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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-06-03 15:18:50 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文優(yōu)秀(15篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)的作文優(yōu)秀(15篇)

學(xué)習(xí)的作文1

  學(xué)習(xí),自古以來(lái)就是一個(gè)不可忽視的話題。植物需要學(xué)習(xí)以適應(yīng)環(huán)境,動(dòng)物需要學(xué)習(xí)獲得食物,人類需要不斷地學(xué)習(xí)才能讓自己成長(zhǎng)。

  我們知道,生長(zhǎng)在沙漠上的植物根系十分發(fā)達(dá),要么葉片特別厚實(shí),用以儲(chǔ)存更多的水份。如果它們沒有學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生理機(jī)能,那么在水份稀少的沙漠上是活不下去的。

  動(dòng)物界更是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界。老虎獅子從小要學(xué)會(huì)捕食,而羚羊則要學(xué)習(xí)如何以最快的速度奔跑,用以逃脫捕食者的追捕。

  人類若不善于學(xué)習(xí),就算活到100歲,有可能還是一個(gè)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的巨嬰。

  沒錯(cuò),學(xué)習(xí)很重要,所有生物都需要學(xué)習(xí)。但是,怎樣才能高效學(xué)習(xí)呢?

  首先,要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為人類,我們要認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)到本事是屬于自己的。有了本事,就可以更好地為我們的生活和工作服務(wù)。作為學(xué)生,我們的主要任務(wù)就是讀書,學(xué)更多的文化知識(shí)武裝自己。可有的人認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為是在為父母、為老師學(xué)習(xí),心不甘情不愿,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不快樂(lè),感到很痛苦厭煩。抱著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí),怎么會(huì)學(xué)得好呢。如果態(tài)度積極,充分認(rèn)識(shí)到是在為自己讀書學(xué)習(xí),那么就會(huì)覺得快樂(lè),心情也會(huì)舒暢。就會(huì)因?yàn)榻忾_一道難題而有成就感,會(huì)因?yàn)檎莆樟艘豁?xiàng)新的技能而自信。所以說(shuō),學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果起著非常重要的作用。

  學(xué)習(xí)要有吃苦耐勞的精神。高效的學(xué)習(xí)方法可以使我們的`學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。傻學(xué),蠻干,不講究方式方法,可能讀三年書也不會(huì)比讀一年書的人更強(qiáng)。

  學(xué)習(xí)是一件十分辛苦的事,當(dāng)我們陷入學(xué)習(xí)困境時(shí),不能一直消沉,要找一些適合自己的方法幫助自己渡過(guò)難關(guān)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦,年輕的時(shí)候,為了讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí),將頭發(fā)系在房梁上,以防止自己睡著。西漢經(jīng)學(xué)家、官至宰相的匡衡,小時(shí)候家里貧困到連燈油都買不起。那時(shí)候的鄉(xiāng)下房子,墻壁多為泥土夯成。他發(fā)現(xiàn)自家和鄰居家相隔的墻有一道裂縫,晚上鄰居家的燈光從縫隙中鉆過(guò)來(lái),照到自家屋中。于是他將縫隙挖大一點(diǎn),每晚湊到墻縫處,借著鄰居家的光看書學(xué)習(xí)。蘇秦和匡衡,他們都是沒有條件創(chuàng)造條件,想方設(shè)法讓自己學(xué)習(xí)更多知識(shí)的典型例子。

  高效的學(xué)習(xí)還需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟母為了讓孟子更好地融入讀書環(huán)境,三次搬家,從鬧市搬到墳場(chǎng)邊,從墳場(chǎng)邊搬到學(xué)堂旁,最終,他們將家安在了具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)堂旁邊。在良好的環(huán)境影響下,孟子成了繼孔子之后又一位儒家大師。

  學(xué)無(wú)止境,活到老學(xué)到老。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,吃苦耐勞的精神,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境都可以讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松高效。

學(xué)習(xí)的作文2

  提起真正的學(xué)習(xí),拋開學(xué)生時(shí)代老師認(rèn)認(rèn)真真的教,自己馬馬虎虎的學(xué)習(xí)之外,距離最近一次的學(xué)習(xí),也應(yīng)該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì),自己在公司實(shí)習(xí)的時(shí)候了,那時(shí)候,自己剛走出校門,也很幸運(yùn)的進(jìn)了一家小公司,里面工資雖然不高,人卻也和善。只是,關(guān)于學(xué)習(xí),更多的是,自己摸索,因?yàn)槊總(gè)人都忙著自己的事,真的沒人會(huì)跟老師一樣一門心思的教你。

  這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作,因?yàn)樽约褐皼]干過(guò),就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習(xí)。而這里,所謂的學(xué)習(xí),就是看,看著那些在移動(dòng)工作了好幾年的人,動(dòng)作嫻熟的'在電腦上操作著自己顧客需求的業(yè)務(wù),而自己站在背后看,遇到該記得,趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是,無(wú)奈的是,那些嫻熟的動(dòng)作壓根不會(huì)等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步,往往是,你抬起頭來(lái),已經(jīng)不知道對(duì)方操作到哪里了。

