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游記的作文

時(shí)間:2023-06-13 09:29:27 游記 我要投稿

【推薦】游記的作文匯編10篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的游記的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】游記的作文匯編10篇

游記的作文 篇1

  小時(shí)候常聽(tīng)父母夸耀這龍?zhí)稖希骸坝浀眯r(shí)候去龍?zhí)稖,那瀑布、那石頭……老壯觀了!甭(tīng)父母說(shuō)的那么玄乎,好奇的我也對(duì)那龍?zhí)稖铣錆M(mǎn)幻想與期待,想看看它的“廬山真面目”,正巧父母要帶我游覽龍?zhí)稖,借此機(jī)會(huì),我來(lái)掀開(kāi)它的真正面目。

  一下車(chē),映入眼簾的便是寫(xiě)著龍?zhí)稖系氖。這幾個(gè)字蒼勁有力,讓我越發(fā)的對(duì)龍?zhí)稖铣錆M(mǎn)期待。進(jìn)入大門(mén)。兩旁的石壁爬滿(mǎn)了藤蔓。給龍?zhí)稖嫌衷黾恿藥追稚鷼狻?/p>

  再往前走,路邊開(kāi)始出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的整齊排列的巖石,它們就像在指引著我們,我們快步前進(jìn),便到了一個(gè)潭邊,這潭水清澈見(jiàn)底,里面還有一條巨大的“黑龍”,這“龍”好不威風(fēng),目光嚴(yán)肅,看看旁邊的注解,才知道這是“黑龍?zhí)丁,潭水極淺,靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。

  順著階梯往上走,還沒(méi)看到瀑布,就聽(tīng)到震耳欲聾的響聲,我又興奮又激動(dòng),快步向響聲處前進(jìn)。突然,不遠(yuǎn)處出現(xiàn)一道白光,這光若隱若現(xiàn),我定睛一看,才發(fā)現(xiàn)是瀑布。我拉著母親,急忙向瀑布奔去。終于,站在瀑布下,我領(lǐng)略了什么叫“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”呀!一道水柱飛流而下,如獅虎咆哮,似萬(wàn)馬奔騰。激起白浪,一滴滴水似珍珠,美麗極了!

  哎,夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。時(shí)間不早了,該和龍?zhí)稖险f(shuō)再見(jiàn)了,等待下次和龍?zhí)稖舷嘤觯俅晤I(lǐng)略龍?zhí)稖系腵風(fēng)采!

  看著那快落幕的太陽(yáng),我不禁留戀起龍?zhí)稖系囊簧揭凰,一草一木,期待下次光臨。

游記的作文 篇2

  眾所周知,淮陰候韓信,西漢開(kāi)國(guó)名將、漢初三杰之一,他與枚乘兩人一文一武都是我們淮安的驕傲。我一直想要一睹偉人風(fēng)光。終于,這次我們的春游就即將要去訪漂母祠、韓候故里。

  首先,我們來(lái)到漂母祠。出于對(duì)漂母的尊敬,我們都收起了相機(jī)。進(jìn)入漂母祠我看到了許多有關(guān)漂母的介紹。再往里走有一座高18米的大墓。據(jù)說(shuō)是因?yàn)楫?dāng)年埋葬漂母時(shí),將士們用自己的戰(zhàn)袍捧了一把土堆在了墳?zāi)股希圆艜?huì)這么高大。我們圍著墳?zāi)罐D(zhuǎn)了一圈,我的心中對(duì)漂母充滿(mǎn)了敬佩之情。出了漂母祠,我在心里想到:漂母真是一個(gè)偉大的人,在她那個(gè)時(shí)代洗絲絮賺不了多少錢(qián),但她還是把自己的飯菜給了韓信,還連續(xù)給了十幾天,真不愧為中國(guó)歷史上偉大的三位母親之一。

  游覽過(guò)漂母祠,我們步行去韓候故里。一路上,到處都有春的感覺(jué),路邊的油菜花開(kāi)的正旺,金燦燦的一大片,枝頭的桃花、梨花也爭(zhēng)相綻放了笑臉。我們一邊賞景一邊前行在花海里,很快我便看到了那威風(fēng)凜凜的大門(mén):“韓候故里”。

