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一堂出乎意料的作文課700字作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的一堂出乎意料的作文課700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂出乎意料的作文課700字作文 1
星期五下午，李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，非常神秘地從抽屜里拿出了事先準(zhǔn)備好的5張紅紙條，然后抓在手里，走向講臺。
她清了清嗓子對我們說：“同學(xué)們，以前的周記大家都是寫的同一個題目，這一周我們改變一下，每一個小組寫一個題目，由組長上來抓鬮決定。抓到哪個題目，這一組的同學(xué)就按這張紙上的題目寫作文，明白了嗎？”頓時，教室里熱鬧起來，同學(xué)們議論紛紛。
各組組長興高采烈地陸續(xù)走上了講臺。臺下的“觀眾”們，有的雙手合十祈求著，求上天保佑組長能抓到一個好鬮；有的大膽地走到講臺前，為組長加油；還有的雙眼眨都不眨地盯著老師；有的看不見，干脆走到了講臺前……李老師問：“準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了�！睅讉�組長異口同聲地回答�！邦A(yù)備——開始！”李老師一張手，5張紅色的紙條如同紅色的蝴蝶一樣飄到講臺上，各組組長爭先恐后地抓了起來。組長們抓到后，各自便迫不及待地打開來看，然后神情各不相同，有的`眉開眼笑；有的愁眉苦臉；還有的高興得一蹦三尺高，嘴里喊著：“OK！”這時，李老師要求他們把抓鬮得到的作文題目寫在黑板上。第一組是“記得一次考試”，第二組是“那次我流淚了”，第三組是“朋友，請為我加油”，第四組是“以團(tuán)結(jié)互助為榮”，第五組是“唉，別提了”。
頓時，同學(xué)們有的高興得跳了起來，有的樂得手舞足蹈，還有的懊惱地趴在桌子，小嘴翹的老高。就在同學(xué)們高興時，李老師大聲說：“這一周的周記真正的題目是……”李老師頓了頓，然后轉(zhuǎn)過身拿起一支粉筆在黑板上鞋下了“抓鬮”二字。
同學(xué)們見了，一個個呆若木雞。幾秒鐘后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。原來，老師是為我們提供寫作材料啊！老師真會出高招�。�
一堂出乎意料的作文課700字作文 2
“丁零零”，上課鈴響了，黃老師手提一個鼓鼓囊囊的棕色牛皮袋走進(jìn)了教室。同學(xué)們一個個滿臉問號，都不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥？
我們開始交頭接耳：“是書嗎？”“是紅領(lǐng)巾嗎？”“是糖嗎？”……大家紛紛猜測著。黃老師見我們都猜不到，就神秘地說：“是花生！”“啊？！”我們聽了驚訝不已，心想：黃老師上課怎么能帶花生呢？帶著一肚子疑問的我們坐得筆直，只等著黃老師揭曉謎底。
“今天我們來一場剝花生比賽吧！”黃老師剛宣布完，教室里就沸騰了起來！大家興奮不已！
我們每人分到20�；ㄉ�，大家都稀罕地把它們整齊地排列在桌上，等待黃老師的口令�！伴_始”！大家都低下了頭，每個人都使出了吃奶的勁剝起了花生。咔嚓”“咔嚓”的聲音在教室里此起彼伏。你們瞧！大家的方法可真是五花八門，有的用牙齒咬，有的用手掌拍，還有的`用腳踩……而我用食指跟拇指使勁地捏它的硬殼，可殼卻紋絲不動，好像故意跟我作對似的。我只好換一種方法用拳頭砸，這下比之前順利多了，花生殼一被敲碎，一個個穿著“紅衣裳”的“白胖子”就接二連三地跳出了自己的“小房子”。嘗到了成功的喜悅，我迅速地一邊砸花生殼一邊收集著花生果。無意間抬頭一看，小博竟然比我多剝了3粒。我急了，一下子把所有的花生集中在一起砸，心想：哈哈，這下我應(yīng)該比你快了吧！可誰知小博的手似乎加了小馬達(dá)，一剝一個準(zhǔn)，速度越來越快。還沒等我反應(yīng)過來，“好啦！”小博興奮地朝我搖了搖手。我只好尋找下一個競爭對手。我往前一看，陳梓媛才剝了9粒，她可能知道自己要輸了，正著急地用杯子使勁地向花生砸過去，結(jié)果用力過猛，一個個花生都碎得稀巴爛，我們都笑得眼淚都出來了，直說：“這讓黃老師還怎么吃哦！”
在大家爭先恐后的“好了！”“好了！”聲中，比賽接近了尾聲。雖然我沒有獲得冠軍，但我心里還是喜滋滋的。
這真是一堂有趣的作文課呀！
一堂出乎意料的作文課700字作文 3
周六上午，陽光明媚，我去實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加聊報(bào)小記者活動。這次的活動內(nèi)容是一堂有趣的作文課。
小記者們?nèi)柯渥�，老師說：”這次作文課和平時不同，我先帶著大家一起玩?zhèn)�‘摸寶’游戲”。一聽說要玩游戲，大家可來了精神，接著，老師讓四位同學(xué)上來配合，又請人搬來一個大桌子，桌子上放著四個書包，然后對臺上的同學(xué)說：“這些書包里，其中一個書包里可能有活物，他可能最喜歡吃小朋友的手指，你們要小心哦！”聽了老師的話，這四位同學(xué)頓時有些緊張起來，有個同學(xué)干脆打起了退堂鼓，要下臺去。由于大家都不同意，他只好打消了這個念頭，不過，剛才被選中時的`神氣已經(jīng)消失得無影無蹤了。
開始“摸寶”了，前三個同學(xué)依次摸到畫板、鋼絲球、皮玩具，只剩最后一個同學(xué)了，這個男生看上去明顯害怕起來，小聲地嘟囔著：“我不敢摸了。”也許，他此時在想： 到現(xiàn)在為止，都沒有發(fā)現(xiàn)活物，既然那三個書包里沒有活物，也就說最后這個書包里肯定有活物啦！可老師跟沒聽見他說話似的，給他蒙上眼罩，把他的手放進(jìn)了最后一個書包，那個同學(xué)只好哆哆嗦嗦地把手伸進(jìn)了書包里，摸到東西之后，他好像松了一口氣，淡定地說：“這個東西圓圓的，是死的！”聽到這里，有同學(xué)答：“死刺猬�！薄八罏觚敗！� 臺上那個同學(xué)搖搖頭，在大家丈二和尚摸不著頭腦時，他接著說：“可以吃，好像是蔬菜類的�！毕旅娴耐瑢W(xué)議論紛紛，七嘴八舌地說，“是一根香蕉嗎？”“是一個火腿腸嗎？”還有同學(xué)猜是苦瓜、胡蘿卜……。老師見大家都猜不出來，就笑著讓那個同學(xué)公布答案，等他把東西拿出來以后，大家才恍然大悟！原來這個東西是一根兒白蘿卜。這時，我才細(xì)細(xì)回憶起老師剛才那句話里是“可能”有活物，哎呀！我們都習(xí)慣地以為“一定”有活物啦！
通過這次有趣的摸寶游戲，讓我體會到了只有細(xì)心聽講，動腦思考，才不會陷入習(xí)慣這條“死胡同”啊！
一堂出乎意料的作文課700字作文 4
