- 相關(guān)推薦
游桃花源四年級(jí)作文（通用59篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的游桃花源四年級(jí)作文（通用59篇），歡迎大家分享。
游桃花源四年級(jí)作文 篇1
周六早上，我們老師帶我們?nèi)⒂^桃花源。
當(dāng)我們走進(jìn)大門時(shí)，我們看到了三個(gè)字“桃花源”。當(dāng)我們走進(jìn)桃花源時(shí)，首先映入我們眼簾的是一片桃花林，樹(shù)枝上盛開(kāi)著朵朵桃花，仿佛在歡迎我們。微風(fēng)吹在我們的臉上，一陣桃花香，仿佛下過(guò)桃花雨，美極了！
走在山路上，我們來(lái)到了方竹林。這里的竹子很奇怪。它看起來(lái)是圓形的，但感覺(jué)是方形的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我很驚訝。我問(wèn)：“為什么這些竹子是方形的？”還有人說(shuō)：“不知道。”回家我會(huì)在網(wǎng)上咬一口，了解一下。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我的'桃花源之旅結(jié)束了，但是桃花源的美好卻深深的印在了我的腦海里。
游桃花源四年級(jí)作文 篇2
桃花源是人們夢(mèng)想中的一個(gè)理想的地方，在這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)奪，類似于當(dāng)時(shí)候的一個(gè)天堂。
我覺(jué)得這都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)候的百姓生活在水深火熱的環(huán)境中，他們的生活艱苦樸素，甚至于溫飽問(wèn)題不能解決，而且當(dāng)時(shí)候的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)于百姓生活有很大的阻礙，所以人們才會(huì)夢(mèng)想有一個(gè)與自己生活截然相反的地方。
就好象有人不喜歡學(xué)習(xí)，老說(shuō)自己的`智力開(kāi)發(fā)有限，這才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以就想著未來(lái)的人們的智力開(kāi)發(fā)都可以逐漸由人控制，而且智力水平高了，任何事情都是簡(jiǎn)單易學(xué)會(huì)的，這也是一種夢(mèng)想。
而且，桃花源還據(jù)說(shuō)有人見(jiàn)過(guò)這個(gè)地方，我覺(jué)得這都是人們有了這個(gè)想象，所以就有好事人開(kāi)始在那里胡言亂語(yǔ)，就好象在講述一個(gè)神奇的故事，他的口才很好，使得很多的人為之入迷，因此這個(gè)故事就在這里流傳下來(lái)。
桃花源最主要的作用是給人一種希望，類似于佛或者是菩薩，信徒們?cè)谏靶欧罘鸾�，在轉(zhuǎn)世投胎的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)；而桃花源則是告訴人們，這樣美麗動(dòng)人的地方是有的，只是我們很難找到而已！
游桃花源四年級(jí)作文 篇3
在定南有一個(gè)美麗的地方，那就是桃花源。
一進(jìn)桃花源的大門就可以看到兩條通往山上的路。路兩旁有許許多多的竹子和樹(shù)。走在這樣的路上，呼吸著新鮮的空氣，仿佛來(lái)到了人間仙境一般，再往上走就可以看到小瀑布，很美，水很清澈，還可以看見(jiàn)水底的石頭和小魚(yú)。沿著石梯往上爬，會(huì)看見(jiàn)有一座晃橋，看上去很危險(xiǎn)，但實(shí)際上是很結(jié)實(shí)的。走過(guò)晃橋就來(lái)到了一個(gè)花廊，上面有盛開(kāi)的綠蘿、有吹著喇叭的牽牛花、還有美麗的玫瑰花......個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。
走出花廊，就來(lái)到了一個(gè)寬闊的地方，首先映入眼簾的'是一個(gè)巨大的湖，湖的兩邊有柳樹(shù)，還有不知名的花。湖中常常有鴨子在戲耍，微風(fēng)吹過(guò)，湖面蕩起一層層波紋，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的美麗。
湖的上游便是游樂(lè)場(chǎng)，是孩子們最愛(ài)的地方。游樂(lè)場(chǎng)里面經(jīng)常人山人海，玩碰碰車的人都快排成長(zhǎng)城了，在游樂(lè)場(chǎng)里面，還有一個(gè)大型的游樂(lè)園。里面有很大的碰碰球，它可以從山坡上滾下去非常好玩，還可以沖上去和別人相碰。旁邊有一個(gè)小型過(guò)山車，又刺激又好玩。
如果你還想知道更多，就去桃花源看看吧！
游桃花源四年級(jí)作文 篇4
淘淵明的《桃花源記》，千百年來(lái)一直成為人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢(mèng)的沖動(dòng)——去桃花源游覽一番，尋找古人的詩(shī)情源頭。
夜深人靜，輾轉(zhuǎn)難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)�！睗u漸的`，不知不覺(jué)的，我便來(lái)到了夢(mèng)幻世界——世外桃源。
春天，各種花趕趟似的開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，連新翻的泥土也散發(fā)出清香，喜鵲在樹(shù)上歡蹦亂跳，李太白的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！比襞c這風(fēng)景搭配，那可算是天衣無(wú)逢無(wú)可挑剔，
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬(wàn)里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！辈恢挥X(jué)地徜徉在荷花的境界里，心中纖塵不染。青潤(rùn)的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無(wú)際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風(fēng)拂來(lái)，荷香滿袖，陽(yáng)光燦爛的早晨，你會(huì)因“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
深秋，秋葉陪著秋風(fēng)飛舞在空中，即使黃葉滿山，也少不了菊花的點(diǎn)綴。田里滿是金色的稻谷，可謂金色之秋，農(nóng)民伯伯用汗水灌溉出來(lái)的果實(shí)，能不豐碩嗎？
游桃花源四年級(jí)作文 篇5
從此沒(méi)有人問(wèn)起桃花源的事情，可是劉子驥的兒子不善罷甘休，帶著父親的愿望四處尋找桃花源。于是他四處打聽(tīng)，問(wèn)了很多人，他們都說(shuō)不知道，于是他想了想，說(shuō)：那個(gè)漁夫肯定知道。所以他就開(kāi)始四處打聽(tīng)漁夫的下落。過(guò)了幾天，他找到了漁夫。問(wèn)了桃花源的去路。
于是漁夫就帶他到他之前的小溪。告訴他。他之前是從這條小溪走進(jìn)桃花源的。于是，他就帶了很多糧食和手下，去尋找桃花源。在尋找桃花源的路上很艱辛。突然有一天刮起了呼呼的臺(tái)風(fēng)，于是他的船被臺(tái)風(fēng)吹來(lái)吹去，撞上了石頭，船撞壞了，而船上的人也出了事故。
后來(lái)不知怎的，船不知飄到了一個(gè)非常陌生的地方，等穿上的一行人醒來(lái)。發(fā)現(xiàn)自己都躺在了一片空地上。全部人都不知道發(fā)生了什么事，只是感覺(jué)很不舒服。過(guò)了一會(huì)兒，漁夫非常興奮地叫了起來(lái)：“這就是陶先生所說(shuō)的`桃花源了�！彼檬滞h(yuǎn)處的一個(gè)村莊指了指。全部人都驚訝了，還真的是桃花源。他們都二話不說(shuō)，直接就奔向了那個(gè)村莊。
他們到了村莊。正如陶先生所說(shuō)的“土地平曠，屋舍儼然”。劉子驥的兒子頓時(shí)落淚，他圓了父親的遺憾，望父親在天之靈能見(jiàn)到這一切。
游桃花源四年級(jí)作文 篇6
過(guò)去我常聽(tīng)媽媽背起陶淵明的《桃花源記》，“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛……”但卻不理解它的含義，直到這個(gè)清明小長(zhǎng)假，我們?nèi)乙黄鹛で嗳チ擞详?yáng)桃花源，親眼看到了這絕世美景，才算理解了它的內(nèi)涵。
當(dāng)我隨著如織的游人穿過(guò)一個(gè)大巖洞，進(jìn)入到桃花源景區(qū)，我的眼前豁然開(kāi)朗，仿佛進(jìn)入了仙境：桃林間，有著一個(gè)碧綠的湖泊，湖中有著一個(gè)長(zhǎng)廊和樓閣，小溪潺潺流水，兩岸幾十株桃花正在怒放，湖面上水霧繚繞，令人仿佛置身與仙境，陶醉于其中。漫步在桃花源里，只見(jiàn)小橋流水、竹林茅屋、亭臺(tái)樓閣、幽靜小道，還有一片一片的水田，人們穿著古代樣式的衣服，在養(yǎng)蠶、繅絲、做農(nóng)活。讓人感覺(jué)很古樸、寧?kù)o，讓人忘卻了煩惱，忘掉了城市里的喧鬧和水泥森林帶給你的.壓迫感，帶給你的只有輕松和愜意。
現(xiàn)在我終于明白了媽媽為什么喜歡背《桃花源記》了。我現(xiàn)在也喜歡這篇美文了，它把人們的理想境界活脫脫的展現(xiàn)在了人們眼前，男耕女織的和諧景象，與世無(wú)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)了美的享受和心靈的寄托！
你心中的桃花源是什么樣子呢？
游桃花源四年級(jí)作文 篇7
在武陵人到訪桃花源的多年后，他的兒子像他父親一樣靠捕魚(yú)為業(yè)，過(guò)著平淡的生活。
一天，那武陵人的后代沿著小溪前進(jìn)，不知在想些什么，便漂了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。忽然，他眼前出現(xiàn)了他父親向他描述的桃花林：長(zhǎng)達(dá)數(shù)百步，其中沒(méi)有其它樹(shù)，芳草鮮艷美麗，飄落的花辦紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞……
他陶醉在桃林的美景當(dāng)中，不知不覺(jué)地到了桃林的盡頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了前面有小山,山上有個(gè)小口,隱隱約約看到有些光亮。他下了船,進(jìn)了洞。正如他父親所說(shuō)的，一開(kāi)始極窄，只能通過(guò)一個(gè)人；在走數(shù)十步，便忽然變得光亮。土地平曠，房舍整整齊齊，有肥沃的田地美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類的。田間的小路交錯(cuò)相通，雞鳴和犬吠清晰可聞。在田間往來(lái)耕種的男女，衣著悉如外人。老人和孩子都充滿喜悅，顯得十分快樂(lè)。
漁人的兒子與村民們相見(jiàn)后說(shuō)明來(lái)歷，村民們用酒食來(lái)款待他，并問(wèn)了些關(guān)于外面的事情。村民們說(shuō)，如果他還會(huì)像他爸爸一樣把事情告訴外人，他便再也到不了這般絕境。于是，他們約定好，漁人的`兒子定期到世外桃源來(lái)告訴他們外面發(fā)生的事情。
離開(kāi)了世外桃源，漁人的兒子想，他們過(guò)著這么美好的生活，還是不要把它破壞了。于是，他把再訪桃花源的事深深地埋在心里。
游桃花源四年級(jí)作文 篇8
