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描寫蠟燭的作文(精選18篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的描寫蠟燭的作文,希望能夠幫助到大家。
描寫蠟燭的作文 1
有些東西,很多時候會被忘記,只有遇到困難和問題時才被想起。比如:蠟燭。
白天,蠟燭肯定不會被提起,只有在黑乎乎的夜晚停電時,方才被有些人想起。點燃蠟燭,照亮了整個房間。待來電時,蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時,晶瑩透亮,長長的身體,一邊大口大口吐著蠟油,一邊迅速地矮下去,像一個病人在默默流淚。可是,無論多么難受,它呻吟了嗎?它發(fā)出聲響了嗎?小貓小狗在痛苦時都會叫喚,它卻沒有。它默默無聞,不求名,不求利,它點燃了自己,照亮了他人。這不正像我們的母親嗎?母親含辛茹苦的操持著家,創(chuàng)造了一個溫馨的天地。然后,把你帶進(jìn)了這個世界,你有沒有想過,她為什么養(yǎng)你,又為什么給你洗衣服做飯,為你做飯?因為,母親是一根蠟燭,一根燃燒自己,照亮他人的蠟燭;一根默默奉獻(xiàn),任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己,照亮他人的精神不僅像母親,也像老師。
當(dāng)一個無知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校,坐在教室學(xué)習(xí)時,老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時,同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個不停,教室就好像自由市場。老師生氣地?fù)P起了手,停在半空,又落下來。老師是很辛苦的,不僅要管理班級,也要回答家長的問題,“為什么我兒子的外衣丟了?”“為什么我的孩子沒有進(jìn)步?”“為什么我孩子被別的'班級的學(xué)生打了?”……老師總是一一回答。到了教師節(jié),同學(xué)們送禮物給老師,老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭,是一根不求名利的蠟燭,一根不圖回報的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。
描寫蠟燭的作文 2
如果說生命起初是一片黑暗,等待我們用血水、淚水和汗水去點燃自己的目標(biāo)和方向,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己矮小的身軀,在冥冥黑暗中燃燒出自己的光亮……
寒假家里的一天,家里突然停電了,周圍陷入一片黑暗。我不知所措的慌了神。忽然想起自己過生日時姥姥送給我的一個杯子型小香蠟,我拿出來把它點著了。
盯著那微弱的燭光,我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來沒注意到蠟燭,只是過生日時拿它來當(dāng)心愿的寄托。而現(xiàn)在,這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的光,也在此時此刻,將我不安心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭那本來瘦小的身體越來越細(xì)。而在這冬日中,周圍的一切似乎變得溫暖起來。我意識到,這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底,也不會像歌兒一樣讓你忘卻痛苦,它能做的只是在黑暗中給你一線光明,在寒冷中給你一點溫暖。它燃燒著,蠟油滴滴落下,火苗閃閃的'無聲的把光奉獻(xiàn)給人們,讓人們在黑暗中獲得光明,哪怕只有一小團(tuán)火苗也一定會讓火光布滿屋子,直到最后——它生命的最后一息——它熄滅了。
其實,在沒電的日子里,是蠟燭把漫長的黑夜照明,F(xiàn)在千家萬戶已經(jīng)用上電,也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在?墒,當(dāng)我們突然停電的時候,我們第一時間就想到了蠟燭。
蠟燭雖然沒有香味,也沒有美的外表,可是它有美的品質(zhì),所以對它情有獨鐘。它是種不斷燃燒自己,用無盡的光亮照亮別人的一種物體,它擁有默默奉獻(xiàn)自我的精神。
我知道,它是在用整個生命去奉獻(xiàn),當(dāng)蠟燭把整個生命都奉獻(xiàn)給你時,它什么也沒有索取,更沒有抱怨。我突然覺得那正一點點的小香蠟是那么偉大。
描寫蠟燭的作文 3
我是一支小蠟燭。在我出生的那天,我在商場里看到自己站在一長條透明的玻璃做的東西上。我很高,穿著整潔的白色西裝。頭上還有一根細(xì)線,可是為什么這么細(xì)?這根線是干什么用的?
