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(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)隨感作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的學(xué)習(xí)隨感作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)隨感作文1
之前在作文庫(kù)看到有一些小作者在寫(xiě)英文作文,一直沒(méi)有太留心去看。
直到最近開(kāi)始重新復(fù)習(xí)英語(yǔ),想到不能僅僅停留在練習(xí)口語(yǔ)上,在寫(xiě)作方面也要有所練習(xí)。
于是,我也開(kāi)始嘗試寫(xiě)英文作文。
凡事開(kāi)頭難。很久沒(méi)有寫(xiě)英文作文了,只有在動(dòng)筆的那一刻才發(fā)現(xiàn)了它的難度。
有些事情,我們看別人做好像很輕而易舉,也不會(huì)太去在意,而只有當(dāng)自己親手去做,親身去體驗(yàn)才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的難易程度。
然而,不管是難是易,說(shuō)到底,就是要行動(dòng),而且要反復(fù)地練習(xí)。
最近對(duì)于“熟能生巧”這個(gè)詞很有感觸,尤其是在學(xué)習(xí)跳舞之后,更是明白了練習(xí),堅(jiān)持的重要性。
就像剛開(kāi)始看別人跳舞,好像就那幾個(gè)動(dòng)作,簡(jiǎn)單的很,肯定一學(xué)就會(huì)?墒菍(duì)于沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)且沒(méi)有樂(lè)感的人說(shuō),你去嘗試一下之后就會(huì)明白了,還真沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
當(dāng)然,如果你望而卻步了,那它對(duì)于你就永遠(yuǎn)是困難的。而且只要你勇敢地再堅(jiān)持一下,厚著臉皮從扭動(dòng)笨拙的身軀開(kāi)始,漸漸地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了竅門(mén),然后當(dāng)你明白了規(guī)律,懂了那些舞步的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),它們真的沒(méi)有那么難,它們真的像你第一次看到的,其實(shí)很簡(jiǎn)單。
這一切的關(guān)鍵,就是你去嘗試,去堅(jiān)持,去不斷地練習(xí)。
我想,我在學(xué)跳舞這一方面的感想可以應(yīng)用在學(xué)英語(yǔ)方面。
現(xiàn)在覺(jué)得有些難,有些難以下筆,只是因?yàn)槲业?詞匯量不夠,我的練習(xí)不夠,只要足夠的努力,堅(jiān)持,就一定會(huì)有所進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)隨感作文2
細(xì)細(xì)算來(lái),進(jìn)入衡中已有半年多了;叵胍幌,最大感受是時(shí)間不夠用,有些累。
每天做不完的卷子和輔導(dǎo)書(shū),老師口中總有講不完的知識(shí),就連上體育課也不叫人休息!斑\(yùn)動(dòng)起來(lái)!跑起來(lái)!”老師反復(fù)叮嚀,天啊,什么時(shí)候能在這快節(jié)奏中停下來(lái)歇會(huì)兒呀?!消化不良,胃好難受……
有時(shí)我真想稍微放松一下,但看到同學(xué)們那股學(xué)習(xí)勁頭,又為自己有這種想法而慚愧,想想自己與別人好遠(yuǎn)的差距,我咬著牙,奮力向前跑……有時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論學(xué)習(xí)還是內(nèi)務(wù)上,一步慢便會(huì)步步慢,會(huì)形成惡性循環(huán)。我反復(fù)對(duì)自己說(shuō)“堅(jiān)持”,并抵制放松自己的誘惑。
后來(lái)看到一段文字:“據(jù)說(shuō)在冰天雪地里穿行歷險(xiǎn)的人都知道一個(gè)道理,那就是在途中說(shuō):我撐不下去了,讓我躺下歇歇。這樣的人必然很快會(huì)凍死,因?yàn)橐坏┩O聛?lái),他的'體溫會(huì)迅速降低,等待他的只有死亡。”
細(xì)細(xì)想,學(xué)習(xí)不也如此嗎?