今天下午看了《鴻門宴》之后有點(diǎn)感想。劉邦是項(xiàng)羽的鏡子，張良是范增的鏡子，征服是修養(yǎng)的鏡子，而戰(zhàn)亂則是和平的鏡子。的確如此，很多事都有兩面性，有好的一面必然會(huì)有壞的另一面，這就是常說(shuō)的對(duì)立統(tǒng)一。
一個(gè)年輕人，懷抱著理想，單純且努力地奔向前方。一個(gè)歷經(jīng)滄桑的人，會(huì)走走停停，觀望四周來(lái)決定下一步該如何行走。飽經(jīng)風(fēng)霜的`人大多會(huì)憑借經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷社會(huì)上的人心險(xiǎn)惡，當(dāng)他看見(jiàn)年少之人為理想，為正義，為了真善美才幡然醒悟，原來(lái)這就是年輕時(shí)的自己。
正如范增語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)張良的一番對(duì)話。真可謂道出世間百態(tài)之所緣啊。古往今來(lái)，社會(huì)的更替，人的成功與否，不也是新舊的更替嗎？因?yàn)槭裁�？因�(yàn)樾碌臇|西是純潔的，是簡(jiǎn)單的，是大家所需要的。這樣的東西才更具生命力。
我們不是“大家”，很多時(shí)候很難評(píng)判社會(huì)制度的好壞。但我們都是人，我們有權(quán)利選擇自己該走的路，有的時(shí)候，隨波逐流并非正道。不要被污泥所蒙蔽了雙眼，正如周敦頤所言“出淤泥而不染”，希望每一個(gè)人的生命都“別有洞天”，希望每一個(gè)人都可以擁有自己心中的那座“桃花源”。
游桃花源四年級(jí)作文 篇9
外公家門前有一片小樹(shù)林，曾給我留下許多美好的回憶。
春天，在微風(fēng)的輕柔中不知不覺(jué)地到來(lái)了。小草好奇地從地里探出腦袋，花朵也爭(zhēng)奇斗艷，這一簇、那一簇、五顏六色、美不勝收。春日，也是小樹(shù)林最生機(jī)勃勃的季節(jié)，我和小伙伴們?cè)跇?shù)蔭下野餐，渴了就摘幾顆櫻桃吃，無(wú)聊時(shí)就拿著放大鏡觀察小昆蟲(chóng)，好不快活！
夏天，是小樹(shù)林最熱鬧的時(shí)候，知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歡歌，青蛙在石頭縫里表演著“男高音”，用什么形容這場(chǎng)面呢？只有一個(gè)，那就是“蛙聲蟬鳴”。
秋天，是小樹(shù)林最美麗的.時(shí)候，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片地從樹(shù)上掉落下來(lái)，在空中翩翩起舞，如同一只只漂亮的小蝴蝶。
冬天，小樹(shù)林就是孩子們的天堂，我們用雙手堆出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小雪人，撿起折斷的樹(shù)枝，當(dāng)它的手臂。
外公家門前的小樹(shù)林，雖然不太大，但它承載了許多美好的回憶。后來(lái)，我到了上學(xué)的年齡，只能離開(kāi)了外公家。
在長(zhǎng)長(zhǎng)的等待中，我終于回到了我日思夜想的小樹(shù)林。如今，那里卻已經(jīng)寸草不生，建起了一棟棟的高樓，早已不是以前那個(gè)“桃花源”了�？吹竭@，我不禁淚流滿面。
小樹(shù)林，它永遠(yuǎn)留在了我的心里，成了我心中永遠(yuǎn)的“桃花源”！
游桃花源四年級(jí)作文 篇10
網(wǎng)絡(luò)上有段佳詞“世界上有兩個(gè)桃花源，一個(gè)在您心中，一個(gè)在重慶酉陽(yáng)�！币磺Я俣嗄昵�，晉代大詩(shī)人陶淵明寫下了《桃花源記》留下了一個(gè)令世人追逐的世外桃源。國(guó)慶佳節(jié)，我和家人利用重慶自駕游的機(jī)會(huì)，專程去了一趟桃花源。
剛走到景區(qū)入口，便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)洞口，起初洞口很狹窄，僅限幾人通過(guò)，又走了幾十步突然開(kāi)闊明亮了，一片平坦的土地，有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類的，田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫隨處可以聽(tīng)到。
這時(shí)，爸爸媽媽一起和我誦讀起《桃花源記》“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。屋舍儼然，有田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞……”我忽然覺(jué)得，他描寫的景象不就在此了嗎？
此時(shí)此景，讓我唏噓不已，我仿佛置身于世外桃源意境中，我拿起相機(jī)，捕捉這美麗的.畫面，這兒有菜，有瓜，還有牛，不過(guò)是假牛，我拉了拉它的鼻環(huán)，這兒還有個(gè)伏羲洞，五彩的洞口讓我忍不住贊嘆起來(lái)。
“世界上有兩個(gè)桃花源，一個(gè)在您心中，一個(gè)在重慶酉陽(yáng)�！敝灰阈闹谐錆M希望，充滿愛(ài)，積極向上，和家人在一起歡樂(lè)開(kāi)懷，你看到每處地方都是世外桃源！
游桃花源四年級(jí)作文 篇11
他，“不為五斗米折腰”，毅然過(guò)著隱士般的生活；在他筆下，一個(gè)如仙境般的世外桃源誕生了。多少年，神秘的桃花源為人們所向往著，多少年，人們夢(mèng)想找到心中的桃花源，卻又一次次失望而過(guò)。桃花源，你可聽(tīng)見(jiàn)人們對(duì)你的呼喚？
——題記
我是個(gè)愛(ài)幻想的女孩。我幻想桃花源的存在，幻想那夢(mèng)的天堂，可每次卻總是在狂喜之后從夢(mèng)中驚醒。真正的桃花源到底在哪兒呢？
又是一個(gè)黑夜的到來(lái)，調(diào)皮的星星掛在天空，沖我眨著眼睛。可愛(ài)的'小精靈，上天的寵兒，請(qǐng)告訴我，桃花源到底在哪兒呢？它沉默著，只是一個(gè)勁兒神秘地沖著我笑。哦，精靈啊，別再折磨我的好奇心了，趕快告訴我桃花源的存在。它依舊癡癡地笑著，溫柔地答道：“所謂世外桃源，自然是在天邊嘍！”天真的我欣喜若狂，沖著天邊飛奔而去，可是，大地之廣，何止我想象中的那么簡(jiǎn)單，跑了半天，除了黑夜還是黑夜，四周是黑色的世界，死一般的寂靜，冷月籠罩著大地，寒風(fēng)瑟瑟，從我身旁呼嘯而過(guò)。哪里有什么星星所說(shuō)的桃花源？我失望了。而星星呢，卻狂笑著走了，那么不負(fù)責(zé)任地走了。
游桃花源四年級(jí)作文 篇12
在湖南有個(gè)地方叫桃花源，這里的景色十分優(yōu)美，桃花開(kāi)得十分美麗。
一進(jìn)門，我和媽媽還有爸爸就看到一片還沒(méi)開(kāi)花的桃花樹(shù)擺在眼前。然后我們的看見(jiàn)了一個(gè)小石龜，爸爸一看到它就說(shuō)：“這個(gè)石龜我讀初三的時(shí)候就見(jiàn)過(guò)�！彼腵背上背著一個(gè)方石頭，這上面寫了幾個(gè)字幾個(gè)字，但是那天陽(yáng)光太大，所以我看不清石頭上的那幾個(gè)字是什么。接著我們來(lái)到了方竹亭，一開(kāi)始我以為這些竹子都是普通的圓竹子，后來(lái)媽媽讓我摸一摸，看看這竹子是不是我所說(shuō)的圓竹子，我走到竹子面前摸了一下，我簡(jiǎn)直不敢相信我的觸覺(jué)！這竹子既然是方的！
后來(lái)我和媽媽來(lái)到了山腰，這里有一個(gè)喝擂茶的，據(jù)說(shuō)這里的擂茶很著名，我嘗了一下，非常好喝。喝完擂茶，我們繼續(xù)往前走。走著走著，不知什么時(shí)候來(lái)到了秦人古洞，在秦人古洞里面黑不溜秋的什么也看不見(jiàn)，走了幾十步之后來(lái)到了秦人古洞的深處，這里越走越狹窄，越走越陰暗，越走心里越慌，忽然，前面出現(xiàn)了一到明亮的光，原來(lái)是出口，我趕緊加快步子，出去以后，啊，真是豁然開(kāi)朗！最后我們下山了，在下山的時(shí)候，我和媽媽整整繞了一圈才走出去，走出去之后我忽然發(fā)現(xiàn)這座山的形狀是一條龍。
游桃花源四年級(jí)作文 篇13
桃花源，是傳說(shuō)中的圣地。但在我心中卻是一片坐落于漢山腳下的小小桔園。
從城市中走出，從喧鬧中走出，走向鄉(xiāng)村，走向?qū)庫(kù)o。雖然這里沒(méi)有桃花，但這里有大片的桔子。碩大的桔林坐落山坡，星星點(diǎn)點(diǎn)的房屋。我做喜歡在這里觀景。
看，那城市綿延許久；看，那綠林波瀾起伏；看，那小小村莊坐落桔園。
最喜歡從高空俯視著一切，多么的壯麗。我坐在小山莊上，迎著夕陽(yáng)，喝著下午茶，享受美的寧?kù)o。我遠(yuǎn)眺山林，近觀桔園，享受66無(wú)慮的時(shí)光。
桃花源是陶淵明心中的向往，在我眼中金黃的桔園就是別樣的桃花源。
還記得聽(tīng)過(guò)《桃花源》這首歌，還記得曾在桔園中小憩的香甜。今天我重返桔園，觀豐收圣景。
桔子熟了，金黃的`胖嘟嘟掛在樹(shù)上，垂?jié)i三尺啊！在桔海中尋桔著實(shí)不易，放眼望去滿是金黃的桔子在碧波中蕩漾，呵呵的對(duì)著我笑。我看著這景，不知如何是好。經(jīng)過(guò)我的再三精選，身下能入我席的寥寥無(wú)幾。唯我采的橘子無(wú)人賞臉，但它們個(gè)個(gè)都是精英，自然甚是開(kāi)心。
我聽(tīng)著風(fēng)的歌唱，撫摸著夕陽(yáng)的余暉，品著下午茶，帶著美夢(mèng)，展翅高飛，到夢(mèng)境與陶淵明一會(huì)。在這桔園，與他論詩(shī)經(jīng)，扶素琴，敞心扉。
這里就是我別樣的桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇14
走在泥濘的小路上，一陣撲鼻的桃花香直面吹來(lái)，往前走幾步，一個(gè)大門出現(xiàn)在眼前，用手敲一敲門，門自動(dòng)開(kāi)啟了，一個(gè)桃花林出現(xiàn)在眼前，無(wú)數(shù)的花瓣散落在地上。那密密麻麻的桃樹(shù)緊挨在一起，你知道桃林后有什么嗎？就讓我們?nèi)ヌ綄ぐ桑?/p>
從密密麻麻的'桃樹(shù)中走過(guò)，仿佛身在花海，那沁人心弦的花香彌漫在附近，從這里隔數(shù)里都能聞到花香，只不過(guò)越遠(yuǎn)越淡而已，穿過(guò)桃林，一條小河出現(xiàn)，往附近一看，桃樹(shù)在河水發(fā)源的地方就到頭了，那河水清澈無(wú)比，滋潤(rùn)著這里無(wú)數(shù)的桃樹(shù)，往回一看桃樹(shù)上結(jié)滿了桃子，又大又圓，我去摘了一個(gè)，咬了一口，哇塞！好好吃哦！甜甜的非常富有水分，走過(guò)這條小河，看見(jiàn)了一堵石墻，石墻上有一個(gè)輸入器，輸入器上方有一個(gè)問(wèn)題，要把問(wèn)題答上來(lái)并輸入到輸入器中，問(wèn)題是這樣的：“16／4＊200＊80％＋（——100＋250——38＋2）／0。001＝？我馬上就算出來(lái)了，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)天才嗎！啪！門開(kāi)了，顯現(xiàn)在眼前的事桃花源里的人男耕女織，生活十分美好，躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)，這里的環(huán)境十分優(yōu)美，有許多樹(shù)，田間小路交錯(cuò)相通，雞和犬的聲音可以互相聽(tīng)到，老人和小孩和悅愉快，自得其樂(lè)。小伙伴們?cè)谔镆袄锿嫠！＿@就是我心中的桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇15
溪水潺潺，微風(fēng)拂面。桃花的芳香陣陣撲鼻而來(lái)，漫天飛落的花瓣給人以一種莫名的喜悅，四野之內(nèi)空曠平靜，僅我一人獨(dú)子漫步。這便是我心中的桃花源。
