玩,只有那只靈敏的小花貓陪伴著我,和我一起嬉戲玩鬧。但是哪一天卻讓我永生難忘。小花貓不知吃了什么東西。突然間口吐白沫,讓我驚慌失措。在那一刻我心急如焚不知怎么辦才好,最后陪伴著我最好的小伙伴,再也物理的與病魔掙扎,直到我眼睜睜看著它離我遠(yuǎn)去,在那一刻,我失去了我最好的'伙伴,那是第一次嘗試失去的痛苦。

  嘗試如同成功的喜悅,如同溫暖的幸福,如同失去的痛苦,只有在嘗試中,才能學(xué)會(huì)成長。

嘗試的作文 篇2

  秋季,落葉紛飛,涼風(fēng)習(xí)習(xí),是個(gè)登高遠(yuǎn)眺的好季節(jié)。這天,我與全家人去溫嶠最高的山“樓旗尖”爬山。

  到了那兒,陡峭的石梯,險(xiǎn)峻的'布滿青苔的石頭,讓人腿軟。弟弟和父親二話不說就上去了,剩下我與母親。母親有些害怕,我鼓勵(lì)著母親,同時(shí)也在鼓勵(lì)著自己。

  剛開始,腿好像不受控制一樣,非常僵硬,走著走著,漸漸順暢起來,眼看就能趕上父親與弟弟了。誰知腳下一空,膝蓋一磕,摔在了臺(tái)階上。母親扭過頭,見我摔跤了,便急忙跑下來。

  父親和弟弟并不知情,不管不顧地向上爬。母親勸我不要再爬,我堅(jiān)決地說:“不到頂峰就看不到美麗的風(fēng)景了,反倒有些掃興了!蹦赣H攙著一瘸一拐的我,慢慢走上去。不知過了多久,終于到達(dá)了山頂。

  山頂?shù)娘L(fēng)景的確不錯(cuò),俯瞰大地,一棟棟樓房像麻將一樣排列不一,讓人眼花繚亂。來去的車輛像玩具汽車。父親知道我的腿受傷了,竟發(fā)出爽朗的笑聲,說:“做得好,就應(yīng)該這樣,哪怕受傷了,也應(yīng)該堅(jiān)持不懈地抵達(dá)山頂,抵達(dá)成功的巔峰!”

  這次,我嘗試了成功路上的艱苦,雖艱苦,但令人難以忘懷。

嘗試的作文 篇3

  試一試,才會(huì)更近成功一步。

  這個(gè)道理在那次數(shù)學(xué)課后被牢牢印在了我的心中。我的數(shù)學(xué)以前總是不好,所以每堂數(shù)學(xué)課,我都上得提心吊膽,這堂數(shù)學(xué)課正巧,老師讓我上黑板做題,我一下蒙了,心里想著:我不行,我不行啊!我雖知道我要上黑板去做題,但我的腳卻像灌了鉛一樣,“我會(huì)做,我會(huì)做啊,我鼓勵(lì)著自己”老師也不短鼓勵(lì)我,而后面的幾個(gè)淘氣男同學(xué)卻嘲笑道:“你膽子真大啊,臉上黑板都不敢!惫n前面的女同學(xué)看不過去了,對(duì)那個(gè)男生吼道:“誰說他不行,我相信他,他一定行!甭模矣辛俗孕,男同學(xué)和女同學(xué)一起為我加油,老師也對(duì)我說:“你一定會(huì)成功的.!蔽疫~出了這一小步,卻邁出了我自信心的一大步。我兩個(gè)箭步竄到講臺(tái)上,快速的寫出了問題的答案,同學(xué)們鼓起了掌,老師也笑瞇瞇的看著我,我知道,我做對(duì)了!

