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掌聲又響起來(lái)作文400字

時(shí)間:2024-11-24 10:12:02 作文寫作 我要投稿
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掌聲又響起來(lái)作文400字

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的掌聲又響起來(lái)作文400字,歡迎閱讀與收藏。

掌聲又響起來(lái)作文400字

掌聲又響起來(lái)作文400字1

  在這一天天的成長(zhǎng)中,我們時(shí)不時(shí)遇到了一些困難,每當(dāng)遇到困難時(shí),我的耳邊仿佛又響起了那次掌聲。

  我從小學(xué)開(kāi)始膽子就很小,很少參加學(xué)校舉辦的一些活動(dòng),生怕自己一不小心出什么亂子,丟人現(xiàn)眼。一直沒(méi)能勇敢地去面對(duì),可自從有了那次掌聲后,我漸漸勇敢起來(lái)了。

  剛升入初中,大多數(shù)老師都會(huì)找機(jī)會(huì)了解自己的學(xué)生。正好,第一節(jié)語(yǔ)文課,老師就讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)做自我介紹。我聽(tīng)后,心里一驚,一個(gè)個(gè)上臺(tái),豈不是我也要!我連忙在心理準(zhǔn)備介紹詞,生怕到時(shí)沒(méi)話說(shuō),落得一個(gè)尷尬局面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)了,馬上就輪到我了。我的心好似揣了只兔子,加速地跳動(dòng)著。我終究還是躲不過(guò),只好硬著頭皮上了。

  膽怯地走上講臺(tái),我介紹時(shí)老是卡殼,結(jié)結(jié)巴巴,可臺(tái)下的同學(xué)依然耐心地聽(tīng)著,這時(shí),腦子里突然因過(guò)度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天,連句話都說(shuō)不清楚,臉變得通紅,像個(gè)熟透的大蘋果。

  突然,臺(tái)下響起了陣陣掌聲,大家用這掌聲來(lái)鼓勵(lì)我,我緊張的心情稍稍減輕了一些,可有時(shí)還是會(huì)卡殼,這時(shí),同學(xué)們總會(huì)響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增,連貫的說(shuō)完了最后的介紹詞。

  在這之后,我都會(huì)積極參加我力所能及的.活動(dòng),取得優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

  這再次響起的掌聲,給予了我極大的鼓勵(lì)和支持,讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。要是沒(méi)有這掌聲,也許我還是當(dāng)初那個(gè)膽小怕事的小孩。

掌聲又響起來(lái)作文400字2

  啪啪的掌聲不絕于耳,記憶重溯,回到小學(xué)六年級(jí)……

  “喂喂!一會(huì)上課要檢查昨天背誦,你背了嗎?”“!我忘了,怎么辦?” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲不絕于耳,但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的,我的嘴角微微向上翹起,幸好我背了。

  上課后,我全神貫注地聽(tīng)老師念名字上去背,那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽(tīng)不下去了,果然,老師無(wú)奈的叫了停,說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦。

  我舉起手來(lái),老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來(lái),我有些緊張的走上臺(tái)去,開(kāi)始背誦。我順口背誦著,手漸漸松開(kāi),突然一個(gè)聲響打斷了我,原來(lái)是文具盒掉到了地面上,但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來(lái),我的'手又緊握了起來(lái),教室里連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn),,老師突然鼓掌起來(lái)全班也開(kāi)始鼓掌,我看著那鼓勵(lì)的笑容,腦中閃過(guò)一個(gè)靈光,又緩緩背了起來(lái),直至背完,完美得無(wú)一絲漏洞,猛然間,班級(jí)里響起雷電般的掌聲,那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的,我緊握的手再次松開(kāi),邁著優(yōu)雅的腳步,不同于上臺(tái)的緊張,放松自信的走下臺(tái)去。

  直到我來(lái),掌聲才漸漸褪去,整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情,那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

