亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小學學作文1000字

時間:2024-06-27 14:52:38 1000字作文 我要投稿
  • 相關推薦

精選小學學作文1000字匯總九篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的小學學作文1000字9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選小學學作文1000字匯總九篇

小學學作文1000字 篇1

  自古以來,就有黃山歸來不看岳,五岳歸來不看山之說。我早已知道黃山的險、雄、秀、美,盼望著去一睹它的風采。前年,我終于如愿以償,和家人一起去安徽省黃山市馳名中外的黃山風景區(qū)旅游。

  我們從后山出發(fā),先觀看了博物館,然后我們坐纜車往山頂進發(fā),在纜車上才能感覺到多么的壯觀,纜車下是萬丈懸崖,奇松怪石,景色非常迷人,在坐纜車的途中,我們不知不覺的到達了云里,進入了那里只能看到對面下山的纜車,能見度很低,然后,我們到達了索道站,我們一起欣賞了那景色宜人的奇妙世界,奇松怪石,真是令人流連忘返。

  云海是黃山第一奇觀,黃山自古就有黃海之稱。黃山的四絕中,首推的就是云海了,由此可見,云海是裝扮這個人間仙境的神奇美容師。山以海名,誰曰不奇?奇妙之處,就在似海非海,山峰云霧相幻化,意象萬千,想象更是萬萬千千!按地理分布,黃山可分為五個海域:蓮花峰、天都峰以南為南海,也稱前海;玉屏峰的文殊臺就是觀前海的最佳處,云圍霧繞,高低沉浮,自然彩筆來天地,畫出東南四五峰。獅子峰、始信峰以北為北海,又稱后海。獅子峰頂與清涼臺,既是觀云海的佳處,也是觀日出的極好所在。空氣環(huán)流,瞬息萬變,曙日初照,浮光躍金,更是艷麗不可方物。白鵝嶺東為東海,于東海門迎風佇立,可一覽云?~緲。丹霞峰、飛來峰西邊為西海,理想觀賞點乃排云亭,煙霞夕照,神為之移。光明頂前為天海,位于前、后、東、西四海中間,海拔1800米,地勢平坦,云霧從足底升起,云天一色,故以天海名之。若是登臨黃山三大主峰(蓮花、天都、光明頂),則全部五海,可縱覽無遺。

  說起黃山四絕,排在第一的.當是奇松。黃山松奇在什么地方呢?首先是奇在它無比頑強的生命力,你見了不能不稱奇。一般說,凡有土的方就能出草木和莊稼,而黃松則是從堅硬的黃崗巖石里長出來的。黃山到處都生長著松樹,它們長峰頂,長懸崖峭壁,長在深壑幽谷,郁郁蔥蔥,生機勃勃。千百年來,它們就是這樣從巖石迸裂出來,根兒深深扎進巖石縫里,不怕貧瘠干旱,不怕風雷雨雪,瀟瀟灑灑,鐵骨錚錚。你能說不奇嗎?其次是,黃山松還奇在它那特有的天然造型。從總體來說,黃山松的針葉短粗稠密,葉色濃綠,枝干曲生,樹冠扁平,顯出一種樸實、穩(wěn)健、雄渾的氣勢,而每一處松樹,每一株松樹,在長相、姿容、氣韻上,又各各不同,都有一種奇特的美。人們根據(jù)它們的不同的形態(tài)和神韻,分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字,如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團結松等等。它們是黃山奇松的代表。

  這些松都是非常好看的,接下來,我講述一下怪石的代表作,走過幾棵茂盛的松樹,我在一個距離天都峰很遠的地方,看到了猴子觀海,只見一塊象猴子似的石頭蹲在山上,望著一望無際的云海。我們再往前走,就是飛來石。飛來石的外表就象一顆桃子,而這桃子又是那么巨大,非同一般,所以也叫它仙桃石。然后,我們又來到了仙人指路。仙人指路大家一定都聽說過,但真正的仙人指路是什么樣子的呢?其實,仙人指路只是一只很大的石手,伸出食指,指向湛藍的天空,又象一只小靈通豎立在那兒,似乎被神仙拋棄了!

  我們也在丹霞峰上觀賞了美麗的云海,不過就兩點可惜,一點是沒看著日出,第二點就是沒泡溫泉。

  黃山的景色真令人回味,淡是一種景色就有獨特的韻味,有時間一定再來游玩一番。

小學學作文1000字 篇2

  “估計雪娃娃是個調(diào)皮的孩子,上一個冬天玩累了,這個冬天就睡著了!