初二的生活給了我太多的煩惱和壓力，每天我厭倦地體會(huì)著那三點(diǎn)一線的單調(diào)與孤寂。語(yǔ)文的文言漢語(yǔ)麻痹神經(jīng)；數(shù)學(xué)的幾何圖像亂人心脾；英語(yǔ)的是單詞短語(yǔ)惹人生厭。還有那無(wú)數(shù)的學(xué)科，如同一個(gè)個(gè)小惡魔般，張牙舞爪的向我撲來(lái)。
也許，我應(yīng)該留給自己一片自由的天地，在遠(yuǎn)離人群，遠(yuǎn)離成績(jī)的一個(gè)角落里自由地呼吸，在桃花的微笑中找回自己。也許，我應(yīng)該尋找一塊圣潔的土地，在沒(méi)有喧囂，沒(méi)有攀比的世界里，播種希望，收獲奇跡。在菊蕊的清新里不在迷離。
那里，沒(méi)有人與人之間的明爭(zhēng)暗斗，只有”海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！暗淖杂膳c新奇；那里沒(méi)有分辨不清的閑雜瑣事，只有”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的坦然與愜意；那里沒(méi)有世俗的`玷污和沾染，只有那”留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼“的和諧與美麗。
我向往，向往那沒(méi)有被矛盾所占據(jù)的一方圣土。任思緒如清風(fēng)淡云般舒暢，隨意……
驀然低頭，桌面上依舊是哪張被習(xí)題”裝飾“得密密麻麻的考卷。嘆！那虛無(wú)的幻想只能是我心中的桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇16
在世界上萬(wàn)物都有心中向往的桃花源，魚(yú)向往有更寬廣更干凈的水域，能自在的悠游；大地向往無(wú)污染的環(huán)境，讓萬(wàn)物欣欣向榮；而人向往社會(huì)、治安更美好，免除擔(dān)憂與恐懼。
我呢！我的弱小心房里，也有一個(gè)向往的地方。我向往我一早打開(kāi)窗戶，白云正向我打招呼；湛藍(lán)的海洋正親吻沙灘、螃蟹來(lái)欣賞嶄新的'海洋；而我邊欣賞早上的美景，邊吃美味的早餐；而不是躲在自家吃面包，還不時(shí)聽(tīng)到戰(zhàn)斗機(jī)在上空盤旋，正準(zhǔn)備投下無(wú)情的炸彈，一顆心懸在半空，整日惶恐不安，不得悠閑。
中午時(shí)，我希望能在漁港看每位漁夫用血汗換來(lái)的漁獲，并幫他們把漁獲拿到漁市去賣，臉上浮現(xiàn)了滿足的笑容，而不是看到青年被迫用運(yùn)兵船載到前線去送死。 而晚上我在月光揮灑的陽(yáng)臺(tái)上吃晚餐，讓一天勞力全被月光帶到九霄云外，并讓自己迎接明天；而不是看天空被信號(hào)彈劃出一束火光，并且不時(shí)聽(tīng)到炮彈在摧殘我方的土地，把一夜得雞犬不寧。
炮聲仍然在身邊轟隆轟隆的響，無(wú)情的炮彈，拿走了無(wú)數(shù)寶貴的生命，卻拿不走我心中的向往；而這些美好的桃花源生活，雖不是一日可達(dá)成的；但我相信只要熬過(guò)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，希望的曙光終究會(huì)出現(xiàn)眼前。
游桃花源四年級(jí)作文 篇17
每個(gè)人心中都有一片令他向往的土地，很顯然，陶淵明向往的就是其筆下的桃花源。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)混亂，戰(zhàn)火連綿，自然會(huì)想往一片寧?kù)o安祥的土地，那里豐衣足食，自給自足，不受外界喧囂的干擾，而這在當(dāng)時(shí)確是一件很難實(shí)現(xiàn)的事。
然而，現(xiàn)在和以前不同了�，F(xiàn)在大多數(shù)人已經(jīng)過(guò)上了幸福安康的生活，每天也都無(wú)憂無(wú)慮，卻心中不再有桃花源，失去了對(duì)生活、對(duì)人生的追求。
我心中的桃花源，是一片椰樹(shù)密布的海灘。一陣清新的海風(fēng)吹來(lái)，大朵的云在空中遷徙，青藍(lán)色的海水伴隨著素波緩緩漫上沙灘，又慢慢退去，留下各色貝殼和深色的印跡。
沙灘上是柔軟的細(xì)沙，一旁是高而密的椰樹(shù)林，主干高而直，頂端發(fā)散著片片，而兩側(cè)生針的'葉子，綠色為主，黃綠為輔，在斜陽(yáng)下充滿了光澤。
這是休閑的好去處，但同樣能令人沉下心做事。在這里讀書(shū)、生活感受自然，回歸自我。這是一片寧?kù)o的海灘，沒(méi)有城市的嘈雜，沒(méi)有世俗的干擾。
一個(gè)人，一本書(shū)，一片椰樹(shù)，一處海灘。豈不妙哉？
游桃花源四年級(jí)作文 篇18
古人曾寫下《桃花源記》與《大道之行也》，所描述的景色皆是理想中的一種美好境界，所謂的世外桃源，就是從此而來(lái)。
每一個(gè)人眼中的桃花源都是一種不同的景象，世外桃源卻只有一個(gè)，可能并不存在于這個(gè)世界上，但是桃花源卻成為了人們精神上的眷顧。
學(xué)生眼中的世外桃花源似乎是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有考試、沒(méi)有學(xué)習(xí)的世界，但這是不可能的.，更好的學(xué)習(xí)是為了更好的生活，更好的生活為了一種更為舒適的環(huán)境。并且，我們?cè)跓o(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)觀月……每一個(gè)都有一門重大的學(xué)問(wèn)，只是在于我們有沒(méi)有精研。
我心中的桃花源，就是我們社會(huì)的環(huán)境，我想改變的只人們心中的理念，想讓人們心存善念，就與那大同社會(huì)一樣。讓這樣的善念充沛著人腦，人們沒(méi)有破壞，心里只有保護(hù)。
所有的桃花源都是讓人覺(jué)得不可能實(shí)現(xiàn)的，但我的桃花源卻是有可能實(shí)現(xiàn)的，即使不能全部，也可以大部分。這樣，我們的社會(huì)才能進(jìn)步的更快、發(fā)展的更快。
游桃花源四年級(jí)作文 篇19
總想去找一塊屬于自己的凈土，輕輕地播下一粒花種，等著那朵小小的桃花靜靜地綻放。
在這個(gè)隨著信息技術(shù)科學(xué)快速發(fā)展的時(shí)代里，金錢、利益、權(quán)利、時(shí)刻充滿著時(shí)代人的思想。在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，親情已經(jīng)化作腳下的階梯，友情化作足下的糞土，我多想看看這個(gè)美麗的世界，卻又想背起行李，逃離這個(gè)可怕的地方，飛入那與世隔絕的地方，尋找我夢(mèng)寐以求的桃花源。
有一天，我剛進(jìn)入夢(mèng)想，就張開(kāi)一雙翅膀，來(lái)到了陶淵明筆下的桃花源。我一路向前走，走著走著聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，再往前走，原來(lái)是一條瀑布，前面有個(gè)山洞。我?guī)е闷鎭?lái)到洞口，看到洞的上方寫著：“水簾洞”三個(gè)字樣，走進(jìn)洞里，一道耀眼的'光射來(lái)，并且有陣陣香味傳來(lái)。我繼續(xù)向前，哇，好美呀！滿樹(shù)是桃花，遍地是花瓣，一群五顏六色的蝴蝶和種類繁多的蜜蜂在花間飛舞，好不熱鬧。一條彎彎的小河潺潺地流淌著，清澈的河水中游著許多不同種類的魚(yú)、蝦。這些美麗的景色，就好像一幅水墨畫——恬靜、幽雅。
這就是我心目中的桃花源。美嗎？
游桃花源四年級(jí)作文 篇20
讀了陶淵明的《桃花源記》之后，我心里也構(gòu)想了一個(gè)我的“世外桃源”。
走到那一片與世隔絕的桃林，第一的感受就是優(yōu)美平靜。路兩旁的桃樹(shù)都開(kāi)滿了花，真期待秋天時(shí)結(jié)的一個(gè)個(gè)毛茸茸，淡淡粉紅，香甜可口的桃子。放眼望去，一片片郁郁蔥蔥的綠色，鳥(niǎo)兒成群飛過(guò)，唱著優(yōu)美的歌調(diào)，一路上散發(fā)出花與草淡淡的清香�；腥婚g，我感到自己成為了這個(gè)綠色世界中的一員，是多么閑適，怡然自在��！
繼續(xù)往前走，還走不到桃林的盡頭，我有些疲倦，但又不舍離去，于是我堅(jiān)持要走到桃林的`盡頭。走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的動(dòng)物多了起來(lái)，也時(shí)常能聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴。一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一條玉帶似的小溪，溪上有一木橋，走過(guò)去，就能看到數(shù)十戶人家。家家戶戶都保持著勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)，與動(dòng)物和平共處，與大自然融為一體。這里沒(méi)有名利的爭(zhēng)奪和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，有的只是勤樸愛(ài)勞的作風(fēng)和安寧優(yōu)美清靜的自然環(huán)境。我多么想留在這個(gè)美麗的地方啊！可惜，這只是幻想罷了。
相比起陶淵明那個(gè)時(shí)代，我們的社會(huì)要和平安寧得多，可是，我多么希望有個(gè)“世外桃源”，并能永遠(yuǎn)待在那里。
游桃花源四年級(jí)作文 篇21
自從學(xué)完陶淵明的《桃花源記》后，我心中便常常浮現(xiàn)出那亦真亦幻的桃花源美景。是的，每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的秘密花園，其中記載著每個(gè)人的喜怒哀樂(lè)。我也不例外，請(qǐng)隨我穿越時(shí)空隧道，走進(jìn)屬于我的一片天地……
我心中的桃花源，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
一朵朵白云，一條條溪流，一片片桃花林，一簇簇薰衣草，構(gòu)成了一個(gè)溫馨的家，在這里，天異常藍(lán)，水異常清。漫步竹林，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲悠揚(yáng)的笛聲；置身花叢，你會(huì)看見(jiàn)蝴蝶縈繞花叢中。坐在庭院中，品一杯香茗，奏一曲樂(lè)曲，享受神仙眷侶的生活，那會(huì)是多么多么愜意��！
我心中的`桃花源，是個(gè)幸�？鞓�(lè)的地方。
沒(méi)有官場(chǎng)上的勾心斗角，也沒(méi)有生活中的爾虞我詐，有的只是平等相待；同不見(jiàn)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而互相謾罵的聲音，聽(tīng)見(jiàn)的只有四鄰之間親如一家的歡笑。這里的人們單純，善良；這里的世界純潔，美好。走在鄉(xiāng)間的小路，再也不用擔(dān)心被汽車的鳴笛驚醒，你可以盡情地吶喊，不必再做一個(gè)拘束的人。做回你自己，回歸大自然。
大人們白天耕作，孩子老人們?cè)跇?shù)下乘涼，無(wú)論老幼，都相敬如賓，熱情好客，這便是我心中的桃花源的藍(lán)圖。
游桃花源四年級(jí)作文 篇22
四季如畫，我心中的桃花園大抵是這樣的——
小溪潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春色撩人，眺望山腳下的空谷，將石子扔到山谷里，隱約聽(tīng)到回聲，滿是鮮花和綠草的地上，有著朋友們野餐的背景做陪襯，也稱得上一幅美景了。
