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借物喻人的作文(通用50篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的借物喻人的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
借物喻人的作文 1
世上植物繁多,各種各樣,多姿多彩,千紅萬紫。而我卻獨(dú)愛小草。小草啊,你雖然沒有花的香,也沒有樹的高壯,你是那么的平凡,卻不平凡。
小草,你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言,可你意志堅(jiān)定,只是默默承受。
小草,你是多么地偉大!洪澇,拼命地把泥土往海洋里帶,想推平高山?尚〔葜劳恋氐闹匾。有了土,萬物才能生長。你和你的同胞,手拉手,用自己的`身軀攔住土地,用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬,你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來,你就破土而出,積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
天亮了,黑幕被一片一片地撕破了,太陽出來晨跑了。小草揉了揉眼睛,挺著身子,充分的吸收太陽的恩澤。把委屈和傷都釋放出來。
一陣微風(fēng)吹過,小草在風(fēng)中起舞,形成波浪形,一卷一卷的,多美啊!
借物喻人的作文 2
在教室的某一個角落,大家可能經(jīng)常會看到老師上戰(zhàn)場的“武器”——粉筆,它在老師手中慢慢地犧牲自己,給予了我們無限的知識,相信大家都對它心存感激。
當(dāng)你看到粉筆時,它那潔白短小的身軀,熟悉到我們一看便知它是誰。可是,在我眼里,它仿佛就是老師的.影子。
我們經(jīng)?吹,老師拖著疲憊的身體,在桌前批改如山高的作業(yè);我們經(jīng)常看到,深夜,老師休息的很遲很遲,總是在燈光下奮筆疾書;我們經(jīng)?吹,老師已經(jīng)生病了,可為了我們依舊堅(jiān)持上課,毫無怨言。
是的,老師就像粉筆,用自己的生命和全部的力量來把我們教好,希望我們羽翼豐滿,展翅高飛,而他們自己,卻日漸消瘦,變了模樣。
想到這里,我不禁對粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會了知識,讓我們成為國家棟梁,讓我們成為一個有用的人。謝謝你,粉筆,謝謝您,老師!
借物喻人的作文 3
夜深了,星星困的直眨眼,一支蠟燭靜靜的在黑暗中燃燒著。
它個子不高,潔白無瑕,光點(diǎn)微弱,卻有著值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
它,總是在黑暗中為我們指引回家的道路。我不禁想到了老師。每當(dāng)我們在黑暗中掙扎的時候,老師總是及時的給予我們批評指正,讓我們走出一條光明的道路。每當(dāng)我們遇到困難時,老師給我們正確的指引,讓我們在困境中看到前方的希望。
蠟燭,直著身子站在黑暗之中,不怕辛苦,不畏風(fēng)吹雨打。就像老師苦口婆心地給我們講做人的`道理,讓我們向正確的道路進(jìn)發(fā)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,正是有了這樣的引導(dǎo),我們才能努力前行。
蠟燭,它明亮的燈光,照亮我們幼小的心靈,把我們?nèi)松飞系囊恢恢粩r路虎嚇跑,讓我們得以走出困境、黑暗和自卑。
蠟燭,你教會了我們太多太多做人的道理。是你,讓我們在前進(jìn)的道路上,充滿動力,充滿勇氣。
借物喻人的作文 4
從前,在公園里住著一棵桃樹和一棵松樹,他們倆是一對鄰居。一年的春天,他們約在公園里一個亭子旁邊的一張桌子聊天。因?yàn)樗麄兒荛L時間沒見面了,所以一見面他倆對對方感覺很陌生。春天桃樹發(fā)芽了而松樹一點(diǎn)動靜都沒,所以垂頭喪氣地回到了家。
盛夏轉(zhuǎn)眼就到了,桃樹和松樹再次在老地方聊天,再次見面的`時候桃樹上結(jié)出了又大又紅的桃子,而松樹還是一點(diǎn)動靜也沒。桃樹驕傲地說:“你這棵不結(jié)果不為人民貢獻(xiàn)的樹!看我茂密的枝葉上,點(diǎn)綴著紅艷艷的桃子,多美麗啊!”
漸漸地,冬天到來了,大雪紛飛,天氣越來越冷。桃樹和松樹照樣還再老地方聊天。桃樹已經(jīng)一片葉子都沒了,而松樹卻一葉不掉。這件事讓松樹感到很驕傲,所以松樹得意洋洋地說:“你看你像一頭禿驢,而我一葉不掉,你現(xiàn)在比不上我了吧!”桃樹難為情地低下了頭。
借物喻人的作文 5
蠟燭,是每個人都見過,可是它有個品質(zhì)。
窗臺前,一個蠟燭快要被燒完了,它快結(jié)束這一生了,它的燃燒是在默默奉獻(xiàn),為什么呢?原來是蠟燭在被使用中燃燒自己,為別人帶來光明,它們雖然了解了自己的生命,但是幫助了別人。像蠟燭這樣默默奉獻(xiàn)的物還有很多,比如:火柴,汽油,電扇等等……。有默默奉獻(xiàn)的人很多,比如:環(huán)衛(wèi)工人,警察,主席,士兵……。科學(xué)家也是其中的一員,但他們默默奉獻(xiàn)是為了讓世界更發(fā)達(dá),我長大也想當(dāng)個科學(xué)家,犧牲自己的生命去為別人的生活著想,為了讓國家不落后,頑強(qiáng)的拼搏。愛因斯坦就是英國的一位科學(xué)家,就是因?yàn)樗覀儾庞辛穗姛,如果愛因斯坦沒有去為世界默默奉獻(xiàn)的話,晚上將是多么恐怖,什么也做不了。我們要感激為我們默默奉獻(xiàn)的人,是因?yàn)樗?她們我們才有了電視,電燈,電腦……,都是因?yàn)樗?她們我們的`科技才會發(fā)達(dá)。
默默奉獻(xiàn),誰都知道,我們也要有默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
借物喻人的作文 6
夜晚,當(dāng)我們乘車走在馬路上時,你又沒有想過,是誰讓馬路南無明亮?是誰讓我們能在夜間看見前面的路……
晚上,我和媽媽買完東西回家。在路上,我們并不害怕,因?yàn)槁愤呎局槐K盞路燈,它們像一排排士兵一樣守衛(wèi)著光明,不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮!它們每天堅(jiān)守崗位,不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋,晚上卻把光明奉獻(xiàn)給大家。它們多么偉大!多么堅(jiān)強(qiáng)!多么可敬!
白天,當(dāng)我們走在潔凈的馬路上時,你想過是誰每天把馬路打掃得干干凈凈嗎?當(dāng)然,不用想也知道是清潔工。他們每天拿著沉重的大掃把,掃著長長的馬路,累得滿頭大汗,可馬路卻干凈了,從垃圾滿地到干干凈凈,他們多么辛苦!他們雖然辛苦,可他們從來都不請假,不曠工,忍著寒風(fēng)的無情嬉戲,仍然堅(jiān)持掃著馬路,讓馬路更加干凈!