  我坐在沙發(fā)上,看著窗外晴朗的天氣,百無聊賴地想著。

  美妙·雪飛揚

  中午去奶奶家吃飯,我和爸爸哼著不知名的歌,走著不著調(diào)的步,晃晃悠悠在路上走著。突然,我感到額頭一涼,摸摸腦袋,也沒有什么,心中大驚:“莫非我出現(xiàn)了幻覺,我得了什么病了?”

  一連串的問號在腦袋中出現(xiàn),但我隨即晃晃腦袋:“不可能啊!

  過了一會兒,爸爸很奇怪地問我:“怎么回事,你有沒有感到額頭上有時候涼絲絲的,是不是下雨了?”

  我一聽,連忙說:“是啊是啊,可能是下雨了!

  往地上一看,果然發(fā)現(xiàn)了星星點點的水痕。

  到了奶奶家后,“雨”逐漸大了起來。我仔細一看,哪里是雨,分明是一個個不一樣的六角形雪花。我和酒若熙頓時就高興了起來,蹦蹦跳跳的,嘴里大喊:“感謝如來,感謝圣主耶穌!”

  我走到外面,拿手接住幾片雪花。雪片在碰到我手的一瞬間,全部化成了水珠,好涼爽啊!“哇!”我驚奇地喊道,“好大一片雪花!敝灰娨黄薮蟮牧切窝┗ㄔ诳罩行煨祜h落,比它的“兄弟姐妹們”要大上好幾倍。雪越來越大,把這個世界染成了一片銀白,到處都是厚厚的雪,到處都是白色。院子里的小樹上也有不少雪片,看起來就像一個圣誕樹一樣。

  開心·打雪仗

  我和爸爸走出了門外,我趁爸爸不注意,偷偷地捏了一個大雪球,“嗖”的一聲扔了出去。只聽耳輪中“啪”的一聲,正中老爸的腰部。只聽爸爸慘叫一聲:“我的老腰要斷了!”

  我一看爸爸鬼鬼祟祟,心說不好,一下子躲到了石臺后面。果然不出我所料,一個雪球“嗖”的一下從我剛才站立的地方飛過。爸爸一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)我沒有了,十分奇怪,東張西望。我趁機扔過去兩個小雪球,想進行偷襲。沒想到爸爸眼疾手快,一下子躲到了石臺的另一面。

  我和爸爸暗自較勁,捏出一個個雪球,準備這一會兒的大戰(zhàn)。一個雪球從天而降,正中我的眉心,一定是爸爸的空襲!好事的妹妹還大喊:“一比零,一比零!”

  我大怒,捧起一大灘雪,做了一個“板磚”。然后偷偷繞到了石臺的側面,在爸爸站起身的一瞬間,把“板磚”拍了下去,正中腦門,直打的爸爸“萬朵梨花開”。我開心極了,一鼓作氣,用多個小雪球把爸爸打的.落花流水,只喊投降。

  快樂·堆雪人

  走到了樓下,我還是不太甘心回家,眼睛咕嚕咕嚕一轉(zhuǎn),心說:“不如我堆一個小雪人!闭f干就干,我先做出一個中等雪球,滾了幾圈,固定在地上。然后,我又捏了一個小雪球,輕輕地放在中等雪球的上面,再捏了兩個直直的“雪棍”,當做雪人的胳膊。

  最后,就是精雕細琢的過程了,我小心翼翼地做出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。又拿來一片綠葉子,插到雪人身上,當成雪人的裝飾品。接著看看雪人,還是有點欠缺。我又做了一個帽子,在帽子上面放了一片黃葉,輕輕地給雪人戴上,不大不小,正合適!再看看雪人,雖然有點袖珍,但還是很卡哇伊的么(自賣自夸)。

  雪花的飄然落下,讓這個冬天不寂寞。我們終于可以開心地打雪仗,快樂地堆雪人了,雪花雪花我愛你,就像老鼠愛大米!

  瞧我堆得卡哇伊雪人!

