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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2023-06-11 21:50:36 王娟 作文寫作 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡作文1000字(精選46篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的足跡作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的足跡作文1000字(精選46篇)

  成長(zhǎng)的足跡作文 1

  在叉路口駐足,轉(zhuǎn)身看見(jiàn)自己留下的大小不一,或深或淺的腳印,那是我成長(zhǎng)的足跡。

  很多人渴望成長(zhǎng),可在轉(zhuǎn)眼間留戀過(guò)去的童年時(shí)光。童年像一棵糖果,甜甜的。捏在手心卻不舍得去品嘗。童年也像一杯咖啡,夾帶著一絲的苦澀。

  童年里可以放下那小小的書包,找樓下的小伙伴一起玩過(guò)家家。小時(shí)候,我們會(huì)天真地在門前的泥土中種下糖果,等待來(lái)年的糖果累累。走在大街上,我們可以使進(jìn)渾身解數(shù)地要求父母買那些自己還沒(méi)有擁有的玩具。玩累了,還可以依偎在父母的懷抱中靜靜地酣睡。

  童年里我們會(huì)問(wèn)一些現(xiàn)在看起來(lái)很荒謬的問(wèn)題,天上有多少星星。父母可能會(huì)回答我們多得數(shù)不清,但我們?nèi)詴?huì)傻傻地坐在門檻上,一顆一顆的數(shù)著,一遍又一遍。直到數(shù)累了,慢慢的靠在了父母的懷抱。

  童年是那么的天真無(wú)暇,沒(méi)有任何東西污染了我們純潔的心靈,也沒(méi)有太大的壓力來(lái)束縛我們的自由,F(xiàn)在的我們正在失去那些本該屬于我們最美好的回憶。成長(zhǎng)中的我們也逐漸被巨大的學(xué)習(xí)壓力改變了生活。

  童年時(shí),放學(xué)回家,可以在家里跑來(lái)跑去,等待最親愛(ài)的媽媽為她的兒子做香噴噴的晚飯。周末可以讓父母帶著我去郊游,大手牽小手,在空氣清新的林子里席地而坐,吃上最有情調(diào)的一頓飯。逛街時(shí),也可以建議父母給自己購(gòu)買自己鐘愛(ài)的衣服。

  但一切的一切都變得不復(fù)存在了。

  只能在電話里聽(tīng)到以前最害怕聽(tīng)到的聲音。再也不能對(duì)父母撒嬌,讓他們給自己買新衣服了。吃飯也是很簡(jiǎn)單的,一個(gè)面包,一瓶水就夠了。但心里仍然懷念以前大桌的好菜,和吃飯時(shí)父母溫馨的笑臉。坐公車再也沒(méi)有心情看窗外一掠而過(guò)的風(fēng)景了,心里只想著:快點(diǎn)回家,家中有我最親愛(ài)的媽媽。我們的時(shí)間很寶貴,一分一秒都不容錯(cuò)過(guò),因?yàn)檫@可能就是最后一面。再也不能在雨天看見(jiàn)父母打著傘,在校門口久久掂足瞻望。不能在出校門后,父母把我摟在自己的右邊,幫我遮擋著風(fēng)雨了……

  一切的一切都是那么奢侈,可能那已經(jīng)成了靜止的畫面,被硬生生地框在相框里,成為永恒的記憶了。成長(zhǎng)中的我們?cè)谑斋@,同時(shí)也在丟失。

  我們失去的,將不僅僅是時(shí)間。還可能是親情,友情。生命的所有段落,在情感與時(shí)光的切割之中,終于變成一捧零碎散落的富有棱面的鉆石。在這些目不暇接的'鉆石中,我們能找到的不過(guò)是一些模糊的關(guān)于。

  物事人非的今天,我們被學(xué)習(xí)壓榨的所剩無(wú)幾。那些曾經(jīng)的歡笑呢?那些最美好的記憶呢?或許在被知識(shí)填充地滿滿的大腦里,再也容不下曾經(jīng)的回憶,可能它在某個(gè)角落,早早地被遺忘了。寫下這篇小文,就是為了紀(jì)念那些遺失的美好?赡荛L(zhǎng)大后,看見(jiàn)這段文字,能夠回想起最初溫馨而美好的回憶。

  起風(fēng)了,路邊的柳條隨著風(fēng)兒飄動(dòng)著。走上前,拂去石凳上多年堆積的灰塵,坐在路邊,回首走過(guò)的路,遠(yuǎn)眺前方未知的風(fēng)景。

  成長(zhǎng)的足跡作文 2

  童年是一幅畫,畫里有我的五彩生活;童年是一首歌,歌里有我的幸福和快樂(lè);童年是一本相冊(cè),相冊(cè)里有我成長(zhǎng)的足跡。

  五歲時(shí),我學(xué)會(huì)了騎自行車;六歲時(shí),我學(xué)會(huì)了打乒乓球;七歲時(shí),我學(xué)會(huì)了打籃球;八歲時(shí),我學(xué)會(huì)了滑旱冰;九歲時(shí),我學(xué)會(huì)了滑滑板;十歲時(shí),我學(xué)會(huì)了游泳……在豐富多彩的童年生活中,我一步一步地成長(zhǎng)著,一路上,有成功的喜悅,也有失敗的經(jīng)驗(yàn)!

  學(xué)滑滑板——體驗(yàn)成功

  九歲生日那天,舅舅送給我一個(gè)生日禮物——滑板。我一見(jiàn)它,便喜歡上了它,第二天就迫不及待地拿到院子里開(kāi)始學(xué)起來(lái)。沒(méi)想到剛一上去,我就重重地摔了下來(lái),摔得屁股生疼!霸趺催@么難學(xué)啊!”我自言自語(yǔ)地說(shuō),情不自禁地冒出一個(gè)念頭:學(xué)不會(huì),太難了,干脆不學(xué)了。但老師的話又回話在了我耳邊:困難像彈簧,你弱它就強(qiáng),越是困難的事情越要努力做好。于是,我又繼續(xù)練習(xí),但總是不得要領(lǐng)。這時(shí),我看到我的“老伙計(jì)”——鄰居陳思也在滑滑板,我就把他叫過(guò)來(lái)當(dāng)我的“專職教練”。他告訴我:“滑滑板最主要的是要掌握好平衡,其次要注意身體的'協(xié)調(diào)性!蔽野凑铡皩B毥叹殹苯痰娜プ觥傞_(kāi)始的時(shí)候,我用手扶著欄桿,慢慢地向前滑著,過(guò)了一會(huì)兒,我膽子大了一些,手離開(kāi)了欄桿,可以滑兩三米遠(yuǎn)了,而且滑得越來(lái)越穩(wěn)。我高聲對(duì)陳思說(shuō):“滑滑板也不過(guò)如此嘛,你看,才這么一小會(huì)兒我就會(huì)滑了哦!”可正當(dāng)我得意之時(shí),“砰!”我身子一歪,又重重地摔倒在地上。陳思連忙把我扶起來(lái)!昂猛窗!我再也不分心了!蔽抑沃眢w,站起來(lái),又滑了一個(gè)多小時(shí),一次也沒(méi)有摔倒過(guò)。我高興地對(duì)陳思大叫:“老伙計(jì),我成功了!我成功了!”陳思在一旁一個(gè)勁地給我鼓掌

  做“醬”花生——笑話迭出

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我收獲了累累碩果,也鬧出過(guò)不少笑話。

  記得那是暑假的一天,我到小伙伴向夢(mèng)家去玩。我們玩了一會(huì)兒,都感覺(jué)到肚子餓了,向夢(mèng)說(shuō):“我媽媽今天剛買了許多花生,不如我們來(lái)炒花生吃吧!但是自己炒的自己吃哦!”“行!沒(méi)問(wèn)題!”

  說(shuō)干就干,我們把花生拿出來(lái),剝?nèi)ぃ驂?mèng)放了一點(diǎn)菜油,又把花生放進(jìn)鍋里,炒了起來(lái)。過(guò)了一陣,香噴噴的味道讓我好想吃。但向夢(mèng)卻在一邊獨(dú)自享用去了。我急忙把花生也放進(jìn)鍋里,心想:“如果不放菜油,而是放醬油,味道一定會(huì)更鮮美!蔽野厌u油放了進(jìn)去,炒好了。我對(duì)向夢(mèng)炫耀:“想不想吃?要不要給你吃點(diǎn)?”向夢(mèng)湊過(guò)來(lái):“那我就不客氣了,讓我嘗嘗!蔽医o了她一顆,她一嘗,連忙跑到垃圾桶邊,一口吐到垃圾桶里。連聲嚷嚷:“你這也叫醬花生。∧阕约簢L嘗,是什么味道!”“干嘛那么夸張,我就不信我的醬花生會(huì)不好吃!”我?jiàn)A起一顆,送進(jìn)嘴里,哇,那個(gè)酸。 鞍ρ!我錯(cuò)把醋當(dāng)醬油使了!”向夢(mèng)聽(tīng)了哈哈大笑。我自己也不好意思地笑了。

  童年的相冊(cè),記錄著我成長(zhǎng)的足跡,一路上,有歡歌笑語(yǔ),也有傷心難過(guò),但無(wú)論成功與失敗,無(wú)論收獲與付出,我都快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

  成長(zhǎng)的足跡作文 3

  成長(zhǎng)是什么?是身體長(zhǎng)高了,變得更強(qiáng)壯了嗎?不,在我看來(lái),成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng),更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。

  在我二年級(jí)時(shí),還是一個(gè)小孩,當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí),認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的,只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符,我就會(huì)跟他吵起來(lái),最終弄得不歡而散。

  就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里,只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后,我盼了一個(gè)月,終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開(kāi)心:“終于能見(jiàn)到鄉(xiāng)下的小伙伴了!钡搅肃l(xiāng)下,我直接奔去小伙伴家,給了他們一個(gè)驚喜,吃過(guò)午飯,我們幾個(gè)湊在一起,討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書館看會(huì)兒書,可是他們不同意,非要到南邊的小河邊釣魚。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。

  爸爸媽媽先看見(jiàn)了我,問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵,父母的話根本聽(tīng)不進(jìn)去,我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨,一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書桌前,煩悶地望著天空,還隱約聽(tīng)到爸爸在說(shuō):“這孩子還是沒(méi)長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容!蔽要(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆,心中也減退了一些怒火。這時(shí),爺爺推開(kāi)房門走了進(jìn)來(lái),拍了拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“我們出去走走吧!睙o(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。

  我隨著爺爺?shù)哪_步,來(lái)到了后院!拔覀儊(lái)這兒干嘛呀?”我問(wèn)。爺爺沒(méi)有回答我的問(wèn)題,卻總是重復(fù)在說(shuō):“仔細(xì)觀察身邊的事物。”我無(wú)聊透了,只好欣賞起周圍的風(fēng)景。

  春天的'氣息籠罩了整個(gè)院子,在院子四周植滿了香樟樹,它們厭倦了冬天的無(wú)味,抽出了新綠,幾棵桃樹也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞,個(gè)個(gè)花苞十分飽滿,好像馬上要開(kāi)放了。在院子的后面,有一條小河,它剛剛脫去了冰外套,嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……

  我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō):“別小看這河水,它養(yǎng)活了方圓十里的百姓。看這河水十分清澈,水底的游魚都能一眼看清。但是你沒(méi)看到的是,奶奶剛才在這里洗衣服,湖上有許多的白泡沫。”我心里不禁一震。頓時(shí),我好像明白了什么,但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō):“看啊,這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路,用水洗菜,用水養(yǎng)魚,水無(wú)私的付出,絲毫沒(méi)有怨言。這就是上善若水的道理。”

  我突然清醒了,原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。

  經(jīng)過(guò)那件事后,我改掉了我身上最大的缺點(diǎn),變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑。?jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮,我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。

  這次的經(jīng)歷,就像一個(gè)深深的腳印,牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。

  成長(zhǎng)的足跡作文 4

  小時(shí)候,童年是心靈的一片凈土,那兒布滿著兒時(shí)的幻想與憧憬,F(xiàn)在,面對(duì)處在人生黃金階段的我們來(lái)說(shuō),青春則是成長(zhǎng)旅程中的指路標(biāo)。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的指路標(biāo)消失在路的盡頭之時(shí),則意味著我們的人生之路也所剩無(wú)幾了。那么,我們要怎樣來(lái)走完這條沒(méi)有方向的人生之路呢?又要怎樣來(lái)為走向心中的那個(gè)遠(yuǎn)方選擇正確的道路呢?

  很簡(jiǎn)單,那就是勇于堅(jiān)持和敢于承擔(dān)!

  在這眾多漫無(wú)邊際的人生路上,前面是人,后面也是人,茫茫人海中,哪一條才是我們應(yīng)該選擇的道路呢?在一則童話故事里,王子因選擇走上布滿荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主,而一些因安于享樂(lè)的人選擇了鋪滿黃金的道路,卻為自己一時(shí)的貪念墜入了萬(wàn)丈深淵……這說(shuō)明了通往遠(yuǎn)方的路不一定只看其誘人的外表,更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上,搖擺不定是走向遠(yuǎn)方的最大敵人?赡苣菚r(shí)我們會(huì)想到:機(jī)會(huì)只有一次,選錯(cuò)了將怎么辦?就是因?yàn)檫@種猶豫不決的.心理,面對(duì)十字路口的躊躇不定,才耽誤了我們大把的美好青春時(shí)光!可能當(dāng)你深思熟慮選好路時(shí),一回身,時(shí)間卻已像沙漏一樣匆匆流逝,想抓也抓不住了……

  還有這樣一個(gè)故事:甲、乙兩個(gè)年輕人,甲家境貧寒,而乙家境富裕,他們告別父母,獨(dú)自去倫敦謀生,甲因?yàn)榧彝ピ,只能租個(gè)店面一邊賣雪糕維持生計(jì),一邊獨(dú)自鉆研學(xué)習(xí)。幾個(gè)月后,他發(fā)現(xiàn)很多人都會(huì)在閑暇之余來(lái)買只雪糕吃,于是他眼前一亮,一個(gè)計(jì)劃在他心頭涌出……而乙經(jīng)過(guò)五年時(shí)間花了大量人力、物力、財(cái)力才調(diào)查出當(dāng)前倫敦致富的重要途徑之一是賣雪糕,可當(dāng)他正準(zhǔn)備實(shí)施這個(gè)計(jì)劃時(shí),甲的雪糕連鎖店早已遍布了全球……

  看完這個(gè)故事,你有什么感想呢?沒(méi)錯(cuò),它告訴我們?cè)谶x擇走向遠(yuǎn)方的道路時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)把握住機(jī)會(huì),堅(jiān)持自己的理想,并為之奮斗,勇敢地走向遠(yuǎn)方!其實(shí),我們?nèi)松趾螄L不是如此呢?

  在成長(zhǎng)過(guò)程中,或許一開(kāi)始我們就擁有了心中最美的遠(yuǎn)方。因?yàn)楦鞣N因素,或隨波逐流或忍痛放棄。假設(shè)我們堅(jiān)持自己的理想,并為之努力奮斗,哪怕最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn),那又何妨呢?至少我們?cè)谧呦蜻h(yuǎn)方的奮斗中留下了美好的記憶,我們已經(jīng)活出了自己的精彩!

  無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中,還是幻想中,一定存在著許許多多通往心中渴望的那條遠(yuǎn)方的路。無(wú)論是哪一條,既然選擇了,就要學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。盡管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一,但剩下的四分之三還得由自己來(lái)選擇并完成。無(wú)論是布滿荊棘的道路還是鋪滿黃金的道路,只要熱愛(ài)生活,珍惜生命的力度不減,就一定能在灑滿陽(yáng)光的路上自信的走向遠(yuǎn)方。當(dāng)濃霧散去后,也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出!

  成長(zhǎng)的足跡作文 5

  教室門口,最吸引人的莫過(guò)于那塊文化展示欄,上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有,只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊,六年的小學(xué)生活,一路走來(lái),有過(guò)多少酸甜苦辣,從酸澀中領(lǐng)悟,品嘗中成長(zhǎng),誰(shuí)又能沒(méi)有收獲呢?那一張張做工精美的作品便是最好的見(jiàn)證。

  那一天,老師發(fā)下了白紙,大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí),猛地靈光一閃,一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡?對(duì),就用這個(gè)!以漫天飛舞的泡泡做背景,氣泡中間可以寫字,主題嘛,就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已,隨即開(kāi)始動(dòng)手繪制,在一處小小角落畫上個(gè)一個(gè)可愛(ài)的連衣裙女孩,正吹著泡泡,再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡,再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫字,再用花體字寫上標(biāo)題,增添一些背景,便是勾線。再是抄寫,老師說(shuō),可以寫自己的榮譽(yù),這些嘛,我自然是要好好盤算盤算,六年來(lái),我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺(jué)。最后是上色,在一處角落認(rèn)真的寫上本人的大名,完成!自我感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。

  很快,這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi),也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后,我也興沖沖的去看,也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空,畫上了一連串胖嘟嘟的星星;有的是主題為一步一個(gè)腳印,因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫;有的是彩虹主頁(yè),所以用上了更多的斑斕色彩;有的干脆黑白配,僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺(jué)單調(diào),反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩,不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù),還有各種錯(cuò)誤,小到打架上黑名單,大到賴作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn),這,同樣是一種成長(zhǎng)。有寫下依依惜別小詩(shī)的,也有趁機(jī)貶低同桌的.,什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯,但最后又會(huì)發(fā)覺(jué),這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎?有的寫下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比,卻令人心生感慨,真的是“逝者如斯夫,不分晝夜”!也有的借用了歌詞“開(kāi)始的開(kāi)始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使……”,但更多的是紀(jì)念友情,“我們?cè)谝黄,在一起?chuàng)造過(guò)奇跡,就算哪一天要分離,請(qǐng)不要哭,我不哭”……

  鄰班的同學(xué)路過(guò),停下腳步來(lái)欣賞,看過(guò)之后,則又打鬧著離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)?看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫,即便是現(xiàn)在,我仍想再說(shuō)一句:我們?cè)诔砷L(zhǎng)!

  成長(zhǎng)的足跡作文 6

  成長(zhǎng)是一首詩(shī),闡述年幼時(shí)的美好回憶;成長(zhǎng)是一支歌,訴說(shuō)歲月的悲歡離合;成長(zhǎng)是一幅畫,渲染生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng),一個(gè)多么吸引人的字眼,然而,同時(shí)也意味著,我將從小樹變成大樹。

  胭脂般的朝霞,給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺,披上了一件艷麗的紗袍。滿天紅云,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。

  孫老師長(zhǎng)得肥頭大耳的,那稀疏的發(fā)間流露出智慧的光芒。雖然年長(zhǎng),臉上卻帶著濃烈的稚氣,笑容可掬。身體矮小結(jié)實(shí),一副眼鏡掛在鼻子上,每說(shuō)一句話就扶一下眼鏡,讓人擔(dān)心一不小心會(huì)從鼻子上滑落下來(lái)。

  他,就是我幼時(shí)的書法老師。起先,我并不愛(ài)學(xué)寫書法,但到了后來(lái),我對(duì)他的敬愛(ài)愈來(lái)愈深,書法也隨之寫得愈來(lái)愈好。

  有一次,他為我們上課,題目還沒(méi)有寫完,他就問(wèn)我們?nèi)绾螌戇@個(gè)字。幼時(shí)的我一向是一位上午搗亂下午安分的學(xué)生,我挺身辯了幾句:“題目都沒(méi)寫完呢,我們?cè)趺粗廊绾螌懀俊睕](méi)想到竟遭到了毒罵,足足罵了一節(jié)課,一直到了下課鈴響起,他才停止了咒罵,有一句我記得特別清楚:“從心里看你,你是什么東西?”

