- 我的老師英語(yǔ)作文 推薦度:
- 我的老師英語(yǔ)作文 推薦度:
- 我的老師英語(yǔ)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(經(jīng)典)我的老師英語(yǔ)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
至今為止,教過(guò)我的老師有很多。每一位老師都有著與眾不同的上課方式,這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師,更是與眾不同。
孫老師個(gè)子不高,有點(diǎn)瘦,但這些都掩蓋不了他的幽默細(xì)胞。他有時(shí)會(huì)用一些很有趣的語(yǔ)言來(lái)講課或解釋單詞。有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,他也是用幽默的言語(yǔ)來(lái)教育那位同學(xué)。就這樣,在我們班的每節(jié)英語(yǔ)課上,幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡快的笑聲,而笑著笑著,知識(shí)就掌握了。
孫老師最讓人叫絕的是他布置的作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),再加上 “三寫”——抄寫、聽(tīng)寫、默寫。而孫老師卻經(jīng)常標(biāo)新立異,充分滿足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次,是星期五下午,孫老師剛上完英語(yǔ)課,開(kāi)始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫一封介紹自己的`信,以電子郵件的形式發(fā)給老師,這是老師的郵箱地址……”
“什么?居然要寫一封電子郵件!”我驚訝極了,全班同學(xué)也是目瞪口呆。要知道,這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀!”沒(méi)辦法,師命不可違。下課鈴一響,班上就像炸開(kāi)了鍋似的,同學(xué)們立刻焦急又緊張地討論著,都在為這項(xiàng)“創(chuàng)新工程”出謀劃策。星期一到了,一看,班上除了家里沒(méi)有電腦的兩個(gè)同學(xué)外,其他人都圓滿地完成了創(chuàng)新任務(wù)。孫老師也興高采烈地來(lái)到教室,掏出他的智能手機(jī),打開(kāi)郵箱,對(duì)著同學(xué)們發(fā)的電子郵件,用他那極度夸張的幽默語(yǔ)言逐一點(diǎn)評(píng)。不時(shí)引起全班同學(xué)一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中,不僅操練了英語(yǔ)水平,而且還提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,有人還因此多上了幾次網(wǎng),真是一舉多得。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多老師,但我堅(jiān)信:孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我曾經(jīng)看到過(guò)一則屠呦呦的諾貝爾獎(jiǎng)之路,38歲的屠呦呦帶領(lǐng)一個(gè)研究小組整理出很多藥方,日夜攻關(guān),遭遇無(wú)數(shù)失敗,不斷改進(jìn)制法,前后歷經(jīng)數(shù)十年最終成功。我就想到了G老師,她奮斗,且不停息。
G老師剛來(lái)的時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)她是M中學(xué)的老師,就奇怪她為什么能教出那么優(yōu)秀的學(xué)生。后來(lái),我就從她的奮斗中看出了理所當(dāng)然。
G老師原本是教兩個(gè)班的,但是,她寧可教好一個(gè)班也不教兩個(gè)班,便推掉了一個(gè)班來(lái)專心教我們班。當(dāng)時(shí)我很詫異,因?yàn)槲抑酪粋(gè)月多賺一千塊錢是不一樣的,但是,我從她的行為中感到了一種奮斗,這是人的奮斗,人的風(fēng)度。人不能像被動(dòng)的鍵盤一樣活著。
在第一次期末考試后,我們班的英語(yǔ)平均分排名全區(qū)第二,且離第一名只差0。01分,但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥(niǎo)一般,眼神完全暗淡了,失去了血色,她虛弱地教訓(xùn)我們,眼前充溢著失望?赡苡腥苏J(rèn)為她也太極端了,認(rèn)為這是一種非常不好的心態(tài),但我也從她的所做所為中看出了那熱血的奮斗。其實(shí),我知道,她主要不是因?yàn)槲覀儧](méi)考到全區(qū)第一而憂傷而是因?yàn)槲覀兊膽猩,吊而郎?dāng)。
G老師是一個(gè)不折不扣的工作狂,她經(jīng)常熬到凌晨一二點(diǎn)為我們出試卷,仿佛在學(xué)習(xí)的不是我們而是她,因?yàn)槲抑肋@樣做對(duì)她沒(méi)有任何好處。G老師對(duì)我們的每一個(gè)打算都很糾結(jié),上次選擇英語(yǔ)小組長(zhǎng)的時(shí)候,她說(shuō)“……。再根據(jù)一些七七八八的原因”。從七七八八的原因中我就看出了她的糾結(jié),我知道這樣去糾結(jié)是很難受的,但是她仍就是每天熬到一二點(diǎn),其實(shí)是我本不想提熬夜的。因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)“什么春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應(yīng)該為工作犧牲健康嗎?老師其實(shí)只是一個(gè)普通的職業(yè)而已,所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神,去學(xué)習(xí)這種奮斗和忘我的精神!