  “喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,記憶歸位,回到了現(xiàn)在。“呵呵,”我尷尬地笑著,“沒(méi),沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè)大本營(yíng)》沒(méi)有?”果然,我成功的將話題轉(zhuǎn)移,聽(tīng)著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,口若懸河,貫古通今的嘮叨,我笑了笑。

掌聲又響起來(lái)作文400字3

  我從小就是一個(gè)膽小的女孩,除了對(duì)家人唱歌時(shí)會(huì)放聲大唱

  在學(xué)校里音樂(lè)考試時(shí)便吱吱唔唔的唱不出來(lái)

  有一次,老師讓陳微陪我一起唱,我便和陳微一起唱了起來(lái),她的聲音非常大,還很好聽(tīng),我的聲音小的連我自己也聽(tīng)不見(jiàn),我們剛唱完回到位子上,我便聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)在笑,我難受極了,音樂(lè)老師嚴(yán)肅的說(shuō):“每一位同學(xué)唱完都不許討論!蓖瑢W(xué)們才安靜了下來(lái),我今年六年級(jí)了,這次音樂(lè)考試我打算大膽一些,可一輪到我便不敢去唱,老師便讓同學(xué)們陪我一起唱,我便膽怯的唱了起來(lái):“我的夢(mèng)想,閃耀著彩色的光……唱的響亮!蔽页曜詈笠痪,等待著嘲笑聲響起,可是響起的'不是嘲笑聲,而是一陣陣熱烈的掌聲,我激動(dòng)極了,眼淚再也忍不住了,一大滴一大滴的流了下來(lái),我這才感受到同學(xué)們對(duì)我的好,人家說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。”我覺(jué)得還可以說(shuō):“掌聲一陣三冬暖,嘲笑一聲六月寒!笔茄,世界上如果多一些掌聲,少一些嘲笑,那世界將會(huì)變的多美好呀!如果我每次唱完歌,掌聲便會(huì)響起來(lái),我想我會(huì)變的大膽,不再膽怯了。

掌聲又響起來(lái)作文400字4

  “啪,啪……”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,這是贊美的掌聲;在比賽時(shí)勝利的掌聲,這些是對(duì)人們最大的鼓勵(lì),或許一次掌聲會(huì)改變我們的人生,或許會(huì)把我們從膽小的'人生中拉出來(lái)走向那光明的世界,掌聲多么重要。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗,天高云淡的日子,老師讓我們每一個(gè)人都來(lái)講一個(gè)小故事,我們的一個(gè)同學(xué)她是一個(gè)膽小怕生的女孩,我們下課出去玩會(huì)兒,只有她一個(gè)人孤單地坐在教室那黑暗的角落里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我們快樂(lè)地玩耍,她害怕我們不喜歡她,也從不和我們說(shuō)話。我講完了一個(gè)個(gè)小故事,突然,老師說(shuō):“夏寧,來(lái)給大家講個(gè)故事吧!”她低下頭,臉微微發(fā)紅,眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰(shuí),帶頭鼓起了掌,緊接著掌聲如潮水般涌起,她的頭微微抬起,天。∷酒饋(lái)了,在掌聲中夏寧邁著強(qiáng)有力的步伐走上了講臺(tái),她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個(gè)美麗而悲傷的故事,全班沉浸在這個(gè)故事中。有人甚至淚落如珠,她的故事講完了,如下又涌起了雷鳴似的掌聲,夏寧自信,驕傲地從講臺(tái)上下來(lái)。

  從那以后,夏寧和我們?cè)陉?yáng)光下玩耍,和我們一起生活在同一片藍(lán)天下。

  生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以激勵(lì);面對(duì)困難的考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇力。應(yīng)該說(shuō),掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。

掌聲又響起來(lái)作文400字5

  有時(shí)候老師的一次鼓勵(lì),同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動(dòng)。每次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷我都無(wú)法忘記,曾經(jīng)的我站在講臺(tái)上可能會(huì)顫抖,可能會(huì)緊張,在那個(gè)星期三之后一切都改變了。

