【精選】嘗試的作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的嘗試的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嘗試的作文 篇1
“升國旗，奏國歌，向國旗敬禮……”，這甜潤、洪亮的聲音在學校的操場上回蕩，我面帶微笑、自信滿滿地站在操場中央面對全校師生。沒錯，作為學校升旗儀式的主持人，我為自己這一次勇敢而難忘的嘗試而感到自豪。
鏡頭回到幾天前。那天，老師通知我到謝校長室去一下，我懷著忐忑不安的心情急步走去，一進門只見校長面帶微笑看著我，我的心稍稍的放下了，也不那么緊張了。可聽謝校長說，下周一讓我嘗試主持學校的升旗儀式，我的心“刷”的一下又提到了嗓子眼，緊張、幸福的不知道如何是好，只感到身體輕飄飄的，連后面謝校長說什么我都沒聽清楚。等他講完了，我手里拿著主持詞才暈暈糊糊、慢慢吞吞地退了出來。
晚上回到家，我把這個喜訊告訴了媽媽。我對這次主持升旗儀式很有信心，因為我之前在海爾廣場、老廣場、華鑫賓館等大小舞臺上主持過節(jié)目，也算有一定經驗的。星期天，我拿著主持詞，在媽媽的指導下，排練的十分完美，基本上十拿九穩(wěn)了。我對星期一的升旗儀式可以說是又期盼又渴望。
星期一的早晨，我早早地來到學校，抓緊時間溫習主持詞，不一會兒，謝校長來檢查我準備的情況，我又緊張起來，連詞都差點忘了。謝校長微笑著對我說：“慢慢來，你先好好想一想�！笨粗x校長信任的目光，我從中看到了鼓勵：對！勇敢一點，再勇敢一點。我長長地呼了一口氣，接連做了三個深呼吸，開始沉著地回想起主持詞來。忽然，主持詞在大腦里顯現(xiàn)出來，我忙把詞寫在一張稿紙上記下來，生怕它會在腦海里一閃而過。
各班級都陸續(xù)列隊來到操場。我抬頭一看，“哇”！這么一大群人，離升國旗的時間越來越近，手心里都滲出了冷汗……
升旗儀式開始了，我走到了操場中央。要在平時走這段路就像早晨起床睜開眼睛那么自然，可現(xiàn)在我卻覺得像走了一年那么長。我面向同學們，從謝校長手中接過話筒，“敬愛的老師們，親愛的同學們，大家早上好……”。我面帶微笑，迅速的進入狀態(tài)，很快把嗓子調整到最佳，力爭把每一個字、每一句話字正腔圓、清晰無誤地送到在場的'每一位師生的耳中。我好像看見校長對我微笑，老師和爸爸媽媽的贊嘆，同學們崇拜的目光，我知道我成功了！
勇者無懼！我終于知道做什么事都要勇敢的去嘗試。
嘗試的作文 篇2
我的年紀雖小，只有12歲，但也經歷過各種嘗試。每一次的嘗試都讓人難以忘懷，它們像一顆顆五顏六色的珍珠被我珍藏在心中。但最讓我記憶猶新的還是那次嘗試，我感受到了嘗試中酸酸甜甜的味道。
8歲那年，因為考試考得很好，為了鼓勵我再接再厲 ，老爸給我買了一輛我夢寐以求的自行車。老爸說：“從明天開始，你就可以學習騎自行車了，就讓你表哥給你當教練吧�！甭犃死习值脑挘腋吲d地一蹦三尺高，像一只掙脫牢籠的小鳥一樣開心極了。同時我心里也暗暗下了決心，一定要學好騎自行車，讓老爸為我驕傲。
第二天早上，我便迫不及待地開始了騎自行車的第一次的嘗試。“在學騎車時，你一定要掌握好平衡，不然會摔的很慘”。表哥細心地對我說。
首先，我們熱了一下身，然后進入學習階段。我先瞪大了眼睛看了表哥是怎么騎的，“這也太簡單了，不就是隨便蹬兩下嗎？”我心想。這時表哥讓我試了一下，可是我坐在車子上，雙腳剛離地，自行車搖搖晃晃地摔倒了。我不服氣，又嘗試了一次，可是又出乎意料地摔倒了�！斑@也太難了吧，不學了！”表哥聽了，笑呵呵地說：“我國數(shù)學家陳景潤閱讀了成千上萬本的資料，才成為了數(shù)學家；英國的愛迪生失敗了上千次，才發(fā)明了電燈……那一份份榮譽一個個發(fā)明都源于一次次的失敗，一次次的嘗試，可見成功并不是那么容易的'�！甭犕瓯砀绲脑�，我陷入了沉思：對啊，“不經歷風雨怎見彩虹。”失敗幾次算什么，人生在于不斷地嘗試和挑戰(zhàn)，相信“陽光總在風雨后”。于是我又重陣旗鼓，努力學習掌握技巧。不知道失敗了多少次，摔了多少跟頭后，終于學會了騎自行車，品嘗到了嘗試成功后甜甜的味道，這真是一次成功的嘗試。
