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初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，歡迎閱讀與收藏。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)1
窗外，燦爛的陽光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開始的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上出盡風(fēng)頭，一場大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒錯(cuò)！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會！
“鄭大大” 邁著小碎步，來到講臺，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準(zhǔn)備放入試管里時(shí)，鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng)，問道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉。”這時(shí)，老師在開始黑板上唰唰地寫著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，接著問：“接下來，你準(zhǔn)備做什么？”“這還用問嗎？直接看書上不就得了？”我心里嘀咕著�？墒且惶ь^，對著鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管�！�
老師又開始在黑板上做起筆記來，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內(nèi)，好戲，開始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動著，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動，終極時(shí)刻來臨了——“５－４－３……
隨著同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開了鍋一樣，一陣陣無色氣泡產(chǎn)生，剛開始確實(shí)讓人失望，因?yàn)榉磻?yīng)不夠劇烈。可沒過多久，這氣泡越來越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱奇的是梁芷寧做的實(shí)驗(yàn)，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳”，但她的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的.“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會啊！
午后的陽光下，我們對科學(xué)的探索仍在繼續(xù)。
——后記
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)2
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。
在課外書中，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親動我放下書后就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀 、剪刀、 尖 嘴鉗、 棉線、 502膠、 電線、 棉花 、竹條，然后借來了一盞酒精燈，我就動手制作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內(nèi)，然后，把竹條彎成一個(gè)圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有 時(shí)候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細(xì)銅絲。不過，銅絲不能太細(xì)，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個(gè) 問題。用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個(gè)兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙 片，把上面圓空口糊住。待干后，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內(nèi)交叉兩根互相垂直的細(xì)鐵絲，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊 成的氣球不能漏氣 。然后把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點(diǎn)燃后就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又 蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手松開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了!
