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難忘的一節(jié)課作文六年級(jí)

時(shí)間:2022-11-07 13:26:51 王娟 作文寫(xiě)作 我要投稿
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難忘的一節(jié)課作文500字六年級(jí)(精選38篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文500字六年級(jí),歡迎閱讀與收藏。

難忘的一節(jié)課作文500字六年級(jí)(精選38篇)

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇1

  老師宣布今天我們要玩一個(gè)游戲,講桌上有四杯水:一杯白開(kāi)水、一杯糖水、一杯白醋、一杯鹽水,四位同學(xué)去喝,最后猜到底是誰(shuí)喝到了醋。頓時(shí),寂靜的課堂如沸騰的熱水一般熱鬧起來(lái)。

  選好人后,1號(hào)同學(xué)上臺(tái)拿起了3號(hào)杯子,先是聞了聞,皺緊眉頭,然后很不情愿的呡了一小口,立馬把杯子放到了講臺(tái)上。老師問(wèn)她:你還喝不喝了?她果斷地說(shuō):不喝了。表情非常嫌棄,小跑著下臺(tái)了。臺(tái)下大家議論紛紛,猜測(cè)她可能喝到了醋。

  2號(hào)同學(xué)上臺(tái)了,他拿起了4號(hào)杯子,二話不說(shuō)直接喝完了,然后便齜牙咧嘴的回座位了,期間表情特別豐富,又是皺眉頭,又是做出一副要吐地表情?吹竭@里,臺(tái)下眾人不禁有些遲疑了,難道這個(gè)才是醋?

  3號(hào)同學(xué)上去了,她選了2號(hào)杯子喝了一口,然后就下去了,從上臺(tái)到下臺(tái)我們一直都沒(méi)有看到她有什么表情,全程非常淡定,仿佛就算她喝了醋也看不出來(lái)?墒俏野l(fā)現(xiàn)她下臺(tái)時(shí)嘴里的`水并沒(méi)有喝下去好像在慢慢適應(yīng)一樣。我覺(jué)得就是她喝到了醋。

  4號(hào)選手跑著上臺(tái),拿起剩下的1號(hào)杯子,一口喝了下去,他笑了,說(shuō)很好喝,我們紛紛問(wèn):你是不是喝著糖水了?還有人半信半疑的看著他:這表情到底是真的還是假的。他一直在笑,卻沒(méi)有回答我們。

  大家又議論了一會(huì)兒,老師說(shuō)時(shí)間到了,我們緊緊追問(wèn)老師,到底是誰(shuí)喝到了醋?老師宣布了結(jié)果,果然是3號(hào)喝到了醋。哈哈,我竟然猜對(duì)了,可惜了那幾個(gè)同學(xué)的精心表演。從這次游戲中我們懂得了一個(gè)道理:事情不能光看表面,需要通過(guò)表面看本質(zhì)。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇2

  在我成長(zhǎng)的道路上,是老師為我鋪設(shè)大道,是老師為我架起金橋,是老師將我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,如果沒(méi)有老師的教誨就不會(huì)有我今天的成績(jī)。

  記得在上四年級(jí)時(shí),有一次語(yǔ)文課,周老師面帶笑容地走進(jìn)了教室,手上拿著一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看,都十分好奇,今天不是要寫(xiě)作文嗎?周老師怎么帶了這么些東西?只見(jiàn)周老師將那些東西放在了桌子上,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫‘做紙鍋燒水’!蔽覀円宦(tīng),更加好奇——紙鍋也能燒水?一年級(jí)的小朋友都知道,紙遇到水就濕,遇到火就會(huì)被燒成灰的,紙鍋還能燒水,怎么可能?周老師說(shuō):“不信?好,那我就來(lái)試給你們看,我們一起來(lái)看看紙鍋能不能燒水!闭f(shuō)完,她便用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,再向紙鍋里倒了一點(diǎn)水,把它輕輕地?fù)u一搖,讓水分散平均了,再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛,靜靜地等待著,一分鐘過(guò)去了,紙鍋仍然沒(méi)有破,又等了兩分鐘,紙鍋才有一點(diǎn)輕微的燒焦,又過(guò)了一分鐘,紙鍋還是沒(méi)有破。這時(shí),老師將紙鍋拿開(kāi),我們一個(gè)勁地問(wèn)為什么,老師告訴了我們其中的'原因,還讓我們將它寫(xiě)成一篇作文,我們這才恍然大悟,原來(lái)老師這樣做是為了讓我們更好地習(xí)作,周老師的教學(xué)方法真有趣!

  周老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng)新學(xué)子!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇3

  我喜歡的課有很多,但最喜歡的是品德課!因?yàn)槔蠋熤v的很精彩,我非常喜歡這個(gè)老師講的課,像今天的課,就跟我們的成長(zhǎng)有關(guān)?墒敲髅骺菰锏奈淖,卻被他講的生動(dòng)有趣。

  上課了,老師看我們還在說(shuō)話,便幽默地說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)你們班人都有一個(gè)特異功能,就是我這么大塊頭站在這,你們可以對(duì)我視而不見(jiàn),直接穿透我,看見(jiàn)到了黑板。”我們聽(tīng)后哄堂大笑,笑過(guò)后才知道。老師是在巧妙的語(yǔ)言上批評(píng)我們呢!

  開(kāi)始講課了,老師先給了我們一個(gè)比較,大概內(nèi)容是這樣的:一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)外國(guó)人同時(shí)想到了一個(gè)瘋狂的想法,當(dāng)中國(guó)人告訴他的朋友時(shí),他的朋友一定會(huì)否決他的想法,認(rèn)為他瘋了,他就會(huì)把這個(gè)想法壓在心底,慢慢忘記它;而外國(guó)人告訴他朋友,他朋友一定會(huì)支持他,鼓勵(lì)他,這個(gè)美國(guó)人一定會(huì)成功的。從這個(gè)故事可以看出外國(guó)人的開(kāi)放,中國(guó)人的封建。老師還說(shuō)他把我們當(dāng)作朋友,有什么心里話憋得慌可以向他傾訴,他可以做我們的`聽(tīng)眾。

  老師說(shuō):“美國(guó)人的孩子可以直呼父母的名字,而我們中國(guó)人都不敢,對(duì)吧?”“對(duì)!”我們都說(shuō),老師還說(shuō):“一個(gè)普通的中國(guó)小學(xué)生到了美國(guó)就變成了天才,為什么呢?因?yàn)樗麄兌茧S身拿著計(jì)算機(jī),而我們會(huì)背乘法口訣!他們一定會(huì)吃驚地說(shuō):天啊,你居然會(huì)背乘法口訣,簡(jiǎn)直是天才!”老師剛說(shuō)完,我們?nèi)嗫煨ε肯铝。正要說(shuō)什么,居然下課了!這節(jié)課過(guò)得好快!

  這節(jié)課最讓我們開(kāi)心了,我喜歡上品德課,喜歡老師的幽默,喜歡老師把我們當(dāng)朋友!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇4

  在我小學(xué)生活的這六年里,我上過(guò)許多節(jié)課,但令我最快樂(lè)又難忘的一節(jié)課是蔡老師主持的那節(jié)課,課上蔡老師讓我們玩游戲,大家玩得很開(kāi)心,到現(xiàn)在都令我記憶猶新,無(wú)法忘懷。

  這個(gè)游戲非常好玩,規(guī)則是這樣的:首先,每人給自己起一個(gè)名字,有人給自己取名為“云朵”牌錄音機(jī),還有的人給自己取名為“藍(lán)天”牌錄音機(jī),我給自己取名為“蘋(píng)果”牌錄音機(jī)。然后一個(gè)人到講臺(tái)上,老師說(shuō)一句話,你得把這句話重復(fù)出來(lái),而且語(yǔ)氣都要一樣。

  游戲開(kāi)始了,第一個(gè)上去的是一位三年級(jí)的李義欣,蔡老師第一句話就把我們逗樂(lè)了:“今天我們文學(xué)社開(kāi)班了,希望大家都來(lái)文學(xué)社,下面請(qǐng)這臺(tái)“李義欣”牌錄音機(jī)把我這句話重復(fù)出來(lái)!崩盍x欣結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“今天,我們文學(xué)社,開(kāi)班了!边沒(méi)等她說(shuō)完,蔡老師就認(rèn)定她為“冒牌貨”,突然,教師里笑聲一片,有的同學(xué)抱住肚子笑,有的同學(xué)扒在桌上笑。

  游戲過(guò)去了三輪后,蔡老師讓我們同桌兩人互相當(dāng)一次錄音機(jī)我的同桌是政晨怡,我先當(dāng)錄音機(jī),政晨怡說(shuō):“王禧雯是個(gè)壞蛋,而且是壞蛋里的壞蛋!彼屛抑貜(fù)這句話,我愣了很久,后來(lái)我只能讓她認(rèn)定我“冒牌貨”,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,輪到我“報(bào)仇”的`時(shí)間到了,可還沒(méi)等我張口,下課鈴就響了。唉,“報(bào)仇沒(méi)報(bào)成”。

  這是一節(jié)讓人快樂(lè)又難忘的一節(jié)課,相信現(xiàn)在很多同學(xué)們都還記得吧。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇5

  在語(yǔ)文課上,老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力,讓每一篇文章,每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái),把我們帶到了一個(gè)充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。

  那是一次辯論賽,題目是《善意的謊言是否礙于誠(chéng)信》,我是反方,謊言就是謊言!我們先擺好桌椅,再坐好位子,正方反方各一邊,我看了一下,正方人數(shù)多,剛坐好,上課鈴聲就響了。

  辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯,再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮,先是正方舉了幾個(gè)例子,講誰(shuí)的了什么什么絕癥,別人沒(méi)告訴他,最后快樂(lè)的'走了……我站了起來(lái)調(diào)皮地說(shuō):“死不瞑目啊!~”惹得全班大笑,哈哈哈。對(duì)方辯手又舉了一個(gè)例子,說(shuō)如果告訴他了,他肯定會(huì)很郁悶,不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去如果有人得了這樣的絕癥,你會(huì)忍心告訴他對(duì)方都鼓掌,我又搶先站了起來(lái),不甘示弱的說(shuō):“如果嘗試著告訴他呢記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的癌癥,癌癥好治嗎不好治,可當(dāng)她得知這件事實(shí)時(shí),沒(méi)有選擇逃避,而是勇敢的面對(duì)!她心里想著既然治不好,也該整整這些癌細(xì)胞,便開(kāi)始冬泳,最后不僅身體很好而且癌也治好了,簡(jiǎn)直是奇跡!”我們你一言,我一語(yǔ)的辯論中,辯論的熱火朝天……

  這一節(jié)課真有意義,通過(guò)這次辯論賽,使我懂得一個(gè)道理:凡事都有其多面性,就看自己怎么去理解,適合自己的才是最重要的。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇6

  上課一開(kāi)始,劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦,屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫(huà)面,生動(dòng)有趣的畫(huà)面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開(kāi)始提問(wèn)了:“晏子是誰(shuí)”“晏子為什么要出使到楚國(guó)”“晏子到楚國(guó)后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了,爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,生怕老師不叫他。

  隨著學(xué)習(xí)的深入,課堂氣氛越來(lái)越熱烈,最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮,為課文中晏子的一段話配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng),便躍躍欲試,個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊(duì)長(zhǎng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著說(shuō):“你們做得真好,何不站起來(lái),放大膽展示一下呢”我們一聽(tīng),一下子更來(lái)勁了,紛紛站起來(lái)比劃著。比如:一朵云就用手做一個(gè)云,下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的.動(dòng)作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起,分不清到底是誰(shuí)的聲音了……

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇7

  在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,我上過(guò)許許多多的課,有的已經(jīng)淡忘,可是4月20日那天上的課,讓我至今難以忘懷。因?yàn)槟翘焓俏覀兌綄?dǎo)的日子,也就是我們?nèi)M瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的一天。

  4月20日那一天到了,我們?nèi)M瑢W(xué)統(tǒng)一著裝,與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室,開(kāi)始了一天學(xué)習(xí)。

  前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時(shí)候,我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔,他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課。我的心理好象有一只小兔子在跳,七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音,語(yǔ)文課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在老師的身上,老師滔滔不絕地講者,我們也紛紛舉手,用精彩的語(yǔ)言回答著老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)回答一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問(wèn)題回答錯(cuò)了,當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有抱怨而是用很巧妙的`辦法回避了這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題。老師說(shuō):“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢”這個(gè)同學(xué)恍然大悟,馬上說(shuō):“我明白了,我明白了。”于是他便說(shuō)了下去。在這之后,同學(xué)們與老師的互動(dòng)更加和諧。

  下課了,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的這節(jié)課非常滿意。“塞翁失馬,焉知非!边@一小小的插曲,既把同學(xué)們的思路帶動(dòng)起來(lái),又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強(qiáng)。這節(jié)課使我難以忘懷。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇8

  陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話;‘滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汗!返吕蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)道。

  我給大家說(shuō)一個(gè)故事;蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn),在當(dāng)時(shí)是一筆十分可觀的財(cái)富。把這筆錢(qián)存入銀行,光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國(guó)家,自己仍當(dāng)學(xué)徒工,每月只拿幾十元的工資。別人對(duì)此很不理解,她說(shuō);‘按法綠規(guī)定,我可以 繼承這筆錢(qián)?晌疫年輕,我能勞動(dòng),我不想靠遺產(chǎn)活,而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途!蠋熤v完這個(gè)故事,我思緒萬(wàn)千,也許總是說(shuō);‘?huà)寢尳o我一件毛衣,爸爸給我倒一杯茶!(xí)慣了吧。有一次,爸爸媽媽給我報(bào)了夏令營(yíng),在營(yíng)里沒(méi)有大人,只有小孩。除導(dǎo)游之外。

  我們要自己洗衣服,自己吃飯,自己睡覺(jué),反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝,爸爸媽媽什仫都不讓我做,到這兒了,我可傻了眼。我不會(huì)自己洗衣服,不會(huì),更不好得時(shí)我不會(huì)分配錢(qián)財(cái),前四天過(guò)去了,我的錢(qián)花光了,讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。

  從這節(jié)課,我懂得了;我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),激烈,竟?fàn)幍腵時(shí)代,要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人,如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神。不能獨(dú)立的去挑戰(zhàn)困難,就無(wú)法適宜時(shí)代的要求,就可能被社會(huì)淘汰。我作為新時(shí)代的人,一定要有自立自強(qiáng)的精神。

  新時(shí)代的少年,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)吧。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇9

  文章劈頭就是如此一句,你肯定覺(jué)得挺納悶:你這個(gè)小作者怎么了還是讓我這個(gè)當(dāng)事人道出個(gè)中原委吧!因?yàn)榻裉煜挛缟狭艘惶昧钗倚捏@膽顫的課——故事課,并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。

  吃過(guò)午飯,故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止,我一定會(huì)高興得直蹦高。

  “春天在哪里,春天在哪里。”討厭的上課樂(lè)曲響起來(lái)了,我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)?同學(xué),一個(gè)個(gè)歡呼著,跳躍著,想準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)什么盛大的節(jié)日。

  老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室!斑@節(jié)課請(qǐng)上堂故事課的最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將。”老師的聲音剛落,我的心不由自主地怦怦跳起來(lái)。‘‘周媛媛’,‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我,我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺(tái)。

  ‘從前,有一個(gè)聰明人……”我紅著臉,聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了,講完了,我似逃離鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。

  “請(qǐng)你站著。”老師發(fā)話了,我一頭霧水,不知是什么原因。

  “你聲音太輕了!卑,誰(shuí)讓我膽子這么小,聲音這么輕。

  “下次可要大膽喲!”不知什么時(shí)候,老師走到我身邊。

  “我一定要在下次戰(zhàn)勝自己,好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇10

  有好多節(jié)課使我難以忘懷,最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。

  上課鈴剛剛響完,自然老師便走入了教室,告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“細(xì)胞”。

  大家一聽(tīng)細(xì)胞,感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到:“大家知道什么是細(xì)胞嗎”大家默默不語(yǔ),老師解答了什么是細(xì)胞“細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具,疑問(wèn)出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說(shuō):“這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡,你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里,再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看,就能看見(jiàn)洋蔥的細(xì)胞了!睂(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!班耍∴耍∧憧炜,洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的!”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了,狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了,我從顯微鏡里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細(xì)胞啊!”通過(guò)顯微鏡,我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子,一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的'細(xì)胞就像變換的圖片,每個(gè)跟每個(gè)的不同,有大有小,有圓有方,有直有曲。下了課以后,我問(wèn)老師“老師,是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的,每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色。”老師的話我恍然大悟,突然感覺(jué)到了自然的神奇。

  這節(jié)課讓我記憶尤新,遲遲不能忘懷。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇11

  我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了,在這快六年的時(shí)光里,我上過(guò)許許多多的課,但最讓我難忘的,還是那一節(jié)英語(yǔ)課。

  那是四年級(jí)的某一天,上課的時(shí)候,我正在和同桌說(shuō)話!拔男犁 庇⒄Z(yǔ)老師突然點(diǎn)到我的名字。我把頭抬正了,望著英語(yǔ)老師,心想,英語(yǔ)老師突然叫我,不會(huì)是要問(wèn)我問(wèn)題吧?老師嚴(yán)厲地說(shuō):“你這次英語(yǔ)考砸了,英語(yǔ)成績(jī)下降了這么多,是怎么回事?”老師嚴(yán)肅的語(yǔ)氣里,流露出對(duì)我的失望。我低下了頭,覺(jué)得又羞又愧,羞的是英語(yǔ)老師當(dāng)眾批評(píng)我,讓我很沒(méi)有面子。愧的`是我對(duì)不起自己,對(duì)不起父母,對(duì)不起老師,他們給了我這么大的期望,而我卻沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。

  以前,有媽媽管著我,每天我都要默寫(xiě)英語(yǔ)句子,英語(yǔ)單詞,F(xiàn)在媽媽不在家,沒(méi)有人管著我了,我就貪玩,單詞有些讀都不會(huì)了,更別提默寫(xiě)了。

  每當(dāng)回憶起這件事,我對(duì)那位英語(yǔ)老師都心存感激,因?yàn)樗盐摇傲R”醒了。

  以后的日子里,我一定要努力提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,不讓媽媽操心,因?yàn)閶寢尣豢赡芄芪乙惠呑。那?jié)英語(yǔ)課,令我永生難忘。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇12

  迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié),老師說(shuō)要放假三天。同學(xué)們立即欣喜若狂,有的去名勝古跡去游玩;有的去鄉(xiāng)下拜訪親人;還有的利用這時(shí)間補(bǔ)課;而我卻在這放假期間上了一節(jié)保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé);的這門(mén)課程。