路燈、清潔工都是一樣的.堅(jiān)強(qiáng)、盡職盡責(zé),他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!如果每個人都具有這樣的品質(zhì),那么世界將會更加美好,人類的家園就會更加溫馨、快樂!
借物喻人的作文 7
粉筆,是我們學(xué)生每天都可以見到的東西。它身呈白色,讓人覺得單調(diào),可是,你想到了嗎?你的知識是誰教給你的。有人會問,是老師呀,怎是粉筆呢?你好好想想,老師是教你知識的`,沒錯,但是,如果沒有粉筆的輔助,老師能光靠嘴巴說讓你記住知識嗎?不能吧。所以,不要小看粉筆,它就是另一位“老師”。
“刷刷刷……”這聲音是誰發(fā)出的?粉筆。它被老師點(diǎn)石成金,變成“知識”,印在黑板上。方便同學(xué)們?nèi)ビ洃,也方便老師去講解。
粉筆,就是老師。為什么這樣說呢?沒有粉筆,老師顯得無助。沒有老師,粉筆顯得無用。他們兩者是相互依存的。
粉筆日復(fù)一日,年復(fù)一年的干著相同枯燥、寂寞的活。老師也一樣。老師為了我們,消融了自己的身軀,龐大了我們的知識。所以,老師是辛苦的,我們要多多體諒老師,做好自己的責(zé)任。
借物喻人的作文 8
有的人喜歡美麗的玫瑰,有的人喜歡粉紅的桃花,而我喜歡不屈的蒲公英。
一天,我在小區(qū)里玩耍,忽然從遠(yuǎn)處飛來一朵小小的,灰色的東西,它慢慢地飄落在地上。我蹲下來仔細(xì)一看,原來是一粒蒲公英種子,我把它用土埋了起來。過了幾天,這粒種子竟然從干燥的土壤中冒出來一截蒲公英苗,它可以在沒有人給它澆水,給它施肥的情況下發(fā)芽了,真是一個奇跡。這小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)大生命力呀!盡管枝條又細(xì)又短,盡管只有兩三片嫩葉!
有一次,媽媽不小心把它折斷了,我十分惋惜。唉!小小的蒲公英就這樣被折斷了,但過了幾天后,我驚喜的.發(fā)現(xiàn),那株蒲公英又奇跡般的從泥土里探出頭來……
“折草不除根,春風(fēng)吹又生!币涣P⌒〉姆N子都能克服阻礙,何況我們?nèi)四?我們?yīng)該向蒲公英學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它遇到困難永不放棄,學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)不屈天天向上的精神!
借物喻人的作文 9
日歷一頁頁地翻過去,時刻匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候,家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候,突然間沒電了。這個時候,我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處,在沒電的時候,蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到蠟燭就會想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁胂灎T不僅僅是給我們光明,更重要的'是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像教師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
教師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。教師是無私的,他們配受一切贊美。
借物喻人的作文 10
它總是無憂無慮地長著,從不要人給它修枝、施肥、澆水,但翠綠如常,它仍是卻在寒風(fēng)中伸開傲雪的雙臂,迎接冬神的到來不管是大是小,是在貧瘠或肥沃的土地上,都是那么的堅(jiān)定,端直挺拔,生氣勃勃的。
我們將根伸進(jìn)泥土里,等于是在耕耘泥土,當(dāng)你把我們拔掉時,泥土已經(jīng)是耕過的.了;此外,在下雨的時候,我們能夠防止泥土被雨水沖掉;在干涸的時候,我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵;我們是替你守衛(wèi)院子的士兵,要是沒有我們,你根本不可能享受種花、賞花的樂趣,因?yàn)榭耧L(fēng)會吹散泥土,雨水會沖走泥土……所以,希望你看到花兒盛開的時候,能夠想起我們給你帶來的好處!辈葸@東西普通之極,但草里有纖維、有蛋白,也有脂肪。草蛋白,可做飼料可肥田。
小草有魄力,有頑強(qiáng)的精神,有堅(jiān)忍不拔的力量,有無人能敵的魅力,他沒有鮮花的美麗,沒有大樹的高大,它有的只是一種精神支撐著它,像瓦一樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)著它的一生!
借物喻人的作文 11
每當(dāng)家里停電的時候,它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭,在充滿黑暗的夜晚,唯有它可以給我們帶來溫暖,帶來光明。
它的外形簡陋,一般呈圓柱體,是白色或者是紅色,表面非常光滑,價格非常便宜,但盡管是這些,也阻擋不了它的那些大用處,它可以燃燒自己去照亮它人。
小小的蠟燭,卻映襯著很多品格,它無私奉獻(xiàn),默默無聞,不求回報,任勞任怨,鞠躬盡碎,樸實(shí)無華……這些高大形象,已經(jīng)深深的刻在我的`心上。
蠟燭在夜晚默默付出,這些品格,不正象征著為了我們的學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎?他們在夜晚不辭勞苦,為我們辛勤的付出著他們的青春,是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n,是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜樱撬麄優(yōu)槲覀兏冻隽税肷,是他們(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出,是他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇又一扇知識的天窗,這是怎樣高尚的品質(zhì)!
我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭,更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。
借物喻人的作文 12
草雖然不像玫瑰那樣美麗動人,也沒有茉莉花的香味,也沒有百合的魅力,但是它比那些稀有的花要強(qiáng)壯得多。
有一次,當(dāng)我給鳳仙花澆水時,我看到鳳仙花長出了綠色的`花蕾。突然,我發(fā)現(xiàn)我旁邊還有一些草,真煩人。我的綠芽旁怎么會有這么多草?我伸手想把它拔出來,但是拔不出來。最后,我終于用盡全力救出了這個討厭的家伙。幾天后,我看到這種頑固的草又長了起來,這讓我很生氣。我撿起石頭,碾碎了草。我對自己說,“為什么這草這么頑固,但它逃不出我的手掌!睅滋旌,倔強(qiáng)的小草又長了起來。我沒有拔出來壓它,而是給它澆水,因?yàn)榫髲?qiáng)的草說服我輸了。事件發(fā)生后,我也明白了,無論遇到什么困難或受到什么樣的欺凌,我都不能退縮,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是的。我們應(yīng)該有不屈不撓的草的精神。
草的啟示將使我受益終生。
借物喻人的作文 13
它總是無憂無慮地長著,從不要人給它修枝、施肥、澆水,但翠綠如常,它仍是卻在寒風(fēng)中伸開傲雪的雙臂,迎接冬神的到來不管是大是小,是在貧瘠或肥沃的土地上,都是那么的堅(jiān)定,端直挺拔……生氣勃勃的。
我們將根伸進(jìn)泥土里,等于是在耕耘泥土,當(dāng)你把我們拔掉時,泥土已經(jīng)是耕過的了;此外,在下雨的時候,我們能夠防止泥土被雨水沖掉;在干涸的時候,我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵;我們是替你守衛(wèi)院子的士兵,要是沒有我們,你根本不可能享受種花、賞花的樂趣,因?yàn)榭耧L(fēng)會吹散泥土,雨水會沖走泥土……
所以,希望你看到花兒盛開的時候,能夠想起我們給你帶來的好處……草這東西普通之極,但草里有纖維、有蛋白,也有脂肪。草蛋白,可做飼料可肥田
小草有魄力,有頑強(qiáng)的精神,有堅(jiān)忍不拔的力量,有無人能敵的魅力,他沒有鮮花的.美麗,沒有大樹的高大,它有的只是一種精神支撐著它,像瓦一樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)著它的一生!
