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我們身體上的“尺“秘密作文（精選23篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我們身體上的“尺“秘密作文，歡迎閱讀與收藏。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇1
最近，數學朱老師在給我們上有關厘米和米的課，讓我知道了我們身體上竟然還有“尺”！
在《認識厘米》的時候，我們認識了1厘米，1厘米有多長呢？不就是橡皮的厚，訂書機的寬嘛！當老師說我們的大拇指指甲寬可能也是1厘米的時候，我立馬拿起尺來，一量！真的，差不多就是1厘米！太神奇的了！可神奇的不止這！當老師介紹一拃的時候，我心里嘀咕：“這一拃有什么用呢？”接下來老師又讓我們估計我們手掌的寬，有個學生說7厘米的時候，我已經偷偷的量的自己的手掌，真的，我就7厘米多點。他怎么能猜得那么準呢？有依據嗎？當我聽到他說：“剛才我們一拃大約14厘米，我用一拃比劃了下，不就是一拃的一半嘛！”我頓時恍然大悟！
在《認識米》時，朱老師追問：“誰能知道1米大約有多長？”小朋友們有的拿粉筆來比劃，有的拿著書本比劃……在交流展示的時候，我張開雙臂，又稍微往里彎曲一點。朱老師拿米尺幫我量了量，就比一米多出一點兒。朱老師高興的問我為什么能比劃的這么準？我說：“我知道人的雙臂張開的時候和自己的.身高基本是相等的，而我的也知道我的身高是1米30厘米。所以我張開雙臂再稍微往里靠攏一點差不多就是一米了�！敝炖蠋熛蛭彝秮碣澰S的目光，接著，老師還介紹了我們身體的另一把尺——“一庹”。這一庹作用也可大了，它就比1米短些，老師讓我估計黑板的長，教室的長，我都用了一庹來量一量，和實際長度可接近了！
我們身體上的“尺”有趣又實用，它們可隨身攜帶，還可以做估計物體長度的參考，但如果要量的精準，還得用到真的“尺“啦！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇2
我有一頭烏黑的長發(fā)，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，能直達珠穆朗瑪峰似的'，兩個大大的耳朵，隨時聽著四面八方的信息，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著一幅笑容。
記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫黑板報，老師畫完圖下完課，第四節(jié)課時，老師輕聲的對小玉說：“你去二年級借一把長直尺用來畫線。”小玉點了點頭。
接著我們就去吃午飯，不一會兒就吃完了。小玉把這個消息告訴了小蘭，因為作業(yè)很多，所以小玉先做會兒作業(yè)再去借，我看著小玉在寫作業(yè)，心想我也先寫作業(yè)吧，于是我立刻拿起筆寫了起來，我剛寫完一門作業(yè)，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級門口就看見謝老師，在二年級她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話不說就拉著我和小蘭飛奔到二年級教室門前，小玉緊張的說不出話來，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問老師老師有沒長直尺子，老師回答到沒有直尺子六年級應該有，我們按照老師的話來到六年級教室門前，這時有一個六年級的學生在黑板上抄作業(yè)，我勇敢的說你們班上有長直尺嗎？在黑板上抄作業(yè)，那個學生回答道：“沒有”。我們準備去老師辦公室的，剛好路過一年級，我隨口問你們有沒有長直尺，一個學生從書包里拿著一般學生專用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對黃老師直尺哪里？邱老師說直尺在劉老師的房間。
最后我終于借到了直尺，圓滿的完成了老師布置的任務。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇3
看到這個題目，大家一定會奇怪：這尺子代表著什么��？別急，待我一一道來。
說起朋友，我有很多：幼兒園的、小學同班的、不同班的，我有一個知心朋友：那就是文文。從我們3歲的時候起，一條友誼的鏈條就把我們緊緊地連在一起，不可分割。