六年級的第一次作文課開課了。真是太激動了。
今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課�！蔽乙宦�，心中大喜。接著，老師又說到：“這次課與往常不同，因?yàn)槲覀円糇鳂I(yè)�！蔽倚南耄翰痪忘c(diǎn)作業(yè)嗎，沒問題。可當(dāng)老師切換下一屏?xí)r，一塊兒重重的石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學(xué)期的所有作文抄十遍。我緊張了起來�？墒牵疫�是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。
老師又開始公布第二項(xiàng)作業(yè)了。他讓我們把學(xué)過的語文課上的生字全部都抄五十遍。我的軍心開始動搖了。這么多作業(yè)，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。
正當(dāng)我心里忐忑不安時，老師又公布了第三項(xiàng)作業(yè)：背誦二十本優(yōu)秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁。更重要的是：要背到知道哪個句子在哪本書的哪一頁。我的老天，老師真夠狠毒的，一開學(xué)就給我們一個下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來了。真希望時光能夠倒流。唉！盼望沒有第四項(xiàng)作業(yè)了。
但是，老師卻和我們對著干，偏偏出現(xiàn)了第四項(xiàng)作業(yè)。真是長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項(xiàng)作業(yè)最多。老師讓我們抄寫一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀？這哪里是留作業(yè)，誠心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠！正在我憤憤不平時，老師又切換到了下一屏。上面寫道“這些作業(yè)全是……”，全是什么呢？我祈禱這些作業(yè)全是假的`�？缮厦鎱s寫著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進(jìn)了萬丈深淵。突然，希望之火燃燒起來，驚天大逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)了。屏幕上出現(xiàn)“但全是”三個字后，緊接著出現(xiàn)了令人震驚的兩個字“假的”。
老師，你這是搞什么嗎？讓我們的心一上一下的。原來，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會，并把自己的感受寫到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。
一堂出乎意料的作文課700字作文 5
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨著上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講臺，她神秘的對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)特殊的課，因?yàn)槲医o大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學(xué)們異口同聲的說到：“想！”接著段老師從櫥子里拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什么？”同學(xué)們大聲的喊道：“是香蕉�！倍卫蠋熞苫蟮恼f：“你們怎么知道它是香蕉呢？”大家說因?yàn)橥高^袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什么？”這時，同學(xué)們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發(fā)現(xiàn)了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答說：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又說：“香蕉可以怎么吃？”有的同學(xué)們說可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學(xué)說：可以炒著吃……最后段老師說：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班里熱鬧了起來，像是要開奧運(yùn)會似的，氣氛十分熱烈。
第一輪比賽選手是小然和小陽，賽前首先進(jìn)行選手宣言，小然的宣言是：我一定要贏，要為男生爭光！小陽說：“我們女生不服氣，誰說女生不如男生的！”比賽開始了，由于興奮和緊張小然和小陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候小然使出了洪荒之力終于剝開了香蕉皮，然后狼吞虎咽的吃了起來，就像一只三天沒吃飯的'“大熊貓”一樣！等到小然把香蕉吃了一半的時候小陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊(duì)獲勝，小然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！
第二輪比賽開始了，段老師宣布比賽選手是兩名男生，他們是：小祥和田浩儒。班里頓時就沸騰了！比賽開始后田浩儒領(lǐng)先一步開始吃香蕉，但小祥奮起直追，最后他們同時吃完香蕉，打成了平局！
今天的這節(jié)課同學(xué)們都很開心，上課的同時把內(nèi)容變成了游戲的形式進(jìn)行，讓同學(xué)們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節(jié)有趣的課！
一堂出乎意料的作文課700字作文 6
今天上第一節(jié)語文課的時候，老師興致勃勃地跟我們說：“我們來上一節(jié)既好玩又有趣的作文課�！薄罢娴膯�？老師說的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終于不用再上枯燥的精讀課了！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著。
