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“九”和“六”作文
“九”和“六”作文1
我今天看了一幅漫畫名字叫“9”和“6”,他的內(nèi)容也就是:
兩個(gè)小孩子正巧從一張放著有數(shù)字的臺(tái)子旁走過,一個(gè)小孩說:“你看!這‘6’字寫的多漂亮!”“不是!那是‘9’!”“是‘6’!”
就這樣的爭執(zhí),誰也分不出勝負(fù)來,如果其中一個(gè)小孩在另一個(gè)小孩的角度去看,那也就不會(huì)發(fā)生爭執(zhí)的過程了。
其實(shí),在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多的'例子,比如說:我們的班的同學(xué),光從自己的角度去想,從不會(huì)在別人的角度去看,不顧別人的感受,老師一說,就是什么他不對(duì)啊,他怎么樣!從不會(huì)替別人著想。
有一次,我記得最清楚,我因做錯(cuò)了事,而在老師辦公室里,董老師就給我講:做什么事不要太沖動(dòng)!要想后果,就像井底之蛙一樣!那青蛙只會(huì)看到小小的一片天空,而其實(shí),天是沒有邊際的,你該不會(huì)做那只井底之蛙吧!
聽了董老師的話我覺得當(dāng)時(shí)的我太沖動(dòng)了,如果當(dāng)時(shí)我也從別人的角度去看一看,想一想,或許事情不會(huì)發(fā)生在我身上。
同學(xué)們,你們千萬不要像我那樣無知,那樣沖動(dòng),沖動(dòng)只會(huì)給人帶來懲罰。
“九”和“六”作文2
六月,一個(gè)炎熱的季節(jié);六月,一個(gè)特殊的日子。一年之中,六月是最傷心的一個(gè)月。一月之中,這一天是大家各奔東西的日子。這一天,不知有多少人哭泣。不知有多少人流淚。不知有多少人離開。
這一切都不是夢(mèng)幻,這一切都是現(xiàn)實(shí)。有的人,開始留下祝福。有的人,開始留下簽名。有的人,開始留下照片。這一切都是為了留住最美好的回憶。這一切都是為了那些最珍貴的友誼。這一切都是為了記住最精彩的瞬間。
朋友是水,給我解渴。朋友是花,給我芳香。朋友是山,給我依靠。而現(xiàn)在,我要對(duì)朋友說:“希望你給我解渴的水不要化成淚水。希望你給我芳香的花不要調(diào)謝枯萎。希望你給我的依靠的山永不倒下。
說實(shí)話,三年很漫長,F(xiàn)在看來,三年很短暫。初一,我們從互不相識(shí),變成了普通同學(xué)。初二,我們從普通同學(xué),變成了珍貴朋友。初三,我們從珍貴朋友,變成了最好兄弟。每一個(gè)階段都有我們?cè)谝黄鸬幕貞洝?/p>
我們之間的情感有時(shí)候像酸酸的檸檬,盡管不甜,你我也開心。我們之間的情感有時(shí)候像甜甜的蘋果,盡管不苦,你我也快樂。我們之間的'情感有時(shí)候像苦苦的中藥,盡管不辣,你我也大笑。我們之間的情感有時(shí)候像辣辣的辣椒,盡管想哭,你我也忍住。
檸檬表示你我一起的經(jīng)歷,最后成功的克服。蘋果表示你和我一起的快樂最后開心的慶祝。中藥表示你我一起的傷心,最后勇敢的微笑。辣椒表示你我一起的哭泣,最后堅(jiān)強(qiáng)的忍住。
現(xiàn)在,你或許有過這樣的回憶: 語文老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最有趣的課文。數(shù)學(xué)老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最簡單的計(jì)算。英語老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最特殊的字母。歷史老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最真實(shí)的事件。政治老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最歡迎的法律、生物老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。地理老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最全面的國家。物理老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最好玩的結(jié)論。化學(xué)老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。這些知識(shí)你都還記得嗎?你有沒有勞記心中?你有沒有感謝她們?
還記得那“鈴鈴……”最熟悉的下課鈴聲嗎?還記得那“離上課時(shí)間還有兩分鐘,請(qǐng)老師和同學(xué)們做好準(zhǔn)備,最忙碌的上課鈴聲嗎?還記得秋天、冬天、春天那“學(xué)習(xí)雷鋒好傍樣后面的跑步走的節(jié)奏”最熱身的運(yùn)動(dòng)方式嗎?
還記得夏天那“放松肩部,放松面部肌肉”最適合疲憊人的眼保健操嗎?我的腦海里一直有它們的身影閃過。
或許你還記得和同學(xué)第一次打架的場(chǎng)景,因?yàn)槲覀冎g都充滿怒氣;蛟S你還記得和同學(xué)第一次搶題的機(jī)會(huì),因?yàn)槲覀冎g都充滿競(jìng)爭。當(dāng)我受到挫折的時(shí)候,同學(xué)都會(huì)說,別氣餒。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,同學(xué)都會(huì)說,我?guī)湍恪?/p>
和老師的關(guān)系:
陌生~認(rèn)識(shí)~交流~師生關(guān)系
和朋友的關(guān)系:熟悉~交往~幫助~兄弟情意
人就是這樣記錄她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師成為了我人生路上的路燈。 朋友成為了我道路上的指示牌。 老師和朋友是人生中最貴的東西。
三年前,我們彼此陌生。三年后,我們情同手足。真的,說實(shí)話,我不想分離?墒翘煜聸]有不散的筵席。時(shí)間也不會(huì)停止。我只好默默祝福。
老師,希望你們繼續(xù)創(chuàng)造出更多的人才。朋友,希望你們繼續(xù)奮斗出更多的榮譽(yù)。我永遠(yuǎn)于你們同在,永遠(yuǎn)會(huì)默默的支持你們!
“九”和“六”作文3
要說“河?xùn)|獅吼”和“九陰白骨爪”,全班最出名的還是我,因?yàn),每時(shí)每刻我都會(huì)用上它們。
先談?wù)劇昂訓(xùn)|獅吼”吧!昂?xùn)|獅吼”是我從小就有的了,從小就聲音洪亮、清楚,然后再加上再班里經(jīng)常“修煉”,所以就成為了我的一大“武器”。平日里,早上早讀的時(shí)候,班里還是亂糟糟的',到處七嘴八舌,噪音及其為大,于是,我便使出我的第一式看家本領(lǐng)——河?xùn)|獅吼。在班上大吼一句:“別吵啦!”班里立刻安靜下來,靜靜的,仿佛連一顆針掉下來都能聽得見似的。接著,是我發(fā)音領(lǐng)讀。我讓同學(xué)們們把課本拿出來,坐好,才發(fā)音讓同學(xué)們讀書。同學(xué)們也投入狀態(tài)去讀書了。班里傳出了我們朗朗的讀書聲……
再說說“九陰白骨爪”吧。每當(dāng)下課鈴聲響后,可能會(huì)有一些同學(xué)來找我玩,他們是開玩笑的玩,有時(shí)玩得特別過分,對(duì)我“人身攻擊”,我不再忍受得了他們的“侮辱”了,便使出我的第二式看家本領(lǐng)——九陰白骨爪。“唰唰唰”,“敵人”身上有了疤痕,我擺出一副兇巴巴的樣子嚇唬嚇唬他們,沒想真起了作用,我打敗了“敵人”,哈哈哈哈!
因此,我的這兩個(gè)看家本領(lǐng)都會(huì)一直用到它們初中,我離不開它啊。
怎么樣?還算得上厲害吧?
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