記得有一次期末考試，我和文文一起信心滿滿地來到教室，坐在位子上準備即將到來的考試。當我一邊想著昨晚復習的內容邊打開文具盒看時，我一下子呆住了：我的尺子不見了！怎么辦？怎么辦？離考試只有幾分鐘了！我急忙把文具盒里里外外都找了個遍，沒有！我又把書包，書包里的書都翻了個遍，沒有！最后我又在座位周圍轉了一圈，還是沒有我呆坐在椅子上。怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在回家去拿肯定是來不及了！難道我真的要功虧一簣嗎？我的腦海里一直回蕩著這些問題，這時，文文大概看出點兒什么苗頭，走來問我：“出什么事了？”“遭了！”我快要哭了，我的尺子忘帶了！她的'眉頭一下就擰成了疙瘩。她略加思索，毫不猶豫地回到了座位上，幾秒后，我聽到“啪”的一聲，回頭一看，她的手上拿著兩截尺子。她把一截遞給我，我愣住了。多好的塑料尺�。∵@時，她已經回到了座位上，還回過頭來對我微微一笑，說：“快拿去用吧！”我深情地望著她，用眼神對她說謝謝。
放學回家，我從文具盒拿出那半截尺子，心中感慨萬千
我們身體上的“尺“秘密作文 篇4
我的筆袋里，有一把折斷的尺子，我一直沒有扔。每次看到這把尺子，我都會陷入沉思。
那是一次考試，非常重要的期末考試，我做到了畫圖題，趕緊把手伸進筆袋摸了摸，然而我嚇壞了，尺子不見了！怎么可能？這題量這么大，分值又這么高，難道要放棄嗎？我急得團團轉，突然想到了一個好辦法——用筆畫。我剛剛拿出一支筆，又放了下去，因為這題要用到刻度！
正當我急得抓耳撓腮，想著只能問同學借了，我小心翼翼地把手伸到后面同學的桌上，小聲地問：“你有尺子嗎？”同學把我的手推了回去，什么也沒有說，又繼續(xù)專心致志寫試卷了。我只得和右桌聞名全班的吝嗇大王王尚端借尺子了，還沒等我問出聲，他就說：“哎呀，我們家窮，沒錢……”
正當我一籌莫展之時，同桌拿出了她在迪士尼樂園買的尺子，“啪”的一聲一折兩段，把另一半給了我，我感激地點了點頭，繼續(xù)作答。
后來我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一開始只有10把，單價20元，現(xiàn)在已經漲到50元一把了，非常難得。
我每次看見這把尺子就會覺得內疚，于是我告訴了媽媽，她又幫我買了一把一模一樣的尺子，讓我還給同桌，可是她并沒有接受，而是告訴我同學之間互幫互助是應該的。
如今，我也沒有嫌棄那把斷尺，一直把它收藏在我的'筆袋里。我也像我的同桌一樣幫助了許多人。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇5
金色的陽光灑滿了校園，新的一天又開始了。
“這次一定要考出理想的成績。”我抬頭望了一眼那充滿生機的朝陽，心里默默地說�！翱炜矗抢镔N著什么？”不知誰說了一句。這時，我才注意到教學樓前面圍著一群同學。我懷著好奇的'心情，匆匆走了過去。
“請同學們自備……”原來，那里貼著一張考生須知。在它的提醒下，我從書包里掏出文具盒，打開一看，不由得大叫一聲：“壞了，我忘帶尺子了！”唉，瞧我這記性，昨天晚上我還特意把尺子放在床頭，今天早上起來怎么就忘記往文具盒里裝了呢？老師說這次考試有用尺子測量的題，這考生須知上也要求我們“自備尺子”，沒帶尺子，考試時我拿什么測量呀？而現(xiàn)在去買已經來不及了，再說我也沒有帶錢，這該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，把文具盒打開，扣上，再打開，再扣上，嘴里不停地念叨著“尺子、尺子”。
“喀嚓”，一聲清脆的、東西被折斷的聲音傳入我的耳朵�！耙娨幻�，分一半。給，拿著！”隨著這句關切的話語，半截淺綠色的塑料尺子已遞到了我面前。我有點遲疑地接過來，滿懷感激地向它的主人看去：比我略高的個子，藍色校服上佩戴著鮮艷的紅領巾，微胖的臉上忽閃著一雙善解人意的眼睛。對這個男生，只是面熟，但叫不上他的名字�！皠e愣著了，進考場吧�！彼f完，沖我一笑，跑了，身后傳來他的祝福：“祝你考個好成績！”
握著那半截尺子，一股溫暖從心底涌起……
我們身體上的“尺“秘密作文 篇6
雖然我有未來的衣服、房子、書，但是它們都不是我最喜歡的，我最喜歡的是未來的尺子。來，我要給大家介紹我的未來的尺子。
未來的尺子有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，也就是彩虹的顏色。它長二十厘米，寬兩厘米。你可別小看這小巧玲瓏的東西，它的作用可大了呢！到底有什么作用呢？快往下看吧！