  遇到看上好幾遍都不會(huì)的,你開口問(wèn)問(wèn),她們都一副愛搭理不搭理的樣子,整的人很是尷尬?沼嗟臅r(shí)間,他們寧愿聊天,玩手機(jī),都不會(huì)回答你問(wèn)的問(wèn)題。

  兩天的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到了當(dāng)初老師教我們的好,一遍不會(huì),然后繼續(xù)再一遍,一步不會(huì),停下來(lái)講好幾遍,不厭其煩,反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。

  而如今,我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候,卻沒人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨,雖然對(duì)方不搭理,還是得討好的問(wèn),那個(gè)時(shí)候,多么的想念我的老師們。

  如果有可能,一定得當(dāng)年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝,謝謝當(dāng)初他們不厭其煩的教我,也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉,當(dāng)初的自己年少無(wú)知,錯(cuò)過(guò)了很多該好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)的作文3

  一日,天色漸晚,華燈初上,細(xì)雨沾衣。

  行駛的公交車上只有4名乘客,我和陌生的一家3口人,他們正在吃著烤苞米。

  其父母面對(duì)女兒而坐,認(rèn)真地吃著烤苞米,根本沒有在意我的存在。不經(jīng)意間,有一片用來(lái)包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車上,這時(shí),其女兒用微笑的眼睛提醒父親,意在將那片落在車上的苞米葉兒拾起來(lái),其父夸張地笑了笑,快樂(lè)地拾起苞米葉兒,并將它交到女兒的手中……

  突然,來(lái)了一個(gè)急剎車,其母手中吃完了的苞米棒掉入車座底下,她笑看了女兒一陣子,女兒也笑了笑,其母親彎下腰,用雨傘把兒將苞米棒鉤了出來(lái),拾起后也交給了女兒。

  車又經(jīng)過(guò)三站地,也有上車的乘客,可女孩兒手中的雜物沒有丟掉。

  我們一同下了車,這時(shí),天完全黑了下來(lái),雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行,我隨其后行有50余米,女孩最后將手中的那片苞米葉兒和那個(gè)苞米棒送進(jìn)了一個(gè)垃圾箱內(nèi),他們的身影消失在雨中……

  這時(shí),我想起來(lái)我朋友的女兒,她與同學(xué)外出,玩了一天,歸家時(shí)拿回一手拎兜垃圾,投入自家樓下的垃圾箱內(nèi),我正好遇上,問(wèn)她為什么會(huì)這樣做?女孩說(shuō):“愛護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人自覺的行動(dòng)。 彼袑m主,是一名留學(xué)生。

  同時(shí),我也想起了女兒?jiǎn)栁业囊恍﹩?wèn)題:

  “為什么已經(jīng)看見銀行辦理業(yè)務(wù)的窗口有人辦理業(yè)務(wù),后來(lái)的人還不自覺地排在一米線外?”

  “為什么買車票時(shí),總會(huì)有人加塞呢?”

  “小孩子因?yàn)椴欢,所以?jīng)常犯錯(cuò)誤。為什么大人懂法還要干那些違法的事情呢?”

  “考不上大學(xué)的孩子真的就沒有出息了嗎?”

  ……

  孩子們的行為和問(wèn)語(yǔ)讓我臉紅,我想起很多事情。

  是啊!我曾因隨地吐痰,被罰過(guò)款;我因內(nèi)急,在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過(guò);在公共場(chǎng)所不許大聲說(shuō)話的地方喧嘩過(guò);在酒店猜過(guò)酒令;不修邊幅行進(jìn)在大街上;隨地亂扔垃圾;說(shuō)臟話……

  是!我不允許孩子喝酒,我卻經(jīng)常不醉不歸;我不允許孩子賭博,我卻明里暗里動(dòng)輸贏;我不允許孩子說(shuō)假話,可當(dāng)孩子在外人面前說(shuō)了傷害自己的真話時(shí),事后我會(huì)很生氣地責(zé)怪孩子;我嚴(yán)管孩子,不允許孩子犯錯(cuò)誤,可我做錯(cuò)了事,卻不讓孩子說(shuō)……

  是。∥也粚W(xué)無(wú)術(shù),卻讓孩子一定要學(xué)業(yè)有成;我不知所云,卻讓孩子一定要聽懂;教育孩子要在學(xué)習(xí)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),我卻滿足經(jīng)驗(yàn)不思學(xué)習(xí);永遠(yuǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,時(shí)常是低水平寬限自己,自己當(dāng)一天“和尚”也撞不好一天的鐘,卻要求孩子要拼搏、奮斗,爭(zhēng)第一,超越自己;自己見一條小蟲子都怕得要死,卻讓孩子無(wú)所畏懼……