小學學作文1000字 篇3

  保護環(huán)境,從身邊的小事做起,我們的生活環(huán)境就會變得更美好。只要保護大自然,大自然會更愛我們的。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來接班人的青少年,保護環(huán)境,人人有責,我們?nèi)绻涣私馊祟惌h(huán)境的構成和環(huán)境污染問題的嚴重性,無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī),不去增強環(huán)境保護意識,自覺履行保護環(huán)境的義務的話,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們作出嚴厲的懲罰。

  為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的家園,做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。讓我們攜起手來,為藍天白云、綠水青山、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境而努力奮斗吧!從今年開始,我要和爸爸媽媽一起去種樹,會更有意義。如果每個人過生日都種上一棵樹或一株竹子的話,幾年以后就會綠樹成蔭,竹子成林了。

  環(huán)境是我們?nèi)祟惿孀罨镜臈l件,如果我們破壞了環(huán)境,這等于破壞了我們生存的條件。目前,生態(tài)環(huán)境日益惡劣,對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。

  這里的垃圾什么時候才能搬掉?這是人們向記者訴苦說。是!像垃圾袋等塑料用品,不但不會腐爛,而且也對人的身體健康造成影響。你看!那里的垃圾已經(jīng)堆成了山。

  看到這些,我想:我們每個人都要快點想辦法來美化環(huán)境。想什么辦法呢?對了,現(xiàn)在買菜時候都是用塑料袋的,如果改用籃子的話,那么環(huán)境的污染也會減少一些的。一次性筷子、一次性塑料飯盒,不僅會污染環(huán)境,而且每年要浪費許多木材,如果用我們平常的碗筷,進行嚴格的消毒后反復使用,就可以節(jié)約木材,減少污染。日常用的垃圾桶應該多放幾個,一個桶放可回收的垃圾,像菜皮、果皮可以做肥料,紙屑、破布可以進行再加工,重新使用,另一個桶放不可回收的垃圾。在我們?nèi)粘I钪,一條條清澈的小溪被污染,變成了臭氣熏天的水溝;一株株美麗的花草樹木被污染,變得黑乎乎的即將凋謝;一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機器聲中倒下……這些殘酷的畫面,就是人類可惡的`“杰作”!

  現(xiàn)在,人類破壞環(huán)境越來越嚴重。就說我們周圍的河流吧,那里原來的水清澈見底,平靜得像一面鏡子,但由于這幾年人們亂丟垃圾,排放污水,以至于現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝,每當路過時,行人們總要捂著鼻子走過,河里的水黑乎乎的,河岸邊還有許多生活垃圾,影響我們的市容,破壞了環(huán)境衛(wèi)生。雖然有些河流正在施工,清理污水,但是如果人們還不重視這些環(huán)境的保護,就算這些河流施工多少次也是無濟于事的。而且,破壞環(huán)境對我們造成的危害極大,它會帶來一系列的災難,如沙塵暴、大雨、山洪、海嘯等自然災害。

  其實,保護環(huán)境并不難做到:只要拒絕使用塑料帶等一次性物品,減少白色垃圾的產(chǎn)生;不亂丟生活垃圾,按相關要求分類存放;不要向水中拋灑污染物;節(jié)約用電、水、煤等資源,減少工業(yè)廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做,那么我們生活的環(huán)境將有很大的改善。

小學學作文1000字 篇4

  今天是放假的第一天,我終于擺脫了學習上的那些憂愁和煩惱,我可以盡情玩耍了,這真令我興奮不已!