  在高大的正門(mén)旁邊有兩排威嚴(yán)的銅像,好像在陣守陣地。進(jìn)門(mén)后對(duì)著大門(mén)的影壁上雕刻著已經(jīng)成為名將的韓信向漂母謝恩的場(chǎng)景。導(dǎo)游開(kāi)始介紹韓信和漂母的故事,聽(tīng)著導(dǎo)游的講解我仿佛回到了幾千年前:一位貧窮的少年饑腸轆轆的在河邊釣魚(yú),一位在河邊洗絲絮的老婦人看見(jiàn)了,把自己的飯菜給了他,并連著給了十幾天。多年后那位少年成為了統(tǒng)領(lǐng)一方的大將軍,他回到故鄉(xiāng)對(duì)當(dāng)年給自己飯菜的老婦人報(bào)一飯之恩。過(guò)了影壁拐了幾個(gè)彎就看到了軍營(yíng)。軍營(yíng)里有幾個(gè)瞭望臺(tái)巍然屹立,有一種草木皆兵的'感覺(jué)。我仿佛看見(jiàn)了士兵們?cè)诓t望臺(tái)上觀察敵情。突然,幾聲如雷電般的響聲傳入我的耳朵,沉浸在想像中的我還以為是敵軍來(lái)犯,士兵擊鼓以示大家敵軍來(lái)了呢。然后我們來(lái)到了點(diǎn)將臺(tái)。點(diǎn)將堂戰(zhàn)旗招展,我似乎看到了韓信在威風(fēng)凜凜的點(diǎn)將,底下士兵嚴(yán)陣以待,隨時(shí)準(zhǔn)備出征。然后我們來(lái)到了胯下橋,這里就是當(dāng)年韓信展現(xiàn)大丈夫能屈能伸的英雄本色的地方。我們?cè)谶@兒旁邊的草地上用餐。用完餐之后我們又參觀了季桃屋、韓侯釣臺(tái)。這兒的風(fēng)景優(yōu)美,岸邊種著垂柳,彎著腰,岸上種著竹子,青翠欲滴、堅(jiān)韌不拔。水面微波泛起,幾條小魚(yú)游過(guò)。游覽之后,我們便乘車(chē)回去了。

  韓信,淮安的驕傲;漂母,中國(guó)傳統(tǒng)女性的優(yōu)秀代表。他們都會(huì)被世世代代的中國(guó)人銘記!

游記的作文 篇3

  好不容易放了寒假,爸爸終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望:去夢(mèng)之島玩。

  那一天,爸爸和三叔帶著我、表哥、還有堂妹打車(chē)來(lái)到了南湖公園“夢(mèng)之島”,其實(shí)是在南湖公園里。一進(jìn)大門(mén),看到的是一棵棵參天大樹(shù),雖然現(xiàn)在是冬天,但仍然綠意濃濃。再往前走,只見(jiàn)在綠色屏障的后面,隱約露出了金光閃閃的湖里,以及夢(mèng)的天堂——夢(mèng)之島。

  順著石頭路,我們來(lái)到了被綠樹(shù)包圍的夢(mèng)之島。我們?cè)陂T(mén)口領(lǐng)了地圖,然后買(mǎi)了票,像一窩蜂似的沖了進(jìn)去。夢(mèng)之島比我們想象的要美麗得多,一座又一座的童話宮殿,一個(gè)又一個(gè)的卡通人物,一位又一位開(kāi)心的小朋友,給這可愛(ài)的夢(mèng)之島增添了無(wú)限生機(jī)。

  首先,我們?nèi)チ?D影院,那電影好刺激呀!“過(guò)山車(chē)”、“吸血鬼”還有“勇闖基地”!

  然后我們?nèi)プ糯跑?chē)。一看到碰碰車(chē),表哥和堂妹的'鬼點(diǎn)子一下就上來(lái)了,他們這個(gè)說(shuō)要與我攻擊這個(gè)。唉!我只好當(dāng)一回兩面派了。

  游戲開(kāi)始了,我比較服從表哥,就去幫他吧!”我這樣想著,向堂妹撞去,但一看這個(gè)“愛(ài)哭鬼”哭勁又上來(lái)了,只好一拐彎,但卻撞上表哥!

