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恩師情-五年級(jí)
今天是教師節(jié),是中國(guó)一年一度的教師節(jié),是唯一給老師過(guò)的節(jié)日。教師,神圣而又崇高的職業(yè),在我上幼兒園到中學(xué)期間教育過(guò)我的老師,使我深感敬佩的有這么幾位。
剛踏進(jìn)幼兒園時(shí),對(duì)一切事物都感到害怕的我,不敢與別的小朋友接近,只有自己一人坐在角落里發(fā)呆。這時(shí)有一又溫暖的大手抓住并溫柔的說(shuō)道:“怎么不和別的小朋友一起玩呢?
我抬起頭,看見(jiàn)一張放大的笑臉在我的面前,她便是我的第一恩師------周老師。
周老師笑起來(lái)很好看,像天使一樣。她可以很輕易的讀懂我們的心,就是她鼓勵(lì)我去結(jié)交新朋友,學(xué)會(huì)快樂(lè)。她還可以通過(guò)小事例教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,讓我們知道:“乖孩子要助人為?lè),乖孩子要善解人意,乖孩子要……我們都叫她“天使老師。
要上小學(xué)了,心里十分舍不得“天使老師,我忘不了她的教誨和她那溫柔的笑。“天使老師的教誨至今我還記在心里“要做一個(gè)乖孩子。從一年級(jí)到五年級(jí)我在別人面前都是一個(gè)沉靜的孩子,上課不愛(ài)發(fā)言,沉靜的讓人感覺(jué)到我不存在。成績(jī)也在中游不引人注目,讓我很難過(guò)。直到六年級(jí)我們班新調(diào)來(lái)一位張老師,長(zhǎng)的很像幼兒園時(shí)的“天使老師,也愛(ài)笑。這讓我對(duì)她倍生好感。
張老師不同于別的老師,在她的心目中誰(shuí)都是好學(xué)生。我原以為我會(huì)一直沉靜到升上初中,但有一次和老師的對(duì)話使我的“安靜發(fā)生了沖突。那次我正在寫(xiě)作業(yè)突然聽(tīng)到:“王庭慧,張老師有請(qǐng)!。四下邊有了陣陣的議論聲,因?yàn)槌税辔M(jìn)辦公室那是正常事外,別的同學(xué)進(jìn)去多半是被批的。我心里嚇壞了,暗想:平時(shí)沒(méi)有做錯(cuò)什么事啊,干嘛叫我?于是我懷著忐忑不安心走進(jìn)了辦公室,喊了一聲:“報(bào)告進(jìn)去了。
迎接我的不是老師那張怒氣沖天的面孔,相反是溫暖如風(fēng)的笑臉。我低著頭不敢出聲,只聽(tīng)老師的話在耳邊響起:“我認(rèn)識(shí)你喲,你很安靜對(duì)不對(duì)?老師很喜歡你呢!
我驚訝的抬起頭看著老師,竟然還有人記得我!接著就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“有時(shí)候一個(gè)乖孩子并不只要安靜,她也要自信,用微笑感染大家。老師知道你朗讀好,以后在班中積極表現(xiàn)好嗎?望著老師期待的眼神我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
以后在班里常常出現(xiàn)我活躍的身影,在課堂上也有我發(fā)言的聲情,大家都說(shuō)原先那個(gè)安靜的王庭慧不見(jiàn)了。是的,我變的自信和自強(qiáng)了,因?yàn)楣院⒆硬粌H要安靜也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)自己,要活躍大方。
這種性格一直伴隨我升入初中,在新的學(xué)校一切又要重新開(kāi)始。我始終持著“自信大方走進(jìn)了新的班級(jí),很快我的“乖得到了老師的器重,這讓我不得不感謝我的第二個(gè)恩師------張老師,是她讓我自信了起來(lái)。
在初中這段學(xué)習(xí)期間,我又認(rèn)識(shí)了許多老師,其中數(shù)學(xué)老師李敏讓我最為欽佩。李老師也十分欣賞我的自信和“乖,但她也告訴我一個(gè)學(xué)生之所以可以得到老師的重視,不僅是“乖和“自信也要有“創(chuàng)新,好比做一道數(shù)學(xué)題人家用一種方法做出來(lái),而你用了比他簡(jiǎn)單的另一種方法,這就叫創(chuàng)新。
李老師的一番話讓我十分受用,做一個(gè)“乖孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要做一個(gè)敢于創(chuàng)新的孩子。李老師對(duì)學(xué)生十分有耐心,學(xué)生什么不會(huì)她就不厭其煩的講。她可以算是我的第三位恩師。
對(duì)我有恩的老師實(shí)在太多了,是他們的一句句教誨使我的人生道路更加暢通,讓我向全面的“三好學(xué)生前進(jìn)。在今天的老師節(jié)我真誠(chéng)的向您們說(shuō)一聲:“老師,辛苦了,謝謝您們了!
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