  是。∥抑徽J(rèn)死理,卻讓孩子不恥下問(wèn);我退步忍讓、委曲求全,卻讓孩子勇往直前,不卑不亢;我遇事不假思索,卻讓孩子遇事要三思而后行;我批評(píng)孩子不分青紅皂白,卻讓孩子遇事要刨根問(wèn)底;我時(shí);嫉没际,剛做完的事就后悔,卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……

  是啊,我對(duì)父母都缺少關(guān)愛,卻讓孩子學(xué)會(huì)感恩;我時(shí)常怨恨社會(huì)的不公平,卻讓孩子懷有一顆平常的.心;我私心過(guò)重,卻讓孩子發(fā)善心、要施舍;我都不十分關(guān)心工作的集體,卻讓孩子要關(guān)心國(guó)家大事……

  我就是這樣:讓人喝酒,卻不讓人醉;任著自己的性情生活,不問(wèn)他人的感受;寬容自己,刻求他人;用自己的長(zhǎng)處,鄙視他人的短處……

  為此,我為曾經(jīng)用惡語(yǔ)傷害過(guò)孩子的心靈而不安,我用過(guò)重的拳腳傷疼過(guò)孩子的肉體而悔恨。

  為此,面對(duì)孩子們的良好言行,我為自己曾有過(guò)的不講衛(wèi)生、不講誠(chéng)信、極端自私的言行而內(nèi)疚,這種劣根不除盡,何言能成為孩子的師表!

  如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么,我認(rèn)為,孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí)的精神,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,健康的心態(tài),以及對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬……這一切,我們當(dāng)父母的都應(yīng)懷著一顆童心向孩子們學(xué)習(xí)。

  向孩子學(xué)習(xí),從言行開始。

  是誰(shuí)還在責(zé)怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢?應(yīng)當(dāng)關(guān)愛、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣會(huì)發(fā)現(xiàn),我們當(dāng)父母的不僅會(huì)年輕許多,而且還會(huì)富裕起來(lái)。

  “道之所存,師之所在!敝饾u成熟的孩子有資格成為父母的師者。

學(xué)習(xí)的作文4

  自從上初三以來(lái),發(fā)生了很多事情,與初二的輕松不同,它們使我感到巨大的壓力。

  考試一場(chǎng)接一場(chǎng),作業(yè)一條接一條,老師的訓(xùn)斥聲一聲比一聲高,在那空寂無(wú)人的操場(chǎng)上,我曾迷茫過(guò),彷徨過(guò),哭泣過(guò),疑惑過(guò),這就是我們所追去的生活么,繁重的學(xué)業(yè)和那最后的一紙文憑真的`是最重要的嗎,我們的生活真的幸福么?

  很多人說(shuō)我身在福中不知福,我明白的。我很幸福。我有愛我的爸爸媽媽,我有天真可愛的妹妹,我有關(guān)心我的老師同學(xué)們,我知道我很幸福,我也懂。我知道這世上有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)還要苦還要累的工作,學(xué)習(xí)是那最輕松的活兒。

  世界上有多少渴望上學(xué)的、但因家里貧窮,而被迫輟學(xué)的孩子?我應(yīng)該慶幸的。的確,我很感謝老天的眷顧。但有時(shí),他確實(shí)有點(diǎn)擅作主張。

  他送給我了最好的學(xué)校和最好的老師,卻剝奪了我的自由;他將好的成績(jī)贈(zèng)送與我,卻占用了我的課間;他真心的祝福我,卻出現(xiàn)了小組改革,昔日并肩戰(zhàn)友現(xiàn)在形同陌路,于是我哭了。

  這世上本就沒有絕對(duì)的公平,勝者為王,敗者為寇,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,只有讓自己變得更加強(qiáng)大,才會(huì)有人尊重你。學(xué)習(xí)亦是如此。有得亦有失。也許我不該抱怨,因?yàn)槿嗽谧鎏煸诳矗咸鞂?duì)每個(gè)人都是絕對(duì)公平的。

  改革后,哭過(guò)后,怨過(guò)后,我擦干眼淚,目光堅(jiān)定,笑容燦爛。無(wú)論我身邊坐著的是誰(shuí),無(wú)論我身處于多么惡劣的環(huán)境中,都不能改變這一切,屬于我的一切。

  初三的改革,壓力很大,但他是可以戰(zhàn)勝的。

學(xué)習(xí)的作文5

  在期中之前,同學(xué)們進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比賽。今天,在課堂上,張老師又帶著我們重新整理了一下對(duì)手的看法。我覺得學(xué)習(xí)不僅要靠對(duì)手,還得要靠自己的努力。

  張老師讓我們把期中平均分和自己的各門成績(jī)相對(duì)比,給自己定一個(gè)分?jǐn)?shù)的目標(biāo)。我覺得老師的這個(gè)方法很好,能讓自己在心里產(chǎn)生一種動(dòng)力,這次沒考好下次一定要考到滿意的成績(jī)。再在心中定一個(gè)同學(xué)為自己的榜樣,朝她(他)的方向去進(jìn)步,去努力,爭(zhēng)取超過(guò)他(她)。而老師提到的買禮物這一個(gè)規(guī)定,我的想法:覺得這種方案不好,有些同學(xué)對(duì)這些根本不在乎,覺得花錢沒有關(guān)系的。所以這個(gè)禮物就免了吧!