  放假的第一天早晨,我急沖沖的吃完了早飯,去動(dòng)物園開(kāi)始接受這堂來(lái)之不易的哲理課。人們常說(shuō):動(dòng)物是人類(lèi)的'朋友.可是,誰(shuí)能感覺(jué)到人類(lèi)把動(dòng)物當(dāng)成好朋友呢?因?yàn)槲覀円S護(hù)地球的生態(tài)平衡,所以我們必須要保護(hù)好動(dòng)物,再也不能像以前一樣屠殺動(dòng)物了.;講演者主要講了一些珍稀動(dòng)物頻臨滅絕。

  一個(gè)多世紀(jì)以來(lái),地球上14種哺乳動(dòng)物,1200多種鳥(niǎo)類(lèi)和3萬(wàn)多種植物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)。就比如老虎吧,以前,孟加拉虎在印度就有40000多只,但是經(jīng)過(guò)城市化,瘋狂盜獵和非法采礦的影響下,印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)動(dòng)物造成的危害,為了保護(hù)動(dòng)物,建立了很多自然保護(hù)區(qū),還制定了一些保護(hù)動(dòng)物的制度。我聽(tīng)完講演者講的這門(mén)課程,我的心像針刺了似的,揪心極了。

  以后,我要好好保護(hù)好動(dòng)物,照顧好動(dòng)物。這節(jié)課令我最難忘了,它永遠(yuǎn)激勵(lì)我?jiàn)^力向上!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇13

  回憶小學(xué)生活,一件件往事浮現(xiàn)在腦海。難忘的小學(xué)生活總會(huì)有些難忘的事;叵,仿佛又來(lái)到了從前。

  那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,伴著《小小少年》那首歌,我邁著愉悅的步伐來(lái)到了座位,這第一節(jié)課便是我最喜歡的語(yǔ)文課。只見(jiàn)一位看上去已經(jīng)年老的教師,邁著輕快的步伐走上了講臺(tái),用她那和藹的聲音說(shuō)道:“同學(xué)們,今天又是美好的一天,我們將帶著好奇的心情去上一節(jié)全新的課程,好嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“好!辈恢^(guò)了多久,還沉浸于老師講課情景中的我突然被點(diǎn)名,這讓我十分意外,小小的我,竟不知所措:“老師是點(diǎn)我了嗎?”我東瞧西望,“這是真的嗎?”只見(jiàn)同桌點(diǎn)點(diǎn)頭,用她那娘胎娘氣的聲音說(shuō):“嗯,讓你教我們識(shí)字哩。”可當(dāng)我看到同學(xué)們不敢相信的樣子,聽(tīng)到那不服氣的語(yǔ)氣時(shí),我有些猶豫,大概是因?yàn)槲液退麄內(nèi)雽W(xué)的時(shí)間不同就瞧不起我吧。當(dāng)老師又說(shuō)了一次:“讓我們請(qǐng)這位同學(xué)當(dāng)一次大家的小老師,可以嗎?同學(xué)們。”剛開(kāi)始只聽(tīng)見(jiàn)我的好伙伴在那兒爭(zhēng)相恐后的說(shuō)好,慢慢的大家也都拍手叫好。講完生字后,讓我難忘的`是老師那堅(jiān)定的眼神,她鼓勵(lì)我:“孩子,很不錯(cuò),要繼續(xù)努力,相信自己,可以的!”接著又送我一朵小紅花,表示再接再厲,給了我信心和勇氣。

  老師這種新穎的教學(xué)方法,讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)了我,他們又因此喜歡與我一起識(shí)字,學(xué)習(xí)。并每天形影不離的走在一起。

  這節(jié)課讓年少無(wú)知的我從小樹(shù)立了人生目標(biāo),樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向,為我今后的道路打下一層牢固的基礎(chǔ),指引我前進(jìn),走向光明大道。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇14

  在五彩繽紛的校園生活中,我上過(guò)了許多節(jié)課,但有一節(jié)課令我難忘。

  那一天,上課鈴剛響,大家便馬上回到了座位上等著老師來(lái)給我們上課,任老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“我現(xiàn)在宣布一件事,因?yàn)榭萍脊?jié)上有紙飛機(jī)比賽,所以這節(jié)課上 我要選拔參加紙飛機(jī)比賽的選手!痹捯魟偮洌瓉(lái)鴉雀無(wú)聲的教室,頓時(shí)沸騰了起來(lái),我們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái),全然不顧講桌旁邊的老師,任老師大喝一 聲:“安靜,想去的快點(diǎn)排隊(duì)!”我們聽(tīng)了,馬上沖了過(guò)去,乖乖地排起隊(duì)來(lái)。排好隊(duì),任老師給我們每人發(fā)了一張紙后,便開(kāi)開(kāi)心心地上了路。

  到了目的地,有的同學(xué)很會(huì)折,沒(méi)折幾下便折好了,有的同學(xué)不會(huì)折,著急了,大聲嚷嚷道:“誰(shuí)來(lái)教教我啊?”我絞盡了腦汁,終于想出了一種新的折飛機(jī)方法。

  準(zhǔn)備試飛了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起自己折好的.飛機(jī),高高舉過(guò)頭頂,在老師的一聲令下,飛機(jī)上了天,哇,真漂亮!滿天都是紅、黃、藍(lán)的飛機(jī),有的飛機(jī)沒(méi) 多久便一頭栽了下來(lái),有的在我們頭頂盤(pán)旋著,遲遲不肯下來(lái),有的干脆飛到樹(shù)梢上,落在那兒不動(dòng)了,害得它的主人不停地在樹(shù)下跳呀跳呀,伸長(zhǎng)了脖子,伸長(zhǎng)了 手臂,想把它弄下來(lái)……我呢,瞄準(zhǔn)天空,“嗖”地一聲,把飛機(jī)送上了天,“1、2、3、4……6秒!哦6秒!”我高興地歡叫起來(lái)。

  最后,雖然我沒(méi)有被選上,但我還是很高興,這節(jié)課可真令我難忘!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇15

  每次,當(dāng)我抬起頭來(lái),看看藍(lán)天,天空還是那么藍(lán)。當(dāng)我低下頭來(lái),看看地板,也還是那么平坦,然而,就是這樣平常得不能再平常的日子里,總是讓我想起那個(gè)令我笑逐顏開(kāi)的一節(jié)課。

  一天,老師給我們上了第一節(jié)體育課,你可別小看這節(jié)體育課,因?yàn)檫@時(shí)我們期待已久的第一節(jié)體育課。聽(tīng)老師說(shuō)好像是要"體育測(cè)試”。測(cè)試的第一個(gè)項(xiàng)目就是“跑步”。對(duì)于我們板的大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),跑步并不是什么難題。但是,對(duì)于童濤和鐘濱炫同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是大難題。隨著紅領(lǐng)巾在空中飄揚(yáng),童濤那只胖胖的小手?jǐn)[動(dòng)著,全身上下的肉在不停的抖動(dòng)著。顯然,童濤被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了千里之外。同學(xué)們都在捂住肚子直笑,就差在地上滾了,我也不例外。

  到了鐘濱炫去跑步了,只見(jiàn)鐘濱炫告訴老師:”老師,我......跑不了了。其實(shí)老師不知道,鐘濱炫的腰受過(guò)創(chuàng)傷,腰骨以前摔斷過(guò)。

  我們都知道,嚴(yán)玉錚是個(gè)體育健將,現(xiàn)在輪到他了,看來(lái)我們要大開(kāi)眼界了。可是,他身高比別人矮,體格比別人瘦小,能跑得過(guò)嗎?只見(jiàn)命令一下,他瘋一樣的.“飛”了過(guò)去,用時(shí)很短?伤是不服氣,做出一副可憐巴巴的樣子,硬要再來(lái)一次。我們?cè)谝慌浴肮钡男(gè)不停。

  這是我最難忘的一節(jié)課,也是我最開(kāi)心的一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇16

  星期一下午最后一節(jié)課,天空陰沉沉的,老師不得不打開(kāi)電燈。但是,陰暗的天空并沒(méi)有擋住我們愉快的心情。

  這節(jié)課我們要玩一個(gè)叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時(shí)玩的那種。這個(gè)游戲是看誰(shuí)的反應(yīng)更快。老師準(zhǔn)備了一個(gè)布制的鉛筆盒和一本書(shū)。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”,勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的`頭,而且失敗一方要迅速拿出書(shū)擋在頭上,以防挨打。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi),特別是周一諾,露出一口小白牙。最后,老師叫了表現(xiàn)最好的同學(xué)。雖然沒(méi)有我,可是我還是異常興奮,因?yàn)榭梢浴白接^虎斗了”!游戲中,有的同學(xué)表現(xiàn)非常出色,一連戰(zhàn)敗幾員大將,可以稱(chēng)得上是大師級(jí)的人物了。而有的同學(xué),剛上去就被打了下來(lái),一看就知道是個(gè)“菜鳥(niǎo)”。臺(tái)上打得激烈,臺(tái)下的觀眾看得也是津津有味。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)斗”中,留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué),剛上去還沒(méi)玩一個(gè)回合,就被高家坪打入了“冷宮”,灰溜溜地逃走了,臺(tái)下的觀眾被逗得哈哈大笑。

  玩完這個(gè)游戲,劉老師和幾個(gè)同學(xué)一起采訪了邊永疆同學(xué),他只說(shuō)失誤了,但劉老師揭了他的老底,說(shuō)他太緊張了,才會(huì)慌忙中不斷出錯(cuò)的,的確如此,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都看到他手忙腳亂的搞笑畫(huà)面了。

  那節(jié)課是我最難忘的,因?yàn)槲覀儾粌H享受了成功的喜悅,更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇17

  這個(gè)星期五,是能讓你心情變好的一天,我為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檫@是我們學(xué)校開(kāi)展少年宮活動(dòng)的日子。這還得從星期五的第一節(jié)課說(shuō)起。