未來的尺子能給你畫各種圖案，就是再難的圖案，它也會自動描出你想要的圖案。對了，它身上還有一個按鈕，只要你按著這個按鈕，對著按鈕說一聲你想要的東西，它就能實現(xiàn)你的要求。那你可能會問：“那如果有時候一不小心把尺子弄歪了，那就會畫錯了，如果出現(xiàn)這種情況怎么辦呢？”嘿嘿，你擔心的這對尺子來是真是小事。如果你畫錯了，你畫錯的那部分會自己亮起來，只要你把尺子放在畫錯的那部分上面，這畫錯的'部分就會恢復你想要的圖案。
有一次，美術老師要我們畫一個想象中的東西，我怎么想也想不出來。我一直都在苦思冥想，可腦袋就是想不出一個奇形怪狀的東西來。這時，我想到了那把尺子！我把它拿出來，按住按鈕，說：“請給我畫幾個想象中的東西來�！彼R上就畫出了好幾個想象中的東西。我選擇了其中的一個，自言自語道：“這個吧！”我畫完之后交上去了。不久，老師把我的畫給大家展示出來，并表揚了一番，稱贊我富有想象力。
嘿嘿，夢做完了，不過如果幾年之后真的有這樣一把尺子，那該有多好呀！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇7
我的文具盒裝過很多把尺子。最初是三角尺，后來是長度不等的直尺。硬塑料的，軟塑料的，材質不同，但是都能起到度量的作用，都能輔助我做出一幅幅幾何圖形。
我說的這把尺子，除了度量畫圖之外，還量出了友誼的分量。
上五年級時，劉明負責我們小組作業(yè)本的收取。有一日，我的作業(yè)拖拉了。我本想擠個時間補一補，沒想到劉明根本不給我這個時間，不論我怎樣討好他，他都不買賬，一把搶走了我的作業(yè)本，交給了老師。
從那以后，我記恨起劉明來。下課離他遠遠的`，看他都用白眼睛。
我暗下決心。我利用一個晚上把所有的知識點都復習了一邊，這一回，我要超常發(fā)揮，一定要考出一個好成績，超過劉明。
很快做到了畫圖題。
糟糕!尺子不見了。是我丟了尺子還是根本沒有準備尺子?我的頭一下子大了起來。左瞅瞅，右看看，大家都在認真答題。這可怎么辦?
我的額頭冒出了細細的汗珠。
突然聽見“咯嘣”一聲，扭頭一看，劉明舉著半截尺子，低著頭朝我示意。我一下子明白了。我舉手告訴老師，我要和劉明借一下尺子。
經過老師允許，劉明的半截尺子到了我的手里。
尺子是涼的，但我卻感到了友情的溫度。
尺子的刻度是有限的，但我卻感到了無限的友誼。
事情已經過去兩年了，每當我看到尺子，劉明那雙純潔的眼睛就會浮現(xiàn)在我的眼前。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇8
說起我最要好的朋友，有好多；鄰居中的，幼兒園的，小學里的。但是我最要好的朋友，要數我過去的`同學——張恒博。
張恒博和我個子一樣高，兩個大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，好看極了。從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和張恒博鎖在一起。我們之間從沒發(fā)生過爭吵，互相幫助，親密的簡直就像一個人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就要發(fā)卷子了，同學們都在做考前準備。我一翻文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。"沒有尺子哪行��？回家取一定來不及了。'我急的真要哭了。這時我的好朋友張恒博看見了，便走過來問我：怎么了，劉佳琪？'我心急如焚地說："都怪我，偏偏在這個時候忘帶格尺。'張恒博看我急成這樣，便毫不猶豫的跑回自己的座位，只聽"啪'的一聲，我回頭一看，只見張恒博拿著兩半截尺子，他將一節(jié)遞給了我，我愣住了"啊，多漂亮的新尺子��！'我深情的望著張恒博，手里緊緊地握著那半截尺子，不知說什么好。他沖我微微一笑，說："快拿去用吧！'這時，上課鈴響了，我趕緊回到了為子上等考試。
放學回家后，我從文具盒里拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間深厚的友誼和張恒博助人為樂的品質。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇9
