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在雄辯中成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的在雄辯中成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
烏云離我們漸行漸遠(yuǎn),淅淅瀝瀝的大雨也緩緩止住,浩瀚的藍(lán)天映著一抹彩虹,大雨后的天空竟然這樣的耐看,浮現(xiàn)的彩虹竟然這樣的斑斕,這是陽(yáng)光與風(fēng)雨拼搏后出現(xiàn)的晴空。辯場(chǎng)上也是如此吧。
每一次陳述都是據(jù)理力爭(zhēng),每一次辯駁都是唇槍舌戰(zhàn),每一次應(yīng)答都是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,每一次總結(jié)都是面面俱到。
在雄辯中成長(zhǎng)!
賽前準(zhǔn)備
賽前準(zhǔn)備的時(shí)間并不多,在這么短的時(shí)間內(nèi),要了解辯論的技巧,辯論的要點(diǎn)等不是件輕而易舉的事。
任誰(shuí)都知道充分的準(zhǔn)備意味著什么,有何等重要,可倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)做足準(zhǔn)備,這對(duì)我們這群初來(lái)乍到的新人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比登天還要難。還好在這關(guān)鍵時(shí)刻,老師和家長(zhǎng)向我們伸出了援助之手。家長(zhǎng)們?cè)诖藭r(shí),似乎變得比平時(shí)要高大得多,為我們加油打氣,給我們提供些許資料,向我們傳授并不一定全面,并不一定正確的辯論技巧,但在這種幾近山窮水盡的狀況下,卻越發(fā)顯得雪中送炭。
相較于家長(zhǎng),老師們可就要專業(yè)得多了。
老師們犧牲自己的休息時(shí)間,把我和其他三名隊(duì)友集合起來(lái),在一個(gè)空教室“研討”。開始?xì)夥者挺松散,一進(jìn)入正題,氣氛立刻緊張嚴(yán)肅了起來(lái)。整整一節(jié)課,我們四個(gè)和老師從對(duì)辯題的討論,到辯論的技巧,從對(duì)關(guān)鍵詞的理解,到發(fā)音的細(xì)節(jié),面面俱到,一個(gè)也不落下,下足了工夫。
而我們四個(gè)人也凝聚一心、同心協(xié)力,據(jù)我們的長(zhǎng)處決定出了一辯、二辯、三辯、四辯,互相交流查找的資料,改動(dòng)一些資料中的漏洞錯(cuò)誤。練習(xí)辯論的技巧,培養(yǎng)彼此間的默契程度,提高團(tuán)隊(duì)的合作力和戰(zhàn)斗力。
在雄辯中成長(zhǎng)!
賽場(chǎng)比拼
雖然下足了工夫,可真正“上戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)刻,心里還是萬(wàn)分忐忑千分歡喜。
到了一辯陳詞的時(shí)刻,我那小鹿亂跳的不安的內(nèi)心慢慢的平靜了。隊(duì)友說(shuō)的對(duì),兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩;船到橋頭自然直。
其實(shí)對(duì)方辯友的漏洞挺多的,他們對(duì)辯題的把握明顯稍弱于我們,他們沒有注意到致命的關(guān)鍵詞,發(fā)問(wèn)也好,應(yīng)答也好,都有些錯(cuò)亂,不能緊扣中心。我心想:待會(huì)一定要指出對(duì)方的離題,并且自己一定要明確主題,緊扣中心。就這么,我心里有了底,坐得更正了。不過(guò)辯場(chǎng)風(fēng)云,瞬息萬(wàn)變,即使胸有成竹,也要全神貫注,注意辯場(chǎng)的一言一語(yǔ)。
不錯(cuò)的,我們班勝了,令我意外的是我竟破天荒的拿了最佳辯手,真是歡喜無(wú)比啊,這是對(duì)我付出的努力的一種肯定,也是我人生的一份收獲。
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賽后暖心
賽后,一位評(píng)委老師走到我身旁,拍拍我的肩,微笑著對(duì)我說(shuō):“辯得不錯(cuò),要是配合手勢(shì)就更好了,很不錯(cuò)!蔽腋械胶軠嘏@蠋煹囊幌,既表?yè)P(yáng)了我的優(yōu)點(diǎn),又道出了我的不足。讓我受益匪淺。
在雄辯中成長(zhǎng)!
非常感謝學(xué)校能夠給我們提供這樣好的一個(gè)平臺(tái),可以展現(xiàn)自己、提高自己,學(xué)習(xí)辯論、認(rèn)識(shí)辯論、了解辯論,鍛煉我們的膽量,鍛煉我們的言語(yǔ),鍛煉我們的思維。讓我們尋找發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好更優(yōu)秀的自己。
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