  唉!不用多說(shuō),他肯定會(huì)撞過(guò)來(lái)。沒(méi)錯(cuò),他不聽(tīng)我說(shuō)我不是故意的,就沖了上來(lái),直奔車(chē)頭,哎喲,我的媽呀!暈死了!堂妹呢?她正躲在一旁偷笑呢?氣死我了!我大吼一聲:“堂妹,上!”說(shuō)著沖了上去?蓻_到一半,我卻停住了,原來(lái)時(shí)間到了。

  看看表哥,他一臉壞笑。哼,回家再跟你算帳,我們正要下車(chē)時(shí),三叔卻擺擺手,大度地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,再玩一次!”原來(lái)他想看“困獸之斗”啊!我又系好安全帶,向表哥沖了過(guò)去……

  這一次,雖然天冷颼颼的,但我們卻玩的滿(mǎn)頭大汗。哇,真爽!

  再見(jiàn)啦,夢(mèng)之島!我們還會(huì)再來(lái)的!

游記的作文 篇4

  暑假期間,我隨武漢市江岸區(qū)教委組織的夏令營(yíng),來(lái)到被評(píng)為中國(guó)旅游勝地40佳”的四川小三峽風(fēng)景區(qū)游覽。

  巫山小三峽,位于長(zhǎng)江三峽段的第一大支流——大寧河下游,是巫山縣境內(nèi)的龍門(mén)峽、巴霧峽、滴翠峽三段峽谷的總稱(chēng)。

  上午10時(shí),我們?cè)谛∪龒{附近的船碼頭乘上小船,經(jīng)過(guò)大約30分鐘的航行,來(lái)到了小三峽的第一峽——龍門(mén)峽。

  龍門(mén)峽在三個(gè)峽中航程最短,只有3公里長(zhǎng)。這里兩岸山巍峨,峭壁如削,天開(kāi)一線,形若一門(mén)。峽中有龍門(mén)橋、青獅衛(wèi)門(mén)、九龍柱、靈芝峰等勝景。特別是靈芝峰,真是一處玲瓏奇巧的天然盆景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在高高的山峰頂端有一塊高大的石頭,形狀如同一棵老樹(shù),旁邊有一塊不大不小的石頭,看起來(lái)狀若靈芝,這更給秀麗的小三峽增加了幾分“靈氣”。

  出峽口便是水流湍急的銀窩灘,航行其間,有著“水急如箭,船去若飛”的感覺(jué)。

  接著,我們又進(jìn)入了巴霧峽。這里峽長(zhǎng)10公里,山高谷深,云霧迷蒙,好似進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻世界。峽中的.觀音坐蓮臺(tái)景觀,真可稱(chēng)得上惟妙惟肖。在山壁中間,露出一塊太石臺(tái)來(lái),那就是“蓮臺(tái)”,一塊巨石在“蓮臺(tái)”上立著,這就是“觀世音”菩薩。只見(jiàn)她雙目緊閉,雙手合十,面目慈祥,仿佛在祝福人們得到好運(yùn)。

  巴霧峽還有一處奇景——懸棺。在那高高的陡峭的山壁上,有兩個(gè)山洞,各放置著一口棺材。為什么人們要把棺材放到山洞中?在沒(méi)有現(xiàn)代化起重設(shè)備的年代,笨重的棺材是怎樣安放到山洞里的?……這些問(wèn)題成為我們議論的話題!皯夜住逼婢半m然看起來(lái)有些恐怖,但它卻給小三峽披上了神秘的色彩。

  最后,我們游覽的是滴翠峽。那里兩岸林木蔥蔥,翠竹綠綠,群峰競(jìng)秀,美不勝收。進(jìn)入其間,使人有披綠戴翠之感。據(jù)說(shuō),在滴翠峽可以看到猴群,但不知是吞下雨的原因,那天猴群并沒(méi)有出現(xiàn),使我們感到十分遺憾。

  下午2時(shí),我們按原路返回。乘坐的游船順流而下,兩岸、風(fēng)光在我們眼前都一晃而過(guò),這不禁使要想起李白的著名詩(shī)句:“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。

  小三峽雄奇秀麗的風(fēng)光使人陶醉!

