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生命小學(xué)作文

時(shí)間:2024-10-02 06:42:33 作文寫(xiě)作 我要投稿

生命小學(xué)作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的生命小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生命小學(xué)作文

生命小學(xué)作文1

  俗話說(shuō):人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已。珍惜生命,珍惜時(shí)間,不讓它白白地流失,要珍惜世界上的每一分每一秒,我們的生命屬于自己,我們一定要對(duì)自己負(fù)責(zé),無(wú)論是動(dòng)物、植物還是我們?nèi)祟,都有著非常?qiáng)的生命力,讓自己生存下來(lái)。不管,在怎么樣的環(huán)境里,它們都會(huì)不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。

  有一次,我聽(tīng)新聞上說(shuō),有一位女孩,她是研究生,就因?yàn)橐淮慰疾缓茫拖胩幼詺,警察?lái)到現(xiàn)場(chǎng),跟那位女孩說(shuō)了許多珍惜生命的道理,那位女生才從河邊走到人群中,讓我感到那位女孩非常不珍惜生命。

  我在一本書(shū)上看到一個(gè)故事,在很久很久以前,有位小男孩他是白血病,醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年了,可是小男孩不相信,經(jīng)過(guò)兩年的治療,兩年后的`今天,小男孩并沒(méi)有死,小男孩康復(fù)了,能跑能跳。

  所以,我們大家一定要珍惜生命,好好地活下去,讓我們?yōu)閷?lái)的遠(yuǎn)大前程,不顧一切地活下去。

生命小學(xué)作文2

  我們的生命只有一次,如果我們不珍惜生命,生命就沒(méi)有了。

  我的同桌依依,今天,忽然沒(méi)有來(lái)上課。我以為她又生病了。她經(jīng)常生病,不來(lái)上課?墒菦](méi)想到,這次不是生病,老師告訴我們:“這個(gè)星期,依依一家去趕集,出了車(chē)禍,依依的'爸爸為了救她,去世了。而依依的媽媽變成了植物人。這個(gè)星期,可能不來(lái)上課。如果她來(lái)了,你們不許在她面前說(shuō)這事,也不要講相關(guān)的事。”

  一個(gè)星期過(guò)去了,依依來(lái)學(xué)校上課,她變得比以前瘦了,眼睛也腫了,紅紅的,也不像過(guò)去那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)玩了,只是靜靜地坐著,我看著她,什么也不敢說(shuō)。放學(xué)了,依依匆匆忙忙離開(kāi)學(xué)校,我悄悄地跟著她,他徑直朝醫(yī)院走去。

  轉(zhuǎn)了幾個(gè)房角,來(lái)到重癥監(jiān)護(hù)室。依依放下書(shū)包,輕輕拿起梳子,給她的媽媽梳頭,邊梳邊唱著《魯冰花》。我想:她唱歌是為了喚醒媽媽。但是,她的媽媽一動(dòng)不動(dòng)。

  從這件事中,我知道生命的重要。我們要珍惜生命,如果失去了,就再也不會(huì)重新開(kāi)始了。

生命小學(xué)作文3

  一切的生物都是有生命的,不管是植物,還是動(dòng)物,不管是巨大的,還是細(xì)小的,他們都有生命。

  秋天,我在學(xué)校的操場(chǎng)上玩,操場(chǎng)上碧綠碧綠的小草一下子變得又黃又令人討厭,像被人燒了似的.,本來(lái)是綠綠的一大片,現(xiàn)在都枯萎了,成了一大片黃色的草。一轉(zhuǎn)眼,冬天到了,天下著鵝毛般的的雪,一直下了三天三夜,雪終于停了,我來(lái)上學(xué)時(shí),操場(chǎng)上覆蓋著厚厚的一層雪,把小草都蓋住了,我走過(guò)去,掀掉一點(diǎn)雪,嬌小嫩綠的小草有探出頭來(lái),令人喜愛(ài)。春天來(lái)了,雪融化了,操場(chǎng)上的小草又披上了一件綠衣裳。夏天,陽(yáng)光燦爛,一直沒(méi)下雨,沒(méi)有人灌溉的小草依然好好地生活著,一點(diǎn)都沒(méi)枯萎,還是那么綠。小草一會(huì)兒像死了似的一會(huì)兒又看起來(lái)很有精神似的,就像詩(shī)人所說(shuō)的:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!彼纳δ敲磸(qiáng)烈!那么鮮明!令我震驚,使我一下課就想投入到小草中去,想去拜訪它那頑強(qiáng)的生命力,我已被那頑強(qiáng)的生命力所吸引了。

  生命是寶貴的,是來(lái)之不易的,我們不能讓它白白流失,一定要珍惜生命。

生命小學(xué)作文4

  你知道生命是什么嗎?

