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如何培養(yǎng)孩子寫作文的興趣
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī) 引起興趣
俗話說:“有錢難買樂意”。凡事樂意干,才會(huì)用心干、自覺干,也才能干好。我們不是看到有的班級(jí)因缺了一節(jié)體育課,許多孩子圍著老師請(qǐng)求補(bǔ)課的事嗎?若是兩節(jié)作文課不上,孩子卻像卸下千斤重?fù)?dān),心里暗暗高興,是絕不會(huì)主動(dòng)要求老師補(bǔ)的。為什么呢?因?yàn)樗麄兿矚g體育課,不樂意寫作文,覺得作文是苦差事。這種心理狀態(tài)不改變,作文怎能寫好?
作文的主要任務(wù)是培養(yǎng)表達(dá)能力,發(fā)展思維。然而能力靠多練、多練靠自覺、自覺靠喜愛。要使孩子喜歡作文,就必須強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的作文興趣。一個(gè)人的興趣與愛好往往是建立在需要的基礎(chǔ)上的。逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)作文是學(xué)好各門功課、做好各項(xiàng)工作必須掌握的一種重要技能。比如做筆記、寫發(fā)言稿、寫書信、開會(huì)記錄、考試解答問題等等,都離不開作文。把學(xué)習(xí)目的教育滲透到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,就能叩開孩子的心扉,使之成為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)寫好作文的信心,引起作文的興趣。
二、開源拓流 誘發(fā)興趣
要讓孩子喜歡作文,就得引導(dǎo)學(xué)會(huì)孩子作文,使他們感到作文不難。孩子覺得作文很難,主要的難在內(nèi)容上,也就是缺少寫作材料。怎么辦?一是多觀察;二是多讀書。生活是寫作的源泉,讀書是寫作的“流”。引導(dǎo)孩子作文應(yīng)該開源拓流,也就是注重開辟第二課堂,豐富學(xué)生的家庭生活。
還要引導(dǎo)孩子注意觀察生活,就像魯迅先生所說的,留心周圍的事物,多看看,在觀察中,培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)能力和理解能力,養(yǎng)成眼看、耳聽、腦想手記的習(xí)慣。
閱讀是提高作文水平的重要一環(huán)。創(chuàng)造條件讓孩子多讀書。比如辦好圖書室、圖書角;幫助孩子選訂一份好的報(bào)刊;多留些自由支配時(shí)間讓孩子讀書、看報(bào)。無論是觀察生活,還是閱讀,都要讓用個(gè)孩子“小本本”,把所搜集的材料記下來,把優(yōu)美的詞句摘錄下來。記,就是積累、就是儲(chǔ)存。在引導(dǎo)孩子積累材料的同時(shí),還要引導(dǎo)他們掌握語言表達(dá)規(guī)律。對(duì)于那些好文章,就要指導(dǎo)孩子閱讀,使他們?cè)谧x書的過程中學(xué)語言、學(xué)思維,在頭腦中積累材料、積累知識(shí),在多讀中求理解、在多讀中學(xué)表達(dá)。正如古人所云:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知!
三、開展活動(dòng) 激發(fā)興趣
愛玩好動(dòng)是孩子的天性,孩子的各種愛好是在活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的。因此,組織通過豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中,激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。比如,舉辦“我愛作文”報(bào)告會(huì),“動(dòng)筆寫寫”游藝會(huì),“觀察日記”展覽會(huì)以及作文競(jìng)賽活動(dòng),讓孩子自寫、自編、自畫,這可是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)寫作文興趣的好陣地。
提高作文能力要靠多寫多練,在表達(dá)中學(xué)表達(dá)。問題是不要逼著孩子練,而是指導(dǎo)孩子練,要讓孩子寫自己熟悉的事物,寫他們的所見、所聞、所想、所愛,
鼓勵(lì)孩子各寫所愛,自由練筆,想寫什么就寫什么,愛怎么寫就怎么寫,并把寫日記作為正常練習(xí)的重點(diǎn)。
四、加強(qiáng)指導(dǎo) 增強(qiáng)興趣
縱觀目前孩子的作文,內(nèi)容空洞、言之無物是通玻如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫具體呢?必須堅(jiān)持四個(gè)原則。
一是指導(dǎo)孩子自己觀察生活的原則。要孩子寫自己的生活,必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物,讓他們?cè)谧约旱纳钐斓乩,獵取作文材料,提高認(rèn)識(shí)事物的能力。
二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語言表達(dá)的原則。孩子的作文訓(xùn)練,主要目的在于發(fā)展他們的語言,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)自己的思想情感。所以,作文指導(dǎo),必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。
三是指導(dǎo)孩子表達(dá)自己情感的原則。必須引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫真話、表真情。從語言與情感的關(guān)系看,語言是抽象的,但是語言一旦連綴成文,用于表情達(dá)意,它便有了血肉,有了情感,有了生命。這些生命的文字,如果是自己孩子寫的,那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感,表達(dá)自己的情趣。“文貴有真情”。
四是訓(xùn)練孩子自己修改作文的原則。正如(語文課程標(biāo)準(zhǔn))所說:“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作!边@樣做,不僅提高了遣詞造句、布局謀篇的能力,還提高了他們的鑒賞能力,從而增強(qiáng)孩子的作文興趣。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。只要家長(zhǎng)像春雨潤(rùn)物那樣對(duì)循循孩子善誘,耐心指導(dǎo),孩子就會(huì)逐漸喜歡作文、愛寫作文、學(xué)會(huì)作文,作文也一定會(huì)走向一個(gè)新的境界。
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