游記的作文 篇5

  我還以為我是第一個(gè)到班級(jí)的人,可當(dāng)我跨進(jìn)我們班門(mén)檻時(shí),我才知道我的想法是錯(cuò)誤的。于是我假裝自己很生氣的樣子問(wèn)我的好友——嘉情:“你們?yōu)槭裁催@么早來(lái),這也太不給我面子了吧!”“那有什么的,開(kāi)門(mén)鈴一響我就向班級(jí)跑去,可到班級(jí)一看,大半班的人都到了。”嘉情的臉變得十分可怕。哦!你們還不知道我們?yōu)槭裁匆敲纯靵?lái)學(xué)校吧!因?yàn)槲覀儭巴瑢W(xué)們,我們今天要去春游,等一會(huì)兒爬山時(shí)可別亂跑,知道嗎!”陳老師不知道什么時(shí)候來(lái)到班級(jí)的。(陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師)“知道了!蔽易炖镎f(shuō)得好聽(tīng),心里可埋怨老師為什么搶我臺(tái)詞。

  走在去鳳山公園的路上,(忘了告訴你們春游是去鳳山公園)我和郁芬一邊走,一邊啃著鴨頭,一邊還提著沉甸甸的袋子。還好有兩個(gè)男生過(guò)來(lái)幫我們提袋子。(因?yàn)樗麄儾粠臀液陀舴姨岽拥脑挘覀兙筒唤趟麄冏鲎鳂I(yè)了)于是我和郁芬輕松一身,一邊談話,一邊監(jiān)視著他倆。不一會(huì)兒,就到山腳下了。

  “天哪,這是鳳山公園嗎?好美麗呀!”郁芳驚訝地哇哇大叫。鳳山公園的門(mén)前多了兩頭雄偉的大獅子;道路兩旁又種上了好多翠綠翠綠的小竹子;桂花在微風(fēng)中搖擺著,散發(fā)著淡淡的清香;大樹(shù)上那碧綠的樹(shù)葉正盯著我們那火龍似的隊(duì)伍!班编编,啾啾啾……”偶兒聽(tīng)見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)的叫聲,讓我們心情十分愉快!澳憧矗臑],這椅子多像小猴子呀!”“真的呀,好像!蔽遗苓^(guò)去,仔細(xì)地看了起來(lái)。(在半山腰的那塊空地上又多了幾個(gè)動(dòng)物造型的椅子)“好了,同學(xué)們,你們可以開(kāi)始玩了!秉S老師高聲叫道。(黃老師是我們的語(yǔ)文老師)“萬(wàn)歲!”我們歡呼起來(lái)……

  擺好一次性桌布,我們就開(kāi)始吃東西了!翱催^(guò)來(lái)。”黃老師突如其來(lái)地給我們拍了一張照片。(我們的組員有8?jìng)(gè)人,分別是我、嘉情、婉嫣、郁芳、楚杰、鈞濤、昌賢、陳真)就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小“偷”——林煥俊。他正在美滋滋地偷吃著我們買(mǎi)來(lái)的美味佳肴。陳楚杰知道了大發(fā)雷霆,吼到:“林……煥……俊,你是來(lái)找打的嗎?”“不是”林煥俊抓起一大把的.薯片塞到自己的嘴巴里。陳楚杰越看越生氣:“林煥俊,你給我滾!痹谖覀兊闹刂赝{下,林煥俊終于離開(kāi)了我們?伤x開(kāi)時(shí),還不忘帶點(diǎn)東西走,我暈……我還以為這樣就可以天下太平了,可沒(méi)想到倒霉事一件接一件。

  “陳楚杰,你少吃點(diǎn)會(huì)死呀!”嘉情死死地盯著陳楚杰手上的薯片,冷冷地說(shuō)。

  “不會(huì)死,會(huì)餓死。”陳楚杰咬著薯片含糊不清地說(shuō)。

  “哎呀!我的果凍到哪里去了?”郁芬焦急萬(wàn)分,“哼哼,陳楚杰。”

  “干……干什么,”陳楚杰害怕地望著郁芬,雙手舉過(guò)頭頂,“我什么也沒(méi)做!