  有一次我在花壇邊上,看見(jiàn)一只壁虎。我興致勃勃的把它帶回家觀察。我把它抓在手心里,可是這只壁虎一點(diǎn)也不消停,總往地上跳,企圖想從我的手心里面逃跑。我想只要把壁虎的尾巴抓住,把它倒掛在空中,壁虎就消停了。結(jié)果我抓住它尾巴的時(shí)候,它卻努力掙扎尾巴既然斷了,我想這小小的壁虎斷了尾巴該有多疼多難受呀,以后其它的.同類看見(jiàn)了它,會(huì)不會(huì)笑話它、討厭它呢?我的良心提醒我這樣一個(gè)小生命就要被我毀了,我忍不住把它給放了。

  我家有一盆多肉,一次我收拾房間的時(shí)候不小心把花盆打碎了。我把多肉放在墻角邊上沒(méi)有理它,過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)多肉長(zhǎng)出了幾片葉子。我都快驚呆了,多肉居然在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水、沒(méi)有泥土的墻角邊生長(zhǎng)了。

  我這才知道什么是生命,我們應(yīng)該珍惜生命絕不讓它白白流失。

生命小學(xué)作文5

  有人說(shuō),生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇,是昭君出塞的風(fēng)沙,是貂禪口中的呂布,是西子墜湖時(shí)濺起的水花。

  有人說(shuō),生命是余暉襯夕陽(yáng)、青松立峭壁;是萬(wàn)里平沙落秋雁,三月陽(yáng)春映白雪;是寶刀快馬,金貂美酒,冷月狐歌的漂泊。

  有人說(shuō),生命是一種回聲,你怎樣對(duì)待它,它也就怎樣回答你。

  ……

  而我卻覺(jué)得,生命就是一個(gè)如水、如花、如雨,似茶、似酒、似棋的歷程。因?yàn)槭澜绲膿u曳多姿,我們選擇人生;因?yàn)樵掠嘘幥鐖A缺,我們選擇擁抱與品味。世界上沒(méi)有一個(gè)人的一生會(huì)一帆風(fēng)順,也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一輩子倒霉。風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)有鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘,面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂,腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的成功與失敗都是生命長(zhǎng)河中一朵朵晶瑩的浪花,無(wú)論折射怎樣的光輝,都是一道獨(dú)有的風(fēng)景。

  不要刻意去追求最后的完美結(jié)局,不能因?yàn)樽非竽康?而忽略了過(guò)程,其實(shí)生命的過(guò)程就是目的。

  生命有時(shí)也會(huì)喬裝打扮而來(lái)。燃燒的太陽(yáng)是生命,奔涌的江河是生命,巍峨的大山是生命,遼闊的草原是生命。生命就是一本書(shū),需要你敞開(kāi)心靈認(rèn)真感悟,生命就是一杯酒,需要你屏息凝神仔細(xì)品嘗。

生命小學(xué)作文6

  生命是多姿多彩的,生命是寶貴的,生命是……

  前幾天,我和媽媽來(lái)到了農(nóng)村,吃完午飯,我獨(dú)自在鄉(xiāng)間小道上散步。忽然,我眼前一亮,前面正有一片野花,我不由地加快了腳步。來(lái)到花邊,我才發(fā)現(xiàn)鮮花一叢一叢地下垂著,像一個(gè)少女含羞微笑。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木縫,撒在花兒上,星星點(diǎn)點(diǎn)地晃動(dòng),那樣醉人。我不禁感嘆,在這個(gè)環(huán)境竟會(huì)有這么美的花朵。這時(shí),刮起了一陣狂風(fēng),傾盆大雨撲面而來(lái),但鮮花卻依然屹立不倒,傲立在狂風(fēng)中。風(fēng)一次次將它們吹倒,它們也一次次地“站立”起來(lái),迎風(fēng)起舞。植物都這樣,那人呢?所以,我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地走下去,抵住每一縷打擊意志的“風(fēng)”。

  生命是多響亮的.字眼,它既強(qiáng)大又脆弱。每個(gè)生靈都有生命,人也一樣,生命只有一次,失去了就一再不返回。

  我在報(bào)紙上看到:有一天晚上,路上很少車(chē),有一輛寶馬以200時(shí)速在路上狂飆,但不幸在十字路口,有一輛大貨車(chē)沖紅燈,當(dāng)時(shí),寶馬司機(jī)還明白什么回事,就直撞入貨車(chē)底了,車(chē)頂被掀飛了,車(chē)子沖了200多米才停下,場(chǎng)面慘不忍睹,車(chē)上的人當(dāng)場(chǎng)死亡。

  我為自己有生命而自豪,所以,我們一定要珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)生命。

生命小學(xué)作文7

  生命,屬于每一個(gè)生靈,當(dāng)我們?yōu)樽约和鏄?lè),無(wú)意間播下生命時(shí),那生命是多么頑強(qiáng)!

