蒲公英在飛作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的蒲公英在飛作文，希望對大家有所幫助。

　　有時(shí)候，感覺自己就像一朵蒲公英，還沒做好遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備，急躁的風(fēng)就已然將我?guī)щx了花蒂，任我在空中漫無目的的飄揚(yáng)。

　　又是一節(jié)英語課！

　　剛下物理課的我還處于混沌狀態(tài)，根本就不知道接下來需要干什么。還沒反應(yīng)過來，不知何時(shí)進(jìn)入教室的老師已經(jīng)開始了提問。機(jī)智如我，終于回過神來的我迅速將頭深埋在書海之后屏氣凝神，靜待老師的提問結(jié)束。

　　1分鐘，2分鐘……。時(shí)間如一位九旬佝僂老人蹣跚的前進(jìn)著。身邊的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)不幸的中槍倒下，看的一旁的我內(nèi)心備受煎熬。正當(dāng)我天真地以為這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將結(jié)束的時(shí)候，一聲驚雷在于無聲中炸響。身體微微一怔，而后緩緩起身。聽到老師如考天書般的提問，腦海中竟然蹦出一個(gè)物理公式，我傻了，什么都沒有說，也不知道該說些什么，只是無奈的搖了搖頭。此時(shí)我感到有一道不善的視線射了過來，猛然抬頭恰好對上老師的眼睛。那是怎樣一雙眼睛�。⌒雍舜蟮难劬ζ岷谏铄�，再加上此時(shí)冰冷的目光，簡直就是深不見底的寒潭，讓我由內(nèi)及外不禁打了個(gè)哆嗦。

　　“戰(zhàn)爭”也因?yàn)槲业膲蚜覡奚�而告一段落，老師直接無視我們這群人，開始了他的新課傳授。什么都沒有預(yù)習(xí)的我再次陷入那種云籠霧罩的那種境界。耳畔回蕩著周遭同學(xué)與老師熟稔的對話，我即使在不上進(jìn)，聽到心里也有那種針扎的感覺。大半節(jié)課過去了，老師終于把我們這群被他遺忘在角落的人想起，解放了我們近乎麻木的雙腿。

　　坐下之前，老師到我跟前說：“作為一個(gè)好學(xué)生，這些句子不可能不會，以后要落實(shí)好這些基礎(chǔ)知識。我“嗯”了一聲，然后就坐下了。當(dāng)時(shí)我心里特別難受，那是我第一次被罰站，想想就知道當(dāng)時(shí)有多少嘲諷的笑臉。高中如此高效率，快節(jié)奏的生活，我還沒有準(zhǔn)備好就已經(jīng)在路上，真心無所適從。

　　下課了，終于下課了，感覺就像熬過了一個(gè)漫長的世紀(jì)，皺縮的心霎時(shí)舒展開來，但依舊感覺肩上擔(dān)著很重的包袱。唉，怎么辦呢？“悟以往之不諫，知來者之可追�！贝蟛涣藦默F(xiàn)在開始，從頭再來。嘆成敗，人生豪邁，沒有不可以做到的。之后的時(shí)間里，我一直抱著這樣的信念埋頭苦干，終于收獲了一個(gè)不算太難看的成績和不會進(jìn)入“待機(jī)”模式的狀態(tài)。

　　我是一朵蒲公英，被風(fēng)兒吹散在空中，來到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，靜靜等待著，積蓄著力量，只待來年春暖花開時(shí)，生根，發(fā)芽，綻放出我生命中最絢美的狀態(tài)！

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