借物喻人的作文 14
梅花把美留給了潔白無瑕的天地,點(diǎn)綴那白茫茫的世界,有了梅花的紅色,世界的一切就顯得更加的美好它也香,卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;它俏,卻“俏也不爭春,只把春來報!泵坊,傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁,死而后已。以一抹余紅換來春滿天地。
雖然梅花在冬季里開放雖然不像玫瑰一樣婀娜,也不象君子蘭一樣高貴,但是大自然的美好培育了梅花獨(dú)特的品格和精神。梅花不畏嚴(yán)寒,不俱風(fēng)雪的品格時時激勵著我;梅花把美麗和清香獻(xiàn)給世界,把寂寞留給自己的精神時時鼓勵著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里,讓我的心和梅花的品格一起跳動!
我愛上了梅花,更愛冬季里的梅花。因?yàn)楹涞亩纠镉忻坊ㄗ屛腋袆樱屛义谙。梅花裝扮著冰冷的冬季,給世界帶來了無限的生機(jī)。我看見盛開的梅花,冬季里也感覺不到是冬季。那迎風(fēng)含笑的.紅梅,不僅點(diǎn)綴美好的世界,也在點(diǎn)綴我的心靈,我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。
借物喻人的作文 15
人們喜愛珍珠,愛它的光滑、潔白。 可是又有誰愛過辛苦制造珍珠的貝殼呢?
珍珠是貝殼用沙子造出來的。沙子不像金,天生就有金燦燦的外表;沙子不像樹,能成棟梁之材;沙不像石,有堅(jiān)硬的身軀,但貝殼不放棄,它用自己的血肉去磨練這個沙粒。在它鍛造珍珠時,有時會被沙子磨破,有時會著急有的還沒能造出珍珠就被貪婪的人類打開找珍珠
有的沙子無法成為珍珠,那么,那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的母親呀,而我們就是那些沙粒,我們的.媽媽不辭辛苦,幫助我們學(xué)習(xí)
我們,有的變成了棟梁之材,有的變成了平庸的人。不管我們會變成什么樣的人,我們的媽媽始終堅(jiān)信著兩個字:希望。
我愛貝殼,愛它美麗的珍珠,更愛它的堅(jiān)持不懈和持之以恒的希望。
借物喻人的作文 16
家鄉(xiāng)的許多景物都給我留下深刻的印象,但是給我印象最深的是青松。
春天,春姑娘給花草樹木換上了一件新裝。花開了,草綠了,所有樹木都長出了新的枝干,枝干上滿是綠葉。這時松樹枝頭的芽苞里也吐露出好象鋼針一樣的嫩葉,尖尖的,綠綠的,與原來的那些老葉對比鮮明,多么地生機(jī)盎然。
夏天到了,但是松樹卻沒有向炎熱低頭,葉子更加茂密了,一點(diǎn)也不怕熱似的。偶爾,燥熱的風(fēng)拂過林梢,撩撥松樹唱出歌兒,那么動聽。
秋天,其它樹木的葉子都枯黃了,惟有松樹的葉子還是那么青蔥蒼翠。冬天,在呼呼寒風(fēng)的`吹襲下,草兒全都枯萎了,樹木僅剩零星的黃葉。松樹卻披著那身綠色的戰(zhàn)袍,昂首挺立在風(fēng)雪中?吹剿莻英勇不屈的樣子,我不禁想起一首詩:大雪壓青松,青松挺且直。
要知松高潔,待到雪化時。我們要學(xué)習(xí)松樹這種英勇不屈的精神啊!
借物喻人的作文 17
粉筆,這個小家伙又淘氣又可愛。一件短小精悍的白色連衣裙。
粉筆她整天在黑板上蹦蹦跳跳,自由而快樂。當(dāng)他的銀色組的末端在黑板上輕輕劃過時,留下了一個明亮的白色標(biāo)記。一行行明亮的標(biāo)記,形成了單詞,形成了文字。在黑板前,祖國的幼苗學(xué)會了善與惡、美與丑、天地之大和人類的渺小。她還不驕傲!但是誰知道,在快樂的背后,她也是默默的'悲傷。她教她的孩子,但犧牲了自己。漸漸地,那個以為自己年輕的女孩變成了60多歲的老人。她逐漸縮短,縮短,直到生命的盡頭...然而,它并沒有因此而停止,仍然繼續(xù)寫啊寫。因?yàn)樗肋@將是有意義的,而不是整天躺在粉筆盒里浪費(fèi)時間。她寫得越來越短,最后只剩下一個被遺棄在垃圾桶里的小頭目。
當(dāng)幼苗長成大樹時,他們會感謝為他們?nèi)找剐燎诠ぷ鞯姆酃P。雖然他們不知道這是哪支粉筆,來自哪個盒子,但他們不會忘記這支粉筆,默默地犧牲自己去培養(yǎng)別人。他們將永遠(yuǎn)記得并代代相傳。
借物喻人的作文 18
杜鵑花,又名映山紅。她的外表十分鮮艷,紫色的花葉配上紫色的花蕊,顯得無比高貴和華麗。但這種花又極其難養(yǎng),稍有不妥,花就會敗掉。以前養(yǎng)的.杜鵑花,三四天沒澆水就枯了。杜鵑花雖然好看,卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。
玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我家門口外原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故,不容蟲豸近身。
我們都要向玉簪花學(xué)習(xí)習(xí),不畏嚴(yán)寒,不畏酷暑,能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存,它的堅(jiān)強(qiáng)是我們每個人必備的品質(zhì)。
借物喻人的作文 19
牛很普通,但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角,四肢修長,身體健壯,尾巴細(xì)長。年輕力壯的牛能夠拉犁,奶牛能夠產(chǎn)奶,牛皮能夠做鞋,牛肉還能夠吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見它的身影。牛把自我的一生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去,更沒有人會在它死去后,想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣,默默無聞地誕生在世上,又默默無聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。
這默默無聞的牛讓我想起了,生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的.工人、學(xué)校的教師,他們就像牛一樣,默默無聞地工作,卻不求多大的回報。而社會缺少了他們,又怎樣能夠繼能續(xù)存在呢?沒有了農(nóng)民,人們就沒有糧食蔬菜吃;沒有了工人,就沒有了高樓大廈;沒有了教師,學(xué)生就學(xué)不到知識。
尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無聞地為人們無私地奉獻(xiàn)著。
借物喻人的作文 20
“刷……刷……”粉筆在黑板上移動著,漸漸地縮短,縮短了身軀,卻鋪長了同學(xué)們眼前的知識之路!八ⅰⅰ狈酃P在黑板上磨擦,漸漸地縮短,縮短了身軀,卻為同學(xué)們創(chuàng)造了無比寬闊的知識天地。那一行行字跡仿佛變成了一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉;它仿佛又變成了一位運(yùn)動健兒,帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游!