  平常沒有時間和家人玩樂,現(xiàn)在正好趁此機會和家人痛痛快快地玩一下,我何樂而不為呢?既然如此,那……那……那玩猜謎游戲好了。想著,馬上召集全家準備游戲。

  我來當裁判,媽媽為紅隊,爸爸為藍隊,哥哥為黃隊,爺爺為白隊,分配好后,總共設立十道謎語,得分最高者為勝出。一場別開生面的猜謎比賽正式拉開序幕。

  我清了清嗓子,開始了第一道謎語:“小小狗,手里走,走一步,咬一口!蛞挥闷贰!边@可難住了全家,全家人左思右想還是百思不得其解,我也覺得這謎語令人匪夷所思。我心想:他們愁眉不展賣力地思考,我是裁判我還是先看看答案吧。想著我翻開書一看,我便茅塞頓開?纯础皡①愡x手”各個手足無措,我便要公布答案了?墒沁@時紅隊媽媽舉起手來:“是剪刀!蔽倚南耄荷糜诹侠砑覄,裁衣的媽媽果然神通廣大。想著,我說:“恭喜您,回答正確,請大家為“家庭主婦媽媽”報以熱烈的掌聲!辈灰粫䞍,家里便響起了雷鳴般的掌聲,媽媽向四周致謝,莊重地坐下來,一點也不流露出驕傲的樣子!敖o紅方媽媽加十分!闭f著,我在黑板上寫了個紅字:十。家中又一次沸騰!罢埪犗乱坏李}!痹谡坡曋,我開始了第二道謎語:“小明知道考卷的答案,為什么還頻頻看同學的?”剛才這屋子還“熱鬧非凡”現(xiàn)在卻一下子變得“鴉雀無聲”了,竟連一根針掉在地上也能聽見。就連剛贏過一場的'媽媽也啞口無言。正當全家不知所措之時,黃隊哥哥自告奮勇地站起來:“因為小明是老師!鼻谟谧x書的哥哥果然聰慧。“恭喜你,回答正確!比矣猪懫鹆藷崃业恼坡,哥哥微笑著坐了下來。我在黑板上寫:黃隊:十!艾F(xiàn)在紅隊和黃隊算是平手了,不過要再接再厲,其他選手也要加油了!

  我說道。第三道題:“什么書中毛病最多?”全場又一次陷入冷清境界,各個目瞪口呆,不一會兒,又有了動靜。贏了第二場的黃隊哥哥要求回答。(難道他知道謎底了?我懷疑。)他說:“是物理。”“很遺憾,您的回答是錯誤的。”我裝作一臉無奈的樣子說道。(我個人認為:哥哥之所以如此回答,是因為他物理不好,總覺是書的錯,才導致他回答這個吧!)第一場勝出的紅隊媽媽也積極搶答:“是菜譜。”“對不起,您的回答也是錯誤的。”我遙遙頭裝作很失望的樣子宣布道。(我想媽媽之所以如此回答,一定是因為她平常照不了菜譜做出美味的菜肴,才說出這個答案吧!)沉默已久的爸爸也開了口:“是化學。”“哎!您的遭遇與前兩位選手一致。”爸爸慘敗。原因是。研究醫(yī)學的爺爺開了口:“是醫(yī)學書!薄盎卮鹫_。”我大聲說道。全場立刻歡呼雀躍,各個都用敬佩的目光望著爺爺,嘖嘖稱贊。我在黑板上寫:白隊:十。接著第四道,第五道,第六道謎語在不停地變化,大家也都積極地思考,在贊嘆聲,掌聲中,謎語一個接一個地被家人解決了。最終,哥哥以十道五勝的“優(yōu)異成績”贏了全家人。

  這個游戲既充實了我們?nèi)业募倨谏,又開動了腦筋,還使全家人快樂,這樣“三全其美”的游戲你們也來試試,或許你們會有另一番的快樂體驗噢!

小學學作文1000字 篇5

  教學目標

  (一)知識與技能:

 1 積累詞語,豐富學生的語感,提升其語文綜合素質(zhì)。

  2 讓學生了解比喻句、擬人句,感受比喻句、擬人句的優(yōu)點。

  3 積累語言,感受祖國語言文字的魅力,引導學生自主探究的學習。

  4 引導學生在閱讀中了解成語的來歷,理解故事內(nèi)容。從故事中感受道理。

  (二)過程與方法:

 給學生充分自主學習的時間,運用多種形式進行語言訓練。

  (三)情感、態(tài)度和價值觀:

 激發(fā)學生學習語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習慣。

  教學重點:正確理解詞語和句子。

  教學難點:積累詞語并運用。

  教學安排:1課時

  教學過程:

  師生雙方教學活動方案預設預設修改或生成記錄

  一.學習“讀一讀,想一想”:

 1、學生自由名詞短語。

  2、指名讀。

  3、在小組中說說這些短語的含義。

  4、全班交流,理解短語意思。

  5、再次齊讀詞語,仿造著再說幾個短語。

  二.學習“讀一讀,體會下列句子的形象、生動”:

  1.學生自由讀句子,自讀自悟。

  2.說說下列句子在表達方式上有什么不同。

  3.自由體會句子所表達的感情。

  4 小組評讀,體會比喻句、擬人句的生動和形象。

  5 自己也試著說幾句這樣的句子。

  三.學習“讀一讀,記一記”:

 1.學生讀句子,指名讀。

  2.你知道這些句子的意思嗎?學生交流。

  3.回想句子的意思,嘗試背一背。

  四學習“成語故事”。

 1 自由讀短文。

  2 說說短文寫了一件什么事情?