  那次嘗試刻在我的心中,這句話伴我成長。

嘗試的作文 篇4

  長期以來,批改作文是最令語文老師頭疼的。在當(dāng)前的形勢(shì)下,我們一般的做法是:全批全改,個(gè)個(gè)寫評(píng)語,但由于所教班級(jí)學(xué)生多,作文數(shù)量大,學(xué)校查得緊,我們又不得不在作文評(píng)語上打點(diǎn)兒折扣,有時(shí)候便免不了走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水,然而對(duì)習(xí)作中老師所作的修改之處及評(píng)語,認(rèn)真的、自覺的學(xué)生還看一看,想一想;不認(rèn)真的學(xué)生看都不看。結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力,效果并不見佳。如今,沛縣教育局教研室大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)語文老師讓學(xué)生互改作文。本人進(jìn)行了大膽的嘗試,效果不錯(cuò)。下面將本人的經(jīng)驗(yàn)和方法介紹給大家,望同仁們批評(píng)指正。

  一、做好互改作文前的準(zhǔn)備工作

  首先,要分好評(píng)改小組,通常4人一小組,按習(xí)作水平的高低,好、中、差搭配,為了便于管理,再考慮男女生搭配,并選好組長,通常由習(xí)作水平相對(duì)較高、有一定組織能力的人承擔(dān)。

  其次,為了讓每小組的學(xué)生看到更多同學(xué)的習(xí)作,每次分發(fā)作文本時(shí),要提前分好,盡量錯(cuò)開,讓他們能看到不同學(xué)生、不同風(fēng)格的作品。

  第三,在讓學(xué)生互改作文前還要交給他們修改的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生批改有據(jù)可依,我的方法是這樣的: 與學(xué)生共同商討作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn),大致分為字體和標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言、創(chuàng)意等幾方面。

  (一) 字體和標(biāo)點(diǎn)

  1、 字體是否美觀、端正、書面是否干凈、整潔。

  2、 錯(cuò)別字,要求將錯(cuò)別字在原文處打上標(biāo)記,并在旁批處打上方框,重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)。

  3、 標(biāo)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)、書名號(hào)的使用,錯(cuò)誤的在原文中打上標(biāo)記,在旁批處修改。

 。ǘ﹥(nèi)容

  1、中心是否鮮明、集中、突出。中心是否切合題意,內(nèi)容是否真實(shí)可信。

  2、選材是否圍繞中心,是否符合生活實(shí)際,是否具有典型性。

  3、看人物形象是否豐富,性格是否合乎情節(jié),材料是否豐富。

  4、文句是否有意蘊(yùn),感情是否豐富,真摯感人,是否讓人有回味,或引人發(fā)笑,或?yàn)橹袆?dòng),或?yàn)橹钏嫉取?/p>

  (三) 結(jié)構(gòu)

  1、 層次段落劃分是否清晰,結(jié)構(gòu)是否完整,構(gòu)思是否新巧,如倒敘,插敘等。

  2、 段落之間是否過渡自然。

  3、 前后是否相照應(yīng),開頭和結(jié)尾是否得體。

 。ㄋ模 表達(dá)

  1、 如敘事性的文章,要求做到夾敘夾議,有重點(diǎn)、有細(xì)節(jié)、有抒情、有議論,對(duì)事情有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)或感情,能透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。

  2、 如說理性文章,要求有自己明確的觀點(diǎn),有議有據(jù),能自圓其說,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用,能揭示問題產(chǎn)生的原因。

  3、 如說明性文章,要明確說明對(duì)象的特征,有豐富的說明方法,有恰當(dāng)?shù)恼f明順序。

  (五) 語言

  1、 語言是否簡練,既不重復(fù),不啰嗦,精煉簡要。

  2、 語言是否流暢,即讀起來很順暢,不疙疙瘩瘩的。

  3、 用詞生動(dòng)新穎恰當(dāng),句式靈活,錯(cuò)落有致,如長短句交錯(cuò),陳述、反問、設(shè)問交錯(cuò)等。

  4、 善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、排比、引用等。

  5、 病句,要將病句在原文下劃橫線,在旁批中或原文中批改。

  (六) 創(chuàng)意

  1、 見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,包括題目、開頭、主體、結(jié)尾新奇巧妙。