  “你什么也沒(méi)做?看看你手上吸吸凍!庇舴颐蹨I,哭喪地說(shuō)道:“我的凍呀,你死得好慘呀!”

  “陳楚杰罪大惡極,該當(dāng)罰他不能再吃東西了!蓖踱x濤一錘定音。只聽(tīng)見(jiàn)陳楚杰鬼哭狼嚎,哭爹喊娘。

  “太好了,我們誰(shuí)都沒(méi)帶mp3,這兒就有現(xiàn)成的鬼哭狼嚎聲。哈哈哈哈……”我望著陳楚杰那羞得通紅的臉,笑得前俯后仰……

  “集合。”陳老師吹響了哨子。在下山的路上,我一直在想:鳳山公園的變化可真大,等下一次秋游的時(shí)候,我一定還要和嘉情他(她)們一組,還要來(lái)鳳山公園。(下次去哪里都好)

游記的作文 篇6

  今天是我們?cè)诖筮B呆的最后一天,伯伯要帶我們?nèi)ダ匣┕珗@玩,早就在電視上聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)地方,心里對(duì)那兒充滿(mǎn)了好奇與向往,一路上坐在車(chē)?yán)锟粗穬蛇叺姆e雪,真是興奮!

  剛進(jìn)入老虎灘公園就看見(jiàn)了一大片的雪地, 那里的積雪厚厚的,白白的,讓我們這些南方來(lái)的孩子看著就覺(jué)得興奮。在雪地上,我與姐姐打雪仗、堆雪人,別提多開(kāi)心了。雖然雪好冷,握在手里冰冰的,但我 們一路上追著跑著,玩著鬧著,身上都出汗了。我好喜歡這樣的東北,好喜歡雪,喜歡在雪地里打滾。

  沿著小路我們來(lái)到了極地館,在那里我看見(jiàn)了兩米多長(zhǎng)的大白鯨、幾百斤重的大海龜、活潑可愛(ài)的海獅、海狗,還有世界上珍稀的北極熊,其實(shí)北極熊并不像 我想像的那么白,它的毛是黃黃的,并且不停地在館里走來(lái)走去,很有意思。最令我高興的是終于見(jiàn)到了我最喜歡的動(dòng)物——企鵝,而且還有好多種,有帝企鵝、王 企鵝還有北極企鵝等等,很是好看,企鵝在水里游起來(lái)特別的快捷和靈活,與在陸地上的表現(xiàn)一點(diǎn)兒都不一樣,看來(lái)確實(shí)是個(gè)游泳健將。我決定今年夏天一定要把游 泳學(xué)會(huì),可以像企鵝一樣在水里自由自在地翻轉(zhuǎn)、嬉戲。

  在極地館里我們還觀看了海豚表演,可愛(ài)的海豚們不僅會(huì)表演舞蹈和跳躍,他們還會(huì)做算術(shù)題呢,聽(tīng)說(shuō)十以?xún)?nèi)的加減法根本不能難住他們,真是聰明的小動(dòng) 物。在館里我們還見(jiàn)到了很多美麗的熱帶魚(yú)、水母和各種螺類(lèi),真是應(yīng)有盡有,種類(lèi)豐富,而且那里面的'講解非常的豐富、全面,讓我們?cè)陂_(kāi)眼界的同時(shí),可以掌握 很多有用的知識(shí)。

  從極地館出來(lái),我們沿著海邊一路參觀,大連的風(fēng)景真是美不勝收,看著蔚藍(lán)的天空、純凈的海水和路兩邊潔白的雪地,我覺(jué)得生活真是幸福極了!感謝爸爸媽媽帶我們來(lái)東北游玩,感謝伯伯們熱情地招待,我愛(ài)你們!