紅日炎炎，蟬蛙不絕，即使是在室內(nèi)，也熱得不行，可就是這樣一種環(huán)境，我和他們依舊跑出來(lái)吵鬧玩耍。累了就去小河抓蝦，到也不亦樂(lè)乎。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，大雁南歸，秋高氣爽的季節(jié)，釗哥，杰哥，閱姐和我一同去放風(fēng)箏，在草地上打滾，看飄忽不定的白云，日子也便打發(fā)過(guò)去了。
寒冬降臨，雪花飛舞，雪的精靈調(diào)皮極啦！不一會(huì)兒，就在頭上，肩上安了家，每一年的這個(gè)時(shí)候，我們都特別高興，因?yàn)榭梢源蜓┱�，這便是我心中的桃花源，在這里，我可以肆意歡笑，它是自由的，無(wú)束縛的，無(wú)羈絆的……
這便是我心中的'桃花源，當(dāng)四周轉(zhuǎn)寂靜下來(lái)，整個(gè)世界仿佛空蕩蕩的，可此刻我又知道，所謂的桃花源在我心中，它不需要熱烈而絕美，只夠我一個(gè)人自在就足矣了。
耳畔是風(fēng)聲，吹落了桃花的響動(dòng)。
游桃花源四年級(jí)作文 篇23
鄉(xiāng)村，一天到晚都充滿詩(shī)情畫意。
在蔚藍(lán)純潔的天空上，飄浮著幾朵悠閑自在的白云。遠(yuǎn)處，傳來(lái)一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴。
遼闊無(wú)垠的草原上，傳來(lái)孩子們的歡笑，那一張張淳樸的臉蛋，蒙上一層晶瑩的細(xì)汗，他們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地追逐、打鬧。女孩子們?cè)跇?shù)蔭底下安靜地編織花環(huán)，男孩子在草原上摔跤，打游擊，草原就像一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)。老牛在一旁安閑地吃草，不時(shí)抬起頭來(lái)望望一邊嬉戲的孩子。
在清澈見(jiàn)底的小河里，小魚(yú)兒和小蝦在嬉戲，小魚(yú)不時(shí)竄出水面，撩起一串串晶瑩的水珠。在輕輕蕩漾著的河流兩岸，滿是五色斑斕的野花。彩色的蝴蝶和勤勞的蜜蜂穿梭其間，唱著快樂(lè)的歌，采著香甜的蜜。它們競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，紅得像火，白的像雪，粉得像霞，有的成群結(jié)隊(duì)，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的'孤芳自賞……大口呼吸著帶著泥土芳香的清新空氣。
天黑了，農(nóng)舍冒出裊裊炊煙。“桂圓兒，快回來(lái)吃飯!”“二胖，今晚有你愛(ài)的茄子，快回來(lái)!”叫喊聲此起彼伏，孩子們便停下手中的活兒，牽起自己的牛，走向自家的農(nóng)舍。
這就是鄉(xiāng)村，我心目中的桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇24
這個(gè)星期，總是接連不斷地下雨，讓人心情也不是很好，但是媽媽說(shuō)雨后的野菜特別好。于是我就提著小籃子，握著剪刀跟著媽媽到田野里去挖野菜。
媽媽在一片桃林前停住了腳步，我則被眼前那妖艷桃花吸引住了，不知不覺(jué)地走進(jìn)了桃林。霎時(shí)，我認(rèn)為自己來(lái)到了傳說(shuō)中的桃花源，因?yàn)檫@一片片的桃花真的令人陶醉。
在這桃花盛開(kāi)的時(shí)候，那片片桃花紅的像火，粉的.像霞，各有各的魅力。桃花的清香招來(lái)了成群的蜜蜂，勤勞地蜜蜂便忙碌著采蜂蜜。一陣暖暖的春風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)枝在搖曳，而那桃花酒像一只只飛舞的蝴蝶在空中炫耀著它們的舞姿。我想再美麗的畫面也不過(guò)如此了吧。碧綠的青草在我的腳底靜靜躺著，仿佛在等待桃花的掉落，以此來(lái)裝扮一下自己。我呆呆地望著這美景，都不舍得離開(kāi)了。
站在桃樹(shù)下，聽(tīng)著風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲，還有蜜蜂的嗡嗡聲……一起組成了一曲非同尋常的交響樂(lè)。聆聽(tīng)著這交響樂(lè)，感覺(jué)那桃樹(shù)上已長(zhǎng)滿果實(shí)。
“桃花源”，多么神奇的地方，我今天竟然有幸走進(jìn)世外桃源，很開(kāi)心……
游桃花源四年級(jí)作文 篇25
春姑娘蹦蹦跳跳地來(lái)到我們身邊，伴著春日的，青云山上印上了我的足跡，一路上都是春姑娘的身影，她撫摸過(guò)的木都長(zhǎng)出了嫩芽，親吻過(guò)的花朵都張開(kāi)了笑臉，一切都是欣欣然的樣子，我們一路歡聲笑語(yǔ)。
這時(shí)，滴滴答答的春從空中灑落下來(lái)，綿綿的'好像的小喇叭，喚醒萬(wàn)物，迎接客人的到來(lái)。走著走著，漫山遍野的桃花映入眼中，一片片粉色的桃花，配上那墨一般的樹(shù)干，迎著春雨輕輕地飛舞，真是一幅壯麗地水墨桃花畫。此時(shí)，我不禁想到人面桃花相映紅，不知人面何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。走近桃花林，枝頭上盛開(kāi)的桃花像一位清麗脫俗的仙子，在翩翩起舞，游客們都爭(zhēng)先恐后地和這些的仙子合影！咦！桃花仙子還藏了什么在心中？啊，原來(lái)孕育著一個(gè)個(gè)小小的桃子，這些小精靈正在接受春雨的滋潤(rùn)，迅速地，他們有的還在桃花仙子的懷中，有的已經(jīng)脫離了庇護(hù)，傲立枝頭，這真是豐年的瑞兆！
終將過(guò)去，必將到來(lái)，春天帶來(lái)了，帶來(lái)了期待，期待著春光下我們的再次擁抱！
游桃花源四年級(jí)作文 篇26
“林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗……”武陵人終于來(lái)到一個(gè)理想國(guó)。從此，哪一個(gè)中國(guó)人心底，都埋下了一個(gè)桃花源。
桃花源的生活安逸、寧?kù)o、自然，是個(gè)理想國(guó)，但武陵人最終還是鉆出了洞口，因?yàn)�，那里不是他的桃花源�?/p>
如果有一個(gè)地方，那里路不拾遺，夜不閉戶；如果有一個(gè)地方，那里的民風(fēng)像鄉(xiāng)里小村一樣純淳，生活卻像大都市一樣絢爛；如果有一個(gè)地方，那里像北京、倫敦一樣交織著古風(fēng)與摩登，而恰巧有著鹿港小鎮(zhèn)般的寧?kù)o；如果那里有蘇杭的婉約動(dòng)人，而少了些那動(dòng)人中的哀傷；如果那里又恰巧有間不大不小的房子，有臺(tái)網(wǎng)速不慢的電腦，有幾只不用很名貴的貓貓狗狗，有幾支雖然外表破爛但仍伴我多年的畫筆，又恰巧有屬于我的.好天氣……那么，那里一定是我的桃花源。
從出生開(kāi)始，我們每個(gè)人便踏上尋找桃花源的路�，F(xiàn)在，我已經(jīng)看見(jiàn)過(guò)大片的桃花林，正在初極狹的山洞里摸索著前進(jìn)的道路，心中只期待著眼前豁然開(kāi)朗的那一刻。
每個(gè)人心中都有一個(gè)桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇27
攜著陶潛的舊夢(mèng)，帶著靖和的憧憬，我尋找著那片世外桃源。那里應(yīng)該是遠(yuǎn)離了市井的塵囂，脫掉了世間的餓浮華；沒(méi)有了功利的熏心，也沒(méi)有了利祿的誘惑。
那里應(yīng)該有蔥蔥的竹林，浮躁時(shí)可以獨(dú)自徘徊其間，靜聽(tīng)風(fēng)過(guò)竹林的蕭蕭聲；那里應(yīng)該有潺潺的溪流，bao動(dòng)時(shí)可以靜坐岸邊，凝聽(tīng)水漫石上的叮咚聲；那里應(yīng)該是淵明的南山，可以悠然采菊，觀飛鳥(niǎo)入林；那里應(yīng)該是靖和的梅林，可以與鶴共舞，聞暗香盈鼻。
那里應(yīng)該是盧梭的瓦爾登湖，洋溢著靜謐，有疏影橫斜，暗香浮動(dòng)。
那里應(yīng)該是李樂(lè)薇的空中樓閣，充滿了詩(shī)意，有鳥(niǎo)鳴盈耳，自然為畫。
那里的山有泰山的`雄偉，華山的險(xiǎn)峻黃山的奇特；那里的水有漓江的碧綠，西湖的清澈，洞庭湖的浩淼。故那里應(yīng)該山明水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的。
淵明，當(dāng)你刻畫著你的世外桃源，接卻只能獨(dú)自登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)時(shí)，你是否感到寂寞？靖和，當(dāng)你描繪著你的人間仙境，卻只能獨(dú)自對(duì)梅抒情，迎白鶴而起舞時(shí)，你是否感到孤獨(dú)？
莫怕，千年之后，仍喲一個(gè)人沿著你足跡，繼續(xù)尋找著那一片桃花源�；蛟S那永遠(yuǎn)是虛幻的烏托邦，但我已滿足，因?yàn)樗屛沂冀K都充滿憧憬與期待。
哦，我心中的那一片桃花源埃！
游桃花源四年級(jí)作文 篇28
冬爺爺乘著呼嘯的北風(fēng)，悄悄地走了。春姑娘無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到人間，把那一份春色灑到人間。我和父母與盛開(kāi)的桃花相約在這美麗的新場(chǎng)古鎮(zhèn)，踏著輕盈的腳步，尋找春的氣息。
來(lái)到這片桃花源，撲鼻而來(lái)的是一陣花兒香，��！深呼吸，這里的每一寸空氣都包裹著花香，讓人十分愜意。剛到花開(kāi)季節(jié)，桃花叢下滿是散發(fā)著芳香的泥土，沁人心脾。
瞧！那粉白色的花朵被少許綠葉映襯得更加迷人；幾株金桔色的野菊也在其間“湊熱鬧”；泥土中萌發(fā)出一些堅(jiān)強(qiáng)的翠綠的小草……我抬頭望，連天空都露出了舒心的粉色微笑，令人陶醉。
我們向前走，不一會(huì)兒便來(lái)到一條小溪邊。溪水歡快地流淌著，溪水發(fā)出“淅瀝瀝”的聲音，仿佛唱著一曲鄉(xiāng)間小調(diào)；清澈的溪水中，幾條活蹦亂跳的小魚(yú)兒自在地游來(lái)游去，它們時(shí)而浮出水面，時(shí)而沉入水底，時(shí)而躲在彩色的`小石塊后面，又時(shí)而你追我趕，好像正在玩“捉迷藏”的游戲。
我愛(ài)這可愛(ài)而又脫俗的桃花！沉浸在世俗中的人們啊，聽(tīng)我說(shuō)一句：“做一朵清麗恬靜的桃花吧！”
游桃花源四年級(jí)作文 篇29
剛剛攤開(kāi)書(shū)本，默讀著繞口的文言文，一聲熟悉的怒吼，我那無(wú)辜的玻璃瑟瑟發(fā)抖起來(lái)。
鄰人的家庭糾紛又一次開(kāi)始，其聲勢(shì)決不亞于世界大戰(zhàn)之浩浩蕩蕩。我無(wú)奈地?cái)[弄著表：真是比黃金八點(diǎn)檔還準(zhǔn)時(shí)吶！
我不懂他們?yōu)楹稳绱藨嵑蓿抑皇怯浀冒职纸?jīng)常對(duì)我說(shuō)，要對(duì)別人寬容，因?yàn)槊總�(gè)人都有被原諒的權(quán)利；我也不懂他們?yōu)楹蜗嗷ケ梢�，我只是喜歡將《千里走單騎》里的'片段拼湊成：我發(fā)現(xiàn)我離開(kāi)了別人寸步難行。
人與人之間應(yīng)當(dāng)是微妙的美好，可他們大概是已經(jīng)遺忘了。
記得上《桃花源記》的時(shí)候，老師問(wèn)我們世外桃源應(yīng)是怎樣的。
沒(méi)有煩惱，沒(méi)有紛爭(zhēng)。
多么明朗安靜，我便希望它不是個(gè)童話。
以前出去旅游，那個(gè)地方的名字我已忘記，只是，在詩(shī)一般的暮色中，我眺望原野，想——如果有來(lái)生，我要做那原野上的一棵樹(shù)，守望著一片深深的麥田，身邊有一間簡(jiǎn)樸的農(nóng)舍。清晨有朝霧與露水，夜晚有星辰與明月。我將等待著如歌四季：春花，夏草，秋風(fēng)，冬雪。
游桃花源四年級(jí)作文 篇30
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《桃花源記》，這篇文章里的桃花林真得很美麗。