首先，老師讓我們熱熱身，復(fù)習(xí)一下方向坐標(biāo)，然后又說考我們一道智力題。同學(xué)們這么一聽，更是丈二和尚——摸不著頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容里隱約猜到，那里面肯定有什么貓膩！果然，那道智力題的內(nèi)容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個人過。今天，南來北往的人都想過橋，應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們都為此費(fèi)盡了心思。
然而，這怎么難得倒智商250的我？我一邊聽著一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去么？”嘿！好家伙，想跟我們玩文字游戲？我可沒那么容易上當(dāng)呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖著腿。
這時，老師還“假仁假義”地給同學(xué)們展示了兩個所謂的“花式過橋法”，什么“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫家伙暈頭轉(zhuǎn)向。還有些自認(rèn)為很聰明的人又馬上想出了什么“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚(yáng)聲中沾沾自喜。他們個個都像落網(wǎng)魚兒一樣，就連堪稱“學(xué)霸”的鄭喻也沒幸免于難。
這樣一對比，我覺得自己實(shí)在太聰明了。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的，她大概也沒猜到，在這幫好騙的.小孩當(dāng)中，還有我這個清醒的福爾摩斯·俊杰吧！哈哈！
最后，等同學(xué)們都紛紛落網(wǎng)，老師準(zhǔn)備收網(wǎng)的時候，我冷靜地舉起了手，像個救世主一樣說出了答案——“逐個過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的。可等我向他們重新分析了一下題意，并揭穿了老師的陰謀詭計(jì)后，全班嘩然一片，同學(xué)們個個叫苦連天。
唉，有什么辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就著了慌，自亂了陣腳哩！
一堂出乎意料的作文課700字作文 7
如果有人問我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫作文！沒錯，我最喜歡寫作文，喜歡做這一件大多數(shù)人不喜歡做的事，但也不是生來就喜歡，而要源于那節(jié)難忘的作文課。
那是我四年級時的事了，當(dāng)時，我轉(zhuǎn)到了一所新的學(xué)校，陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)讓我感到不知所措。那是我來到這個學(xué)校上的第一節(jié)作文課，我們的作文老師是一個年輕漂娘亮的女老師，她讓我們寫一篇關(guān)于校園的作文。我很猶豫，因?yàn)槲也涣私膺@個學(xué)校，不知道能不能寫原來的學(xué)校，我跟老師說她會不會嘲笑我呢？再說我的作文水平那么低，說與不說都一樣……可是，頭一節(jié)作文課都寫錯，不更丟人嗎？于是，我顫巍巍的舉起了手，向老師提出了我的疑問。老師笑著說：“寫現(xiàn)在的吧，就按你的認(rèn)識寫！”
于是，我把紙當(dāng)作自己昔日的朋友，用筆來向他訴說新校園的美麗與我的孤獨(dú)和不適應(yīng)……就這樣，四五頁紙就這樣寫滿了。我揉揉眼角溢出的淚，合上作文本，準(zhǔn)備去交作文，這時我發(fā)現(xiàn)有人拍我的`頭，抬起頭一看，原來是老師�！昂�，寫的還蠻不錯的嘛！”老師笑著說，“挺有作文天賦的！”天啊，這是我聽過最美妙的聲音了！這是在夸我嗎？我盯著老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)那雙大眼睛里充滿了贊賞，頓時，我受到了極大的鼓舞，因?yàn)�，我相信眼睛是不會說謊的。隨后，老師拿起了我的作文本念給同學(xué)聽，還說大家要向我學(xué)習(xí)。我非常高興，因?yàn)閺拈_始有寫作文這節(jié)課我的作文一直是當(dāng)反例念給同學(xué)聽的，而如今卻當(dāng)范例，我受寵若驚，把頭垂得低低的，心里卻比吃了蜜還甜。
下課后，許多同學(xué)到我這里噓寒問暖，她們的熱情與真誠，讓我不再孤獨(dú)，擁有了許多好朋友。
感謝老師，讓我度過了一節(jié)難忘的作文課；感謝那節(jié)作文課，讓我愛上了寫作文。雖然我現(xiàn)在的作文還不算突出，但我相信，總有一天我會成功的。
啊，那節(jié)難忘的作文課，為我的人生劃上了閃亮的一筆，我會把它永遠(yuǎn)珍藏在心靈深處。
一堂出乎意料的作文課700字作文 8
今天，劉老師給我們上了一節(jié)氣球作文課。
上課了，劉老師先給我們講了作文觀察的方式，然后說：“我們來玩一個游戲吧�！币宦牭酵嬗螒颍蠹叶寂e起了手，真想馬上沖上去，我也不甘示弱。
劉老師點(diǎn)了我、小涵和其他兩名同學(xué)，我高興極了！可是，我們上去后，老師說：“我們比賽吹氣球。”我后悔極了，還沒等我回過神來，老師又說：“我們不僅要吹氣球，而且還要把氣球吹破：”我心想：“不是吧，我連吹都不會吹呀！”小涵忽然對老師說：“老師，我要棄權(quán)：”老師看她這么堅(jiān)定，就答應(yīng)了她，一聽可以換人，我也馬上對老師說：“我不會吹氣球�！崩蠋熜χf：“已經(jīng)換了一個人了，不能再換了�！蔽业男那轳R上又低落下來。
開始比賽了，我們一起吹，可是我怎么吹氣球也吹不大，最后我放棄了。我看著小1誠，他的氣球吹得像個黃梨子，吹的可真大，臉也紅通通的。
我又看看小煜，她也用力的吹，臉像個圓圓的蘋果，她的氣球像個小娃娃不停的長大。
最后我再看小桐，他的氣球像個長長的毛毛蟲，氣球還有一個特點(diǎn)，氣球放飛的時候發(fā)出“噗……”的放屁聲。
我心想：“我的力氣太小了，以后一定要學(xué)會吹氣球。”
后來老師讓我們放氣球，我的氣球沒有吹起來，我只好看著別的同學(xué)放氣球。小1誠的氣球像個翩翩起舞的蝴蝶，飛過來飛過去的。
小煜放的的氣球呢？是個麻花超人，一會兒向上，一會兒下降，不能不說它是麻花中的`超人呀！小桐放的氣球，就像一個毛毛蟲向天上爬！我給他的氣球取一個名字，叫做“神仙毛毛蟲”，他的氣球有一個特點(diǎn)，就是我剛剛說的，氣球放飛的聲音就象“噗……”的放屁聲。