  “一日為師,終生為父!敝螅阏J(rèn)得了我這個(gè)學(xué)生,批改我寫的字的時(shí)候也比批其他學(xué)生的仔細(xì)許多。我這個(gè)“不是東西”的學(xué)生,居然成了受益最多的學(xué)生了。經(jīng)過(guò)了孫老師的教導(dǎo),我寫的字也越來(lái)越好。很快,我便只熱衷于書法,其他門科都不重視,父母認(rèn)為還只是幼兒園,不重視其他的課沒(méi)事,到了小學(xué)也跟得上。孫老師卻不這么認(rèn)為,他對(duì)我說(shuō):“一將功成萬(wàn)骨枯,如今漫天烽火,叫我如何淡看?”我只領(lǐng)會(huì)了一半,大致的.意思也差不多知道了。我聽(tīng)了孫老師的話,虛心學(xué)習(xí)其他課程,很快,我便成為了好學(xué)生,待人也柔和了許多。

  我對(duì)孫老師的敬愛(ài)越深,我的思想,我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺(jué)到所謂潛移默化的力量了。不知不覺(jué),到了幼兒園畢業(yè)的一天,我以為和平常一樣,只是放假,還會(huì)再回來(lái)的。沒(méi)想到,這竟是我與孫老師的最后一面。

  當(dāng)我得知我再也見(jiàn)不到孫老師了,淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來(lái)。晚上,我坐在家中的陽(yáng)臺(tái)上,看見(jiàn)月亮從樹梢中緩緩升起,顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗,邁著輕盈的步伐,一步一步地走向夜空,將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征,天使的靈魂,華麗而不失淡雅,它白中透金,白似一汪水銀,金似一顆明珠。它璀璨奪目,將柔和的月光灑向人間,真是秋月似水!呵呵,真是“明月多情應(yīng)笑我”!這次與孫老師的離別,在我的成長(zhǎng)之中烙下了一個(gè)深深的印記。

  “成長(zhǎng)”對(duì)學(xué)生而言,是一個(gè)永遠(yuǎn)也談不完的話題。它“如詩(shī)”、“如歌”、“如畫”,時(shí)而濃墨重彩,時(shí)而輕描淡寫,時(shí)而幼稚純真,時(shí)而穩(wěn)重成熟。

  成長(zhǎng)的足跡作文 7

  我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了許多開(kāi)心的事,也經(jīng)歷了許多磨練和坎坷,是它們伴隨著我們成長(zhǎng)。我的往事,也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。

  打開(kāi)記憶的大門,回想起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兒時(shí)的我,天真無(wú)邪,腦子里一片空白,媽媽是我第一個(gè)老師,教我背古詩(shī),讀兒歌。由于爸爸媽媽上班的原因,我2歲半就不得不上幼兒園了,那時(shí)的我是哭著去的幼兒園,但時(shí)間長(zhǎng)了,我和小朋友也熟悉了,在一起快樂(lè)的做游戲,還學(xué)會(huì)了很多字,當(dāng)我看見(jiàn)鵝在湖水里游蕩的時(shí)候,就會(huì)脫口而出:“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌……”

  我剛6歲時(shí)就開(kāi)始上學(xué)了。在學(xué)校有了啟蒙老師,又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。有時(shí)候,我也會(huì)和同學(xué)發(fā)生矛盾,甚至不遵守紀(jì)律,被老師批評(píng),但是,也讓我懂得了許多做人的'道理。那時(shí),媽媽為了讓我強(qiáng)身健體,有一個(gè)好身體,在業(yè)余時(shí)間,我便開(kāi)始學(xué)武術(shù)。練武術(shù)可不是一件容易的事,比如練棍的時(shí)候,由于疏忽身上就會(huì)被自己打得青一塊、紫一塊。由于我能吃苦,在每一次表演賽上都取得了好成績(jī),也使我懂得了愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。

  我8歲時(shí),在學(xué)習(xí)中總是坐不住,好像凳子上長(zhǎng)了釘子似的,爸爸感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重,讓我開(kāi)始練毛筆字,修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)毛筆的過(guò)程中,由于我坐姿不正確,把字寫的歪七扭八,老師就會(huì)在我的頭頂上放一個(gè)盤子繼續(xù)練習(xí)寫字。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我寫的毛筆字越來(lái)越好了,老師也會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)我說(shuō):“王潤(rùn)澤,你進(jìn)步真快!蔽衣(tīng)了心里總是美滋滋的。

  我9歲時(shí),在學(xué)校學(xué)到的各門知識(shí)更多了。每次考試,我由于粗心大意,考試時(shí)都屢受損失,回到家又要被家長(zhǎng)批評(píng)一通,讓我深深地體會(huì)到學(xué)知識(shí)不能來(lái)半點(diǎn)馬虎的道理。但是,我也有快樂(lè)的事,假期媽媽為了讓我的知識(shí)豐富多彩,帶我一起去旅游,讓我體會(huì)到了大海的寬廣,領(lǐng)略了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉、壯觀,泰山的迷人風(fēng)景,通過(guò)滑草和滑沙戰(zhàn)勝了我的膽怯,鍛煉了我的勇氣,給了我力量。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上四年級(jí)了,各門知識(shí)更深了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何讀書,尤其我的作文水平也有了提高,在班級(jí)博客里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”,最近我寫的“一張難忘的照片”已經(jīng)在“教育周刊”發(fā)表了。在“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)中,我榮獲二等獎(jiǎng),我看到同學(xué)投來(lái)的羨慕目光和老師的贊許,很得意,但是我決不驕傲,更要繼續(xù)努力。

  在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,是五顏六色的,有歡笑也有哭泣,我體驗(yàn)到了酸甜苦辣,懂得了許多道理。我明白無(wú)論做什么事情都不是一帆風(fēng)順的,成功總伴有困難和曲折。我為成長(zhǎng)而快樂(lè)!

  成長(zhǎng)的足跡作文 8

  從呱呱墜地的那一刻起,我便開(kāi)始了我的成長(zhǎng)之旅;蛟S這一路坎坷,艱難,但是也不乏歡快。成長(zhǎng),就是這樣――充滿喜怒哀樂(lè),悲歡離合,我的每一個(gè)足跡,都顯得那么清晰而又令我難忘。

  愛(ài)的足跡

  成長(zhǎng)過(guò)程中,有媽媽的叮嚀伴隨著我,可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得嗦,但現(xiàn)在當(dāng)那些嘮叨話編在一起的時(shí)候,卻覺(jué)得回味無(wú)窮,仿佛一首首歌,悠揚(yáng)悅耳;成長(zhǎng)過(guò)程中,有爸爸的嚴(yán)格要求伴隨著我,可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得委屈,但現(xiàn)在,當(dāng)那些要求列在一起的時(shí)候,卻覺(jué)得無(wú)比的溫暖,宛若冬日里的一縷陽(yáng)光,照耀我的心靈...成長(zhǎng)過(guò)程中,更有父母的鼓勵(lì)、關(guān)心、照顧,而這些,都源于愛(ài)。

  還記得三年級(jí)期中考試前的那個(gè)夜晚:臨近午夜,我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐,爸爸媽媽聽(tīng)到了我的哭聲,趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭,燙得不得了爸爸連忙抱起我,到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針,吃了退燒藥,已經(jīng)凌晨一點(diǎn)鐘了。等我再次入睡時(shí),已是兩點(diǎn)鐘。第二天早上,我的氣色明顯好了許多,也不知怎么回事,那次考試,我考了滿分――300分...

  我想,之所以能夠取得優(yōu)異成績(jī),一方面是我之前努力的結(jié)果,另一方面是因?yàn)槲业陌职謰寢,是因(yàn)樗麄兊膼?ài)...

  十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,父母的愛(ài),永不改變。

  朋友的足跡

  朋友,一輩子的依靠。一份真摯的友情,難得珍貴。一位貼心的朋友,可以在你傷心的時(shí)候給于你發(fā)自內(nèi)心的安慰;一位知心的'朋友,能夠在你煩惱時(shí),給與你開(kāi)心的秘籍。

  劉可心,劉瑤瑤,孟凡,曹欽佩,陳佳怡,索俊英還有我,一起組成了“開(kāi)心七人組”。這個(gè)組里人的關(guān)系一個(gè)比一個(gè)好,而且只有笑聲,沒(méi)有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜,純真的伙伴。

  還記得那一次玩耍時(shí)受了傷,朋友們紛紛過(guò)來(lái)詢問(wèn)我摔得要緊不要緊,疼不疼...說(shuō)實(shí)話,就算疼,有了同學(xué)的關(guān)心,再怎么疼我也會(huì)拋在腦后。

  十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,朋友們伴我一起走過(guò)。

  閱讀的足跡

  “一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的,一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的,一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的!睆男,我就愛(ài)看書,就喜歡在書海中盡情遨游,喜歡從那里汲取營(yíng)養(yǎng),獲取知識(shí),得到智慧。還是那句話:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)來(lái)武裝自己。”是啊,知識(shí),是最有力的武器!我讀書,有我自己的讀書方法與為什么讀它的理由,甚至有的章節(jié)我會(huì)背得滾瓜爛熟...

  十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜。我要一直做個(gè)“小小蛀書蟲”。

  成長(zhǎng),不會(huì)一帆風(fēng)順。我也有過(guò)不少受挫的足跡,其實(shí),這些挫折并不可怕,可怕的是你對(duì)他們望而生畏的心態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?這些挫折便是你成長(zhǎng)的歷練。只有克服了他們,你才能到達(dá)成功之彼岸。

  成長(zhǎng),真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時(shí)而平靜,時(shí)而洶涌。我們成長(zhǎng)的過(guò)程,也有酸有甜,有哭有笑...

  成長(zhǎng)的足跡作文 9

  風(fēng)蕭蕭兮易水寒,學(xué)子入校兮三年安。在那個(gè)略帶炎熱的夏天,我們都義無(wú)反顧地投入了學(xué)校的懷抱,這一間母親一樣的學(xué)校,就這樣安定這我們的生活,充實(shí)著我們的生命。

  這時(shí)候的學(xué)校正是蓬勃的青壯年時(shí)期,一直不斷地成長(zhǎng)擴(kuò)展,不斷地進(jìn)步進(jìn)取,這樣的校園充滿著青春的氣息,充滿著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校,用著它固有的激情,渲染得濟(jì)濟(jì);一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色,這樣年輕的院校,伴著它自身的拼搏,感動(dòng)得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。

  時(shí)隔一年,只是短短的一年,就隨著這流逝的一年時(shí)光,默默地成長(zhǎng)了不少。這一年,他將會(huì)邁入他的100周年校慶,他將會(huì)再一次展開(kāi)巨型的翅膀,再接下來(lái)的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌!也許以前的學(xué)校略顯年輕略帶羞澀,而現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)茁壯成長(zhǎng),漸漸露出鋒芒,100年的歷練,洗褪了稚嫩的羞澀,磨礪出了微熟的堅(jiān)忍,邁進(jìn)了新的.一個(gè)紀(jì)元,走入了新的一個(gè)境界,它已經(jīng)成長(zhǎng),并且將一直成長(zhǎng)茁壯下去,繼續(xù)地枝繁葉茂。

  一百年,或許在漫漫歷史長(zhǎng)河里它只是彈指一瞬,充其量也只能算是三分之二個(gè)世紀(jì)的時(shí)間,一百載櫛風(fēng)沐雨,一百年春華秋實(shí)。明年,終于迎來(lái)了他的一百華誕。在這一百年里,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。一百年的時(shí)間或許不夠一個(gè)民族真正強(qiáng)大起來(lái),但是卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái),見(jiàn)證了整個(gè)大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢(shì)。稻田中學(xué)已經(jīng)真真正正地蛻變,真真正正地成長(zhǎng),增設(shè)的校區(qū)、校舍,逐步加強(qiáng)的師資,不斷增加的圖書館藏書量,還有不停吸納著神州大地的人才,都是稻田中學(xué)成長(zhǎng)的印記,印證著一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。

  如今,已經(jīng)一百歲了,他承載著優(yōu)良的傳統(tǒng),開(kāi)拓著煥新的明天,革故鼎新,以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著他的成長(zhǎng),“志誠(chéng)仁愛(ài)”這個(gè)四字校訓(xùn)深深地印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才的心中,讓他的眾多學(xué)子為他而自豪!

  或許在今后的日子里,我們會(huì)將自己的腳印遍布祖國(guó)山河,世界各地,再過(guò)若干年,我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情,回到母校,再次感受母校取得的輝煌。中學(xué)時(shí)光是轉(zhuǎn)瞬即逝的,這一片沃土,我走過(guò)了最最難忘的青蔥歲月,也見(jiàn)證了我的中學(xué)的進(jìn)步和茁壯。我深深愛(ài)著這一片充滿激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感,讓我感受到前所未有的進(jìn)取熱情,這樣的一間中學(xué),怎能讓我忘懷!就是這樣肥沃的一片土地,充足的養(yǎng)分讓孱弱柔嫩的幼苗長(zhǎng)成參天大樹;稻田中學(xué)也是這樣如椽的一支畫筆,幫助著莘莘學(xué)子繪出青春絢爛的藍(lán)圖!

  成長(zhǎng)的足跡作文 10

  歲月的長(zhǎng)河緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印也深深的留下。驀然回首,猛的發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印,記載著酸甜苦辣,也記載著悲歡離合。成長(zhǎng)的足跡好似我的影子,和我形影不離,伴隨著我一路走來(lái)。

  小時(shí)候,還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們?cè)谖莺蟮男淞掷锿孀矫圆,踩著松軟嬌嫩的泥土,聞著遠(yuǎn)處飄來(lái)的陣陣撲鼻的花香,無(wú)憂無(wú)慮的在竹樹林里奔跑著,嬉戲著,完全浸在帶有竹香的世界里,仿佛和大自然融為一體了。忘記了時(shí)間,也忘記了自己。這感覺(jué)是多么的令人愜意。∫徊恍⌒,一個(gè)覓頭栽下去,原來(lái)是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了,沒(méi)關(guān)系,從哪跌倒就從哪爬起來(lái),緊接著,又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印,太陽(yáng)在天空中掛著,時(shí)不時(shí)的灑下陽(yáng)光來(lái),照在無(wú)數(shù)的腳印上,鮮活靈動(dòng)。是啊,那一連串的腳印不正是我一路走來(lái)的象征嗎?不僅記載了我的歡樂(lè),還記載了我的無(wú)憂,更記載著我的成長(zhǎng)。

  讀初中的時(shí)候,我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后,我都會(huì)迫不及待的奔向圖書室,向老師借書。我特意將我看過(guò)的書放在墻角的書架上,日復(fù)一日,年復(fù)一年,書架上堆滿了我看過(guò)的書,圖書室里也似乎積滿了我的腳印。雖然沒(méi)有以前那么無(wú)憂無(wú)慮,但書可以帶我到知識(shí)的海洋里遨游,讓我更能懂得書帶給我的快樂(lè)。是啊,那在圖書室里留下的一個(gè)有一個(gè)的腳印,不正是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證嗎?記載這我平淡而又充實(shí)的快樂(lè),記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂(lè)。

  時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名高一的'學(xué)生了,面對(duì)著父母和老師的期待,無(wú)數(shù)個(gè)壓力的包袱墜在我的肩上,我已經(jīng)被壓得喘不過(guò)氣來(lái),伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑,一次次失落,失望和失敗。

  今天,我又考砸了,拿著不到100分的數(shù)學(xué)試卷給父母看,淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn),臉上掛滿了歉疚,心情真的是糟透了!盀槭裁次覠o(wú)論多么努力,成績(jī)都不能得到提高。”我連聲抱怨道。無(wú)精打采的默默走回家里,不經(jīng)意間走進(jìn)了小竹林里。突然想起小時(shí)候在竹林里奔跑嬉戲的畫面,這是多么令人向往的生活。⊥蝗晃业木碜颖伙L(fēng)吹到了地上,我連忙跑過(guò)去撿。忽然,我看見(jiàn)了我留下的腳印,想到小時(shí)候在這奔跑的腳印,又想起在圖書室里留下的腳印,情不自禁的笑了起來(lái)。終于我明白了,原來(lái)快樂(lè)一直在我身邊,一直伴隨這我的成長(zhǎng)。

  那一次次挫折與失敗不就是一種快樂(lè)的前奏嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?只有經(jīng)歷的住考驗(yàn)才會(huì)有快樂(lè)。溫室里的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,依靠父母的孩子永遠(yuǎn)都不能獨(dú)立,只有笑對(duì)生活才能感受到快樂(lè)的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進(jìn),身后留下一連串或深或淺的腳印,這腳印是通向快樂(lè)的,通向成長(zhǎng)的,通向成功的……

  成長(zhǎng)的足跡作文 11

  時(shí)光在轉(zhuǎn)移流逝,我在漸漸成長(zhǎng)。這一路上,灑滿了汗水與喜悅,堅(jiān)持與自信,但更多的,卻還是那些戰(zhàn)勝自己后洋溢于臉上的笑容。

  走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪,走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃,走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(zhǎng)的足跡曾深深烙印在這里,還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。

  六月的驕陽(yáng)火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲子在爬,十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲,使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢?環(huán)顧四周,原本生機(jī)勃勃的花草,一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。唉,怎么會(huì)這樣想呢?

  我疾步走向座位,擰開(kāi)礦泉水瓶,“咕嘟咕嘟”,水濕潤(rùn)了我干渴的舌頭,如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田,使我倍感清爽。長(zhǎng)呼出一口氣,目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去,心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表,喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間,再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團(tuán)火焰。

  唉,不想了不想了!先鎮(zhèn)靜下來(lái)——深呼吸——好,放松心情。一會(huì)兒好好跑,堅(jiān)持下來(lái),你就是最棒的!于是,心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。望向遠(yuǎn)方,心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。

  突然,一個(gè)聲音傳來(lái):‘七年級(jí)女子組八百米比賽,現(xiàn)在馬上開(kāi)始!’眼中一道火光閃過(guò),胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火,此刻的步伐又顯得那么堅(jiān)定而鏗鏘有力——我“沖”向起跑線,準(zhǔn)備好起跑姿勢(shì)——

  “預(yù)備——”一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng),直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去,賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲,熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣,我情不自禁地咬緊了嘴唇,雙臂和雙腿拼命的擺動(dòng)著,在跑道上留下一道道美麗的弧線,還有我那成長(zhǎng)的足跡,那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油!我在跑道上飛馳著,飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛,取而代之的是又一輪激情飛揚(yáng)的沖刺。超過(guò)她,超過(guò)她!心中只有一個(gè)念頭———超過(guò)她!

  當(dāng)我跨過(guò)那終點(diǎn)的線條,看到勝利女神美麗的.笑容時(shí)——哭了,苦中帶著笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷,可這笑中卻有著無(wú)盡的歡顏……

  我心中很清楚:站在起跑線,是一種勇氣;離開(kāi)起跑線,是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力,這也就意味著,在彎曲的跑道上,我將灑下我努力拼搏的汗水,我也將留下我成長(zhǎng)的足跡,還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔!