升空時(shí)受到場地與天候之影響較大。風(fēng)大時(shí)易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時(shí)易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風(fēng)的時(shí)候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，并于四周與底部系上控制。 第二步填裝燃料。第三部點(diǎn)火后，將進(jìn)氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時(shí)四周的控制線必須拉直。 第四步加熱直至燈體內(nèi)之熱氣溫度足夠后，才可以把四周控制 線慢慢松開，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部的'控制線必須控制燈體上升的速度與高度。
孔明燈“會飛”原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時(shí)的諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救�？酌魉銣�(zhǔn)風(fēng)向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險(xiǎn)，于是后世 就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名�，F(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心愿，象徵豐收成功，幸福年年。
欲點(diǎn)燈升空時(shí)，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點(diǎn)燃，燈內(nèi)的火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手后整個(gè)燈會冉冉飛升空，如果天氣不錯(cuò)，底部 的煤油燒完后孔明燈會自動下降。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)3
假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜·安德魯斯寫的《讓孩子開動腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理，圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動手操作中了解到許多科學(xué)的.奧秘。
我對書中“沉浮瓶”的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，“潛水員”就會往下沉，再松手放開，潛水員又會浮回水面。
我手上不停地重復(fù)著擠壓的動作，眼睛盯著“潛水員”上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問著自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書中詳解。原來把潛水員放下去時(shí)，會有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時(shí)會把大瓶中的水往筆帽內(nèi)擠，因而擠壓筆帽內(nèi)的氣泡，讓更多的水進(jìn)入筆帽，增加筆帽的整體重量，使“潛水員”往下沉。松手后，氣泡恢復(fù)原來的大小，排出筆帽里的水，使?jié)撍畣T減重而浮起來。難怪書里要特意強(qiáng)調(diào)筆帽的頂端不能有洞呢！這個(gè)實(shí)驗(yàn)把壓力、浮力這種深奧的物理學(xué)知識融入到看似操作起來簡單的小實(shí)驗(yàn)中，只要肯用眼去觀察，動手去實(shí)驗(yàn)，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識。讓我深刻體會到“動手做”是科學(xué)的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現(xiàn)象也運(yùn)用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說了，自來水是壓力現(xiàn)象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現(xiàn)象……
這是一本充滿樂趣的科學(xué)書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)理解了科學(xué)原理，即動手又動腦。真可謂是我的“良師益友”。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)4
昨天晚飯后，媽媽說她可以讓紙?jiān)谒虚_花，我半信半疑。媽媽叫我準(zhǔn)備一把剪刀，一張白紙，一支筆，她端來一盆水。媽媽先讓我在紙上畫出花朵的形狀，我畫了一朵五瓣花，然后媽媽將花剪了下來，由我把花瓣一片片按順序疊起來，這時(shí)五瓣花變成了一個(gè)花苞（bao）。媽媽對我說：“現(xiàn)在，你可以把花放到盆里了�！蔽倚⌒囊硪淼匕咽种械幕ǚ诺搅伺枥�。
我屏住呼吸，緊盯著水盆中的紙花苞，期待著奇跡發(fā)生。花苞先是忽忽悠（you）悠在水面上晃動，忽然響起輕微的絲絲聲，然后疊在最上面的花瓣立了起來，像一個(gè)小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懶腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起來，腰也挺直了，她完全睡醒了。這時(shí)候水盆中仿佛盛開了一朵白蓮，潔白又嬌艷。過了大約三分鐘，五片花瓣一片一片全都貼在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我驚嘆不己，問媽媽：“為什么紙花會開�。俊眿寢屝χf：“因?yàn)榧埖某煞质侵参锢w維，纖維就是毛細(xì)管，毛細(xì)管遇水膨脹，所以花舊綻放開了�！闭f著，媽媽又在紙上畫了兩朵花，一個(gè)個(gè)剪下來，折疊起來，起身又去端來一盆熱水。