我奇怪的跑去問我媽,我媽說:“傻孩子,你比較瘦,人類抱著方便。你頭上的線是我們蠟燭家族成員的象征!”我不解地問:“這根線有什么用?”母親意味深長地說:“只要有這根線,我們就能發(fā)揮自己的作用。讓我們的'身體燃燒,為人類驅(qū)除黑暗。只要有這條線,就能嘗到奉獻(xiàn)的快樂!”我不明白,但不要再問了。
慢慢的,我長大了。一個男的買了我,我去了她家。她把我放在一個黑暗的盒子里,所以我獨自在這里度過了漫長的一年。突然,那個人打開了盒子,我終于看到了外面的世界。但是為什么房間里這么黑?她憤怒地發(fā)著牢騷,“燈怎么壞了?你得用蠟燭,湊合著用吧!”我不禁有點難過。
她把我放在桌子上,用一種叫做打火機(jī)的奇怪東西點燃我上面的線。感覺身體越來越小,越來越暖和。她喝了一杯水就睡著了。我一直這樣照亮她,卻覺得自己越來越弱。我想:她現(xiàn)在是我的主人了,我一定要幫助她,我會堅持到天亮。天亮了,我只剩下一小段來照亮我的主人。我回想起媽媽說過的話,終于明白什么是奉獻(xiàn)。
我多么想一輩子給主人點著房子!但是,我只能多活一會兒。我繼續(xù)慢慢燃燒,卻感受到了幸福的滋味。我終于盡力了。我太開心了。
描寫蠟燭的作文 4
一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅色的帽子,腰桿健美,亭亭玉立,非常引人注目。
每當(dāng)夜幕降臨的時候,它發(fā)出銀白色的光輝,照亮了自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得自己非常漂亮,就看不起旁邊的蠟燭,而且很沒有禮貌地說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用。你呢?長得丑陋暫且不說,放在桌子上還占地方,一不小心還有可能引起火災(zāi)!”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,謙虛地說:“朋友,我承認(rèn)你很漂亮,也很有用?赡阆脒^了嗎?你也有短處,怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“我本來就比你強(qiáng)嘛!
一天晚上,臺燈又要炫耀自己,不巧的是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間,整個房間黑乎乎的`一片,真是伸手不見五指。這時,人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點點也行。正在這時,主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來,點燃它。頓時照亮了整個房間,也照亮了那盞高傲自大的臺燈。然而,蠟燭不但沒有因此而夸耀自己,反而謙虛地對臺燈說:“兄弟,我發(fā)出的光太暗了,的確沒有你的強(qiáng),我很慚愧,我沒有你對人類作的貢獻(xiàn)大!
看到此情此景,臺燈非常羞愧地說:“我只看到自己的長處,卻沒有看到別人的優(yōu)點,實在是不應(yīng)該呀!我們應(yīng)該是一對互相幫助,并且對人類作出貢獻(xiàn)的緊密相聯(lián)的好朋友!
描寫蠟燭的作文 5
晚上,我正在寫作業(yè),突然,停電了!家里頓時陷入一片黑暗。這時,爺爺拿出蠟燭,用打火機(jī)點亮它,客廳一下亮堂起來。
我望著蠟燭,它是一個圓柱體,紅色的,還有一條黑色的燈芯,火在上面燃燒,一滴滴蠟掉下來。這時,我想起了詩人李商隱的詩句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T雖然很不起眼,但是,它卻能為我們帶來光明,讓我們能在停電時仍然能寫作業(yè),干家務(wù)……最后,蠟燭燃盡了,只留下一灘蠟,紅得像血。這就是我要贊頌蠟燭的可貴之處:默默無聞、無私奉獻(xiàn)。