  成長(zhǎng)的足跡,將永遠(yuǎn)存留于那彎曲的跑道上,還有那臉上洋溢著的笑容中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  成長(zhǎng)的足跡作文 12

  人生誰(shuí)都會(huì)經(jīng)過(guò),我回想起以前的事情就特別懷念。一歲我出生,身高就與眾不同,兩歲我開(kāi)始學(xué)坐、爬、站,三歲我上幼兒園先是不想去之后變成了一去忘返,四歲我上了中班會(huì)自己寫名字了,五歲我上大班開(kāi)始學(xué)奧數(shù)、畫畫和書法,六歲我媽為了讓我上好學(xué)校,批準(zhǔn)我休假一年讓我在家中看書,七歲我上了小學(xué)各種的不舒服,一次逛街險(xiǎn)些走丟,八歲我二年級(jí)參加兩次鋼琴表演,九歲我三年級(jí)作文寫得超群,十歲我養(yǎng)了一條小狗,十一歲我喜歡上看書。

  學(xué)習(xí)坐、爬、站、走、跑在我眼中可容易了,我花費(fèi)了一周的時(shí)光就學(xué)會(huì)了。先是爬,那時(shí)我只會(huì)躺著,于是我過(guò)著百無(wú)聊賴的生活。直到有一天,遠(yuǎn)親來(lái)訪,三姑姥來(lái)了,看著我跟我媽說(shuō):“這孩子都一歲零10天了還不學(xué)坐?”媽媽說(shuō):“哎,不行呀,沒(méi)辦法”。三姑姥說(shuō):“我今天就是為此而來(lái)的”。說(shuō)著她對(duì)我眨眨眼,我也笑開(kāi)了花,可我想多了,她拿出一個(gè)玩具懸在半空,我伸手要夠可夠不著就放棄了。她又拿出一袋餅干,我一下來(lái)了精神,手舞足蹈可就是夠不到。我后背一用力坐了起來(lái),雖然很不順利,但吃到了一大塊餅干,我一下樂(lè)開(kāi)了花。三姑姥就將計(jì)就計(jì),把兩塊大餅干放在我坐也夠不著的地方,我兩腿用力蹬,站了一半又坐下了。我急了,兩腿一直用力可就是夠不著,我眼巴巴的望著媽媽,媽媽將我抱起來(lái),我又腿蹬直,雙手亂舞,媽媽將我放下了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)。之后,三姑姥又用“美食誘惑法”讓我學(xué)會(huì)了爬、走、跑一共才一周。

  三歲,我上了幼兒園,我很傷心,也很害怕。到一個(gè)陌生的地方,我一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽。媽媽帶我和老師打招呼,老師說(shuō):“你好呀,小朋友!”我看她年齡大,不高興了,沒(méi)有跟她打招呼就進(jìn)去了。上課了,她沒(méi)有講課,而是讓我們玩玩具,大家都各找各的'小伙伴,只有我一個(gè)人在那,我想哭又哭不出來(lái)。這時(shí),老師過(guò)來(lái)和我一起玩。第二節(jié)課,她給我們放了兩集動(dòng)畫片。第三節(jié)課,她給我們講了三個(gè)故事。我開(kāi)始覺(jué)得幼兒園就像家一樣。我漸漸的喜歡上了幼兒園。我的老師不是那么漂亮,但是她是讓我們喜歡上學(xué)和激發(fā)我表達(dá)力的“魔術(shù)師”,是“心靈美麗的老師”。

  十歲,一條小狗來(lái)到了我家,這條小狗叫九月。它深夜來(lái)訪,把我嚇了一跳。小姨半夜三更把它送過(guò)來(lái),我越害怕,它越靠近我。它走近我,看了一眼也往后退了幾步,但很快它又回來(lái)了,嗅了嗅我,然后蹭了蹭我的腿,我小心翼翼摸了摸它,慢慢的走到房間睡覺(jué)了。之后,我們成了好朋友,天天在一起。

  人生就像一條小路,你往前走留下一個(gè)個(gè)腳印,每個(gè)腳印都有一段快樂(lè)的回憶。

  成長(zhǎng)的足跡作文 13

  成長(zhǎng)的路程中難免有一些困難和挫折,它們就像一個(gè)五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。

  然而陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是甜,讓我在幸福中成長(zhǎng)。

  周末,我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時(shí)放學(xué)一回家就是寫家庭作業(yè),再去吃飯。那次,我的作業(yè)都完成了,只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué),我的'數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。當(dāng)然這次自然也不例外。

  “媽—快來(lái)呀!”我扯著嗓子大喊道,沒(méi)有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒(méi)有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房,把媽媽拖到寫字臺(tái)前,向她請(qǐng)教那道數(shù)學(xué)題怎么寫!斑@還不簡(jiǎn)單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想:這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著,我在旁邊閑得無(wú)聊,看起課外書來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽拉著我的衣服說(shuō):“過(guò)來(lái),看!”可是,我還沉浸在故事情節(jié)中,根本沒(méi)有理會(huì)媽媽!翱床豢矗阍趺椿厥?我跟你寫出來(lái)了,你看都不看,你什么態(tài)度?”“哦,哦!馬上。”“快點(diǎn)。”我被這兩個(gè)字嚇住了,媽媽從來(lái)沒(méi)有這么兇!澳憧矗@道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對(duì),我們書上不是這樣解的!薄敖^對(duì)是的,肯定是你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”一聽(tīng)此話,我氣惱急了,大吼道:“我說(shuō)不對(duì)就不對(duì)!薄昂鹗裁春穑∧悄阕约簩!眿寢尡粴庾吡耍鹚幬兑廊粡浡。

  我一氣之下,自己把自己鎖到房間里,下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè),然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會(huì)兒,便去洗澡了。當(dāng)時(shí),我還在生氣,就想浪費(fèi)水資源,足足洗了半個(gè)多小時(shí)。我回到房間,看見(jiàn)一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包,還有那道題的解答,分析全過(guò)程全擺放在桌前。我假裝沒(méi)有看見(jiàn),上床睡覺(jué)了。

  第二天,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我被罰站,是因?yàn)槟强珊薜臄?shù)學(xué)題。全班只有我和幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生沒(méi)有寫對(duì)。老師在講這道題的時(shí)候,我感覺(jué)像上新課一樣。我敢肯定,昨天我上課時(shí)一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚,媽媽責(zé)備我,說(shuō)了我一句“上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒(méi)生氣,她還把宵夜端到我房間,而我卻不領(lǐng)情。她又認(rèn)認(rèn)真真把分析寫了一遍,我卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)……想到這些,我的眼淚潸然落下,“好幸福呀!”我都不由感慨道。有一個(gè)這么好的媽媽。

  我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了,關(guān)上作業(yè),看著窗外,思緒又進(jìn)入了沉思:自從那次以后,我的數(shù)學(xué)題目又有哪次不會(huì)寫呢!還不多虧那次的罰站和媽媽嚴(yán)厲的話語(yǔ),讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講,數(shù)學(xué)成績(jī)也明顯提高……

  在我的成長(zhǎng)足跡中,幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮,讓我感到無(wú)比幸福。

  成長(zhǎng)的足跡作文 14

  每個(gè)人的成長(zhǎng)中有歡樂(lè)也有淚水,有堅(jiān)持也有放棄。

  記得那年夏天我才5歲,我和媽媽去容匯廣場(chǎng)玩。走著走著聽(tīng)見(jiàn)了震耳的音樂(lè),看見(jiàn)大哥哥們跳的酷酷的舞蹈,突然間我的腳像膠水粘住了一樣,一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。媽媽蹲下來(lái)問(wèn)我:“祺祺,喜歡嗎?喜歡的話,媽媽去幫你報(bào)名!眿寢尫捶磸(fù)復(fù)的在我耳邊說(shuō)著,我就是一聲不吭。拉我走我也不動(dòng)。老師跳完出來(lái)看見(jiàn)我:“小朋友,想不想學(xué)跳街舞,我們一起跳!崩蠋焷(lái)拉我,我使命往媽媽身后躲,小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說(shuō):“沒(méi)事,去跳一下,媽媽不走!笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳,就這樣站在那里看了一下午。大家都走了,老師說(shuō):“小明友,就我們來(lái)跳跳!蔽乙膊徽f(shuō)話,被老師拉過(guò)去,扭扭捏捏跟著老師跳起來(lái)。我知道,其實(shí)我想去就是很害怕,害怕別人笑話,害怕自己學(xué)不會(huì)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的,那時(shí)媽媽肚子里懷著妹妹,本來(lái)只有10分鐘的路,媽媽騎電動(dòng)車都要騎上半小時(shí),來(lái)回1個(gè)小時(shí)。有時(shí)遇上下大雨,媽媽挺個(gè)大肚子,那就更難走了。有時(shí)氣溫特別高,我坐媽媽后面,看見(jiàn)媽媽后背全濕的,走起路來(lái)像企鵝樣。我就弱弱地說(shuō):“媽媽,我不學(xué)了,不想學(xué)了。我們回家吧!眿寢尶偸菧厝岬貙(duì)我說(shuō):“祺祺,學(xué)什么我們都要堅(jiān)持!

  因?yàn)槲议L(zhǎng)得比較瘦小,就像別人說(shuō)的:“你家的兒子好像天天沒(méi)飯吃樣,瘦猴一個(gè)”所以練起頂點(diǎn)倒立之類的基本功,因?yàn)椴粔蛄,總要練好久,每天練?xí)完后腰、手、腳都特別的'痛。記得有次上課練習(xí)立地頂頭的時(shí)候,大家都頂起來(lái)了,就我不會(huì),又急又不甘心,拼命地練,最后自己坐在地上哭了,我的手就像被砍斷了一樣,沒(méi)有力氣。媽媽接我的時(shí)候,抓著媽媽的衣服,哭著鼻子對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我不想學(xué)街舞了”媽媽那時(shí)肚子很大了,她抱不了我了。就輕輕拍著我的背,讓我慢慢地哭。媽媽說(shuō):“祺祺,媽媽知道你手好痛好痛,如果你真不想學(xué)了,媽媽懂你,但我怕你會(huì)不會(huì)后悔?”等我哭夠了,擦了把眼淚鼻涕說(shuō):“媽媽,我還學(xué),我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房,我更認(rèn)真練舞了。還去參加了街舞大賽,雖然我是最小的參賽選手,但評(píng)委老師說(shuō)我跳的非常棒。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)杯時(shí),我不知有多開(kāi)心,我最想告的的是媽媽。我找啊找,只看到爺爺來(lái)接我,而現(xiàn)在媽媽在醫(yī)院要生了。當(dāng)我飛奔去找媽媽時(shí),媽媽生了妹妹很累了,但臉上笑的像花兒一樣說(shuō)“你看,祺祺,堅(jiān)持下來(lái),多棒吧!”上了小學(xué)后的元旦匯演時(shí),我又甩出我的拿手絕活:“街舞”迎來(lái)了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲,甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開(kāi)心了,也讓我更加自信了,也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

  “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”是啊,我也要像竹子一樣有顆堅(jiān)定的心,不管遇到多大困難也不能放棄,一定要堅(jiān)持下去。

  成長(zhǎng)的足跡作文 15

  7月8日,我和媽媽一起在奉化逛街。

  首先,我們來(lái)到了新華書店。書店里的書琳瑯滿目、各式各樣,有注音版的兒童讀物、含義深刻的名著、有趣的百科書……我一看就喜歡,真想把所有的書都買下來(lái)。我們上了三樓!巴!好多書!”我不禁贊嘆道。我挑了一本伍美珍的書,津津有味地看了起來(lái)。剛開(kāi)始還挺入神的,可是后來(lái)才看了沒(méi)幾頁(yè),就有點(diǎn)不耐煩了,我瞄了一眼,眼前一亮,“《父與子》呀!”我低聲叫道。我小心翼翼地拿出了這本書,輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè),開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái),里面的內(nèi)容實(shí)在太精彩了!每一集都是那么搞笑、詼諧,片段里散發(fā)著一種幽默之感,整本書講了父親與兒子之間發(fā)生的故事。當(dāng)我沉浸在書海中時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的模糊的'叫聲,我便走了過(guò)去。原來(lái),媽媽是要給我買五年級(jí)上冊(cè)的練習(xí)題,我們挑了兩本,結(jié)完帳之后,收銀員說(shuō),去旁邊領(lǐng)獎(jiǎng)品,我一聽(tīng),心里樂(lè)開(kāi)了花,雖然只拿了一袋小小的橡皮,但我還是很開(kāi)心。

  走出了書店,已經(jīng)十點(diǎn)多了,該吃午飯了,我們決定去吃肯德基。因?yàn)榭系禄容^遠(yuǎn),所以我們得走著過(guò)去。在路上,媽媽挑了一家店,看中了三件衣服。其中兩件是休閑型的,媽媽在試衣間換完了衣服,自我感覺(jué)不錯(cuò),就買下了這兩件衣服。而另一件衣服呢,是賣的人介紹給媽媽的,但是,媽媽覺(jué)得太淑女了,賣的人就說(shuō),這一點(diǎn)也不淑女的,你要嘗試一下!在賣的人和我的勸說(shuō)下,媽媽有一點(diǎn)心動(dòng)了,但她覺(jué)得價(jià)格太貴了,于是就開(kāi)始砍價(jià)了……最終,砍價(jià)成功!媽媽以七百元買下了這三件衣服!

  我們來(lái)到了加貝超市旁邊的肯德基,我們被驚訝到了,這家店竟然拆了!媽媽問(wèn)了問(wèn)路人,路人說(shuō),銀泰百貨里就有肯德基。我們抬頭一看,對(duì)面就是銀泰百貨!有一個(gè)地方還寫著三個(gè)大字,就是肯德基,我們被自己驚到了。剛才不是經(jīng)過(guò)了銀泰百貨嗎?怎么沒(méi)看見(jiàn)?我們太傻了!

  午飯過(guò)后,我們來(lái)到了一家大市場(chǎng),因?yàn)樯衔缳I的一條連衣裙需要配鞋子,所以我們打算先買鞋子。逛了好幾家店,終于找到了合適的人選。那雙鞋的鞋跟像水晶,還鑲嵌著一顆顆珠子,漂亮極了!媽媽一看就喜歡,但是價(jià)格太貴,就說(shuō)去別的店看看,我們看了好幾家店,還是沒(méi)有適合媽媽的裙子的鞋子,最后,媽媽還是決定去原來(lái)那家店。媽媽又開(kāi)始砍價(jià)了……砍價(jià)成功!媽媽買下了這雙水晶鞋!

  媽媽的皮夾子老了,她準(zhǔn)備買一個(gè)新的。我們走進(jìn)了一家店,媽媽看中了一個(gè)皮夾子,但皮夾子太貴了,所以媽媽就沒(méi)買。

  要買的東西買完后,我們就東看看,西逛逛,覺(jué)得沒(méi)什么好逛的,就去書店看了一會(huì)書。

  走了一天!好累。

  成長(zhǎng)的足跡作文 16

  我是一名業(yè)余攝影小記者,在我的鏡頭中攝下了同學(xué)們的喜怒哀樂(lè),一言一行,攝下了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,攝下了家鄉(xiāng)日新月異的變化……但更多的是攝下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡……

  鏡頭一:

  每當(dāng)我看到書桌前的一張照片,我就想起了一件事,那是一個(gè)星期六下午,我出去買東西,經(jīng)過(guò)大橋時(shí),看到離我不遠(yuǎn)處有一位拉車婦女正一手握著車籠頭,一手扶住橋欄,使勁往橋坡上拉,車上載著重重的貨物,她已經(jīng)累得氣喘吁吁了,可車怎么也拉不上。這時(shí),在橋邊玩耍的兩個(gè)小男孩看見(jiàn)了這一情況,連忙放下手中的玩具,三步并做兩步行,毫不猶豫地幫那位婦女拉車。那輛車在橋坡上輕松地駛著,兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩在車后吃力地推著,跑著,我連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他們……看著那位婦女逐漸遠(yuǎn)去的背影,我和兩個(gè)小男孩相視一笑,不禁感到心情愉快。噢!原來(lái)助人能使人快樂(lè)!

  鏡頭二:

  “喀嚓”,我趕快攝下這組鏡頭:小鵬含著淚水雙手接過(guò)同學(xué)們的捐款、捐物,他感動(dòng)地不知該說(shuō)些什么,他低著頭,過(guò)了好一會(huì)兒,才抬起頭哽咽著說(shuō):“謝謝同學(xué)們和老師們的幫助,我……我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委:原來(lái)當(dāng)五(3)班小鵬同學(xué)的母親因尿毒癥去世,家庭經(jīng)濟(jì)困難的這個(gè)不幸消息傳到同學(xué)們耳中的時(shí)候,同學(xué)們便一致決定用自己火熱的心去溫暖小鵬的心。經(jīng)決定,學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起了為小鵬募捐的活動(dòng)。筆筆捐款,張張信紙,像雪片似的飄到小鵬手中。拳拳愛(ài)心啊,殷殷赤情啊,溫暖著小鵬的心田。每天,同學(xué)們陪他做作業(yè),玩耍,嬉戲。小鵬生活在充滿愛(ài)心的大家庭里,沐浴在黨的陽(yáng)光雨露下,他露出了久而不見(jiàn)的.笑容……同學(xué)們用自己的愛(ài)心譜寫了一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。

  鏡頭三:

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,學(xué)校為徹底鏟除非典病菌的滋生地,開(kāi)展了一次公益活動(dòng),一面面火紅醒目的紅旗映入人們的眼中。同學(xué)們扛著打掃工具正要去打掃大街?,同學(xué)們個(gè)個(gè)干得熱火朝天,那邊掃地的同學(xué)像個(gè)小老虎似的,彎著腰,雙手緊緊抓住掃帚,賣力地掃著,垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學(xué)們干勁實(shí)足,特別是那幾個(gè)男生,干起活來(lái)爭(zhēng)先恐后,勇挑重?fù)?dān)。一張張小臉像是一只只熟透的蘋果。這個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力,各負(fù)其責(zé);那個(gè)班的同學(xué)也不甘示弱,分工合作,步調(diào)一致。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,干得那么起勁,而且井井有條,引來(lái)街邊行人的嘖嘖稱贊,我心滿意足地?cái)z下了這幅“公益勞動(dòng)圖”。

  我還攝下了許多這樣的鏡頭,它記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡,更重要的是通過(guò)它我看到了同學(xué)們金子般的心靈,合格小公民的影子。

  成長(zhǎng)的足跡作文 17

  很多時(shí)候我們都會(huì)忘記自己還在長(zhǎng)大,日子一天天緩慢地從指間流過(guò)。如掌間的細(xì)沙落在大理石的地板上,發(fā)出突兀的聲響,然后一地凌亂。

  ——題記

  人生就是一條長(zhǎng)路,不同的時(shí)期,我們有不同的心理,對(duì)事物不同的認(rèn)知還有對(duì)待相似事情不同的做法。這些,就是成長(zhǎng)的痕跡,是留在人生長(zhǎng)路上的足跡。

  剛剛懂事的我,時(shí)間是在玩具積木,草叢花圃中溜過(guò)的。那個(gè)時(shí)候,我仍津津有味地用積木“建造”著一座座漂亮的小城堡,欣賞片刻,再猛然把它們推倒,然后自己好像很可惜的地嘆口氣,再重新搭建房子……就這樣周而復(fù)始,樂(lè)在其中。我偶爾也會(huì)在樓下的花園里和小伙伴嬉戲:捉蝴蝶,逮螞蚱,摘野花,捉迷藏……回首那時(shí)候我留下的足跡,一定幼稚得天真,天真得可愛(ài)。

  再大一些,時(shí)光是在我對(duì)長(zhǎng)大的渴望中度過(guò)的。我的外婆是一位語(yǔ)文老師,暑假里,他的學(xué)生經(jīng)常會(huì)來(lái)我家上外婆的課,我也會(huì)搬張椅子坐在一旁。盡管我聽(tīng)不懂文言文的翻譯,也看不懂現(xiàn)代文的賞析,可我仍一次不落地準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課。我一次次專注地盯著那些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐活潑跳躍著的筆尖,筆下宣泄出一串串優(yōu)美的文字。我好生羨慕,我也找來(lái)鋼筆和白紙,我能模仿出靈動(dòng)的`筆尖,卻寫不出一個(gè)個(gè)公正漂亮的方塊字。我所能制造出來(lái)的,只有一堆亂七八糟的線條和一手洗也洗不掉的墨水。所以那時(shí)候的我,對(duì)長(zhǎng)大格外的好奇和期盼。

  可當(dāng)我真正長(zhǎng)大,我就不再這樣想了。上了高年級(jí),時(shí)光就在作業(yè)和考試中默默溜走了。當(dāng)我終于能寫出一串串工整的文字,一片片優(yōu)美的文章時(shí)。我反而失去了年幼時(shí)的悠閑和輕松了。那越來(lái)越重的書包,越用越快的墨水還有書桌上越亮越久的臺(tái)燈……都給我的成長(zhǎng)增加了重量,成長(zhǎng)的足跡自然較之前沉重許多。

  現(xiàn)在,結(jié)束了緊張的小升初,我已經(jīng)步入名校。這時(shí)候的我就是在對(duì)“復(fù)古”的癡迷中度過(guò)的。不知怎地,突然就喜歡上了古典的一切:喜歡古老的中國(guó),也喜歡悠遠(yuǎn)的歐洲;喜歡凄美的《紅樓夢(mèng)》,也喜歡巴洛克的歐洲情調(diào)……因?yàn)槟切,都是歲月掩埋不掉的痕跡。

  十二年來(lái),我的一切都在隨著成長(zhǎng)而變化,我們就像是眷戀甜味的孩子,浸溺在回憶的糖罐里,抱著一堆破舊卻值得回憶的過(guò)去,久久放不開(kāi)手。

  正是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡,提醒我們還在長(zhǎng)大,告訴我們,其實(shí)未來(lái)的路還很長(zhǎng),成長(zhǎng)的足跡還在向前延伸……

  成長(zhǎng)的足跡作文 18

  小時(shí)候,總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊,喜歡光著腳丫在沙灘上行走,享受浪花舔著腳底的清涼,在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無(wú)影無(wú)蹤,但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。

  上了小學(xué),我終于戴上了我夢(mèng)想的紅領(lǐng)巾,我興奮地把它拿回家給媽媽看:“媽媽,我長(zhǎng)大了!”媽媽卻微笑地說(shuō)道:“不,你還沒(méi)呢,你需要成長(zhǎng)起來(lái)!”說(shuō)完,又去干活了。

  我不明白,成長(zhǎng)到底是什么呢?如果上了初中,應(yīng)該就算長(zhǎng)大了吧。

  在小學(xué)的六年里,我經(jīng)歷了許多事情,好的,壞的,酸的,苦的……各種各樣,但我始終沒(méi)有氣餒,因?yàn)槲也粫r(shí)地提醒自己:不要灰心,這就是成長(zhǎng),再堅(jiān)持幾年,你就長(zhǎng)大了!