而我呢！卻沒有把氣球吹起來，臉上紅紅的，很害羞，我心想：“我以后一定要多吃飯，以后用力氣做更多的事情！”
今天，我們學(xué)了作文觀察的方式，還玩了氣球，作文課變成了歡樂課！我喜歡這節(jié)課，更喜歡這節(jié)課的每一分、每一秒！
一堂出乎意料的作文課700字作文 9
今天我和哥哥去學(xué)作文，這是我第一次參加作文輔導(dǎo)，心情很激動。
給我們上課的是一位王老師，個子高高的，戴著一副眼鏡，一看就是個很有學(xué)問的人。
王老師講課很風(fēng)趣，一上課并不給我們講如何寫作文，而組織我們一起做了個文字游戲。一聽要做游戲，只見哥哥立馬坐直了身子，兩個耳朵都豎起來了，眼睛一直盯著王老師手中的卡片。我們的精神頭可大了，都在急不可待地躍躍欲試。
見我們的勁頭那么大，王老師慢悠悠地說：“別著急，聽準(zhǔn)規(guī)則——找一個同學(xué)到前面從我手中取卡片，看完卡片上的.詞語后要用把它表演出來；下面的同學(xué)看他的表演來猜是個什么詞語，誰猜中了這個卡片就送他了，猜不中就歸表演者�！�
哈哈，明白了，我在盼望著老師能點(diǎn)我的名字，可惜第一個叫的卻是劉守一。只見他快速地跑到講臺前，從老師手中取了一張卡片，然后像模像樣地表演起來。
“興高采烈！”小燦大聲喊到�！耙馑紝α�，但詞語不對�！蓖趵蠋熜呛堑卣f。
“得意忘形！”小佳搶著回答。“你說的是它的近義詞，里面有兩個字是相同的�！崩蠋煹难劬锍錆M期待地說。
“得意洋洋！”小澤得意地回答。“恭喜你。答對了，這個卡片就送你了！”王老師滿臉微笑地將卡片送給了小澤，我的心里對小澤真是羨慕極了。
接下來是小澤上臺表演，她卡片上的詞語是“愁眉苦臉”，剛一表演就被哥哥猜中了�？筛绺绫硌莸摹按篌@失色”誰也沒有猜出，也不知是他表演的不像，還是這個詞實(shí)在太難猜了，哥哥雖然得到了一張卡片，但從他臉上并看不出高興來……
時間過得真快，幾張卡片很快就用完了，王老師就讓我們將同學(xué)們手中的詞語進(jìn)行分類，我們一下子明白了，王老師是在告訴寫人的作文要注意觀察好、寫好人物的語言、動作、神情和內(nèi)心活動呀。
一下午的三節(jié)作文課我們都上得很輕松愉快，我喜歡這樣的作文課。
一堂出乎意料的作文課700字作文 10
皎潔似雪的白菊、燦爛如霞的橙菊、如煙如畫的粉菊……初冬，一個寒冷的清晨，孫老師帶領(lǐng)我們?nèi)|湖公園菊花展上作文課，全班同學(xué)如同打水漂用的鵝卵石，濺起一陣陣水花，熱鬧起來。
日正中天，太陽暖暖地烘著公園，空氣彌漫著緊張又喜悅的氣息。孫老師把我們分成三個小組，每個人都警惕地盯著對手，緊緊攥著手里的謎語，火藥味十足。
“比賽開始！”助理老師一聲令下，三個小組一起沖進(jìn)“菊花迷宮”，瞬間不見了蹤影。
我們組全是“實(shí)力派”，而且對猜謎語也很有經(jīng)驗(yàn)，這讓我們感到勝券在握。同組的人員都格外小心翼翼，生怕讓對手聽見了談話而吃虧。
“它嬌小而熱烈，花蕊如同珍珠，花瓣彎曲且妖嬈，迎風(fēng)起舞。”真沒想到這次的謎語那么難，是我們小瞧孫老師的嚴(yán)厲了。怎么辦呢，眼看我們就要輸?shù)舻谝惠啽荣惲�，我無比焦急，宛如一個小人在心尖鬼畫符�！皩O老師叫我們回集合點(diǎn)啦！”助理老師的喊聲擾亂了我的思緒。
“同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行第二輪比賽，第一輪比賽輸?shù)耐瑢W(xué)不要?dú)怵H，現(xiàn)在，你們每人都會發(fā)到一張八號花的謎語，找到的同學(xué)將重重獎勵！”大家聽了都很興奮，又重新扎進(jìn)“菊花謎宮”里。
我們組汲取了教訓(xùn)，開始不再輕敵。正當(dāng)我們滿懷信心去找時，對手一個組興奮地沖過來：“孫老師！我們找到啦！”“啊，完了，又不能成為第一個了。”我在心里說�！皼]關(guān)系，我們繼續(xù)找，說不定能成為第二個找到的呢�！苯M長安慰道。也許是幸運(yùn)的天使聽見了我的話，賜給了我好運(yùn)氣，接下來我們很快就找到了八號花。“哦耶！”我和組員們歡呼了起來，聲音驚飛了一只停留在花瓣上的蝴蝶。
五彩的`花卉，美味的零食、實(shí)用的寫作技巧……今天的戶外課讓我收獲滿滿，這樣的作文課我真想再來一次！
一堂出乎意料的作文課700字作文 11
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的作文課，我們之前上課從沒這么高興過。
因?yàn)檫@節(jié)作文課我們舉行了一個吃香蕉大賽，剛開始上課的時候，段老師從小柜子里拿出了一袋東西，那袋東西用紅色袋子裝著。通過紅色袋子我們看到了一個像帽子似的東西，還看到了一個個既像小船又像月亮、外表是黃色的東西，我們立馬就猜出來了——是香蕉。段老師讓我們猜顏色、數(shù)量和圖形，圖形非常好猜，我們說像小船和月亮，顏色是黃色嘛。數(shù)量我們就亂猜了幾個，有的說：“七八個”，有的說：“八九個”，還有的說：“十多個”，段老師告訴我們正確結(jié)果是11個。
段老師問我們怎么吃，有的同學(xué)說扒開吃，有的說扒開切成片片吃，有的還說切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11個香蕉，段老師提了一個建議，舉行吃香蕉大賽，我們都舉手贊成，于是我們男生隊(duì)派出了吃貨小然，女生隊(duì)派出了小洋。這兩位吃貨PK當(dāng)之無愧，第一場比賽開始了，小洋和小然緊張的連香蕉皮都打不開了，最后小然把全身的吃貨之力集中起來才打開香蕉，然后小然便狼吞虎咽的吞了下去，而小洋沒有吃完只吃了一半，隨后段老師宣布獲勝者是小然，并頒發(fā)獎品香蕉皮一個，段老師剛發(fā)完獎品，我們下面的同學(xué)都忍不住哄堂大笑，然后小然自己也笑了起來。
第二組是小儒PK小翔，這二位的宣言都是給小隊(duì)爭光，比賽開始時同學(xué)們都以為小翔能贏，可小儒不服氣，段老師一聲令下——開始，這二位連香蕉皮都來不及剝就開吃，可是支持小翔的同學(xué)完全呆住了，結(jié)果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，小儒獲得了獎品——香蕉皮。
通過這節(jié)作文課我知道了，語文原來不是死記硬背其實(shí)它也可以很有趣、與眾不同的'，就如這節(jié)作文課，我收獲了從未有過的熱血沸騰的感覺，我喜歡段老師給以這種游戲的方式給我們上的這堂作文課。
一堂出乎意料的作文課700字作文 12
今天，我們?nèi)ザ枅?bào)告廳上課。天空陰沉沉的，冷冷的，當(dāng)看到樹旁的小花開得格外鮮艷，我們的心感到暖暖的。
這節(jié)課，老師想讓我們通過全面觀察來認(rèn)識事物。