一片粉紅色的桃花林，腳下是嫩綠的小草，漂亮的野花還有飄落下來(lái)的粉紅色的桃花花瓣，仿佛踩在了一張柔軟的、美麗的地毯上。樹(shù)上花瓣還不時(shí)地飄落，像一只只飛舞的蝴蝶，溪水潺潺的`流著，溪水載著飄落的花瓣奔向了遠(yuǎn)方。多么唯美的地方��！
但是我不知道，現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的美景嗎？或許有吧！但是這些美景的保質(zhì)期還有幾年呢？
隨著時(shí)間的流逝，科技在不斷的發(fā)展，人類也在不斷的進(jìn)步，但是人類賴以生存的地球卻逐漸開(kāi)始變得傷痕累累，人類生存的環(huán)境也惡化了。這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟悾祟愒诼宰詺ⅲ?/p>
因?yàn)楸涞氖褂�，出現(xiàn)了氟利昂，臭氧層開(kāi)始出現(xiàn)漏洞；因?yàn)槿祟愲S意修筑樓房，樓房的地基有可能破壞地下的暗河，導(dǎo)致一些河流開(kāi)始斷流；因?yàn)槿祟惖膩y砍亂伐，森林面積在迅速減少，土地逐漸沙漠化；因?yàn)槿祟愐嘤利惖挠^賞花，而含有給鮮花的化肥的水分滲入地表，破壞土壤；因?yàn)槿祟惖幕瘜W(xué)工廠，導(dǎo)致方圓幾里都寸草不生；因?yàn)椤?/p>
人類因?yàn)槔妫约词怪滥菢訒?huì)破壞環(huán)境，但是因?yàn)榻疱X的誘惑，人類就拋開(kāi)了環(huán)境，心中只想著利益，淪落為金錢的奴隸。
游桃花源四年級(jí)作文 篇31
陸地上的車子來(lái)來(lái)往往；海上的船只來(lái)來(lái)往往；天上的飛機(jī)穿梭于各地，不但噪音多，而且空氣污染大，但每當(dāng)我在早上車輛極少時(shí)，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，便渾然忘我，我想，這就是我心目中的桃花源了吧！
從我有意識(shí)以來(lái)，我都一直住在市區(qū)，每逢回外婆家時(shí)，才有機(jī)會(huì)能遠(yuǎn)離市區(qū)，令我印象深刻的是，有一次我不是回外婆家而遠(yuǎn)離市區(qū)，而是去爬山。
記得那次，我和我伯伯還有他的朋友，一起去爬山，而到了山上，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，毫無(wú)噪音，吸收著芬多精，令我心曠神怡，而每當(dāng)我想到市區(qū)吵雜，就更讓我舍不得離開(kāi)了。
市區(qū)的吵雜，令我感到無(wú)奈，而享受著那一早短暫的安寧，則是我最大的樂(lè)趣，如果能夠自由自在，不受拘束的.聆聽(tīng)大自然的歌聲，并且居住在那，不知該有多好！
魚(yú)與熊掌不可兼得，住在市區(qū)能夠享受物質(zhì)好的生活，我的桃花源則享受安貧樂(lè)道地隱居山上，兩者絕對(duì)無(wú)法共存，有一個(gè)古人──陶淵明，也隱居偏僻地方，但不曾后悔自己所做的決定，原因就是他看破了一切世俗，而我這個(gè)乳臭未干的小子，無(wú)法看破，卻依然想跟他一樣，實(shí)在太自以為是了。
心目中的桃花源，遠(yuǎn)離塵世，但實(shí)際卻得過(guò)且過(guò)，依然如此，既然這樣，就盡情得享受短暫且遠(yuǎn)離噪音的桃花源吧！
游桃花源四年級(jí)作文 篇32
踏著由石塊拼成的小路，我緩緩地走在桃花源的美景中。
路邊長(zhǎng)滿了蒼天大樹(shù)，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的.日影，不時(shí)傳來(lái)“啪啪”的脆響，那是溪水濺到巖石上的聲音。
忽然，一陣“唧唧咕”打破了桃花源的沉寂。我猜，這是一只小麻雀在歡叫，那聲音婉轉(zhuǎn)清脆，像一首悠揚(yáng)的歌；它的歌聲又引來(lái)一只杜鵑鳥(niǎo)，“布咕——布咕——”地啼囀著�？炜矗瑢�(duì)面林子里冒出來(lái)一大群鳥(niǎo)，它們穿著五彩繽紛的花衣裳，鮮紅的、金黃的、淺藍(lán)的、淡粉的……有的撲著翅膀，有的興奮地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，有的專注地唱著歌。我的眼睛應(yīng)接不暇，看到這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看到了那只，又錯(cuò)過(guò)了這只。群鳥(niǎo)們的歌聲響徹云霄，猶如打雷閃電般大。
穿過(guò)小樹(shù)林，一汪湖水映入眼簾，湖水又清又靜又藍(lán)，清得可以看見(jiàn)水底的沙石，靜得只能聽(tīng)到湖中船槳的“嘩嘩”聲和水面泛起的層層漣漪聲；藍(lán)得純正，藍(lán)得自然，藍(lán)得溫柔恬雅，令人陶醉。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面上波光粼粼，我仿佛看到了千萬(wàn)只魚(yú)兒側(cè)著身子在跳舞，啊，真美。
桃花源，美如畫。
游桃花源四年級(jí)作文 篇33
今天,我們一家來(lái)到一個(gè)叫桃花源的地方玩，它坐落在上虞市長(zhǎng)塘鎮(zhèn)，這里風(fēng)景優(yōu)美，吸引了許多游客前來(lái)游玩。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉色的桃花就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，美麗極了。這里還有一個(gè)湖，它清澈見(jiàn)底，有許多小朋友在劃船，我們也乘上了船。我心想：用腳蹬船很容易呀，為什么別人登船看起來(lái)很費(fèi)力呢！我也學(xué)著用力的蹬了起來(lái)，我看見(jiàn)小船周圍的湖水一圈一圈的`蕩漾開(kāi)，不時(shí)有一些小魚(yú)跳起來(lái)。群山重重疊疊，連綿起伏，我們好像在一幅美麗的畫卷中。這時(shí)，我看見(jiàn)姐姐，在我們旁邊，我們開(kāi)始，比誰(shuí)先回到岸邊。我和媽媽開(kāi)始用力地蹬起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久我們就追上了姐姐，我們很高興，準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，可是就在這時(shí)候，我們看見(jiàn)姐姐已經(jīng)快要到達(dá)終點(diǎn)了，我有點(diǎn)失望。我和媽媽又快速地蹬起來(lái)，雖然我們又用力蹬了，但是我們還是輸了。我們又開(kāi)始比誰(shuí)蹬一個(gè)來(lái)回的速度快。我們奮力的蹬起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，我們就到湖中央了，我們感到腿沒(méi)力氣了，可是我們還是堅(jiān)持的，到達(dá)了終點(diǎn)。我們回頭看了一眼，姐姐還在湖中央呢，我們非常高興。
桃花源是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，我下次還要來(lái)這里玩。
游桃花源四年級(jí)作文 篇34
桃花源是陶淵明筆下的理想社會(huì)，沒(méi)有階級(jí)沒(méi)有剝削的理想社會(huì)，人人平等而自由，無(wú)論和當(dāng)時(shí)的東晉社會(huì)還是現(xiàn)在的當(dāng)今社會(huì)，都是不可能的，有越來(lái)越遠(yuǎn)的感覺(jué)的。
現(xiàn)在人生在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，自己做的每件事基本都是為了讓自己更強(qiáng)并獲取利益，人可以說(shuō)基本就是一個(gè)賺錢并揮霍錢的過(guò)程，能把這兩件次做的'好的，基本都是朋友圈的熱門人物。
我們交朋友是為了關(guān)鍵時(shí)刻能有人幫我們、借錢給我們；我們找對(duì)象必須得有房車才可以，我們出去玩也必須得玩的好，我們得讓朋友圈的人知道我們比別人過(guò)的好，所有的事情都能變成比拼，每天看的內(nèi)容就是加深印象，讓自己相信自己是對(duì)的。
有一次玩游戲，我背著一個(gè)女孩，我覺(jué)得我背不了她，就說(shuō)我可能不行，她回我了一句，你要相信你什么都能做到，我被雞湯噎到了，后來(lái)因?yàn)橥娴奶�，她還是從我后背上掉下去了……
如果我們做的事情都是帶著目的和利益，我們真的實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想嗎？思維模式全部都在權(quán)衡利弊，交個(gè)朋友都會(huì)因?yàn)樗纳矸荻鴧^(qū)別對(duì)待，累嗎？
我也希望來(lái)到一個(gè)桃花源，人人都不用為了生存而煩惱，都去做自己喜歡的事情，追求自己真正喜歡的人就好。
游桃花源四年級(jí)作文 篇35
炎炎夏日，第二輪遠(yuǎn)程研修即將拉開(kāi)序幕，這不禁讓我想起陶淵明的《桃花源記》，那份安詳、寧?kù)o，讓人心向往之。此時(shí)，我也仿佛感受到了她將帶給我的陣陣清涼。
如果說(shuō)第一輪的遠(yuǎn)程研修是讓人走向深入思考的序曲，那么第二輪的研修將讓我們研有高度。課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂更加務(wù)實(shí)，讓我們的'工作目標(biāo)更加明確。從根本上有提升，相信我們的教學(xué)會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名語(yǔ)文老師，我越來(lái)越感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深和她所擁有的獨(dú)特魅力。但怎樣將語(yǔ)言文字內(nèi)化到學(xué)生們的心中，讓他們也如同進(jìn)入桃花源，能夠欣賞到令人陶醉的美景，一直是我思考的問(wèn)題。這次遠(yuǎn)程研修將組織老師們首先深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得參加這次活動(dòng)，會(huì)使我茅塞頓開(kāi)。其他版塊的精神大餐也同樣會(huì)滋潤(rùn)我們的心靈，讓我們將"做一名有思想的老師"這一成長(zhǎng)目標(biāo)成為個(gè)人自我研修的習(xí)慣。
當(dāng)我在桃花源中深深地感受到景色之美的真諦后，我將帶著我的學(xué)生去欣賞美景，更期待我們用努力去創(chuàng)造美景。
游桃花源四年級(jí)作文 篇36
我心中的美好家園畫分為三大塊兒，第一塊兒就是百花園，這是一個(gè)美麗的地方!走進(jìn)那兒你的一切煩惱都將拋之腦后，走進(jìn)那兒你將會(huì)流連忘返，走進(jìn)那兒你將會(huì)得到心的洗禮、凈化，沁人心脾的花香也會(huì)使人心情變得更加愉快!
第二塊兒就是人們向往的旅游區(qū)，那兒有山、有海，有著美不勝收的景色，在這人們可以好好的放松一下疲憊的身心，可以好好的享受一下“美”!那兒的天是無(wú)比的高遠(yuǎn)，那兒的海是無(wú)比的湛藍(lán)，每當(dāng)那潔白的海鷗飛過(guò)藍(lán)透了的海水時(shí)，就會(huì)讓人不由自主的擔(dān)心它的翅尖會(huì)被水蘸藍(lán)了，還有那玉屑銀末般的細(xì)沙，它溫柔的搔著人們的腳板，對(duì)了在海的旁邊還有一片一望無(wú)際的大草原，草原上的牛羊無(wú)論走到哪兒都像給無(wú)邊的綠毯上繡上白色的大花，它們是那么的美。
最后我來(lái)介紹一下人們的`生活區(qū)域，這兒的房子是由人們自己的喜好來(lái)建造的，比如說(shuō)漢堡的房子，汽水的房子，花苞的房子……這兒的一切都是根據(jù)人們自己的想象來(lái)構(gòu)造的，這兒可以充分發(fā)揮人們的想象力哦!
這就是我心中的世外桃源 ，夢(mèng)的搖籃!