  終于,六年過(guò)去了,我的'小學(xué)生涯也隨之結(jié)束了,我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書拿給媽媽看,可媽媽仍然說(shuō):“不,你需要成長(zhǎng)起來(lái)!”

  我百思不得其解,到底為什么呢?

  上了初中,學(xué)業(yè)漸漸變得繁重,很快,我就這事給忘記了。

  有個(gè)周末,爸爸不在家,媽媽一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——買菜、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影,在我的心里萌生了一個(gè)想法:幫媽媽煮飯!

  于是,我到廚房開(kāi)始忙碌起來(lái)了,淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯,煮飯的細(xì)節(jié),我還是不知道如何處理,我苦思冥想,正想尋求媽媽的幫助,突然,一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來(lái)了,媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”APP,于是,我快速安裝了“下廚房”APP,按照里面菜單的做法,在我的腦海里,媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著,因此,我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來(lái)了,一個(gè)紅燒茄子,一個(gè)宮保雞丁,再來(lái)一個(gè)西紅柿炒雞蛋。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂,終于大功告成。

  十二點(diǎn)到了,媽媽下班回家,看到這一桌色香味俱全的“大餐”,媽媽驚訝地睜大眼睛,不解地問(wèn):“這是誰(shuí)做的?”我得意地笑笑:“除了你兒子,你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)呢?”媽媽拿起筷子嘗了兩口,連聲稱贊:“不錯(cuò),你從一個(gè)小少爺變成了一個(gè)小廚師,你長(zhǎng)大了!”

  直到這一刻,我才明白了,我的責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)了,可以幫忙媽媽分擔(dān)家務(wù),原來(lái),這就是我一直在尋找的“長(zhǎng)大”呀!

  雛鷹渴望長(zhǎng)大,因?yàn)榭梢圆珦羲{(lán)天;幼苗渴望長(zhǎng)大,因?yàn)榭梢允a庇這方沃土。我渴望長(zhǎng)大,在人生的舞臺(tái)上留下屬于我的足跡,因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想,更因?yàn)槟切⿶?ài)我的人和我愛(ài)的人。

  成長(zhǎng)的足跡作文 19

  “放學(xué)了,你們走吧!”韓麥爾寫完字后,頭貼在墻上,緩慢的說(shuō)道。但是在場(chǎng)的人都能夠聽(tīng)出,那聲音之中的無(wú)奈,悲痛,不甘,與憤怒。

  “老師!”在座的所有的學(xué)生都一下子站了起來(lái),后坐上的小鎮(zhèn)上來(lái)的人也都不約而同的站了起來(lái),靜靜的看著講臺(tái)上的韓麥爾,不說(shuō)話。

  韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),眼圈稍稍有一絲泛紅,緩緩的開(kāi)口說(shuō)道“孩子們,請(qǐng)你們記住我說(shuō)的話,你們是法國(guó)的人民,你們一定要學(xué)會(huì)你們的母語(yǔ)——法語(yǔ),只有牢牢的記住自己國(guó)家的語(yǔ)言,才不會(huì)成為真真正正的亡國(guó)奴,只有這樣,我們才能有機(jī)會(huì)成功回到我們的祖國(guó),你們一定要學(xué)會(huì)并且學(xué)好法語(yǔ)!

  說(shuō)完,韓麥爾先生走出了門外。只留下一群若有所思的人們,直到過(guò)了許久之后,教室之中的人們才陸陸續(xù)續(xù)向外走去但是人們依然沒(méi)有說(shuō)話,只是靜靜的向外走去有的只有淡淡的腳步的聲音。

  小弗郎士也低著頭,緩緩的向前走,走著走著,他就走到了那一張最近老是傳出壞消息的公告牌的前面。小弗郎士轉(zhuǎn)過(guò)頭,向那張比他還要高的公告牌看去,看著公告怕上的證明著這里已經(jīng)淪陷的消息,還有那條德國(guó)人頒布的新規(guī)定——不許教法語(yǔ),只能教德語(yǔ),仿佛是一張人的臉,正在嘲笑他。

  小弗郎士心中的愛(ài)國(guó)心被點(diǎn)燃了,燃起了熊熊大火,在他幼小的心靈中燃燒,燃盡了貪玩等他以前的壞毛病,他從來(lái)也沒(méi)有像現(xiàn)在一樣渴望學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

  不一會(huì)兒,小弗郎士便找到了原先他們班上的所有的同學(xué),因?yàn)樗蝗幌氲搅艘粋(gè)絕頂?shù)拿钣?jì)的計(jì)劃:從今以后,每天上午每天上午在上德語(yǔ)課的時(shí)候,盡量的不去學(xué)習(xí),只是逃學(xué),曠課,上課開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)講,不學(xué)習(xí)法語(yǔ)。而每天的下午,他們就去找在這個(gè)小鎮(zhèn)上的會(huì)法語(yǔ)的.人,與他們?cè)谝粋(gè)人跡罕至的樹林之中學(xué)習(xí)法語(yǔ),上法語(yǔ)課。

  這個(gè)想法受到了大家的一概贊同,都認(rèn)為這是一個(gè)好主意。到了第二天,由德國(guó)派來(lái)的德語(yǔ)老師前來(lái)上課,在他的手中拿著一柄比韓麥爾先生的戒尺還要大的鐵尺,仿佛一言不和便要用手中的戒尺打人似的。

  而在教室之中,只有寥寥幾人,并且都不認(rèn)真,有的是在打瞌睡,有的是在打鬧,沒(méi)有任何一人對(duì)他表示注意。

  從此以后,每天的上午,課堂中只有稀稀疏疏的朗讀法語(yǔ)的聲音,而在當(dāng)天的下午,在一塊人跡罕至的樹林之中,卻傳來(lái)整齊的,嘹亮的朗讀法語(yǔ)的聲音。

  因?yàn)樗麄兿嘈牛隽藝?guó)的人們,只要記著他們國(guó)家的語(yǔ)言,就如同掌握著恢復(fù)的希望,就不會(huì)真正的亡國(guó),他們總會(huì)重新找到機(jī)會(huì),重新恢復(fù)他們的國(guó)家的。

  成長(zhǎng)的足跡作文 20

  每一個(gè)人在自己的童年生活中,總會(huì)有著許許多多的事,總會(huì)有一些是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的幼稚,而鬧出的笑話,卻也成為了自己的童年中的,美好的回憶。讓自己終生難忘。

  而我也有一件讓我無(wú)法忘記的事,每當(dāng)想起來(lái),都會(huì)有一種歷歷在目的感覺(jué),對(duì)當(dāng)時(shí)的童年的留戀。

  那是在我五歲的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我不懂事,從廚房里跑出來(lái)時(shí),一不小心就把家中裝鹽的小罐子給打翻了,白花花的鹽撒了一地,成了一道“美麗”的“景觀”,當(dāng)時(shí),我馬上想道,糟了,闖禍了,媽媽肯定會(huì)罵我的,說(shuō)不定還會(huì)請(qǐng)我吃“竹筍炒肉絲”呢,不行,我必須要想一個(gè)補(bǔ)救的方法。我皺著眉,想了老一會(huì),眼前一亮,手一拍,哈哈,有了,以前衣服臟了,奶奶不是都拿去洗嗎,這鹽臟了,一樣可以呀!

  一拿定主意,我便馬上開(kāi)始行動(dòng)。我從廚房中拿出掃把,小心翼翼的把地上的鹽掃到一張紙上,然后倒入洗臉盆中,學(xué)著奶奶洗衣服的樣子,向洗臉盆里加水,再,倒洗衣粉,可我是第一做這種事,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不知道放多少,便全憑著感覺(jué)來(lái),一下就把一半的洗衣粉倒了進(jìn)去。我依然沒(méi)有覺(jué)得做錯(cuò)了什么,繼續(xù)用手在水里攪拌,大概過(guò)了一分鐘后,才停了下來(lái),可這時(shí),半罐子鹽和半袋子洗衣粉的混合物已經(jīng)只剩下一點(diǎn)了,只是鹽罐的一小半而已。我又學(xué)著電視機(jī)中的洗衣服的人,拿出一塊自從我家有洗衣機(jī)后就沒(méi)用過(guò)的洗衣板,便把剛從水中拿出來(lái)的`粉末倒在上面,拿出一把刷子,用力的用刷子刷鹽,不一會(huì)兒,本來(lái)就不多的鹽就更少了,而且還四處都是肥皂泡。我還滿臉笑意的看著我的杰作,十分的得意,認(rèn)為自己做的很好。

  可當(dāng)我把剩下的“鹽”倒入罐子里后,我發(fā)現(xiàn)分量不足,只有一小半了,這與原先相差的太多了。于是,我便打算加進(jìn)一些其他的東西湊數(shù),無(wú)意識(shí)之間看見(jiàn)了白沙糖,便靈機(jī)一動(dòng),就把糖倒了進(jìn)去,再使勁搖動(dòng)了一番,就把它放回原處。

  當(dāng)媽媽回來(lái)之后,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)鹽有什么不對(duì),我知道后還沾沾自喜,覺(jué)得我的計(jì)劃實(shí)在是太好了,可以說(shuō)是天衣無(wú)縫。

  當(dāng)吃晚飯時(shí),媽媽做了一桌子的好菜,色和香都有,可味我不敢確定,因?yàn)槠渲锌隙恿他},還是我“洗”過(guò)的鹽,那可是洗衣粉和鹽的混合物,吃了肯定吃壞肚子。

  為了大家的安全,我只好坦白,把自己的“壯舉”公之于眾,大家聽(tīng)后,都哈哈大笑,說(shuō)我做了一件大大的傻事。

  每人都有屬于自己的趣事,它會(huì)陪伴著你,讓你終生難忘!

  成長(zhǎng)的足跡作文 21

  不必說(shuō)美麗的花園,也不必說(shuō)生機(jī)無(wú)限的生物園,單是我校的草坪一帶就給了我們無(wú)限趣味。

  每當(dāng)姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí),如果你撥開(kāi)茂密的花叢,還會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些小生命——樹旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人,但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(zhǎng)短,不與別人爭(zhēng)榮譽(yù),只顧默默地奉獻(xiàn),這就是小草的品質(zhì)。想到這些,我便對(duì)小草肅然起敬。

  當(dāng)炎炎的夏日來(lái)臨時(shí),花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)驕傲的公主,頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠,迎風(fēng)飄揚(yáng)。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí),就會(huì)很自然地來(lái)到這些柳樹下避暑。不過(guò)片刻,就會(huì)覺(jué)得渾身清涼舒爽,剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。

  當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò),花壇里到處是枯枝敗葉,可就在這落葉中間,幾株顏色迥異的桂花卻迎風(fēng)招展,不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香,花壇中的桂花雖然為數(shù)不多,但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱贊,不為別的,就是因?yàn)樗兄匪裂┑钠犯瘢?/p>

  寒冷的冬天來(lái)臨了,我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象,但仍然是百花凋零的世界。

  現(xiàn)在正是秋季,整個(gè)校園都洋溢著桂花的香味。所謂”桂花十里飄香”,說(shuō)的一點(diǎn)也不假,即使是走在再遠(yuǎn)或更遠(yuǎn)的地方,都能聞到桂花那沁人心脾的香味。我特別愛(ài)桂花,也許是偏愛(ài)吧,在其它花兒都退卻是,惟獨(dú)她——桂花,還精神抖擻,神采奕奕得挺立在那兒。這是多么靚麗的`一道風(fēng)景線啊!

  這兒的花草樹木在一天天的長(zhǎng)大,而我們也在老師無(wú)微不至的孕育下成長(zhǎng)。老師是我們?cè)谇笫切@的最大自豪,我非常尊敬我校的老師。他們辛勤地教育我們,不管多么辛苦也沒(méi)有一句怨言,他們像花園里的園丁一樣用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們,用心來(lái)呵護(hù)我們,使我們成為一朵朵美麗的鮮花,使我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的腳步更加堅(jiān)實(shí),更加穩(wěn)健(在這我向沈老師及所有的老師表示感謝)。這又何嘗不是一個(gè)焦點(diǎn)呢!

  我們校園的這個(gè)花壇,就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師,根據(jù)一年四季的更替而變換著各種各樣的花色,時(shí)刻給我們以美的享受。我既然來(lái)到了這里,就證明了我和這個(gè)校園有緣,那我就要給我成長(zhǎng)路途上這一重要階段——初中生涯畫上有一個(gè)完美的句號(hào)。我一定要勤奮學(xué)習(xí),讓自已的這朵小花在校園進(jìn)而開(kāi)出最美麗的花朵,結(jié)出最沉最實(shí)的果子。

  我希望在這塊土地是留下我的腳印,能見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。我也要成為這校園中的一道閃亮的風(fēng)景線。

  成長(zhǎng)的足跡作文 22

  在我成長(zhǎng)的道路上,會(huì)留下許許多多的足跡,這些足跡或深或淺,或清晰或模糊。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí),我的足跡歪歪斜斜,毫無(wú)規(guī)律,卻都指向媽媽的方向;上幼兒園的第一天,我緊拉著媽媽的手,路上留下兩行足跡,一大一小,并排齊整,都指向?qū)W堂的方向;去年到軍營(yíng)參加“小學(xué)生獨(dú)立生活體驗(yàn)”的活動(dòng),這在我的人生道路上,又留下了一串別樣的足跡。

  去年的春天,聽(tīng)老師說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)去軍營(yíng)參加“軍事訓(xùn)練”,我和很多同學(xué)一樣很興奮,高興得睡不著覺(jué)。這是我第一次參加軍訓(xùn),也是第一次離開(kāi)家獨(dú)自生活。

  我背上行囊,帶上父母的叮囑,和同學(xué)們一起來(lái)到軍營(yíng)。我們都換上軍裝,一群毛頭小孩霎時(shí)變成了英姿颯爽的“軍人”。我們要做的第一件事情就是整理好內(nèi)務(wù)。我們開(kāi)始掃地、拖地、整理床鋪·····雖然宿舍沒(méi)有那么大,但是干完這些活后,我累得精疲力盡,坐在床沿不想動(dòng)了,豆大的汗珠掉落下來(lái)。我思潮起伏:平時(shí)我總是顧著玩,家里的活都是媽媽在做,我怎么就沒(méi)想過(guò)要幫忙做一些家務(wù)呢?這次整理內(nèi)務(wù),我才體會(huì)到媽媽平時(shí)干活有多累。我暗自下決心,回家后一定要多幫忙做一些家務(wù),這樣?jì)寢尵筒粫?huì)太累了。

  第二天起床時(shí),天上烏云密布,不一會(huì)兒就下起了大雨,我們不得不轉(zhuǎn)為室內(nèi)訓(xùn)練,我們練習(xí)正步走、齊步走、跑步走,練習(xí)站軍姿、蹲下、起立。雖然天氣惡劣,但我們熱情高漲,積極訓(xùn)練,室內(nèi)的地板上留下數(shù)不清的足跡,一個(gè)接一個(gè),一個(gè)蓋過(guò)一個(gè)。

  晚上,我們還舉行文藝晚會(huì),晚會(huì)上有拉小提琴的、有唱歌的、有跳舞的……我也鼓足了勇氣,為大家唱了一首歌。

  第三天,天氣有所好轉(zhuǎn),我們到室外活動(dòng),得知今天活動(dòng)項(xiàng)目后我們個(gè)個(gè)都欣喜若狂。午飯后,我們來(lái)到模擬戰(zhàn)場(chǎng),我滿懷新奇,迫不及待想要去體驗(yàn)一下,在教官的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了打槍,首先是瞄準(zhǔn),再射擊,我們把槍對(duì)準(zhǔn)“敵人”,“砰、砰、砰……”后來(lái)我們還去水中撐竹排、到空地走鐵索橋,這些活動(dòng)既驚險(xiǎn)又好玩。軍營(yíng)的沙地上,到處都有我們的足跡,密密麻麻······

  這三天的'“獨(dú)立生活”,雖然時(shí)間很短,但我充分體會(huì)到了軍營(yíng)生活中的辛苦與樂(lè)趣,在回校的那一刻,我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。

  這次經(jīng)歷,在我人生道路上又添上一串足跡,它是彩色的、清晰的、深刻的。

  成長(zhǎng)的足跡作文 23

  人的一生之中,有多少天?我數(shù)不清,也不想數(shù)。但在這一生的這么多天之中,總會(huì)有一些,會(huì)散發(fā)出萬(wàn)丈的光芒,照亮你的心靈,因?yàn)檫@些天,總有讓你深刻記憶的事情。

  我也有一件讓我記憶深刻的事情,它發(fā)生的那一天,也是在我記憶之中最深刻的一天,在那天,我心燦爛。

  那是在一個(gè)炎熱的夏天,當(dāng)時(shí)天氣悶熱,就像處在一個(gè)龐大的蒸籠之中一樣,熱的你喘不過(guò)氣來(lái)。而我當(dāng)時(shí)正在去書店的路上,打算去書店買幾本書,回家去慢慢欣賞。

  走著走著,我突然發(fā)現(xiàn),就在不遠(yuǎn)處,有著一個(gè)小買部,小賣部的.旁邊放著一個(gè)小小的冰箱,在這種炎熱的天氣中,里面裝的,無(wú)疑就是格式各樣的冰淇淋了,而在這種天氣了,這絕對(duì)是一種強(qiáng)烈的誘惑呀。

  我直奔小賣部而去,從冰箱之中拿出一只冰淇淋,然后頭也不抬的從口袋中拿出一張錢,轉(zhuǎn)身就走,絲毫不管身后的動(dòng)靜,專心致志的享受冰淇淋帶來(lái)的涼爽。

  不一會(huì)兒,我便來(lái)到了書店的大門前,興致勃勃的走進(jìn)了書店之中。我看著書店中書架上那些琳瑯滿目的書,一下子便興奮了起來(lái),開(kāi)始四處挑選。一會(huì)東瞧瞧,一會(huì)西看看,只是一會(huì)兒,我的手中就出現(xiàn)了好幾本書。

  我興高采烈的走到了書店的收銀臺(tái)前,“一共六十八元”收銀員對(duì)我說(shuō)道。我聽(tīng)后,從口袋之中拿出剩下的一張錢。可當(dāng)我拿出來(lái)一看,立即就愣住了,因?yàn)槲沂种兄挥袃H僅一元錢?墒俏颐髅饔浀梦页鲩T時(shí)一共帶了兩張錢,一張是一百元,一張是一元的,而我拿了一張一元的去買冰淇淋,應(yīng)該還剩下一百元呀!