  星期五的第一節(jié)課,我們丁老師叫我們選一樣自己喜歡的一樣少年宮活動(dòng)。如習(xí)作、科譜、羽毛球、舞蹈……然后我們班的同學(xué)就在討論著,應(yīng)該選擇什么。那時(shí),我也在想選擇什么項(xiàng)目合適。過(guò)了幾分鐘,我們開(kāi)始選了,我想來(lái)想去,還是選習(xí)作吧!然后,我就報(bào)了習(xí)作。報(bào)好了,我們?nèi)喑鰜?lái)排起隊(duì)下去集中分組。下去以后,我就看見(jiàn)了我的習(xí)作3組的牌子,就去那里站了起來(lái)。

  過(guò)了幾分鐘,我們習(xí)作3組的`人到齊了。我們就去階梯教室去了,去到以后我們就入坐了。我看見(jiàn)我們習(xí)作3組的輔導(dǎo)老師是李其賢、李忠有、張正樓,老師就拿來(lái)一張表叫我在下面簽名。我們簽好以后,老師就開(kāi)始講課了。

  老師先講什么是語(yǔ)文?什么是習(xí)作?老師講以后,我知道了,語(yǔ)文只要會(huì)說(shuō)話,習(xí)作只要會(huì)寫(xiě)要說(shuō)的話就可以了。老師又講,你想要讓爸爸媽媽知道你想告訴他們什么事,你會(huì)通過(guò)什么告訴他們?然后,有的同學(xué)說(shuō)用語(yǔ)言,有的同學(xué)說(shuō)用嘴,有的同學(xué)說(shuō)用手機(jī)。老師還講了很多知識(shí)和習(xí)作的方法。

  通過(guò)這節(jié)課,我懂得了要努力學(xué)習(xí),要懂得感恩父母,要注意安全。下課的一瞬間,讓我深深的愛(ài)上了習(xí)作。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇18

  今天是星期五,我為什么要提星期五呢?因?yàn)檫@是我們的第一節(jié)少年宮習(xí)作課。

  這天早上,我們數(shù)學(xué)老師告訴我們,我們這學(xué)期要開(kāi)展少年宮活動(dòng),時(shí)間是每個(gè)星期五下午第一、第二課;顒(dòng)主要有繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、足球、籃球等。這時(shí),我們很高興,大家都在議論要參加什么項(xiàng)目?過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō),你們要參加什么?

  正當(dāng)我興致勃勃的時(shí)候,就輪到我報(bào)名了。老師說(shuō):“你要報(bào)什么?”我說(shuō):“我要報(bào)習(xí)作組!比缓罄蠋熅桶盐业拿謱(xiě)在了習(xí)作組那一部分上。

  于是,我就以興高采烈的心情等到了星期五。到了星期五的那天,老師叫把我們聚集好以后,老師就說(shuō)了這天活動(dòng)在哪里!然后我就跟著習(xí)作3組的人去排隊(duì)

  當(dāng)人數(shù)到齊了,我們跟著老師來(lái)到階梯教室以后,老師就讓我們找到自己的名字簽上。簽好以后,我們端正的坐著。然后,老師就在電子白板上放出了幾個(gè)字,這時(shí)我才知道習(xí)作班的輔導(dǎo)老師,一個(gè)是李其賢老師,另一個(gè)是李忠有老師,還有一個(gè)是張正樓老師。老師看到我們都坐好了,就開(kāi)始講課。講了我們是以什么來(lái)和父母溝通的.,有的同學(xué)說(shuō)用嘴,有的同學(xué)說(shuō)用手機(jī),還有的說(shuō)用書(shū)信。

  然后老師又給我們講了一先關(guān)于道德的故事。有人就問(wèn)老師不講道德的人會(huì)怎樣?哦,我終于明白了,不講道德的人,其他方面再優(yōu)秀也是枉然的,沒(méi)有哪個(gè)單位會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有道德的人。

  在聽(tīng)了老師這么一說(shuō),我之前那興高采烈的心情更加歡欣鼓舞,我更喜歡上習(xí)作課了。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇19

  題記:那一堂課,將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈,那一堂課,讓同學(xué)們永生難忘,那一堂課,使同學(xué)們滿目淚光……

  這一天,是讓我們心痛的一天;這一堂課,是讓我們難忘的一堂課;這一瞬間,是讓我們分別的一瞬間。!親愛(ài)的譚老師,您使我學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢?

  那一天,我們興致勃勃地來(lái)到了教室,心里想著您要為我們上哪篇課文?可是,上課是您久久不能到來(lái),終于,您來(lái)了,可是,我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣,因?yàn),您的身邊多了兩個(gè)人——校長(zhǎng)、年輕的一位老師。這時(shí),班里的議論再次響起,校長(zhǎng)和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,由于學(xué)校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔(dān)當(dāng)你們的班主任了,而我旁邊的這位教師,就是你們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)道路上的班主任,她姓韋,是你們……”我和同學(xué)們?cè)僖猜?tīng)不下去了,眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來(lái),無(wú)論怎么樣也止不住淚水,我們的淚水代替了滿面笑容,當(dāng)您看到了這樣的情景時(shí),您就要求和同學(xué)們一一握手,當(dāng)輪到您和我握手時(shí),我輕生地說(shuō):“老師,你留下吧,別走好嗎?”“孩子,別哭,我也不想走啊,可是……為了學(xué)校的`安排,我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來(lái)了,我是多么的希望您能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)我們的班主任啊,可為了學(xué)校著想,我們也只能忍痛割?lèi)?ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦,這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了!這一堂課,多么的難忘呀,我要永遠(yuǎn)記住這一堂課!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇20

  每個(gè)同學(xué)都有喜歡的課堂,我自己也有一節(jié)我喜歡的課,而這節(jié)課是一節(jié)體育課。

  這是一個(gè)炎熱的夏天,叮鈴鈴!上課了!這節(jié)課是一節(jié)體育課。我是有點(diǎn)討厭體育課,因?yàn)槲也幌矚g跑步,而且還跑得很慢。

  老師說(shuō):“排隊(duì)下去!蔽覀?nèi)嗑团胖R的隊(duì)伍,下了樓梯,就去大瀝中學(xué)上體育課,我們做了放松運(yùn)動(dòng),老師說(shuō)去慢跑兩圈。我不情愿地去跑了,但我跑得很慢。

  這時(shí),我跑著跑著,漸漸我落在后面,我跑都跑不動(dòng),老師說(shuō):“等一下要比賽,你再跑得這么慢,你就會(huì)跑到最后一名了!蔽曳浅5鼐o張。

  比賽時(shí),我跑一半我就慢下來(lái)了,旁邊的同學(xué),叫:“陳華銘!跑起來(lái)!不能這么慢!跑起來(lái)!堅(jiān)持住!”啦啦隊(duì),也在后面熱烈喊:“加油!加油!加油!最后幾十米了。”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)和啦啦隊(duì)的鼓勵(lì),我的心里熱乎乎的`,有一股暖流從我的心里流出來(lái),我對(duì)自己開(kāi)始有一點(diǎn)兒信心,我用全身的力氣,沖去終點(diǎn),超過(guò)一個(gè)人,又超過(guò)一個(gè)人,我終于得到了第一名。這是我第一次得到第一名,我高興得一蹦似乎要跳到云上去了。

  在這一刻我學(xué)到了,我不能沒(méi)有信心,沒(méi)有信心是做不了大事,還要感謝我的同學(xué)和啦啦隊(duì),是他們給了鼓勵(lì)和信心,我才得到了第一名。信心和別人的鼓勵(lì),是我人生道路上很重要的,這是我最喜歡的一節(jié)課,也是最難忘的一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇21

  在老師們中,有善良的英語(yǔ)老師,有和氣的物理老師,有帥氣的語(yǔ)文老師,也有一個(gè)很?chē)?yán)肅的數(shù)學(xué)老師。在班里,我們每個(gè)人都懼怕數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗3:谥粡埬槪孟裾l(shuí)與他吵過(guò)架一樣。特別是那雙犀利的眼睛,好像一把岑亮的鋼刀刺過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。只要他看準(zhǔn)哪個(gè)“獵物”,他那雙眼睛就會(huì)盯得死死的。

  星期二下午第一節(jié)課正是數(shù)學(xué)課。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)興趣聽(tīng),但時(shí)間一分一秒的過(guò)去,感覺(jué)他講課越來(lái)越枯燥,腦子慢慢地想別的事情了。正好同坐的桌上有一本好看的書(shū),經(jīng)過(guò)他的同意后我看了起來(lái),才看了一會(huì)兒,就被書(shū)中精彩的情節(jié)深深吸引,越看越精神。老師走了過(guò)來(lái),我全然不知。抬頭一看,天!老師已經(jīng)站在我身后了!

  他的眼睛直勾勾的盯著我,讓我毛骨悚然,心想這下完了,我將要成為他的`“獵物”了。他的手慢慢伸過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“上我的課敢看課外書(shū)!”這下所有的人的目光都投向我,我的臉頓時(shí)通紅,恨不得找個(gè)洞鉆過(guò)去,他把我的書(shū)拿走了,看來(lái)下課后又要做“心理培訓(xùn)”了,哎呀!