游桃花源四年級(jí)作文 篇37
小路上飄著桃花的芬芳。郁郁蔥蔥的桃樹(shù)下，小草在獨(dú)特的`幽香，卻也害羞地只露出那小半個(gè)頭。
悄悄地，悄悄，不遠(yuǎn)處那小溪流在歡快的游著，唱著。那水可真是“水心如鏡面，千里無(wú)纖毫”啊！叮叮咚咚，叮叮咚，那是獨(dú)特的樂(lè)章，小魚(yú)兒吐著泡泡，我好像能數(shù)出它吐出的每一個(gè)。一塊塊形狀各異的鵝卵石躺在小溪的懷里與小魚(yú)嬉戲嘍！微風(fēng)拂過(guò)，那散落在地上的桃花不由自主地開(kāi)始翩翩起舞了，我徜徉在這花海中，盡情地跳著、蹦著。也不知何時(shí)起，我身邊多了些可愛(ài)活潑的朋友，他們和我一樣洋溢著笑容，沒(méi)有意思憂傷，哀愁。
許久，我們才停下來(lái)，我高興地有些語(yǔ)無(wú)倫次：“我們，哦不，朋友，不不不，對(duì)對(duì)對(duì)，怎么自此？”他們笑了“我們生活在這兒，每逢桃花下落，制作成新衣或調(diào)制成小廖涂抹于身。剛好看在這兒跳舞，我們一時(shí)興起，也隨你一樣了！只怪我們技差，在你面前班門弄斧了，不要見(jiàn)笑了，哈！”我頓時(shí)輕松了些，“不，怎會(huì)？”我又有些不好意思了呢！
“感謝上天，使我遇上這樣的朋友，真可謂是三生有幸��！”
游桃花源四年級(jí)作文 篇38
清明節(jié)這一天，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去桃溪桃花源游玩。
我們一進(jìn)大門，就看到很多桃花，它們千姿百態(tài)，我不一會(huì)就入迷了。
那一片片鮮艷的桃花，掛在一棵棵翠綠的桃樹(shù)上，它那粉紅色的花瓣和金黃金黃的花蕊，從遠(yuǎn)處就聞到了迎面撲來(lái)的陣陣芳香。
走進(jìn)一看，哇！原來(lái)樹(shù)上還有一顆顆花苞在陽(yáng)光的照射下慢慢生長(zhǎng)出花瓣，那花瓣美麗無(wú)比。一陣陣 涼 風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上碧綠的.葉子在微風(fēng)里輕輕的搖動(dòng)著，還不時(shí)輕輕的響動(dòng)著，讓過(guò)路的游客們都忍不住地停留下來(lái)，那桃園里的人們可真是人山人海��！
只要來(lái)看桃花的人們都夸桃花開(kāi)的旺盛，那陽(yáng)光下的桃花，真是美妙無(wú)比，它們有的含苞待放，有的完全開(kāi)放，還有的像一個(gè)個(gè)小女孩含羞的躲在花骨朵里……
在草地上，一群群孩子們像一只只歡快的小鳥(niǎo)在桃園里鉆來(lái)鉆去，一個(gè)個(gè)都累的滿頭大汗。有很多叔叔和阿姨拿著手中的相機(jī)在桃園里拍這些美麗的景色。
��！桃溪桃花源可真是美麗啊！讓我難以忘記這美麗的桃花。
游桃花源四年級(jí)作文 篇39
武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源后，引起媒體的高度重視。在金錢的引誘下，漁人忘掉了最初智者告知他的“不足為外人道也”的訓(xùn)誡，竟把頭緒賣給了出價(jià)最高的電視臺(tái)，做一次導(dǎo)游，再去一次桃花源。
又是沿溪行，仍舊忽逢桃花林，依然夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，又到了桃花源頭，又看到了良田美池桑竹之屬和數(shù)朝的遺民。桃源人看到他們的來(lái)到，較為不悅，但本著來(lái)者是客的'古風(fēng)，設(shè)酒殺雞作食。記者們享用著酒食，一邊拍奇聞趣事，桃源訪談很快拍完了。
一拍完，就拿到外國(guó)去放，老外大叫g(shù)ood，將當(dāng)年的“金蛤蟆獎(jiǎng)”頒給了他們。
音訊很快傳回來(lái)，傳到一向找不到下一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的太守耳中，太守立馬振奮起來(lái)，決議布置以開(kāi)發(fā)桃花源為龍頭的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。
首要借款10億元，建直達(dá)桃源的高速公路，再借款5億元拓展水渠，為滿意游客的需求，建一棟60層的星級(jí)賓館。不僅如此，還請(qǐng)?zhí)諟Y明寫一篇《新桃花源記》，拉明星當(dāng)形象大使，處處唱“我愛(ài)桃花源，就像老鼠愛(ài)大米……”。所以，一些好玩貪玩會(huì)玩的主兒如蒼蠅一般涌來(lái)。自從飛機(jī)場(chǎng)修起來(lái)后，桃花所剩無(wú)幾，而且沒(méi)有一枝開(kāi)了花。
游桃花源四年級(jí)作文 篇40
在湖南的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去桃花源游玩。
一進(jìn)門，我們就看到一片還沒(méi)開(kāi)花的桃花樹(shù)擺在眼前。我們往前走了走，看見(jiàn)了一個(gè)小石龜，它的殼上背著一個(gè)方石頭，石頭上面有幾個(gè)字，但是陽(yáng)光太大，所以我看不清石頭上的那幾個(gè)字到底是什么。聽(tīng)爸爸說(shuō)，好像他讀初三的時(shí)候就已經(jīng)有了這個(gè)石龜，我猜它應(yīng)該有很多年了吧。 接著我們又往前面走了一段路，來(lái)到了方竹亭，一開(kāi)始我以為這些竹子都是普通的圓竹子，媽媽讓我摸一摸，看看這竹子是不是圓的，我走到竹子面前摸了一下，天哪！奇跡發(fā)生了！這竹子既然是方的。 過(guò)了一會(huì)兒我們來(lái)到了山腰，這里有一個(gè)喝擂茶的，聽(tīng)說(shuō)這里的擂茶很好喝，我嘗了一下，的確很好喝。喝完擂茶，我們繼續(xù)往前走。走著走著，我們來(lái)到了秦人古洞，在秦人古洞里面黑不溜秋的'什么也看不見(jiàn)，走到深處的時(shí)候，月走越狹窄，越走越陰暗，越走心里越慌，忽然，前面出現(xiàn)了一到明亮的光，啊，終于走到出口了，出去以后，豁然開(kāi)朗。 最后我們下山了，在下山的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一個(gè)八十多歲的老太太在做生意，我看見(jiàn)了以后覺(jué)得很不容易，就買了一把她的扇子。
回來(lái)以后，我真想再去一次桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇41
我的家鄉(xiāng)在湖南桃花源，那里風(fēng)景如畫，四季如春，非常美麗。
一出家門就能看見(jiàn)金色的稻田，像一片金色的海洋奔向遠(yuǎn)方。春天，美麗的桃花像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色花衣的漂亮姑娘在翩翩起舞，真好看！桃花三三兩兩聚在一起，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒已經(jīng)全部展開(kāi)了，露出了粉色的花蕊，吸引著蜜蜂和蝴蝶，嗡嗡歌唱。
夏天，小鴨子在河里歡快地游著，展示著優(yōu)雅的身姿。河面上來(lái)來(lái)往往，穿梭行駛，讓河道變得熱鬧非凡。到了傍晚，天邊的紅霞，頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，繪成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天來(lái)了，涼風(fēng)送爽，到處是一片豐收的景象。那金燦燦的梨子，紅彤彤的蘋果，還有那像燈籠似的.柿子，掛滿了枝頭。農(nóng)民伯伯去采摘那些誘人的果實(shí)，把它們運(yùn)到城市里，讓城里人一起分享這豐收的喜悅。
冬天到了，潔白的雪花飄落在山坡上、田野里、屋頂上、院子里……到處都是雪白一片，放佛進(jìn)入童話般的世界，讓人沉醉。
我的家鄉(xiāng)，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一道迷人的風(fēng)景線。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)美麗的桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇42
江南。是杏花，春雨，小橋，流水，朦朦朧朧，似有采蓮的女子低吟著軟軟的吳語(yǔ)，涉水而來(lái)。近了，又近了。那眉，那眼，那眸，那齒，涌動(dòng)著一股特別的靈氣，似江南氤氳的水氣?我問(wèn)：“這是哪兒?”那女子道：“是桃花源�！�
山野。是田地，是百合谷，是旭日，是麥浪。秋天的天高，云淡，麥香與花香、草香混合在一起，涌入鼻尖，心曠神怡。遠(yuǎn)處那金色的田野里，似有粗衣麻褲的漢子，挑著擔(dān)子，錚錚而來(lái)。隱約聽(tīng)到那豪邁而粗獷的山歌：“皇帝召我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去……”近了，又近了，我問(wèn)：“這是什么地方�！� 那黝黑的臉上咧嘴一笑：“是桃花源!”
大海。是嬉戲的浪花兒，一望無(wú)際的蔚藍(lán)，金色的沙灘，繽紛的貝殼。海鷗在湛藍(lán)的天際越過(guò)，消失在海天相接的海平線上。燦爛的'沙灘上，幾個(gè)光腳丫的小孩兒在歡笑，在奔跑。岸邊的房屋中，裊裊的炊煙徐徐上升，似有婦人喊道：“孩子們，回家吃飯了……”我疾步走去，問(wèn)道：“這兒是什么地方?”那群孩子嬉笑著跑開(kāi)：“是桃花源!”
是桃花源……是桃花源……是桃花源……
桃花源是無(wú)處不在的，它在你心目中的一角堅(jiān)定地存在著。
游桃花源四年級(jí)作文 篇43
每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的世界，這個(gè)世界是美好的，人們把它稱為“桃花源“。我不是圣人，無(wú)法躲開(kāi)世間的紛紛擾擾，愛(ài)恨情仇，所以我也會(huì)有這樣的心靈寄托。
我心中的桃花源就是我和爸爸媽媽一起生活的世界。
我是一個(gè)單親家庭的孩子。父母在我很小很小剛剛諳知世事時(shí)就分開(kāi)了。爸爸媽媽在分開(kāi)之前就總是吵架。我總是很無(wú)奈。大人的.事，我一個(gè)小孩子懂什么?
他們兩個(gè)人分開(kāi)之后，我沒(méi)有哭一下。我見(jiàn)到那<<離婚證>>時(shí)，竟然也沒(méi)有一點(diǎn)表情。大人們都以為我被嚇傻了，都勸我哭出來(lái)。可是我哭不出來(lái)。我最好的哥哥澤說(shuō)：“小系你還是哭出來(lái)吧?我會(huì)被你嚇到的�！拔液芷届o的說(shuō)：“澤，我沒(méi)事�！皾烧f(shuō)：“你為什么不哭?“我說(shuō)：“為什么要哭?如果強(qiáng)忍著，我們有三個(gè)人流淚�，F(xiàn)在分開(kāi)好了，我們沒(méi)人哭啊!這多好呢?“
大人都說(shuō)我長(zhǎng)大了。
因?yàn)閶寢尩碾x開(kāi)，我很少能見(jiàn)到外公外婆和我的姐姐寧�？v是見(jiàn)到了，他們對(duì)我也是愛(ài)理不理的樣子，寧還大罵過(guò)我是妖精。我都沒(méi)有生過(guò)氣，我原諒她，因?yàn)樗俏医憬恪Ｎ姨煺娴囊詾樗龝?huì)理解我。
我錯(cuò)了。
姐姐每次一見(jiàn)到我就叫我妖精。不管是在哪里。
游桃花源四年級(jí)作文 篇44
“在那桃花盛開(kāi)的地方……”那里就是奉化林家。不要再被野花野草給迷住了，跟著我一起去看看奉化的市花——桃花吧！
穿過(guò)彌勒大道，不禁讓人眼前一亮，映入眼前的是一整片一整片的桃花。桃花真多��！多的讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂，桃花真艷啊！艷得仿佛化了妝似的，桃花真紅�。〖t得像小姑娘羞答答的臉蛋！風(fēng)一吹，花枝就隨風(fēng)擺動(dòng)，像小姑娘在翩翩起舞，形成一道耀眼的風(fēng)景線，吸引了無(wú)數(shù)游人的目光。
再走近一點(diǎn)兒看果然不同凡響��！把桃花看得更清楚、更透徹了，桃花美得純粹，有的外白里粉，有的.外粉里紅，兩種顏色雖略有不同，但依舊開(kāi)得明艷、鮮嫩！桃花花姿嫵媚，有些含苞欲放，像個(gè)嬌滴滴的小姑娘躲在家里不肯出來(lái)，有的半開(kāi)半攏，似乎在偵查外面是否安全，得知安全后，就會(huì)開(kāi)出美麗的身姿，還有的大方的完全展開(kāi)，不顧一切的綻放，顯示著它正在茂盛時(shí)期，好像把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看呢！天好藍(lán)，云好白，只要微風(fēng)一吹，就會(huì)在我們面前下起一場(chǎng)小型的桃花雨，感覺(jué)像是在迎接我們的到來(lái)，美麗的場(chǎng)景就像至身于童話般的夢(mèng)境中……
好一番桃花林，好一場(chǎng)桃花雨，桃花源，你去了嗎？
游桃花源四年級(jí)作文 篇45
國(guó)慶長(zhǎng)假，全國(guó)但凡知名的景區(qū)，都是看海模式——人海。我和媽媽決定不走尋常路，到一個(gè)人跡罕至的地方走走看看。
而且，我媽說(shuō)，旅行的意義不在旅，而在行，用腳步丈量土地，才是旅行的真諦。所以在10月1日這天，一個(gè)陽(yáng)光普照的日子，我們?nèi)チ私B興的鄉(xiāng)下——王化遠(yuǎn)足。圖片
從平水鎮(zhèn)拐彎，穿過(guò)日鑄嶺隧道，眼前的色彩就跟之前看到的完全不一樣了。陶淵明寫過(guò)一篇《桃花源記》：“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光……”寫的不就是這兒?jiǎn)�？我還是第一次知道，山上的綠，有那么多種的`綠；天空的藍(lán)，是那樣通透的藍(lán)；連白云的白，都是透著蠶絲光澤的白。圖片
王化村是長(zhǎng)江支流——小舜江的源頭，是整個(gè)紹興城的飲用水水源地。一條不寬的鄉(xiāng)間小路，路旁有農(nóng)舍、田野、古橋。橋底下有清澈見(jiàn)底的溪流。小溪兩邊有古樹(shù)，看直徑?jīng)]有千年也得有幾百年了。古樹(shù)上架著秋千，偶爾有像我這般大的孩子在蕩秋千。人坐在秋千上，兩只腳丫子泡在冰涼清澈的、泛著光的溪水里，只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镯б獾匦�，�?dāng)然，也包括我。圖片
整整一天，我在這個(gè)美麗的村莊，隨心所欲的撒了個(gè)野。王化太美，美得讓我們流連而忘返！
游桃花源四年級(jí)作文 篇46
一條河，兩岸花草樹(shù)，剪刀似的二月春風(fēng)拂過(guò)，泥融飛燕子。日光下，楊柳與河中鴛鴦相映成趣，碧絲般的草正抖著它身上的雨水。雨剛過(guò)，一條彩虹掛在了兩山間，人見(jiàn)了，心情格外開(kāi)朗。百花盛放，蜜蜂正忙著采蜜，當(dāng)中也肯定少不了桃花了。此時(shí)正是桃花怒放的好時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了桃花香，近看更有味，僅顏色就分成了紅、粉紅、白三種，含苞待放的給了桃花希望，正在盛開(kāi)的則給了桃花活力。
看到了這么美的景色，我情不自禁的`深呼吸了一口氣。哇!多么新鮮!它沒(méi)有廢氣，沒(méi)有垃圾散發(fā)出來(lái)的那股臭味，沒(méi)有塵埃，仿佛有人給空氣消毒過(guò)，消毒，也沒(méi)有消毒劑的味。
社會(huì)和諧
桃花林下，聞人語(yǔ)響，各家開(kāi)始做起了飯，做飯，他們用上了天然氣，無(wú)污染便保持了空氣的清新。看見(jiàn)炊煙升起，田里的耕作者紛紛放下手中活，回家準(zhǔn)備吃飯。
我走入一戶人家去，他們也不問(wèn)我是誰(shuí)，見(jiàn)有生人來(lái)，便邀我留下吃便飯。我好生奇怪，他便跟我說(shuō)：這和諧的哪用得著猜疑?社會(huì)上的人相親相愛(ài);在重要事上，一致;在次要事上，自由。哦!這與以前的社會(huì)已經(jīng)大不相同了!
