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做紙花小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼淖黾埢ㄐW(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做紙花小學(xué)作文1
時(shí)間過得好快呀。剛開學(xué)，不知不覺國慶節(jié)就到了。我口頭上雖然說太快了，但是心里還是恨不得國慶節(jié)馬上到來。盼啊盼啊，終于國慶節(jié)給我盼到了。
國慶節(jié)放了七天長假，在這么長的假期里，我該做些什么呢？第一天起床，我又想今天我該做什么。我左思右想，想到了可以做幾束紙花裝飾自己的房間。反正閑著也是閑著，花幾元錢也非常合算。
我拿了五元錢，走出家門來到街上，向一家專門買紙花的商店走去。來到那家商店，我說：“老闆，我自己想做些紙花，你賣給我?guī)讖埣�，教我做花，好嗎？”他答�?yīng)了，而且熱情地教我做紙花。
我學(xué)會(huì)了做紙花，就向他買了五張不同顏色的紙回家去了。
回到家里，我來到床前躺下，因?yàn)槲姨吲d了。這能合我的心意，我可以做許多紙花了。而且，我想要什么形狀什么顏色的花，就可以得到它們。
我開始折了。開始，我對折紙花還不熟悉。我折得既慢又不象樣。后來，我越折越好，越折越快。我折了好幾束紙花。后來的幾束紙花簡直跟真的.一樣，十分逼真。我把折好的幾束紙花放在桌子上。我想只要有人進(jìn)我的房間，一定會(huì)看到這些紙花的，一定會(huì)稱贊我的，一定會(huì)讓我感到舒服的。
我整理好房間就走出去玩了。
做紙花小學(xué)作文2
這節(jié)作文課由于老師要考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，所以給我們出了一個(gè)題目：做紙花。
“做紙花？是不是很難啊？”有的同學(xué)說�！班�，小意思，我做過�！迸_(tái)下議論紛紛。我覺得，做紙花也不是那么難的.事，但也不那么簡單。當(dāng)老師說要發(fā)紙的時(shí)候，臺(tái)下霎時(shí)安靜下來。老師邊發(fā)紙邊說：“每個(gè)人只有一張紙，弄壞了可就沒有了�！�
我愣住了，弄壞了就沒有了呀！那我一定要小心做了。接著，老師說：“把紙平均分成四份，疊在一起。”我心靈手巧，很快就撕好了。有的同學(xué)沒把握，于是，他們靈機(jī)一動(dòng)，用尺子當(dāng)剪刀，很快也撕開了。有個(gè)別同學(xué)覺得用剪刀不“靠譜”，就只能向老師求救了。接下來，老師讓大家從窄邊開始正反對折。我們紛紛動(dòng)起手來。就在這時(shí)，有的同學(xué)到老師那里問：“什么叫正反對折�。俊边�有的同學(xué)由于做得太快，一不小心給折錯(cuò)了，現(xiàn)在他處于著急狀態(tài)。接下來，老師發(fā)給每位同學(xué)一根紅繩子，說：“用繩子把中間固定住�！边@一步太簡單了，很快，全班都做好了。
下面呢，要把紙的兩端剪成半圓形，由于時(shí)間問題，老師只能拿一個(gè)同學(xué)的紙做示范，大家爭先恐后地說：“剪我的�！崩蠋熯x定一位同學(xué)后做了示范。最后一步，也是最難的一步：要把紙花一層層地拉開。大家都沒有重視這一步，結(jié)果，有好多同學(xué)的紙都被撕破了。
我小心翼翼地將紙花拉開了，漂亮極了！這節(jié)課我既知道了怎樣做紙花，又明白了做事一定不能粗心大意的道理。
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