  暑假的一天,我在若大的草叢里四處尋找著螞蚱。忽然,我看見(jiàn)一只螞蚱抱著一根嫩綠的草悠閑得吃著,它還不知道,在它的背后我要將它裝進(jìn)“籠子”里,我悄悄的走過(guò)去,用手將它扣住,就這樣我捕捉到這只螞蚱。這時(shí),它在我手中拼命的掙扎著,它用后腿向前跳著,但被我的手拽住了一條腿,就在這同時(shí)它又想飛,想從我手中逃走那是不可能的,我看見(jiàn)螞蚱這種強(qiáng)烈的求生的欲望,使我從心底油然而生,它對(duì)生命的渴求,這促使我憐憫這只小生命,將它放回大自然,讓它在大自然快樂(lè)的生活著。

  偶然,我將一粒豆子丟棄在墻角。幾天后,我意外地發(fā)現(xiàn),它長(zhǎng)出了嫩黃色的小芽。雖然幾天后,它便枯了。但是,那生命的'力量無(wú)不讓我感動(dòng),雖然沒(méi)有肥沃的土壤和充足的水分,大地給了它生命,它毅然的破土而出長(zhǎng)出嫩綠的小芽,在陽(yáng)光的照耀下,它是多么的快樂(lè)。

  生命就像一粒種子,雖然在環(huán)境不優(yōu)越的條件下,但你依然生存。

生命小學(xué)作文8

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我和弟弟跟著爺爺在田埂上摘蠶豆、除雜草。正值春夏交匯之季,田埂上隨處可見(jiàn)小青蛙的身影。捉青蛙,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),也許是最平常的'事情了吧,當(dāng)然也少不了弟弟唄!走得匆忙,我們沒(méi)帶瓶子,弟弟只好把捉來(lái)的青蛙拿在手里。

  那一只青蛙,長(zhǎng)得“膘肥體壯”,不一會(huì)兒,便被弟弟攥得腿紅了,但它毫不氣餒,仍然用力蹬著,想逃脫弟弟的“魔掌”。當(dāng)它掙扎得實(shí)在是毫無(wú)力氣的時(shí)候,就像死了一般,四條腿一動(dòng)不動(dòng),唯只有心臟還在“砰砰”地跳動(dòng)。此刻,我震撼了——生命,并不那么簡(jiǎn)單,為了生存,為了保護(hù)生命,求生的本能召喚著一個(gè)在哭泣的生命。

  我不假思索地從弟弟手中搶來(lái)青蛙,找到池塘,把它放了回去。當(dāng)青蛙蹬開(kāi)浮萍,在水中自在游泳時(shí),我驚呆了:原來(lái)一個(gè)脆弱的生命,現(xiàn)在卻能表現(xiàn)出如此的悠閑……

  生命、生命,正是因?yàn)樯,小青蛙才能無(wú)所畏懼,才能不斷求生,才能用它的行動(dòng)感動(dòng)別人,最后獲得了屬于自己的世界!

  我感慨生命、我贊美生命,只因?yàn)樗拇嗳鯀s蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量!

生命小學(xué)作文9

  生活中,每天都有新生命的誕生,也有舊生命的逝去。有時(shí)候生命的逝去只是一瞬間,讓人還來(lái)不及道別就已經(jīng)無(wú)法再相見(jiàn)。

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年,那段歡樂(lè)時(shí)光在歷經(jīng)數(shù)年之后,難道會(huì)重新回來(lái)嗎?時(shí)光匆匆,童年易逝,當(dāng)我們回首仰望以前的事時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的路上撒滿了我們成長(zhǎng)的足跡。我們的心靈,也在成長(zhǎng)中長(zhǎng)大;我們的希望,也在成長(zhǎng)中萌芽;我們的生命,也在成長(zhǎng)中充實(shí)。

  善待生命是必不可少的,當(dāng)人們對(duì)現(xiàn)在的生活厭倦了之后,便開(kāi)始在大自然中尋找樂(lè)趣,就無(wú)辜的殘害野生動(dòng)物,還將他們置之于餐盤(pán)之中,我為這現(xiàn)象感到憤怒。動(dòng)物是人類的好伙伴,你們?yōu)槭裁匆獌春莸臍埡ψ约旱呐笥?你們?duì)得起你們的良心嗎?