這難道就是我歷經(jīng)山重水復(fù)找到的桃花源?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。的確，一覺(jué)醒來(lái)，一切便灰飛煙滅。
游桃花源四年級(jí)作文 篇47
《桃花源記》是東晉詩(shī)人陶淵明的代表作之一，選自《陶淵明集》。
桃花源是作者虛構(gòu)的世外仙境，但由于采用寫實(shí)手法，虛景實(shí)寫，給人以強(qiáng)烈的真實(shí)感，仿佛實(shí)有其人，真有其事。文章以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，故事性很強(qiáng)，引人入勝。作者筆下的桃花源，清新恬淡，桃林芳草紅綠相映，鄰里之間和睦相處，人人都過(guò)著日出而作，日落而息的平靜生活。他們對(duì)待外人則純樸熱情，古道熱腸，一切都充滿了人世間的生活情趣，和諧自然。
反觀現(xiàn)實(shí)世界，此時(shí)的`東晉王朝，這是晉宋易主之際，統(tǒng)治階層生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋，偏安于江左一隅之地，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役嚴(yán)重加深了對(duì)人民的剝削壓迫，國(guó)家的統(tǒng)治已經(jīng)是日暮西山，搖搖欲墜，陶淵明也是一腔抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。我們可以將《桃花源記》看作是作者精神的寄托，心靈的慰藉。通過(guò)對(duì)桃花源的安寧，自由平等生活的描繪，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
我們?nèi)缃裆钤谝粋�(gè)和平年代，稱得上是安居樂(lè)業(yè)，相比東晉百姓的水深火熱，我們不知道要幸福幾何。作為祖國(guó)的花朵，中國(guó)共產(chǎn)主義的接班人，我們應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華復(fù)興夢(mèng)努力。
游桃花源四年級(jí)作文 篇48
今天，我們?nèi)ド嫌荽蠊闷偶易隹�。吃完午飯，大家一起開(kāi)車去了桃花源。
一進(jìn)桃花源，我就看見(jiàn)了路旁清清的小溪和遠(yuǎn)處樹(shù)木茂盛的高山。沿著小路走著走著，一個(gè)水庫(kù)出現(xiàn)在我們眼前。水庫(kù)里的水綠綠的，就像碧玉一樣。我們決定在這里劃船，于是租了四艘船：阿姨們一艘，叔叔們一艘，我和爺爺、哥哥一艘，爸爸和二爺爺一艘。一開(kāi)始，叔叔他們不知道要怎樣合作，由于使力方向不同，他們的船老是劃不直，一直在水里打轉(zhuǎn)，都轉(zhuǎn)到對(duì)岸山腳下去了。我們的船也歪來(lái)歪去，前進(jìn)得很慢。后來(lái)，大叔叔給了我們一支船槳，我們船多了一人用力，速度就快了一些。漸漸地，大家都能控制自己的船了。于是，叔叔他們提議：“我們來(lái)比賽吧！劃一個(gè)來(lái)回，看誰(shuí)先劃到停船的.地方�！贝蠹叶颊f(shuō)好，比賽就開(kāi)始了。阿姨她們配合得好，所以劃得最快，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。叔叔他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，也慢慢快了起來(lái)。我們的速度只比叔叔們那船慢了一點(diǎn)點(diǎn)。爸爸他們那船因?yàn)橹挥幸恢月湓谧詈蟆?/p>
不知不覺(jué)就到了傍晚時(shí)分，我們依依不舍地離開(kāi)了桃花源。這次劃船讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，可真是一個(gè)大收獲呀！
游桃花源四年級(jí)作文 篇49
暑假里，媽媽和我去廬山游玩。最驚險(xiǎn)刺激的是桃花源漂流了。
我們穿好救生衣，上了二人皮艇，一開(kāi)始我們高興地互相打水仗，沒(méi)多久衣服濕了一半。工作人員宣布馬上就要開(kāi)啟閘門了，我和媽媽趕緊坐了下來(lái)，緊緊抓著扶手。耳邊響起別人的尖叫聲。我深吸了一口氣，到我們了，我閉緊雙眼，水浪劈頭蓋臉而來(lái)，一陣與巨浪搏斗之后，一切歸于平靜。我睜眼一看，整個(gè)人都泡在滿是水的皮艇里，媽媽拿起勺子，開(kāi)始舀水。忽然聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)：“開(kāi)始啦！”，我嚇得撲通往水里一坐，嘩一下，我們從上往下沖了下去，我忍不住叫了起來(lái)，幾分鐘過(guò)去了，平靜了，突然我們發(fā)現(xiàn)一塊大石頭卡住了皮艇，大浪怎么沖也沖不走皮艇，我頓時(shí)緊張起來(lái)，還好，在我們焦急萬(wàn)分的'時(shí)候，來(lái)了一個(gè)工作人員，幫我們把皮艇里的水倒了，還跟我們說(shuō)：“水太多會(huì)不安全。”我們坐上皮艇，剛坐下，一個(gè)大浪又將皮艇裝滿了水，我們根本來(lái)不及欣賞美麗的風(fēng)景，一直忙著倒水。當(dāng)上岸時(shí)，全身上下全滴著水，我已經(jīng)精疲力竭了。換完衣服，坐上車，腦海中依然浮現(xiàn)出那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
我不知不覺(jué)睡著了，睡夢(mèng)中還在跟“驚濤駭浪”搏斗著。桃花源漂流讓我意猶未盡。
游桃花源四年級(jí)作文 篇50
我心中的美好家園畫分為三大塊兒，第一塊兒就是百花園，這是一個(gè)美麗的地方！走進(jìn)那兒你的一切煩惱都將拋之腦后，走進(jìn)那兒你將會(huì)流連忘返，走進(jìn)那兒你將會(huì)得到心的洗禮、凈化，沁人心脾的花香也會(huì)使人心情變得更加愉快！第二塊兒就是人們向往的旅游區(qū)，那兒有山、有海，有著美不勝收的景色，在這人們可以好好的放松一下疲憊的身心，可以好好的享受一下“美”！那兒的天是無(wú)比的高遠(yuǎn)，那兒的海是無(wú)比的湛藍(lán)，每當(dāng)那潔白的海鷗飛過(guò)藍(lán)透了的海水時(shí)，就會(huì)讓人不由自主的擔(dān)心它的翅尖會(huì)被水蘸藍(lán)了，還有那玉屑銀末般的細(xì)沙，它溫柔的搔著人們的腳板，對(duì)了在海的旁邊還有一片一望無(wú)際的大草原，草原上的`牛羊無(wú)論走到哪兒都像給無(wú)邊的綠毯上繡上白色的大花，它們是那么的美。最后我來(lái)介紹一下人們的生活區(qū)域，這兒的房子是由人們自己的喜好來(lái)建造的，比如說(shuō)漢堡的房子，汽水的房子，花苞的房子……這兒的一切都是根據(jù)人們自己的想象來(lái)構(gòu)造的，這兒可以充分發(fā)揮人們的想象力哦！
這就是我心中的世外桃源 ，夢(mèng)的搖籃！
游桃花源四年級(jí)作文 篇51
我心中的“桃花源”是一個(gè)山清水秀、芳草鮮美、花紅柳綠，桂子飄香、美輪美奐的人間仙境，這里的男女老少平和友善、怡然自樂(lè)，過(guò)著自給自足的世外桃源生活。
現(xiàn)在就請(qǐng)跟隨我體驗(yàn)一下桃花源的四季美景吧：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，各種奇花異草開(kāi)遍了大街小巷和田野：桃花端莊秀麗，玉蘭高潔純凈，仙客來(lái)好似仙子凌波微步，蝴蝶蘭猶如蝴蝶翩翩起舞……好一幅群芳斗艷、春滿人間的美景！
夏天，驕陽(yáng)高掛，垂柳上的鳴蟬和豆莢上的蟈蟈，一唱一和，悅耳的鳴聲此起彼伏。人們悠閑地吃著老冰棍，或者啃著冰甜的西瓜，坐在樹(shù)下嘮嘮嗑，下下象棋，半大小子，在村邊的小溪里，追逐玩耍，熱熱鬧鬧的。
秋天，五谷飄香、果實(shí)累累，人們忙著秋收冬藏，各種水果讓人大飽口福：雪梨金黃解渴，菠蘿酸甜爽口，蘋果甘甜多汁，這些可都是無(wú)公害的有機(jī)水果，綠色純天然食品呦！
冬天，銀裝素裹、萬(wàn)里雪飄，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的`地方草色還露著，一道黃，一道白的，十分美麗，家家戶戶的房頂上都積著厚厚的雪，整個(gè)世界都變成了一個(gè)銀色的童話世界。
這就是我心中的“桃花源”，你的又是怎樣的呢？
游桃花源四年級(jí)作文 篇52
漁人再尋桃桃源未果，遂與太守部下回郡。太守得知大怒，將漁人關(guān)入牢中，漁人在牢中，苦不堪言。受盡虐待、體無(wú)完膚。心中仍心系那個(gè)美好桃源之地。有時(shí)像一個(gè)遲暮老者一般，抱膝蜷縮于墻角，雙目無(wú)神，有時(shí)又抓住同牢房者的肩膀，沖著他大吼：“你說(shuō)我為什么要出來(lái)！為什么？”這一番近乎癲狂的行為，以至于獄中窮兇極惡的犯人都對(duì)他十分忌憚，敬而遠(yuǎn)之。
漁人無(wú)奈，只有他清楚的明白自己沒(méi)有神經(jīng)失常，不過(guò)他也不在乎這一切了，他已經(jīng)將他一切思緒投入讓他魂?duì)繅?mèng)縈的桃花源中。
漁人出了獄，回到家中，便劃著漁船，再尋桃園。時(shí)隔不到半年，一路上的樹(shù)木卻與漁人記憶中截然不同。漁人萬(wàn)念俱灰，卻仍是劃船向前。
手已是疲憊了，漁人停下船，靠岸坐下。一時(shí)間，漁人的手顫抖了——水中的倒影映出一片桃粉色，與記憶中的.桃園逐漸重合在一起。一片樹(shù)葉落下，在水中泛起漣漪。漁人的影子、桃林的倒影霎時(shí)變得模糊。漁人猛地驚醒，快步跑上船，仿佛有了目標(biāo)一般。順流而下，速度極快，漁人嘴角浮現(xiàn)出笑意。水聲漸大，漁人笑容愈發(fā)喜悅。
船墜下山崖。
漁人不驚反喜。仰天長(zhǎng)笑——等著我，桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇53
過(guò)幾日后，漁人在家中想來(lái)想去，更加認(rèn)為事有蹊蹺，他明明做了標(biāo)記，為何再尋之時(shí)會(huì)迷路呢？
于是，他只身一人又來(lái)到了那條小溪旁，回想那日自己所走的路，憑著感覺(jué)，往前走著，“哇，找到了”漁人又來(lái)到了那座山，穿過(guò)山洞，又來(lái)到了那如人間仙境般的桃花源。
村中的人見(jiàn)到他，都大罵起來(lái)，“你這個(gè)人，怎么如此不守信用，你為何要暴露我們的地方，還帶人來(lái)搜”。漁人聽(tīng)后驚詫不已，連忙問(wèn)道：“你們是如何知道的，況且最后我們也沒(méi)找到啊�！碧一ㄔ粗幸晃恍『⒄f(shuō)道：“那日，我覺(jué)得你這人不守信用，便跟了出去，果然你沿路做了標(biāo)記，我就標(biāo)記都改了，你這么做對(duì)得起我們村中的人嗎？”
漁人聽(tīng)后，慚愧地低下了頭，那天漁人并非是有意的，他對(duì)村中的.人說(shuō)：“如今外面戰(zhàn)亂頻繁，許多人都已無(wú)家可歸，我只是想讓這些人有個(gè)家罷了�！�
