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就這樣,種下了一顆種子作文800字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的就這樣,種下了一顆種子作文800字,希望能夠幫助到大家。
“上課真無(wú)聊!”“是啊,聽都沒聽懂。”“什么也沒記住呀!
下課鈴一響,下課。同學(xué)們?cè)谙抡n前幾分鐘總會(huì)討論上課聽懂沒有的問(wèn)題。在他們的一問(wèn)一答中,可以得出一個(gè)結(jié)論基本都沒聽懂,或是沒有在聽。
這是怎么一回事?是老師講的太模糊還是上課太無(wú)聊?
在我的印象里,語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課是最受同學(xué)們歡迎的。語(yǔ)文老師肖老師,上課富有激情,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課上,肖老師喜歡手舞足蹈,臺(tái)下的同學(xué)們有的眼里閃著光,有的捂嘴笑,只有少部分人會(huì)呆若木雞。
數(shù)學(xué)課是汪老師上的。出于對(duì)他的喜愛,同學(xué)們喜歡叫他“花哥”。他上課神采飛揚(yáng),風(fēng)趣的語(yǔ)言常常使同學(xué)們哄堂大笑,我們就這樣在笑聲中學(xué)會(huì)了方程,在“是不是”中學(xué)會(huì)了幾何,在“拿酸菜包”中學(xué)會(huì)了概率,在“明星帥哥”中學(xué)會(huì)了旋轉(zhuǎn)。
那么同學(xué)們不喜歡的課是怎樣的呢?我想我們最不喜歡的課就是老師一個(gè)人在講臺(tái)上夸夸其談,向同學(xué)們“硬塞”他的畢生學(xué)問(wèn)。這樣的課堂,同學(xué)們總是昏昏欲睡,毫無(wú)精神氣可言。
但每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格啊,我們對(duì)這位老師是否喜歡,全取決于我們的思想。
那么如何改變這種教育現(xiàn)狀呢?
這就是我經(jīng)常思考的問(wèn)題了。這個(gè)問(wèn)題如一顆種子,深扎在我的心中,最后開出了一朵理想之花當(dāng)一名教育家,改變中國(guó)的教育現(xiàn)狀!
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我也有較深的思考,我甚至與父母,朋友分享過(guò)我的想法。我想,要提起同學(xué)們的上課興趣,提高上課效率,必須找到當(dāng)代學(xué)生的一個(gè)興趣點(diǎn),然后從這個(gè)興趣點(diǎn)切入備課,可以提高學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的興趣。
比如可以使用現(xiàn)代的流行語(yǔ),或?qū)δ骋粋(gè)網(wǎng)紅玩具,食物的分解研究來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心。其次就是要增加實(shí)踐活動(dòng),動(dòng)手板塊的上課模式,讓同學(xué)們親手去嘗試。盡量不要使用圖示,電子動(dòng)畫或教師演示的形式來(lái)上課,這會(huì)降低同學(xué)們的好奇心和動(dòng)手能力,也會(huì)減少學(xué)生對(duì)該節(jié)課的理解程度與記憶程度。
那么如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)呢?
首先,認(rèn)真聽每一堂課,不管老師上的課是否符合你的心意。我們應(yīng)該積極地去思考,這位老師為什么要這么上課,這樣上課有什么好處和壞處。其次,要多問(wèn),多思考。凡是不懂的問(wèn)題要多問(wèn),老師都喜歡好問(wèn)的學(xué)生。
新的一年,新的氣象,幾次的失敗算不了什么。既然種子已經(jīng)種下,那就為了理想之花的綻放努力耕耘吧!
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