  “叮鈴鈴”下課了,他又向我走過(guò)來(lái),我的心跳又加快了,好緊張,好緊張!可是他走到我的面前居然將書(shū)還給了我,然后對(duì)我說(shuō):“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,下次注意!”我勇敢地抬頭望了望他,可是那種眼神比打我還難受。

  從此他的印象深深的刻在了我的腦海,他的課我再也不敢開(kāi)小差了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也提升了很多。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇22

  在小學(xué)生活的回憶里,從一年級(jí)到現(xiàn)在,種種的回憶至今還是歷歷在目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)時(shí)光也無(wú)法遺忘。

  在小學(xué)生活里,最難忘的還是那一件課。叮零零。上課了,郭老師笑容滿面的走進(jìn)教室說(shuō):“今天咱們來(lái)玩一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲,好嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“好!只見(jiàn)郭老師在小黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩。

  胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)櫻桃小嘴。遺憾的是缺了一個(gè)小鼻子。她好像在說(shuō):“同學(xué)們趕快給我畫(huà)一個(gè)漂亮的小鼻子吧!

  郭老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)畫(huà)第一個(gè)鼻子?”這時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`舉起小手都想上臺(tái)畫(huà)鼻子。

  第一個(gè)上臺(tái)的是錢(qián)先躍,郭老師拿了一條紅領(lǐng)巾給他蒙上眼晴,然后轉(zhuǎn)三圈。他毫不猶豫的畫(huà)了一個(gè)鼻子,還沒(méi)有畫(huà)完就逗的全班同學(xué)哈哈大笑,錢(qián)先躍也迫不及待地扯下紅領(lǐng)巾,原來(lái)他把鼻子畫(huà)到臉頰上了。

  第二個(gè)上臺(tái)的是李曉雪,郭老師給他用紅領(lǐng)巾系上眼晴,同樣也轉(zhuǎn)三圈。開(kāi)始畫(huà)鼻子了,他小心翼翼的畫(huà),可結(jié)果是畫(huà)到了嘴巴上,惹的同學(xué)們又是開(kāi)心的笑。

  輪到我啦!我吸取了他們畫(huà)鼻子的教訓(xùn),更加小心的向自已想象的地方畫(huà),結(jié)果引起了一陣陣掌聲了。

  還有兩個(gè)月,我就要離開(kāi)生活了六年的母校,而這節(jié)課使我的小學(xué)生活更充實(shí)、快樂(lè),讓我終生難忘。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇23

  每天下午的最后一節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組:男生一組,女生一組,男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢(shì),但我們女生一點(diǎn)不怕,而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場(chǎng)比賽來(lái)說(shuō)吧!

  一共有12道題,老師提問(wèn)的也變幻莫測(cè),一會(huì)兒第三題,一會(huì)兒又提問(wèn)第二題。先提問(wèn)的是女生怡松,她看起來(lái)很緊張,滿臉通紅像一個(gè)紅蘋(píng)果,不過(guò)她總算把答案說(shuō)出來(lái)了。下一位就是男生弓凱,當(dāng)老師剛說(shuō)出問(wèn)題,他就馬上回答,但是到了中間又說(shuō)不出來(lái)了,唉!真可憐……

  經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽以后,場(chǎng)上的`比分是8:8.打成了平局,只好進(jìn)行加時(shí)賽了。

  老師讓我們翻開(kāi)音樂(lè)部分,背誦1、2、3、4,另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后,緊張的比賽又開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿自信,但當(dāng)老師提問(wèn)“什么是樂(lè)譜”的時(shí)候,同學(xué)們老是說(shuō)不清楚,本來(lái)該是“一系列記錄音樂(lè)作品內(nèi)容和形式的特定的符號(hào)組合”,但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號(hào)”換位置,因此,背出這個(gè)概念的沒(méi)有幾個(gè)……

  比賽激烈地進(jìn)行著,只剩最后一個(gè)女生了,當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候,她流利地說(shuō)出了答案,“噢”!又得了一分,女生歡呼起來(lái),男生們都很不服氣,于是讓彭旭來(lái)背,不過(guò),他沒(méi)背出來(lái)。看樣子,男生這次沒(méi)救了……

  最后比分是15:16,我們女生又一次取得勝利,看著墻上那50朵小紅花,我們開(kāi)心地笑了。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇24

  上課鈴一響,老師走進(jìn)教室。老師沒(méi)有直接把作文題目寫(xiě)在黑板上。而是拿出一個(gè)包的好好的紙包打開(kāi)。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說(shuō):“同學(xué)們,我要完成一篇作文,名叫“一粒米”。”我以經(jīng)稱(chēng)好了,是一兩。我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)幫我數(shù)數(shù),一兩米是多少顆?”同學(xué)們聽(tīng)了都想躍躍欲試,一雙雙小手舉了起來(lái)。教室里的氣氛非;钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來(lái)數(shù),不一會(huì)就數(shù)出來(lái),一共2600粒。老師又說(shuō);“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國(guó)13億人口。如果每人節(jié)約一粒米,那么節(jié)約了多少粒米呀?”同學(xué)們一聽(tīng)立刻算了起來(lái)。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫(xiě)在黑板上,多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計(jì)算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀?”我又算起來(lái),約是45個(gè)月?粗Y(jié)果,這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。教室里議論聲一陣高過(guò)一陣。看著同學(xué)們驚奇的神色老師又說(shuō);“同學(xué)如果一斤米2元,夠買(mǎi)多少元的自行車(chē),多少輛2000元的彩電?”我又算了起來(lái),真讓人大吃一驚。可以買(mǎi)200輛自行車(chē)和50臺(tái)彩電。平時(shí)大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說(shuō):“節(jié)約光榮!”明明接著說(shuō):“積少成多,聚沙成塔的'道理!薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了,也不難節(jié)約!崩蠋熣f(shuō)。最后老師讓我以一粒米的題目寫(xiě)下去。

  這堂課,我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇25

  周六下午,張老師帶我們?cè)凇八募觉r花”店,給我們上了一堂有趣的插花課。

  “插花時(shí),要讓花的高度超過(guò)花籃提手的頂部,要將花插成一個(gè)三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范,同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著。老師剛講完插花的技巧,我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來(lái)。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度,然后用剪刀又小心地剪去了多余的`部分,再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨,哈哈,自我感覺(jué)不錯(cuò)。心想:誰(shuí)說(shuō)只有女孩子手巧,我也一定會(huì)插出一個(gè)漂亮的花籃的。

  接著我又小心翼翼的往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長(zhǎng)度,插在花泥里?墒撬行‰r菊插完后,總感覺(jué)還缺點(diǎn)什么。于是,我抬頭看了看周?chē)瑢W(xué)們插的花籃。忽然靈機(jī)一動(dòng),急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝,插在了花叢里面,經(jīng)過(guò)我這一次點(diǎn)綴,花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了,真美呀!我看著自己插的花籃,不由高興地笑了起來(lái)。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)插完花籃了,分別給自己插的花籃起了好聽(tīng)的名字。老師挨個(gè)給我們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),聽(tīng)著老師的點(diǎn)評(píng),欣賞著眼前的漂亮的花籃,同學(xué)們的臉上都露出了自豪的神情。

  “咔!”我將花籃高高地放在頭頂,讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時(shí)間并不長(zhǎng),但它隨著這張照片會(huì)永遠(yuǎn)留在了我的心中!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇26

  在星期六的時(shí)候,我們和別的班不同,我們星期六的時(shí)候還得上學(xué)。我問(wèn)了一下別人,說(shuō)是星期六要拍一場(chǎng)攝影。我一下子愣住了,哇塞,該不會(huì)要上電視了吧,太高興了。

  滴答滴答,時(shí)間如這沙漏般的飛快,轉(zhuǎn)眼間就到了星期六。當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻,我的心一直砰砰直跳。我們來(lái)到了多功能廳,拍攝了錄像。下午,真正的'錄像課終于到來(lái)了,邁著沉重的腳步,我走進(jìn) 了多功能廳。哇塞,人真多,都到了一半了。當(dāng)我”哇“的一聲時(shí),戴老師也走了進(jìn)來(lái),只見(jiàn)戴老師身披紅衣,披頭散發(fā),一張臉,慘白慘白的,像一個(gè)”活死人“。戴老師對(duì)我們說(shuō):”現(xiàn)在休息一會(huì) 兒!“同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳的講了起來(lái),我轉(zhuǎn)會(huì)到位子上。這時(shí),前面的郁張睿龍轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):”戴老師很像一個(gè)女鬼!“聽(tīng)完,我變咯咯的笑起來(lái)。”上課,起立,同學(xué)們好“”老師你好“。傳 來(lái)了一陣洪亮的聲音,我們做到了自己的位子上,戴老師有聲有色的講著,而同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著。一分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,一小時(shí)過(guò)去了·····每次,戴老師說(shuō)完之后,我都會(huì)高高的舉手, 可是,我總舉手,老師就是不舉手,我不放棄,終于戴老師請(qǐng)我了,我站了起來(lái),認(rèn)真的回答這個(gè)問(wèn)題······

  臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年工,通過(guò)這次攝影課讓我明白了這個(gè)道理,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇27

  從一年級(jí)到三年級(jí),我聽(tīng)過(guò)很多老師講課,但我最難忘的還是盧老師給我上的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,這節(jié)課有僅讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。

  一上課,老師從塑料袋里拿出兩塊大小不同的土豆,我奇怪地想:“老師拿土豆來(lái)做什么呀?”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小不等的杯子,一個(gè)淺藍(lán)色,一個(gè)是橙黃色,兩個(gè)杯子里都裝滿了水。接著老師神秘地說(shuō):“如果我把這兩塊土豆放到杯子里,結(jié)果會(huì)怎樣呢?”同學(xué)們?cè)谧簧献h論紛紛,有的說(shuō)大的沉,小的'浮,有的說(shuō)兩塊都沉,正當(dāng)吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧!”老師把小土豆放進(jìn)藍(lán)色杯子里,小土豆居然沉下去了,再把大土豆放進(jìn)橙色杯子里,大土豆卻了浮了上來(lái),看到這現(xiàn)象我覺(jué)得不可思議,但我左思右想,卻想不出老師用了什么招數(shù)使大土豆沉了下去。

  最后老師叫我們觀察兩杯水的顏色,我們才發(fā)現(xiàn)兩杯水確實(shí)有些不一樣,淺藍(lán)色杯子里的水更清,而橙色杯子里的水更渾!半y道水更渾土豆這會(huì)浮嗎?”有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。老師和藹地說(shuō):“橙色杯子里的水放了鹽,鹽水的密度大于土豆的密度時(shí),土豆就會(huì)浮起來(lái),而清水平的密度比土豆的小,所以土豆就會(huì)沉下去!甭(tīng)了老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>

  這樣的課真進(jìn)有趣,我真希望每節(jié)課都這樣上。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇28

  星期一下午最后一節(jié)課,天陰沉沉的,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天可能會(huì)下雨,所以,還沒(méi)等放學(xué),天就很黑很黑了,老師不得不打開(kāi)燈?墒,這陰沉沉的天氣可阻擋不住同學(xué)們的熱情,因?yàn)槔蠋熣f(shuō),要和我們做一個(gè)有趣的游戲!