那天,媽媽說(shuō)“你知道G老師為什么這樣拼命嗎?我認(rèn)為是因?yàn)樗谫F州工作的時(shí)候深受那里的窮苦人民的感染。”但我認(rèn)為還有另外一方面的原因,她自己沒(méi)把書讀好,所以不甘心,就奮斗,把我們看成她的`希望吧!
她的奮斗不只是無(wú)腦地給我們出試卷,也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)“有的地方想讀書都沒(méi)錢讀,當(dāng)一個(gè)很窮的家庭中有兩個(gè)孩子都考上大學(xué)時(shí),他們便抓鬮,運(yùn)氣好的就可以去上大學(xué),運(yùn)氣不好的就只能把通知書撕掉,永存在自己的夢(mèng)中”。我知道,她是在激勵(lì)著我們奮斗。
青春能量無(wú)限,為何不燒一把火,我曾寫下這名話,然后在奮斗的藍(lán)天中遨游,奮斗之火永不停息。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我的英語(yǔ)老師十分漂亮!
她有一頭棕黑相間的頭發(fā),平時(shí)喜歡扎馬尾辮。兩道濃濃的眉毛下面有一雙寶石般的大眼睛,每當(dāng)上課時(shí),那雙大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張秀氣的櫻桃小嘴,十分美麗。她的個(gè)子不高,身材很苗條,看起來(lái)楚楚動(dòng)人。
英語(yǔ)老師的愛(ài)好很廣泛:唱歌、跳舞……其中,在學(xué)校最常見(jiàn)的,就是帶著我們“走進(jìn)”游戲世界,這樣既能讓我們學(xué)到許許多多單詞,又讓我們牢記這些知識(shí),還能讓我們體會(huì)單詞知識(shí)的.魅力,十分有趣。
英語(yǔ)老師上課非常有意思,而做游戲則是更勝一籌。有一次,英語(yǔ)老師打開(kāi)了游戲“時(shí)裝秀”的大門:第一項(xiàng)任務(wù)是用舊報(bào)紙、木塊……這些被別人瞧不起的東西,做成各式各樣的衣服。我選了“魔法師”這個(gè)角色,回家,我和媽媽一起做好了魔法師的衣服、帽子、魔法杖。第二天,我和大家一樣,穿著自個(gè)兒的衣服在講臺(tái)前后、左右走秀,老師則用手機(jī)為我們拍下了這有意思的一幕。
這樣一來(lái),我們就和英語(yǔ)老師結(jié)下了深厚的感情,我也會(huì)珍惜和英語(yǔ)老師在一起的時(shí)光。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師!
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
前段時(shí)間,我們學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),舉行得很成功,當(dāng)我們正準(zhǔn)備回家時(shí),我突然想起我們的班主任去哪了?要不要去給她打聲招呼以免等會(huì)又找我們(因?yàn)槲覀兊陌嘀魅魏芎吞@,不隨便罵同學(xué),而且她也很尊重我們的意見(jiàn)),我正走到辦公室門口,我差點(diǎn)驚呆了,班主任正在和劉學(xué)英老師合影,當(dāng)然我也和劉學(xué)英老師留影了,我很舍不得。
那天是星期一,我聽(tīng)六(7)班的一個(gè)同學(xué)說(shuō):新來(lái)的這個(gè)老師很溫柔。我就沒(méi)怎么在意,直到星期二的那天我才真正地喜歡上了這個(gè)老師。
劉老師一進(jìn)教室,我仔細(xì)地觀察她的全身上下,感覺(jué)還不錯(cuò),覺(jué)得這個(gè)老師還可以,應(yīng)該是個(gè)負(fù)責(zé)任的吧!