  世界因生命而精彩.人是自然界的一部分,人類與其他生物之間是相互依存、息息相關(guān)的一大家人,生命是自然界最珍貴的財(cái)富,每種生命都有其存在的`意義和價(jià)值,各種生命相互依存。

  珍愛(ài)自己的生命吧,善待自己和別人的生命吧,你以前做的一切有關(guān)于傷害生命的事,現(xiàn)在改正還不晚,多做一些對(duì)社會(huì)有益的事情,那么你會(huì)明白什么叫做幸福的滋味。

生命小學(xué)作文10

  我們每個(gè)人從小學(xué)開(kāi)始都經(jīng)歷過(guò)各種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì),在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們都或者為勝利者而歡呼,或者為失敗者惋惜,但我們感謝所有運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與者讓我們更清楚地明白生活的意義。

  因?yàn)椋?/p>

  如果沒(méi)有三千米長(zhǎng)跑,我們就不能深深地懂得堅(jiān)持的意義,無(wú)法理解終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無(wú)法抑制的吶喊。

  如果沒(méi)有跳高,就不可能體會(huì)到跨越艱險(xiǎn)所需要的勇氣,也無(wú)法品嘗到超越的快感。

  如果沒(méi)有擲鉛球,就不可能感受到力量之美,也無(wú)緣體會(huì)投擲瞬間的灑脫。

  更快、更高、更強(qiáng),是人類永不放棄的追求!

  看野生動(dòng)物世界,它們風(fēng)餐露宿、覓食求生,卻往往無(wú)疾而終。而人的一生,總要受疾病陰影的籠罩。差別就在于運(yùn)動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練身體,增強(qiáng)抵抗力。

  運(yùn)動(dòng),是身體的語(yǔ)言,是生命的吶喊!運(yùn)動(dòng),是人與生俱來(lái)的`本能,是超越國(guó)界.不需任何言語(yǔ)便能傳遞的信。

  我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲成功,亦在運(yùn)動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。用每一顆汗水的滴落換來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)的自我。

  所以,聽(tīng)身體的,跑吧!

生命小學(xué)作文11

  水是人們不可缺少的一部分,水就是生命,我國(guó)已經(jīng)加入了品水的國(guó)家,下面的獅子已經(jīng)足以讓人心痛了。

  據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),地球總水量約為14億立方千米,其中江河湖泊能夠飲用的淡水量?jī)H占0。0014%。目前,全世界有80多個(gè)國(guó)家,大約有15億人口缺乏飲用水。

  我國(guó)位于世界13個(gè)貧水國(guó)之列,人均水量2400立方米,只相當(dāng)世界人均的四分之一,排在世界第110位,水資源的`高度短缺,已經(jīng)成了制約我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。同時(shí),淡水資源污染日益嚴(yán)重,現(xiàn)全世界每年至少有1500萬(wàn)人死于水污染引起的疾病。

  通過(guò)上面的這些數(shù)字,難道不讓人震驚嗎?我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從我做起,節(jié)約用水,使水不再大大的流失,雖然我們不能使水保持和原來(lái)一樣,但我們要大大緩解水的流失,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的明天。

生命小學(xué)作文12

  人,是擁有生命的,而動(dòng)物,同樣也是擁有生命的。生命,有權(quán)利擁有自由,同樣,自由也只屬于生命。而在我們身邊,卻是時(shí)刻刻發(fā)生著這樣的一幕幕:

  大街上,一只只鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里,羨慕地看著自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒;被主人拴在鐵鏈上的小狗,渴望與同伴們一起歡快的玩!ぁぁぁぁぁ

  “如果你是一只動(dòng)物,而你又被關(guān)在籠子里,你是選擇生命還是選擇自由?“可能,大家會(huì)選擇生命吧。而我覺(jué)得,如果失去了自由,那活著,也只是一具軀殼,又有什么意義呢?所以說(shuō),如果換做是我,我一定會(huì)為自己爭(zhēng)取到自由!

  ”生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋。"自由與生命,不僅僅是動(dòng)物需要做出的抉擇,也是要我們?nèi)祟惿钏嫉。如果,你真的失去了自由,那不就像沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo),抑或沒(méi)有雙腿的`獅子嗎?你怎么在天空中繼續(xù)翱翔呢?還有什么意義存在呢?

  自由與生命,可能你會(huì)迷戀于生命帶給你的美好與幻想,可能你也會(huì)留戀自由帶給你的快樂(lè)與隨心所欲。但是請(qǐng)你記。簾o(wú)論什么時(shí)候,保護(hù)我們的自由,才是我們最終的目標(biāo)和理想!