  一聽(tīng)做游戲,同學(xué)們就七嘴八舌地討論:玩什么游戲呢?老師拍手讓大家停下來(lái),說(shuō):“今天,我們玩的游戲是剪刀、石頭、布。”

  老師繼續(xù)說(shuō):“這可不是誰(shuí)做手勢(shì)誰(shuí)能贏的游戲,這個(gè)游戲是看誰(shuí)反應(yīng)快!我準(zhǔn)備了一個(gè)空的筆袋和一本書(shū),我來(lái)講一下游戲規(guī)則。先選一個(gè)人喊剪刀、石頭、布,再叫上兩位同學(xué)坐在凳子上,誰(shuí)贏了,誰(shuí)拿起空的筆袋打?qū)Ψ剑l(shuí)輸了,誰(shuí)就拿起書(shū)做盾牌,看看誰(shuí)反應(yīng)快!”老師剛說(shuō)完,有的同學(xué)已經(jīng)和同桌開(kāi)始做了。老師問(wèn):“你們想不想?yún)⒓?”“想!”同學(xué)們異口同聲地回答。這時(shí)很多同學(xué)高高地舉起手,都要試一試。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)了十幾個(gè)回合,有的`同學(xué)一連對(duì)戰(zhàn)了好幾個(gè)同學(xué),有的同學(xué)一個(gè)回合就讓人家打了下去了。游戲中,讓我印象最深刻的是高家坪和邊永江他們對(duì)戰(zhàn),劉秋實(shí)都喊“剪刀、石頭、布”了,邊永江 還 發(fā) 愣呢!好笑的還在后面,邊永江出的是布,高家坪出的是剪刀,邊永江應(yīng)該拿書(shū),卻把書(shū)弄地上了,就拿起空筆袋打高家坪,高家坪拿起書(shū)打邊永江,頓時(shí)教室里鬧翻了天。

  事后,我們采訪邊永江,邊永江說(shuō):“一是太緊張了,上臺(tái)后弄得我手忙腳亂;二是我當(dāng)時(shí)出了一點(diǎn)小失誤!”教室里又傳來(lái)笑聲。這個(gè)游戲太好玩了,我喜歡這一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇29

  這堂課,令我終生難忘。

  往事是塵封在記憶里的夢(mèng),但是有一件事使我永遠(yuǎn)記得。那是在我上二年級(jí)的時(shí)候,班主任李艷老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因?yàn)槟翘谜n,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,讓我懂得了:人要學(xué)會(huì)理解別人

  李艷老師在課堂上向我們提出了一個(gè)生活中極其平常的問(wèn)題,她說(shuō):“當(dāng)你們看到了一個(gè)自己很喜歡的東西,想讓父母買(mǎi)下來(lái),但父母卻因?yàn)槟承┰蚨粸槟銈冑I(mǎi),你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的回答都是埋怨父母,父母不愛(ài)自己了,不顧及自己的感受。老師聽(tīng)了對(duì)我們微笑的說(shuō):你們看窗戶(hù)外面“雖然一到秋天,草木枯黃,百花凋零,萬(wàn)物都失去了生命的活力,但如果我們換一種角度,換一種眼光去看秋天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一到秋天,果實(shí)就會(huì)掛滿了枝頭,農(nóng)民也將得到大豐收。那么,我們用一樣的.方式去看待剛才那個(gè)問(wèn)題,結(jié)果會(huì)怎樣呢?”

  片刻后,李老師凝然地望著我們:“父母不為你們買(mǎi)那個(gè)東西,不是他們不愛(ài)你們,也不是他們不顧及你們的感受,也許是因?yàn)槟莻(gè)東西的價(jià)錢(qián)太貴了,也許是因?yàn)閷?duì)你們沒(méi)有好處。他們每時(shí)每刻都在為你們著想。而就在這時(shí),你們被自己的情感所左右了,腦海里全是埋怨,卻忘記了他們平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會(huì)欣賞,不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛,凡事都要從美的眼光,美的角度出發(fā),這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛锸嵌嗝吹拿篮茫 ?/p>

  “鈴,鈴,鈴!”下課的鈴聲把我們的思想打斷了。但,沒(méi)有打斷我這么多年來(lái)對(duì)這堂課的回憶。它,令我難忘。事隔那么多年了,可我每當(dāng)回憶起這堂課,我的心中總會(huì)涌現(xiàn)出一股股的感動(dòng),這是因?yàn)樗屛依斫饬烁改笇?duì)自己的良苦用心和懂得:人要學(xué)會(huì)理解別人!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇30

  這學(xué)期事務(wù)性工作太多,很少能深入到班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課。今天又有好幾名老師外出學(xué)習(xí),停課很多,我還在為好不容易休息一節(jié)課到底去不去聽(tīng)課進(jìn)行糾結(jié)時(shí),同辦公室的兩名老師都已經(jīng)做好了聽(tīng)課的準(zhǔn)備。于是,我也拿起了聽(tīng)課的凳子,來(lái)到了四年二班。這簡(jiǎn)直就是我今天所做的最正確的決定。新課伊始,李晶老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境:請(qǐng)今天過(guò)生日的小壽星到前面來(lái)領(lǐng)取生日禮物,并用自己的語(yǔ)言介紹禮物,讓全班同學(xué)猜一猜。從而導(dǎo)出了本節(jié)的習(xí)作主題:要抓住事物的特點(diǎn),要用自己的語(yǔ)言講述清楚事物的特性。然后老師拿出一枚胖大海向大家介紹其用途,接著給每個(gè)小組發(fā)了一枚胖大海,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,觀察時(shí)教師指導(dǎo)可以說(shuō)形狀,顏色,味道等。當(dāng)孩子們說(shuō)到胖大海表面凸凹不平時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo),像什么?頓時(shí)孩子們紛紛發(fā)言,有的說(shuō)像老人臉上的皺紋,有的說(shuō)像核桃的表面等等。老師的知道恰到好處,讓孩子們能把事物不但介紹得詳細(xì),而且很生動(dòng)。觀察了胖大海的外表,李老師拿出剪刀剪開(kāi)又讓孩子們觀察其內(nèi)部。孩子們有了對(duì)比,用詞也更加準(zhǔn)確。為了幫助孩子們寫(xiě)好文章,李老師預(yù)先燒好了熱水,注在了裝有胖大海的燒杯里,讓孩子一邊觀察,一邊練習(xí)說(shuō)胖大海的變化過(guò)程,同時(shí)給予提示,用上開(kāi)始…不一會(huì)…慢慢地…最后…說(shuō)一段完整的

  話。孩子們有了親身體驗(yàn),都能夠有話可說(shuō),這樣習(xí)作就不再是簡(jiǎn)單乏味的事情了。

  整節(jié)課,李老師調(diào)動(dòng)了孩子的.多種感官,通過(guò)猜、摸、看、泡、嘗等方式多角度觀察胖大海,孩子在輕松愉悅的氛圍中把一件看似麻煩的事情變得簡(jiǎn)單化。其實(shí),習(xí)作并不難,關(guān)鍵是要從孩子感興趣的話題入手,關(guān)鍵是教師在進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要詳細(xì),要有目標(biāo)。這節(jié)課,我受益匪淺。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇31

  今天早上有一節(jié)體育課,我們排好隊(duì)下樓,體育課上有很多項(xiàng)目可以玩,有跳繩,跑步,躲貓貓,打籃球和石頭剪刀布。我先去跳繩了,經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)我成功的完成了50個(gè)沒(méi)有間斷,跳繩有了大的進(jìn)步。

