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觸動(dòng)我心靈的人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的觸動(dòng)我心靈的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我的眼中，所有的學(xué)校都是一片又一片的“大森林”，里面充滿了恐怖“叢林法則”。在法則中，一直都是弱肉強(qiáng)食的。只有王者，才能站在金字塔的頂端，仰望那一望無(wú)際的藍(lán)天。在學(xué)校里亦是如此——只有好學(xué)生才能受到老師的關(guān)注，成為老師培養(yǎng)的對(duì)象。
這個(gè)觀點(diǎn)在我的人生觀中，存在了很長(zhǎng)的一段時(shí)間。直到那個(gè)人出現(xiàn)，才改變了我這個(gè)看法。那個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師。
我生來(lái)就有一副好嗓子，所以我在朗誦方面，頗有天賦�？墒蔷退闾熨x再好又有什么用呢？我學(xué)習(xí)成績(jī)平平，身上沒(méi)有好學(xué)生的光環(huán)，所以我根本不可能被老師關(guān)注。
一次，學(xué)校里舉辦了一個(gè)淘汰制的朗誦比賽，我十分想去報(bào)名，可是又一想：報(bào)名后如果自己被淘汰了怎么辦？那一定會(huì)受到同學(xué)的嘲笑，說(shuō)我不自量力，那多難堪呀！還是算了吧。于是，我決定放棄。這時(shí)，語(yǔ)文老師那讓人如沐春風(fēng)般的聲音響了起來(lái)：“肖一凡，我覺(jué)得你的聲音很好聽(tīng)，為什么不去參加朗誦比賽鍛煉一下自己呢？”咦，老師竟注意到了我，我有些受寵若驚，眼睛一亮，可隨即又黯淡下來(lái)，“我……我……能行嗎？如果被淘汰，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我的。”我緊張地說(shuō)�！安辉囘^(guò)怎么知道自己不行呢？況且，你的基礎(chǔ)那么好，不報(bào)名太可惜了！不用害怕。因?yàn)椋蕴豢膳�，可怕的是你自己不敢去嘗試、爭(zhēng)取，從而失去了一個(gè)讓自己變強(qiáng)的機(jī)會(huì)。試試吧！”老師親切的望著我，眼神里充滿了鼓勵(lì)。
老師的話像海浪一般，擊打著、觸動(dòng)著我的心靈：就算被淘汰了，可是最起碼自己去嘗試，去爭(zhēng)取了。就算失敗了，也一樣可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而鍛煉了自己、提升了自己。既然這樣，我還猶豫什么呢？就這樣，聽(tīng)完了老師的話之后，我立馬去報(bào)了名。隨后就進(jìn)行了刻苦的訓(xùn)練。每天在家里對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)聲、朗誦。幾天之后，語(yǔ)文老師竟然提出來(lái)要親自指導(dǎo)我。于是，每天放學(xué)后我都會(huì)去語(yǔ)文老師辦公室，讀一段課文、詩(shī)歌、古詩(shī)給老師聽(tīng)。而老師則會(huì)在我讀完了之后，為我點(diǎn)出錯(cuò)誤，為我糾正發(fā)音，對(duì)我精心指點(diǎn)……功夫不負(fù)有心人，在朗誦比賽中我取得了第二名的好成績(jī)。雖然只是第二名，但是這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有取得過(guò)這樣棒的成績(jī)！
也就是這個(gè)第二名，成為了我登上金字塔的第一步。并且這個(gè)腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。因?yàn)椋以谛闹性缫褳樽约涸O(shè)定了一個(gè)目標(biāo)。那就是，登上金字塔的頂端，成為那所謂的“王者”中的一員，并且仰望那一望無(wú)際的藍(lán)天。
當(dāng)我再一次看向?qū)W校時(shí)，學(xué)校依然是學(xué)校，那一片又一片的“大森林”，早已蕩然無(wú)存�？膳碌摹皡擦址▌t”也化為泡沫消失在天際中。這一切變化，源于那個(gè)觸動(dòng)我心靈的人——語(yǔ)文老師，是她，在我猶豫不決時(shí)鼓勵(lì)了我，肯定了我，幫助了我，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，從而對(duì)自己充滿了信心，能夠勇敢的去嘗試，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)，逐步走向成熟。
抬起頭，望向窗外，陽(yáng)光更加燦爛！
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