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣吧!

  語(yǔ)文:考試成績(jī)目標(biāo):90分以上,最低不能低于90分,最好是在95分之上吧!學(xué)習(xí)榜樣:吳怡可。超過(guò)吳怡可,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)自己要求更高更嚴(yán)格才行。課文熟讀,要求背誦要按時(shí)背出來(lái),書寫要求自己更加美觀些。日記和作文要達(dá)到高要求,高質(zhì)量。有空余時(shí)間就多看課外書,增長(zhǎng)知識(shí)。

  數(shù)學(xué):考試成績(jī)目標(biāo)90分以上,最低不能低于85分。數(shù)學(xué)是弱項(xiàng),先一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)習(xí)榜樣:杭越。雖然杭越不是班上數(shù)學(xué)最厲害的,但也是數(shù)一數(shù)二的了!而且她就是我的同桌,討論問(wèn)題會(huì)更方便些。數(shù)學(xué)我要求自己多做些練習(xí),再做一些以前的錯(cuò)題,把前面錯(cuò)題全部抄下來(lái)認(rèn)真重新做一或幾遍,懂得可以去問(wèn)老師。

  英語(yǔ):考試成績(jī)目標(biāo)95分以上,最低就不能低于90分。英語(yǔ)一直是我三門學(xué)科中的`強(qiáng)項(xiàng),但不能驕傲,還要繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)榜樣:陶冶。陶冶英語(yǔ)一直是很厲害的,向她看齊。英語(yǔ)要求自己多讀課外閱讀書籍,讀出聲音來(lái),英語(yǔ)只有多讀,多聽,多做,三件法寶。以后還得向陶冶多討教。

  這次總結(jié)了一下,希望我能有更大的進(jìn)步。加油,學(xué)期又快要結(jié)束了,努力向?qū)嶒?yàn)班進(jìn)軍,希望能通過(guò)我的努力,我的愿望也能實(shí)現(xiàn)!皼]有最好,只有更好!”!

學(xué)習(xí)的作文6

  孔子說(shuō):“學(xué)而不思則閣;思而不學(xué)則殆!币馑际侵福绻麑W(xué)習(xí)書本知識(shí)而不思考,就會(huì)不辨真?zhèn),更不能融?huì)貫通,學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書,就會(huì)孤陋寡聞,才疏學(xué)淺,更不能做到博觀約取,標(biāo)新立異。

  孔子的這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

  學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中兩個(gè)相輔相成,密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行,只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來(lái),才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

  這里所說(shuō)的學(xué)習(xí),主要指從書本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外,凡成大學(xué)問(wèn)者,無(wú)一不是博覽群書,讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之,只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果充實(shí)自己的`頭腦,才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著,曾在大英博物館潛心研究,留下了深深的足跡?梢娬J(rèn)真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí),必須博覽熟記,持之以恒。魯迅先生說(shuō):讀書“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。另外,學(xué)習(xí)還要持之以恒,要“戒怠荒,戒無(wú)恒,戒躁急,戒泛雜”,只有這樣,才能學(xué)有所成。

  要善于思考,有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我們下苦工夫,以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研,切不可不懂裝懂,淺嘗輒止。

  學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,思考才能深人;在思考的前提下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用,知識(shí)才能鞏固,技能才可純熟,這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。

  愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí),善于思考,去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之巔。

學(xué)習(xí)的作文7

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)同學(xué)們,期中考試就快到了,我們只有努力學(xué)習(xí),才能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面讓我們一起來(lái)探討一下學(xué)習(xí)的方法,讓我們一同進(jìn)步,共同提高。下面我向大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。

  1、多看課外資料

  2、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)

  3、多做難題

  4、多思考問(wèn)題

  5、多與同學(xué)討論問(wèn)題,相互學(xué)習(xí),大概經(jīng)過(guò)這幾個(gè)過(guò)程:預(yù)習(xí),上課,復(fù)習(xí),作業(yè),總結(jié)。

  預(yù)習(xí):就是在上一節(jié)課之前,先看看這一課的主要意思,盡量把課堂上要學(xué)的問(wèn)題弄懂。如果有些問(wèn)題深?yuàn)W難懂的話,也不要急,在不懂的地方畫上記號(hào),爭(zhēng)取在課堂上弄懂。上課:就是老師教課的過(guò)程,同時(shí)學(xué)生也要弄懂問(wèn)題。上課時(shí)要專心致志,不能三心二意。特別注意預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題要在上課時(shí)解決,如果老師沒講,可以下課后問(wèn)老師,爭(zhēng)取對(duì)問(wèn)題有全面的'了解。

