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“學(xué)而不厭,誨人不倦”之我見(jiàn)-高中第四冊(cè)第一單元作文

時(shí)間:2023-04-25 21:55:14 作文寫(xiě)作 我要投稿
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“學(xué)而不厭,誨人不倦”之我見(jiàn)-高中第四冊(cè)第一單元作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的“學(xué)而不厭,誨人不倦”之我見(jiàn)-高中第四冊(cè)第一單元作文,歡迎大家分享。

“學(xué)而不厭,誨人不倦”之我見(jiàn)-高中第四冊(cè)第一單元作文

  一位哲人說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū),如同與一位高尚的人談話。打開(kāi)《論語(yǔ)》,我們仿佛見(jiàn)到一位慈祥、目光深遂的長(zhǎng)者在教導(dǎo)他的弟子:做人要為君子儒,心懷天下;做事要三思而后行,反求諸已;對(duì)人要無(wú)適無(wú)莫,義于比之;對(duì)己要三省吾身,躬自厚而薄責(zé)于人……諄諄教誨,穿越了歷史,雖歷經(jīng)滄桑,卻愈發(fā)得光輝燦爛?鬃釉O(shè)杏壇,修仁德,教六藝,育弟子三千。學(xué)而不厭,集為大成。誨人不倦,育七十二賢。

  學(xué)而不厭,孔子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  樂(lè)學(xué)。知之者,不如好者,好之者不如樂(lè)知者。孔子視學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。子在齊聞《韶》,三月不知肉味。全身心地投入,一次又一次的操琴品味,才發(fā)出了:不圖為樂(lè)之至于斯也的概嘆!反觀我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn),缺乏主動(dòng)性,何談樂(lè)趣。知識(shí)日新月異,學(xué)科綜合性越來(lái)越強(qiáng),與生活的聯(lián)系越來(lái)越密切,把學(xué)科前沿性知識(shí),以教材為依托,融入教學(xué),給孩子帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)與思考,這不是學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?身為人師,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  會(huì)學(xué)?鬃又苡瘟袊(guó),至與邦,必聞其政。處處視為學(xué)之地,時(shí)時(shí)當(dāng)作學(xué)習(xí)之時(shí)。給我們做了很好的榜樣。學(xué)習(xí)要精細(xì)?鬃訛檠芯恳魳(lè),與魯國(guó)樂(lè)師探討,從內(nèi)容的體現(xiàn)到形式的表達(dá),無(wú)不細(xì)細(xì)推敲。得出了始作翕也,從之純?nèi)缫,繹如也,以成的認(rèn)識(shí)。體會(huì)到了《韶》盡美也,《武》盡美也,未盡善也的區(qū)別。而我們的學(xué)習(xí)淺嘗輒止,還沒(méi)有參悟透徹,把握本質(zhì),便自認(rèn)為學(xué)富五車(chē)了。

  學(xué)習(xí)要誠(chéng)問(wèn)。在那個(gè)禮崩樂(lè)壞的時(shí)代,學(xué)在官府,流于民間的文化典籍少之又少,問(wèn)是學(xué)習(xí)的最佳途徑?鬃佑诼尻(yáng)向老子問(wèn)禮,入太廟,每事問(wèn),向七歲的項(xiàng)橐也不恥下問(wèn)。誠(chéng)問(wèn)于師者,誠(chéng)問(wèn)于賢者。問(wèn)則釋疑,學(xué)必有成。

  學(xué)習(xí)要溫習(xí)。溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)學(xué)習(xí)的知識(shí),會(huì)有恍然頓悟之感。既深化了新舊知的聯(lián)系,又有新的發(fā)現(xiàn)。這種心得,不是教師所能教的,多么微妙啊。回退而省其私,亦足以發(fā)。就是一個(gè)很好的例子。對(duì)我們的教學(xué)更有啟示,若僅僅局限于教材教參,沒(méi)有思考內(nèi)化而照本宣科,教學(xué)勢(shì)必生硬僵化,味同嚼蠟。溫還有反思之意,曾子每日三省吾身,給我們提供了反思的典范。反思學(xué)習(xí),然后知困,反思教學(xué),然后知不足,反思行為,然后知改進(jìn)

  學(xué)習(xí)要積累。孔子十五歲志于學(xué),手不釋卷,敏以忘食,終生不輟。正因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)、厚積薄發(fā),才能在那個(gè)百家爭(zhēng)鳴的年代獨(dú)樹(shù)一幟,開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派,成就為世界東方文明的先驅(qū)與代表。書(shū)能醫(yī)愚,若我們能每天拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),堅(jiān)持積累與思考,借鑒前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)改造自己,主動(dòng)交流來(lái)分享彼此的思想,知微見(jiàn)著。定會(huì)驀然回首,別有一番心得。那時(shí),我們收獲的不僅僅是知識(shí),更是智慧。

  學(xué)習(xí)要踐行。特別是道德的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)更需要踐行。君子無(wú)終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是。身為人師,更要時(shí)時(shí)刻刻行在學(xué)生前。我們教師先做,讓學(xué)生跟著做。教孩子認(rèn)真讀書(shū),我們必先博覽群書(shū),要孩子不浮躁,我們必先腳踏實(shí)地……。行是榜樣,身教重于言教。

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