信息課風(fēng)波-教師節(jié)作文700字

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的信息課風(fēng)波-教師節(jié)作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　上個學(xué)期，信息技術(shù)課的內(nèi)容漸漸由易轉(zhuǎn)難，對于我這個電腦盲來說，簡直是個災(zāi)難。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)完全沒了上信息課的信心與動力。

　　我記得非常清楚，那是第七周的星期二下午第二節(jié)課，我又一次步履沉重地踏進(jìn)信息教室，人高馬大的喻老師也像往常一樣架著一副方框眼鏡。透過喻老師的高度鏡片，他的眼里，就我而言，只有無趣枯燥的知識與嚴(yán)厲。唉呀，令人煩躁的信息課!

　　我?guī)缀踉诰�神恍惚，迷離的狀態(tài)下，“聽”完了小半節(jié)課，可我的同桌王浩丞很有精神，極度亢奮。我問：“你都會?”“我都學(xué)過了!”聽起來，活力，自信，驕傲。

　　而我，依然“死氣沉沉”。

　　幾分鐘后，王浩丞被老師叫起來，可他卻答不上來。喻老師見狀，鏗鏘地說道：“四組五，你來!”喻老師叫同學(xué)幾乎不叫名字，顯得冷酷極了，但誰都知道，四組五就是張逸卓!

　　在站起來之前，我還數(shù)了一遍“1，2，3，4，5……”遲疑了很久，因為這道題我不會，我可不想出丑呀!

　　“就你，第四組倒數(shù)第二個，你，對!哪個來著?張……張逸卓!站起來!”這次到說了名字，卻讓我更不好受了。

　　我的臉一下子脹的通紅，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的地站起來，其余34雙眼睛齊刷刷地看向我，仿佛我是個“淘氣包”，被示眾了。

　　“唔，這道題……這個……呃……”我嗯呢呵呀了半分鐘，怎么都說不出答案來，30多秒，34雙眼睛一直盯著我不放，教室里出奇的安靜。

　　而喻老師呢，似乎那鏡片也遮不住他的法眼，用“死亡凝視”把我嚇的瑟瑟發(fā)抖。

　　“你是怎么聽課的?”喻老師問我。

　　“我……我聽不懂。”我像蚊子叫一樣回答，絕望著等待暴風(fēng)雨的侵襲。

　　可誰知喻老師并沒有鼻孔冒煙，臉上冒火，也沒有耳朵噴氣，怒發(fā)沖冠，而是平常地說：“不會來問，坐下吧�！�

　　要知道，喻老師可是冷面酷哥，幾乎無笑臉的，回答不上來問題沒有發(fā)脾氣，真的是謝天謝地了!

　　雖然喻老師還是面無表情地讓我坐下來，但從他簡短的話語中我體會到了他對我的關(guān)心與呵護(hù)。聽了這句話，我一下子從冰冷的深淵里飛出來，老師簡短的話語仿佛暖暖的陽光把我的心也照得熱乎乎的。

　　從此，我再也不覺得信息課無趣了，相反，上課時候的我更認(rèn)真了，每次老師布置的作業(yè)我都能快速完成，相信我的信息課一定也會學(xué)得越來越好。

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