  跑步項(xiàng)目我也參與了,堅(jiān)持跑了幾圈,太累了,我希望下次我能再多跑幾圈,和同學(xué)們玩起了躲貓貓,你藏我抓,我藏你抓的,太有意思了,同學(xué)找不到我的時(shí)候,我還很著急呢,怎么還沒(méi)看見(jiàn)我啊。我來(lái)找同學(xué)們的時(shí)候,看見(jiàn)一個(gè)抓一個(gè),興奮極了。我玩的正開(kāi)心呢,王澤成來(lái)喊我,去打籃球,其實(shí)我挺喜歡籃球的,但是有點(diǎn)膽怯。王澤成來(lái)喊我,我還猶豫呢,去還是不去,王澤成好像看出我的猶豫,就說(shuō):“你可以的,去試試。”好像這句話起了作用,我有了那么點(diǎn)信心,我愉快的答應(yīng)了,很快我們分好小組,比賽開(kāi)始了,籃球是集體運(yùn)動(dòng),需要隊(duì)員們的配合才能更好的進(jìn)球,我的優(yōu)勢(shì)是攔截和截?cái)鄬?duì)方的`籃球,我就仔細(xì)觀察找準(zhǔn)機(jī)會(huì),及時(shí)出擊攔截對(duì)方的球,哎!一個(gè)球沒(méi)攔截住,還是有點(diǎn)膽怯了。我暗自懊惱,隊(duì)友們一個(gè)個(gè)的來(lái)鼓勵(lì)我,“沒(méi)事的還有更好的機(jī)會(huì)呢”,我突然感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的力量真的是無(wú)窮的,我瞬間滿血復(fù)活,信心倍增;@球傳到了我的手中,機(jī)會(huì)來(lái)了,過(guò)人三步上籃板進(jìn)球了。我心里樂(lè)開(kāi)了花,我提醒自己,比賽沒(méi)有結(jié)束,就不能松懈,收斂心情繼續(xù)戰(zhàn)斗。

  不知不覺(jué)中下課鈴響了,隊(duì)友們聚在一起總結(jié)今天的比賽,大家都認(rèn)可了我的技術(shù),我心里的膽怯也不見(jiàn)了,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作才能贏得比賽,不氣餒,不放棄,不驕傲,才能練出好的技能。體育老師也來(lái)鼓勵(lì)我們大家,點(diǎn)評(píng)我們班打比賽的時(shí)候團(tuán)結(jié)一致的精神很好。在實(shí)戰(zhàn)中我學(xué)到了很多東西,通過(guò)運(yùn)動(dòng)我也深深體會(huì)到不管做什么,學(xué)什么都不能放棄要堅(jiān)持。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇32

  小學(xué)六年,我上過(guò)上千節(jié)課,可是多年前的一節(jié)課卻使我記憶猶新。

  記得那是四年級(jí)上的一節(jié)課,講的是母愛(ài)。語(yǔ)文老師還讓我們看了個(gè)視頻:一位70多歲的老婆婆住在大山中因?yàn)楹芟肽钭约旱呐畠,于是他在雞圈中捉雞,在菜園中摘菜----她想把所有的好東西都留給自己的女兒。

  她提著這些東西徒步走過(guò)了七條小溪,走了約幾公里,到城后又轉(zhuǎn)公交車(chē)走了十幾個(gè)小時(shí)。

  到達(dá)女兒所在的城市中,她非常迷茫,一個(gè)老太太沒(méi)有手機(jī),也不認(rèn)識(shí)什么人,一個(gè)人來(lái)到這個(gè)陌生的城市,他除了知道女兒的名字外,什么都不知道。她就見(jiàn)到人都問(wèn):“你認(rèn)識(shí)我閨女兒?jiǎn)?”,于是他在圈中捉雞,在菜園中摘菜。他想把所有的好東西都留給自己的女兒。他提著這些東西徒步走過(guò)了七條小溪,走了約幾公里,到城后又轉(zhuǎn)公交車(chē)走了十幾個(gè)小時(shí)。到達(dá)女兒所在的城市中,她非常迷茫,一個(gè)討老太太沒(méi)有手機(jī)。也不認(rèn)識(shí)什么人,第一次來(lái)到這個(gè)陌生的城市,她除了知道女兒的名字外,什么都不知道。她見(jiàn)到人就問(wèn):你見(jiàn)過(guò)某某某嗎?她就這樣在一個(gè)大城市中尋找女兒,最后還是警察把她送到了她女兒家。

  由于地域文化不同,她遭到了外孫女的嫌棄,女兒批評(píng)了外孫女,出來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己的母親不見(jiàn)了才知道,母親是聽(tīng)到了自己和女兒的'談話才走的,過(guò)了幾天,女兒回家找母親,母親見(jiàn)女兒回來(lái)了,一邊高興一邊藏著什么東西了,但還是被女兒看到了。女兒這才意識(shí)到自己的母親視力幾乎接近于零,但又怕花自己的錢(qián),只好買(mǎi)藥維持,女兒又一想到母親幾乎在幾乎看不見(jiàn)的情況下奔赴千里來(lái)找她,卻因幾句話沒(méi)過(guò)三天就走了。她不禁落淚,沖上去一把抱住母親痛哭了起來(lái)。

  那個(gè)視頻使全場(chǎng)人落淚,我永遠(yuǎn)忘不了那一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇33

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了,在這六年的學(xué)生生活中,我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有音符跳動(dòng)的音樂(lè)課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了,但有一節(jié)課卻深深地烙在我的'記憶中,至今難忘。

  那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦,心里想老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥?然后老師又給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑,這節(jié)課要?jiǎng)邮肿鍪裁囱?面包?還是饅頭?

  關(guān)老師笑呵呵的說(shuō)出了答案:這一節(jié)課自己動(dòng)手做非牛頓流體,了解它的原理。我們的心情都十分激動(dòng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,都想去體會(huì)一下這神奇的非牛頓流體。

  關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中,再按照16:1的比例把礦泉水倒進(jìn)去,快速順時(shí)針快速攪拌均勻后,非牛頓流體就做好了。

  然后,我們?cè)陉P(guān)老師的指導(dǎo)下,開(kāi)始做測(cè)試了。第一種測(cè)試方法:把四個(gè)手指頭慢慢伸入非牛頓流體中,如果很輕松的伸進(jìn)去,說(shuō)明成功了。第二種測(cè)試方法:用拳頭錘向非牛頓流體,用很大力氣也錘不動(dòng),也算成功了。我們測(cè)試完之后才發(fā)現(xiàn),非牛頓流體并不是那么好做,有的同學(xué)做的特別稀,有的同學(xué)又做得太稠了。最后,在關(guān)老師的幫助,同學(xué)們都做成功了,我們開(kāi)心極了!

  課堂上,關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用,我們明白了非牛頓流體不動(dòng)時(shí)是液體,溫柔抓在手中,它會(huì)順著手指緩緩留下;用力觸碰時(shí),它就會(huì)像鋼鐵一樣堅(jiān)硬;真是“吃軟不吃硬”!

  這一節(jié)課,我們不但玩的非常開(kāi)心,同時(shí)也學(xué)會(huì)了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇34

  今天是我最難忘的一天,因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)文課與眾不同,讓我和許多同學(xué)都淚流滿面。

  上課了,當(dāng)語(yǔ)文老師走上講臺(tái)時(shí),并沒(méi)有講課文,而是讓大家拿出一張紙,寫(xiě)上自己最?lèi)?ài)的五個(gè)人。當(dāng)我寫(xiě)下這五個(gè)人的名字時(shí),我的內(nèi)心其實(shí)是很高興的,可是一聽(tīng)到老師說(shuō)要從中劃去一個(gè)人時(shí),我想了想,劃去了姐姐,可當(dāng)我劃完之后,我才發(fā)現(xiàn),他們都是我的家人,誰(shuí)也無(wú)法從中割舍。當(dāng)老師讓我們劃去第二個(gè)人時(shí),我遲遲沒(méi)有動(dòng)手,老師看了看我,說(shuō):“這是規(guī)則,必須劃去一個(gè)!”我聽(tīng)了老師的話,含著淚劃去了爺爺。

  當(dāng)一個(gè)個(gè)家人被劃去后,許多同學(xué)都留下了眼淚,因?yàn)樗麄兌贾,現(xiàn)在拿在手上的不只是筆了,而是一把鋒利的“大刀”。每劃去一個(gè)人就等于劃去他們對(duì)我們的愛(ài),就等于劃去他們對(duì)我們的情親。我本來(lái)沒(méi)有哭,因?yàn)槲沂且粋(gè)男孩子(男子漢大丈夫流血不流淚嘛),可是當(dāng)老師叫我們閉上眼睛想一分鐘時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出了一家人坐在一起,開(kāi)開(kāi)心心地在一起吃飯的場(chǎng)面。我真的很怕有一天哪個(gè)家人會(huì)離開(kāi)我。當(dāng)我想到這時(shí),我的眼淚立馬流了下來(lái),當(dāng)睜開(kāi)眼睛時(shí),我就看到班上的同學(xué)基本上都淚流成河。

  當(dāng)我把最后一名家人——媽媽劃去時(shí),我回想起了媽媽對(duì)我做的.事情。記得那天,我沒(méi)有做完作業(yè)就去看電視了,就因?yàn)檫@樣,我跟媽媽吵了一頓。直到現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)媽媽那天只是不想讓我被罰,這是媽媽對(duì)我的愛(ài)!我真是生在福中不知福。

  這節(jié)課真是難忘的一節(jié)課,因?yàn)樵谶@節(jié)課上,我體會(huì)到了家人對(duì)我的愛(ài),也知道了現(xiàn)在一定要好好珍惜這些愛(ài)!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇35

  那節(jié)課尷尬,僵持。但后來(lái)就充滿了歡聲笑語(yǔ)。所有人都沉浸在歡樂(lè)的節(jié)奏中了。課堂之樂(lè),非打非鬧,說(shuō)者中,畫(huà)者勝,紙筆交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾生歡也。

