學(xué)習(xí)作文(薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
高高的個(gè)子,橢圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著張櫻桃小嘴。腦后扎著一個(gè)小辮兒,活像個(gè)布娃娃,她就是我的好朋友--楊露。
楊露學(xué)習(xí)很棒,成績(jī)總是名列前茅。她不僅學(xué)習(xí)好,而且還是個(gè)敢說(shuō)敢做的人哩!有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午,我們班的調(diào)皮大王鄧康明和幾個(gè)男同學(xué)用粉筆玩“粉筆大戰(zhàn)”,把整個(gè)講臺(tái)弄得到處是粉筆?砂嗌系耐瑢W(xué)敢怒不敢言。
上課鈴響了,老師邁著輕盈的步子來(lái)上課了。她帶著微笑走上講臺(tái),可掃了一眼講臺(tái)后馬上晴轉(zhuǎn)多云了。老師生氣地說(shuō):“是誰(shuí)把講臺(tái)弄成這樣?”老師一邊問(wèn)了幾遍我們都沒(méi)有人應(yīng)聲!袄蠋煛,楊露站起來(lái)說(shuō),“是鄧康明他們弄的!蓖瑢W(xué)們的目光一起投向楊露,為她的'大膽吃一驚。下課后,老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學(xué)去辦公室批評(píng)了他們。
放學(xué)回家的路上,我看見(jiàn)楊露同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團(tuán)烈火一樣燃燒著,我為自己有這樣的一個(gè)小伙伴而感到自豪。
學(xué)習(xí)作文 篇2
譚慧媚快樂(lè)結(jié)束了小學(xué)生活,充滿憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中!初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同:課程科目多了,課內(nèi)課外作業(yè)多了,學(xué)習(xí)時(shí)間多了,快樂(lè)玩耍的時(shí)間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法:課前全方位預(yù)習(xí),課堂全神貫注聽(tīng)講,課后反復(fù)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),虛心請(qǐng)教他人……只要做到這幾點(diǎn),我便可以輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)收獲!現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)!
前幾天,練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題,當(dāng)時(shí)我一看就想退縮,但另一個(gè)聲音在心底提醒我:不能低估自己,我嘗試著做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次演算與驗(yàn)算,我成功了!心中的成就感油然而生!通過(guò)這件事,我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信,還要有對(duì)疑難問(wèn)題的鉆研精神,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂(lè)!英語(yǔ)是我的一大弱項(xiàng):記不住單詞,不理解語(yǔ)法,不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿了煩惱!初中英語(yǔ)對(duì)我而言,比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更麻煩,剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛,茫然無(wú)措!每一次默寫(xiě),看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”;每一次作業(yè),看到英語(yǔ)本上的大紅叉;每一次考試,看到試卷上不理想的成績(jī),我快支撐不住了,當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了!對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生,這是何等的打擊!我告訴自己:我不能輸,不能倒下,我要前進(jìn)……我咬緊牙:我努力記,我認(rèn)真學(xué),我端正態(tài)度,我提高效率……不久之后,我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在,我想一直嘗試下去,因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方,只有拼命向它追趕,我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能找到奔跑的快樂(lè)!
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯!毕雽(xiě)出優(yōu)美的文章,必須多看優(yōu)秀作文!讀小學(xué)時(shí),我?guī)缀醪豢醋魑臅?shū),成天就看些漫畫(huà)!由于小學(xué)作文成績(jī)還不錯(cuò),剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí),我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了,并且大錯(cuò)特錯(cuò)!初中作文和小學(xué)作文比起來(lái)更難,層次更深,要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法,我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分?jǐn)?shù)一次比一次高,我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步!學(xué)習(xí)真快樂(lè)!活到老,學(xué)到老!學(xué)海無(wú)涯苦作舟!學(xué)習(xí)的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦,但當(dāng)收獲的季節(jié)來(lái)臨時(shí),你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪,快樂(lè)將充滿你的內(nèi)心,何樂(lè)而不為呢?