粉筆很會打扮自己,有時穿綠裙子;有時披黃大衣;有時套紅馬甲;有時穿白褲子,花樣繁多。粉筆還是個如假包換的“魔術(shù)師”,一會兒變出一簇簇花來,一會兒變成一片片綠草坪,一會兒又變成一朵朵白云……
當(dāng)下課擦黑板時,粉筆默默無言的站在一旁,任板擦擦向黑板,擦去自己的付出。無數(shù)粉末徐徐飄飄悠悠的落下來,像玉屑,像雪花。
看到粉筆,我想起了教師,她(他)們嘔心瀝血,任憑學(xué)生踏著自己的`肩頭,登上成功的寶座,卻毫無半句怨言。她(他)們不就是擁有粉筆精神的人嗎?
我愛粉筆,更愛具有粉筆精神的人!
借物喻人的作文 21
我的小鬧鐘,是一個十分可愛的小鬧鐘。他有著圓圓的身子,一頂博士帽,和一件漂亮的衣服。他的臉很個性,有一雙一只長一只短的耳朵,有一張長長的嘴巴,好個性的。
我的小鬧鐘,他是我的.好朋友。每次,我回家了,他總是我進(jìn)房間第一個見到的朋友,他總是微笑著歡迎我進(jìn)房,好象他都明白我回來似的。因?yàn)槲液芟矚g他,所以,我都把在學(xué)校受的委屈都告訴他,讓他陪我一齊委屈,這樣,我會覺得好受一些。我雖然不明白你們是不是這樣做。這樣做會舒服一些,至少我是這樣。
我的小鬧鐘,還是一名有名的歌手呢!你還別不相信,每一天早上,都是他,用他的歌喉唱出動聽的美妙的歌聲來把我從甜美的夢鄉(xiāng)了拉到了現(xiàn)實(shí)生活中,我才能不緊不慢地去上課,我才不會遲到。
我愛你,我的小鬧鐘!
借物喻人的作文 22
有人喜歡桂花,因?yàn)樗芟;有人喜歡桃樹,因?yàn)樘覙涞臉渲︽鼓榷嘧,好看極了,還散發(fā)著淡淡的香氣?纱蠹以⒁膺^不起眼的小草嗎?小草雖然沒桂花那樣香氣迷人,也沒有桃樹那樣有姿態(tài),但它有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。
小草的生命力非常頑強(qiáng),只要有陽光和土壤的地方都有它的影子。小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的,它從來不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去,為此必須和惡劣的環(huán)境博斗,以便長出堅(jiān)韌的身軀,爭得陽光的照耀,得到更多的養(yǎng)分。
它的.生命雖然短暫,但它們活一天就會奮斗一天,遭到踐踏挺直腰板,死過一茬再度復(fù)生,拼死掙扎,絕無怨言。
我愛小草,愛它的頑強(qiáng),愛它的無私奉獻(xiàn),更愛與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。
借物喻人的作文 23
我喜歡生機(jī)勃勃的春天,尤其是春天里那綠油油的小草。
我家門前有一塊草坪,上面長許多小草,小草非常富有生機(jī),春天一到,它們一下子就鋪滿了大地,細(xì)看它們,嫩嫩的,帶淺綠色,每當(dāng)雨后,小草滿身沾滿水珠,水靈靈的,非常惹人喜愛。
清晨,一陣春風(fēng)吹過,小草跳起了歡快的舞蹈,一會兒舒展雙臂,一會兒彎腰點(diǎn)頭,好像是在向早行的人們行禮問候,如果你能停下腳步仔細(xì)瞧瞧它們,一定會讓你心曠神怡,樂而忘返。
別看小草身軀柔弱,可它卻永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后下了一場大暴雨,雨后我去看那些小草,小草受盡了拆磨,有的被拆斷了身子,有的被吹彎了頭。但小草并沒有屈服,幾個小時過后,它們又挺直了腰,抬起了頭。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。
雖然小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挺拔。但它是頑強(qiáng)的`。它的精神是可貴的!
這時我想起了白居易的詩“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。小草我贊美你!
借物喻人的作文 24
牛很普通,但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角,四肢修長,身體健壯,尾巴細(xì)長。年輕力壯的牛可以拉犁,奶牛可以產(chǎn)奶,牛皮可以做鞋,牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去,更沒有人會在它死去后,想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣,默默無聞地誕生在世上,又默默無聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。
這默默無聞的牛讓我想起了,生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的'老師,他們就像牛一樣,默默無聞地工作,卻不求多大的回報。而社會缺少了他們,又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒有了農(nóng)民,人們就沒有糧食蔬菜吃;沒有了工人,就沒有了高樓大廈;沒有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識。
尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無聞地為人們無私地奉獻(xiàn)著。
借物喻人的作文 25
說起蠟燭相信大家都不陌生,它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色,也有紅色和其它彩色的。
別看它很不起眼的外表,它的'作用可多了。停電了我們第一個想到的就是它,過生日了當(dāng)然也少不了它的身影,衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。
一天晚上我正在寫作業(yè),突然停電了,小小蠟燭挺身而出,小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè),等我把作業(yè)完成時才抬頭注意到小蠟燭的樣子,它的火苗一閃一閃的好像在對著我笑,又像是在夸獎我?僧(dāng)我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多,看到它流淚的樣子,看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩,像個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的教師,隨著我們一天天的成長,他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎?
你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你!教師我愛你們!