  那是星期三的活動(dòng)課,大家都到了各自的組中,而我們這個(gè)組的人倒為沒(méi)準(zhǔn)備材料而發(fā)愁。眼看就要上課了,我們就像熱鍋上的螞蟻干著急,卻也沒(méi)辦法。老師一來(lái),就闡述自己的想法,“我知道大家都沒(méi)帶東西,所以這節(jié)課我們先來(lái)構(gòu)思!边@句話可說(shuō)到我們心里去了?蔀槲绎L(fēng)寒交加的'小心臟,送了一把火。我還以為他要告訴班主任。那班主任可就要對(duì)我們大發(fā)雷霆了。想起那個(gè)樣子,我不禁瑟瑟發(fā)抖。老師說(shuō)每個(gè)人要設(shè)計(jì)一個(gè)小花盆,花盆前畫(huà)個(gè)動(dòng)物或動(dòng)漫頭像,一會(huì)兒交流。

  我們都在瞎畫(huà)。侯思羽在雜志上找到靈感。我們都說(shuō):“這可真符合實(shí)際呀!”我試著畫(huà)海綿寶寶,我說(shuō):“海綿寶寶最容易畫(huà),一個(gè)方塊,兩眼,一鼻子,一嘴,身上再畫(huà)一些孔!苯Y(jié)果,我畫(huà)了一個(gè)海綿不海綿,方塊不方塊的怪物。侯志明說(shuō):“豬頭多好畫(huà)!闭f(shuō)著,就畫(huà)了一個(gè),不過(guò),畫(huà)得好像。老師讓我們組起來(lái)回答,要畫(huà)什么,組長(zhǎng)說(shuō)他畫(huà)猴頭,我畫(huà)海綿寶寶,紫瀟畫(huà)派大星,結(jié)果連問(wèn)都不問(wèn)猴志明,直接說(shuō)他畫(huà)豬頭。引起了眾生歡也。接下來(lái),老師讓我們畫(huà)各自想畫(huà)的。老師們也在有說(shuō)有笑的,猴志明則還在練習(xí)畫(huà)豬頭。課堂活躍,笑聲上下,老師樂(lè)而學(xué)生樂(lè)也。然而學(xué)生只知畫(huà)之樂(lè),而不知師之樂(lè),生知從師玩而樂(lè),而不知老師之樂(lè)其樂(lè)也。

  不一會(huì)兒,鈴聲響起,督促我們趕緊下課,這難忘的一節(jié)課就這么下了。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇36

  “哈哈…”這歡快的笑聲從六五班的教室門(mén)口傳來(lái),原來(lái)是宋老師正在帶著同學(xué)們?cè)诮淌依锩姹荣愄K。

  游戲規(guī)則是:一分鐘之內(nèi),比賽跳繩,中途停下來(lái)還可以繼續(xù)跳。老事先挑選了兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng),范晨曦和李一凡,范晨曦代表男生隊(duì),李一凡代表女生隊(duì),隊(duì)長(zhǎng)挑選隊(duì)員,男生隊(duì)挑選的隊(duì)員有:吳龍翔、國(guó)澤、王煥一、郭家寶、韓語(yǔ)歌。女生隊(duì)挑的隊(duì)員有:賈真、杜冠堤、井系洋、馬新會(huì)、郭依涵。第一輪是武龍翔和賈真比賽,女士?jī)?yōu)先,先讓賈真開(kāi)始,賈真一眼就可以看出是個(gè)高手,跳繩的過(guò)程中速度特別快,于是老師就讓程浩和張晶計(jì)數(shù),有邵雨涵和劉德焬兩個(gè)人記時(shí)間,最后賈真跳了一百四十八個(gè)。第二輪冠堤和國(guó)澤比賽,杜冠堤跳的時(shí)候女生喊加油,男生喊漏油,而男生的.聲音比女生大所以杜冠堤被男生分了心,挑了一百一十九個(gè),國(guó)澤跳了一百一十九個(gè)。第三回合開(kāi)始了,有井系洋和王煥一比賽,井系洋跳的時(shí)候,頭發(fā)像奔跑時(shí)的馬一樣,一上一下的,跳了一百一十個(gè)。王煥一五年級(jí)是一個(gè)跳繩高手,一分鐘跳三百多個(gè)呢,今天是怎么回事,只跳了九十四個(gè)。第四回合是郭依涵和郭家寶比賽,郭依涵跳繩很有技術(shù),是單腳跳,這樣很省體力,跳了一百一十二個(gè),第五回合是相差最小的,是馬慧欣和韓語(yǔ)歌比賽,馬慧欣跳了二百二十四個(gè),韓語(yǔ)歌跳了二百二十個(gè),他們只相差兩個(gè)。最后一回合也是最激烈的一個(gè)回合,是兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)比賽,經(jīng)過(guò)激烈的比賽,女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)男生,賈真是第一名。

  這件事雖然已過(guò)去很久了,但我依然記得很清楚。

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇37

  今天,我選拔了30名同學(xué)參加市里的歌唱比賽。

  最后一節(jié)是音樂(lè)課,音樂(lè)老師教了我《紅星歌》和《打靶歸來(lái)》,唱了兩三遍后,開(kāi)始選人了。

  首先,前三排同學(xué)唱。我一邊聽(tīng)著老師那堅(jiān)定的鋼琴曲,一邊聽(tīng)前三排同學(xué)唱《紅星歌》,我仿佛進(jìn)入了紅星歌里面,陶醉其中。不知不覺(jué),這首歌已到了最后一個(gè)音符。令人緊張、激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了:老師要去掉幾個(gè)同學(xué),因?yàn)橹灰?5個(gè)男生和15個(gè)女生。被老師去掉的同學(xué)大多都是聲音小,紀(jì)律不太好。

  然后,該我后五排同學(xué)唱了。我都握緊的拳頭,因?yàn)橛辛饲叭磐瑢W(xué)給我的經(jīng)驗(yàn),所以我不太緊張。開(kāi)始唱了,我都認(rèn)真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個(gè)激情奔放的音符上,用盡了力氣唱,有時(shí)快,有時(shí)慢,我個(gè)個(gè)都陶醉在唱歌的快樂(lè)之中。而我,更是用心,專(zhuān)注地把每個(gè)音符都唱完美,我的心跳得好快,就像一只亂闖的小鹿一樣,生怕唱不好而落選,我熱血沸騰,為中國(guó)而驕傲!再聽(tīng)劉老師的鋼琴聲,仿佛鋼琴聲和《紅星歌》生來(lái)就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時(shí)快有時(shí)慢,有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱,鏗鏘有力。伴隨著一個(gè)長(zhǎng)音,歌曲結(jié)束了。老師又去掉好多同學(xué),哇塞!太棒了,我竟沒(méi)有落選!但有些落選的同學(xué)一副不高興的樣子,劉老師忙說(shuō):“下面有哪些落選的同學(xué)想唱的?有的話站到講臺(tái)上,唱的.好的有可能還被選上哦!”說(shuō)完,落選的同學(xué)就如同那高潮時(shí)的潮水一般“擁”到了講臺(tái)上。經(jīng)過(guò)兩三輪比賽,大約有八九個(gè)同學(xué)又“復(fù)活”了,他們都很高興。

  當(dāng)放學(xué)的鈴聲打響時(shí),我才離開(kāi)了音樂(lè)教室。我的心里有說(shuō)不出的高興,因?yàn)椋何覜](méi)有落選!

  難忘的一節(jié)課作文六年級(jí) 篇38

  “叮鈴鈴......”上課了,方老師笑盈盈的走進(jìn)教室,對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)比賽,男生一隊(duì),女生一隊(duì),比誰(shuí)的記憶力好。請(qǐng)大家記牢我的發(fā)現(xiàn),接著先由女生當(dāng)考官,先考男生五道題。然后男生反考女生五道題,一定要用課本上寫(xiě)的詞!痹捯魟偮洌蠹揖挖s緊記牢“我的發(fā)現(xiàn)”。

  比賽開(kāi)始了,首先方老師讓陳佳晴先來(lái),“陳考官”想了一小會(huì)兒,點(diǎn)了黃卓。“普通的普加上言字旁是什么字?”

  “嗯...曲譜的譜!秉S卓答

  “答對(duì)了!标惣亚缂t著臉宣布。

  聽(tīng)了這個(gè)消息,男生們都笑瞇瞇,女士們泄了氣。緊接著老師又叫了陳奕雯,并問(wèn)她選誰(shuí)。

  “吳煜哲!标愞撒└纱嗟卣f(shuō),“入迷的迷加上言字旁是什么字?”“調(diào)皮大王”吳煜哲立刻被難住了。這時(shí)我的心提到了嗓子眼,哈哈哈,還好吳大王沒(méi)回答出來(lái),所以他成了男生第一個(gè)沒(méi)答出來(lái)的人。接著,男生一個(gè)接一個(gè)都扣了分,因?yàn)榇痤}的.男生中黃錦鵬不會(huì),他的面前張旭熙求勝心切,作弊扣了三分,而杜林騁答錯(cuò)了詞...我們女生更高興了,一個(gè)勁地跳哇,樂(lè)哇。

  輪到男生考女生了,考官立刻把矛頭指向語(yǔ)文基礎(chǔ)差的蔣依依,蔣依依認(rèn)真地過(guò)目了一遍,站了起來(lái),接受了考官的問(wèn)題,流利地回答出正確答案,在男生的目瞪口呆之下,蔣依依平靜地坐了下來(lái),就連我也對(duì)她刮目相看了,接下去我們女生連連答對(duì),只有蔡雨荷一時(shí)答不出來(lái),為我們留下了遺憾。最終,我們隊(duì)四比負(fù)一贏了男生。

  下課了,我們歡呼雀躍,男生們蔫蔫地走著,方老師為男生們分析原因,又勸告我們要更團(tuán)結(jié),這節(jié)課真難忘,它深深地烙在我腦海里。

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