桃花源中的人聽(tīng)完，竊竊私語(yǔ)，討論一番，決定同意讓那些無(wú)家可歸的人來(lái)桃花源躲避戰(zhàn)亂。漁人聽(tīng)后，高興不已，連忙把這個(gè)好消息告訴了太守，并讓太守切不可把這件事透露給太多的人。
此后，桃花源又恢復(fù)了平靜，一群人與世隔絕地幸福地在桃花源中生活了下去。
游桃花源四年級(jí)作文 篇54
在當(dāng)今社會(huì)上，雖然已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，但還是會(huì)有大大小小的爭(zhēng)吵。例如，有一個(gè)女生不小心撞到另一個(gè)女生，但是撞人的女生卻沒(méi)有道歉，而且還罵那女生不長(zhǎng)眼，于是兩個(gè)人便吵了起來(lái)。暫且不說(shuō)外面的，就連一個(gè)家庭里每天都有發(fā)生爭(zhēng)吵。我家也不例外，大的弟弟想看武打片，小的弟弟則想看動(dòng)畫片。而誰(shuí)也不想讓誰(shuí)，最后的.結(jié)果就是被媽媽打了一頓，把電視關(guān)掉，誰(shuí)都別想看。
我心中的桃花源就是：每個(gè)人都能夠和平相處，和樂(lè)融融。每個(gè)人都能寬容別人、真誠(chéng)對(duì)待他人，而不是因?yàn)橐患∈戮涂梢猿称饋?lái)的。希望那些對(duì)我們身心有危害的東西全部銷毀，不會(huì)再有人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。而且不會(huì)再有乞丐、小偷之類的，因?yàn)樗麄兌几男皻w正，找一份正當(dāng)?shù)墓ぷ魅プ隽恕Ｒ虼�，就算我們半夜不關(guān)門也不會(huì)有人來(lái)偷東西。每個(gè)人都去領(lǐng)養(yǎng)一只貓或狗，使得大街上再也沒(méi)有流浪貓、流浪狗了。在大街上，隔三四米就有一個(gè)垃圾箱，這樣走在大街上，不會(huì)有任何垃圾�？諝庖睬逍缕饋�(lái)，沒(méi)有工業(yè)污染，人們也不會(huì)很容易就得病。
這就是我心目中的桃花源。我堅(jiān)信這樣的生活總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只要我們肯努力的話，世界上是沒(méi)有辦不到的事。
游桃花源四年級(jí)作文 篇55
桃花，有著淡淡的清香，整個(gè)花的顏色呈淡粉色。我喜歡桃花，喜歡它香得清淡，開(kāi)得熱烈，正如詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)句“桃之夭夭，灼灼其華”一般。
我喜歡桃花，喜歡桃花盛開(kāi)時(shí)那美麗的粉色，喜歡桃花百花齊放的壯美，更喜歡桃花那落英繽紛的回歸。
坐在繁花錦簇的桃林下，在一張石桌上，想象著吃著美味的桃子，喝著一杯清茶，聞著桃花發(fā)出的淡淡的.桃花香，微風(fēng)吹過(guò)，映入眼簾的是漫天的花瓣雨……這一切猶如夢(mèng)境。沉浸在那濃淡相宜的桃花香之中，陶醉于那粉紅的夢(mèng)境里，不想出來(lái)。
我多么想去那桃花林啊！多么想親眼目睹那“盛氣凌人”的桃花��！
我想獨(dú)自一人在桃花林中賞桃花，嬉戲，玩耍，玩累了，就坐下來(lái)靠在一棵桃樹(shù)旁，拿起一書(shū)本，靜靜地讀，沒(méi)有人會(huì)打攪我，我會(huì)好好享受那美好的閱讀時(shí)光。
一直到傍晚，我獨(dú)自一人在一間小木屋里休息，完全沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中，就連夢(mèng)境中也滿是那桃花獨(dú)具特色的美景：我在桃花林中和桃花翩翩起舞，桃花就如我的知心朋友，我開(kāi)心時(shí)，它和我一起嬉戲，分享歡樂(lè)，我傷心時(shí)，它與我分擔(dān)心頭的不悅。
這就是——我的桃花源，我喜歡桃花源，喜歡這獨(dú)具特色的美景，喜歡它的寧?kù)o和自由。
游桃花源四年級(jí)作文 篇56
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的等待，終于等到了這一天——步行去桃花源。
我們帶著興奮的心情上路了。剛開(kāi)始我們歡快的唱著歌，輕快的走著，不知不覺(jué)我們來(lái)到大橋，歌聲也漸漸消失了。我向兩邊望去，拿著手機(jī)照了幾處風(fēng)景，河中，像一條大蛇的攔水壩，阻擋著河水的流速，遠(yuǎn)山，一座亭子在晨霧中顯露出它蒙籠的身影。
不久，走了很遠(yuǎn)，我們生機(jī)勃勃的`隊(duì)伍已經(jīng)變的死氣沉沉。有同學(xué)說(shuō)：“早知道就不來(lái)了�！边�有同學(xué)說(shuō)：“桃花源還有多遠(yuǎn)�。俊碑�(dāng)時(shí)我在想“為什么學(xué)校要我們步行去桃花源，而不乘車去呢？”
我們慢慢的走著，一步一步艱難的向前去，只要我們看見(jiàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們都會(huì)問(wèn)：“還有多遠(yuǎn)？”學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“不遠(yuǎn)了，同學(xué)們加油，前面就是桃花源了。”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的回答中我好像明白了學(xué)校組織我們步行去桃花源是為了鍛煉我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，讓我們懂得堅(jiān)持就是勝利的道理。
當(dāng)我們看到桃花源的大門，我們的心情多么的激動(dòng)、高興，甚至忘記了步行帶來(lái)的疲勞，我擁抱著同學(xué)：”我們終于到桃花源了。“我們一起歡呼著、大叫著，我們像只只歡快的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了仙境——桃花源。
游桃花源四年級(jí)作文 篇57
我心目中的桃花源是一個(gè)溫暖而美麗的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有私欲，沒(méi)有生存的壓力，人與人都能夠坦誠(chéng)地想待，是一個(gè)和諧、發(fā)展社會(huì)形象。健康的生活方式、積極而無(wú)壓力的工作狀態(tài)應(yīng)該是人們都向往的世界吧。然而，它看似離我們并不遙遠(yuǎn)卻又遙不可及。從幼兒園的孩童到退休的老人哪一個(gè)沒(méi)有壓力呢？
也許那美好的桃源要永存心底吧。當(dāng)人生迷茫的'時(shí)候，當(dāng)我在十字路口徘徊而不知道向左走向右走的時(shí)候，當(dāng)絕望的氣息包圍我的時(shí)候，我可以躲進(jìn)心目中那美麗的桃源，以此來(lái)慰藉自己。我想我看到的是這世界上最美麗的臉，最純潔的眼睛，那就是我的學(xué)生，他們就像暗夜里的星星，點(diǎn)綴我的孤獨(dú)，我想我需要他們，同時(shí)我知道我同樣也是被需要的。終于，我找到我人生奮斗的方向。
想到此，我覺(jué)得這就是現(xiàn)代人的悲哀，不，是我們繼承了陶淵明的悲哀，甚至更悲哀，他可以拂袖而去，而我們卻不路可走。我們都生活在偽我的社會(huì)中，本真早已遠(yuǎn)去。不知何處是桃源，也許永遠(yuǎn)在心底，或許就在我的心里。
游桃花源四年級(jí)作文 篇58
不曾曉得何為桃花源，也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，靜默足以。
夜，靜的像一潭水.
十點(diǎn)鐘，熄燈的那一剎。眼前一黑。握緊了拳頭，手心里滿是黏滋滋的汗。把眼睛閉上再睜開(kāi)，黑暗中，灰與黑的'輪廓漸漸分明了起來(lái)。就像在看一場(chǎng)電影婆娑的樹(shù)影，疾馳著的汽車，只聽(tīng)著聲音，并不仔細(xì)看，細(xì)細(xì)揣摩著，倒是十分有趣。
看不見(jiàn)月亮。夜幾乎沒(méi)有色彩，黑，只是一味的黑，就像白與白之間之間無(wú)法分辨。而我在此隱匿。
無(wú)聲，靜。
愜意地躺在床上，思緒飄飛，往事像倒帶一樣重播�？蓿�，五味紛雜。
無(wú)所謂別人的目光，一個(gè)人的夜晚，一個(gè)人的房間，一個(gè)人的心情，講述自己的故事。
偶爾也做做夢(mèng)，亦真亦幻。
抬頭，夜。被蒙上了一層神秘的布紗，深邃的目光在這茫茫也空間游離。我就像一個(gè)盲人，因這黑，看透這世界。倒不如說(shuō)，白天與黑夜互換了角色。
無(wú)奈，又歸于平靜，在黑暗中，尋找自己的靜默時(shí)光。
微光，黑逐漸退出這舞臺(tái)，而白慢慢吞噬這黑暗。城市變得喧鬧起來(lái)。
安靜的夜晚，而我在靜默。
這就夠了。
游桃花源四年級(jí)作文 篇59
作者在晚年時(shí)，曾拒絕同劉裕的宋政權(quán)使用，他不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)初中，對(duì)戰(zhàn)亂贊成的災(zāi)禍的農(nóng)民的苦難有一定的感受，同時(shí)棄官司后勃十年的農(nóng)村生活，因此，他對(duì)更多的了解，理解他們追求理想社會(huì)的愿望，所以寫這篇文章寄托了他自己的憧憬和追求，在一定程度上反映了農(nóng)民的要求和愿望。
他在兩個(gè)方面很好地表現(xiàn)了桃花源的平靜、自由，人人安居樂(lè)業(yè)。
第一就是桃花源的景色，作者只用六個(gè)字就把桃花源的景色都概括出來(lái)了：“良田美池桑竹”。良田是肥沃的田地；美池是池塘里有肥美的`魚(yú)和干凈的水；而桑竹則是可以養(yǎng)蠶的桑樹(shù)和可以做家具的竹子。只有六個(gè)字，就將桃花源的衣食住行都概括了。后面也介紹了一點(diǎn)桃花源的景，詳略得當(dāng)，值得鑒賞。
與外面世界不同的，除了景色之外，還有人也不一樣。作者也很好地把握了這一點(diǎn)：當(dāng)桃花源的人看見(jiàn)漁人時(shí)，并沒(méi)有像外面的人一樣有猜疑的心理，而是問(wèn)清楚了來(lái)由，便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。桃花源的人熱情好客與世外的人打打殺殺，戰(zhàn)亂多多，形成了鮮明的對(duì)比。
每個(gè)人心里都有一個(gè)世外桃源，雖然作者描繪的這個(gè)桃花源是虛構(gòu)的，但我相信一定有這美好的地方。
【游桃花源四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
游桃花源作文03-15
游桃花源作文07-06
游桃花源作文03-15
桃花源作文03-16
走進(jìn)桃花源作文03-16
心中的桃花源作文12-18
又見(jiàn)桃花源作文03-17
四年級(jí)作文游01-24
我心中的桃花源作文06-04