媽媽說：“看好了，又有奇跡要發(fā)生了——見證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f著，她把兩朵花同時(shí)放進(jìn)兩個(gè)盆里。不過七八秒的工夫，熱水盆里的花苞全裂開了，又過十多秒就全展開貼在水上了。花兒盛開的`過程很快就結(jié)束了，真的是“曇花一現(xiàn)”。而這時(shí)候冷水盆里的紙花苞卻只張開兩三個(gè)瓣。
我說：“媽媽，為什么熱水盆里的花開得那么快�。俊�
“因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動速度快，水進(jìn)入植物纖維速度也快。不僅如此，如果我把紙換成薄紙和厚紙，花兒綻放的時(shí)間也不同呢�！眿寢屨f。
沒想到這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還蘊(yùn)含著這么多奧秒。我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)5
星期天，我和媽媽在家里做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“害怕洗潔精的膽小鬼”。咦，是誰會這么害怕洗潔精呢？別急，下面我就給大家講講這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：盤子、水杯、水、胡椒粉、洗潔精。準(zhǔn)備好材料后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先，把盤子放在桌子上并導(dǎo)入三分之一的水。接著，將胡椒粉一點(diǎn)點(diǎn)的灑在水面上。胡椒粉就會很自然的飄浮在水邊上。然后，食指上沾點(diǎn)洗潔精，不要太多，太多會流出來。最后，將是見證奇跡的時(shí)候了，我把食指往水里用力的一按，你猜發(fā)生了什么？水里的胡椒粉紋絲不動，想在睡覺一樣，還做了個(gè)甜蜜的夢。我覺得很奇怪，心想：怎么會這樣呢？胡椒粉為什么不害怕洗潔精呢？它為什么沒有跑開呢？
一旁觀察的媽媽也很納悶，心想：是哪一步做錯(cuò)了呢？媽媽疑惑的對我說：“豆豆，要不讓我來試試吧�！闭f完，她走過來，有條不紊的.做著實(shí)驗(yàn)。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽的每個(gè)步驟，生怕錯(cuò)過每個(gè)細(xì)節(jié)。原來，是最后一步和我的不一樣：媽媽是用手指輕輕地在水上一點(diǎn)，胡椒粉立刻分散到盤子的邊上了！
我激動地說：“媽媽真厲害，讓我再試試！讓我再試試，我知道怎么做了�！眿寢尶吹轿壹拥臉幼�，高興的說：“我相信你找到原因了，這次一定能成功�！�
我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，再次做起實(shí)驗(yàn)來，做到最后一步的時(shí)候，我加倍小心，擠了一小點(diǎn)洗潔精在指頭上，小心翼翼地在水上點(diǎn)了一下，期待的奇跡發(fā)生了！胡椒粉飛快地閃到了四周。我激動地跳了起來，邊拍手邊大叫：“媽媽，我成功啦！”媽媽也激動的為我豎起大拇指。
你們知道‘害怕洗潔精的膽小鬼’是誰了嗎？，哈哈，對啦，它就是——胡椒粉。
為什么胡椒粉會害怕洗潔精呢？我百思不得其解。于是我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來是洗潔精里包含的活性劑會破壞水面的張力和水膜，便使得質(zhì)量較輕胡椒粉不能被水膜承載，因此胡椒粉會朝著遠(yuǎn)離洗潔精的方向移動。從人類視角來看，就是胡椒粉遇上洗潔精之后就分散開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。在生活和學(xué)習(xí)中，讓我們多思考、多實(shí)踐，一起來探索科學(xué)的奧秘吧！
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)6
我對科學(xué)有一種特殊的喜愛，你只要看一下我的書柜就知道我有多么喜歡科學(xué)了!我也非常喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書看完后，如果材料我都有，那我就會做上許多次。特別是科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)我都會認(rèn)真完成。
從開學(xué)到現(xiàn)在，每一節(jié)科學(xué)課，吳老師都會讓我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中令我印象最深刻的.，那就是上個(gè)星期三的科學(xué)課。那一節(jié)課上吳老師對我們說:"你想隨心所欲的讓小燈泡亮、滅，那么就應(yīng)該需要一個(gè)什么呢?"開關(guān)�！贝蠹耶惪谕暤恼f。“沒錯(cuò)，那現(xiàn)在我給大家準(zhǔn)備了木頭、鐵釘和回形針這幾種材料，大家覺得怎樣才能做成一個(gè)開關(guān)那呢?”一聽到這個(gè)問題，同學(xué)們都七嘴八舌的地議論起來。