有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說:“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處啊？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯嫞≈魅四苡蒙夏�！”尺子聽了，反駁鉛筆:“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的.彎曲線調整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見��！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學習。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇10
我是文具族的超人，大家可以叫我尺子，我有許多好朋友：鉛筆，橡皮，卷筆刀……
住在文具盒這個大家庭里，我很幸福！大家共同努力，齊心協(xié)力，為小主人做貢獻。
我們的用途可大了，我的小主人經常用我和鉛筆來畫圖。有一次，小主人要畫一座城市的圖畫，沒有我的加入，畫出的樓房搖搖欲墜，畫出的街道凌亂不堪，我情不自禁的想到了地震災區(qū)，想到了那些無辜的生命……我傷心地告訴了小主人，于是，小主人便派橡皮去輕輕的'涂掉，用我來做主力。這一次，一排排樓房鱗次櫛比，整齊的街道寬敞明亮，這一切讓我想起了震后的災區(qū)，有全國人民的同心協(xié)力，共助援手，讓他們?yōu)暮笾厣�，再加上他們自強自立，他們的生活一定會更美好！看著眼前的圖畫，我突然間覺得它更美，更漂亮了！
還有一次，一個陌生人，他，輕輕地把我拿走了，小主人回來以后發(fā)現(xiàn)我不見了，他傷心地哭了起來。后來陌生人把我送了回來，小主人還是在哭，因為我被陌生人涂上了幾筆，還好，小主人的媽媽及時趕到，幫我清洗干凈。小主人在我身上貼上標簽：“拿別人東西要告訴主人，并且要愛惜文具�！蹦吧艘娏�，紅著臉對小主人說聲對不起，他們又一起拉著手笑開了。
我又重新回到了我那美麗的家園——文具盒里，和從前一樣，大家齊心協(xié)力，共同為小主人做貢獻，一起過著幸福的生活！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇11
一把最平凡的直尺，全身透明，身上的一面是直線，一面有著波浪線，每天從文具盒出出進進。它也與眾多直尺同胞們一樣，標著普普通通的精準尺度。
使用它時，每每畫直線，總感覺過于順溜了，要剎車時都停不下來，往往超過了目標，而用另一面時，卻感到干脆利落，雖有前進路上有著阻礙，但還會一如既往地向前，并不超過目標，讓人的心情也感覺舒暢了起來，而前者嗎，就略顯煩躁，因為畫過要擦，還要再畫……如此幾次下去，人的心情早不如先前那樣了。
我忽然想到了人生，人生不也如此，要是沒有摩擦力，人沒了阻擋，不就像沿著直線畫線，沒有一點阻礙，自由放縱，長大后更是散漫不知多少倍。人在這樣的環(huán)境下，變得沒有一點剛勁，缺乏堅韌的`精神，做事是無法成功的，會變得像雞蛋殼一樣脆弱，步入社會是不能立足的，更別談創(chuàng)業(yè)了。而如果人生像在波浪線上畫線，有著適度的摩擦力，在困境中去努力地尋求那一絲光明，意志被磨練得堅韌了，長大創(chuàng)業(yè)，失敗了，再嘗試，又失敗……但凡是從小受到磨練的人，并不會放棄的。他們會一次又一次地嘗試，努力地取得成功，在社會上穩(wěn)定地成長，堅定地一步步攀升，下滑了，咬起牙關再奮力攀爬，最終還是會勝利的。
一把平凡的直尺，帶給人一生的啟示，我感謝它，它給我?guī)砹巳松膯⒌稀?/p>
我們身體上的“尺“秘密作文 篇12
現(xiàn)在，尺子已經成為了學習和生活必不可少的工具了！可是尺子也有它的缺點，那就是容易壞掉！打個比方：
在小明的文具盒里，有一把鋒利的刻刀和一把長長的的尺子。它們平時互相配合，對小明的美術學習幫助可大了。
下午，小明放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備作美術作業(yè)。忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細一聽，原來是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的說話。
刻刀說：“尺子兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺，真是幸福極了�！�
尺子說：“刻刀老弟，你不知道，我的.日子也不好過。主人用你刻紙時，為了保證能刻平，就要用我去作“輔助”，而且他的技術也不高，我的身子每次都要被劃上幾刀！”
尺子一邊安慰刻刀，一邊忿忿不平地說：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命�？伤麨槭裁匆@樣對待我們？我們到底是遭了什么罪呀？”
說到這里，刻刀和尺子再也說不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。小明聽了之變換了鋼尺！
其實，鋼尺也有一個缺點：那就是使人很難把它拿起來！
對付這個我也有一個方法：可以在尺子一個角，輕輕地把它彎一下，要拿時，就輕輕按一下那個角，尺子的令一邊便翹了起來，這是便可以拿起來了！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇13
“萬物都有靈魂”這是一位哲人曾說過的話，因此我們都應善待他們。
一天，一名小學生將尺子打過人之后就隨意丟在了一張桌子上。突然，尺子會說話了，他對桌子說：“桌子老兄，我好可憐啊，每天都被人折磨得奄奄一息。我已經是這個班得第五根尺子了。”桌子聽了，也忍不住說：“尺子老弟，我過得也不比你好多少，那些可惡的學生常常在我臉上不是畫畫，就刻字。你瞧！我遍體鱗傷，這日子過得好苦��！”尺子又說：“有一次，我在講臺桌上好端端地躺著。一位女同學由于和一位男同學發(fā)生了爭吵，那位女同學居然拿著我去打那位同學。幸虧我質量好，不然我早已成了木炭。桌子也憤怒地說：“當初，木匠工把我做好送來時，我還是一個英俊年輕的小伙子呢！可現(xiàn)在我已是一個重病在身的糟老頭了。前一陣子，一個男同學心里不高興，他一拳頭打到了我臉上，我臉上立刻出現(xiàn)了一道口子。又在我腿上狠狠踢了一腳，差點骨折呢！”尺子位了安慰桌子，就說：“我們真是同病相憐，那我們也不要生氣了，那些傷害我們的人總有一天會受到老師的批評的。相信他們總有一天會感恩我們的，相信他們會說對不起的`。
同學們，如果你是上面所說的尺子或是桌子，你會怎樣想呢？我想你們一定會很生氣，所以，大家以后要愛護公共財物，不要破壞公共財物，用一顆感恩的心去愛護寬容我們身邊的萬物。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇14
一次，我和媽媽在一家超市買了一把漂亮的尺子。在有一天上午的數學課上，教室里非常安靜，大家都正在認認真真地抄筆記。
這時我從書包里拿出了一把漂亮的尺子，心想：這把尺子雖然很漂亮，但是如果不夠力度，那就白費了呢。于是，我就拿著尺子在自己的.桌子上不停地敲打著，發(fā)出了“啪、啪、啪”的聲音。正在黑板上的老師停止了寫字，轉過身瞪了我一眼，我的同桌用手輕輕地戳了我一下，示意老師在瞪著我�？墒�，我沒有將同桌的提醒放在心上，而是繼續(xù)的敲打著我新買的尺子。
這次的敲打聲比上次的敲打聲更加響了，老師生氣地將手中的粉筆放在一旁，憤怒地說：“是誰在那里敲打著尺子？”教師里鴉雀無聲，全部的同學都同時抬起了頭，伸出手指向著我，老師生氣地從講臺上下來，走向了我的座位，迅速地抬起了自己的右手，示意著讓我交出尺子來。我右手拿著尺子，雙手背在身后，對老師說道：“老師，剛剛我沒有在玩尺子呀！”我剛說完這句話，臉上就出現(xiàn)了火辣辣的感覺。老師深深地吸了一口氣，眼神里流露著無限失望，轉身走向了講臺。老師走后，我將尺子小心地放入了書包里。我心想：我明明玩了尺子，可是卻撒謊了。我轉念一想：我不能撒謊，要勇敢承認才好。
下課后，我主動去辦公室向老師承認了錯誤，也得到了老師的原諒。通過這件事，我知道：人不能說謊，要坦誠做人。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇15
這把尺子包含著我和朋友的深厚友誼。
那天，我到臨海去參加數學競賽。天突然烏云密布，刮起了大風。我急匆匆地來到了考試場外。考場外，人山人海。有的人坐在椅子上認真的復習；有的人圍在一起討論；有的人則是自顧自的玩耍。我找了一把椅子坐了下來，也拿出書來復習。突然，一個老師走了過來，全場安靜下來，老師說：“現(xiàn)在離考試還有5分鐘，請你們檢查一下自己帶的鉛筆、尺子、草稿本……接下來的5分鐘你們自己加油復習。”我低下頭，在書包里逐一點算著：鉛筆帶了、草稿帶了……檢查完后，我發(fā)現(xiàn)了，我的尺子忘帶了。我一下子站了起來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我心想：怎么辦呢？只剩下幾分鐘了，爸爸根本來不及把尺子送過來呀！可我又沒錢去買。算了，去問問同學能不能借我。我問了一個又一個同學，可他們都不愿意借我，怕我弄丟。我沮喪的回到了位置上。只看見一個小女孩走了過來，她對我說：“我有兩把尺子，送你一把吧！”我頓時熱淚盈眶，我說：“考完試后，我一定把尺子還給你�！�
數學競賽開始了。我信心滿滿的`進去考試。考試結束后，我迫不及待地去找那個女孩，只可惜她已經走了。此時，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
從那以后，我一直收藏著那把尺子。這把尺子含著我和朋友的深厚友誼！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇16
我是一把尺子，是一把幸福的尺子。
主人生日時，婆婆把我送給了主人。我穿著一身淡紫色的外衣，上面還有三只白絨絨的小貓玩著毛球球。一旁的貓媽媽就看著小貓，臉上露出了燦爛的微笑。
主人收到我時，可開心了，用新毛巾把我擦得干干凈凈，還把我放進新“房子”里，在學校還小心翼翼的使用。
她看課外書時，我當書簽；在書香滿堂的語文課上，我用來連線；在神奇的數學課上，我來畫圖；在美術課上，我還是主人的小模特呢！
有一次，主人把我借給了同學，一到同學手中，我就“生不如死”。這個同學把我扔在地上，反復的踩著我的肚子，把我按在桌子上，彈著我的身體，使我的身體彎曲。最可怕的是，他還把我的外衣用水彩筆涂得亂糟糟的�！爸魅�，你快來，雖然只是一天，可是讓我度日如年啊�！蔽业膬刃脑诤艉暗�。
第二天，同學本應該讓我回到主人身邊，可是卻讓我落在主人的桌子的腳下。這個角落陰森森的，不幸中的萬幸，還好主人發(fā)現(xiàn)了我，可是我卻有一絲絲的`恐懼，“主……主人會不會嫌我又臟又丑，把……把我丟進萬丈深淵的垃圾桶吧？”我默默的想著，心里像在翻江倒海。然而過了幾天，主人卻用那雙溫暖的雙手把我撿起，用新毛巾輕輕的擦拭著我，回家后，主人給我洗了一個澡，讓我整潔如新。
我愛我的主人。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇17
在一座幽深的古堡里住著尺子、鉛筆和橡皮。
一天夜里，他們不知在喋喋不休的爭論著什么……，尺子說：“我的作用最大，因為沒有我主人做題遇到連線題的時候，就不能連成筆直的線了，那樣會影響主人的成績！”，可是在一旁的鉛筆不高興了，“我的作用才是最大的！”鉛筆說：“你不要忽視了我的存在！”這時橡皮開口了：“你有什么本領這么強調自己的`作用？”鉛筆說：“因為我能寫字，如果離了我主人就無法寫字，考試得零分還會被老師和爸爸媽媽罵！”“好了，鉛筆，”鉛筆話音未落，橡皮慢條斯理的說：“你寫錯的字哪回不是拿我來擦，弄得我身上黑黑的一片，真是出力不討好啊……”。激烈的吵鬧聲吵醒了書包，書包揉著惺忪的眼睛不耐煩的說：“你們都不要再爭功了，俗話說光說不練假把式，主人明天考試你們親自證明一下自己吧！”。
第二天考試開始了，主人拿著鉛筆認真的答著試題，啊，寫錯了一個字，主人順勢就拿橡皮擦字，但不小心把橡皮碰到了地上，橡皮一嘣一嘣沒了蹤影……沒辦法，主人嘆了口氣拿起尺子做一道連線題，哪想到用力過大鉛筆頭“砰”折斷了，主人氣憤的把尺子扔到了桌上，尺子無奈的靜靜地躺在那兒……
這個故事告訴我們，事物之間是相互聯(lián)系的，有著相輔相成的作用，更不要一意孤行，無意義地用生命去做沒實驗！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇18
在我的記憶中珍藏著許多件事我難忘的事情，在我的小學生涯中，一件令我感動的事請，讓我明白了對待朋友要寬宏大量。
上星期的信息課上，我將光盤小心翼翼插入電腦，開始做題。孫博文忘記帶光盤，當他支支吾吾的向我借時，我果斷地拒絕了它。
時間過得飛快，下一節(jié)是數學課，老師準備進行考試， 我拿出紙和筆，卻發(fā)現(xiàn)尺子不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻。先翻了翻筆袋，沒有，又將書包翻了個“底朝天”仍不見尺子的蹤影，這時我才想起尺子忘帶了，只好向同學借，但沒有一個人多帶一把尺子，我便兩手空空的回到了座位上。孫博文見了我焦急的樣子，把自己的.尺子遞給了我，我接過尺子，我十分感激，說了聲謝謝便開始答題了。