如果在激烈競(jìng)爭(zhēng)中停下來(lái),必然會(huì)被淘汰,想要追上,重新參與競(jìng)爭(zhēng)是多么困難呀!
此時(shí),我愈發(fā)深刻理解了一句話:“笑到最后的才是笑的最好的!”相信堅(jiān)持就是勝利,也許我們拼了,搏了,卻失敗了,但我們問(wèn)心無(wú)愧!
人活著不就是靠著這點(diǎn)精神嗎?精神在,人不倒!
學(xué)習(xí)隨感作文3
前兩天,老師把我們邀請(qǐng)到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)群,剛?cè)肴壕涂吹搅巳阂?guī),里面有一個(gè)詞很是好玩:“巨嬰”。
果然,馬上有同學(xué)就問(wèn)老師了,什么叫拒絕巨嬰?
老師簡(jiǎn)單地解釋兩句,大家就恍然大悟了,原來(lái)他說(shuō)的是那些像嬰兒一樣思維的同學(xué),就是什么都要?jiǎng)e人“侍候“,很多非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,以及一些基礎(chǔ)理論,完全可以在群規(guī)中看到,或者在爬樓看以往記錄,又或者直接勤快點(diǎn)在網(wǎng)上搜尋一下就能了解的答案,可是他們就是要一次次不厭其煩地問(wèn),有點(diǎn)浪費(fèi)群資源。
”大家要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,一些非;A(chǔ)、唾手可得的`知識(shí),就不要一而再,再而三的問(wèn)!“
結(jié)果老師沒(méi)說(shuō)多久,有一個(gè)同學(xué)立馬就”以身試法“地又問(wèn)了剛才那同學(xué)所說(shuō)的巨嬰的問(wèn)題。
大家當(dāng)初就笑了,這說(shuō)明他根本就沒(méi)有花時(shí)間看一下記錄,于是鬧了一個(gè)笑話。
通過(guò)這件事,我也明顯要更加嚴(yán)格地要求自己,因?yàn)橄窭蠋熣f(shuō)的這一點(diǎn),自己偶爾也會(huì)有這樣的惰性,事實(shí)上真的有不少問(wèn)題可以直接花點(diǎn)時(shí)間摸索就能了解的,完全沒(méi)必要去麻煩別人。
知道了不足,就要在日常中去執(zhí)行且堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)隨感作文4
剛看到了老師取消了一堂線上交流課,這才留意到她最近開(kāi)這些課有些頻繁,而且又是在一個(gè)新的平臺(tái)上,可我一次也沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)。
期間她是有錄一些小視頻做分享,但是看起來(lái)并不是很受歡迎,不管是分享的內(nèi)容還是語(yǔ)速還是整體感覺(jué),還有很大的提升的空間。不過(guò)她也說(shuō)過(guò),這正是在學(xué)習(xí)與探索中,也希望大家多給予意見(jiàn)。
不過(guò)畢竟她是以這個(gè)為主要拓展方向,而每一個(gè)小伙伴并不一定都有時(shí)間期期都為她捧場(chǎng),所以剛才看到她說(shuō)這次跟她說(shuō)想聽(tīng)的人有點(diǎn)少,于是就取消了。
我覺(jué)得她可能也是在用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)吧,只是陪練的人少了,她就暫時(shí)改了一下時(shí)間。
從她身上,我也想到了涉及一個(gè)新的.領(lǐng)域,萬(wàn)事都是開(kāi)頭難,與此同時(shí),也要用數(shù)據(jù)去反思一下為什么看的人越來(lái)越少,有的小伙伴是基于對(duì)老師的尊重,所以不好意思提意見(jiàn),反而是恭維的話居多,久而久之,其實(shí)她的進(jìn)步并不明顯。
我也看到自己之前的一些影子,其實(shí)我當(dāng)時(shí)是給自己錄了一下做觀察,是會(huì)覺(jué)得不太自然,但如果想在這一方面有所進(jìn)展的話,是只能自己默默地練習(xí)加上一次次地找出提升點(diǎn),才會(huì)有明顯地進(jìn)步。
很多時(shí)候,我們是只看到他們呈現(xiàn)給我們的結(jié)果,卻忽視了人家在過(guò)程中的辛苦練習(xí)。
學(xué)習(xí)隨感作文5
這幾天給自己安排了學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)間過(guò)得充實(shí)了一些。