全面觀察時，不僅可以通過兩只眼睛，還能通過“第三只眼睛”——我們的手、耳朵、鼻子………五官來全面觀察，用內(nèi)心去“觀察”每一個事物。當(dāng)老師把小潤叫上來時，用毛巾捂住他的眼，用手機(jī)播放一段音樂，問他：“這是什么東西？”“是手機(jī)”�！澳且部赡苁鞘找魴C(jī)”，“播放器”呀！這時候，他楞了一下，于是老師又讓小潤摸了摸，“哦，原來真是手機(jī)呀”！
第二次游戲開始了，有個同學(xué)積極的舉起手，這一次又是將他的`眼睛蒙上，我心里疑問起來：這一次怎么還要捂眼？不是要做新游戲嗎？于是，我滿懷期待的看了下去。
老師拿出一個瓶子，笑著對那個同學(xué)說：“這是什么東西？”那個同學(xué)下意識的向前走了一小步，但老師好像知道他的心思，笑著往后退了一步，那個同學(xué)心急如焚說：“我看不見，我什么都看不見呀”。
第三次游戲開始了，老師又叫了一位同學(xué)，又用那個毛巾捂住他的眼睛，這次，老師拿了兩瓶有顏色的水，一瓶黑黑的，一瓶白白的，正好相反，老師問“這是什么？”“我不知道”，老師又好奇的問“那怎么辦？”“嘗一下，嘗一下”，我們都起哄起來，也不知怎么，老師急忙說“那你知道這能喝嗎？”還沒說完，那個同學(xué)就已經(jīng)把瓶中的東西喝完了，原來是酒，把他的眼淚都辣出來了，我趕忙打趣道：“年方少，勿飲酒，飲酒醉，醉為丑”，大家又一次哄笑起來。
人們不止只有兩只眼睛，還有第三只眼睛，這只眼睛有很多的功能，能看、能摸、能嘗，還能嗅。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了怎樣全面觀察事物，我學(xué)到了知識，也收獲了滿滿的師生間的快樂。
一堂出乎意料的作文課700字作文 13
“丁零零……”上課的鈴聲響了，劉老師走進(jìn)了教室。跟以往不同的是，她手里拿的不是教材和教學(xué)用品，而是抱著一個白色的盒子。大家都很好奇：這里面裝的究竟是什么呢？劉老師看出了大家的疑惑，笑瞇瞇地說：“這是百寶箱，現(xiàn)在不能告訴你們這里面裝的'是什么，一會兒你們就知道了�！�
劉老師從百寶箱里拿出一個玻璃杯和一個雞蛋，先把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里，然后往玻璃杯里倒水，直到倒?jié)M。這時大家心里還是存在疑惑：今天劉老師究竟要干什么呀？難道不上作文課了？要帶大家做實(shí)驗(yàn)？那可挺有意思的！
準(zhǔn)備工作做完了，就該輪到我們觀察和見證奇跡的時刻了。只見玻璃杯里的雞蛋比以前變大了，就像一個小娃娃在游泳，真是好奇妙啊！劉老師解釋說：“雞蛋在水里會變大是因?yàn)樗恼凵浞从场Ｔ谌粘Ｉ钪�，我們會見到很多這樣現(xiàn)象，誰能給我們舉個例子��？”彤彤舉手說：“我家魚缸里的小魚，在水里看著好大，但有一次我把它撈了上來，它其實(shí)并沒有那么大！”我想了想，也發(fā)言說：“有一次，我把筷子放在盛水的碗里，發(fā)現(xiàn)筷子變彎了，可把它拿出來，它還是直的。這應(yīng)該也是這個道理�！眲⒗蠋熀軡M意，笑著說：“你們說得都對。那誰能讓玻璃杯里的雞蛋浮起來呢？”老師剛把話說完，就有許多同學(xué)提出建議。有的說把杯子里的水倒掉，有的說往玻璃杯里加小石子，還有的說用筷子夾�！澳悄銈冋l能試一下，看看用筷子夾行不行？”劉老師問道。我把手舉得高高的，老師便選中我來做演示。我高興極了，沖上講臺，拿起筷子夾了好幾次，最后一次才好不容易把雞蛋夾上來�？梢娺@并不是最好的方法。這時，劉老師拿出了一些鹽和米醋，讓我們做選擇，我們都選擇了鹽。一名同學(xué)把鹽倒進(jìn)了玻璃杯里攪拌了好長時間，雞蛋終于浮了上來。我們大家都高興的笑了。接著老師指導(dǎo)我們把自己觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和感受寫成作文，我們都覺得寫得很輕松。
這節(jié)課使我明白了鹽水有很大的浮力，而且知道了作文要認(rèn)真觀察！這真是一節(jié)有趣的作文課。
一堂出乎意料的作文課700字作文 14
我有一位令人敬佩的語文老師。她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來生動活潑、輕松有趣。我們尤其愛聽她的作文課，她讓我們這些不會寫作文的同學(xué)，也漸漸喜歡上了作文。
一次作文課上，老師說要給我們講故事，同學(xué)們別提多高興了�！皬那坝凶剑缴嫌凶鶑R，廟里有兩個和尚�！蓖瑢W(xué)們靜靜地聽著�！坝幸惶欤虾蜕薪o小和尚講故事。老和尚說：從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚。”同學(xué)們不干了，紛紛抗議：“不行，不行！換一個！換一個！”“好，我再講一個�！崩蠋熕斓卮饝�(yīng)了，“這個故事里有一只小鳥，小鳥飛走了，故事講完了！”同學(xué)們更不愿意了：“這也算故事？什么內(nèi)容也沒有�。 � “不好聽嗎？”老師問�！爱�(dāng)然不好聽�！蔽乙哺鴵u頭�！盀槭裁�？小凡，請談?wù)勀愕目捶��！薄暗谝粋�故事太啰嗦，翻來覆去都是那幾句話。第二個故事更不像話，什么內(nèi)容也沒有。”“對！”“對！”同學(xué)們連聲附和。“可這恰恰是你們寫作文時犯的錯誤呀！”老師笑著說。是啊，敘事啰嗦、空洞無物確實(shí)是我們習(xí)作時常犯的錯誤！
老師語重心長地說：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，與說話完全一樣。作文就是說話，用筆來說話。凡是能夠把自己對一個人或一件事的真情實(shí)感明白清楚地寫出來的文章，就是一篇好文章�！�
接著，老師讓我們寫自己熟悉的一個景點(diǎn)。由于我常常到中心文化廣場去玩，對那里的一切了如指掌，便毫不猶豫地選擇了中心文化廣場。誰知，這次竟放了個特大號衛(wèi)星，破天荒得了95分！還被當(dāng)作范文在班上讀了一遍。
我至今仍清楚地記得那篇文章的批語：“這是你寫得最好的一篇文章。觀察細(xì)致，描寫逼真，給人一種身臨其境的感覺。你是一個細(xì)心觀察的'孩子，老師相信你一定會寫出更好的作文。”
我喜歡楊老師的作文課！
一堂出乎意料的作文課700字作文 15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲在我們的耳邊響起，這意味著一堂作文課就要開始了。
只見，我們的任老師邁著矯健的步伐走上了講臺桌，說道：“同學(xué)們，在上課之前我先給大家表演一個魔術(shù)，我要用一張紙吸在瓶口，接著讓瓶子來個一百八十度旋轉(zhuǎn)，讓瓶子里的水不流出來”，隨后，任老師從身后拿出了三種紙。