  星期三,快要上第二節(jié)課的時(shí)候,我們正埋頭做練習(xí)冊(cè),老師從講臺(tái)靠邊的那個(gè)桌子里抱出一摞本子,同學(xué)們沒(méi)怎么注意那本子,大家都知道那是我們寫的《德國(guó)一群老鼠的童話》讀后感。

  上課了,老師叫我們停下來(lái),她從一摞本子中抽出了一本。像,很像,實(shí)在是太像了,全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開(kāi)第一頁(yè),開(kāi)始讀,讀完之后我簡(jiǎn)直不敢抬起頭,心里默默地想:怎么辦?怎么辦?這就是我的.本子,我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽(tīng)老師讀,“聽(tīng)完之后有什么感想?”老師問(wèn)。郭東嬌先舉手說(shuō):“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透!逼渌瑢W(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地舉手,不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的,同學(xué)們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺(tái),同學(xué)們愣了一會(huì)兒,就熱烈地鼓起掌來(lái),聽(tīng)到那一陣掌聲,我的眼睛忍不住紅了。這是在過(guò)去從沒(méi)有發(fā)生過(guò)的,之前每次上講臺(tái)都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍,并鼓勵(lì)了我。

  回到座位上,我哭了起來(lái)。從沒(méi)有過(guò)的感受,從沒(méi)有過(guò)的掌聲,使我感動(dòng);從沒(méi)有過(guò)的表?yè)P(yáng),從沒(méi)有過(guò)的歡迎,使我無(wú)法忘記那一次。

掌聲又響起來(lái)作文400字6

  空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香,那是一種沒(méi)寫過(guò)書法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日,我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出,盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。

  起初,身為“避秦人”的我與世無(wú)爭(zhēng),只是循著自己興趣的氣味,再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的.一葉扁舟,不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡(jiǎn)章闖入后,我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。

  跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書法老師,所幸,我寫書法的興致并不像故事中的桃花源,在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書法老師的指導(dǎo),再加上我平時(shí)的耕耘,我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子,只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí),就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了!第一次比書法,清澀的心不免感到有些緊張,然而,頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光,將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi),取而代之的是溫暖的成就感,我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰,似乎肯定著我興趣的發(fā)展,也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣,期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳,向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。

  這次,我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中,我原本有些擔(dān)心,擔(dān)心虛榮心的污染,但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳,增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。

掌聲又響起來(lái)作文400字7

  在生活中,總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑,有的是諷刺,還有的'是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。

  那是一次數(shù)學(xué)考試,我考了100分的優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒,99分,哈哈,我的第一名又成功保住了!這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣,但老師都打?qū)α,?jīng)過(guò)驗(yàn)算,發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的,可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦?要不要告訴老師?可是,如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著,上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō):“讓我們祝賀張碩考了100分。”話音未落,便掌聲雷動(dòng),可我卻覺(jué)得這掌聲分明是在嘲笑我。于是,我鼓起勇氣告訴老師:“老師,您改錯(cuò)了一道題!庇谑牵蠋煴惆100改為了99,可我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\(chéng)實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)。這時(shí),我覺(jué)得這次掌聲比上一次更熱烈,更持久了。

  掌聲又響起來(lái),這掌聲是我找回了誠(chéng)實(shí),使我受益匪淺,我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。

掌聲又響起來(lái)作文400字8

  掌聲,是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊,有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲,有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲,有來(lái)自老師贊許的掌聲……

  在炎熱的酷暑里,仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng),不需要太多水分,就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下,依然挺著身子,接受著這烈日的照射下,這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩,我要把掌聲送給它!