想到這里,我聯(lián)想到生活中也有一群人物,他們就像這燃燒的蠟燭一樣,他們的名字就是老師。
老師猶如一盞指路燈,照亮我們成長的道路。每天,老師早早地來到學(xué)校,教我們先做人再做事的道理,他們聚精會神地給我們答疑解惑。老師就是我們知識的海洋,讓我們在知識的`世界里徜徉。有時候老師的喉嚨都啞了,還是沒有放棄,依然堅持給我們上課。我們就像祖國的花朵,老師就像園丁,給我們澆水、施肥,他們自己卻沒有歇過。老師的窗口傳來陣陣“沙沙沙”的聲音,原來,那是老師在批改作業(yè)、試卷、備課……老師這么晚還沒休息,也是為了我們。突然我想起了一個詞來:廢寢忘食。老師就如蠟燭,忘我地付出,默默地工作,卻從不求一絲回報。
蠟燭平凡而偉大,我要向蠟燭學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí)做一個默默奉獻(xiàn)的人。
描寫蠟燭的作文 6
在一個盛夏,我在吃冰棒,不小心碰掉了一截小蠟燭,它比較不起眼,所以沒有引起我的注意。就在當(dāng)晚7點左右,我正津津有味地看著動畫片,只聽啪的一聲,電視上的圖像便化為烏有,燈也熄滅了,我不知如何是好,便四處尋找蠟燭。我找遍了蠟燭可能放的地方,卻不見蠟燭的蹤影。
正當(dāng)我著急時,腦子里想起了白天被我碰掉的蠟燭,我找來打火機(jī),借著火光尋找起來,猛然一個小小的影子出現(xiàn)了,!就是它,那一截小蠟燭。我小心翼翼地把小蠟燭點著,放在床邊的寫字桌上。我開始注意這平凡的小蠟燭了,它雖然小,但是看它那跳動的火苗,可以看出它是無私的,它甘愿為你們奉獻(xiàn)每一份光和熱,我在燭光下看書,感到一種說不出的溫暖和愜意,蠟燭燃燒自己,照亮別人,那種無私奉獻(xiàn)的精神是多么的可貴!它不惜一切,只為照亮別人,我想它心里肯這是很快樂的。望著泛紅的蠟燭,我禁不住思緒萬千,老師不就像蠟燭一樣嗎?用自己的青春來把知識傳授給我們,而老師留下了久年不衰的'職業(yè)病,老師和蠟燭兩者是多么相象呀!當(dāng)蠟燭快燒盡時,燈光突然亮了。
這時蠟燭的光顯得那么微不足道,但它時刻提醒著我,所以一定要勇于春獻(xiàn),現(xiàn)在有了燈,用不著蠟燭了,但責(zé)凡的蠟燭所體現(xiàn)出來的舍已為人的精神卻永遠(yuǎn)留在我心中,不會消失。
描寫蠟燭的作文 7
我家有一根紅色的蠟燭,一直放在抽屜里。有一天晚上,突然停電了,我就想起了它。于是我把它拿出來點燃了,放在桌子上。微弱的燭光照亮了原本漆黑的屋子,晃動的火苗似乎是在跳著欣喜的舞蹈。蠟油一滴滴地落在桌子上瞬間成了一顆顆紅色的珍珠?粗@一幕我突然很感動。蠟燭,你就這樣犧牲了。在你被火焰灼傷皮膚時,你卻以自己的`肉體來壯大火苗,直至連骨頭都被燒熔了。在那跳動著的火苗中,我仿佛看到了你在為自己終于能發(fā)光發(fā)熱了而欣喜若狂。桌子上那點點紅珍珠便是你曾經(jīng)來過這塵世的唯一證據(jù),那是你的心。
我把桌上的紅珍珠收集起來,走到屋外,把它們拋灑到了地上。不禁又想起了大地媽媽。大地媽媽任我們踩任我們踏,我們還將骯臟的水毫不遲疑地往她身上潑灑。任由這些臟水流進(jìn)她的血脈——河里。我們砍去了她懷里的大樹兒子,使她不得不承受著喪子之痛!我們還狠狠地拔下她的嫩草頭發(fā),在那上面建起了高樓大廈,使原本茂密的頭發(fā)漸漸成了禿頂……一向愛美的您,就這樣被我們摧殘著,蹂躪著。然而您竟還全心呵護(hù)著我們,您不停地嘆息,不是為自己,是為了我們的不自愛,您害怕的不是自己的滅亡,而是因為您的滅亡同時引起的全球災(zāi)難!您和蠟燭都是那么的堅忍,那么的無私,你們每分每秒都在貢獻(xiàn)著自己,直至化為灰燼!