借物喻人的作文 26
我很喜歡松樹,因?yàn)樗募境G,蒼翠挺拔。
松樹的樹干是褐色的,樹冠像小塔似的。它的樹葉細(xì)細(xì)的,尖尖的,一束束散開像針一樣扎手,它雖然不開美麗的鮮花,但是它四季常青,更讓人難忘。
春天來臨的時候,墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。夏天。它的葉子變得碧綠,不管怎樣打雷、閃電,它依然頑強(qiáng)地挺立著,大雨過后,松樹顯得更加挺拔,郁郁蔥蔥。一到秋天,許多樹的'葉子已經(jīng)落了,可是松樹仍然蒼翠挺拔,一片葉子都未落下。寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凜冽的寒風(fēng)呼嘯著猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積,它的樹杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是,松樹以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒能力一次一次地戰(zhàn)勝風(fēng)和雪,它既挺拔,又茂盛,連每一棵松針都是雄赳赳,氣昂昂的。
松樹我愛你那四季常青,蒼翠挺拔的性格,更愛你那不怕困難,不怕苦的精神。我愿意像松樹一樣,做一個堅(jiān)韌不拔,英勇不屈的人。
借物喻人的作文 27
有一次我回爺爺家玩。
我到田野上玩,看見一頭老黃牛,身上油亮油亮的,像一匹黑色的綢緞,眼睛像一對黑寶石似的,耳朵像兩把微張的扇子。牛既像天然野馬一樣的性格,也像獅子老虎一樣的魄力,像鹿、山羊一樣的美貌,更像大象、犀一樣的力氣,而我,只是一頭普通的動物,一頭自由的動物。它耕地的時候,脖子向前,渾身的饑肉像山丘一樣突起。它的腳步是那樣堅(jiān)實(shí),又是那樣的艱難,汗流夾背,可它不吭一聲,拼命地向前,向前。
吃草的.時候,它一卷一夾地把鮮嫩的草送進(jìn)嘴里,有滋有味地慢慢咀嚼起來,嚼得滿嘴直冒白沫沫兒。當(dāng)牛吃得正香的時候,蒼蠅和蚊子來搗亂了,牛擺動它那像神仙的拂塵似的尾巴,“啪”地一聲,蒼蠅和蚊子死的死,逃的逃。
我每當(dāng)看見那些不辭辛苦,為主人賣力的牛,便不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中那些默默無聞、任勞任怨的人類,也為建設(shè),不求索取無私奉獻(xiàn)的精神多么令人欽佩啊!
借物喻人的作文 28
我家門前的山上種著一棵挺拔的桃樹,是我兒時和外婆一起親手種的。桃樹在我和外婆的精心栽培下茁壯成長。
每當(dāng)初春時節(jié),天氣變暖了,桃樹褐色的樹干上就長出了嫩黃色的葉子,嫩黃色的葉子旁長著桃紅色的花苞;ò虼蠡蛐,有的像小巧玲瓏的珍珠,有的像害羞的小姑娘,還有的像一串桃紅色的水晶,美麗至極。
沒過幾天,桃花就開得更熱鬧非凡了,從山腳遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,桃樹好似一片粉紅的大海。走近一瞧,有的才展開兩三片花瓣兒,有的.花瓣兒全展開了,露出里面深紅色的花蕊,還有的只是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。春風(fēng)一吹,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng),好像下了一場桃花雨,地上積起了一層厚厚的粉色地毯。
夏天到了,等到桃花落盡,桃葉變得愈發(fā)大而碧綠,還未成熟的桃子仿佛一團(tuán)碧綠的毛線球,成熟的桃子一半是金黃色,一半是橙紅色,味道鮮甜可口。
我愛桃樹,它給后山增添了勃勃生機(jī)。
借物喻人的作文 29
我們是一盒粉筆,整齊的放在講桌上。
許多朋友說我們不應(yīng)該在這里,而要無憂無慮的享受生活。但我們比誰都清楚,我們只能待在這里來完成我們一生的任務(wù)。
我們的命運(yùn)已經(jīng)被注定了,別的朋友都在無憂無慮的享受著大自然,享受著生活,而我們只是在默默的把生命奉獻(xiàn)出去,給你們一生的受益。
當(dāng)天空暗淡下來,我們的工作也就結(jié)束了。在漫漫長夜里,我們心中充滿了孤獨(dú),盼著明天早點(diǎn)到來,盼著你們從我們身上抽取精華。
當(dāng)你們一個個成為世界的頂尖人士,這就是我們最自豪也最光榮的.時候,因?yàn)槲覀儼阎R與智慧傳授給了你們,我們已盡力而為。或許當(dāng)那個時候我們已經(jīng)不在了,但我們留下來的知識和智慧將使你受益匪淺。
我們是一盒粉筆,是一盒孤獨(dú)而又快樂的粉筆,整齊的放在講桌上。
借物喻人的作文 30
說到蜜蜂,你會想到什么?勤勞的園丁,關(guān)心你的父母,還是無私貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人?我想到的卻是,一周七天,有五天都在陪伴你、關(guān)心你的老師。
提起蜜蜂,它太平常了,到哪都能看到。你能說,怎么可能把老師比喻成蜜蜂?是因?yàn)榻處熎匠T谀愣呎f這個說那個,跟蜜蜂一樣,在你耳邊嗡嗡嗡的,還是每天給你灌輸鼓勵的話,跟蜜蜂釀蜜給我們吃?其實(shí)就是,只是不止這些。
蜜蜂是偉大的,但卻很平常,和老師一樣,也很平常。蜜蜂不像蝴蝶那么耀眼,但它對生活有用。不像蜻蜓每天在空中自由的飛來飛去。它每天在花叢中找更好的花,做出更好的`蜜。蜜蜂天天繁花綠葉中,辛苦地采花,只為付出最好的蜂蜜。老師每天在辛苦地背書,也只為讓我們學(xué)得更好。他們辛苦地付出,也不為一點(diǎn)回報,對社會無私奉獻(xiàn),難道不偉大嗎?
我認(rèn)為,把老師比作蜜蜂一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)槭澜缟蠜]有比老師更適合蜜蜂這個詞了。
借物喻人的作文 31
粉筆,對于我們每一個學(xué)生來說,最熟悉不過了。但是,你可曾想過,就是粉筆這樣一種非常普通的東西,卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆,比不上電燈那樣明亮;也比不上電視能給人們的生活帶來歡樂;更比不上活潑可愛的小燕子,能給春天帶來生機(jī)。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的圖畫,寫出一篇篇令人陶醉的'好文章。
粉筆,當(dāng)它靜靜的躺在老師的課桌上時,誰也不會注意到它,而每當(dāng)老師拿起它,便把知識送到我們面前。而它自己,直到全部被磨成粉末,方才停止奉獻(xiàn)。
粉筆,悄無聲息的工作,又悄無聲息的逝去,用它那短暫的生命,把知識傳播。
我贊美粉筆,更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺上,把心血撒在我們這些祖國花朵身上的園丁。把青春留在講臺上;把汗水留在在講臺上。
我贊美粉筆!更贊美辛勤的園丁!