  自然界中,有這樣頑強(qiáng)不屈的'精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡暎窃谖覀兊纳钪,更是少不了掌聲呀?/p>

  在我們班級(jí)的一次演出完成后,老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了,我的心一下子跳到了嗓子眼兒,身體也開(kāi)始發(fā)抖,手心也直冒汗。終于輪到我了,我盡量放慢腳步,掩飾內(nèi)心的緊張,我手中緊緊握著話筒,開(kāi)始了,“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了,一種自信的感覺(jué)油然而生。

  過(guò)了兩天,比賽結(jié)果出來(lái)了,參賽選手們,老師們都集中在大禮堂中,我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了,而腿葉發(fā)抖得厲害,“特等獎(jiǎng):林辰、江與宸!”主持人說(shuō)道。

  我踏著輕盈的步伐,慢慢走上主席臺(tái),往臺(tái)下望望,老師向我投來(lái)贊許的目光,同學(xué)們也把目光匯集在我的身上!芭,啪,啪……”雷鳴般的掌聲響了起來(lái),我的腳下仿佛踩了一朵云,高興的情緒難以平息。

  掌聲,是平凡的,卻又是特別的。掌聲,是贊揚(yáng),是鼓勵(lì),更是我們前進(jìn)的動(dòng)力!掌聲,是在汗水與淚水的付出之后,得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去,收獲更多快樂(lè),更多動(dòng)力!

掌聲又響起來(lái)作文400字9

  “哈——哈——哈。”今天,可是我的幸運(yùn)日呀!大家知道是為什么嗎?因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名!“當(dāng)年的考試都是前二三十名的,有時(shí)還是后十名。今天,老師讀了前十名的名單,名單里有我的名字。老師讓同學(xué)們給前十名的`鼓掌!”

  一陣?yán)坐Q般的掌聲立刻響了起來(lái)!老師把試卷發(fā)了下去,讓我們自己改正錯(cuò)題。我拿到試卷一看:改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個(gè)娃娃,善娃娃說(shuō):“朱星宇,難道你忘了?你是一個(gè)善良又誠(chéng)實(shí)的孩子,你要告訴老師才行,這樣才能更加證明你的誠(chéng)實(shí)和善良!睈和尥拚f(shuō):“朱星宇難道你傻了?你的家人天天都想讓你考入前十名,難道你不想讓你的家人高興嗎?”善娃娃和惡娃娃都讓我聽(tīng)他的,我心里好糾結(jié)

  最后,我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室,對(duì)老師說(shuō):“老師,您在給我改試卷的時(shí)候多給我加了三分!崩蠋熉(tīng)后,把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室,便對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我們班朱星宇同學(xué)自己主動(dòng)告訴我,他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列,但是,他不擔(dān)心名次是否會(huì)降,仍然告訴了我!我們給他一個(gè)熱烈的掌聲好不好?”老師的話剛說(shuō)完,一陣陣的掌聲比之前更加激烈。

掌聲又響起來(lái)作文400字10

  每當(dāng)我聽(tīng)到別人給予我的熱烈掌聲,我眼中的淚水,就要一滴一滴地落下來(lái)了,因?yàn)橹暗呐Γ暗男量,之前所承受的`傷口,都沒(méi)有白費(fèi)。

  在我練習(xí)時(shí),我都會(huì)想到,該如何得到觀眾的掌聲?如果沒(méi)有了掌聲,我會(huì)想要放棄嗎?還是我會(huì)更加努力,不顧一切地繼續(xù)練習(xí)?每當(dāng)我要放棄時(shí),同學(xué)、家長(zhǎng)們都會(huì)支持我繼續(xù)努力,鼓勵(lì)我不要放棄,為我掌聲,說(shuō)你一定可以的,因?yàn)橛兴麄兊闹С帧⒐膭?lì)與掌聲,我才會(huì)得到觀眾的肯定!

  當(dāng)我想到掌聲如雷的場(chǎng)景時(shí),我不會(huì)暗暗自喜,而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲蚁胱尨蠹抑溃业蜗聹I水的真正意義;我分享給大家的經(jīng)驗(yàn),是我在五年級(jí)下學(xué)期的合唱比賽,我班上選出合唱比賽的指揮,因?yàn)殚L(zhǎng)大的夢(mèng)想是當(dāng)指揮和舞蹈老師,所以我不斷地練習(xí)指揮的動(dòng)作和舞蹈,因?yàn)槲也粩嗟鼐毩?xí),所以我被老師夸獎(jiǎng)是全五年級(jí)最好的指揮!老師在班上說(shuō)了這件事時(shí),全班的掌聲幾乎大過(guò)外面挖土機(jī)的工作聲,因此,我的眼眶漸漸紅了起來(lái),我感覺(jué)得到他們的誠(chéng)心誠(chéng)意,他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

  掌聲讓我感到驕傲,掌聲讓我滴下淚水,掌聲讓我有更加努力的念頭!