生命小學(xué)作文13

  常見(jiàn)的水人們不以為然,經(jīng)常浪費(fèi)它,可是水的作用很大,如燒飯、炒菜、解渴等用處。

  想像一下,如果地球上的水沒(méi)有了,那該怎么辦,怎樣去燒飯、怎樣解渴……那么疾病就會(huì)在草上被人吃下去而傳染,那么世界上到處都不干凈,樹(shù)木會(huì)枯死……。到了那個(gè)時(shí)候人們?cè)趺瓷钕氯ツ兀?/p>

  因此,我在這里想要提醒人們應(yīng)該保護(hù)水,珍惜水。比如:洗臉的水可以洗腳,洗米、洗衣剩下的水可以沖馬桶,拖地的水也可用來(lái)沖馬桶,有時(shí)我們也需要儲(chǔ)存水,比如多用出來(lái)的水放入一個(gè)專用杯,有時(shí)加水多出來(lái)的也可以放進(jìn)去,等停水時(shí)再把存的水拿出來(lái)做出應(yīng)急,不過(guò)也可以買(mǎi)一個(gè)大的儲(chǔ)水箱,也可以應(yīng)急。光是一個(gè)人節(jié)水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,當(dāng)看到水龍頭沒(méi)關(guān)好我們應(yīng)該主動(dòng)去關(guān),當(dāng)看到一些人在鋪張浪費(fèi)水時(shí),我們要教育他,讓他也做一個(gè)珍惜水的好市民,有時(shí)也要主動(dòng)阻止一些人往河里扔?xùn)|西。

  我相信只要我們能夠這樣做,總有一天,病入膏肓的地球會(huì)活沃起來(lái),更好地成長(zhǎng),讓地球的子民們享受一下地球的美妙吧!朋友,我相信你一定能夠做到。你說(shuō),不是嗎?

生命小學(xué)作文14

  生命如一汪清水,平淡純潔,生命又似一朵玫瑰,綻放著屬于自己的美麗。每一個(gè)生命體,都有追求生命的自由和渴望。

  鳥(niǎo)默默地望著天空,眼里流露出近乎于哀求的目光。小鳥(niǎo)那令人悲哀的痛苦神情和那渴望的目光讓我為之一震,這就是對(duì)生命的渴望嗎?我不懂,未在生死之間徘徊過(guò)的人是難以理解的,難以理解生命的真啼:這就是生命的力量嗎?在生命垂危之時(shí)扔撲扇著翅膀要站起來(lái)飛翔!

  生命本身就是一個(gè)奇跡。每一個(gè)生命都有自己獨(dú)特的.美麗。

  追求生命的意義,追求生命的價(jià)值;钪婧!

  沐著瀟瀟秋雨,載著深深的好奇, 她那獨(dú)具靈氣的美使她有了非凡的氣質(zhì),這種非

  凡的氣質(zhì)已深深地刻在我的印象當(dāng)中,她使我不得不感嘆: 生命真好

  生命讓人感動(dòng),讓人沸俯,尋找生命的意義,珍惜每一個(gè)生命吧!

  生命的渴望是純正的,是幸福的,又是美好的 ……哪怕它是一株花,還是一棵草,都有它生命的啟示和意義!

生命小學(xué)作文15

  大樹(shù)的陰影下,灰色的圍墻上裂開(kāi)了一道細(xì)縫,那上面長(zhǎng)出一棵翠綠翠綠的小樹(shù),漂亮極了,我靜靜在樹(shù)下望了好久。

  心想:那上面沒(méi)有泥土沒(méi)有水分,更沒(méi)有植物生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng),有的只是磚塊和水泥,不可思議,但是它卻生機(jī)勃勃。雖然我不知道它是從何而來(lái),更無(wú)法預(yù)料它在那里能生存多久,我想,那都無(wú)關(guān)緊要了。

  這就是生命,無(wú)法選擇自己生存的條件,卻能夠、選擇自己生存的堅(jiān)強(qiáng),只要心中存在著信念,無(wú)論遇到多大的挫折,多大的困難都不會(huì)放棄生的希望,一樣可以讓自己的'人生變得輝煌燦爛。

  殘酷的“冬天”并沒(méi)有擊退我們,反而磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。人只要活著,就得展示自己,奉獻(xiàn)自己甚至挑戰(zhàn)自己,要讓所有人知道,自己并不脆弱,即使自己的生存條件沒(méi)別人好,但一樣可以活得比任何人精彩!

  生命的真諦,我感悟到了。

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