  3 學習了短文給你什么啟發(fā)?

  作文

 習作的主題:校園的風景

  習作的目的:

  1、培養(yǎng)學生留心觀察生活、注意觀察的習慣。

  2、練習按照一定的`順序進行敘述。

  3、學會運用本單元課文中的一些寫法寫景。

  第一課時

  教學過程

  一、談話導入,引出課題

 每天,你的大部分時間都在校園里度過。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體,一提起校園,你一定會感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?

  二、出示要求,討論理解

 1.出示要求

 大家讀題,想想習作有哪些要求?

  2.小組討論,并完成填空

 我最喜歡校園的(),因為它(),給我們帶來了()。

  下課了,同學們都想小鳥一樣飛出教室。操場上頓時熱鬧起來,有的()、有的()、有的()、還有的()……

  3.大組交流

 通過這一個環(huán)節(jié),讓學生理解本次習作的要求:寫作要有順序,注意景物的靜態(tài)和動態(tài)。

  三、導航,打開思路

 1、你可以按照方位順序。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點作用,再祥寫你最喜歡的一處景物,最后由景及人,略寫一下校園里同學們的活動。

  2、你還可以仔細觀察你最喜歡的一處景點,寫出它的一年四季的不同特點,或一天中不同時間的不同特點。

  四、自擬題目,下筆成文

  根據(jù)剛才的學習討論,大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬,但要認真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)

  第二課時

 師生雙方教學活動方案預設預設修改或生成記錄

  一、講明習作的修改要求,強調(diào)修改的方法、符號。

  二、交流習作,互相提升。

  1、組內(nèi)互相交換看對方習作,組內(nèi)互評。

  2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。

  3、共同修改。

  4、推薦組內(nèi)同學讀習作,大家欣賞。

  5、針對某些情況,有目的講評。

  6、集體修改。

  三、自我修改,延伸課外。

  1、動筆嘗試自我修改,使文章更精美。

  2、回家后讀給父母聽,讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見,再次修改。

  四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業(yè)本上。

  教學板書設計

小學學作文1000字 篇6

  我今年11歲了,在上五年級。我有許多優(yōu)點,比如:熱愛幫助別人,有一顆慈愛之心,有同情心......,但是人無完人,金無足赤,我也有缺點,比如:學習粗心大意,走路磕磕絆絆,好動等等。

  五年級的學習生活快過去了,頭腦中還清晰的記著開學時的情景:大家說說笑笑,談天說地......沒想到這么快就要面臨期末考試了;叵脒@四個月來我的學習生活,真是既緊張又痛快,在老師的辛勤教導下我又學到許多知識。

  到了五年級,我倍感榮幸。我一直害怕數(shù)學,我怕會聽不懂、學不會。事實證明,數(shù)學確實有些難,在我的學習過程中也確實遇到了困難。晚上自習課上,時間充足時,我可以預習課程,老師講時也聽得懂,可做題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足--不能把老師講的內(nèi)容應用。看著一道道基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,總結它的解題方法,做的多了也就逐漸會用了,可越到最后越忙,越到最后越粗心,測驗考試成績總是八十幾、九十出頭,離100分總是差那么一小步

  英語的學習也是個難題,在老師和同學的幫助下,我開始喜歡英語了,不論結果如何,我是有進步有收獲的。在這個學期里我深深體會到:一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它,一旦真正結合為自己的實際行動,我想一定會有很大的提高和升華。舉個例子吧,比如:有一次我在考試的時候,做完了試卷,竟然打開我的小說書開始漫游,但是逃得過初一,逃不過十五,正當我津津有味地看書時,一個黑影步到了我的身旁,我大吃一驚,以迅雷不及掩耳之勢把書藏了起來,老師從我身旁走過去,竟然沒有看見我在看書,我立即起了僥幸心理,又端起我的"圣賢書"一心啃了起來,可是這次就沒有上次這么好的運氣了,老師走過來,我又把書塞進了課桌里,老師竟然看出了我的小把戲,把我的.書沒收了,這時的我真的是要哭了出來,在背后偷偷的說老師的種種不好,想起來真是慚愧。