果然不出我所料,第一節(jié)課下來(lái)好多同學(xué)對(duì)她的.印象還可以,她應(yīng)該是教了很多年的書吧?她上課不會(huì)覺(jué)得很枯燥,會(huì)覺(jué)得很有趣,比如說(shuō):第一節(jié)課的時(shí)候很吵,老師沒(méi)有管他們,第二節(jié)課的時(shí)候老師應(yīng)該是想出了一個(gè)辦法吧:她先說(shuō)服那些講話的讓他們有口難辯,然后表?yè)P(yáng)高飛這節(jié)課比上節(jié)課的表現(xiàn)好。其他同學(xué)也開(kāi)始“表現(xiàn)”了。
劉老師是利用我們的好勝心,讓我們不講話,這個(gè)方法真好!我要向老師學(xué)習(xí)!
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
這位老師是我初三時(shí)的英語(yǔ)老師,至今,我?guī)缀趺刻於紩?huì)不由自主地想起他的話,雖已過(guò)了兩年,但每次回想,似乎前一天還是他的學(xué)生,還在上他那個(gè)性化的課堂。
我們班是學(xué)校歷史上最亂的班,初一、初二的英語(yǔ)課就像一張大大白紙上的斑斑點(diǎn)點(diǎn),零碎得近乎空白。初三伊始,學(xué)校大掃除,我們班只有幾個(gè)人在打掃,大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著,突然被一位老師叫。骸拔,你們兩個(gè)來(lái),你來(lái)倒茶水,你來(lái)倒垃圾桶!薄安灰,不干。”我說(shuō)。他喊道:“Go,I’myourEnglishteacher!边@就是我們所等待的英語(yǔ)老師?那天下午我們班里議論紛紛:這個(gè)英語(yǔ)老師能管住我們嗎?我們初三的英語(yǔ)課還會(huì)是空白嗎?
答案是我們初三的英語(yǔ)課是滿滿的五彩斑斕,沒(méi)有斑點(diǎn)的空白。我們?nèi)?jí)有9個(gè)班,我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直穩(wěn)居第9名。而這位英語(yǔ)老師一接手,第一次考試時(shí)我們就考了個(gè)中等,第一次脫掉了第9名的帽子。
我們英語(yǔ)每天總是穿得整整齊齊的,頭發(fā)絲毫不亂,著哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是最后到校,最早離開(kāi),戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車匆匆來(lái)、匆匆去。走路時(shí)也是忽忽匆匆的,昂頭直腰,大步直邁。
開(kāi)學(xué)不久,我跟同桌想請(qǐng)他幫我們補(bǔ)習(xí)。第一次英語(yǔ)考試我們考了八、九名,我們連連說(shuō)這個(gè)成績(jī)好――若是考差了,他會(huì)不補(bǔ);若是了,又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后,他竟說(shuō):“不要,我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí),我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了,不要!”我和同桌納悶了好久:這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知,更納悶的還在后頭,他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了,有一次他干脆在課堂上宣布:“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題,我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生,我最討厭這些,上課有聽(tīng)就夠了,不要再來(lái)問(wèn)我。”話音未落,我們面面相覷,半張著嘴巴,都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的,他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。
確實(shí),這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。
九月的課堂悶熱得嚇人,一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前,我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上,仰頭望著風(fēng)扇,皺著眉頭,手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒,他把朝向他的窗都打開(kāi)了,但眉頭依然皺著。忽的一聲,他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì),只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇,一手抓著一把大交椅,身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō):“這……這是老師嗎?怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師?”然后呢,我們英語(yǔ)就坐在大交椅上,吹著大風(fēng)扇,喝著檸檬茶,心滿意足地講起課來(lái)。
講課講到重點(diǎn)處,他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲,好,”他說(shuō),“你們6班就是鬼靈精,一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái),那7班,我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這不補(bǔ);若是了,又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后,他竟說(shuō):“不要,我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí),我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了,不要!”我和同桌納悶了好久:這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的`英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知,更納悶的還在后頭,他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了,有一次他干脆在課堂上宣布:“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題,我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生,我最討厭這些,上課有聽(tīng)就夠了,不要再來(lái)問(wèn)我!痹捯粑绰,我們面面相覷,半張著嘴巴,都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的,他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。
確實(shí),這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。
九月的課堂悶熱得嚇人,一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前,我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上,仰頭望著風(fēng)扇,皺著眉頭,手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒,他把朝向他的窗都打開(kāi)了,但眉頭依然皺著。忽的一聲,他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì),只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇,一手抓著一把大交椅,身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜,不時(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō):“這……這是老師嗎?怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師?”然后呢,我們英語(yǔ)就坐在大交椅上,吹著大風(fēng)扇,喝著檸檬茶,心滿意足地講起課來(lái)。
講課講到重點(diǎn)處,他就敲敲黑板提醒我們!鞍,好,”他說(shuō),“你們6班就是鬼靈精,一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái),那7班,我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這好,不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢,就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里,整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥?lái),?夹╇y題怪題,正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊,哎喲喲,那真是害死萬(wàn)萬(wàn)生靈哦!