與其同時(shí)也真切地感受到當(dāng)你用心地投入到一件事的時(shí)候,即使沒(méi)有立即明眼看到的收獲或者金錢(qián)收益,但就不浪費(fèi)時(shí)間這一點(diǎn)上,你的心里就會(huì)有點(diǎn)兒小小的成就感。
那一天聽(tīng)到網(wǎng)課老師說(shuō)定學(xué)習(xí)計(jì)劃,一天至少要學(xué)習(xí)三小時(shí)。
說(shuō)實(shí)話,乍一聽(tīng)這時(shí)間段,我是有點(diǎn)吃驚的,畢竟在假期里或者是過(guò)度放松的時(shí)間里,我學(xué)了大半小時(shí)或者一小時(shí)就覺(jué)得自己很厲害了,殊不知,還不如人家老師提到的基本數(shù)。那一刻,也算是突然明白為啥有些人是學(xué)霸了,投入時(shí)間的長(zhǎng)短也是最基礎(chǔ)的。
更何況老師還提到一些上班族以及帶娃族如果真要學(xué)到東西,這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間也要排除萬(wàn)難擠出來(lái)的.,如此一對(duì)比,想想自己把時(shí)間浪費(fèi)了就更羞愧了。
三小時(shí)的挑戰(zhàn),還是有點(diǎn)兒期待了,堅(jiān)持了兩天超額,第三天因?yàn)橐恍┈嵤,結(jié)果只學(xué)了兩小時(shí)。
可這并不是拖課的理由,我想起老師所說(shuō)的,如果真的太忙太累,那就在睡著再看會(huì),不然就早起再看會(huì),總之,落下的時(shí)間與學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)天或隔天一定要即時(shí)補(bǔ)上,否則當(dāng)進(jìn)度越落越多,一個(gè)是產(chǎn)生惰性,還有一個(gè)是會(huì)覺(jué)得反正都落那么多了,積極性被一點(diǎn)點(diǎn)地趕跑了。
想到這一點(diǎn),我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我也很感謝那位老師,不僅是在教學(xué)我們知識(shí),同時(shí)在最開(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)幫我們選擇了方法,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)隨感作文6
這兩天,老師邀請(qǐng)了好幾位優(yōu)秀的同學(xué)跟我們大家一起做分享。
分享的內(nèi)容大致就是他們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的,為什么同樣是在閱讀學(xué)習(xí),他們的成績(jī)就比較能那和突出,成為佼佼者。
經(jīng)過(guò)了解與分析,發(fā)現(xiàn)他們身上都有幾個(gè)特點(diǎn)。
一個(gè)是都很有目標(biāo)感,知道自己要的是什么,為了什么而學(xué)習(xí)。這種是內(nèi)心自發(fā)地主動(dòng)地去努力,而不是因?yàn)橥庠诘牧α咳ケ薏。?dāng)然有他人的激勵(lì)也是很好的一種方式,但最為重要的是,你自己本身?yè)碛羞@份上進(jìn)心。
其二就是他們很會(huì)學(xué)以致用。
他們大都把平時(shí)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,思考,利用在自己的`生活當(dāng)中。從一開(kāi)始的可能有些磕磕絆絆到后來(lái)發(fā)現(xiàn)真的有所改善,這也讓他們更加明白學(xué)習(xí)的好處。
其三就是他們都很會(huì)總結(jié)方法。
其實(shí)大家都是在學(xué)同樣的課程,為什么有的同學(xué)進(jìn)步快,有的同學(xué)看似很努力卻一直在原地踏步。想想就是不懂得歸納方法,只是老黃牛拉車(chē),埋頭苦干,不懂得歸納總結(jié),事半功倍。
這就是我從他們身上發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)好的習(xí)慣,當(dāng)然道理說(shuō)起來(lái)是容易的,貴在執(zhí)行與堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)隨感作文7
最近有想要學(xué)習(xí)拆文,可想法一大堆,行動(dòng)一直在拖延,真的是典型的“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子!
