家有小哥-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的家有小哥-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　打我出生以來，我就知道，家里有個(gè)和我爭(zhēng)寵的人，他就是僅僅比本人早出生六個(gè)春秋的小哥。

　　或許是出于封建禮教男女有別的緣故，我跟小哥的關(guān)系向來就不太好。每天一見面不是吵就是鬧，而他是不是來兩句“雞不和狗斗，男不和女斗”，你說氣人不氣人？爸媽對(duì)他這個(gè)“活寶”也只能搖頭嘆氣。

　　別看小哥在家里是個(gè)“活寶”，可到了學(xué)校就變了。我不明白。讓全世界最討厭的小哥為什么在班上的人緣異常得好？有一回，小哥的班主任竟對(duì)爸媽說小哥“有時(shí)文靜的像個(gè)小女孩。

　　哎，你別說，我跟小哥也有談得來的時(shí)候呢！

　　記得那年小哥上初二。有幾天，他的臉色特別不好，我便上前挖苦道：“呦！沒想到小哥你也會(huì)裝深沉？”可這回小哥沒像往常一樣與我展開唇槍舌劍，而是擺了一個(gè)很紳士的動(dòng)作說：“小妹，你小哥我完了�！苯又�慢慢從衣兜里拿出一封信，“堯，自從第一眼見到你，我就被你深深地迷住了……”“啊，小哥，你遇上桃花運(yùn)啦！恭喜，恭喜呀去去去，別開玩笑，我該怎么辦？”“哼，平時(shí)那么威風(fēng)�，F(xiàn)在怎么來問我呀？您向來知識(shí)淵博，小妹我可不敢‘班門弄斧’�！薄鞍パ�，好妹妹，我求求你了，你小哥我以為這件事?lián)p失了無(wú)數(shù)的腦細(xì)胞了，你就發(fā)發(fā)慈悲，指點(diǎn)指點(diǎn)吧！”“好吧！看在你我多年的兄妹情分上，我就幫你一會(huì)，可下不為例！”接著，我?guī)托「鐚懥艘环馐�分委婉的拒絕信。

　　后來聽說，他跟那個(gè)女孩成了好朋友，瞧，小哥的臉又恢復(fù)了活力。

　　至于小哥的成績(jī)，那確實(shí)沒說的，從小學(xué)他就是學(xué)校的班干部，老師、同學(xué)都很喜歡他，所以，父母常以他為榜樣來教訓(xùn)我。別看我常常點(diǎn)頭稱是，可我心里總不服氣，“哼！學(xué)習(xí)好有什么了不起！”卻暗中與他較勁兒。

　　后來，我到了世紀(jì)學(xué)校，離開了家，離開了小哥，不知怎的，竟有些想他。突然有一天，收到小哥的來信：“小丫頭，吃胖了嗎？還像以前那樣丑嗎？……”讀著那充滿親情的關(guān)懷，眼睛不知不覺濕潤(rùn)了再給小哥的回信上，我重重地寫下：“小哥，我好想你！”

　　家有小哥，確實(shí)增添了不少的樂趣。浪漫的小哥、開心的小哥、快樂的小哥、幽默的小哥，我的開心小哥！

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