  還有一次,我在英語課上,我沒有認真聽講,用手指當小人,兩方小人開始了打架,打著打著總覺得有"危險"向我靠進。不錯,盧老師來了,我趕緊假裝開始做作業(yè),做著做著"危機"過去了,我又開始玩"紅色警戒"了,沒想到的是,作業(yè)本上的題目我只做對了一半。第二天晚上,盧老師來了,竟然說了這樣的一句話"我對你們做的作業(yè)本很不滿意,錯的題目抄四遍。"我徹底暈倒了,因為我錯的題目太多了。

  但是我的優(yōu)點也是有不少的。有一次我在大街上走路,因為是雨天,地面比較滑,我到爺爺家的時候,馬路上有一個小孩摔倒了,那時候我剛好下車,看見了這一情景,我的心都懸了起來,怎么辦,我顧不得一切了,飛快地跑了過去一把扶起了他,周圍的人都投來贊揚的目光,我環(huán)視了一下,周圍有許多人,有抱著孩子的婦女,有白發(fā)蒼蒼的老爺爺,我說:"沒關系,我是少先隊員,應該的。"說完,我就哼著小曲走了。

  所以我并不是一個完美的人,有缺點,又有優(yōu)點。

小學學作文1000字 篇7

  隨手又翻開吳非老師的《致青年教師》,回想著每個小小題目背后的故事,現(xiàn)在,似乎“的確有很難教的學生”這篇小隨筆更能吸引我的注意,不禁讓我為自己在現(xiàn)實教學中的無奈找到了些許安慰,即使心里明白有問題不應該從學生身上找原因。

  “沒有教不好的學生,只有不會教的老師!焙茉缇吐犝f過這句教育界的至理名言,而自己也對這句話是深信不疑,相信每個孩子都是上帝手中的一個蘋果,雖然其中的一些因上帝的偏愛而被咬了一口,存在某些缺失,但美好的童心終將綻放它的光彩。而教師作為人類心靈的偉大工程師,其偉大的任務就是讓每一顆美好的心靈繼續(xù)美好下去。俗話說,夢想是美好的,但現(xiàn)實是殘酷的。面對現(xiàn)實,我質(zhì)疑過那句我深信不疑的話語,難道真的只是老師的問題么,難道是自己的太過失敗造成了某些學生的現(xiàn)狀么,難道真的沒有辦法了么……想到這,突然會有些對不住孩子家長們的意識,在家長的眼中,他們的寶貝是如此的出色,即使有些不足也顯得微不足道,而在我的眼中,他們是有那么些不足。曾在想,如果是因為我而讓他的孩子變成這樣,那自己的可真是罪過大了。

  在讀過吳非老師的“的確有很難教的學生”這篇隨筆后,內(nèi)心的罪孽感稍稍減弱,盡管可能是在找借口,但也讓我重新整理了自己的心理。每個學生的成長環(huán)境不盡相同,每位學生的自身素質(zhì)也不盡相同,因此每個人在很長的學習過程中會有不同的反應,或許,在目前,在三年級階段,對于他來說,未能達到應有的學習水平或?qū)W習狀態(tài),但是,這并不代表在將來的日子里,他會繼續(xù)處于低潮階段,每個學生的未來存在著變數(shù),而我期待著那個向著美好的變數(shù)快點到來。

  聯(lián)想到班級里的學生A,性格內(nèi)向,語言表達能力非常薄弱,一句簡單的話讓其說需要好幾分鐘,我曾多次花費小學科課時來給他補習基礎知識,可惜收獲甚微,讓我一度覺得很無語,其家長似乎也很明白孩子的薄弱處,也表示很無奈。學生B,聰明靈活,卻也過于調(diào)皮,對“學習”一詞沒有什么概念,課堂上總是無法很好地控制自己的行為,自律性較差,但通過和他的私底下交談,發(fā)現(xiàn)他的“懂事”,對老師和家長們每天念叨的長篇大論都銘記于心,可就是無法付諸實踐,為此家長沒少操心。()學生C,大致情況與B較為相似,不同是他們家長的反應,相比而言,學生B的家長為孩子付出的更多,所采用的教育方式也較為溫和,而C學生的'家長過于溺愛孩子,也導致了孩子性格上的某些不足。