學(xué)生自然是很尊重他的,其他的老師也是,他說(shuō)什么就是什么,就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒(méi)啥話談,倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來(lái)。哪一班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)搗蛋了,他就找誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)去喝茶聊天。他總是站在理字上,也不得不尊重他。有一次錄音機(jī)壞了,他氣得半死,說(shuō)公物怎能破壞,東西怎能不打緊,越說(shuō)越氣,最后竟然把書一摔,說(shuō):“不上課了,學(xué)什么書,學(xué)做人好了!焙髞(lái)有一次他看見(jiàn)粉筆頭亂七八糟地散在地上,也氣得摔書不上課。
我們英語(yǔ)人有個(gè)性,課也有個(gè)性。課前唱歌的時(shí)候,他竟點(diǎn)起歌來(lái),說(shuō):“停停停,別唱這個(gè),唱?jiǎng)g的什么‘心不在’,什么‘重頭再來(lái)’那首來(lái)我聽(tīng)!蔽覀儾粫(huì)唱,他皺了眉說(shuō):“哎喲,那么好聽(tīng)的歌怎么不會(huì)呢?”接著指著指揮員說(shuō):“你,下課去7班學(xué)唱這首歌,以后我來(lái)了你們就唱給我聽(tīng)。”過(guò)后有的老師聽(tīng)說(shuō)了這事,禁不住大笑起來(lái)說(shuō):“哈……王老師就是這樣,真性情!”
到了復(fù)習(xí)期間,他大步邁上講臺(tái),把手在半空中一揮,喊道:“來(lái),我們的口號(hào)是……”全班一起大喊:“用聲音喚起記憶!”感覺(jué),就像在上幸運(yùn)52一樣。
初三即將結(jié)束時(shí),他不經(jīng)意間說(shuō)起:“老師扮小丑,拼命逗笑,只為了讓你們記得更深!蔽耶(dāng)時(shí)低著頭,紅了眼圈。在每一次笑聲的背后,我們學(xué)到了很多,而老師付出了很多很多。他說(shuō):“我自認(rèn)對(duì)得起我的教學(xué),你們想想,老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字!闭娴臎](méi)有,他從來(lái)沒(méi)有口誤,從沒(méi)說(shuō)錯(cuò)過(guò)一個(gè)字,那,精神該多么集中啊。
上學(xué)期,有一次我早早地回家,遇見(jiàn)了他,沒(méi)變,我們英語(yǔ)還是穿得整整齊齊,頭發(fā)絲毫不亂,著哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車。我驚喜地大叫:“啊,老師!”他一忽而過(guò),也來(lái)不及聽(tīng)見(jiàn)。
后來(lái),我夢(mèng)到了他,也沒(méi)變,還是在上那么個(gè)性的課堂,我還是他的學(xué)生,幸福地聽(tīng)著“哎喲喲,這是個(gè)黑面鬼,得注意咯……學(xué)英語(yǔ)呢,就得這樣,我們不但要有激情,還要有表情……來(lái),我們的口號(hào)是……”
【我的老師英語(yǔ)作文】相關(guān)文章:
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文08-23
我的老師英語(yǔ)作文08-23
我老師英語(yǔ)作文09-09
我的老師英語(yǔ)作文11-06
我的老師英語(yǔ)作文11-02
我的老師的英語(yǔ)作文11-06
我的老師英語(yǔ)作文08-22
我老師英語(yǔ)作文09-09