我、張?zhí)煊�、俞賢爾、王藝霏也開始討論起來。我首先提議道:"要不這樣吧，我們把釘子插進(jìn)木頭里，用回形針連接兩個(gè)釘子�！薄皼]錯(cuò)，”張?zhí)煊钸B忙接著我的話說道，“這樣電荷就會通過回形針，把小燈泡點(diǎn)亮�！眲油昴X了，就該動手了。余賢爾先把回形針拉開，放在木頭上，然后看好大概位置，接著我和張?zhí)煊钜蝗艘会攲⑨斪忧眠M(jìn)了木頭里�？删彤�(dāng)我們以為大功告成的時(shí)候，細(xì)心的王藝霏發(fā)現(xiàn)這個(gè)小開關(guān)關(guān)上后就不方便打開了。我們就從欣喜若狂變得垂頭喪氣，四個(gè)人全圍著這個(gè)小開關(guān)抓耳撓腮就是想不出一個(gè)辦法來。
這時(shí)吳老師l輕輕地走過來，將回形針往上彎了一些，小燈泡，還是亮著，吳老師又用手碰了一下，小燈泡就滅了。吳老師對我們說：“只要讓回形針和鐵釘接觸，電荷就能通過，并不需要把它們勾住�！甭犃藚抢蠋煹闹v解，我們頓時(shí)茅塞頓開，像撥開云霧，見到了青天。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我的生活增添了許多樂趣，還讓我學(xué)會了許多知識。這次實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)7
周四下午，我們第一次上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。每個(gè)人都是無比的興奮。
上課了，教室里響起了同學(xué)們響亮的問好聲。老師開講了~只見老師從抽屜里拿出了一些電池，一些鐵線說：“你們看，這個(gè)是磁鐵，這個(gè)就是電磁鐵。不過你們知道磁鐵和電磁鐵的不同嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。見狀，老師只好接著講下去：“磁鐵是本身就帶有磁性的，而電磁鐵需要借助電池的電力才會產(chǎn)生磁性這節(jié)課，我就教你們怎樣制作電磁鐵。”
老師走下講臺把手里的東西分發(fā)給個(gè)個(gè)小組（一個(gè)小組四個(gè)人）我看了看擺在眼前的.東西：一節(jié)電池、一卷鐵線纏在一個(gè)兩頭像磁鐵的東西上（其實(shí)我并不知道那時(shí)什么）、幾個(gè)螺絲釘。老師在講臺上給我們演示完后，我們的實(shí)驗(yàn)開始了。 剛開始你爭我奪的都想自己弄，可試了一遍后沒一個(gè)人成功。我們很困惑，就在這時(shí)聽見有一個(gè)小組喊道:“老師！我們成功了！”我的心里好是羨慕，為什么他們就能成功呢？一定是哪里出錯(cuò)了。
我們的第二次實(shí)驗(yàn)開始了。首先先把鐵線拉到了一定長度，再在那些亂線中找出另一端，這可有點(diǎn)難了，因?yàn)檎艺液螅仨毎阉鼜哪且蝗τ忠蝗Φ蔫F線中拉出來：“不行，不行，得找個(gè)尖點(diǎn)的東西把它挑出來。哈！螺絲釘�？炷脕�，看我多機(jī)智！”[圖片]果然，不到一會兒的功夫真的就出來了。下一步是把兩頭的鐵線分別插在點(diǎn)池的兩邊（那里有個(gè)電夾層）：“不對不對，應(yīng)該在側(cè)面”“不是！在中間才對啊”：“哈！起來了！哈哈吸起來了。終于成功了�！蔽覀兯膫�(gè)都站了起來，擊掌歡呼。這時(shí)老師也走了過來笑著說：“嗯，你們真棒！來讓我拍張照."哈哈我們是很棒。
這次實(shí)驗(yàn)讓我體會到了團(tuán)結(jié)，體會到了不放棄·，只要努力就能成功的道理。我們都很高興也很期待下一次精彩的實(shí)驗(yàn)。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)8
今天，我偶然看見我的實(shí)驗(yàn)書上，有一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都知道，可是滅火器是如何滅火的，我還真是不知道。于是，我與老媽就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)膠卷盒（帶蓋子的）。 一瓶食用醋。 一卷衛(wèi)生紙。 一個(gè)平常吃飯用的`小勺子。 外加一袋小蘇打。
實(shí)驗(yàn)開始！首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實(shí)驗(yàn)過的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打卷在其中，將紙的兩端擰緊，包成糖果狀。
最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進(jìn)膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會，交卷蓋就會被頂開，大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成的泡沫就會溢出膠卷盒。可是我按照書上的實(shí)驗(yàn)步驟完完整整的做了一遍，就連一個(gè)氣泡都沒噴出來，這是怎么回事呢？
我跟老媽大瞪小眼。想了很長時(shí)間，還是沒一點(diǎn)頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀！原來是我放的小蘇打的量不夠，書上說要放三滿勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因?yàn)槊恳簧孜叶贾环帕诵“肷�，怪不得就連個(gè)氣泡都噴不出來呢。
知道了原因，我跟老媽又把計(jì)量調(diào)大，放了滿滿三勺小蘇打，看來這次是比成功無疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來很多氣泡和醋，高興�。】墒�，這次噴出來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上書上寫得多�？磥碛殖霈F(xiàn)了新的問題，打開杯子一看就傻眼了。原來這杯子里的小蘇打竟然還有很多沒被醋沁濕�？磥恚灰汛椎苟嘁稽c(diǎn)就行了。