  這場(chǎng)景實(shí)在是太尷尬了,周圍的人全都齊刷刷的看著我,就像在看什么珍惜的動(dòng)物一般,而我被他們盯的臉上火辣辣的,簡(jiǎn)直想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去一般。但是我的心中也有著一個(gè)大大的疑問(wèn),我的錢到底去了那里,怎么突然就不見(jiàn)了?

  這時(shí),一道人影進(jìn)入了書店之中,他一看見(jiàn)我,便直接走到了我的跟前,當(dāng)我正納悶他是誰(shuí)的時(shí)候,他卻先開(kāi)口說(shuō)話了:“小朋友,終于找到你了,你之前買冰淇淋時(shí)走太急了,還沒(méi)有把找給你的錢拿走就跑了!闭f(shuō)完,便從口袋之中拿出一小疊錢,遞給我,道:“一共是九十九元!

  我接過(guò)后剛想道謝,可是他卻已經(jīng)走了,這時(shí),我感覺(jué)到了一個(gè)高尚的靈魂從我面前升起。

  那天,我心燦爛,并不是因?yàn)槲沂斋@了一些好書,學(xué)到了文學(xué)方面的知識(shí),而是有一個(gè)人用他的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我做人的品質(zhì)。

  成長(zhǎng)的足跡作文 24

  人生像一片沙灘,成長(zhǎng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印,縷縷陽(yáng)光撒下,伴隨浪花的離去,腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里!

  三歲

  十年前,三歲的我由媽媽牽著,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,叫幼兒園。當(dāng)她放下我,準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),我卻抱住媽媽的腿,號(hào)啕不止,不讓媽媽走。這一哭,吸引了許多小朋友的目光,媽媽勸了好久,我仍是不依不饒。這時(shí)候,一名女老師走了過(guò)來(lái),帶著甜甜的微笑,用柔和的聲音問(wèn)道:“小朋友,快上課了,不去和其他小朋友玩嗎?”輕輕軾(試)去我的淚水,溫柔地望著我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名生起感覺(jué)在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的`三年中,她用微笑陪我度過(guò)。

  六歲

  六歲的我,還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩,便被送進(jìn)了小學(xué)。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學(xué)校好大,人好多呀!不到一天,新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花,真香道路旁的樹,真高校園的景色,真美!我們開(kāi)始了“aoe”“123”的學(xué)習(xí),開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書,開(kāi)始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……步入小學(xué)生活,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少!有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng),我忽地想到了什么,又覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生,仿佛有很深的內(nèi)涵似的。

  九歲

  記得九歲那年的暑假,外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前,爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑,反復(fù)幫我收拾行李,笑容后隱藏的不舍,讓一向有些調(diào)皮的我變得規(guī)規(guī)

  矩矩。畢竟我這是第一次離開(kāi)媽媽出遠(yuǎn)方,這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手,站在火車邊,說(shuō):“女兒,長(zhǎng)大總是會(huì)離開(kāi)父母的,這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛!你長(zhǎng)大了,應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了!鄙匣疖嚭,媽媽招手示意再見(jiàn),微笑與不舍都顯現(xiàn)在臉上了。那個(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意,“陽(yáng)光”這個(gè)詞又浮現(xiàn)在腦海中,我好像領(lǐng)會(huì)到了什么!

  十三歲

  過(guò)完十三歲的生日是在夏初,微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光通過(guò)窗戶,輕瀉在書桌前,伸出手,陽(yáng)光從指縫間流過(guò),灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑,竟照耀著的是“幸福”二字。門外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。

  細(xì)細(xì)思索,幼兒園時(shí),女老師的微笑地一縷陽(yáng)光初入小學(xué)時(shí),校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光初出遠(yuǎn)門時(shí),媽媽的一番話是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色,一都很美好!

  仰起頭,迎著陽(yáng)光,閉上眼,然后微笑!

  如水的年華里,我一直在找尋陽(yáng)光的真諦,最終,我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光有另一個(gè)名字,叫做——幸福!

  成長(zhǎng)的足跡作文 25

  六年級(jí)第一學(xué)期時(shí),發(fā)生了一件事情,讓我難以忘懷,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,星期四,在那天早晨,我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選,而我,就是參加競(jìng)選的其中一位。

  競(jìng)選分四個(gè)步驟:競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹,接著是投票。

  參加競(jìng)選的有五個(gè)人:我、小飛、小穎、小超和小爽。我的心繃得緊緊地,我知道我的希望不大,因?yàn)樾★w的才藝表演是滿漢全席,那可是很吸引人的,里面有許多山珍海味,簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺,而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò),我不能灰心喪氣,沒(méi)有了自信,我第一步便輸了。

  在競(jìng)選的前一天傍晚,我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”,讓她們幫我展示我曾獲得的證書獎(jiǎng)狀,還有發(fā)表的作品。于是,第二天一早,我就排練著我的“親友團(tuán)”,叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng):告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去,7點(diǎn)50分,我們要下樓了,站在寬闊的操場(chǎng)上,面對(duì)著那么多人的目光,我感到一絲緊張。

  開(kāi)始了,第一個(gè),第二個(gè)……第四個(gè)就是我!我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō),又表演了才藝,便下臺(tái)了,接下去的時(shí)間里,我的腦子一片空白,直到投票,我的腦子一激靈,心又狂跳起來(lái),快的我喘不過(guò)氣來(lái),我和其他4位同學(xué)站在一起,接受同學(xué)們的票。

  投票從一年級(jí)開(kāi)始。“嘩——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了小飛,小飛在剛才的滿漢全席里面說(shuō),請(qǐng)大家吃那么多山珍海味,他們以為真的有的吃呢!而我的英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂?粗★w手里的'票越來(lái)越多,我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了,有一個(gè)小女孩向我跑來(lái),把選票塞到了我的手里,我的心里涌起一陣暖潮,她給了我希望,也拉開(kāi)了我選票的序幕,我感激地舉起右手,行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮,緊接著,一張又一張的票塞到了我的手里,許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票,我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮,感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。

  開(kāi)始數(shù)票了,我的心又狂跳起來(lái):最終的答案即將揭曉,收到的是快樂(lè)的歡笑,還是沮喪的眼淚;是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),還是期待的夢(mèng)的破滅……最后,小飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),我是副大隊(duì)長(zhǎng)。

  我沒(méi)有灰心,沒(méi)有喪氣,我知道,這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡,在我的人生里,還有更多的路,還有更多的足跡,而它,不過(guò)是其中一個(gè)小腳印而已。前事不忘,后事之師,我相信,經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮,我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),更努力,超越自己,向新的目標(biāo)前進(jìn)!

  成長(zhǎng)的足跡作文 26

  成長(zhǎng),是清澈明亮的青春,是寂寞飛揚(yáng)的年華,是干凈甜美的夢(mèng)想,也是繁瑣憂傷的歲月。驀然回首,那一碰就不見(jiàn)了的過(guò)往,那淡淡消失了的昨天,那曾經(jīng)的曾經(jīng),都隨著海面上呼嘯而來(lái)的海風(fēng),靜靜地飛遠(yuǎn),再也追不回來(lái)。只留下那隱隱約約的足跡,值得我們?nèi)セ匚叮瑧涯,并且珍惜…?/p>

  還記得很小很小的'時(shí)候,躺在床邊硬要媽媽把丑小鴨的故事講完;總是為了一粒糖而斤斤計(jì)較,甚至不惜大哭一場(chǎng);每次和媽媽逛街都要望著櫥窗里的小熊,三番四次地哀求著著:‘媽媽,買一個(gè)嘛,買一個(gè)嘛。’總要在一個(gè)小池塘邊和小伙伴玩水,全身濕透還不肯罷休……

  金色的童年如同金色的沙灘,年幼的我們?cè)谶@一路上無(wú)比歡樂(lè)地踩出了金色的足跡。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)候的過(guò)家家早已為我們所陌生。小時(shí)候的鉤鉤手,一百年不會(huì)變,對(duì)我來(lái)說(shuō)早已成為一場(chǎng)笑話。

  然而那些年少時(shí)的夢(mèng),我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記,它們是我們一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是我們心中美好的回憶,是我們腳踏實(shí)地走過(guò)的足跡。

  我們接著一步步走下去,又到了上學(xué)的年紀(jì)。

  成長(zhǎng)的足跡,踏在這條上學(xué)之路上……

  看,他這次考試考了第一;瞧,她的分怎么總比你高。每次考完試,我總是躲在一邊不和同學(xué)們對(duì)答案;每次發(fā)下試卷,我總是快速地把試卷藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。不知不覺(jué),我變得自卑起來(lái),每次上體育課,我總是孤獨(dú)地躲在一旁,聽(tīng)著同學(xué)們歡快的說(shuō)笑聲,自己仿佛置身于另外一個(gè)世界里。抬頭仰望晴空,似乎是灰色的,那潔白的云呆呆地站在天際,好像在為誰(shuí)默哀。

  偶爾有一天,我獨(dú)行在公園中,滿眼都是參天的大樹與鮮艷的花兒,猛然發(fā)現(xiàn)小道旁的綠草,比幾月前高了不少。是啊,小草雖沒(méi)有松柏那樣挺拔,雖沒(méi)有牡丹那樣高貴,雖沒(méi)有百合那樣芬芳,它只是綠色的一角,但他們依然自信,依然綻放自己獨(dú)有的碧綠。

  在成長(zhǎng)的路上,我也要像小草一樣充滿自信,對(duì)自己的青春與成長(zhǎng)負(fù)責(zé),為自己的成長(zhǎng)之路留下一個(gè)個(gè)光輝的足跡,我將走下去,直到永遠(yuǎn)。

  足跡,淺淺的,深深的,串串伸向前方,那是在歲月的沙灘上留下成長(zhǎng)的印痕,對(duì)于過(guò)去年少時(shí)的夢(mèng),我們需要珍惜。

  一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿好奇的年齡,未來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不知怎樣,但美好的未來(lái)一定需要我們,一步一步往前走,在這條路上留下一串串成長(zhǎng)的腳印……

  成長(zhǎng)的足跡作文 27

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。讀書,讓我獲取智慧大門的金鑰匙;讀書,讓我生出飛向天堂的翅膀。

  ——題記

  你若出入于廚房,它便教你料理之法;你若遨游于社會(huì),它便教你社交之術(shù);你若馳騁在職場(chǎng),它便教你競(jìng)爭(zhēng)之技……它,便是書籍!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。

  幾年前的我,不愛(ài)結(jié)識(shí)陌生人,不愿與人交談溝通,不喜歡喧鬧的集市,我的伙伴,也非常少。有時(shí)候,我覺(jué)得好孤單。問(wèn)家人,他們說(shuō):“你找找自己身上的原因,看能不能找到答案!蔽医g盡腦汁也想不出原因,便把“責(zé)任”推給了那些“無(wú)視”我的人。

  初一時(shí)有一天,班主任A老師指點(diǎn)了我。她將一本名叫《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》的書送給我,說(shuō)這本書有大量關(guān)于人際交往的內(nèi)容,我讀后一定會(huì)有很多啟迪與收獲。我用兩個(gè)月時(shí)間來(lái)反復(fù)讀,越讀越明白:我缺少朋友的'問(wèn)題原來(lái)出現(xiàn)在自己身上。

  書上這樣說(shuō)道,想要在人群中有一席之地,必須敞開(kāi)心扉,讓心靈容納更多的人,要學(xué)會(huì)寬容,善待他人。我慢慢嘗試書本所說(shuō),學(xué)著主動(dòng)跟同學(xué)們微笑地打招呼,和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者聊聊天。當(dāng)同伴遇到困難,我也是按書中所教導(dǎo),盡可能地去幫助他。有一次,我去餐廳,迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準(zhǔn)備與韻打聲招呼,她卻面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)?粗嵾h(yuǎn)去的背影,我非常難受:“韻是不是對(duì)我有誤會(huì),不想理我?”回想書中所說(shuō),我在心里對(duì)自己說(shuō):“不管韻是不是對(duì)我有誤會(huì)或者有意見(jiàn),我都要主動(dòng)對(duì)韻友好,繼續(xù)我們的友誼。”再次見(jiàn)到韻,我臉上浮起微笑,對(duì)她說(shuō):“韻,剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼,你好像心不在焉的,有什么心事嗎?”韻奇怪地問(wèn):“有嗎?我沒(méi)看見(jiàn)你呀?哦,今天老師布置的數(shù)學(xué)題我還有一道沒(méi)做出來(lái),是不是一直在考慮那道題,沒(méi)注意到你呀,對(duì)不起啊,我不是故意的。”“原來(lái)這樣啊,我還擔(dān)心你遇到什么不開(kāi)心的事呢。那些數(shù)學(xué)題我全部做出來(lái)了,來(lái),我教你!睆哪菚r(shí)起,我和韻的友誼更深了。事后,我慶幸我看過(guò)《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》這本書,是它,教我變得開(kāi)朗,教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書,讓我在人際交往方面成長(zhǎng)了一大步。

  “開(kāi)卷有益”。每一次閱讀,我都有不同的領(lǐng)悟,不同的成長(zhǎng)。讀書,讓我獲取智慧大門的金鑰匙;讀書,讓我生出飛向天堂的翅膀。

  成長(zhǎng)的足跡就這樣在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)延伸,輝煌的人生就這樣在實(shí)踐中一步步譜寫。

  成長(zhǎng)的足跡作文 28

  每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程之中,恐怕都總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的煩惱,而這些煩惱總是來(lái)自不同的地方,有的是來(lái)自學(xué)習(xí)方面,有的是來(lái)自生活方面。而我們從小心升入了初中,年紀(jì)增長(zhǎng)了,人也成長(zhǎng)了許多,但是,隨著我們的成長(zhǎng),許許多多的煩惱也隨之而來(lái),讓我們愈加的煩惱起來(lái)。

  這煩惱體現(xiàn)在方方面面,從早上剛起床就來(lái)到你的身邊,一直到晚上上床睡覺(jué)為止,擾的你心神不寧。

  現(xiàn)在,我每天早上都要在六點(diǎn)時(shí)起床,因?yàn)閷W(xué)校的晨讀是在七點(diǎn)時(shí),而我家離的比較的遠(yuǎn),而且每天早上還要大聲的朗讀英語(yǔ),之后吃早飯,洗臉?biāo)⒀溃灾荒茉缧⿻r(shí)間起床,不然就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及而遲到。

  我們學(xué)校建設(shè)在一座小的山坡之上,處于中部位置,從山坡下向山坡上看,那長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路就看得人頭暈眼花,望而生畏,簡(jiǎn)直升不起繼續(xù)爬坡的勇氣。上去后也是大汗淋漓,在這里消耗掉了許許多多的體力。

  初中后上課也有很大的問(wèn)題。初中的課程安排的.特別的緊密,每一門科目的老師都是十分的敬業(yè),經(jīng)常是這一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起,下一節(jié)課的任課老師便迫不及待的進(jìn)入教室,開(kāi)始上課,有時(shí)連休息也休息不了,只能夠調(diào)整好心態(tài),繼續(xù)接著上課。但是這樣總會(huì)有些影響狀態(tài)。

  而每當(dāng)考試即將來(lái)臨之時(shí),那幾乎撲面而來(lái)的壓力更把人壓的喘不過(guò)氣來(lái),就像在背上背了一座大山一樣。并且對(duì)自己的考試成績(jī)十分擔(dān)憂,特別的害怕自己的考試的名次下降,而被自己的老師和家長(zhǎng)打罵。

  當(dāng)放學(xué)回家之后,巨大的學(xué)習(xí)壓力卻并沒(méi)有散去。而是更加的強(qiáng)大,那堆積如山的作業(yè)正在桌子上等著我們,讓我們望而卻步,不敢上前。就算最終硬著頭皮成功的做完了這些家庭作業(yè),但是做出來(lái)的質(zhì)量也大大降低了。

  在做完了每天的家庭作業(yè)之后,時(shí)間也已經(jīng)不早了,起碼也是十一點(diǎn)了,這時(shí)只有去睡覺(jué)了,而睡覺(jué)也有一個(gè)過(guò)度的時(shí)期不可能一沾枕頭就馬上睡著,最后睡著時(shí)最少也是十一點(diǎn)半了,第二天因?yàn)樗卟蛔,所以精神也不好,又影響了上課的質(zhì)量,精力不集中,上課打瞌睡。

  但是,一個(gè)人的一生如果沒(méi)有煩惱,那么便不完整了。煩惱雖然會(huì)打擾你,但是卻并不是壞事,因?yàn)樗苣ゾ毮愕男闹荆屇銓W(xué)會(huì)如何去克服困難。這,將是我們成長(zhǎng)的階梯,讓我們踏著它一路成長(zhǎng)吧!

  一切都是瞬息,一切都將過(guò)去,而那過(guò)去了的,就會(huì)成為最親切的懷戀。

  成長(zhǎng)的足跡作文 29

  我總記得孩子氣的我們?cè)谑瘔ι狭粝碌耐盔f,總還記得正值花季的我們?cè)谛@留下的歡聲笑語(yǔ),總還記得懷揣著壯志的我們?cè)谄炫_(tái)下大膽的宣言,卻不記得我們那時(shí)的天真容顏。人生能有幾回可以放肆無(wú)憂的時(shí)候?我只知道,在我還未觸及和回味時(shí),它便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

  時(shí)光總是這樣,像精靈駕著施了魔法的南瓜車。如夢(mèng)般駛?cè)霟o(wú)際的黑洞,不過(guò)幸好,在我成長(zhǎng)的路上,我已留下足跡。

  孩提時(shí)代的我只是個(gè)想著玩兒的小蘿卜頭,頂著對(duì)萬(wàn)年不變的羊角辮,穿著那時(shí)候正流行的海軍襯衫,在屋外成天找著事玩。在我屋子角落里有貼著幅三個(gè)小火柴人的畫,名為《我的家》對(duì)小時(shí)候的我來(lái)說(shuō),我的雙親就是我的整個(gè)世界,是我世界唯一的光,那時(shí)候還傻愣愣地說(shuō):“我長(zhǎng)大以后要當(dāng)畫家,只畫爸爸媽媽!”現(xiàn)在回想起來(lái)仍覺(jué)新奇。但我記憶猶深的還是我床頭柜上那張微微泛黃的`親子照,那時(shí)我剛上幼兒園時(shí),爸爸第一次給我扎馬尾辮的剪影,說(shuō)起來(lái),這也是我媽媽照的呢。那時(shí)候爸爸什么也不會(huì),在正當(dāng)血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)遇見(jiàn)了我媽媽然后幾經(jīng)波折生下的我,只懂得自己的大男子主義,但這樣莽撞而又精明的他面對(duì)我卻只剩下了滿心的寵溺和柔情,這便是我所感受到的愛(ài)。

  剛踏進(jìn)小學(xué)大門時(shí)的恐懼和心里不可抑止的絲絲歡喜,是剛進(jìn)小學(xué)時(shí)期我的懵懂。在校園深處珍藏著我多彩的小學(xué)生活。在單杠下那灰白水泥地板總會(huì)有道醒目的白線筆直的橫跨在籃球場(chǎng)上,那是我學(xué)生時(shí)代第一次考砸時(shí)的自責(zé)和焦慮,那是我考砸后的失意和自省,那更是我人生的一道警戒線。淡黃的桌椅,總是被寫得嘩嘩作響的黑板,熟悉的五星紅旗在暖陽(yáng)的輝映下變得越發(fā)耀眼,一抹新生的緑意在激情的學(xué)習(xí)生活中悄然萌發(fā)。

  總是會(huì)想,為什么我們就應(yīng)該長(zhǎng)大?總是會(huì)想,為什么我們必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)?總是會(huì)想,為什么命運(yùn)之神不會(huì)眷顧我?