以前是找借口覺(jué)得方法不會(huì),事實(shí)上是早已收集了一大堆的干貨教程在收藏夾里吃灰。
又或者說(shuō)每次打開(kāi)“拂塵”的時(shí)候,只是看看,卻不動(dòng)筆。
總給自己找了理由,不是覺(jué)得時(shí)是太碎片,無(wú)法完成一長(zhǎng)篇的折解,就是覺(jué)得工具不夠,沒(méi)有紙和筆在一旁畫(huà)個(gè)導(dǎo)圖,效果不明顯;不然就是覺(jué)得不知道要拆解那一種類(lèi)型。
就在這樣的一個(gè)個(gè)的借口中,這個(gè)方法一直沒(méi)能踐行。
昨天晚上翻到了一篇好文,想著不管如何,與其刷沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的'視頻,不如把這個(gè)時(shí)間段利用起來(lái)。
也是為自己沒(méi)有紙筆不能畫(huà)圖找借口,但這一回,就是硬讓自己直接看文學(xué)著分析。
其實(shí)只要沉下心來(lái)研究,總是有收獲的,我看到了不少的素材案例,也發(fā)現(xiàn)了那些金句。這個(gè)過(guò)程中,努力地在心中畫(huà)著框架,了解了一個(gè)大概,大約花了半小時(shí)時(shí)候,就簡(jiǎn)單地拆了一篇文,同時(shí)真的是小有收獲。
我在想只要堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)方法,真的是可以有進(jìn)步的,最為關(guān)鍵的是自己有沒(méi)有真正想學(xué)習(xí)的決心。
所以,很多時(shí)候,我們真的只是為自己的不作為尋找著借口,當(dāng)真正去做了,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一直是想太多了,行動(dòng)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)隨感作文8
從老家回來(lái)的這幾天,我調(diào)整了一下作息時(shí)間,重新回到了早起的狀態(tài)。
不得不說(shuō),早起的感覺(jué)真的很好。
天色還未全亮,太陽(yáng)還沒(méi)有升起,花點(diǎn)時(shí)間洗漱做飯,然后開(kāi)始當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)間也過(guò)得充實(shí)了不少,同時(shí)也對(duì)于原本落下的零零落落的學(xué)習(xí)熱情,一一地拾掇起來(lái),還給自己增加了一些目標(biāo)。
當(dāng)我坐在陽(yáng)臺(tái)上被前幾天落下的課程的時(shí)候,心里不由地想到:這些課程也不難呀,為什么在老家那幾天不好好地學(xué),落下了這么多的章節(jié),而且有的`當(dāng)時(shí)也看過(guò)了,感覺(jué)印象不是深?