學(xué)習(xí)作文 篇3
化學(xué)作為在初中學(xué)習(xí)中一門(mén)最為重要的學(xué)科,在生活中的應(yīng)用也極為廣泛。通過(guò)這幾日的學(xué)習(xí)化學(xué),我對(duì)它有了初步的體驗(yàn)。
我體驗(yàn)最深刻的是化學(xué)作為一門(mén)在生活中的學(xué)科,他有許多的推理都在生活中有著實(shí)際的應(yīng)用。比如,作為鹽,不僅僅是鹽,而且放在化學(xué)變化中,它還可以做一種新式的染料呢!這個(gè)知識(shí)我以前在小學(xué)科學(xué)上雖然聽(tīng)過(guò),但是并沒(méi)有這么詳細(xì),這么系統(tǒng),這么完美的呈現(xiàn),所以也在暗暗驚嘆化學(xué)世界中物質(zhì)的千奇百怪時(shí),也感到了自身在地球是會(huì)中的渺小。
第二個(gè)體驗(yàn),我也感受到了化學(xué)它的真正魅力,其實(shí)化學(xué)并不是導(dǎo)致生態(tài)破壞的最重要的'手段,它有利也有弊,它是一把雙刃劍,如果使用的好,可能會(huì)使生態(tài)環(huán)境更加的美好,而使用的不好,這可能破壞生態(tài)環(huán)境,所以綠色化學(xué)的提出也更是化學(xué)在生活中得到了廣泛而健康的應(yīng)用。
通過(guò)化學(xué)的做題,我也體驗(yàn)到了:化學(xué),其實(shí)并沒(méi)有多少難度,更多靠的是對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,對(duì)細(xì)微之處的把握。只有做好了細(xì)節(jié)方面,才能在化學(xué)試卷上展示自己的全部才華,超越他人于千里之外,才能將自己的化學(xué)思維和化學(xué)能力,在無(wú)形中展露給考場(chǎng)上的閱卷者。所以我才以后在做題中一定要進(jìn)行思考,冷靜下筆,這樣才能做到萬(wàn)無(wú)一失,滴水不漏,在考場(chǎng)上得到較高的分?jǐn)?shù),從而順利通關(guān)。
這是我對(duì)化學(xué)的初體驗(yàn),通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),我對(duì)他也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),雖然不深刻,但是卻在我放學(xué)之后的學(xué)習(xí)中為他打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我一定要努力的學(xué)化學(xué),認(rèn)真的學(xué)化學(xué),將來(lái)用化學(xué)知識(shí)將祖國(guó)裝點(diǎn)得更加美好,更加繁榮,更加昌盛!
學(xué)習(xí)作文 篇4
堅(jiān)強(qiáng)是從風(fēng)雨中學(xué)會(huì)的。
春天的風(fēng)雨是溫柔的,是慈祥的,向母親的手。在潤(rùn)酥的春雨中,沉寂了很多得萬(wàn)物復(fù)蘇了。但最先露頭的總是小草,他們悄悄的,但堅(jiān)定的從土里鉆出來(lái),為山野鋪上一層綠色,充當(dāng)著春的使者。
在春天的風(fēng)雨下,小草學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
夏天的風(fēng)是瘋狂的,是肆虐的。萬(wàn)物都接受這夏雨的恩賜,同時(shí)臣服于它。只有荷花堅(jiān)強(qiáng)的挺立,雨滴落在他寬大的'荷葉上,他自信地抖一抖身子,把雨滴甩出老遠(yuǎn)。在風(fēng)中,在雨中,是一幅“一一風(fēng)荷舉”的美景。
在夏天的風(fēng)雨中,荷花學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
秋天的雨是冷漠的,蕭索的。大叔的葉子已經(jīng)枯黃了,在一陣秋風(fēng)里,一場(chǎng)秋雨中,枯葉飄然而落,安靜的躺在那里,等待著腐爛,也等待著重生,去栓釋“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的那個(gè)情懷。
在秋天的風(fēng)雨中,落葉學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們?cè)陲L(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
校園十分多彩,有許多獨(dú)特的風(fēng)景。梅花、竹林、九大行星、五環(huán)……都是校園中一道美麗的風(fēng)景線。
最有特色的無(wú)非就是“九大行星了”。九大行星位于體育辦公室右前方,是由十顆大小不一的圓石頭組成(最大的“太陽(yáng)”除外)。圓石下面,用黑色的小鵝卵石鋪成了行星的運(yùn)行軌道,這可是校園的最大特征。
“九大行星之地”的小路盡頭,有一棵山茶花,淡粉色的非重疊花瓣,即使在陰天也顯得生機(jī)勃勃。山茶的葉子是深深的墨綠,剛好與淡淡的粉色形成了一大對(duì)比。山茶的花蕊是一種活潑的明黃,大自然真是一位神奇的造物師!
猛然抬頭一望。哇!淺粉和白色混在一起,像一層迷蒙的彩霞,像一片飄渺的云彩,有一種迷幻的感覺(jué)。
出了“九大行星之地”后,繼續(xù)往前走,發(fā)現(xiàn)眼前一片翠綠,原來(lái)到竹林了!這些竹子長(zhǎng)得真秀麗,真挺拔!竹子有高有矮,高的.有四層樓這么高;矮的幾乎只有手那么長(zhǎng)。一個(gè)詞:形態(tài)各異!
這就是一個(gè)校園的風(fēng)景,這就是我的校園的獨(dú)特風(fēng)景!