  2、 推理或想象有獨(dú)到之處。

  二、要加強(qiáng)評(píng)改過程中的指導(dǎo)

  讓學(xué)生自改習(xí)作,切不可放任自流,教師千萬不能成了無事之人,要始終處于指導(dǎo)者的地位。一是要巡回指導(dǎo),參與到小組中,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)改,進(jìn)一步教給學(xué)生評(píng)改的方法,教他們寫評(píng)語,。二是要及時(shí)收集和整理信息,將習(xí)作中的優(yōu)、缺點(diǎn)集中起來,記下一些好的題材,收集精彩的文章及片段等,為集中評(píng)價(jià)做好準(zhǔn)備。三是要強(qiáng)調(diào)小組的.分工協(xié)作,要求四篇文章每個(gè)小組成員都要看到,要在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、寫評(píng)語、評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作。

  三、評(píng)講要及時(shí)

  每次自改結(jié)束以后,要及時(shí)評(píng)講。首先要求學(xué)生看看自己的習(xí)作,看看同學(xué)們寫的旁批、眉批及總評(píng)等,想一想,他們?yōu)槭裁催@樣改,自己的習(xí)作存在哪些問題,還可以下位相互討論,充分發(fā)表自己的意見;教師也參與進(jìn)來,同大家一起探討,為不斷提高學(xué)生的習(xí)作水平提出自己的看法和建議。然后要組織集中講評(píng),先要公布優(yōu)秀習(xí)作名單及有進(jìn)步的學(xué)生姓名,讓他們感受成功的喜悅,激起他們繼續(xù)努力的熱情;對(duì)于沒點(diǎn)到名的學(xué)生要提出要求和希望,給予鼓勵(lì),不能讓他們喪失習(xí)作的興趣和信心;再講講本次習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)要在今后的習(xí)作中保持和發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)要努力去克服;還要引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)部分優(yōu)秀習(xí)作和精彩片段。集中評(píng)價(jià)結(jié)束后,再讓學(xué)生根據(jù)老師和同學(xué)們提出的建議修改自己的習(xí)作。

  組織學(xué)生進(jìn)行作文的互改,這是一種很有意義的方法。它充分利用了學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,能極大地激發(fā)出學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)驅(qū)力和積極性,培養(yǎng)他們思維的活躍性。同時(shí),互改互評(píng),使學(xué)生具有充分的自主性在認(rèn)識(shí)同學(xué)的作文時(shí),可根據(jù)自己的實(shí)際接受同學(xué)的一些長處;在改評(píng)同學(xué)的作文時(shí),可充分發(fā)揮自己的見解;在收到同學(xué)為自己改評(píng)的作文時(shí),可斟酌損益,平等爭鳴。這樣,學(xué)生就由過去被動(dòng)接受老師的改評(píng)而變成了現(xiàn)在自己主動(dòng)去參與改評(píng)。寫作學(xué)習(xí)中,學(xué)生只有處于這種主動(dòng)的地位,才能有選擇地吸收他人的長處,并有所突破和發(fā)展,真正地發(fā)揮自己的寫作才能和個(gè)性。

  “教是為了不教!睂W(xué)生互改作文的習(xí)慣一旦形成,便會(huì)在“落筆”之前勤于思考,“成文”之后反復(fù)推敲,長此以往,寫作水平必將大有提高。

【嘗試的作文】相關(guān)文章:

嘗試的作文02-04

嘗試的作文11-05

【精選】嘗試的作文03-11

嘗試的作文(經(jīng)典)09-18

嘗試-作文03-01

嘗試的作文(精選)08-17

嘗試的作文11-09

[經(jīng)典]嘗試的作文09-05

嘗試的作文(經(jīng)典)09-04

嘗試的作文【精選】09-14