  復(fù)習(xí):就是上完課后,總結(jié)一下上課學(xué)了什么,在最重要的地方做上記號(hào)。同時(shí),由于時(shí)間的可能,可以這樣做:先是一天后復(fù)習(xí),然后再隔兩三天再?gòu)?fù)習(xí)這幾天學(xué)過(guò)的內(nèi)容,依次類推。這樣比平時(shí)不復(fù)習(xí),期末算總帳好得多。作業(yè):就是完成作業(yè)和更正錯(cuò)題。老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成,發(fā)現(xiàn)有作錯(cuò)的地方,先找一找錯(cuò)的原因,再把真正的答案抄在一本小本子上,然后再在作業(yè)本上改。這樣,能加深印象,以后做作業(yè)提醒自己,就不會(huì)錯(cuò)了。

  總結(jié):就是一個(gè)單元學(xué)完后,總結(jié)一下這個(gè)單元學(xué)了什么內(nèi)容,最重要的是什么。并把學(xué)到的知識(shí)歸納在一起,加強(qiáng)記憶。此外,光只顧學(xué)習(xí)是不行的,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,多多運(yùn)動(dòng)。有些歷史名著是千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)的,如《巴黎圣母院》、《三國(guó)演義》、《史記》等都有較強(qiáng)的閱讀性,可以幫我們提高語(yǔ)文水平。同學(xué)們,巧妙的方法是打開知識(shí)之門的鑰匙;巧妙的方法是通往知識(shí)寶庫(kù)的金橋;巧妙的方法是駛向知識(shí)彼岸的帆船。

  讓我們一起努力,掌握好的學(xué)習(xí)方法,在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),向老師和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

學(xué)習(xí)的作文8

  學(xué)習(xí)很重要,讀書學(xué)習(xí)塑造著我們的性格,讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué),使人深刻……凡有所學(xué),皆成性格!

  那次我在家中學(xué)習(xí),外面是一個(gè)陰天。那段時(shí)間,我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來(lái)到了我的書房之中,找我進(jìn)行談話,了解一下我對(duì)學(xué)習(xí)的看法,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力有一點(diǎn)兒大,所以對(duì)母親有一些不耐煩了。

  母親對(duì)我說(shuō):“兒子,最近我看你學(xué)習(xí)很不認(rèn)真,你要好好的學(xué),不然你以后學(xué)不好沒出息,怎賺錢來(lái)養(yǎng)活自己,聽見了沒有!”我說(shuō):“喔!蹦赣H又嘮叨道:“現(xiàn)在為了給你上補(bǔ)習(xí)班,每次都要為了你交幾萬(wàn)元,別人要不吃不喝的'努力干好幾年,才夠支付得起這么一大筆開支,你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來(lái)的錢,不是用來(lái)給你用來(lái)打水漂的!”“喔,喔,喔!蔽一卮鸬溃m然我嘴上面說(shuō)道“知道了”,但是其實(shí)在我心里還是覺得不耐煩,覺得母親說(shuō)話太啰嗦了。

  此時(shí)的窗外面響起了雷聲,天空中刮起了大風(fēng),一瞬間,外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè),從書架上面,拿下了一本《城南舊事》,我一頁(yè)一頁(yè)的往后翻閱著,里面的許許多多的孩子都沒有機(jī)會(huì)聽到父母的嘮叨與叮囑,我感受到了自己的幸福,自己的幸運(yùn)。

  突然,我明白了,我應(yīng)該改變自己的性格,我應(yīng)該珍惜對(duì)我好的人。我應(yīng)該要認(rèn)真的聽取對(duì)我好的話,而不是以不耐煩的態(tài)度去對(duì)待。我重新把母親叫到了書房里面來(lái),我對(duì)母親說(shuō):“母親,我會(huì)好好的學(xué)習(xí),端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請(qǐng)您放心,我不會(huì)辜負(fù)您和父親對(duì)我的希望的!蹦赣H欣慰的笑了。這時(shí),雨停了,陽(yáng)光照穿了密布的烏云,在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍(lán)色蝴蝶,停在了我的書房的窗臺(tái)上。

  學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智,學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀;學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來(lái),努力的學(xué)習(xí),讓我們感受書中的黃金屋,顏如玉,勇敢地向知識(shí)的山峰挺進(jìn)吧。

學(xué)習(xí)的作文9

  “不怕苦,勇于學(xué),才能提升自我!睙o(wú)論古今中外,每位成功者手中的成果都是付出辛勤努力才得以獲得的。從這可以看出,刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)成功的唯一途徑。

  說(shuō)到那里,為什么要努力學(xué)習(xí)呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)是實(shí)踐的一種形式,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只有勤奮地學(xué)習(xí)、敢于提問(wèn),并且對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)致,我們才能從模糊不清到理解透徹,不斷地積累知識(shí)。相反地,如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)心不在焉,裝懂卻實(shí)際上不懂,在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧,甚至作弊,就無(wú)法取得任何成就。