借物喻人的作文 32
冰雪已融,小河水潺潺的流著,小草鉆出了地面,花兒開了,漫山遍野,它們給大地披上了新衣。春天來了,春天真的來了!
春天是萬物生靈的開始。
蠶蛾破繭而出,誕下一粒粒卵。春蠶寶寶跟隨著春的訊息醒來了。她要繼續(xù)為這世界奉獻(xiàn)她的一生了。想著、念著,她拿起大片大片嫩綠的桑樹葉,津津有味地大口嚼著。經(jīng)歷四次睡眠后,春蠶已全身晶瑩剔透,她昂起了頭吐出了潔白的絲,像一臺紡織機(jī),縱橫交錯、一層一層精心的編織著,它孜孜不倦,無怨無悔。
經(jīng)歷了二十四小時的艱苦奮斗,春蠶之前那白白胖胖富有彈性晶瑩剔透的身體已經(jīng)骨瘦如柴了。她那潔白如雪的漂亮的“房子’’造成了!
這“房子”凝聚著春蠶:奉獻(xiàn)、勇敢、堅(jiān)持的'精神。她再一次用她那潔白的蠶絲裝扮著這美麗的童話般的世界。
我一定學(xué)習(xí)春蠶做一個勇于奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不息的人!
借物喻人的作文 33
記得去年我來到洛陽旅游,導(dǎo)游把我們帶到一片竹林,這里漫山遍野,都是青翠的竹林。走進(jìn)竹林,只見一桿桿長滿綠葉的竹子活像一個個顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著頭,肩并著肩,仿佛一對對親密的朋友。
我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍,更因(yàn)樗哂袕牟凰魅,只會無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),它為了人類默默地奉獻(xiàn)自己的一切,嫩嫩的.竹筍用來制作各種美味佳肴,翠綠的竹葉,既是大熊貓的美味食物,又是人們用來做扇子的好材料,竹皮削成竹條用來編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動,不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳鵀槿嗣裥燎诘膭趧又,無私的奉獻(xiàn)著,他們就如竹子有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí),喜歡它無私的品質(zhì),喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。
借物喻人的作文 34
嗡嗡嗡,一只小蜜蜂哼著歡快的小曲來采蜜了,只見它停在了一朵金黃的蒲公英上,兩只水汪汪的大眼睛死死地盯著蒲公英,好像迫不及待地吸吮甘甜的花蜜。過了一會,小蜜蜂又撲扇起小翅膀匆忙地飛到別的花朵上采蜜去了。
小蜜蜂是勤勞的,是默默奉獻(xiàn)不求回報的,看著一只只蜜蜂在花叢中飛來飛去,我陷入了沉思。蜜蜂的一生很短暫,而且它們絕大部分的時間都在采蜜,我們的社會中也有像蜜蜂一樣默默奉獻(xiàn)、不求回報的人,例如老師。老師每天披星戴月、勤勤懇懇地備課、講課、批改作業(yè),嘔心瀝血地培育出了一代又一代的莘莘學(xué)子,就像蜜蜂那樣,奉獻(xiàn)了自己,甘甜了他人,燃燒了自己,照亮了他人。
我愛小蜜蜂,更愛像小蜜蜂一樣的人,我長大了之后,也要稱為像小蜜蜂一樣的`人。我相信只要我們的社會多一些像小蜜蜂一樣的人,世界會變得更加美好。
借物喻人的作文 35
我在小區(qū)散步時,看見了旁邊的路燈,路燈并不特別,甚至很平凡,而平凡的路燈,卻很少有人比得上它的精神。
路燈的外表很平常,細(xì)長的身子,頭上頂著個亮晶晶的小燈泡,灰色的外殼,并不好看,但是路燈的`工作量卻很大。
有些地方的路燈要從晚上七點(diǎn)亮到半夜十二點(diǎn),有些特殊地段的路燈,甚至要一直要亮到天明。有些路燈可以用幾個月,但有些路燈剛用了幾分鐘就壞了。即便如此,路燈也還是選擇把短暫的一生無私地獻(xiàn)給人類。當(dāng)路燈挺立在馬路邊,為你照亮前行的路時,你有感謝過路燈嗎?
路燈也許比不過那些漂亮的彩燈,可路燈始終如一地站在那兒綻放光芒,你關(guān)心過它嗎?
在生活中也有很多和路燈一樣的人,比如老師,老師把所有的知識教給我們,卻不求回報,有的老師即使默默無聞,卻非常關(guān)心我們。
我喜歡路燈,更喜歡具有路燈精神的人。
借物喻人的作文 36
寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛的冬季,有一種花卻傲雪開放;萬物枯萎,百花凋零的冬季,有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭,為冬季增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅(jiān)強(qiáng)之梅!
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開!笔堑模坊ㄊ沁@樣的。生活在一個如此惡劣的環(huán)境中,卻毫無畏懼,以堅(jiān)強(qiáng)去面對嚴(yán)寒,以頑強(qiáng)的毅力蓬勃生長,讓自己的'生命得到升華,讓自己活出精彩!
!梅,堅(jiān)強(qiáng)之梅,我要贊揚(yáng)你!雖然你不像的牡丹,開在溫暖的春天,享受春日暖陽的沐。荒阋膊幌窬栈,開在金色的秋天,享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴(yán)寒的冬季,開在萬物枯萎的季節(jié),你以自身的毅力,抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩,活出了自己!你,才是最美的!
你正如一些敢于斗爭,敢于拼搏,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。你是他們的化身,你是他們的縮影!
!梅,堅(jiān)強(qiáng)之梅,我敬仰你,我愛慕你!我贊美你!
借物喻人的作文 37
松樹,在國畫里是常見的一種植物,它是冬天里的`一抹綠色,春天里的一處點(diǎn)綴,它是歲寒三友之一,卻總能讓人聯(lián)想到“四季常青”。
松樹,不像柳樹梅樹那樣會枯萎,不像楊樹那樣枝干易斷,松樹就是松樹:四季常青,松針有彈性,雪落在上面太多便會彎曲抖落積雪,所以松樹的枝干永遠(yuǎn)不會被積雪壓斷。松樹往往是冬天最常見的一種綠色植物。在冬天,它頂著狂風(fēng)暴雪,凈化空氣,美化環(huán)境,為人類作出貢獻(xiàn)。松樹生命力強(qiáng),哪里需要它,它就在哪兒“住下”,無論酷暑還是嚴(yán)寒,它總是默默為人民服務(wù)著,不搶眼也不爭春。
松樹的精神多像為人民服務(wù)的建設(shè)者呀!他們默默地建起了高樓大廈,默默地蓋起了我們的家。他們不求有多挺拔,只求有多有用,讓我們向他們道聲:你們辛苦啦!