終于，第三次實(shí)驗(yàn)成功了，我剛把蓋子蓋上還沒兩秒鐘，就聽見“膨”的一聲就被頂開了，噴出來了超級無敵多的泡沫和醋，壯觀那！做完了實(shí)驗(yàn)，大家知道這個(gè)原理是什么么？現(xiàn)就讓我來告訴大家吧，當(dāng)包有小蘇打的紙遇著醋后，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會被頂開，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家一起做哦！
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)9
今天我將會變成一位神奇的魔術(shù)師，你們猜這是為什么呢？我先賣個(gè)關(guān)子吧。
今天我最喜愛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了，這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的大腦袋想，易拉罐能成為不倒翁嗎？我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，就連忙找來了材料：一個(gè)空的易拉罐和一些清水。
根據(jù)我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：第一步，我把空的易拉罐斜著放在桌子上，它立馬咚一聲倒了，我費(fèi)了九牛二五之力，都是這樣的結(jié)果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我來試著斜著放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐會倒下來，水會撒滿一地。哈！易拉罐竟然斜著站立起來了。我用手輕輕地摸了它一下，它居然像不倒翁一樣轉(zhuǎn)了起來。哈哈，成功了，我連忙叫來了媽媽，叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿，別急，實(shí)驗(yàn)還沒做完呢。媽媽說道。
馬上來嘍！下面進(jìn)行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜著放，霎時(shí)，易拉罐咚的一聲倒翻了。咦，它怎么站不起來了呢？我又連忙試了兩次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放，水頃刻間一股腦兒地流了出來，哎呀，倒翻了倒翻了。
最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的.水，然后又試著斜著放。嘿嘿，我就是一個(gè)魔術(shù)師啦！易拉罐成了一個(gè)好玩的不倒翁，一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。
這是什么原理呢？媽媽說，易拉罐傾斜時(shí)，底部與桌面是有兩個(gè)接觸點(diǎn)的，當(dāng)罐內(nèi)有三分之一的水時(shí)，水的重心就在這兩個(gè)支點(diǎn)中間，所以易拉罐能夠保持平衡。而當(dāng)里面沒有水、有一半水或者滿罐的水時(shí)，易拉罐與桌面只有一個(gè)接觸點(diǎn)，所以無法站立。當(dāng)罐內(nèi)裝滿三分之一水時(shí)，罐子的重心下降與受力點(diǎn)在一條直線上，所以罐子就很容易站立住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真仔細(xì)地多多嘗試，小朋友們，現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術(shù)師了嗎？你們也迫不及待想來試試看嗎？
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)10
炎熱的夏天在人們的期盼下來臨了，家家戶戶都開了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，一個(gè)一個(gè)吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。
天，我閑著無聊，就興致勃勃的玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個(gè)個(gè)吸鐵石搭起來，可是，卻出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我把一個(gè)吸鐵石放在另一個(gè)吸鐵石上面，結(jié)果，似乎一個(gè)強(qiáng)大的力量
把吸鐵石彈在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“這應(yīng)該不小心沒放好吧？”我自言自語道，于是，接著用剛才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石，我卻偏要一股子氣做到底，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個(gè)石頭吸上去了，可我一放手，令一個(gè)吸鐵石竟然彈得更遠(yuǎn)了，真令人百思不得其解。我決心把這件事追究到底，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來倆個(gè)吸鐵石，隨意找了一個(gè)面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更奇怪了:為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢？我想干燥的海綿吮吸著知識的源泉，更急切的想知道答案了，我把倆個(gè)吸鐵石一快翻了一個(gè)身，也緊緊地吸在一起，簡直不費(fèi)吹灰之力，接著，我將一個(gè)吸鐵石翻了一身，那股力量又回來了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個(gè)小問號，為什么吸鐵石有的時(shí)候吸得住，有時(shí)候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒有發(fā)揮作用吧？我安慰自己，不過，這樣也沒有用，我求知的.欲望更加強(qiáng)烈了，我又重復(fù)了一下剛才的實(shí)驗(yàn)，來證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。