學(xué)習(xí)作文 篇6
一天下午放學(xué)的時(shí)候,我和我們班幾個(gè)同學(xué)一起值日掃地,我拿起掃把掃第一組,其余同學(xué)掃其他組。
我先拿起抹布把第一組的桌子擦得锃亮锃亮的,然后拿起拖把拖第一組的`地,濕拖把拿在手里重重的,我就用力使勁地拖,一組的任務(wù)終于完成了!
我正準(zhǔn)備高興地回家呢,這時(shí),我看見(jiàn)王浩宇同學(xué)正在搬垃圾箱,他個(gè)頭矮小,費(fèi)了很大的勁,可垃圾箱還是一動(dòng)不動(dòng),看著他滿頭大汗,雖然我很想回家,可是想到老師經(jīng)常教育我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),就對(duì)他說(shuō):“我們一起抬吧!”,王浩宇也高興地說(shuō):“謝謝你!”。
看著干凈整潔的教室,我終于體會(huì)到團(tuán)結(jié)力量大!
學(xué)習(xí)作文 篇7
習(xí)慣葉圣陶先生特殊強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,他說(shuō):“什么是教導(dǎo)?簡(jiǎn)略一句話,就是要養(yǎng)成!睂(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),擅長(zhǎng)獨(dú)立思考,可能迷信應(yīng)用時(shí)光,準(zhǔn)確處置學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)聯(lián)等等,都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
古代有句名言叫“學(xué)源于思”,就是說(shuō)求學(xué)識(shí)要開(kāi)動(dòng)頭腦,思考問(wèn)題。從思維角度說(shuō),獨(dú)立思考重要指思維的獨(dú)立性,包含獨(dú)立的發(fā)明和分析問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考,不科學(xué)威望(包括課本),不企望現(xiàn)成的謎底,遇事總能問(wèn)個(gè)為什么,總能運(yùn)用自己的腦筋去察看思考,發(fā)明性地去意識(shí)事物,摸索解決問(wèn)題的門(mén)路。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好當(dāng)初的學(xué)習(xí),發(fā)展自己的思維能力,也能為未來(lái)的學(xué)習(xí)乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當(dāng)真傾聽(tīng)的`習(xí)慣。
聽(tīng)講是課堂上接收信息的第一道大門(mén)。這道大門(mén)通暢,信息輸入就順利;此門(mén)梗塞,信息輸入就碰壁。因此聽(tīng)講才能強(qiáng)弱與否,是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽(tīng)課要做到下列多少點(diǎn):
1.上課鈴一響就要做好聽(tīng)課的籌備;
2.親密注意先生,眼睛隨著老師轉(zhuǎn);
3.注意聽(tīng)教師的提醒;
4.細(xì)心聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言或答復(fù);
5.記好筆記;
6.適應(yīng)各個(gè)教師的教養(yǎng)方法;
7.比教師先想出問(wèn)題;
8.避免注意力分散;
9.聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)行剖析懂得。
三、訓(xùn)練反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)進(jìn)程中總要做訓(xùn)練,但做完標(biāo)題并非功敗垂成,重要的在于將常識(shí)引申、擴(kuò)大、深入。因而,反思是解題之后的主要環(huán)節(jié)。個(gè)別說(shuō)來(lái),習(xí)題做完后要從五個(gè)檔次反思:
1.怎么做出來(lái)的?(解題采取的方法)
2.為什么這樣做?(解題根據(jù)的原理)
3.為什么想到這種方法?(解題的思路)
4.有無(wú)其余辦法?哪種方式最好?(多種道路,培育求異思維)
5.是否變通一下成為另一類習(xí)題?(一題多變?cè)鲞M(jìn)思維發(fā)展)。
同樣,假如產(chǎn)生過(guò)錯(cuò),更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解的本源是什么?解答同類題目應(yīng)留神哪些事項(xiàng)?如何戰(zhàn)勝常犯的毛?從而“吃一塹,長(zhǎng)一智”,一直完美本人。
四、總結(jié)演繹的習(xí)慣。
每章每節(jié)的知識(shí)是絕對(duì)獨(dú)破的,要想構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng),課后必需有小結(jié),對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括,捉住應(yīng)控制的重點(diǎn)跟要害。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,要把疏散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)體系化、法則化、構(gòu)造化,這樣應(yīng)用起來(lái)才干聯(lián)想暢通,思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不輕易了。”愿同窗們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作文 篇8
曾幾何時(shí),我們渴望輝煌與成功,富于憧憬與幻想;曾幾何時(shí),在眾說(shuō)紛紜中彷徨,缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心,別氣餒,智慧地去學(xué)習(xí),破解人生的難題,如一道月光穿破迷惘,陪你到天亮。
學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守陳規(guī),而是去不斷思考與領(lǐng)悟,閃耀人性地光輝,彰顯人生大智慧。
一條幽徑,一株古藤,為學(xué)之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個(gè)弱小的生命并為之思考人生,反思自己,化為自己一份無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)錯(cuò),這也恰恰體現(xiàn)出季老人格、品性境界之高尚。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的,學(xué)習(xí)是一種智慧,真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、拓寬、積厚,甚至一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低,學(xué)習(xí)之大境界是智慧的,能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí),不妨問(wèn)一問(wèn)自己,我智慧地學(xué)習(xí)了嗎?