  在東漢時(shí)期,有一位著名的政治家孫敬,他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。每天從早到晚,他都專心致志地投入到學(xué)習(xí)中,甚至常常連續(xù)數(shù)日都不休息,以求更深入地掌握知識(shí)。然而,長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)使他感到疲憊不堪,常常打起了瞌睡。為了解決這個(gè)問(wèn)題,孫敬想出了一個(gè)聰明的辦法。他把一根繩子系在自己的頭發(fā)上,并將其綁在了房梁上。這樣,當(dāng)他的頭稍微低下去時(shí),繩子就會(huì)牽動(dòng)他的頭發(fā),立刻喚醒他的意識(shí)。通過(guò)這種巧妙的方法,孫敬能夠高效地學(xué)習(xí)而不被倦意所困擾。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了我們古代人民對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛和追求,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

  你們愛因斯坦嗎他是一位偉大的'科學(xué)家,可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好,考了二次大學(xué)才被錄取,學(xué)習(xí)也不出眾,畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都找對(duì)象到工作,在七年里,他在極其艱苦地條件下,頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著,最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。

  可以看出,人們并不生來(lái)就具備知識(shí),也不存在所謂的天才。個(gè)人的才能雖然有差異,但主要源自于刻苦努力的學(xué)習(xí)。世界上沒有學(xué)不會(huì)的事情,問(wèn)題在于你是否愿意去學(xué)習(xí)。如果從小培養(yǎng)起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就會(huì)比一般人更具才干。人們錯(cuò)誤地將這種才能誤認(rèn)為是天賦,將其視為神童。實(shí)際上,天才和神童的才能主要是通過(guò)后天的刻苦努力獲得的。

  讓我們以犀利的寶劍鋒芒從不斷的磨礪中崛起,就像堅(jiān)毅的梅花在寒冷的冬天里綻放出芬芳。讓我們努力學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的中流砥柱,成為世界上一顆閃耀的明星,為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量吧!

學(xué)習(xí)的作文10

  我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài),(90分以上)我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分,唉!我來(lái)給你講講吧:那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴(yán)肅的環(huán)顧了周圍一遍說(shuō):今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、

  拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做,我做著做著把難題都解了,我覺得自已考得很好,所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改,改到一半時(shí),教師臉色大變,我己經(jīng)知道情況不妙,果然不出我所料,卷子發(fā)下來(lái)以后,我才考了71分,基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題,是個(gè)合,閱讀理解,又是一個(gè)合,此時(shí)此刻我心中十分失落,我從來(lái)沒有考這么差過(guò),放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。

  回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī),媽媽的語(yǔ)文成績(jī),媽媽一聽大發(fā)雷霆,火冒三丈地罵到:我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,每天早上,晚上都說(shuō),你就是不聽,現(xiàn)在成績(jī)差了吧,平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書你還不想看,你都快個(gè)四年級(jí)的'學(xué)生了怎么還這么不懂事啊,我聽了淚水像線似的掛了下來(lái),說(shuō):我也不是———故———意考———差的呀,嗚———媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),說(shuō):你以后不要老實(shí)想著玩你要知道,學(xué)習(xí)第一,娛樂(lè)第二,我對(duì)媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,媽媽又苦口婆心地說(shuō):寶寶你要好好學(xué)習(xí),我們要振興中華,為國(guó)添加人才!我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  這件事情過(guò)后,我悟了一個(gè)道理,就是以后不能馬虎,盡量做到一次性不要錯(cuò),做好還得檢查一遍才行,你們可不能像我那么馬虎哦!

學(xué)習(xí)的作文11

  光陰似箭,歲月如梭,三年轉(zhuǎn)瞬即逝,恍如昨日,三年前在課堂上發(fā)生的一件事,讓我記憶猶新。這件事是我生命中最閃亮的光點(diǎn),它給我鼓勵(lì),給我信心。

  記得那是在一次數(shù)學(xué)課上,教室內(nèi)是鴉雀無(wú)聲,這是為什么呢?因?yàn)槔蠋煶隽艘坏离y題,同學(xué)們都在苦苦的思索,始終沒有人能做出來(lái)。

  這是一道求邊相等的證明題,這道題,第一眼看上去字?jǐn)?shù)也不多,我隨便掃了一眼,心想:這樣的題我太簡(jiǎn)單了。可是當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),想著容易做著難啊,這題果然是難題,難怪讓老師如此重視。

  我耐著性子繼續(xù)往下做,誰(shuí)知此時(shí)我的`思路就像被一道墻給堵住了似的,一點(diǎn)也打不開,于是我開始絞盡腦汁找解題思路,一次又一次計(jì)算,求這邊與那條邊的和,只要是我可以計(jì)算的我都計(jì)算了,可是卻沒有收獲,許多同學(xué)都絕望的放下了手中的筆,我也開始絕望了,莫非此題無(wú)解?