正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我想到了一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。我干嘛不從書中找答案呢？通過一番天翻地覆的折騰，我找到了一句科學(xué)至理：同性相斥，異性相吸。當(dāng)吸鐵石倆面都是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會排斥；就產(chǎn)生了鐵性所驅(qū)使的力量，當(dāng)倆面不是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會相吸。
揭開了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動手動腦，細(xì)心觀察，探索奧妙！
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)11
不久前，學(xué)校為了提高我們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，拓展我們的知識面和鍛煉我們的動手能力，特地在周六的活動中心開設(shè)了一門有趣的課程，那就是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”。媽媽為了鍛煉我的動手能力，拓寬的我思維模式，就讓我報(bào)名參加了這一活動。沒想到，一參加，我就特別喜歡這樣的科學(xué)興趣班。
而今天，我們做了滾擺。聽名字，我就知道一定很有趣。于是我就很認(rèn)真地聽了起來。
老師告訴我們，滾擺有三個(gè)知識點(diǎn)：第一個(gè)是“重力勢能”，意思是物體由于被舉高而具有的能量，和物體的高度，質(zhì)量有關(guān)；第二個(gè)是“動能”，意思是物體由于運(yùn)動而具有的能量，和物體的速度，質(zhì)量有關(guān)；第三個(gè)是“滾擺原理”意思是重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)換。當(dāng)你把它卷起來的時(shí)候，它有重力勢能，你把他放下的.時(shí)候，它在下落的過程中，重力勢能在減少，它轉(zhuǎn)化為動能了，他又因?yàn)閼T性向上卷起，動能又轉(zhuǎn)化為重力勢能，一直轉(zhuǎn)下去，但是因?yàn)橛凶枇�，所以它總會停下來。真空中沒有阻力，所以它可以一直轉(zhuǎn)下去。
知識點(diǎn)講完了，老師就發(fā)了器材：1、五根圓木棍，根據(jù)長短分為三組，有一組最長約29公分，另一組18公分左右，有一根很短約13公分；2、有三根長方體木條，其中有兩根是一樣的比較短約9公分左右，在中間分別有個(gè)小圓洞，側(cè)面還分別有兩個(gè)小洞，另一根特別長約20公分，上面有兩個(gè)小洞；3、器材里還有兩個(gè)羊眼圈，還有一個(gè)中間有洞的圓片，和一條線。今天，老師讓我們自己琢磨，把滾擺做出來。
大家聽完就開始做了，我先把羊眼圈插進(jìn)洞里，然后把兩個(gè)最長的木棍插在9公分左右長的的木條中間，接著又把剩下兩個(gè)一樣長的木棍插在剛才的那兩根木條上，下來就用20公分長的木條固定在長木棍的頂端，框架就做好了。還剩下一個(gè)木棍，我以為做錯(cuò)了，突然瞥見我后面的同學(xué)把那個(gè)木棍插在圓片的空隙里，我靈機(jī)一動如法炮制，接下來又把繩子從羊眼圈里鉆過來，然后把繩子綁在木棍上，完成！我做的完全正確。我玩了幾次滾擺也真正體會了那三個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵。
看著自己的作品，我真高興，不僅僅做了實(shí)驗(yàn)，而且還提高了動手能力，學(xué)了些科學(xué)知識，真是一舉三得呀！
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)12
今天的科學(xué)課上，班級的同學(xué)做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)科學(xué)教室，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了擺在材料桌上的白砂糖。幾個(gè)女生便連忙開始了討論，另外幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖，津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個(gè)巨大的問號：今天的課題是《物質(zhì)發(fā)生了變化》，跟白砂糖有什么關(guān)系呢？
