時代與進步-議論文-高三

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都嘗試過寫論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的時代與進步-議論文-高三，希望能夠幫助到大家。

　　中學(xué)生使用手機問題討論得激烈，初始我并未太多地關(guān)注過這個話題。因為我很慶幸我有個民主的父母�？墒亲屛也唤獾氖菫楹谓裉焖麄儏s使用過手機的我停止使用。忽地，感覺有種與世隔絕的感覺，讓我難以適應(yīng)。到底為什么會有這種感覺呢？我躺在床上輾反側(cè)。

　　使用手機有2年左右了，以自己為中心已經(jīng)形成了一個固定的聊天圈，青春期的我總會有些煩惱絲，身為教師的父母與我似乎有一條不可逾越的溝壑，更多時候我都愿意與朋友交流，在校時間畢竟有限，所以星期日是我和朋友互相“開解”的日子，一周的煩惱和憤恨在交談中煙消云散。周一又是個陽光明媚的伊始。今天的我突然失去了傾訴對象，頓時有種天崩地裂的感覺。

　　問了很多朋友似乎大家的感覺都差不多。于是引發(fā)了我對“禁止手機”政策的思考。

　　網(wǎng)上的數(shù)據(jù)很讓我吃驚，推行“禁止手機”政策多為較為落后的地區(qū)。這到底為什么呢？忽然想到了社會革命。每一種社會制度的更替都不是一帆風(fēng)順的，必將出現(xiàn)保守派和新興派的爭斗。我想手機作為時代的新產(chǎn)物，同樣出現(xiàn)了守舊派和潮流派的矛盾，這種矛盾由“窮人和富人”化為“青年人和老人”現(xiàn)在又化為“工薪族和學(xué)生”，事實證明這一個新的制度必將取代舊的制度，同樣時代的新產(chǎn)物必將遍及社會的每一個成員，無論保守派進行多少次垂死掙扎。

　　領(lǐng)先于我們的發(fā)達國家已經(jīng)給了我們最好的證明：在日本學(xué)生中的一次調(diào)查顯示，手機成為他們最為重要的隨身物品。可是回到我們身邊，仍有一批人高舉著種種站不住腳的理由，企圖阻止時代的進步。多么可笑的一件事啊！可它就在我們身邊！他的存在讓身處高速發(fā)展的社會中的我們感到遍體冰寒。設(shè)想一下，如果新興的事物能夠很快得以推廣，我們的祖國還會是這樣嗎？

　　毫無疑問，答案是不會。讓么那些自以為保護了祖國花朵，而躲在陰暗處自喜的無知者們好好看看吧！看看他們的幫忙給社會的進步產(chǎn)生了多大的阻力，他們幫了多大的倒忙��！

　　嗚呼痛哉，祖國在吶喊“我要發(fā)展”，親愛的你聽見了嗎？

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