學(xué)習(xí)的征途上,細(xì)心觀察,敢于質(zhì)疑,勇敢實(shí)踐,不斷地去升華人生成就。
錢偉長(zhǎng),一顆赤子之心,毅然回國(guó),在從事物理學(xué)的研究中從不馬虎,細(xì)心觀察每個(gè)公式,智慧學(xué)習(xí),書(shū)寫(xiě)共和國(guó)科技事業(yè)光輝篇章;巴金,被譽(yù)為“中國(guó)良心”的他,在寫(xiě)作生涯不斷質(zhì)疑,并親身去實(shí)踐,于《隨想錄》一書(shū)中反思自己,社會(huì)與國(guó)家,人生得以升華……
古今能成大事者,往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的.人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí),而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套,因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣,智慧學(xué)習(xí)的人,其思想高度不再是以自己為中心,而加于整個(gè)社會(huì)、國(guó)家,乃至世界。于學(xué)習(xí)中,品嘗人間百態(tài),并反思自己的言行,悲天憫人,由此,人性得以升華。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重反思,總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),勇往直前,領(lǐng)悟一種人生真諦。
“學(xué)而不思則王,思而不學(xué)則殆”,孔老夫子一言道出學(xué)習(xí)之真諦。學(xué)與思往往是一起的。當(dāng)然智慧的學(xué)習(xí)方式很多,智慧學(xué)習(xí),能從學(xué)中收獲快樂(lè)與幸福,領(lǐng)悟一種人生。
踏一路金花風(fēng)雨,搖一路聲聲駝鈴,采一路蘭芷芳菲,唱一路歌不斷。茫茫學(xué)海,勤奮作帆,智慧作舟,泛舟于上。智慧地去學(xué)習(xí),向人生新的希望邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文 篇9
希望大家可以在適當(dāng)?shù)哪挲g做著適當(dāng)?shù)氖虑。比如說(shuō)現(xiàn)在的我就是上學(xué)的年紀(jì),我希望自己可以好好的珍惜這段時(shí)間,認(rèn)真的努力的學(xué)好習(xí)。
為什么突然有這個(gè)愿望了呢,還是因?yàn)樯暇W(wǎng)課的緣故,不想在學(xué)校里面, 大家一起學(xué)習(xí),比較有規(guī)律有氛圍的好好的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)比較容易受環(huán)境所影響的人,在家里,別說(shuō)是上網(wǎng)課了,就算是寫(xiě)個(gè)作業(yè)也不能安安生生的想在學(xué)校里一樣快速的`寫(xiě)完。跟別說(shuō)在家自主學(xué)習(xí)了,十分的懶散,沒(méi)有什么主觀能動(dòng)性。同時(shí)也看不到同學(xué)們?cè)诟墒裁础I倭朔諊挠绊,我的學(xué)習(xí)效率可以說(shuō)是一落千丈,一天過(guò)去了,基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)什么新的東西。但是我的同學(xué)們就不一樣了,還是有會(huì)好好學(xué)習(xí)的人們。
我正在傲游在網(wǎng)絡(luò)的世界里,突然看到群里面討論起學(xué)習(xí)的內(nèi)容,作業(yè)的情況,我可不想被擾了興致,繼續(xù)我的網(wǎng)上沖浪,等我休息完了,回過(guò)頭來(lái)看,發(fā)現(xiàn)大家討論的是我們剛學(xué)習(xí)的,但是我一點(diǎn)都看不懂,更別說(shuō)參與討論了,大家都說(shuō)學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間,研究了好幾遍老師的講課內(nèi)容,才勉強(qiáng)的學(xué)會(huì)一些新的知識(shí),而我大腦空白,只是在上課的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)老師的話,下課之后就沒(méi)有再去看了,更別說(shuō)自主學(xué)習(xí)了,猛然的發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)和別人差的太多了,所以決定開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)。
回頭查看老師講課的內(nèi)容,一遍一遍的看老師的講義,仔細(xì)的研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了幾個(gè)小時(shí),再去看那些討論的內(nèi)容,突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成就感真的很容易讓人感到幸福啊。以后也要努力學(xué)習(xí)啊,加油。
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