同學(xué)們落座后，科學(xué)鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說：“同學(xué)們，糖是我們廚房里必不可少的一種調(diào)料，可是每當(dāng)我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時(shí)，糖往往會神秘地消失，今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個(gè)小組的材料員到材料桌上領(lǐng)取材料！”
過了沒有多久，材料員就端著一大盤材料，風(fēng)風(fēng)火火地跑了回來。“各小組實(shí)驗(yàn)員注意，你們今天的任務(wù)是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖，各組記錄員認(rèn)真觀察做好記錄。好，實(shí)驗(yàn)開始！”隨著鮑老師一聲令下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點(diǎn)燃的酒精燈上。一開始，除了不時(shí)從勺子里傳出來的“滋滋”輕響，白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒，從勺子的底部升起了裊裊的白煙，白糖下方開始冒起了細(xì)小的泡泡。很快，勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體，整個(gè)勺子都開始變得滾熱，沸騰，空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的甜香，引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加，時(shí)間的推移，黃色的糖漿變成了棕色的糖漿，又逐漸變成了凝固的黑色糖漿，氣味也從誘人的香甜變?yōu)閱鼙堑慕刮�。�?shí)驗(yàn)員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”，我們不禁大為感嘆：同樣是一種東西，加熱前和加熱后竟會有如此巨大的'變化！
這時(shí)鮑老師的聲音再次回蕩在教室：“同學(xué)們，其實(shí)糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質(zhì)的變化，這是化學(xué)變化。而有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等，這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以說糖融化是物理變化，而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學(xué)變化�！�
聽了鮑老師的解釋，我們恍然大悟，對“化學(xué)變化”和“物理變化”兩個(gè)概念有了清晰的了解。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)13
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可是沒有“成功”——沒有想象中的那么成功。
我做的實(shí)驗(yàn)是“燒不斷的棉線”。這是我經(jīng)過仔細(xì)查看，才發(fā)現(xiàn)唯一能做的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料很簡單，一根棉線，一杯清水，一盒火柴和鹽。火柴我們家里沒有，就先用打火機(jī)代替吧。
首先，用勺子往盛滿清水的小罐子里放鹽，一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽，只放了三勺鹽，一勺還不夠半勺。我覺得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來。可是……時(shí)間過去了五分鐘，我正滿頭大汗地?cái)嚢柚粫r(shí)間過去了十分鐘，我還是在大汗淋漓地?cái)嚢柚弧瓡r(shí)間過去了一個(gè)小時(shí)，里面的鹽顆粒還是沒有完全溶解！我快要累趴下了！再仔細(xì)看看，現(xiàn)在的鹽粒已經(jīng)很小了，就當(dāng)是忽略不計(jì)了！我馬上把白色的棉線放進(jìn)小罐子里浸泡。大約浸泡了兩分鐘，我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的線夾了出來，盡量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股咸不咸腥不腥的味，很難聞，而且水還不是透明的。我把線夾出來，放到陽臺上面晾曬，也盡量避免碰掉線上的濃鹽水。過了大約六分鐘，我摸了摸陽臺上的棉線，已經(jīng)干了，我就用筷子夾起棉線，用打火機(jī)從底部開始烤。可是情況并不像博客中所說，火會順著繩子慢慢地往上燒，而是點(diǎn)著了，只會燒一小段，就必須再用打火機(jī)點(diǎn)。而且燒出來的也不是黑黑的'細(xì)線，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小顆粒。于是，第一次實(shí)驗(yàn)算是失敗了。
第二次，我找了一根更長的棉線，浸泡的時(shí)間更長了一些，晾曬的時(shí)間也變長了，可是，這一次少的比上一次還要快，而燒糊的鹽粒也幾乎沒有了。
就在我要放棄的時(shí)候,剛回家的爸爸給了我一個(gè)提示：是不是鹽加少了？我覺得挺有理，就加了整整兩勺鹽，又找了一根比剛才的還要長的繩子，看看這一次的效果。晾干以后，我用手抹了抹，果然比上一次的好，這一次的比較硬�？墒牵么蚧饳C(jī)點(diǎn)燃了以后……居然比上兩次的還可悲！
雖然我的實(shí)驗(yàn)沒有成功，不過我也明白了為什么會有“燒不斷的棉線”這種狀況。因?yàn)辂}是不能燃燒的，之所以會有黑色的“線”留下來，因?yàn)槟鞘菬沟柠}粒，棉線早已燒干凈了。
唉，這一次的實(shí)驗(yàn)沒有成功。不過，失敗是成功的媽媽，我一定會讓失敗把成功交給我的！