魔術(shù)開始了，只見任老師一手托著灌滿水的瓶子，一手將紙小心翼翼的放在瓶口，這時，大家都屏住呼吸，我心想：待會瓶子里的水肯定會像戰(zhàn)馬一樣沖下來。任老師一用力在剎那間給瓶子來了一個180度得旋轉(zhuǎn)，之后，將其中一只手輕輕的脫離瓶子，就在這時奇跡發(fā)生了，瓶子里的水并沒有像瀑布一樣沖下來，而是被吸在瓶口上的紙給頂住了。頓時，班里響起了雷鳴般的掌聲，同時，同學(xué)們也在議論紛紛，有的.同學(xué)想：這紙既沒有粘膠水，也沒有用雙面膠，怎么可能吸在瓶口上，并且還把水堵住了；有的同學(xué)想：難道這紙不是一般的紙嗎？還有的同學(xué)想：會不會這紙本身就會粘呢？……我想：任老師一定在瓶口或紙上動了手腳。
這時，任老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓你們猜一猜這紙為什么會粘在瓶口不掉下來并把水擋住了”。這時，小琨站了起來，吞吞吐吐地說：“可能是這紙有魔力吧”這句話馬上就被楊雨辰給反駁了：“不可能，這個世界上根本沒有魔法，一定是任老師在道具上做了手腳！”任老師搖了搖頭。我站了起來，猶豫不決地說：“可能是因?yàn)樗酿ば园�！”任老師也搖了搖頭，最后，任老師看著我們這一副副百思不得其解的樣子，就說出了其中的奧妙：“是大氣壓力在起作用，因?yàn)樗锏目諝�，比瓶子外的大氣壓力要少許多，所以紙能吸在瓶口并把水擋住了”這時，我們才恍然大悟。
這堂有趣的作文課不僅讓我明白了有趣的科學(xué)知識，而且還讓我知道了其實(shí)在生活中也有各種各樣的科學(xué)道理。
一堂出乎意料的作文課700字作文 16
上作文課了，劉老師在黑板上寫了一道數(shù)學(xué)題，我有點(diǎn)疑惑了，作文課怎么和數(shù)學(xué)題扯上了關(guān)系，況且題目是“50+50=？”天哪！這么幼稚的題目也問，劉老師，你葫蘆里又賣的是什么藥��！
劉老師說：“黑板上的題的答案我想你們應(yīng)該知道吧！”全班同學(xué)異口同聲地說道：“等于100！”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又在黑板上寫了一個算式“50毫升水+50毫升酒精=？”班上頓時鴉雀無聲。
劉老師笑著從講臺下拿出兩個量筒、一瓶酒精還有一個透明的塑料杯，說：“現(xiàn)在我們來做個試驗(yàn)�！眲傉f完，班上就沸騰起來。
劉老師叫小棟用塑料杯倒半杯水來，叫我倒50毫升水到量筒里，我反復(fù)到幾次，一直倒不準(zhǔn)50毫升，要不是多了一點(diǎn)，就是少了一點(diǎn)，最后我憋著氣，屏住呼吸，全場一片寂靜，“滴嗒嘀嗒……”我終于把水倒好了，剛好五十毫升，可我這是第七次才倒準(zhǔn)的。
接著，劉老師又叫小琳倒酒精，小琳一手拿起瓶子，一點(diǎn)一點(diǎn)的倒，沒一會兒就倒好了，再一看，52毫升，多了兩毫升，小琳又把量筒里的酒精倒出了一點(diǎn)，哇！兩次就到好了！好神！
劉老師拿著兩個量筒，左手是酒精，右手是水，讓我們摸，那兩個量筒是冰涼的。劉老師把那50毫升水倒入50毫升酒精內(nèi)，清脆的水流聲敲擊著我們心中的迷霧，激發(fā)著我們的好奇心。
水和酒精混合后，量筒里有成千上萬個小泡泡在往上冒，劉老師又叫我們摸這個量筒，量筒從冰涼變成了溫?zé)帷Ｗ罴尤诵牡氖牵?0毫升水+50毫升酒精的答案——96毫升！班上同學(xué)都像丈二和尚——摸不著頭腦。那4毫升跑哪去了呢？
劉老師告訴我們：“水的'密度大，水分子小，酒精的密度小，酒精分子大，一部分水分子鉆入酒精分子的空隙里去了，所以少了四毫升，所以50毫升水+50毫升酒精=96毫升�！�
我們這才恍然大悟。生活中也有這些現(xiàn)象啊！只要我們勇于探究，不但開發(fā)，才能了解更多！
一堂出乎意料的作文課700字作文 17
終于又到了星期三，同學(xué)們翹首期盼的作文課來臨了。上個星期，我們在作文課上玩了貼鼻子游戲，今天不知會是什么有趣的游戲呢？
上課前，老師向同學(xué)借毽子，我不知老師葫蘆里賣的什么藥，就耐心地等待上課鈴聲響起。一上課，老師就為我們解開了這個謎。
“今天，我們來玩一個游戲，叫敲雙響筒傳毽子，好嗎？”
我們異口同聲地回答：“好！”
話音剛落大家又七嘴八舌地議論開了，有的說：“規(guī)則呢？規(guī)則是什么？”有的說：“不知道好玩嗎？”還有的說：“第一個誰先敲呢？”
老師拍拍手示意大家安靜下來，說：“你們先聽好規(guī)則：竹筒敲響，毽子就開始傳；竹筒停下，毽子就停下。停下后，毽子在誰手上，誰就上來表演。誰表演完，誰就接著敲。第一個，先請路成來敲�！�
游戲終于開始了，路成停下后，毽子在亨武手上。亨武雖然是男孩子，但還是很羞澀。他紅著臉上臺了，節(jié)目顯然還沒想好，手托下巴，冥思苦想。終于，他想到了吟誦《乞巧》。吟誦完畢，教室里響起了鼓勵的掌聲。
輪到亨武敲竹筒了，嗵嗵嗵……啪，他把棒槌按在竹筒上不動了，此時毽子在小健手上了。小健大步走上去，他也有點(diǎn)緊張，手緊攥著衣服邊，左思右想，想到了一個謎語：什么東西胖的快，瘦的更快？我們毫不猶豫又異口同聲地回答：“氣球�！�
雙相筒敲敲停停，表演的`同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)上臺，我們都沉浸在歡聲笑語中。就在我們玩得正起勁時，老師卻說：“游戲到此結(jié)束，接下去要寫作文，先在組里交流一下怎么寫�！贝蠹叶紘@了口氣，意猶未盡地說：“哎，還想玩呢�！辈贿^，游戲總都有個度，更何況這還是作文課上呢。大家調(diào)整好心情，就開始交流了。
課后，同學(xué)們都悄悄地說，希望以后老師多上這樣的作文課，先游戲，再作文，因?yàn)槲覀儛圻@樣的作文課。
一堂出乎意料的作文課700字作文 18
“叮鈴鈴！”
“下課�！�
“起立！老——師——再——見——”
就這樣，一節(jié)四十五分鐘的課結(jié)束了。然而，有趣又短暫的課間十分鐘開始了。同學(xué)們都好像卸下了一個重重的“擔(dān)子”，一下子輕松多了。
那些男生都又生龍活虎地玩了起來。憋了一肚子的話，現(xiàn)在又滔滔不絕地講起來了。在剛開學(xué)的時候，大家還都素不相識，只能慢慢的認(rèn)識。經(jīng)過了這幾個月，大家都熟悉多了，講的話，一起玩自然就多了。
最能娛樂的算是小川了，他總是一副唯恐天下不亂的樣子，嘴里就嘮個不停，見誰就想給誰聊幾句。這不，小川和小浩又“開打”了（不知道是誰又惹誰了），在后面的空地上打滾，他們互相抱著，確實(shí)很不雅，倒把地板給擦得干干凈凈。他們邊打滾嘴里邊嘟囔著什么，不一會兒他們就起來了。小川又笑嘻嘻的說：“嘿呦！太爽了�！币窃谡n堂，老師看著他肯定會說他“嬉皮笑臉”。