借物喻人的作文 38
小草家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象征。對于人類而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株綠色的草。其實(shí),人類的認(rèn)識是錯誤的,它不僅僅是一株綠色的植物,還是春天的象征。
小草是春天的使者,在春天到來之前,隨眼可見遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動形象,為小草寫下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應(yīng)是每一種事物都富有生命力。
小草是裝飾者,它裝飾了美麗的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風(fēng)景,幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨(dú)特的.風(fēng)景,那一大片一大片的綠,才是獨(dú)特的風(fēng)景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。
詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,”更顯示了小草頑強(qiáng)的生命力,那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。
草雖然渺小,但它代表的那種精神就是它的生命價值。
借物喻人的作文 39
蠟燭,是每個人都見過,可是它有個品質(zhì)。
窗臺前,一個蠟燭快要被燒完了,它快結(jié)束這一生了,它的燃燒是在默默奉獻(xiàn),為什么呢?原來是蠟燭在被使用中燃燒自己,為別人帶來光明,它們雖然了解了自己的生命,但是幫助了別人。像蠟燭這樣默默奉獻(xiàn)的物還有很多,比如:火柴,汽油,電扇等等……。有默默奉獻(xiàn)的人很多,比如:環(huán)衛(wèi)工人,警察,主席,士兵……?茖W(xué)家也是其中的一員,但他們默默奉獻(xiàn)是為了讓世界更發(fā)達(dá),我長大也想當(dāng)個科學(xué)家,犧牲自己的生命去為別人的生活著想,為了讓國家不落后,頑強(qiáng)的拼搏。愛因斯坦就是英國的一位科學(xué)家,就是因?yàn)樗覀儾庞辛穗姛,如果愛因斯坦沒有去為世界默默奉獻(xiàn)的'話,晚上將是多么恐怖,什么也做不了。我們要感激為我們默默奉獻(xiàn)的人,是因?yàn)樗?她們我們才有了電視,電燈,電腦……,都是因?yàn)樗?她們我們的科技才會發(fā)達(dá)。
默默奉獻(xiàn),誰都知道,我們也要有默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
借物喻人的作文 40
春蠶會死在絲棚里,蠟燭只有變成灰燼和眼淚時才會變干無所奉獻(xiàn)的精神是偉大的,而蠟燭賦予人們生命的精神是偉大的。
雖然蠟燭不如照明燈亮,但它們也能給我們帶來一些光,但是在現(xiàn)代人的生活中,蠟燭也被大多數(shù)人遺忘了。很少幾個晚上沒有電,人們會記住它。這時,蠟燭會主動幫助人們尋找光明。一天晚上,停電時,我想起了蠟燭,把它放在客廳的茶幾上點(diǎn)燃,整個房間立刻亮了起來。隨著時間的推移,蠟燭油像眼淚一樣滴落。漸漸地,漸漸地,蠟燭變得越來越短。很快,蠟燭燃盡了?粗紵南灎T,我深深地想:難道我們周圍沒有很多帶著蠟燭精神的'人嗎?親愛的老師,勤奮的清潔工,幫助死者和治愈傷員的醫(yī)生,日夜郵遞員,等等。他們都在默默地為我們奉獻(xiàn)。
蠟燭讓我欽佩,你照亮別人,犧牲自己,同時享受快樂。
借物喻人的作文 41
那天,媽媽買了一個風(fēng)信子,說讓我養(yǎng)在瓶子里。我小心翼翼的洗好瓶子、再倒入水,最后把風(fēng)信子“種”起來。之后的時間內(nèi),我每天都會去澆水,但是媽媽說了水變渾濁的時候換一下就行了。
過了一段時間,風(fēng)信子終于發(fā)芽了。本來長得就像洋蔥,穿著紫色的裙子,F(xiàn)在發(fā)芽后,頭上又帶上了一個綠色的帽子。
接下來的每天,我都要看看風(fēng)信子有什么變化。慢慢的',它“頭”上的帽子也變成紫色的了。我很高興,心想:可能要開花了吧。果然,十幾天后,風(fēng)信子長出了一個小小的花苞。
再后來,風(fēng)信子開花了,很漂亮,并且還有淡淡的香味。我覺得風(fēng)信子開花之前長得有點(diǎn)丑,身體胖胖的不想別的植物長得纖細(xì),但是它開的花兒很美。我想做人也一樣吧,不能只講外表,要做有用的人,做對別人有好處的人。
借物喻人的作文 42
春天,是個萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)。在這個春意盎然的季節(jié),我最喜歡的植物是桃樹。
我的家鄉(xiāng)有一片桃林,每年桃花盛開的時候,我都喜歡去那里玩。我喜歡在桃林里自由自在地奔跑,喜歡聞桃花清新的香味。一眼望去,大片的粉色連在一起,像一位美麗的仙子,美麗極了!一陣微風(fēng)吹過,桃花的香味撲面而來,使我無比陶醉。
近看,桃樹已經(jīng)冒出了嫩嫩的芽,那芽是碧綠的,幾片葉子縮在一起,好像一個花苞。桃花有五六片花瓣,下面是桃紅色的,上面是粉紅色的,黃色的花蕊包含其中,像個害羞的小姑娘,笑盈盈的。有的花朵已經(jīng)競相開放,展開了笑臉;有的慢慢悠悠,只張開兩三片花瓣;有的'還只是花骨朵兒,飽脹的要破裂似得。桃樹并不高,看起來只有兩三米高,樹枝彎彎曲曲,像一位婀娜多姿的少女,在微風(fēng)中舞動著身子。
我喜歡桃樹,也喜歡家鄉(xiāng)的桃林。希望大家也來看一看這美不勝收的景色,你一定會被吸引的。
借物喻人的作文 43
相信大家都見過松樹吧,松樹在四季都長得枝繁葉茂,它和其它樹木不同,葉子是針形的,而且它在冬天也長得枝繁葉茂,就像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣,不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅(jiān)強(qiáng),那么挺拔,那么秀麗。
在生活中,有很多有松樹品質(zhì)的人,例如,交警叔叔,清潔工叔叔,農(nóng)民伯伯……在我看來最堅(jiān)強(qiáng)的還是交警叔叔,在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗,指揮車輛,不管是炎熱的夏天,或是寒冷的冬天,還是多雨的春天,他都在第一線站守自己的崗位,有時他們連過年都不回家和家人一起吃年夜飯,在這里站守自己的崗位。
記得一天,下著蒙蒙的.小雨,我和媽媽坐車回老家給姥爺燒紙,我們坐上了車,再回老家的路上,我看見了一位,交警叔叔,他雨傘和雨披都沒有帶,還在那里默默的指揮著車輛,我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
交警叔叔就是如此辛苦,而有不求回報。
借物喻人的作文 44
三尺講臺,揮灑了您多少汗水;悠悠歲月,消磨了您多么寶貴的青春,老師,我人生的燈塔!而您,無怨無悔。
小草無悔,因?yàn)樗颈槿碎g春色;綠葉無悔,因?yàn)樗衅鸲涠浼t花;春雨無悔,因?yàn)樗虧櫫烁煽实暮堂;老師,您是小草,是綠葉,是春雨!