  我想我有答案了,人生就是如此,有的人活得精彩,可以干出一番大事業(yè);而有的人生而平庸,得靠后天百分之九十九努力加百分之一的天份才能脫穎而出。成長(zhǎng)了,就一定得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);成長(zhǎng)了,就意味著得抬頭望向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

  人生啊,正如楊絳先生所言“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景,竟是內(nèi)心的淡定與從容;我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可,到最后才知道,世界是自己的,與他人毫無(wú)關(guān)系!”

  成長(zhǎng)的足跡作文 30

  六年級(jí)的小學(xué)生或一轉(zhuǎn)眼就快要結(jié)束了!我在小學(xué)生活中留下了許多腳印!

  【成長(zhǎng)故事之哀】

  在六年級(jí)快開(kāi)學(xué)的前幾天,我正在上網(wǎng),忽然看見(jiàn)小李同學(xué)發(fā)布了一條消息—小浩同學(xué)去世了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息是,以為只是句玩笑話,便沒(méi)太在意。可后來(lái)咋班主任老師那兒得到證實(shí)后,我不禁哭了起來(lái)。一想到我們一起去博物館,一起去動(dòng)物園,他的淘氣,他的可愛(ài)。便一幕幕在腦海中閃現(xiàn)。好好地一位同學(xué)怎沒(méi)說(shuō)走就走了呢?這讓我對(duì)死有了恐懼,也更加懂得了要珍惜生命。珍惜同學(xué)間的友誼。

  【成長(zhǎng)故事之喜】

  剛搬進(jìn)新教學(xué)樓時(shí),不像現(xiàn)在沒(méi)有電扇,更沒(méi)有空調(diào),什么都沒(méi)完善,當(dāng)時(shí)還是40多度的高溫天氣。我們?cè)诓賵?chǎng)上完體育課后,回到教室非常熱,臉上的汗珠像下大雨似地打下來(lái)。有的同學(xué)大喊:“這是甚么天氣呀?要熱死人嘍!”教室里一片喧雜。只見(jiàn)劉老師提著兩大袋冰糕來(lái)到了教室。給我們一人發(fā)了一支,正在上課的書法老師也有。同學(xué)們貪婪地吃著冰糕,有的對(duì)老師說(shuō):“劉老師,班媽媽,你真好!”“您真像我們的媽媽呀”。更多的則是對(duì)老師說(shuō)謝謝。我注意到了劉老師見(jiàn)我們?nèi)巳硕颊灾饧劝残亩中牢康?笑了?伤约好α艘粓(chǎng),卻什么都沒(méi)有吃到。聽(tīng)了劉老師講述他買冰糕的過(guò)程,我腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:劉老師冒著火辣辣的太陽(yáng)走到了學(xué)校的小賣部,可那里沒(méi)開(kāi)門。他又來(lái)到了校門外的商店,可商店里沒(méi)有那麼多冰糕,他只好走很遠(yuǎn)去了另一個(gè)商店。嬌小的劉老師提著兩大袋冰糕搖搖晃晃的從一樓爬到了六樓,這是多么感人的畫面呀!我們吃的不是冰糕,而是劉老師對(duì)我們的愛(ài)呀!

  【成長(zhǎng)故事之苦】

  四年級(jí)上期的那個(gè)夏天,用驕陽(yáng)似火、酷熱難當(dāng)這些詞語(yǔ)來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。但為了迎接全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),我們幾乎每天都會(huì)在操場(chǎng)上占4、5個(gè)小時(shí)排練。這一點(diǎn)也不夸張,甚至還有好多同學(xué)暈倒了呢!可全校師生都一心一意的學(xué)著。正所謂“人心齊,泰山移”。我們的表演得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)!

  【成長(zhǎng)故事之樂(lè)】

  “白老師的蘋果雖小,但很甜!”這是我對(duì)白老師蘋果的評(píng)價(jià)。她的蘋果可好吃了!他經(jīng)常給我們嘗嘗她的蘋果,我們也時(shí)常覺(jué)得不好意思,但她的盛情我們可真是難以拒絕呀!再加上我們放學(xué)晚,正好填飽了肚子。成長(zhǎng)路途上發(fā)生過(guò)許多有趣的、感人的、傷心的事。我們也曾一起哭過(guò),笑過(guò),奮斗過(guò),糾結(jié)過(guò),安慰過(guò),鼓勵(lì)過(guò)。他們成為了我小學(xué)生活最真實(shí)的寫照。成了我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,也永遠(yuǎn)最珍貴的回憶。

  成長(zhǎng)的足跡作文 31

  我一步一個(gè)腳印的回憶著那些事。是的,我也許真的成長(zhǎng)了!

  記得那年,我六歲。那天的天氣還不算太冷,院子里頂著一顆光禿禿的大樹。但盡管這樣,還是依稀會(huì)有幾片金黃色的楓葉稀稀落落地飄下來(lái)。記得在院子里我總是愛(ài)與妹妹追逐打鬧,可別看她那時(shí)只有二三歲,但跑起步來(lái)就如女中豪杰一般一點(diǎn)也不遜色于我。那天,我們又在與鄰居家的幾個(gè)孩子玩老鷹捉小雞,我家妹妹當(dāng)雞媽媽,而我當(dāng)老鷹。也許當(dāng)時(shí)的我太過(guò)于重視游戲的勝負(fù),就將妹妹推到了一邊,捉住了那幾個(gè)都比我小的孩子。在我沉浸在勝利的喜悅中卻突然發(fā)現(xiàn)被我推倒在地的妹妹哭了起來(lái)喝,我忽然產(chǎn)生了恐懼感。我害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)責(zé)怪,于是我趕忙安慰了一下妹妹,希望妹妺不要告訴媽媽,并答應(yīng)給她買糖吃,她答應(yīng)了。我們一起回了家,媽媽見(jiàn)妹妹如此模樣趕緊問(wèn)她緣由,她什么也沒(méi)有說(shuō)。那天的晚飯我吃得格外不自在。飯后,我下定決心去向媽媽道歉:“媽媽,對(duì)不起,我做錯(cuò)了!眿寢屗坪趺靼琢耸裁,她就好像能看穿我的心思一樣,居然句句道破今日所發(fā)生的事。那時(shí),我非常羞愧,可媽媽卻對(duì)我說(shuō):“成功不是最重要的,最重要的是自己贏得光彩。做錯(cuò)了事也不是最重要的,重要的是你知道錯(cuò)了!蹦赣H這句話伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬。我也漸漸長(zhǎng)大了。

  隨著歲月的流逝媽媽的臉上刻下了一道又一道皺紋,當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大時(shí),我與母親之間卻劃下一道又一道隔閡。不知從何時(shí)起,我竟然認(rèn)為媽媽已經(jīng)跟不上我的腳步,已經(jīng)覺(jué)得她不可理瑜了。

  那天,媽媽來(lái)學(xué)?次。說(shuō)什么也要帶著自己親自做的牛肉過(guò)來(lái),我卻認(rèn)為她是沒(méi)事找事,被我無(wú)情的拒絕了。并且覺(jué)得這是一件丟臉的事,認(rèn)為做的飯都要帶到學(xué)校來(lái)。于是便不耐煩地讓她趕緊走了。在母親還沒(méi)有離開(kāi)幾步時(shí),老師看到對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)了,你不應(yīng)該對(duì)自己的母親這樣,這是她的心意,你應(yīng)該理解她的一番苦心。”我聽(tīng)完之后,便沉默二三秒。接著立馬跑出了教室,來(lái)到媽媽的背后,看著她傘中落寞的.身影!拔义e(cuò)了,母親!”母親回過(guò)頭來(lái),微笑著說(shuō):“回去吧,沒(méi)關(guān)系。我沒(méi)事,這兒雨大,穿的那么薄,別感冒了。”

  她走了,那些話就像螞蟻咬著我的心。對(duì)不起,母親!我望著天空中飄著的那些牛毛細(xì)雨。是的,我成長(zhǎng)了!我不僅在長(zhǎng)高長(zhǎng)大,我還懂得了媽媽的艱辛,媽媽的心意。我將用一生去感恩,去報(bào)答我的母親,我那偉大的母親!

  成長(zhǎng)的足跡作文 32

  歲月悠悠,悠悠歲月。忙碌間,時(shí)間悄悄地溜走了。留下快樂(lè),留下幸福,也有無(wú)奈。但無(wú)論怎樣,這些都是我的財(cái)富,都是我的收獲。因?yàn),這些都讓我慢慢地長(zhǎng)大,慢慢地成熟起來(lái)。

  跌倒了,站起來(lái)!擦干眼淚,昂首挺胸,闊步向前!成功就還是屬于你的!高考這一跤把我傷得很重,把我與我的理想的距離拉得很遠(yuǎn)。我曾頹廢,曾掙扎,曾哭泣。但是,這有用嗎?沒(méi)用!老師的一番話使我醒悟過(guò)來(lái):這世上沒(méi)有人能夠隨隨便便地成功,一次失敗不要緊,兩次、三次失敗也不要緊,關(guān)鍵是你對(duì)待失敗的心態(tài)和態(tài)度,態(tài)度決定一切!記住,無(wú)論哪一航班,都能到達(dá)同一目的地。起點(diǎn)雖然不同,但是付出努力后,你也可以得到自己想要的。為自己的理想奮斗吧!成功相信努力,相信汗水,而不是淚水。

  感謝恩師的指引,使我從懸崖邊上回頭,重新開(kāi)始我的人生歷程。我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光依然燦爛,生活依然對(duì)我微笑,我的目標(biāo)依然明朗。經(jīng)過(guò)努力,我取得了小小的成功,再次感受到了成功帶來(lái)的喜悅。我堅(jiān)信:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,成功總在拼搏后!我將會(huì)更加的努力!

  人在社會(huì)上生活,不僅僅是學(xué)習(xí)、工作,你還要與身邊的人打交道。人若無(wú)友,就如只身跋涉于沙漠,孤航于大海,不但孤獨(dú),而且無(wú)助。很多人都說(shuō)大學(xué)里交友都是帶有功利性的,人與人之間難以真正的溝通。往往,今天還是好朋友,明天就會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露e怨,也容易產(chǎn)生利益沖突,產(chǎn)生摩擦等。

  就拿我們宿舍來(lái)說(shuō)吧。剛開(kāi)始,我們相處得不是那么愉快,我們的生活習(xí)慣,性格都有很大的'不同。平時(shí)有點(diǎn)摩擦、小矛盾也是避免不了的。這樣不僅影響心情,也影響學(xué)習(xí)。其實(shí),在和同學(xué)的相處中,我也遇到過(guò)疑惑,我也曾經(jīng)抱怨過(guò),也曾被傷害,也曾傷害人。但是,慢慢地,我們都學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了換位思考,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了用心交往,坦誠(chéng)相待。我們,都在慢慢長(zhǎng)大。

  我們要清醒地保持自己,要有自己的個(gè)性,不要人云亦云,隨波逐流。大學(xué)生應(yīng)該要有自己的分析能力,有自己的追求。有點(diǎn)人看到別人穿名牌,自己也穿名牌,完全沒(méi)有考慮家中辛勞的父母,沒(méi)有考慮自己的家庭條件。也有的人看到別人談戀愛(ài),自己也談,不是建立在感情基礎(chǔ)之上的,是為了戀愛(ài)而戀愛(ài)等,這些都是隨眾心理。不可否認(rèn),曾經(jīng)的我也有這種心理,但是現(xiàn)在的我,可以清醒地認(rèn)識(shí)到自己,明白了自己的路要走出自己的精彩,自己的特色。

  成長(zhǎng),留下自己的足跡,風(fēng)雨兼程,我不后悔。

  成長(zhǎng)的足跡作文 33

  童年是一首歡快的歌謠,童年是一個(gè)美麗的故事,童年是一串清晰的腳印……我的腦海里,不時(shí)浮現(xiàn)著我童年蹣跚學(xué)步,渴望成長(zhǎng)的足跡,這些足跡,代表著我從一個(gè)不懂事的孩子,慢慢長(zhǎng)大,不斷進(jìn)步,漸漸走向成熟……

  或許是受到大人們的影響,五歲的我總是天天想著自己親手書寫自己的名字。在我的期盼下,媽媽終于開(kāi)始教我寫字。還記得,那天,我拿著紙筆讓媽媽教我寫名字。媽媽拗不過(guò)我,就答應(yīng)教我寫名字。只見(jiàn)媽媽一筆一劃地寫著,并一聲一聲地念著:“張—欣—艷。”而我在旁邊迫不及待地等著著自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然媽媽寫字只用了半分鐘,但我卻覺(jué)得自己已等了好長(zhǎng)時(shí)間。終于,等到了我“大寫身手”的時(shí)候了。我右手握住鉛筆,雙指扣攏,開(kāi)始一筆一劃寫了起來(lái),嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過(guò)了一會(huì)兒,我決定自己不看字兒寫,可是寫了一筆劃就忘記了。于是我就開(kāi)始不耐煩起來(lái),生氣地叫道:“不寫了,不寫了!边@時(shí),媽媽發(fā)話了:“這樣可不行,學(xué)寫字要堅(jiān)持。多寫幾遍,就會(huì)了!痹趮寢尩.鼓勵(lì)下,我連續(xù)練習(xí)了好幾天,終于學(xué)會(huì)了寫自己的名字。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個(gè)會(huì)寫自己的名字的人,那個(gè)時(shí)候我感到十分得意,無(wú)比自豪!,成長(zhǎng)教給我:要想取得成功,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

  小時(shí)候,我膽子很小,爸爸總是對(duì)我說(shuō):“寶貝女兒啊,你什么時(shí)候膽子才能大一點(diǎn)呢?”直到后來(lái)發(fā)生了一件事,他才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周末,爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的全家桶?墒菋寢屚浤貌徒砑垼阌幸庠囍胰ハ蚍⻊(wù)員阿姨要。本來(lái)我是個(gè)膽小鬼,哪有那個(gè)膽!可是,這次我不知怎的,在媽媽的鼓勵(lì)催促下,我的膽子突然變得使我自己也無(wú)法控制。我站起來(lái)走過(guò)去,跑到服務(wù)員身邊。這時(shí),我覺(jué)得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣,帶點(diǎn)兒羞澀地說(shuō):“阿姨,紙巾!狈⻊(wù)員阿姨聽(tīng)了之后說(shuō):“好,我拿給你,跟我來(lái)吧!”過(guò)了一會(huì)兒,我回到餐桌,把紙巾遞給了爸爸媽媽,然后繼續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛,然后同媽媽相視一笑,最后向我豎起了大拇指:“原來(lái)我女兒膽子不小!不錯(cuò)!”——哦,成長(zhǎng)讓我知道了:世間很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物并不那么可怕。

  回首童年,我仿佛又看到了一個(gè)快樂(lè)的,慢慢長(zhǎng)大的我,在我的童年里留下了一個(gè)個(gè)清晰堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)的足跡。這一個(gè)個(gè)深深的足跡一路延伸,一直通向遠(yuǎn)方,通向未來(lái)......

  成長(zhǎng)的足跡作文 34

  我身處朦朧之中,張開(kāi)惺忪的雙眼,看著周圍,感覺(jué)這一切都很熟悉,似曾相識(shí)。

  我看到一個(gè)小女孩正趴在地板上,匍匐不前,她的前面站著一個(gè)溫柔的母親,那位母親張開(kāi)雙臂示意小女孩站起,到媽媽這邊來(lái),嘴里輕輕地說(shuō):“寶貝,爬起來(lái),到媽媽這邊來(lái)!彼难凵癯錆M著鼓勵(lì)。那個(gè)孩子知道媽媽的意思,可她害怕,害怕摔倒,于是她搖著頭,一雙水汪汪的眼睛直盯著媽媽,她在請(qǐng)求媽媽的幫助?墒菋寢尣](méi)有過(guò)去幫忙,她依然鼓勵(lì)著孩子,那個(gè)女孩見(jiàn)媽媽沒(méi)有過(guò)來(lái),知道只能靠自己了,于是她鼓足勇氣,慢慢地站起,她按著媽媽的指引,邁開(kāi)了第一步,可還沒(méi)站穩(wěn),“砰”的一聲,她摔倒了,而且摔的很痛,她哇哇大哭。母親見(jiàn)了,心疼的很,但她只有默默的流淚,她要孩子學(xué)會(huì)勇敢,堅(jiān)強(qiáng)地站起。因此她只是站著,依舊鼓勵(lì)著孩子。

  就這樣,局面僵持了10分鐘,孩子也哭得累了,她只知道母親不會(huì)幫助她,卻不清楚母親的一片苦心。她再一次站起,又一次摔倒,不知過(guò)了多少回,她才走到母親面前。當(dāng)她撲進(jìn)母親的懷抱時(shí),她再一次的哭了,母親也哭了,這哭聲對(duì)孩子而言是取得成功所必要的條件,對(duì)母親而言則是對(duì)女兒的心疼和最大的安慰!這時(shí),我覺(jué)得臉上冰涼涼的,用手擦干后,慢慢的張開(kāi)眼睛,注視著四周,什么人也沒(méi)有,才恍然大悟原來(lái)剛才是場(chǎng)夢(mèng)啊。我不禁嘆了口氣,回想夢(mèng)中的情景,覺(jué)得好是真切啊!那個(gè)女孩不正代表著我們這些處于成長(zhǎng)中的孩子嗎。我們必須經(jīng)歷一次又一次的坎坷,一次又一次的失敗,但對(duì)于這些,我們無(wú)法逃避,惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心,能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格,使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。一次又一次的失敗,但對(duì)于這些,我們無(wú)法逃避,惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心,能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格,使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。

  曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng),因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的`成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答。一次又一次的失敗,但對(duì)于這些,我們無(wú)法逃避,惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心,能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格,使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng),因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答。

  成長(zhǎng)的足跡作文 35

  在我成長(zhǎng)的歷程中,有些事雖然很小,時(shí)間也很很有短,但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆,有著濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語(yǔ)村活動(dòng),就是短短的13天,但是在這13天里,我體會(huì)到了很多艱辛與快樂(lè)。至今,當(dāng)時(shí)發(fā)生的每一件事,都宛如一個(gè)個(gè)鏡頭,像放電影一樣在我的腦海里一一掠過(guò),無(wú)一不讓我刻骨銘心。

  初次離開(kāi)家的我,猶如放歸自然的小鳥,滿腦子的興奮與自由,完全不理會(huì)爸爸媽媽的再三叮嚀,陷入了一片快樂(lè)的遐想中。

  可接下來(lái)發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意,無(wú)數(shù)的困難,不久便如約而至。面對(duì)不喜歡的.飯菜,我有口難咽;面對(duì)挑剔的生活老師,我小心謹(jǐn)慎;面對(duì)不懂中國(guó)話的外教,我與世隔絕;面對(duì)好朋友的“背叛”,我心如刀絞;面對(duì)刻板的寢室規(guī)則,我束手束腳。在這個(gè)新的環(huán)境中,這里的一切一切都?jí)阂值梦掖贿^(guò)氣來(lái)。沒(méi)有了同學(xué)的抬舉,沒(méi)有了老師的偏愛(ài),沒(méi)有了父母的關(guān)心,我這才深深地體會(huì)到,原來(lái)家是多么的溫暖,自己是多么的弱校