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)14
孫悟空陪唐僧取經(jīng)后各自回到了自己的家鄉(xiāng)，孫悟空在花果山待了半個(gè)月后，他的“多動癥”發(fā)作了。
孫悟空把土地老爺給叫了過來，問他現(xiàn)在中國怎樣了，土地老爺說：“現(xiàn)在的中國十分發(fā)達(dá)，汽車的尾氣換了，現(xiàn)在換成水果味的香氣，不再污染環(huán)境了。還有每個(gè)家里都有一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)東西比大圣的本領(lǐng)大的多了，還有許多的工具�！睂O悟空聽了十分氣憤，說：“什么，中國的科技發(fā)達(dá)得竟比我的本領(lǐng)還要大了�！薄澳恍牛梢匀タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室看一看��！”
孫悟空在天上向下一看，哇！到處都是高樓大廈，他找了半天，終于找到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這實(shí)驗(yàn)室無邊無際的，十分的大，有5層樓那么高�？墒瞧婀郑瑏淼綄�(shí)驗(yàn)室，問科學(xué)家們：“你們?yōu)槭裁窗芽茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室建在這里呢？”“這樣我們就可以觀察周圍的事物，更好地為大家服務(wù)呀！”科學(xué)家答道，他接著問：“你們把實(shí)驗(yàn)室建在這里不怕影響別人休息嗎？”“不影響，因?yàn)槲覀冇辛烁粢魤Γ跃吐牪坏皆胍袅�。”接著，科學(xué)家?guī)O悟空來到了電房，只有一些太陽能板，說：“那里有電機(jī)呀”，科學(xué)家說：“這是太陽能板，吸收能源，小區(qū)里的電，全都從我們這發(fā)出來的.�！比缓�，孫悟空和科學(xué)家來到了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，就這里到處是蔬菜、瓜果，五顏六色，生機(jī)勃勃，就像一個(gè)大農(nóng)場。科學(xué)家說：“這是農(nóng)田實(shí)驗(yàn)室，小區(qū)里的瓜果、蔬菜都是我們提供的，這些植物都很環(huán)保、綠色，因?yàn)樗鼈兊姆柿隙际怯袡C(jī)的，來自于小區(qū)里的生活垃圾都是經(jīng)過處理的，孫悟空聽了瞪大了眼睛，對科學(xué)家真是心服口服�？茖W(xué)家把孫悟空帶到鏡子面前說：“我知道你是誰，你是孫悟空吧，你看鏡子里�！睂O悟空一看鏡子，自己的原型露了出來，他不好意識的笑了。時(shí)間過得真快，很快就到了休息時(shí)間了，孫悟空游覽玩了說：“我們明天見”。
回到了花果山，他邊吃著新鮮的桃子，一邊說著今天看到的事情，對校猴子們說：“中國太偉大了！”這天，孫悟空準(zhǔn)備上天去告訴別的神仙，讓他們回到人間去游玩。
初二下冊第三單元作文：科學(xué)實(shí)驗(yàn)15
早晨，空氣格外清新，太陽像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手，從我們的臉上輕輕拂過。藍(lán)寶石般的天空，一碧如洗，棉花糖似的云朵，這又是新一天的開始。
就在今天，一位來自晉中高等師范學(xué)院的白老師，為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣，聲音娓娓動聽，很快就引起了大家的興趣。
“那么接下來步入正題，”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來，一個(gè)問題使全班都沸騰了：“誰能把雞蛋直立起來？”這個(gè)問題很快的激發(fā)了同學(xué)們的動手興趣。
“大家開始！”白老師話音剛落，我們班的小王同學(xué)，雙手靈活的，就把雞蛋立了起來。全班一窩蜂的擁到了他的身邊，個(gè)個(gè)臉上的表情都是驚訝不已，嘴張大到可以吞下一個(gè)拳頭。其他同學(xué)也不甘落后，回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒，心想：“我也一定可以的�！蔽覍Ｐ闹轮镜亍傲㈦u蛋”，可是雞蛋像是極度疲勞似的，就想往桌子上躺，唉！越著急越立不起來！我真想把這個(gè)雞蛋捏它個(gè)稀巴爛。就在我萬分焦急沮喪的.時(shí)候，白老師看見了，悄悄告訴我一個(gè)秘訣：心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn)，先努力使自己靜下心來，把全部精力都集中在“立雞蛋”上�！傲㈦u蛋”，首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心，要有足夠的耐心，靜下心來，這樣才能把雞蛋立起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都立起來了，臉上樂開了花。就這樣，一次，兩次，三次，四次……經(jīng)過多少次的立，我依然沒能把雞蛋立起來，
“時(shí)間到！”全班安靜了下來。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來，其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。
雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功，但我悟出了其中的道理：“做事要有耐心，要堅(jiān)持不懈，只有這樣，萬事才有可能成功。”
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