  或許,在目前來說,這些學生可以稱為“很難教的學生”,也一度讓我感覺力不從心,在他們身上花費的時間比在一群學生身上花費的都要多,但結果往往不令人滿意。就要一些“貼心”的學生來對我說,“老師,別管他了,他一二年級的時候就是這樣的!泵鎸@樣的“忠告”,從一開始的驚訝這句話竟從孩子的口中說出,到目前的無奈但依然期待著奇跡的發(fā)生,而我需要做的應該就是拿出更多的耐心、愛心與恒心了吧。

小學學作文1000字 篇8

  沉淪,這時間的一切,似乎都有了情節(jié),又或許,這所有的一切,都只是悲劇,我不希望,在遇到任何人,我只想,一個人,靜靜地,靜靜地,一直,沉淪下去。

  在我最寂寞的時刻,似乎,全世界都拋棄了我,風,也在無言的呻吟,似乎在笑,又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切,這世間的一切,都令我感到害怕,都令我感到恐怖,都令我感到反感。我只希望,能夠有個人,給我一個溫暖的擁抱,我只是個長滿軟刺的刺猬,別被我的外表嚇到了,我冷冷的外表下邊,是一顆害怕寂寞的心,誰能夠明白?我的冷酷,是對所有人,似乎,我就屬于夜,我是個喜歡黑色的孩子,我的頭發(fā),再怎么打扮,我從來不會為它添一點顏色,一直都是黑發(fā),我的衣服,除了黑色,貌似還真沒有其他顏色的衣服。所以,我的性格,也是黑色,孤獨的代言詞。難道就真的沒有人可以接近我嗎?是怕受傷,還是我冷的不敢靠近?我覺得,使我最好笑的一件事就是,在我上小學的時候,我被好多女生都視為校草,可是,我的性格,真的沒有一個人懂,我對所有人都是保持極其高傲的態(tài)度,并且,很多同學也偶爾聽到過我以前的事跡,說明一下,我初三之前轉(zhuǎn)了好幾個學校了,在初三,是最安分的一年。也有好多女生對我癡迷,只不過就是不敢靠近我,我記得有一次,我在散步,一個人,抽著煙在操場上走,這時兩個女生用很小聲的語言對話,只不過,我還是隱隱約約聽到了。“喂,那不是九一的***嗎?”“嗯,是啊,好帥啊,聽說以前很壞,在這個地方都很出名的!薄艾F(xiàn)在看他乖乖孩子的樣子,倒真不敢想到他的以前是那樣的人”“好多女孩子都喜歡他里。”“那也怎樣,你看他,你覺得他能夠看上喜歡他的那些女孩子嗎?”我只是輕輕一笑,感到好可笑,為什么看不上,我又不是高富帥,我又不是極其優(yōu)秀的男孩子,只不過,你們是被我的外表騙了,竟然給我下了一個那么大的錯誤的判斷。我的孤獨,就像夜,沒有人看懂,沒有人看透,只有我自己,默默的承擔。

  想到這么多年,其實,一直都是我一個人在過。我習慣了孤獨,高傲是我與生俱來的,改變不了,我不喜歡對別人微笑,因為我覺得,笑容是給有能力看到我的笑容的人看的,別的人,沒有資格,我的微笑,絕對不像爛白菜那樣不值錢,所以,很多人都懇求過我,讓我對她笑一笑,我只是很勉強的很勉強的笑了一下,可是,為什么沒有人敢打破我的寂寞,打破我的孤獨,走進我的世界,看透我的夜,那樣,我不就可以整日,一點也不拘束的對她笑了?可是能夠做到的`,又有幾個?我的孤獨,就像是這夜,還有那風,似乎,所有人都看到了我的孤獨,在嘲笑我,笑我如此的孤單,沒有人接近,可憐的孩子,風,是我的故交,因為,它也是屬于孤獨的,它在哭泣,為我,感到了那么一絲的抱怨。

  一個人,在夜間,靜靜地坐在操場抽著煙。那時候,天氣已經(jīng)很冷了,風,嗖嗖的刮著,我只想,將這一刻停留,我害怕面對,我的前方,還有那么多的路,等著我,我真的害怕,哪怕這一刻,再冷,我也心甘情愿。風,似乎看到了我的傷心,它哭了,真的,它摸著我的臉,刺進了我的心里,那一刻,我的心里,住下了它,它在哭,我也在哭,在心里哭。

  風,我的朋友,以后,有你陪伴,我或許就不會孤單了,別哭了,你一哭,我的心也會哭,你已經(jīng),走進了我的世界,住進了我的心靈。

小學學作文1000字 篇9

  子曰:“主忠信,毋友不如己者,過則勿憚改。” 子曰:“篤信好學,守死善道。危邦不入,亂邦不居。天下有道則見,無道則隱。邦有道,貧且賤焉,恥也;邦無道,富且貴焉,恥也!