掌聲又響起來(lái)作文400字11

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,擁有過(guò)許許多多的掌聲,有爸爸媽媽的,爺爺奶奶的,還有有老師同學(xué)的,其中有一次掌聲令我刻骨銘心。

  曾經(jīng),我在下課時(shí)總是玩得很起勁,可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜,從來(lái)不舉手,也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō):“你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:是啊,我為什么總是不舉手?姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯(cuò)了也沒(méi)事嗎?下次可一定要舉手啊!

  雖然經(jīng)常這樣告訴自己,可我的手就好像有千斤重,不管心里怎么使勁,我的手卻怎么也不聽(tīng)我的使喚。

  又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題?墒俏业氖钟趾推匠R粯幼兊们Ы镏?粗車耐瑢W(xué)都把手舉起來(lái)了,我也想舉手,可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái):我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,該怎么辦啊?同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的,那我的面子往哪兒擱啊?我正東張西望時(shí),正好和老師的'目光相遇,老師微笑著看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“馬瑾,我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣,把手舉到45度,老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣,馬上叫我回答。我的聲音很輕,像蚊子叫,可老師說(shuō):你回答得很好,要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了!蔽易氯r(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

  這掌聲給了我溫暖和自信。從此,在課堂上,總能看見(jiàn)我高高舉起的右手,和以前相比,完全是兩個(gè)人啦!這要感謝老師和同學(xué)們。借此,我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲:謝謝你們!

掌聲又響起來(lái)作文400字12

  掌聲,這看起來(lái)簡(jiǎn)潔明了的五六秒時(shí)間,對(duì)他人而言,這是一種期待。

  課上,老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節(jié)目,大家工作組早已精心準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間了,每日一有時(shí)間就立刻排演,還買更好了表演節(jié)目中必須采用的禮品。

  總算,大家該出場(chǎng)了,觀眾席同學(xué)“嘩啦啦”地響起來(lái)了掌聲,這是——給與大家的非常大的激勵(lì)。演出開(kāi)始了,臺(tái)子上的同學(xué)都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們,每到精彩紛呈一會(huì)兒,就給與大家稱贊的掌聲,大家的內(nèi)心,那叫一個(gè)樂(lè)滋滋!

  鍛煉身體的話,最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的`同學(xué)已差大家很遠(yuǎn)了,要到我了,我心怦怦直跳,我趕忙追逐,就差一點(diǎn)了,“追上!太棒了!”我心中喊到。返回團(tuán)隊(duì)同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲@響聲雖小,可我明白這是她們一件事的稱贊。

  在一次語(yǔ)文課示范課上,老師提了個(gè)難以的難題,我不會(huì)太明確我的答案,舉起來(lái)又放下了手造成了老師的留意,老師叫來(lái)到我,我膽大地講出了我的想法,盡管說(shuō)我或許回應(yīng)的并不是非常好,但是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌,為我給油。

  掌聲,是一種精神實(shí)質(zhì)上的適用,一般接納的人會(huì)很快樂(lè),如同甜美的花也清香的香氣,令人歡樂(lè),令人沉醉。

掌聲又響起來(lái)作文400字13

  我是一個(gè)一般的女孩兒,乃至沒(méi)什么獨(dú)到之處,若硬說(shuō)有,那便是我的夢(mèng)想了吧,有些人想當(dāng)演員,有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有,可我的夢(mèng)想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛(ài)唱歌,期待獲得人的認(rèn)可,可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語(yǔ)句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄,但那一次,掌聲,卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。