游記的作文 篇7

  今年的暑假,我過(guò)得很快樂(lè),活動(dòng)豐富多彩,收獲多多,最有意思也是最高興的是到云南去旅游。

  我和爸爸跟隨旅游團(tuán)游覽了“中緬一條街”、“一寨兩國(guó)”、“畹町—九谷橋”,認(rèn)識(shí)了中緬兩國(guó)邊境,知道了什么是界碑,我第一次走到了祖國(guó)的'邊境線。在秀美的瑞麗原始熱帶雨林,我看到了千姿百態(tài)的樹(shù)木、花草和奇形怪狀的石頭,領(lǐng)略了“莫里瀑布”從50米山峰飛泄而下氣勢(shì);在騰沖“熱海公園”,我們泡了溫泉,嘗到了泡溫泉的滋味;在騰沖火山地?zé)釃?guó)家地質(zhì)公園參觀,了解了火山的形成和危害;欣賞了中國(guó)唯一的城市瀑布——疊水河瀑布,落差40米,非常壯觀……

  云南真是個(gè)美麗的地方,一路游,一路有美陪伴……

游記的作文 篇8

  早上,我早早起床洗臉?biāo)⒀,吃完飯后去學(xué)校乘上一年級(jí)8號(hào)車(chē)去長(zhǎng)風(fēng)公園。我坐在倒數(shù)第三排靠窗的位子,我們8號(hào)大巴車(chē)半個(gè)小時(shí)左右就到了公園。

  導(dǎo)游先安排我們?nèi)ニ屦^看各種各樣的魚(yú)。水族館里的路曲曲折折,用透明的玻璃包圍著,建在水的下面。我們就在水底沿著路向前走。水里面有白色和橘色相間的小丑魚(yú),還有嘴巴上長(zhǎng)下短的大鯊魚(yú),它趴在上面游的很慢,和其它好多五顏六色、各種各樣的魚(yú)。另外還有大大小小的海龜,在水里游來(lái)游去,它們游泳的速度好像也不慢噢。在另外的地方還有淺橙色的海星,它們有五只腳。我們走了好久,里面感覺(jué)有點(diǎn)悶,不過(guò)看來(lái)看去還是很有趣的。

  從水族館出來(lái)后,我們開(kāi)始休息。我在地上鋪了從家里帶來(lái)的大桌布,和同組的范晨睿、姚義霖、楊栩一起坐在上面吃午飯。大家把從家里帶來(lái)的吃的.東西拿出來(lái)一起吃,吃完后我把上面的垃圾收拾好放在垃圾桶里,把周?chē)沫h(huán)境整理的干干凈凈。

  飯后去看動(dòng)物表演。首先我們看到了海獅,它游很快,和我們跑步差不多快。海獅出來(lái)后還和人握了握手,它從水里跳出時(shí)跳的很高,可以夠到吊在空中的球。海獅每次表演完后,馴獸員叔叔都會(huì)喂它幾條小魚(yú)。白鯨很調(diào)皮也很聰明,它用水潑馴獸員晶晶和她玩游戲。白鯨的個(gè)頭大,力量也很大,晶晶站在白鯨的身上,白鯨可以載著她在水里游泳。白鯨的叫聲很好聽(tīng),像嬰兒的叫聲。白鯨很有意思,當(dāng)晶晶給它的魚(yú)少的時(shí)候,它就搖搖頭,不肯要;當(dāng)晶晶把手里所有的魚(yú)給它的時(shí)候,它就點(diǎn)頭接受,晶晶就把魚(yú)一條一條喂它吃下去。動(dòng)物的表演真好玩,散場(chǎng)后我們排在后面依依不舍地離開(kāi)。

  在外面休息一會(huì)后,我們又坐上來(lái)時(shí)的大巴車(chē)返回了學(xué)校。

游記的作文 篇9

  大夫山的景色真是美麗,是我生命中看見(jiàn)的一次奇跡,處處都是那么值得觀察和欣賞。去一次哪里,或許能體會(huì)發(fā)至內(nèi)心的快樂(lè)。

  在山上的'時(shí)候,看見(jiàn)那紅紅的火龍果,在相互比美。每一個(gè)都像大自然中的小精靈,臉上總掛著迷人的笑容;鸺t的外衣里面有著讓人嘴饞的果實(shí),看得我口水直流;瘕埞麆倓?cè)肓宋业淖彀,便感覺(jué)非一般的舒暢。

  陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照耀在地上。沒(méi)有被樹(shù)葉遮住的陽(yáng)光直射在地上像一顆顆潔白的珍珠,那是一種可以和鉆石相美的奇妙光芒,在那里就好像穿越到了童話世界。

  一只黃色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,接著飛來(lái)一只又一只,圍繞在大夫山,為這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)添加了一絲絲耐人尋味的快樂(lè)氣息。

游記的作文 篇10

  地理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科體系由來(lái)已久,地理教育作為學(xué);A(chǔ)教育的一門(mén)必修課,在我國(guó)已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到20世紀(jì)末的中國(guó)地理教育卻陷入了困境,地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對(duì)此不能不引起我們對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。

  地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生,是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類(lèi)從遠(yuǎn)古到今天無(wú)時(shí)無(wú)刻不與地理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,而且這種聯(lián)系隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來(lái)越密切。人類(lèi)最初對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對(duì)居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì),人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過(guò)了依賴(lài)、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,地理知識(shí)不斷積累,地理學(xué)科體系不斷完善,人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論:地理知識(shí)相伴于人類(lèi)而產(chǎn)生,地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展,對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系中,一方面,人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí);另一方面,地理知識(shí)的積累,可以引導(dǎo)人類(lèi)在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng),從而進(jìn)一步加

  深了人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開(kāi)始,每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng),推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,F(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用,使人們對(duì)地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍;遙感

  技術(shù)的運(yùn)用亦延長(zhǎng)了人們的視野,給社會(huì)帶來(lái)了巨大的資源。當(dāng)然,地理學(xué)科理論的發(fā)展,給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的不盡全是有益的一面,與其它事物一樣,地理學(xué)科理論的發(fā)展,亦走過(guò)了曲折的過(guò)程,如人地關(guān)系的探索,充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。19世紀(jì)末、20世紀(jì)上半葉,世界人民經(jīng)過(guò)了兩次大的浩劫,追其根源與德國(guó)近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)!暗鼐壵蔚乩韺W(xué)”成為一種政治上的工具,為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對(duì)人類(lèi)行為的影響。

  社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過(guò)程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。古代的地理教育主要是通過(guò)言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的,傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周?chē)沫h(huán)境、尋找食物來(lái)源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期,隨著資本主義的萌芽,人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料,以及對(duì)傳播基督教的熱忱,向海洋進(jìn)軍的步伐加快了,各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐,地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí),因探險(xiǎn)活動(dòng)的需要,亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證,15世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要,出現(xiàn)了地理研究的專(zhuān)門(mén)學(xué)校,對(duì)水手和船員進(jìn)行航海、測(cè)量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。17世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué),而19世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。

  隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展,地理教育無(wú)論在內(nèi)容還是在方法上,都較過(guò)去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展,對(duì)資源

  的需求,地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”,F(xiàn)代社會(huì),因?yàn)槿祟?lèi)認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大,需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探,因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究?jī)?nèi)容更加廣闊,擁有地理信息更加充實(shí),研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。

  中國(guó)對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。人們一直用“上知天文,下知地理”來(lái)衡量一個(gè)人知識(shí)的`豐富程度,這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對(duì)地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類(lèi)選擇居址到末期的“羲和占日,常儀占月,臾區(qū)占星氣”,就有了從事地理位置測(cè)定及天象觀察的專(zhuān)門(mén)人員,并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。

  盡管古代地理研究?jī)?nèi)容,在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩,并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起,但在漫長(zhǎng)的五千年文明中,它對(duì)古老的中國(guó)社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí),中國(guó)對(duì)地理科學(xué)也曾作出過(guò)很大的貢獻(xiàn),豐富了世界地理科學(xué)的寶庫(kù),如古代中國(guó)的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國(guó)是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國(guó)家,我國(guó)的地方志史料是世界上最豐富的國(guó)家,可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作,為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣,為我國(guó)摘掉“貧油國(guó)”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家,激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列,也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。

  一直以來(lái)我都非常喜歡地理,選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》,每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼,青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí),會(huì)有一種很親切的感覺(jué),仿佛又回到了高中。我喜歡地理,也想從事地理教育工作,因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的,但我學(xué)的是外語(yǔ),自己也一直在這中間徘徊著,希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。

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