  于是我面對(duì)著天花板發(fā)呆。我是個(gè)自尊心極強(qiáng),且非常敏感的女孩子,很在意別人的看法,又不擅長(zhǎng)積極的表現(xiàn)自己。在小學(xué)的六年中,所以能得到老師的厚愛(ài)和同學(xué)們的好評(píng),是自己用一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間的努力積累換來(lái)的。而現(xiàn)在面對(duì)這么多的困難,這13天,我行嗎?我能適應(yīng)這個(gè)集體嗎?能得到別人的認(rèn)同嗎?能展示自己的能力嗎?我既不能肯定又不甘如此默默無(wú)聞,幾次三番陷入矛盾之中。偶然間,外教的一句話讓我毛塞頓開(kāi),大意是:如果你不能改變自己,就不能適應(yīng)社會(huì)。

  是啊,為什么我不能改變自己呢?!于是,課堂上,逐漸有了我精彩的發(fā)言;課間休息,也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢(shì)和外教進(jìn)行交流的聲音;寢室里,會(huì)看到我搞衛(wèi)生時(shí)賣力的動(dòng)作;漸漸地,我與更多的同學(xué)有了說(shuō)笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來(lái)認(rèn)可我,但我從一次又一次的交流中品味了快樂(lè)的真諦,感受了成長(zhǎng)的艱辛,也得到了真正的友誼。我疲憊,但我很充實(shí)。在充實(shí)中,我提高了自己的生活自理能力,知道了如何為人處事,學(xué)會(huì)了大膽展示自己。

  13天的英語(yǔ)村生活漸漸進(jìn)入了尾聲,我卻由懼怕、堅(jiān)定變?yōu)榱瞬簧。在最后的評(píng)選中,我意外地被“村民們”評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎(jiǎng)狀,是我成長(zhǎng)的記錄,是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來(lái)的,對(duì)于我來(lái)說(shuō),它的份量好重、好重……

  成長(zhǎng)的足跡作文 36

  半個(gè)學(xué)期的時(shí)光已慢慢成為過(guò)去,回想初中生活的一幕幕,從最初的茫然、不知所措到現(xiàn)在的適應(yīng)、融入,這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了太多太多無(wú)法言喻的挫折和成長(zhǎng)。雖然痛苦的成分多一些,但是依然值得我去細(xì)細(xì)回味這成長(zhǎng)的滋味。

  想起八月底,剛剛經(jīng)歷完小升初洗禮的我們,又一次站到了軍訓(xùn)的戰(zhàn)場(chǎng)上。在家里都是“小皇帝”“小公主”的我們第一次感受到了吃苦的滋味和想家的愁緒,軍訓(xùn)時(shí)在太陽(yáng)底下一遍遍練著站軍姿,踢腿正步走,忍受著腳底鉆心的疼痛,忍受著汗滴肆意在臉上奔流,忍受著心酸的淚水往肚子里咽,軍訓(xùn)讓我真正學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持。想起九月初,我們真正開(kāi)始的初中生活,面對(duì)陌生的同學(xué),老師,班級(jí),面對(duì)初中的科目增多,難度加深,加上平時(shí)沒(méi)有了媽媽的細(xì)心照料,我開(kāi)始彷徨失措,身心都無(wú)法適應(yīng)忙碌的初中生活。想起第一次月考付出努力的我卻得到了那樣慘烈的成績(jī)、慘烈的排名,媽媽失望的眼神、我懊喪自卑的心情……太多太多的失敗讓我根本無(wú)法繼續(xù)自我樂(lè)觀。但是,心中好像就有那樣一束聲音突然點(diǎn)醒了我:cheer up!相信自己,腳踏實(shí)地,成功總會(huì)屬于你!

  在老師和父母的幫助和鼓勵(lì)下,我終于開(kāi)始沉下心,安靜地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地做好每一科的作業(yè),我不再抱怨題太難,作業(yè)太多,我要一步一個(gè)腳印為下一次的考試積蓄更多的力量。我也不再因?yàn)榇煺,因(yàn)槔щy而止步不前,而是學(xué)會(huì)從失敗中積累更多的經(jīng)驗(yàn),讓下次的我不會(huì)再摔得狼狽不堪。我終于可以正視我的弱點(diǎn),努力利用好每一分每一秒,開(kāi)始了一遍遍的復(fù)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈牛幻恳晃怀晒θ耸慷疾皇请S隨便便就成功的,就像“成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨”一樣,成功不是急功近利,而是一種堅(jiān)持,一種腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的不放棄。我不相信我注定比別人差,或許我不是那個(gè)最聰明的人,但我力爭(zhēng)做那個(gè)最勤奮的人。抱著這樣“殊死一搏”的心態(tài),我終于實(shí)現(xiàn)了我的'目標(biāo)。那時(shí)的我滿心歡喜,可我知道,對(duì)于這次的期中考試,我依然有很多的缺憾,有很多不盡人意的地方,我會(huì)努力改正,不斷完善,戒驕戒躁,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亻_(kāi)啟新一輪的征程,我堅(jiān)信成長(zhǎng)的足跡里,奮斗的青春才最美麗。

  太多太多的話語(yǔ)通過(guò)筆尖傳遞出來(lái)的不過(guò)如此:請(qǐng)永遠(yuǎn)不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю员┳詶,要相信自己,要踏踏?shí)實(shí),要全力以赴地朝自己的目標(biāo)奮斗,或許哪一天成功就會(huì)靜悄悄地光臨。

  成長(zhǎng)的足跡作文 37

  瞧!那一大堆同學(xué)在干嗎?哦!原來(lái)是406班的同學(xué)在幫廚呢!今天我們班幫廚分工時(shí),我的心哪!像被什么抓起來(lái)似的,兩只手都攥出汗來(lái)了。為什么呢?因?yàn)槲遗吕钪魅伟盐曳值酵系氐哪且唤M去,拖兩節(jié)課的地,不把你郁悶死才怪!不過(guò),還好,我被分去剝大蒜。我毛遂自薦當(dāng)了組長(zhǎng),信心十足地和我的“戰(zhàn)友”們走了過(guò)去!巴郏 睆N房的師傅們這才叫一個(gè)忙!他們有的.在削土豆,有的在洗碗,有的在拖地,還有的在為幫廚活動(dòng)作準(zhǔn)備。我們被他們的行動(dòng)深深地感染了,一下子精神大振,迫不及待地向“工作臺(tái)”一望,一桶大蒜擺在面前,這才知道任務(wù)來(lái)了,我們個(gè)個(gè)都像漏了氣的皮球——蔫兒了。李主任說(shuō):“別的班都剝了一籃子大蒜呢!你們能不能超過(guò)別人,就看你們自己了哦!”哼!我可不服氣了,我們呀一定要?jiǎng)儍苫@子!

  我們說(shuō)干就干,動(dòng)起手來(lái),我才發(fā)現(xiàn),剝大蒜并不簡(jiǎn)單,我費(fèi)了九牛二虎之力,終于剝好一顆?墒且豢矗笏獗晃覄兊们Н彴倏。原來(lái),大蒜都快被我的指甲挖成篩子了。我總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn),“篩子”大蒜終于變成了完整的大蒜。才剝了兩個(gè),我就不想剝了,頃刻間,大蒜好像都變成了一個(gè)個(gè)白白胖胖的娃娃,對(duì)著我哈哈大笑,我隨手抓起一個(gè)娃娃,霎時(shí)間,所有娃娃又變回了大蒜,我一下子清醒了,想:我可不能再走神了!要不,就完成不了兩籃子的目標(biāo)了。我越來(lái)越起勁,累得汗流浹背、氣喘吁吁。

  一會(huì)兒功夫,我們的“戰(zhàn)利品”增加了不少呢!從開(kāi)始的一個(gè)、兩個(gè),到現(xiàn)在大半籃子了!突然,我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)了,又一個(gè)小組的人加入了“戰(zhàn)斗”。別看他們?nèi)藬?shù)少,戰(zhàn)斗力還是很強(qiáng)的呢,眼看就要追上我們了,我吹響了“沖鋒號(hào)”,一下子,我和戰(zhàn)友們神勇無(wú)比、手如疾風(fēng),不一會(huì)兒,我們就處于領(lǐng)先地位了,我有點(diǎn)兒洋洋得意了。哪知對(duì)方也不甘示弱,拉響了“集結(jié)號(hào)”,在一起商量著。我們毫不畏懼,與“戰(zhàn)友”們一起奮勇殺敵……最后,我們捧著一大堆“戰(zhàn)利品”一數(shù),哈哈!領(lǐng)先了這么多呢!俗話說(shuō)得好啊,人多力量大嘛!大家一起動(dòng)手,速度果然驚人!

  過(guò)了一會(huì)兒,一籃子滿了,也剛好下課了。這次愉快的幫廚活動(dòng)圓滿結(jié)束了。經(jīng)歷這次幫廚活動(dòng),讓我感受到了勞動(dòng)的艱辛,明白做任何事情都要辛苦地付出,也深刻體會(huì)到“誰(shuí)只盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義。我相信,這次經(jīng)歷,會(huì)令我一生難忘!

  成長(zhǎng)的足跡作文 38

  成長(zhǎng)猶如一條在茫茫大海中行駛的小船,載著悠悠的記憶;成長(zhǎng)猶如一條清澈見(jiàn)底的小河,歡快地向前流淌;成長(zhǎng)猶如一條彎彎曲曲的小路,帶我們走向遠(yuǎn)方。花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年;赝砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總讓人久久難以忘懷……

  每當(dāng)我拿起小時(shí)候的照片時(shí),那一幕幕便浮現(xiàn)在我眼前。那時(shí)我坐在媽媽的腿上,看著門前郁郁蔥蔥的大樹,聽(tīng)著樹枝上幾只活潑可愛(ài)的小鳥在唱歌,聞著五顏六色花的香味。我抬頭仰望天空,在想天空為什么是藍(lán)色的?白云為什么是白色的……

  隨著時(shí)間的流動(dòng),我便慢慢地開(kāi)始走路了。記得那一天,陽(yáng)光明媚、碧空如洗。媽媽牽著我的手來(lái)到院子里教我走路。媽媽首先牽著我慢慢的走了幾步,看我走的不錯(cuò),媽媽升起大拇指表?yè)P(yáng)了我,我可得意了。那時(shí),我還不會(huì)說(shuō)話,就打媽媽的手,想讓他放開(kāi)。媽媽似乎明白了我的意思,便把手放開(kāi)了。就在媽媽放手的一瞬間,我摔倒了。我哇哇大哭起來(lái),媽媽連忙安慰我說(shuō):“不要哭了媽媽相信你下次能成功的!痹谶@一聲聲哭泣中和一聲聲安慰中,我學(xué)會(huì)了走路。

  漸漸的我長(zhǎng)大了,我被媽媽送去了幼兒園。我第一次上幼兒園的時(shí)候,我哭著,鬧著,吵著,最后還是進(jìn)了幼兒園。我進(jìn)了教室,看見(jiàn)也有許多小朋友在哭。但是,慢慢的我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很好玩的地方。因?yàn)槟抢镉性S多小朋友,有很多好玩的積木。

  “光陰似箭,日月如梭”。我很快就上了小學(xué),小學(xué)的日子每天都這么忙碌。我已經(jīng)讀了五年級(jí)了,很多事情已經(jīng)忘記了,唯獨(dú)那件事讓我難以忘懷。記得那是我讀二年級(jí)的時(shí)候。那一天,老師,剛剛下課,我急匆匆的跑去廁所上廁所,等我上完時(shí),我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上基本上沒(méi)有人了。我在想會(huì)不會(huì)已經(jīng)上課了呢?我看了一下時(shí)間,糟糕,我已經(jīng)遲到了,三分多鐘了。我的'心像十五個(gè)吊桶打水一七上八下,我飛快的跑向教室。我站在門口,不敢敲門,但我再看了一下時(shí)間,已經(jīng)遲到了,四分多鐘了。我鼓起勇氣敲了敲門,老師聽(tīng)到敲門聲說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)!蔽业男慕K于安穩(wěn)了。到了下課,老師叫我去他辦公室,溫柔的說(shuō):“你為什么要遲到?”我驚心膽戰(zhàn)的說(shuō):“我去上廁所了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴!崩蠋熣f(shuō)下不為例。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),這成長(zhǎng)的足跡,一步步,走向成熟,走向遠(yuǎn)方。

  成長(zhǎng)的足跡作文 39

  有一首歌中這樣唱道:“走吧,走吧,人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大!”的確,在這些成長(zhǎng)的日子里,我們就像初升的太陽(yáng)在從地平線上徐徐升起;在成長(zhǎng)的道路上留下自己的足跡:

  “乒乓板下”的成長(zhǎng)。

  或許是受酷愛(ài)乒乓的父親的影響,兒時(shí)的我總是被那方桌上的廝殺引得心神不定。父親技術(shù)很高,卻從不肯讓我,常常在我還一個(gè)高球后,猛力一抽,打我個(gè)措手不及。于是我一次次地?cái)≡诟赣H的乒乓板“下”。每每我拉著母親向她打小報(bào)告時(shí),母親便會(huì)對(duì)父親說(shuō):“讓讓他吧,孩子還小!备赣H則會(huì)把大手按在我肩上,對(duì)我說(shuō):“孩子,做任何事情只有拼搏之后才有意義。記。辉谀愠晒χ,必須先接受失!當(dāng)時(shí)年幼的我還無(wú)法明白父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。現(xiàn)在想來(lái),卻體會(huì)到了當(dāng)時(shí)父親按在我肩頭的手是那樣的沉!叮〕砷L(zhǎng),教會(huì)我接受失敗!

  擊掌間的成長(zhǎng)

  這是一場(chǎng)拔河比賽,同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪圓雙眼,咬緊牙關(guān),雙手緊緊拽住粗繩,身體往后傾斜,使勁地拔著。身邊那如山風(fēng)般奔放的“加油”聲此起彼伏,像一首雄壯的交響樂(lè);一支催人奮進(jìn)的歌。此刻同學(xué)們便如手中的那根粗繩般擰成一股,齊心協(xié)力,一鼓作氣,猛地向后使勁:像一頭發(fā)怒的公牛;一只勇猛的獅子……終于為集體增得了榮譽(yù)。于同學(xué)擊掌慶祝之時(shí),在掌心相碰的一剎那我忽覺(jué)這傳遞的不僅是祝賀與自信更是一種力量。

  哦,成長(zhǎng)告訴:我這來(lái)自集體的——團(tuán)結(jié)的力量是成功的關(guān)鍵。

  感悟中的成長(zhǎng)

  我所居住的小區(qū),有一個(gè)腦癱的女孩。生理上的缺陷使他不能向常人那樣生活,就連走路也一搖一擺?蛇@一搖一擺的身影卻天天出現(xiàn)在小區(qū)的道路上:無(wú)論早晨或是夜晚;炎熱還是寒冷,女孩總是由母親攙扶著,邁著并不軌則的步伐,繞著環(huán)小區(qū)的那條路走上一圈又一圈。一次母女倆的身影出現(xiàn)在我家窗臺(tái)下。我感慨:“她雖是如此地堅(jiān)強(qiáng),可這樣練習(xí)一定很痛苦吧。”然而當(dāng)那位母親為女兒擦汗時(shí),女孩卻側(cè)過(guò)頭對(duì)母親抱以微笑,這是沒(méi)有自卑的.笑,充滿自信的笑同時(shí)也是對(duì)母親的感謝。額頭上的汗顯示著萬(wàn)分的毅力;微微一笑中傳遞著一分感激!,我釋然:因?yàn)榕⑿睦砩系慕】的茏屗畹谋瘸H烁剩?/p>

  我在生活的感悟中成長(zhǎng),哦!它告訴我——生活的關(guān)鍵是態(tài)度!

  那一天,一家人去了海邊,我走在沙灘上,走了很長(zhǎng)時(shí)間,忽然回頭,卻發(fā)現(xiàn)身后一串腳印,那腳印——有深、有淺、有正、有斜,彎彎曲曲的連成一條……

  成長(zhǎng)的足跡作文 40

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?墒峭辏敲利惖臅r(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回憶。

  當(dāng)我一次又一次地敲開(kāi)記憶的大門,觀望早已泛黃的照片,陽(yáng)光灑落,凝望那熟悉的記憶的臉龐,比著“v”的姿勢(shì),幼稚至極。當(dāng)用雙手托起散落的細(xì)碎的陽(yáng)光,才發(fā)現(xiàn)童年的時(shí)光早已被無(wú)情、無(wú)聲地帶走,一去不返。越過(guò)時(shí)光的原點(diǎn),才發(fā)現(xiàn),自己真的長(zhǎng)大很多很多……

  一張張照片印證了我成長(zhǎng)的足跡,在漫漫成長(zhǎng)的道路上,我留下了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡……

  才感慨光陰似箭,日月如梭。一頁(yè)頁(yè)翻閱著照片,童年的歡樂(lè)仿佛又重回到我的心中。我的目光定格在那張照片上。那是母校的一次春游。杭州野生動(dòng)物園曾留下了一片童稚的歡笑,可我再也回不到那個(gè)時(shí)光了,它離我那么近,又離我那么遠(yuǎn),讓我再也無(wú)法捉住它。時(shí)光,就這樣飛走了……

  才感慨童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)。遙記得,六歲的.我,常在寂靜的夜晚和哥哥姐姐一起登上小小的山坡,坐在碎石上,聽(tīng)蛙鳴唱起搖籃曲,看螢火蟲點(diǎn)著燈在夜空中舞蹈。還調(diào)皮地帶上幾只透明的塑料袋,跟著哥哥姐姐一起捉螢火蟲,每每看到照片中天真的我手中拿著一只“會(huì)發(fā)光”的塑料袋,溫暖的光照著我歡樂(lè)的臉,總會(huì)懷疑童年其實(shí)還沒(méi)有離開(kāi)我,它還會(huì)伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間……

  才感慨童年時(shí)多么純潔美好。每當(dāng)我看到柜子里那些已被塵封了的洋娃娃,總會(huì)想起小時(shí)候,我一天也離不開(kāi)她們,總把它們當(dāng)成我的小伙伴。畢竟“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使”嘛!可是,我畢竟長(zhǎng)大了,再也用不著洋娃娃的陪伴了,現(xiàn)在才清晰的感覺(jué)到:那個(gè)玩具時(shí)代早已經(jīng)遠(yuǎn)離了我……

  這些成長(zhǎng)的足跡,已經(jīng)離開(kāi)了我,隨著那些早已捕捉不到的時(shí)光永遠(yuǎn)離開(kāi)了我,屬于我們的成長(zhǎng)足跡,像一陣風(fēng),紙飛機(jī)飛出地平線后,我們被拋出這天地。放開(kāi)任性的淚水,我們開(kāi)始用厚厚的書本來(lái)代替曾經(jīng)堆積的夢(mèng)想。遠(yuǎn)方鐘聲響起,模糊了成長(zhǎng)的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長(zhǎng)大的娃娃、提線木偶,現(xiàn)在已被時(shí)光塵封進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的河流,夢(mèng)幻開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲……

  可是,雖然我的那段童年已不復(fù)存在,但至少回憶還在;回憶過(guò)后,又將是繼續(xù)在成長(zhǎng)的道路上涉足,印下更多的成長(zhǎng)足跡。我相信純真永存,一如我相信一切光影的反射與相投,一如我相信滿樹繁花只源于冰雪里的一粒頑強(qiáng)的種子……

  成長(zhǎng)的足跡作文 41

  成長(zhǎng)路上的一串串腳印,或深或淺,或大或小;成長(zhǎng),像一粒粒珍珠,把它們串連起來(lái),就是一個(gè)夢(mèng);成長(zhǎng)又像一個(gè)像冊(cè),它記錄了每一個(gè)美好的回憶和美好的瞬間;又像一段色彩斑斕的夢(mèng)?傊,成長(zhǎng)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路,只是付出不同,收獲不同罷了。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是坎坎坷坷的.,只有真正地體驗(yàn)過(guò),才知道它的辛酸與苦辣!