  這時(shí)老師提示了我們:可以采用連線的方法來(lái)做這道證明題。我總結(jié)了我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),開始采用老師提示的方法來(lái)做,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我沒有放棄,我知道堅(jiān)持就是勝利,功夫不負(fù)有心人,最終我用幾何圖形的原理公式給解了出來(lái),啊!我竟是第一個(gè)做出來(lái)的人,我用自己的努力和堅(jiān)持打敗了全班人,包括數(shù)學(xué)屢屢第一的那名同學(xué),同學(xué)們?yōu)槲覛g呼,老師也露出了欣慰的笑容,我也為自己由衷的自豪。

  從這件學(xué)習(xí)往事中,我知道了:堅(jiān)持就是勝利,并且我們還要換種方式思維,撞了南墻要回頭,換一種方法就可以繞開那道墻,從而找到正確的方向,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,學(xué)習(xí)如此,生活也是如此,我想。

學(xué)習(xí)的作文12

  在我生活的這十一年里,我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。瞧!他戴著一副深褐色眼鏡,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃一般的小小的紅色的'嘴巴。瞧!他正在他的書房里聚精會(huì)神地看著他的語(yǔ)文書。

  “天灰蒙蒙的,又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng),人那樣……”

  他朗朗的讀書聲把我這個(gè)大懶蟲從夢(mèng)中驚醒,我一看時(shí)間,連六點(diǎn)都還有沒到,這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?哦,我差一點(diǎn)忘了告訴你們,他不僅是今天這樣早的起來(lái)讀書的,以前的每一天也都是這樣的哦。他不僅早上讀書,連中午,下午,晚上都要讀。

  在中午和晚上,他的讀書聲整個(gè)院子里的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯,他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯,這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?在課堂上,他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里,沒有被老師打過(guò)手心,也沒有出現(xiàn)過(guò)沒有做作業(yè)的現(xiàn)象,更沒有被老師罰站過(guò)一分一秒。老師講課,他就認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講,老師板書,他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上,老師叫做作業(yè),他絕對(duì)是認(rèn)認(rèn)真真的做,有不懂的,就去問(wèn)老師或同學(xué)們,這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

  同學(xué)們,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的,而有的人是上網(wǎng)吧打游戲,這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好,學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。

學(xué)習(xí)的作文13

  前半學(xué)期:首先,開學(xué)的時(shí)候好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像還沉浸在暑假的無(wú)憂無(wú)慮的生活中,所以學(xué)習(xí)沒有努力,成績(jī)也不是很理想。直到中考復(fù)習(xí)階段,我才開始努力,看書,做題,但那時(shí)候已經(jīng)太晚了,數(shù)學(xué)上的各種題都沒弄懂,語(yǔ)文需要背的東西也沒背,所以中考也顯示了我這個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。

  下半學(xué)期:雖然期中考試很不理想,但還是無(wú)憂無(wú)慮。我每天玩電腦,上網(wǎng),看電視。語(yǔ)文不背,數(shù)學(xué)題不看,導(dǎo)致知識(shí)不到位。最后,在老師的監(jiān)督下,我“進(jìn)入狀態(tài)”,開始為期末考試而學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)的'時(shí)候,我開始努力學(xué)習(xí)。我背的語(yǔ)文比以前多了,數(shù)學(xué)卷子也認(rèn)真了。而且掌握了要掌握的內(nèi)容,不知道期末考試怎么考,但是肯定會(huì)比期中考試高很多,但是有一些不確定的問(wèn)題,但是還是祝自己成績(jī)好,期待ing…….

  這學(xué)期不僅學(xué)習(xí)上有問(wèn)題,學(xué)科上也有一些問(wèn)題,比如自習(xí)課的口語(yǔ)等等。但是我會(huì)努力改正這些壞習(xí)慣,我堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),不再有任何紀(jì)律問(wèn)題。

  關(guān)于各個(gè)學(xué)科,我有以下幾點(diǎn)要說(shuō):

  1.

  關(guān)于語(yǔ)文:上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),把需要背的背下來(lái)。另外,我想找時(shí)間多看書。古人云:“開卷有益”。書籍是拐杖,可以幫助人們走向成功的殿堂。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在讀《最新中考滿分作文》,認(rèn)真學(xué)習(xí)它的詞匯、語(yǔ)言、寫作等等,并做詳細(xì)的讀書筆記,希望以后能寫出“完美作文”!

  2.

  關(guān)于數(shù)學(xué):上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真做題,把題理解透徹。要舉一反三,下次遇到類似的問(wèn)題也會(huì)這樣做。我也想多做題,拓展視野,讓自己能熟悉更多的題,慢慢來(lái),認(rèn)真審題。還有一點(diǎn)就是提高答題速度,讓我在很多考試中吃了不少苦頭,答題速度慢,以至于接下來(lái)的題都答不完或者沒時(shí)間查。今后,我們應(yīng)該在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,花時(shí)間學(xué)習(xí)一些難題。

  3.