想著想著,我的淚緩緩滑落臉頰……
描寫蠟燭的作文 8
瞧,這就是我精心挑選的蠟燭。當(dāng)初買它時,我可費了不少心思。售貨員一次次打開盒子,一次次詢問,我一次次搖頭。在一次次的打開與搖頭中,售貨員打開了最后一個盒子,我一眼挑中了這支蠟燭。
這是一支多么漂亮的蠟燭!清淡高雅的淺綠色蠟液,晶瑩剔透,盛放在一個小巧玲瓏的高腳玻璃杯里。一根白色的燭芯,鑲嵌在蠟液中間,在綠色的蠟液映襯下,也帶著一絲淡淡的綠意。從上往下看,燭蠟既像凝固的果凍,又像一泓靜止的綠水,仿佛只要有一絲輕風(fēng),都會蕩起圈圈漣漪。蠟液里,幾個貝殼和一只小海星,像是在開一個舞會。旁邊的幾串泡泡,忍不住也跟著跳了起來似的。
我捧著蠟燭,左看看,右看看,愛不釋手。多么漂亮的.蠟燭啊,要是點燃了,就沒了,多可惜。∥覍嵲谏岵坏命c燃她。
“如果不點燃她,你怎么能知道她最燦爛的樣子呢?”媽媽對我說。于是,我小心翼翼地拿起打火機(jī),當(dāng)火機(jī)的火苗觸到燭芯時,只見一顆如豆的紅色火苗慢慢升起來,搖曳生姿,絢麗無比。但,高腳杯里的蠟液也在一點點減少……
燭光中,我仿佛看見了老師親切的笑容以及忙碌的身影。是啊,老師多像蠟燭啊,他們用自己的知識和無私的付出為我們點燃了智慧的光芒,而他們的青春卻在付出中慢慢流逝…
老師,我敬愛的老師,我的新年蠟燭為你們點亮,祝愿你們在新的一年工作順利,健康如意!
描寫蠟燭的作文 9
蠟燭可以吸水?不可能吧?不過我在書上看見一個實驗,可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇,所以想做這個實驗。
我在洗手間里準(zhǔn)備了一個淺盤、一支蠟燭、一個打火機(jī)和一個大大的玻璃杯。
首先,我點燃蠟燭,在淺盤上滴幾滴蠟,把它粘在淺盤中央。
然后,我在淺盤里放了一點點水。爸爸說:太少水了,不會看出水量的變化的!所以我就往里面加了許多水。接著,該點燃蠟燭了。因為蠟燭較短,用打火機(jī)很容易燙到手。所以,我找來了一根干木棍,把它點燃,再把火引到蠟燭上。火焰正在跳舞,像一個淘氣的小娃娃。
我想趕快看到蠟燭吸水,于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果,蠟燭不但沒吸水,杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊,導(dǎo)致水進(jìn)不來,大氣壓力則讓杯子拔不下來。
我重整旗鼓,準(zhǔn)備第二次的實驗。這一次,我把杯子輕輕放在淺水中,不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見可憐的蠟燭一點點熄滅,一點點暗淡。最后,一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間,大股大股的水涌進(jìn)杯子里,淹沒了整個蠟燭,水量達(dá)到了原先的五倍,實驗成功了!我的內(nèi)心充滿了喜悅。
可是,是什么神秘力量推動著水呢?
是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的`熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡,蠟燭熄滅,空氣冷卻,氣壓下降。于是,杯外較高的氣壓就會把水?dāng)D進(jìn)杯中。
科學(xué)小實驗可真有趣!以后我要多做一些長知識的實驗。
描寫蠟燭的作文 10
蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量,蠟燭在黑暗時燃燒起,在光明的時候熄滅,這似乎有些微不足道,但蠟燭卻是無私的。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是古人用來形容矢志不渝的精神的'。
蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻(xiàn),不求回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——老師。每天,老師都早早地趕到學(xué)校,來傳授給我們知識,教給我們做人的道理。有人說老師是辛勤的園丁,是茫茫人海中的指明燈,是人類靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父!崩蠋熡盟燎诘暮顾畞砼嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們變成了祖國的支柱,老師從來都沒有私心,更不求回報,如果在我們的生活中沒了老師,那就如在停電時沒有蠟燭一樣,我們的人生就會陷入黑暗之中。老師隨著歲月的流逝在衰老,但他們送走了一批又一批學(xué)生,他們桃李滿天下。而我要歌頌的是老師的精神,這種精神就像蠟燭一樣,為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經(jīng)化作一個職業(yè)的靈魂,一個擁有靈魂的職業(yè),讓我們敬仰。
蠟燭,它閃爍著光芒,蠟油馬上就要滴完,它不畏懼,火花已經(jīng)燃到了它生命的盡頭,它也仍不在乎。這樣的精神又有誰不敬佩呢?
蠟燭,它那么平凡,又是那么的偉大。我長大以后也要像蠟燭一樣為社會默默付出。
描寫蠟燭的作文 11
說起蠟燭,還得從停電講起:因為停電,媽媽點燃了兩支蠟燭,黑喑房間頓時亮了些,我還從來沒有仔細(xì)看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前,只見小小的火苗在空氣中搖曳,好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣,那微弱的火苗頓時倒了下去,眼看著就要熄滅了,只見它搖搖晃晃地又抬起了頭,咦?這小火苗還挺頑強(qiáng)的嗎?