  ——題記

  假日里,一本《論語》捧在手中,我感受到了她的溫暖與樸素,感受到了她的博大與厚重。這里不僅有天下大道之志,更重要的是她永遠都沒有失去腳下那樸素的起點。

  她就像一位慈祥的長者,告訴我修養(yǎng)身心的道路,并且還會給我指明一條腳下的路,讓我不斷前進,直到抵達自己的理想目標,而且她還讓我明白了許多......

  《論語》讓我明白了學習要做到揚長避短,學以致用。子曰:“誦詩三百,授之以政,不達;使于四方,不能專對;雖多,亦奚以為?” 孔子說,如果一個人,他“誦詩三百”,《詩經(jīng)》倒背如流、爛熟于心,但你讓他去做一件事情,他卻磕磕絆絆完不成,讓他去辦個外交事物,他卻不能順利地跟人家談判,那么就算他書讀得再多,甚至都背會了,也沒有任何實際用處。

  其實這種情況在我們的生活和學習中也經(jīng)常遇到。記得我們小的時候經(jīng)常問大人的一個問題“我們是從哪里來的?”,許多家長的答案可能都不一樣。當我成為一名初中生后,生物課上《人的繁殖》不僅讓我知道了人是怎樣來的,還讓我對自己的身體有了新的認識。當我遇到再有小孩子問大人這樣問題時,我就會用我學到的知識告訴他們,這不是什么不能說的`秘密,這是很普通的常識。我相信我以后還會有更多的機會學以致用。而且在學習過程中努力做到揚長避短,發(fā)揮自己善于表達的長處。

  在《論語》中,我明白了人要孝敬父母,凡是以孝為先。子夏問孝。子曰:“色難。有事弟子服其勞,有酒食先生饌,曾是以為孝乎?”子夏問老師什么是孝,孔子說,做子女的要盡到孝道,光讓父母有吃有喝還不夠,最不容易的就是對父母和顏悅色。讓我們看看今天的所謂孝道,在物質(zhì)條件已經(jīng)很豐富的年代,讓長輩有吃有喝不是什么難事,但是又有幾個讓能真正做到對父母和顏悅色呢?

  我們每個人都體會過在父母身邊長大的快樂,可是一旦走向社會,卻為什么要到最后才能想到要對父母盡孝呢?這就是“不養(yǎng)兒不知父母恩”。作為一名中學生對父母的孝道可能就是在生活上和學業(yè)上不讓父母操心,在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀,讓他們?nèi)蓊佊泄,我想這也算是盡孝了吧!

  我還從《論語》中明白了仁愛的意義。我們經(jīng)常說,關鍵時刻能夠挺身而出的英雄,他平時一定是有儲備的。英雄的行為有時候只在一個瞬間,但是考驗的卻是他平時的人格。仁愛就是這樣一種日常的涵養(yǎng),在生死危難關頭,使人可以有如此無謂的表現(xiàn)。

  《論語》里始終貫穿的“仁、義、禮、智、信”讓我明白了做人的基本道理、讓我明白了做事的基本原則、讓我明白了大愛、小愛、博愛、讓我明白了......

  兩千多年來,《論語》因為她的博大精深,她的深刻內(nèi)涵,一直被人們所敬仰,而我卻只能了解其皮毛,我想我將窮畢生之精力去解讀她、感悟她,我相信她一定還會讓我們明白更多。

【小學學作文1000字】相關文章:

小臺燈小作文10-20

小松鼠的小竹籃作文06-16

小背心與小棉襖作文04-30

小作文05-07

小作文05-06

小未必小作文900字08-04

小英雄王二小作文03-18

小狐貍和小烏鴉作文05-07

小狐貍和小烏鴉作文05-07

小 小 的 鉛 筆 盒作文05-07