做完卷子，抬頭一看。只見孫博文正拿著一只筆當尺子用，只見他將筆努力，盡力將線畫的更直一些�？吹竭@一幕，我的臉火辣辣的。感激，慚愧，懊悔……交雜在我心頭。拿著手中的尺子，又想到他向我借光盤的事，我慚愧極了。我連忙將尺子還給他，下課了，我為孫博文不計前嫌幫我我便是謝意，孫博文若無其事的卻說:“幫助同學是應該的�！睆拇宋液蛯O博文成了無話不談的好朋友。
每當我看到孫博文，就會想起他借我尺子一事，他用實際行動告訴我，對待朋友要寬容大度，盡自己所能幫助朋友，才能使友誼變的天長地久。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇19
打開記憶的抽屜，一段半截發(fā)黃的格尺，安靜地躺在那里，使我不禁陷入了回憶。
“�！庇憛挼聂[鈴又響了。呀！現(xiàn)在是幾點了？我把腦袋急速轉向了鬧鐘，媽呀，要遲到了。都怪昨天晚上睡得太晚了，今天還要考試呢！我把桌上的東西一把推進了書包里，穿好衣服，飛奔向了學校。
呼……還好跑得快，還早到了幾分鐘。我把要用的東西都拿出來：鉛筆、鋼筆、橡皮……咦！我的`尺子去哪兒了？我又趕緊把書包翻了個底朝天，可還是沒有找到尺子。哎，這可怎么辦？打電話讓媽媽送時間不允許��！還有兩分鐘就考試了，只能向別的同學借了。可是得到的回答都是些“對不起，你去找別人借吧，我沒有多余的”之類的話。
我已經做好了最壞的心理準備，畫圖的地方全部得零分吧�？删驮谶@時，一個看起來比我大一點的姐姐走過來問我：“小妹妹怎么啦？是什么東西忘記帶了嗎？”我用充滿期待的眼光看著她點了點頭，把事情的經過告訴了她。然后對她說：“你有多余的尺子可以借給我嗎？”她看了看自己手里嶄新的尺子，還沒有打開包裝呢，對我說：“可是我也只有一把尺子�。 辈贿^說著她把手中的尺子掰成了兩截，遞給了我一節(jié)，還樂著說，“這下有兩節(jié)了咱倆一人一節(jié)吧�！倍ｂ徔荚嚨拟徛曧懫穑盐业乃季w拉回到了考卷上。
考試過后，那個小姐姐又急匆匆地趕去了下一個考場，我連句謝謝都還沒來得及說。走在回家的路上，雖然寒風吹著我的臉，但我的心卻是暖暖的。以后可真得吸取教訓，不能再這么丟三落四了，而且要像那位小姐姐一樣，盡自己所能地去幫助那些陷入困境的人們�！百浫嗣倒�，手有余香”，雪中送炭遠比錦上添花更讓人感到溫暖。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇20
看著一塊破碎的尺子，雖然有點臟，刻度都看不清楚了，但它卻見證了我和朋友之間的友誼。
那是在一個下雨天發(fā)生的事。那天我迎來了慧泉每學期的分班考試。我心事重重，因為媽媽只允許我被分在火箭班。而且今天心情也不是很好，出家門時清東西，也沒有清清楚。
臨近考試還有七八分鐘，老師讓我們先檢查書包，只拿出筆盒。其余的物品，老師會暫時替你保管。我拿出筆盒仔細的將文具看了一遍，發(fā)現(xiàn)尺子不見了，心情更沉重了，仿佛有一塊巨大的石頭壓在我的心里。我急的像熱鍋上的螞蟻，看著時間一分一秒的浪費，我越來越著急了，不禁流下了眼淚。
這時，一個清澈的聲音在我耳旁響起，我抬起頭來，仿佛看到了救星。她問我為什么哭了起來，是不是怕考砸了。我覺得她的聲音，就像微風拂過風鈴那樣好聽。我擦干了眼淚，向她訴說了事情的經過，頓時心里輕松了許多。可我向她說起尺子的事情時，她遺憾的說，她也只有一把。我說沒有關系，用筆盒也是可以的'。她又說我想想辦法。
過了幾分鐘，“咔嚓”我聽見尺子被掰斷的聲音，但是不敢確定。這時有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，是那個女孩兒，她竟然將她的尺子折斷了。但是她什么也沒有說，只是在考試的最后一分鐘之前朝著我笑了笑。
考試的題目中果然有一道連線題，我做得很認真。考完試后我去找她，詢問她的姓名。她說她叫姚芷芊，我們互留了聯(lián)系方式。從此我們成了無話不談的好朋友。
回家后我把尺子一直放在桌上，很珍惜，因為這是見證我和朋友友誼中最為重要的一個小物件。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇21
“啪——啪——”一聲聲“清脆”的打手聲從我們班的教室里傳出。唉！不用說，肯定是我們的數學老師——甘老師正在以打手的形式懲罰我們啦！
在同學們的眼中，這把尺子超級可怕。
“叮鈴鈴”上課了，我們班同學一個個臉上寫滿了“嚴肅”二字，等著“太歲爺”甘老師進教室。