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色,上面是褐色的,中間是金黃色的,下面是藍(lán)色的,褐色的地方叫外焰,溫度比較高,金黃色的是內(nèi)焰,溫度是最高的,藍(lán)色的地方叫焰心,溫度是最低的,一般不會發(fā)燙。我就突發(fā)奇想,拿了三根牙簽,分別分在了外焰,內(nèi)焰,焰心部分,放在外焰的`牙簽大概點燃了,內(nèi)焰瞬間就點燃牙簽,焰心過幾秒才點燃了牙簽的頭。
聽媽媽說,她們小時候,當(dāng)時照明的工具都是煤油燈。每當(dāng)晚上一家人圍著一個煤油燈,小孩借著燈光看書寫作業(yè),媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服。當(dāng)時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個別人家才用蠟燭,當(dāng)時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活,再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電,房間里有各種各樣的燈,書房里有書房的燈,看電視有看電視的燈,臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
描寫蠟燭的作文 12
蠟燭,一個極其微小,一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候,就會釋放出全部能量,奉獻(xiàn)了自己,照亮了他人。在我們身邊,就有許多像蠟燭一樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)的人。
我真正地意識到這一點,是前幾天的一次老師們的捐款活動中,捐款的對象是我們學(xué)校的保安梁師傅。梁師傅?是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學(xué)的.梁師傅嗎?他怎么了?主任在講話中說,梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了,為了更好地為我們服務(wù),梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點半,他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息,次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕,但卻培養(yǎng)出兩個大學(xué)生。然而,命運還在考驗著這個不幸的家庭,今年年初,梁師傅的女兒被確診患有胃癌,手術(shù)、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……
聽完了梁師傅的故事,我們大家都深受感動,有不少同學(xué)潸然淚下。這時,老師們走上臺,為梁師傅獻(xiàn)上了一份愛心。有一些同學(xué)還在說“我也要捐款”。是啊,對這蠟燭般無私奉獻(xiàn)的人,誰不想出一份力呢?如果也讓同學(xué)們捐款的話,我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我們身邊,還有很多像梁師傅這樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)的人,就像一支支蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,卻把別人的生活照得無限光明!
描寫蠟燭的作文 13
呀,沒電了,快點蠟燭,當(dāng)蠟燭那看似微弱的火光被點燃時,人們才松了一口氣,而蠟燭在這黑暗的房子里顯得格外亮堂,但人們并沒有發(fā)現(xiàn),蠟燭因為幫助了別人,而流下了激動的眼淚……
蠟燭,默默無聞,無私奉獻(xiàn),難道不像我們的老師嗎?而今天,我要說的,就是我的英語老師---常老師。
她有一頭烏黑的長發(fā),兩只水靈靈的大眼睛,總是和藹的忘著我們,紅潤的嘴巴,說出的話語總讓我們倍感親切。
那天,我去補(bǔ)課,一踏進(jìn)辦公室的門,便看常老師緊盯著電腦,口中還念念有詞,我走進(jìn)一看,哦,原來是給我們出復(fù)習(xí)卷紙呢。
常老師一見到我,鏡片下的勞累便一掃而光,取而代之的是她飽滿的熱情:“eall來了,坐,先喝點水,然后老師給你補(bǔ)課!
我乖巧的`點點頭,便下樓打了一杯水,一轉(zhuǎn)身,突然想到“常老師每天這么累,要不也給老師打一杯。”當(dāng)我端著水走向老師時,老師眼睛一亮,高興地說:“ella真懂事”,我笑了:“沒事,老師”
當(dāng)我倆喝下這溫潤,清涼的水后,老師便開始聚精會神地給我講課。
補(bǔ)課時,老師溫柔而嚴(yán)肅地面孔不停地出現(xiàn)在我的眼前,而我的點頭或搖頭,決定著老師該不該再從講一遍。
補(bǔ)完課后,老師摸摸我的小腦袋,親切地說:“走吧,路上小心點。”而老師那一抹微笑至今還深深映在我的腦海中。
有電了!對,把蠟燭熄滅吧,然后放回柜子里。呯!一片黑暗的世界。哎,這些人!