現(xiàn)在，騎自行車是我最愛的業(yè)余活動，我的車技都快超過表哥了。那一次的嘗試，我掌握的是一項本領，收獲的是一份快樂，得到的是一次成長�！皣L試是成功的開端”，我堅信未來不管遇到什么困難我都會迎難而上，勇敢嘗試，挑戰(zhàn)自我，品嘗成功的喜悅。
嘗試的作文 篇3
學了第三單元的課文，我印象最深的一篇課文就是《童年的發(fā)現(xiàn)》。讀了這篇課文，想到作者小時候的'發(fā)現(xiàn)，我不禁回憶起了自己的一次科學嘗試。
那是一個雙休日，家長都上班去了，只留下我在家中，我便看起了書。在書中，我找到了樂趣，仿佛身旁有許多人物，我沉浸到了書中。突然，我看到了一篇文章，上面介紹了一個小實驗，我頓時來了興趣，想嘗試著做一下這個實驗。這個實驗是用水來制造彩虹，需要一個噴霧器，天氣必需是晴天才可以。我抬頭一看天，陽光普照大地，萬里無云，真是一個好天氣，正好符合實驗條件�？墒牵乙幌氲絿婌F器就犯難了，因為我們家沒有空著的噴霧器，自然就沒有辦法做這個實驗了。我不肯就此罷休，便去鄰居家去借，可鄰居家也沒有。我忽然在鄰居家想到噴花露水的空瓶子，心想，這個也可以當噴霧器呀！于是，便借了鄰居家噴花露水的空瓶子，這樣，材料就準備好了。
接著，我回到家，那本書上說的去做。我先把水裝在花露水瓶里，跑到樓下，在建筑物少的地方，朝空中一噴，只見眼前一片模糊，接著又感到一些清涼，于是，我又噴了幾次，直到噴完一瓶，也不見有任何反應。我想：是不是時間問題呢？要不我先等一會兒�？墒�，過了大約五分鐘，仍沒有反應。我抬頭看看天，恍然大悟：應該背對太陽，我卻是面對太陽了。于是，我又加了些水，噴了一會兒，果然，彩虹隱隱約約地出現(xiàn)了。我十分高興，想起了一句話：“探索真理比占有真理更可貴�！钡拇_，我感到了探索真理的快樂。這時，媽媽來了，我問：“媽媽，為什么北對著太陽噴霧會產生彩虹呢？”媽媽笑著說：“那是因為光折射，你以后就會學到了。”
想到那件事，我想起了波蘭哥白尼的那句話：“人的天職在勇于探索真理。”是啊，人這一生，要想使其變得豐富多彩，就來迫近真理吧！
嘗試的作文 篇4
“接下來我們要上一篇課文《變色龍》，這篇契訶夫的小說可以說是整個初三里最有趣的一篇課文了，所以我也不打算就這么普通地上過去，我想……”
記得那是一個下午，快要放學的時候，李老師走進來，一邊拿起一本語文書翻著，一邊說，“我想我們不如把這篇課文改編成劇本，請同學們來表演，這樣你們的記憶也深刻。我需要兩位導演，可以自行尋找演員，明天再給你們一天的時間排，后天在課上進行演出�！�
聽完老師的話，我的心里有些猶豫，我既想嘗試導演這一新的角色，又擔心自己不能做好，就在這個時候一位同學舉起了手：“老師，我想當導演�！蔽伊⒖剔D過身去，心里有些慌亂“好，那你們就是第一組了，我還需要一位女導演。”李老師微笑道。可能是受了前面這位同學的刺激，我的內心一直有一個聲音說：“舉手吧，你想試一試的，再不舉可就沒機會了�！蔽衣�，卻也堅定地舉起了手。李老師看了過來，朝我點點頭，“就你了，小向�！苯酉聛砝蠋熣f的話我倒沒怎么聽進去，心里尋思著從哪里開始排這部劇。
一部劇的靈魂當屬演員。我環(huán)顧四周，視線從周圍的同學臉上掃過，一邊思考著小說里的人物形象，一邊對應著同學平日里的特征。作為主角的奧楚蔑洛夫應該選誰呢？我腦中猛地閃現(xiàn)出一個人影，對了！就是小徐！小徐平日里總是很幽默，有時又演員附體，講些文言文，臺詞，看著還真像那么回事。我們全喊他“徐老師”，他也欣然答應。若是他來演，想必會有出乎意料的效果。“你想到我的'組來演個角色嗎？”我一邊試探著開口，一邊想著怎樣讓他答應出演奧楚蔑洛夫，畢竟這不是一個正面角色，勢利，虛偽，而且出演難度也很大�！澳悄阆胱屛已菔裁茨兀俊睕]等我開口，他又說了一句“我家好像有一件長官的皮大衣�！彼粗倚α�，我也笑了，看來我們倆是想到一塊去了！“就這么定了！”搞定了這個臺詞最多表演難度最大的角色，剩下的就簡單多了，隨著小于、小祝、小李、小熊、小周、小盧、小王、小越和小喬的加入，我們這個團隊也初見雛形�！按蠹疫^來一下”放學之后我把大家聚到一起，“今天晚上回家把大部分詞記好，明天我們帶詞排一遍，不帶詞排一遍，我們就結束。不耽誤大家太多時間�！�
在回家的路上，往常只是聽歌的我拿出語文書，細細地圈畫臺詞，在旁邊批注表情的變化和走位，在心里模擬著表演場景，只希望這一次的嘗試能夠得到令人滿意的結果。經過一天七拼八湊的時間的排練和大家在家里下的功夫，演得雖然磕磕絆絆，但也可以看出課文中的意思來。語文課上的匯演終于到來了，作為導演的我站在教室的后面，手里捧著語文書，目光緊盯著在教室中央表演著的演員們，不時地悄悄提醒臺詞和走位。這次表演總的來說還算順利，雖然也有演員忘詞，銜接不夠緊密，走位不太正確的瑕疵，但我們順利地將勢利的奧楚蔑洛夫、欺軟怕硬的赫留金、一直拍長官馬屁的葉爾德林及麻木的底層市民等書中形象鮮活地呈現(xiàn)了出來，我想這已經達成了勇于嘗試挑戰(zhàn)自我的初衷了。
世界上并沒有什么事是完美的，我們沒有辦法讓所有事都達到自己的預期效果，可無論如何我們都做過了一次嘗試，一次突破。這次經歷將會永遠鐫刻在我的記憶上，它一直提醒我：想做什么事就勇敢地去嘗試吧，用了心，努了力，就算結果不是十全十美的，在我們的心里也不會留有遺憾。
嘗試的作文 篇5
常識課上，老師跟我們講解了有關小電珠的知識，還詳細地說明怎樣利用電池接通小電珠。我一聽便來了興趣，仔細地聽了老師的講解，在一個雙休日，便親自嘗試起來。
挑選好合適的用具后，我便照著老師的說法先拿出小電珠和三根導線，準備將其中一根固定在小電珠上�？尚‰娭閰s似乎在和我作對，調皮地從我手中滑落，硬是不肯讓我將電線纏在它“身”上。反復幾次，我終于找到了訣竅：原來，我太用力了，而小電珠的表面又很光滑，自然容易造成滑落。于是，我改變策略，用兩個手指輕輕將小電珠夾住，然后耐心地將導線系好。這回，小電珠不做反抗了，終于順從地讓我拴好了導線。接著，我找來兩個電池和開關，并將兩個電池重疊，然后將小電珠“身”上的導線連接到電池的底部。另一根導線則從電池的正極出發(fā)，連接到小電珠的“身”上。最后一根，自然是連接電池與開關的。一切準備就緒，我胸有成竹地按下了開關，滿以為小電珠會發(fā)出耀眼的光芒，結果卻讓我大失所望，小電珠非但沒有發(fā)光，而且沒有絲毫反應。我急了，連忙將導線全部拆下，按照前面的步驟投入全部精力裝了一遍。我期盼著奇跡的發(fā)生，可小電珠仍舊很固執(zhí)，對我的“用心良苦”毫不領情。我努力讓自己冷靜下來，細心地安裝�？墒牵磸蛶状�，我仍然沒有成功，我與小電珠依舊呈現(xiàn)出僵持的場面。
正當我焦急萬分的時候，猛然看見導線紅色的“外衣”露出一點尖尖的頭。我好奇地將它放在手中，啊！這不正是電線嘛。我恍然大悟：老師曾在課堂上說過，電線是導體，為了防止發(fā)生意外，所以常常在外面包上一層塑料，而塑料正好是絕緣體。怪不得我老是不能成功，原來，竟是這個“禍首”。我欣喜若狂，重新打起精神，小心翼翼地將導線的“外衣”剝掉一些，然后按照先前的方法去做。這次，我覺得順利多了，不一會兒，便大功告成。最關鍵的'時刻來了，我顫抖著雙手按下開關。啊！小電珠發(fā)光了，多么耀眼的光芒。固執(zhí)的小電珠終于停止了“反抗”，服從了我的“命令”！我高興得一蹦三尺高，歡呼著。
多么有趣的實驗，多么成功的一次嘗試！既讓我鞏固了課堂知識，又增強了我的動手能力。今后，我可要多多動手，探索科學的奧秘！
【嘗試的作文】相關文章：
嘗試的作文02-04
嘗試的作文11-05
嘗試的作文（精選）08-17
嘗試-作文03-01
【精選】嘗試的作文03-11
嘗試的作文(經典)09-18
嘗試的作文11-09
[經典]嘗試的作文09-05
嘗試的作文【精選】09-14
嘗試的作文（經典）09-04