  關(guān)于英語(yǔ):其實(shí)掌握練習(xí)冊(cè)上的題目并不是什么大問(wèn)題。如果你有時(shí)間,你可以多讀一些課外書籍,這可以增加我們的知識(shí),提高我們的英語(yǔ)能力。它可以一石二鳥。你也可以使用我們老師教的快速背單詞方法來(lái)背單詞,以提高你的詞匯量。

  4.

  輔修科目:上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真做題,需要特別掌握的內(nèi)容及時(shí)背誦,考試時(shí)認(rèn)真審題。如果有時(shí)間和興趣,也可以查閱相關(guān)資料,多了解一些東西。

  這學(xué)期我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了為了取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí),就像“先品味學(xué)習(xí)的苦澀,然后才能散發(fā)出學(xué)習(xí)音樂(lè)的芬芳”一樣,適應(yīng)初中的新生活,我會(huì)改正以上所有的缺點(diǎn);仡欉@短短的一個(gè)學(xué)期,感覺挺充實(shí)的,F(xiàn)在回憶了這么多,總結(jié)了這么多,我不再覺得迷茫,但太多是對(duì)未來(lái)美好的憧憬。讓我以全新的自己,更強(qiáng)大的自己,迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)的作文14

  在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里,我快樂(lè)而忙碌著——因?yàn)槲以谶@個(gè)暑假學(xué)到了許多知識(shí),還學(xué)了我的仰慕已久的毛筆字。

  在毛筆字的第一節(jié)課上,在寫第一張描紅時(shí),我很擔(dān)心寫不好,無(wú)從下手,可是一想到老師寫的卻那樣輕松自如的樣子,我就自我安慰,第一次寫不好不要急,慢慢來(lái),可不 能一步登天哦! 一張寫完了,我去給老師改了。“老師會(huì)批評(píng)我呢還是會(huì)表?yè)P(yáng)我呢?”一串串的 問(wèn)題從我的`腦里撲的蹦了出來(lái)“喲~你是李溫玨吧,寫的不錯(cuò)啊。”我的字令老師震驚,老師的表?yè)P(yáng)出乎我的意料,大吃一驚。練習(xí)了幾張后,我終于得心應(yīng)手了。而且第一節(jié)課就讓我寫宣紙。老師還三番五次表?yè)P(yáng)我鉛筆字寫得好。

  更可喜的是最后幾節(jié)課還有鉛筆字和毛筆字考試呢!對(duì)我可是一個(gè)很好的考驗(yàn),還可以得到獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀呢!告訴你們吧,毛筆字已經(jīng)考了,我還寫了一張作品(登鸛鵲樓),寫得可好了!真是一次前所未有的感受。

學(xué)習(xí)的作文15

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。中華民族自強(qiáng)不息的精神,在勤奮讀書方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長(zhǎng)治國(guó)的政治家,還是胸懷韜略的軍事家;不論是思想矯捷的思想家,還是智慧超群的科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上異乎尋常,都是與他們從小的遠(yuǎn)大志向分不開的。俗話說(shuō):“有志者立常志,無(wú)志者常立志”,立志,貴在少年。

  勤奮學(xué)習(xí),就是在效果面前永不滿足,不時(shí)追求更進(jìn)一步的指示,擴(kuò)展更普遍的課外積聚,不時(shí)對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目的.。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè),能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,能積極找出困難的緣由,勇于抑制,不處置困難時(shí)不罷休?ㄈR爾說(shuō)的對(duì),天賦就是無(wú)盡頭刻苦勤奮的努力。是啊,假設(shè)你想成為有用的人,就一定要立起自己生活的目的,一輩子的目的,一段時(shí)間的目的,一個(gè)階段的目的,一年的目的,一個(gè)星期的目的……一集團(tuán)只需心中有了目的,才會(huì)朝那時(shí)分,我想起這句名言在生長(zhǎng)的歷程中,有一位同伴不時(shí)伴隨我。在我失敗時(shí),它給了我決計(jì);在我氣餒時(shí),它給了我勇氣;在我傷心時(shí),它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母!當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒,面對(duì)那鮮紅的“x”,聽同窗們的冷嘲熱諷,看父母絕望的眼光,我哭了,我對(duì)自己失掉了決計(jì)。猛然間,我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟:哪集團(tuán)沒有失?摔倒了,再爬起來(lái)!這個(gè)方向努力,最終才干取得成功。

  99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”,勤奮是石,敲出信息之火;勤奮是火,撲滅理想之燈;勤奮是燈,照亮人生之路;勤奮是路,引導(dǎo)我們走向成才的明天!既然成才的航船需求以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們扯起勤奮之帆,去披荊斬棘吧!

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