  還記得那時(shí)一次班集體的.聯(lián)歡會(huì),向全班征選綜藝節(jié)目,我報(bào)了名,唱歌。來(lái)到那一天,我唱了一首淋雨一直走,這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的。立在全班人眼前,我心中十分焦慮不安,害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽(tīng)著伴奏傳來(lái),我聽(tīng)著熟悉的旋律唱出了歌,我徹底是憑直覺(jué)在唱。在歌中,我傳遞了自身的感情,用了心去體會(huì)歌曲歌詞。唱完后,我深深九十度鞠躬,下邊安靜了三秒,隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首,我笑了笑,又唱了蒲公英的承諾。

  那是我第一次唱歌,獲得他人的掌聲,掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可。可以說(shuō),那時(shí)候的掌聲,要我塑造了信心,最少,我得到了全班31本人的認(rèn)可。

  從那時(shí)起,我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的,信心,理想,由于它是我要的,也由于我聽(tīng)到了掌聲。掌聲響起來(lái),有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺(tái),聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)盡感嘆我都會(huì)哼起它,歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭,真正,簡(jiǎn)易。

掌聲又響起來(lái)作文400字14

  一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,每當(dāng)余音繞梁之時(shí),場(chǎng)上必會(huì)響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的,它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。

  某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講,而且動(dòng)作得體,語(yǔ)言精練。當(dāng)他講完后,一陣掌聲也會(huì)飛至。

  我的膽子很小,從不敢上臺(tái)發(fā)表我個(gè)人的看法。然而,每當(dāng)我僵直在座位上時(shí),老師和同學(xué)總會(huì)送一陣掌聲,這是認(rèn)可。從那次過(guò)后,我明白了上臺(tái)不等于出丑,一只新手又樹立于眾手之林。

  掌聲可以代表認(rèn)同、稱贊與鼓勵(lì),但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透,它火熱的心將煥發(fā)出光芒。

  當(dāng)《奧林匹克鼓號(hào)》響起時(shí),你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè)多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時(shí),你會(huì)不由自主地鼓掌嗎?你會(huì)為偉大的祖國(guó)祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!

  當(dāng)你面對(duì)霍金,面對(duì)那些不屈的'人,你會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí),你會(huì)鼓掌嗎?當(dāng)面對(duì)這一類人時(shí),你有過(guò)發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?

  音樂(lè)啊,火熱的心,正是我們偉大而可愛(ài)的祖國(guó)!

  當(dāng)“神六”飛天時(shí),當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動(dòng)員的胸前時(shí),當(dāng)我國(guó)加入WTO時(shí),你鼓過(guò)掌嗎?

掌聲又響起來(lái)作文400字15

  掌聲,是每一個(gè)人都所有的經(jīng)歷,每一次掌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō),都是非常珍貴的。

  我記得年前有一次冬季越野賽,老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的.人參加。

  緊張的比賽馬上就要開(kāi)始了,因?yàn)槲抑牢覀儼嗯艿米羁斓氖遣废槿穑乙恢弊⒁曋。裁判的槍一響,全體運(yùn)動(dòng)員就開(kāi)始跑,我看見(jiàn)在擁擠的人群中,卜祥瑞的鞋被踩掉了,不可思議的是,她沒(méi)有撿。當(dāng)時(shí)是剛下完雪,地面上積雪太多,卜祥瑞是否能跑下去,還是一個(gè)問(wèn)題。我目送她出了校門,后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來(lái)了:她肯定跑不下去,反正不管她怎么樣,她肯定在半路就回來(lái)了。不知不覺(jué),他們都回來(lái)了,第5個(gè)人就是她——卜祥瑞!笆裁矗侩y以置信了吧?她跑回來(lái)了!”我聽(tīng)到同學(xué)們正在大喊。不可能啊,她一路都是赤著腳跑來(lái)了,她沒(méi)有喊一聲涼。

  到教室,老師說(shuō):“今天,卜祥瑞的鞋被踩掉了,她沒(méi)有去撿,這種精神真值得我們學(xué)習(xí)啊!”大家為卜祥瑞送上了掌聲。

  掌聲,多么珍貴呀!

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