“魯明芮，請你把昨天我要你們背的比的基本性質的第一項背出來！”甘老師一進教室，就用那威嚴的尺子指著我說道。我腦袋一下子短路了，昨天晚上我一寫完要寫的作業(yè)就去玩兒了，哪里還記得什么背基本性質！我只好咬著牙搖了搖頭。甘老師拿著尺子走到我面前，說道：“伸出你的小手，我看你還長不長記性！”我只好把手拿了出來，隨著“啪啪啪”的響聲，我的手“負傷”了。這疼，不僅疼在手上，更疼在我心里。
但是，這個疼告訴我：以后不管干什么，作業(yè)第一。
又是一次數學課，我檢查了一下作業(yè)，嗯，都做了。我努力讓自己清醒，可卻越來越困，不久，我就趴桌上睡著了。
“啪！”聽見這個響聲，我一個激靈從桌上豎了起來�！棒斆鬈牵∧憔尤贿�敢上課睡覺！膽子可真大！手伸出來！”我愉偷看了看時間，發(fā)現(xiàn)上課到現(xiàn)在只過了五分鐘，甘老師來得可真快！唉，看來，又要被打手啦！
而有時，這把尺子也很親切。
每當有同學問甘老師題目時，甘老師總會用那把尺子作示范，不厭其煩地一遍又一遍地講解。如果我們考試時整體總分排在年級前三，甘老師就會用尺子不停地拍講臺，不停地夸贊我們。
但是，一旦我們班的`成績滑了下來，甘老師就會輕輕地把全班同學的手打一遍，那一下，包含著無奈、傷心……
“啪”這是一個伴隨了我們近六年的聲音。但，正是這個聲音，使我們的班級更加積極向上！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇22
歲月，如同濤濤江水，一不留意就從我身邊流過，帶走我美好的少年時光，讓我記憶中那些開心、難忘的事情被塵土慢慢覆蓋。幸虧我沒有留下這樣的遺憾，幸好我還記得一件讓我非常感動的事。
三年級的時候，我的'數學成績優(yōu)異，被老師選去進行數學競賽。我想：我每次取得高成績，經常居全班之冠，這一次也非我莫屬了！想到這里，我不由自主地沾沾自喜起來，把老師剛剛的囑咐都拋到了腦后。
開始競賽了，原本熱熱鬧鬧的教室，吵吵鬧鬧的同學們瞬間鴉雀無聲。對，你說的沒錯——老師來了。試問，誰想第一次見面就給老師留下什么不好的印象。試卷發(fā)下來后，同學們的反應都截然不同，可以組成一個“考試眾生相”了。同學們都大幕拉開各唱各的戲：有的同學伏案極書；有的同學若有所思有的則“小休”一會兒，仿佛自己功力深厚；還有的人心里欣喜若狂，因為這些題目他之前都練習過……剛開始不久，我就寫完了第一大題，心里特別高興。
可是，我正準備寫下一道題時，我把文具盒翻了一個底朝天也沒有找到我所需要的東西——尺子，因為我壓根沒帶。正當我著急的時候，我旁邊那位跟我拿著同一張考卷的一位陌生的同學知道了，竟毫不猶豫的拿出一把嶄新的尺子掰成兩段，遞了一段給我，我不好意思的收下了。突然，老師吼道：“不能傳遞答案�！笔裁磫�，我明明只收下了一把斷尺，雖然被老師誤解，可心里還是暖洋洋的……
這件事情雖然過去了很久，但是我久久不能忘懷。他當初贈我的那把尺子，我現(xiàn)在還隨身帶！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇23
有一天，鉛筆和尺子在一起聊天。鉛筆說：“我每天在鉛筆盒里都悶死了，好不容易小主人把鉛筆盒的蓋子忘記蓋好了，可以多呼吸一下新鮮空氣，可是沒多久老師看見了，就叫小主人把蓋子蓋好，害得我白高興一場，你說我們多可憐，尺子大哥。”尺子大哥說：“是呀！是呀！應該讓我們透透氣�！便U筆說：“尺子大哥，你有什么冤枉事，快說出來聽聽，好讓我們也來評評理�！�
尺子大哥說：“小主人在上課時候將我拿出來，用筆在我身上亂涂亂畫，弄得我全身黑乎乎，臟兮兮的，誰看見了誰都惡心，小主人也不知道為我清洗一下�！便U筆又說：“我記得有一次橡皮弟弟被小主人的牙齒咬得分成了四半，我們都傷心極了，而小主人還要把分成四半的橡皮弟弟再分開來，我們都嚇壞了，正好被老師看見，就說了他幾句，他才馬上坐好聽老師講課�！�
尺子大哥說：“我們應該好好教訓一下小主人。先將我放到床底下，然后，你們再躲到一些他看不見的'地方，讓他找不到我們，那他上課就會遲到，還會被老師批評。”大家都高興地說：“好的，好的，我們一致贊成�！薄澳敲船F(xiàn)在開始行動吧！”尺子大哥大聲說。
第二天，小主人果然找不到他的文具了，只好帶著空空的鉛筆盒去學校上課。中午，小主人趴在桌子上不知不覺地睡著了，他看見尺子、橡皮和鉛筆們在他的床底下講述著自己的壞習慣�！扳彙⑩�、鈴……”上課鈴響了，小主人抬起了頭，揉揉眼睛，啊？原來這是一場夢，他終于知道文具們?yōu)槭裁匆x開他了�；氐郊依�，他把躲在床底下的文具伙伴們給找了回，心里還默默地說：“我要好好珍惜文具才對呀！”
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