描寫蠟燭的作文 14
一天晚上,我在家做作業(yè)。突然眼睛一黑,原來是停電了。我大聲喊:“家里停電了!”于是,我媽打開手電筒,拿了一根細(xì)長的蠟燭,用打火機(jī)點燃了蠟燭的“頭發(fā)”。蠟燭立刻照亮了房間,我開始做作業(yè)。
蠟燭的生命是光明的,白色的,紅色的,五彩繽紛的。頭上倒掛著一根辮子。蠟燭的生命始于它在天空的辮子。漸漸地,火焰吞沒了天空中的辮子,開始融化蠟燭的身體。滴落的蠟珠,像一串淚珠,凝固了。古人說得好:“春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯!眮硇稳菹灎T堅定不移的精神。
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
因此,蠟燭的生命是輝煌的,從出生到死亡,總是給人以光明。在如今電燈進(jìn)入千家萬戶的時代,蠟燭的作用似乎已經(jīng)消失。
蠟燭,你的紅衣服裹在細(xì)長的燈芯里,一點點溫?zé)岬幕鹧鎻囊活^跳到另一頭,散發(fā)出一種安靜而從容的光暈。
在停電的`情況下,蠟燭仍然有自己的用途和功能,摪紫灎T送魂西,瑪瑙紅蠟燭迎新家。
還有五顏六色的生日蠟燭象征著又一年的開始,每一根都充滿了快樂的紀(jì)念。燭光讀書,感覺溫暖;走在燭光下,感覺很舒服。
它們跳動著,燃燒著自己,像一點溫暖的光,匯聚成春天花朵的力量。所以要學(xué)習(xí)蠟燭的無私奉獻(xiàn)。
蠟燭,我贊美你,你照亮別人,卻犧牲了自己!
描寫蠟燭的作文 15
蠟燭是什么?蠟燭是在黑暗的時候燃?xì),在光明的時候熄滅,似乎很微不足道,但我要贊揚蠟燭。
蠟燭有紅的、藍(lán)的、白的,五顏六色。頭上有一個豎起的辮子。把辮子點燃了之后,火苗漸漸地吞食了辮子,開始燃燒它的身體。一滴滴蠟珠就像一滴滴淚水,漸漸地凝固了。古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眮硇稳菔钢静挥宓木。蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,也是我們的榜樣。
所以蠟燭的`一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。
在電燈走遍千家萬戶的時代,蠟燭好像沒有用了?如果你這樣問,我會說“不”。在當(dāng)今,人去世的時候會點燃白蠟燭;過生日的時候會點燃七彩蠟燭,美滿地度過了舊的一歲,迎接新的一歲。
談到這里不得不想起老師,老師總是無時無刻的關(guān)懷著我們,教我們知識,給我們帶來溫暖;想起了環(huán)衛(wèi)工人,他們總是在默默地保衛(wèi)著我們的生活環(huán)境;想起了警察,無論何時何地,只要我們有了困難,他們就會出手相助;想到了消防戰(zhàn)士,只要有了火情,就算犧牲性命,也會毫不猶豫沖在第一位……
讀到這里可能有人問了“那么蠟燭的精神是什么?”那么蠟燭的精神有“樂于助人”、“矢志不渝”、“堅持不懈”和“不求虛名”。這里可能又有人問了“我們要學(xué)那一個?”學(xué)那一個?我都笑了,反正都是對你有益的,又不是無益的,多學(xué)一點,又怎么了。
描寫蠟燭的作文 16
流下的是熱淚;燃燒的是稀有的生命。在感恩中度過一生,在黑暗中發(fā)光。蠟燭,多可敬可愛!
