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一枚書(shū)簽的作文1000字
天空上小馬駒般的云彩,歡騰地越過(guò)那片樹(shù)林,躲在樓宇后面悠悠地張望著我們。真的有那么一瞬間,我恍惚認(rèn)為藍(lán)天是自由的象征,卻又是可望而不可及的。
講臺(tái)上仍是老師滔滔不絕的神情,窗邊瀉入的風(fēng),撩起了窗簾,也撩起我迫切的心情。我厭倦地看著窗簾翕動(dòng)翻卷,走廊里人來(lái)人往,飄忽空靈的歌聲斷斷續(xù)續(xù)地播放著。一學(xué)期的最后時(shí)光就這么在光影流轉(zhuǎn)中畫(huà)上了句號(hào)。
可是,或許今天值日的我可以再多擁有幾分鐘。放假的熱情的確難奈,小組同學(xué)們草草收?qǐng)觯涣粝挛乙粋(gè)人一板一眼地在掃地。我自嘲道:“或許我不是第一個(gè)來(lái)到這兒的人,但至少我是最后一個(gè)離開(kāi)的!蔽彝謩e的教室,一絲酸楚涌上心頭。這里有我們伏案辛勤的汗水,有拼搏的斗志,甚至連那盞破損脫線的電燈都成了不可替代的回憶。一年之后,它又將目睹怎樣的別離呢?陽(yáng)光窸窸窣窣地灑落在課桌上,風(fēng)呼呼而過(guò),好像在低訴變遷的歲月。
我路過(guò)班級(jí)承包的書(shū)柜時(shí),看著書(shū)柜上的照片依舊。一時(shí)心血來(lái)潮,想帶走幾本書(shū)。就這樣,我出乎意料地發(fā)現(xiàn)了那枚特殊的書(shū)簽。
那本書(shū)幾乎是被擠在模糊的玻璃窗后的一堆書(shū)里,《親愛(ài)的漢修先生》,很幼稚的書(shū)名?僧(dāng)我偶然翻開(kāi)一頁(yè)時(shí),一張干枯的讀書(shū)卡片赫然出現(xiàn)在我的眼前,上面寫(xiě)滿了借書(shū)同學(xué)的名字與寄語(yǔ)。其中大多數(shù)人,估計(jì)早已離開(kāi)母校多年了吧。
霎時(shí)間,像是有一陣尖刺刺入我的心中。我見(jiàn)過(guò)許許多多的書(shū)簽,大都只是有獨(dú)特的風(fēng)景抑或是一兩句無(wú)意或有意的題詞。唯獨(dú)有這么一張書(shū)簽,穿越了歲月漫漫的洗禮,泛白的字跡以豐饒而清晰的姿態(tài),又一次在墨香間綻放。我啞然,握著這張書(shū)簽,直跑向班級(jí)的陽(yáng)臺(tái)。
為什么?這片書(shū)簽會(huì)這樣得以保留下來(lái)。它像是被深鎖在一個(gè)箱子里,但終究會(huì)有一天會(huì)有人打開(kāi)箱子,拂去上面的灰塵,對(duì)著天光舉起它,呢喃自語(yǔ)。書(shū)簽的神情便好像書(shū)寫(xiě)書(shū)簽的人的神情。我可以想象,在一個(gè)明亮的早晨,它被用蘸好了藍(lán)墨水的鋼筆一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě);一個(gè)個(gè)月朗星疏的夜晚,洶涌或平和的心緒;它也同樣被別人慨嘆,這份不期而遇的驚喜,這段飛來(lái)的曼妙。它讓我驚醒,在浮云般的生活中,究竟什么才是擁有?注定了的分開(kāi),又有什么苦痛值得悲戚與哀嘆,又有什么眷戀值得不舍。不如做一枚承載了美好的書(shū)簽,渡去了年華的紛擾,向著未來(lái)。
我想到了小學(xué)時(shí),也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。讀書(shū)節(jié)上,老師要求我們互相贈(zèng)書(shū),再寫(xiě)上一些關(guān)于讀書(shū)的名言。那時(shí)年少的我們,總是會(huì)想破頭皮去想一兩句優(yōu)美的句子寫(xiě)上,再贈(zèng)給自己的好朋友。至今我還保留著一本換來(lái)的《木偶奇遇記》。燕子樓空,佳人何在,空鎖樓中燕。世上沒(méi)有絕對(duì)永恒的東西,不正是一次次的傳承,才造就了它一次次鮮活的新生?
窗邊的風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地瀉入,將桌上的書(shū)拂做一株盛放的花。廊間徘徊的人影寥落,歌聲再一次飄忽在半空。收好書(shū)包,告別。
我也只不過(guò)是那枚書(shū)簽的匆匆過(guò)客,不是嗎?正如海子所說(shuō):永遠(yuǎn)是這樣,風(fēng)后面是風(fēng),天空上面是天空,道路前面還是道路。
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