當(dāng)然還有那些不是很瘋狂但又玩的起來的同學(xué)，比如小瑞。他長得好似一座山，給你感覺難以撼動他的位置。有時跟他一起玩，還是蠻有趣的。你看，小瑞和小成正從那說笑呢。這時，劉陽過去弄他一下。一場驚心動魄的'“追逐戰(zhàn)”開始了，教室變得更熱鬧了。
下課并不是所有人在玩，也有坐在座位看書的同學(xué)。張小萌就是一個。下課后，他好像復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。如果小川過去惹她一下，她也絕不會“怒發(fā)沖冠”的。
而我呢，則有時間下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或有時候聽別人聊天。這時，就有可能小川來找我們事了。他就會給我后面玩的曹煜說一些稀奇古怪的話，類似火星語，曹煜就會不耐煩地說：“你起來吧，你�！毙〈ň蜁フ蚁乱粋�“目標(biāo)”。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地跑回座位！
“上課！”
“起立，老——師——好——”
新一節(jié)課又開始了。
一堂出乎意料的作文課700字作文 19
“媽媽生病了，我預(yù)備為媽媽燒飯，在燙了幾回手之后，飯總算煮好了”，作文課一開始，我就將這句話寫在黑板上，同學(xué)們面面相覷，不知是何用意。我說：“今天的作文講評圍繞三個字，場景化。怎樣才可以讓事物生動形象，而不是干巴巴的呢？下面我就從擴(kuò)充本句為例，說說如何場景化。
然后，我讓同學(xué)們想兩分鐘，“第一次燒飯會碰到什么難題？”兩分鐘后，同學(xué)們紛紛舉手，“米缸中可能會竄進(jìn)甲由”、“電飯鍋不敢插插頭”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同學(xué)們安靜：“現(xiàn)在你們是導(dǎo)演，安排戲目叫‘第一次燒飯’，留意安排好各個演員的行為、動作、心理、語言，開始，寫作�！�
大家提起筆寫了起來，大概有些人想到有趣的細(xì)節(jié)，邊寫邊笑，十五分鐘后，我讓他們相互交流。
第一位學(xué)生：我打開米缸，呀，里面有甲由，我嚇壞了。我問：“你第一眼看上去，根據(jù)什么判定它是甲由？你嚇到了，當(dāng)時的'神情，心理又如何？可以再詳一些。有誰能增補(bǔ)得具體一些？”同學(xué)們緘默沉靜，無人應(yīng)答，我靈機(jī)一動，讓同學(xué)們演示揭開米缸蓋，看到甲由的驚嚇動作。這一啟發(fā)，大家紛紛發(fā)言：“我揭開米缸蓋，發(fā)現(xiàn)一個黑乎乎的東西在蠕動。我看到了它，覺得挺惡心，用報(bào)紙捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一樣讓媽媽來處理�？梢幌�，我已經(jīng)長大了，今天媽媽病了，我怎么好意思呢？于是給自己鼓鼓氣，心一橫，捏住它，閉著眼，扔到外面。
最后，我加以點(diǎn)評：有人說作文難寫，實(shí)在，只要你細(xì)心觀察，一點(diǎn)也不難，看我們剛剛將揭開米缸蓋這么一點(diǎn)小事，就寫得這樣栩栩如生，這樣寫一件事，一個議題，還不愁它具體嗎？
作文課，一向令老師頭疼，也令學(xué)生厭惡，作文課上最尷尬的場面，莫過于老師激昂大方激動慷慨，學(xué)生昏昏欲睡。假如作文課上能發(fā)動學(xué)生的主動性，將“一言堂”變成“你說，我說，大家說”，既活躍氣氛，又增強(qiáng)效果，一舉兩得，不亦樂乎。
一堂出乎意料的作文課700字作文 20
今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手里拿了一個袋子進(jìn)來，段老師微笑著讓我們猜一猜，這是什么？很多同學(xué)都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑著問：“同學(xué)們是怎么看出來的呢？”同學(xué)們都爭先恐后的回答，有的同學(xué)說從形狀上看，有的同學(xué)說從顏色上看，教室里的'氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎么吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎么樣？”大家立刻沸騰起來！
接下來段老師首先選出了兩位同學(xué)上臺參加比賽。第一位同學(xué)小然，他是我們小隊(duì)的隊(duì)長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學(xué)是一位女生，她是三隊(duì)的隊(duì)長，她長得有點(diǎn)瘦小。比賽馬上開始，臺下的同學(xué)興奮的不得了，當(dāng)時我也很激動，我想小陽同學(xué)這么瘦小，小然同學(xué)這么強(qiáng)壯，她和小然同學(xué)比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而小然同學(xué)看起來就很放松。比賽前段老師又讓兩位同學(xué)說了一下自己菜參加比賽的心情。小然同學(xué)聲音很洪亮的說：“我要為男生爭光！”，小陽同學(xué)很文靜的說：“女生會輸給男生，誰說女子不如男！”
在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見小然同學(xué)在段老師剛剛喊出的開始聲后，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎咽般的兩口就吃完了。而小陽同學(xué)盡管很努力在比賽結(jié)束時還是有一小半沒吃完。比賽結(jié)果出來了，小然同學(xué)大獲全勝，班里所有男生都興奮的為小然同學(xué)鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是小然同學(xué)的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，小然同學(xué)被段老師的獎品弄得苦笑不得。
接下來進(jìn)行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那么有辦法讓我們既輕松又快樂的學(xué)到好多知識。我愛我們的班級，我愛段老師。
一堂出乎意料的作文課700字作文 21