每當(dāng)停電時,細(xì)蠟燭就成了家里的光使者。漆黑的夜晚,只有這一點點光亮帶給我們溫暖和光明。蠟油默默地滾下來,滾下托盤。它,又縮短了一截。明知道死亡的時間快到了,它還在原地燃燒。
不管它們的顏色、形狀和名字是什么,它們在我的記憶中仍然記憶猶新。——蠟燭,這個溫暖的名字,這個美麗的名字。臺燈和熒光燈總是比其他的更有吸引力。而這只小蠟燭只是鎖在柜子里,需要的時候拿出來應(yīng)急。但是,在這種微不足道的條件下,它還是那么努力,那么認(rèn)真。
塵埃掩蓋不了它的本性,它的`精神死時也忘不了。細(xì)長的蠟燭,燃燒的火焰,圣潔的心,比什么都有價值。
只有蠟燭才有這種精神嗎?不,不是。老師也是其中之一。
三尺平臺,聲音漸漸嘶啞,背部漸漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā),一縷縷白發(fā)讓人省心。奉獻(xiàn)他們的知識和一切。三尺平臺,以前的人物總是形影不離。聲音還在耳邊回響,知識已經(jīng)被接受,但他們繼續(xù)為下一代教育。難道他們不知道自己累了嗎?不,是因為他們有水晶靈魂和金心。
蠟燭,閃耀的生命。蠟燭堆在他們腳下,他們不害怕;蠟油滴下來它就不理了;當(dāng)火燃燒到生命的盡頭,它就不在乎了。這種精神不讓人敬佩,不讓人感動?
我愛你,蠟燭!你照亮了黑暗,照亮了我的心!
描寫蠟燭的作文 17
馬上就要期中考試了,為了考出好成績,我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著,“叮”的一聲,周圍的燈全滅了。糟了,停電了!我的作業(yè)還沒有寫完,可怎么辦呀?
這個時候,媽媽從遠(yuǎn)處走了過來,手里拿著一根燃燒的蠟燭,把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服,站在我的書桌上,它的.身體里有一根線,一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左,一會兒向右,好像一個調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞?矗鹈鐑禾枚嚅_心呀!可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心,蠟燭不停地向下滴著蠟油,我想:那是蠟燭在流血嗎?還是被火苗燒痛了在流眼淚?
蠟燭在慢慢地變短,為了不讓蠟燭繼續(xù)變小,我開始爭分奪秒地寫作業(yè),過了大約二十分鐘,我的作業(yè)寫完了?墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個小頭了。
看著變短的蠟燭,我覺得蠟燭特別像一個人,她為學(xué)生們教授知識,而自己卻在慢慢變老,她就是老師。老師每天一大早就來到學(xué)校備課,只是為了學(xué)生們能多學(xué)一點知識,老師把知識、光明留給學(xué)生,而自己卻在慢慢變老。我們長大成人,用老師給我們的知識創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學(xué)們的心靈,點燃同學(xué)們的智慧,難道不像蠟燭嗎?
看著這根馬上就燒完的蠟燭,我內(nèi)心無比難受,我真想讓蠟燭的生命可以再長一點,可蠟燭選擇了這條路,就無怨無悔。蠟燭默默無聞,燃燒自己、照亮他人,這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)!
描寫蠟燭的作文 18
光是事物所追求的,光給予人一種安全感照亮一寸又一寸的土地,蠟燭也是這樣,它用自己的身體點亮四周,卻不曾后悔。
在它那小小的身軀里蘊藏著怎樣的精神?
隱隱約約記得我有一次正坐在電視機(jī)旁,看著精神的電視節(jié)目,忽然間,四周黑了下來,我一驚,發(fā)現(xiàn)是停電了。我原地坐了一會兒,心中不知為什么出現(xiàn)了恐懼。我害怕地看著四周,我翻出一個蠟燭,將它點燃,一下子光散布了整個房間。我慢慢地放下心來。過了不知多久,我感到了無趣,隨手拿出了一本書,看了起來,我看了似乎很久。心的恐懼逃得無影無蹤,心中似乎也出現(xiàn)了一支燃燒的蠟燭,照亮了我的心。那一夜,我看完了一本書,雖然書很薄,但那也是一份知識。燭光雖然不大,但也照亮了我的心。
蠟燭有著怎樣的精神,讓它燃燒自己去照亮別人?這可不是常人所能做出來的。路燈也能照亮每一寸土地,有時亮度也比蠟燭強(qiáng),但路燈卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及蠟燭,蠟燭的光雖比不上路燈的光,但蠟燭靠的是自己,蠟燭并沒有像路燈那樣外界的支持才能發(fā)出光亮。蠟燭燃燒自己的'軀體,散發(fā)出自己那微弱但又珍貴的光去照亮世界。
蠟燭的品質(zhì)讓人贊嘆,它默默無聞地犧性自己去照亮別人,它的光讓人感到安全,讓人有學(xué)習(xí)的機(jī)會。燭光很樸實,它不鶴立礙群,但也不沖當(dāng)末尾,它只是一個平凡又不愛張揚的蠟燭。
它只是一個蠟燭,一個再普遍不過的蠟燭。
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