  小時(shí)候的我,總是盼望著長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了多好呀!想干什么就干什么,不用上學(xué),不用做作業(yè),也沒(méi)人管著。

  十年前的一個(gè)下午,我興高采烈地嚷嚷:“我長(zhǎng)大了,我長(zhǎng)大了!迸d奮的叫聲引來(lái)了媽媽,我高舉起手里的一個(gè)本子,指著中間那個(gè)歪歪扭扭的字說(shuō):“媽媽,你看,我會(huì)寫字了,我長(zhǎng)大了!”可媽媽卻搖搖頭說(shuō):“不,寫字并不能代表你長(zhǎng)大了呀!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  八年前的一個(gè)上午,媽媽給我買了一個(gè)小自行車,剛騎了不到一個(gè)月,后面那兩個(gè)保持平衡的輪子便被我卸了。我飛快的跑去找媽媽,驕傲地告訴媽媽我長(zhǎng)大了,我會(huì)騎車了。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng),可媽媽還是兩年前的那副表情。又說(shuō):“這也不能證明你長(zhǎng)大了。”我咬著手指想:為什么我總是長(zhǎng)不大哪?

  五年前的一個(gè)晚上,我捧起一摞碗沖到廚房。這是我第一次洗碗,洗完后又跑去找媽媽。本以為這次她會(huì)說(shuō)你真的長(zhǎng)大了,可媽媽并沒(méi)有這么說(shuō)。媽媽又說(shuō):“這并不代表你長(zhǎng)大了呀!”我有些喪氣了,心里還是不甘心,難道我永遠(yuǎn)這么小了嗎?

  三年前,一次不經(jīng)意的與媽媽一起并排走,我發(fā)現(xiàn)我再長(zhǎng)高一點(diǎn)就比媽媽高了。我又說(shuō):“媽媽,我快比你高了!眿寢寘s笑了,說(shuō):“這只能說(shuō)你長(zhǎng)高了,并不代表你長(zhǎng)大了呀!”我尷尬的笑了笑。又說(shuō):“以后就長(zhǎng)大了嘛,急什么?”

  兩年前,姥爺不幸去世了,就我一個(gè)人在家。一天的時(shí)間,我才恍然明白:長(zhǎng)大,原來(lái)這么累,不僅要自己照顧自己,還要做作業(yè)。另外,忽然明白一個(gè)道理:不長(zhǎng)大也挺好的。媽媽終于回來(lái)了,看到我的第一眼時(shí)竟出乎意料地看著我說(shuō):“你長(zhǎng)大了。”我不解地問(wèn):“我長(zhǎng)大了嗎?您怎么知道的?”媽媽說(shuō):“你學(xué)會(huì)自己照顧自己,對(duì)自己負(fù)責(zé)了!币痪洹澳汩L(zhǎng)大了”我已期盼了很多年,但總覺(jué)得不新鮮了,因?yàn)槲殷w會(huì)到了成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

  只有真正地經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng),才會(huì)體會(huì)到:成長(zhǎng)像一個(gè)個(gè)腳印,我們并不知道目的地在哪,但我們必須有方向的前進(jìn)……

  成長(zhǎng)的足跡作文 42

  金黃的沙灘上,留有我一片片腳印,從哇哇落地的起點(diǎn)開(kāi)始,一步一個(gè)腳印地向未來(lái)走去。每五個(gè)腳趾縫中都夾滿了成長(zhǎng)時(shí)的喜怒哀樂(lè)。

  成長(zhǎng)的足跡是絢麗的花朵,嬌柔而鮮艷;成長(zhǎng)的足跡是燦爛的春光,明媚而又溫暖;成長(zhǎng)的足跡是歡快的樂(lè)園,快樂(lè)而富有童真。

  其中有一片腳印我最為喜愛(ài)。回憶起來(lái),好像是關(guān)于小時(shí)候我捉弄人的事。

  小時(shí)候最喜愛(ài)放長(zhǎng)假,這樣就可以大門不出,二門不邁地窩在家里看電視了。天氣總是那么好,窗戶外邊不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)小孩兒在一起捉迷藏、嬉戲的笑聲,是多么純真。聽(tīng)到這爽朗的笑聲,我也為之動(dòng)心,雖然我喜歡看電視,可現(xiàn)在既沒(méi)有好看的節(jié)目,也沒(méi)有姐姐在我身旁一起觀看,也不乏無(wú)味!鞍ィ俏乙材芎退麄円黄鹜嫠>秃昧,可我又跟他們不熟,肯定會(huì)被拒絕的!蔽以谛闹邪底試@氣。

  我不愿意讓長(zhǎng)假在無(wú)聊中度過(guò),想起《小鬼當(dāng)家》中那小孩兒機(jī)靈的惡作劇,給了我啟發(fā),一個(gè)自以為完美的“陰謀”在心中油然而生。

  隨風(fēng)飄揚(yáng)的樹葉飄落在了我家窗前,家住一樓的我躡手躡腳的溜到窗戶跟前,忽然,一陣灰塵撲面而來(lái),不出我所料,他們果然到院壩里來(lái)了。

  按我原來(lái)的計(jì)劃,我把窗戶拉成紗窗,正在他們追著,笑著,玩得正開(kāi)心時(shí)候,我一下子跳了起來(lái),“汪汪汪!汪汪汪!”不管三七二十一,沖著窗戶,放聲學(xué)著狗的叫聲大吼一通。小孩兒一聽(tīng)有那么兇狠的'“狗”,連忙停止了笑聲,都開(kāi)始尋找“狗”。他們有的勾著頭在地上搜索,有的跳起來(lái)張望,有的站在高處四處眺望?粗麄兡腔臉幼樱阍诮锹淅锏奈也唤皳溥辍币幌滦Τ雎晛(lái)。待他們找累后,失落時(shí),我又像上次一樣亂叫一通,可這次沒(méi)有那么幸運(yùn)了,警覺(jué)的他們循聲找到了我家窗戶前,“剛才那個(gè)聲音,好象是從這里發(fā)出來(lái)的!”一聽(tīng)這聲音,我馬上蹲下!拔乙猜(tīng)到了!彼麄?cè)谀抢镒h論紛紛。個(gè)別的竟想跳起來(lái)看個(gè)究竟。而我呢。死死的貼著墻壁,生怕他們看見(jiàn)我,也為自己惡作劇的成功“奸笑”不已。最可氣的是,我想笑,卻又不能笑出聲來(lái)。憋笑,把我的臉漲得通紅,不過(guò),也從中獲得了快樂(lè)和一絲絲“成就感”。

  現(xiàn)在回憶起來(lái),只覺(jué)得那時(shí)候的自己真的是太“聰明”了。但是再也不能回到過(guò)去,重溫那些讓人捧腹大笑的時(shí)刻,現(xiàn)在只能把這片腳印深深地印在自己的腦海里。

  人生中的酸甜苦辣,都值得我們珍藏。都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。成長(zhǎng)的足跡,是如此之美。

  成長(zhǎng)的足跡作文 43

  曾經(jīng)看過(guò)一句話是這樣說(shuō)的:“逆境是磨練人的最高學(xué)府。”這句話告訴我們“挫折”能夠教會(huì)我們很多,也給我警惕、給我耐力,讓我更聰明,也更有力量。

  我還記得三年級(jí)時(shí),常常聽(tīng)到朋友說(shuō):“我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)你壞話耶!”每次聽(tīng)到時(shí)就覺(jué)得心底有到聲音正喃喃著:“你怎么那么的差勁!看,你是如此的糟糕!”所以我把所有的心事說(shuō)給一位朋友聽(tīng),我很慶幸至少我還有一位朋友可以聽(tīng)我傾訴,我不敢跟媽媽說(shuō)我心里有只惡魔,一直拉著我,試圖讓我墜入心靈的最谷底,但是令我最意想不到的事發(fā)生了。那天天色很陰暗,我的心情卻更加黑暗,當(dāng)十幾位同學(xué)圍著我,跟我說(shuō)那位朋友私底下把我說(shuō)得很壞,頓時(shí),彷佛有一道雷電從我的頭上打下來(lái),事情傳開(kāi)來(lái)了,我不管再怎么努力的想要找話題,他總是故意的閃開(kāi)我,繼續(xù)的散播謠言的種子,電腦課上完后,老師拿著一位同學(xué)的鞋子問(wèn):“誰(shuí)把同學(xué)的鞋子藏在廁所外面?”被誣賴的傷心排山倒海而來(lái),我哭著去找老師,那時(shí)我去電腦教室?guī)屠蠋熼_(kāi)門,看到那位同學(xué)走進(jìn)電腦教室,之前的傷心轉(zhuǎn)為憤怒,我借著上廁所的理由,偷偷的將他放在外面的鞋子丟到廁所外面,雖然有些后悔,但憤怒掩蓋住良心,最終假裝沒(méi)事般走回教室,然而謊言中有拆穿的一天,我不懂為何要哭泣,不是應(yīng)該為復(fù)仇而感到痛快嗎?就像酸甜苦辣拌在一起,不是因?yàn)楸焕蠋熦?zé)罰,那是一種發(fā)自內(nèi)心的`苦水,但卻永遠(yuǎn)倒不掉,有的時(shí)候,事情并非如預(yù)測(cè)中的一樣糟糕,即使好幾次都是在淚水中度過(guò),我知道,我要堅(jiān)強(qiáng),那種人不值得我哭泣。

  一次又一次的淚水,使我的心更加堅(jiān)硬,我就像一只蠶,不斷的吐絲,一點(diǎn)一點(diǎn)的將自己武裝起來(lái),一天天過(guò)去了,而情況卻始終未見(jiàn)好轉(zhuǎn),我依然孤立,而脾氣也越來(lái)越暴躁,漸漸的班上沒(méi)有人要跟我說(shuō)話,某天我在校園里散步,心里自問(wèn)為何自己會(huì)落入這般田地?此時(shí)我看到一只蝴蝶在我的身旁飛舞,又看到一只笨拙的毛毛蟲,明明是一樣的東西怎么差那么多。课衣(lián)想到現(xiàn)在,是的,我需要幫助,我的老師就像寒冬中的陽(yáng)光,將我早以冰凍的心壁消融,現(xiàn)在是春天啦!

  “沒(méi)有一顆珍珠的閃光是被涂上去的!贝煺垡彩沁M(jìn)步的動(dòng)機(jī),而勇敢前進(jìn),則是使人飛越困境的唯一方法,而我成功跨出了步伐,沖破了枷鎖,得到了成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的足跡作文 44

  每當(dāng)姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí),如果你撥開(kāi)茂密的花叢,還會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些小生命——樹旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人,但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(zhǎng)短,不與別人爭(zhēng)榮譽(yù),只顧默默地奉獻(xiàn),這就是小草的品質(zhì)。想到這些,我便對(duì)小草肅然起敬.當(dāng)炎炎的夏日來(lái)臨時(shí),花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)驕傲的公主,頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠,迎風(fēng)飄揚(yáng)。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí),就會(huì)很自然地來(lái)到這些柳樹下避暑。不過(guò)片刻,就會(huì)覺(jué)得渾身清涼舒爽,剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò),花壇里到處是枯枝敗葉,可就在這落葉中間,幾株顏色迥異的桂花卻迎風(fēng)招展,不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香,花壇中的桂花雖然為數(shù)不多,但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱贊,不為別的,就是因?yàn)樗兄匪裂┑钠犯窈涞亩靵?lái)臨了,我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象,但仍然是百花凋零的世界,F(xiàn)在正是秋季,整個(gè)校園都洋溢著桂花的香味.所謂”桂花十里飄香”,說(shuō)的一點(diǎn)也不假,即使是走在再遠(yuǎn)或更遠(yuǎn)的地方,都能聞到桂花那沁人心脾的香味,我特別愛(ài)桂花,也許是偏愛(ài)吧,在其它花兒都退卻是,惟獨(dú)她----桂花,還精神抖擻,神采奕奕得挺立在那兒,這是多么靚麗的一道風(fēng)景線。∵@兒的花草樹木在一天天的長(zhǎng)大,而我們也在老師無(wú)微不至的孕育下成長(zhǎng),老師是我們?cè)谇笫切@的最大自豪,我非常尊敬我校的老師。他們辛勤地教育我們,不管多么辛苦也沒(méi)有一句怨言,他們像花園里的園丁一樣用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們,用心來(lái)呵護(hù)我們,使我們成為一朵朵美麗的鮮花,使我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的腳步更加堅(jiān)實(shí),更加穩(wěn)健(在這我向沈老師及所有的老師表示感謝)。這又何嘗不是一個(gè)焦點(diǎn)呢!我們校園的`這個(gè)花壇,就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師,根據(jù)一年四季的更替而變換著各種各樣的花色,時(shí)刻給我們以美的享受。我既然來(lái)到了這里,就證明了我和這個(gè)校園有緣,那我就要給我成長(zhǎng)路途上這一重要階段——初中生涯畫上有一個(gè)完美的句號(hào)。我一定要勤奮學(xué)習(xí),讓自已的這朵小花在校園進(jìn)而開(kāi)出最美麗的花朵,結(jié)出最沉最實(shí)的果子。我希望在這塊土地是留下我的腳印,能見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡,我也要成為這校園中的一道閃亮的風(fēng)景線。

  成長(zhǎng)的足跡作文 45

  盼啊盼,望眼欲穿的我終于等來(lái)了秋游,這次我們是去麒麟山野炊呢!這讓我感到滿心的期待。

  一到野炊的地方,我們就發(fā)出了一陣又一陣地驚嘆聲:“哇——哇——哇……”興奮的聲音此起彼落,因?yàn)檠矍暗木跋笳媸翘屓顺泽@了:一個(gè)個(gè)石桌上都擺放著琳瑯滿目的食材。有鮮紅鮮紅的西紅柿,有晶瑩剔透的鮮蝦,有如翡翠般的青菜……這是看著就讓人躍躍欲試哦。

  老師一聲令下,所有組都開(kāi)始忙活了起來(lái)。洗鍋的洗鍋,燒火的`燒火,總之是各有各的事,每個(gè)人都在忙活,都在為燒出一道道山珍海味而做著努力。

  “燒蝦燒蝦燒蝦!”不知道是誰(shuí)大吼一聲,接著莫瓊便把蝦倒進(jìn)了鍋里。唉,我們一群廚藝菜鳥,事到臨頭才猛然發(fā)覺(jué),水煮蝦水煮蝦,我們竟然忘記加水了!“快加水!”一旁的張金瑜急得上躥下跳,干脆自己動(dòng)手,加了一杯又一杯的水!斑走走祝课覀兊男男嵌汲霈F(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),有水,蝦怎么還焦了呢?”“不管了,出鍋,再不出鍋,蝦就要爛了!”郭曉瑜豪氣地大手一揮,一副江湖兒女不拘小節(jié)的樣子,也對(duì),野炊野炊,隨遇而安嘛,何必束手束腳?只可惜了那盤生生成為了我們?cè)囼?yàn)品的蝦。

  肉末茄子,準(zhǔn)備開(kāi)燒。油倒了,火旺了,一旁端菜的張金瑜怎么擺出了一張黃瓜臉?我急沖沖地跑到張金瑜面前,催促道:“快放肉末下去!”“怎么放?”張金瑜云里霧里,依舊不知所措!坝檬肿。”一旁的郭曉瑜看不下去了,趕忙出聲提醒道,“?用手抓?”張金瑜傻眼了。不管了!我把心一橫,直接用手抓了一把又一把的肉末,唉,我手早已沾滿了血腥氣。粘了就粘了,我趕緊拿起鏟子,翻炒起了茄子,誰(shuí)料到我才翻炒了幾下,風(fēng)就把濃煙一個(gè)勁地往我這邊吹,我只得把這個(gè)英勇的任務(wù)轉(zhuǎn)讓給了莫瓊。倒茄子,加水,我這些不食人間煙火的廚房殺手,面對(duì)一盤茄子感到無(wú)可奈何,“嘩嘩”,醬油貌似倒多了。亂七八糟之后,一盤色香味都變質(zhì)了的茄子華麗麗地變成了黑暗料理!

  也許是一旁的童老師看不下去了吧,親自上陣,手把手地教起了我們炒菜,我們?nèi)M成員個(gè)個(gè)心里美滋滋的,畢竟可以吃到童老師親手做的菜哩!沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,海帶豆芽,番茄炒蛋、紅燒帶魚……一盤盤香氣四溢的菜就擺在了桌上。

  開(kāi)飯了!我們個(gè)個(gè)吃得那叫狼吞虎咽。一眨眼的功夫,番茄炒蛋不見(jiàn)了。紅燒翅尖不見(jiàn)了,貢丸芹菜不見(jiàn)了,只有自己的勞動(dòng)果實(shí),吃起來(lái)才是最香甜的啊。

  成長(zhǎng)的足跡作文 46

  “母!边@個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的溫馨親切;“老師”這個(gè)神圣的字眼在我的心目中又是那么的光榮、偉大。而我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)母校這個(gè)溫暖的家;離不開(kāi)培養(yǎng)、教育過(guò)我的老師。

  時(shí)光荏苒,我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)為亭亭少女。從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)了怎樣做人,怎樣做一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)人、熱愛(ài)幫助他人的學(xué)生。在這學(xué)習(xí)生涯之中,老師們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗵,正是因(yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻,才有了同學(xué)們優(yōu)異的好成績(jī)。

  校園的清晨,看!在老師的帶領(lǐng)下,我們井然有序的跑操。洪亮而又整齊的口號(hào)使我們一天緊張的學(xué)習(xí)生活增添了新的氣息。聽(tīng)!上課鈴響了,鈴聲仿佛像叮咚的泉水,伴隨我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。思想擁著求知的浪花,與理想一起奔向未來(lái)的海洋。黑板像是一把金色鑰匙,在指導(dǎo)我們打開(kāi)知識(shí)的大門。同學(xué)們專注的神情、積極發(fā)揚(yáng)的踴躍、小組討論的熱烈,無(wú)疑給初中三年奠定了良好的基礎(chǔ)。課間的廣播體操,輕快而又動(dòng)聽(tīng)的旋律,讓我們緊張的學(xué)習(xí)氣氛得以放松。做操時(shí)的我們整齊劃一的動(dòng)作又透著一絲軍人的風(fēng)范……一天的學(xué)習(xí)生活就這樣過(guò)去了,我們雖然疲倦?yún)s依然充實(shí)!

  在一年又一年里,母校不知迎來(lái)了多少天真的孩童,又送走了多少追夢(mèng)的少年。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有運(yùn)動(dòng)員奮力搏擊的身影;在文藝匯演中,有演員們優(yōu)美的舞姿與甜美的歌聲;表彰大會(huì)上,看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。今天,平凡的我站在不平凡的講臺(tái)上,講述這最平凡不過(guò)的故事,心里的感激之情難以平靜。

  愛(ài)我校園,因?yàn)樗且徊靠嗯c樂(lè)的交織,驀然回首,我在校園里已經(jīng)度過(guò)近九個(gè)春秋。在這里,有考不及格的沮喪,有考好成績(jī)的`自豪;有深夜里的埋頭苦讀,有操場(chǎng)上同學(xué)們的嬉戲。

  愛(ài)我學(xué)校,因?yàn)樗且黄錆M愛(ài)意的天空,每當(dāng)我迷茫時(shí),老師為我撐起一條人生之路。老師的激勵(lì)與叮嚀、信任與幫助是我鼓起勇氣、勇敢面對(duì)一切困難,闊步前進(jìn)。謝謝您,我的母校,是您讓我有了展示自己的平臺(tái);是在您的哺育下讓我從一個(gè)無(wú)知的頑童成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)的有志少年。

  家長(zhǎng)的希望、老師的期待,同學(xué)的友情就像樂(lè)章里跳動(dòng)的音符,奏響了和諧的樂(lè)章;是努力、是拼搏、是追求,帶了了新的期望。你們是我今天的驕傲,明天我會(huì)讓你們?yōu)槲叶院!揚(yáng)帆吧,六十七中。知識(shí)的搖籃、世紀(jì)的主人、我們的理想一定會(huì)遠(yuǎn)航……

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