今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學(xué)說：我得過校級獎。小夏同學(xué)說：校級獎算什么？我還得過市級獎。此時，小朱同學(xué)也站起來說：我跟你們講，我什么畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然說：我不管你們是校級還是什么級，我都能把你們給玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你們信不信？大部分同學(xué)都說不信，但我知道覃老師很會設(shè)陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準(zhǔn)備挖坑了。
這個游戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然后參賽者背對著覃老師在黑板上復(fù)制出來，只要畫對了就算贏。
首先是志在必得的小李同學(xué)，覃老師左手拿著紙，右手拿著筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學(xué)們紛紛說：漂亮！�？傻诙P老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的.添了一個波浪線�？傻搅说谌P他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬著頭皮畫了一筆。結(jié)果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶著猙獰的笑容輕松贏得了首輪比賽。
下一個上場的是不服氣的小夏，對于他，覃老師發(fā)出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的冰淇淋，把全班都笑傻了。
最后一個是得過國家級獎的小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最后畫了幾個小點(diǎn)，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學(xué)們樂的哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學(xué)畫的就更像了，只不過是把點(diǎn)改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。
明天就是兒童節(jié)了，我要把這個有趣的游戲介紹給我的朋友們。
一堂出乎意料的作文課700字作文 22
升入初中后，最大的轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，最主要的是作文的內(nèi)容要比小學(xué)更加精彩了。
說到作文，我便想到原來小學(xué)寫的那一篇篇流水帳。再試著回憶其內(nèi)容，連自己都不禁被逗樂了。這時，出現(xiàn)了一個小問題：“我能寫好作文嗎？”帶著這個問題，我上了初中第一節(jié)作文課。
上課鈴響了，全班62雙黑眼睛一起望向門口。須臾，一個年輕的女老師走了進(jìn)來，眨眼間便走上了講臺。再一看，這位女老師戴著一副眼睛，嘴角掛著甜甜的微笑，渾身上下收拾的`整整齊齊。不用說這就是我們的語文老師。
第一節(jié)作文課，老師沒有急于教我們文章的寫法，而是讓我們小試一下，介紹自己的同桌。同學(xué)們寫完后，老師，隨機(jī)叫了一位同學(xué)，讓這位同學(xué)介紹一下自己的同桌。只聽她說：“我的同桌個子很高，剛見到他時，覺得他很含蓄，也很會為人處事�！边@位同學(xué)介紹完后，大家一臉茫然，誰也沒有猜出來，后來，這位同學(xué)又加入了一些細(xì)節(jié)描寫，同學(xué)們才猜了出來。
老師把被描寫的同學(xué)請上講臺，并為大家重新描寫了一遍，而且告訴我們，寫人時要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，這樣才能使人物更加生動。老師把這位同學(xué)送下了講臺，緊接著，只見老師右手向左穿過頭頂，手心朝上，手背朝下，眼睛瞪的大大的，頭來回?cái)[動，嘴里還發(fā)出了一些奇怪的聲音。老師這一姿勢一出，全班先安靜了兩秒，然后哄堂大笑，有趴在桌子上笑的，有拍桌子叫好的，還有的眼淚都笑了出來。
過了一會，老師又變回了原來的樣子，大家這才不笑了，這時老師問：“誰能形容一下我剛才的動作？”同學(xué)們七嘴八舌的說了起來，但卻沒有一個讓老師滿意的。最后，老師對我們說：“孩子們，在描寫人時一定要注重細(xì)節(jié)描寫，要把一個動作分割成幾個畫面來寫，不要只流于表面�！彪S后，老師又為我們講了如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，大家一個個恍然大悟。
這節(jié)作文課，使我受益匪淺，更讓我明白：只要細(xì)心，誰都能寫出好的文章。
一堂出乎意料的作文課700字作文 23
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語文老師走了進(jìn)來，問：“有零花錢的同學(xué)請舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說：“誰愿意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤�！蓖瑢W(xué)聽到后立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這么多了�！蔽覀儾铧c(diǎn)沒笑翻過去。
于是，我們捐過的錢的同學(xué)去買水果。我們走到水果店時，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買這個、買那個。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個西瓜、香蕉、葡萄、梨。小怡同學(xué)順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時候怎么沒見他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、小怡、夢璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。
我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的'水果端回教室的時候，小越突然一伸手拿走了我們的蘋果，十分麻利地吃了。小哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂。
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