有人說,老師是云梯,以高大的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步步登高;有人說,教師是紅燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路;我要說,老師,您是一株參天大樹,為我們撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空……
忘不了您溫暖的笑容,它沖淡了我們年少的性急。老師,不論您年輕與否,都擁有那份素面朝天的美麗氣質(zhì)。無論怎樣的路,我們都會與老師攜手前行。
老師,您是燦爛的太陽,我們的.閃耀離不開您輸送的光芒,是您讓春暉和朝霞在(我們的)心靈閃亮。
借物喻人的作文 45
仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。
在炎熱久旱的夏天里,在高溫下就是幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,當(dāng)其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。
它對生活的土質(zhì)從來不講究,一扎下根就能成活。既使其枝折斷到地面,它也會生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢?
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它那勇敢頑強(qiáng)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!人也要有這種不屈不撓的.精神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著、無私的奉獻(xiàn)著。
借物喻人的作文 46
一天,小雞、小青蛙、小烏龜和小鴨子高興地去密林采蘑菇。一陣風(fēng)吹來,天空布滿烏云,然后開始下雨。每個人都匆忙回家。
他們沒跑幾步,就到了最近的小馬家。他們聚集在小馬的.門口,嘰嘰喳喳地向小馬借傘。找了半天,小馬只在家里找到一把傘。小馬歪著頭自言自語道:“我只有一把傘。應(yīng)該借給誰?”他仔細(xì)想了想,最后走到門口把傘借給了雞。雞接過傘,連連道謝。
就這樣,其他小動物不高興了:“我們都找你借傘。為什么只把傘借給雞用?”小馬笑著說:“我只有一把傘。你們都生活在水里。只有雞生活在陸地上。這就是我把傘借給雞的原因。當(dāng)我們把東西借給別人時,我們應(yīng)該把它借給更需要它的人。你說對了嗎?”小青蛙、小烏龜和小鴨子異口同聲地說:“你真是個好觀察者,愿意思考!
借物喻人的作文 47
在教室的某一個角落,大家可能經(jīng)常會看到老師上戰(zhàn)場的“武器”——粉筆,它在老師手中慢慢地犧牲自己,給予了我們無限的知識,相信大家都對它心存感激。
當(dāng)你看到粉筆時,它那潔白短小的身軀,熟悉到我們一看便知它是誰。可是,在我眼里,它仿佛就是老師的影子。
我們經(jīng)?吹剑蠋熗现v的身體,在桌前批改如山高的`作業(yè);我們經(jīng)?吹剑钜,老師休息的很遲很遲,總是在燈光下奮筆疾書;我們經(jīng)常看到,老師已經(jīng)生病了,可為了我們依舊堅(jiān)持上課,毫無怨言。
是的,老師就像粉筆,用自己的生命和全部的力量來把我們教好,希望我們羽翼豐滿,展翅高飛,而他們自己,卻日漸消瘦,變了模樣。
想到這里,我不禁對粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會了知識,讓我們成為國家棟梁,讓我們成為一個有用的人。謝謝你,粉筆,謝謝您,老師!
借物喻人的作文 48
草兒家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象征。對于人類而言,它是渺小而平凡的,它只不過是一株綠色的草。其實(shí),人類的認(rèn)識是錯誤的,它不僅是一株綠色的.植物,還是春天的象征。
草兒是春天的使者,在春天到來之前,隨眼可見遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描寫的生動形象,為草兒寫下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應(yīng)是每一種事物都富有生命力。
草兒是裝飾者,它裝飾了漂亮的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風(fēng)景,幾棵小草相互依偎在一起是一道獨(dú)特的風(fēng)景,那一大片一大片的綠,才是獨(dú)特的風(fēng)景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。
詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,”更顯示了草兒頑強(qiáng)的生命力,那一股向上的鉆勁正是我們必須具備的品質(zhì)。
草雖然渺小,但它代表的那種精神就是它的生命價值。
借物喻人的作文 49
“嗡嗡嗡”花叢中總傳來一陣陣悅耳的歌聲,原來是小蜜蜂采蜜了。蜜蜂有著一個胖胖圓圓的身體,一根長長的針,一對小巧透明的`翅膀,看起來十分可愛。
黑黃色的條紋,雖然不如蝴蝶那么絢麗多彩,不如瓢蟲那么引人注目,但蜜蜂卻很勤勞。雖然長的不是很好看,但它勤勞,從來不偷懶。這讓我想到了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人們,早起晚睡非常辛苦。他們就如同蜜蜂一般,不管刮大風(fēng)還是下大雨都在辛苦的勞動。我對蜜蜂油然而生了一種敬佩之情。
每每看到它們穿梭在花叢中,看起來它們很悠閑,其實(shí)它們很忙碌,鉆進(jìn)花朵里吸花蜜,順便粘一部分帶回蜂巢;氐椒涑彩虑檫沒有完,還要把帶回的花蜜,吸進(jìn)去吐出來,大概一百次左右,才能做出幾滴蜂蜜。還要再出去采蜜,來回循環(huán)很多次,蜜蜂不嫌累,依舊勞動著,可見蜜蜂到底是有多勤勞了!
蜜蜂的勤勞,一直在我心里,提醒著我一定要勤勞,不能做一個愛偷懶的人。
借物喻人的作文 50
我有一個寫字桌,一個漂亮的寫字桌,可我不給它好的服務(wù)。常常弄得它生氣,因?yàn)槭裁茨?我每次寫完作業(yè)都不管不顧的把一些演算紙,吸墨紙放在上面。只管把我的“勞動成果”拿走,把“勞累”留給它。
我的寫字桌比較特別,是老式的,桌子與書柜是在一起的`。它是我哥哥上大學(xué)之前使用過的,書架上還有我愛看的書。這個書架好似很久以前就買的,這書架都千瘡百孔的了。它還有另一個功能,就是能夠把衣服放到自己的柜子里。我的什么桌套、腳套都在里面,真是亂七八糟。自己看了都有些想笑,別人到我家參觀,說最好玩的東西就是書柜了。
我家書柜的頂部都被我們“占領(lǐng)了”。上面放一些生活用品,蒲扇、游泳圈、泳鏡。還有些老相冊、老照片什么的,整個書柜都是亂七八糟的。
我的書柜,臟亂破差。為何?也只怪我又邋遢又不自覺,真是使人笑破肚皮?墒撬鼘ξ腋冻隽素(zé)任,真是使我愧疚。
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