靜靜地想了一會(huì),腦海里便有了答案:學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情自然是非常重要的,但是學(xué)習(xí)的環(huán)境也同樣非常重要。
想想在老家的時(shí)候,因?yàn)槭寝r(nóng)家大院式的樓房,雖說(shuō)鄉(xiāng)下很安靜,但大部分人都是大嗓門(mén),所以,只要有人在院里說(shuō)話,樓上甚至隔壁都能聽(tīng)得很清楚。另外農(nóng)家人也習(xí)慣了早起,一大早就在院子里講話,就算早起,如果刷手機(jī)還好,做作業(yè)學(xué)習(xí),我的定力還不夠,會(huì)被閑話音影響。最關(guān)鍵的是,那些都是家長(zhǎng)里短的閑話,有的真的很負(fù)能量,不被影響和吵到,真的是需要極大的專(zhuān)注力。
不管怎么說(shuō),外在的原因改不了,內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是要加強(qiáng),看到落下的課程,還是有點(diǎn)懊惱沒(méi)有好好地跟上節(jié)奏。
學(xué)習(xí)隨感作文9
之前報(bào)的幾門(mén)課程都陸續(xù)地開(kāi)課了,這才發(fā)現(xiàn)光是寫(xiě)作業(yè)就有點(diǎn)兒吃力。
相對(duì)來(lái)說(shuō),我的時(shí)間安排還是比大多數(shù)同學(xué)要多一些,他們有的還要處理不少的雜事。
原以為,這樣的狀態(tài)下,也許自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)比他們好一些。結(jié)果就在作業(yè)這一點(diǎn)上,就已經(jīng)看出了差距。
好多同學(xué)都是在上午甚至是更早的時(shí)候就把當(dāng)天的作業(yè)完成了,而我這幾天都是到晚上才趕完。
也不是說(shuō)自己故意偷懶,其實(shí)是花了不少的時(shí)間的,細(xì)細(xì)想來(lái),應(yīng)該是效率不高,還有就是積極度不太夠。
當(dāng)我好不容易完成了作業(yè),雖然自己也覺(jué)得不是十分的完美,但也還算是可圈可點(diǎn)。
于是提交完之后,我就有點(diǎn)兒如釋重負(fù)的感覺(jué)。
正好聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摚械耐瑢W(xué)提到了幾個(gè)作業(yè)完成的特別好的同學(xué)的`名字,大家紛紛贊同。這不由地引起了我的好奇,也花了點(diǎn)時(shí)間去找了一下他們的作業(yè)。
這不對(duì)比不知道,一看就真的看到了不小的差距。
每個(gè)同學(xué)都完成的特別的好,各自有各自的技巧方法以及角度。
這著實(shí)讓我汗顏,同時(shí)也更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
跟這么多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí),一定要更加地努力呀。
學(xué)習(xí)隨感作文10
最近報(bào)的課程有點(diǎn)多?蓾u漸地?zé)崆閰s沒(méi)有之前那么強(qiáng)烈了。
也許,這就是所謂的感動(dòng)自己的低效率的勤奮了吧。
報(bào)的課程,時(shí)效有長(zhǎng)有短,有一個(gè)月的,有一個(gè)星期的,也有三四個(gè)月的。
可是我發(fā)現(xiàn),在我貌似認(rèn)真地完成聽(tīng)課,認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè),認(rèn)真積極地參加課程互動(dòng),可是當(dāng)課程一結(jié)束,一切似乎又回到了原點(diǎn)。那些在手機(jī)里的課程,那些在表格里的作業(yè),那些群里的互動(dòng)文字,仿佛不存在似的,但又明明是對(duì)我沒(méi)有任何進(jìn)步,沒(méi)有任何改變的嘲諷。
想一想當(dāng)初報(bào)課程時(shí)的動(dòng)力,想一想當(dāng)時(shí)的初衷,可是當(dāng)真正地去了解,因?yàn)橛辛艘欢↑c(diǎn)的難度,居然就悄然生息地打退鼓。
這就是所謂的半途而廢吧,如果一直是以這種心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),去對(duì)待自己原本有興趣的新鮮事物,我覺(jué)得這只會(huì)越來(lái)越迷茫,越來(lái)越?jīng)]有目標(biāo)感。
雖然在群里的.互動(dòng)中,也能看到很多與自己相像的人,他們有的有著很不錯(cuò)的現(xiàn)狀,工作,待遇,以及生活氛圍,但是每個(gè)人都有著自己的焦慮,每一個(gè)人都想著改變。
同時(shí),在群里也能看到很多真正執(zhí)行力特別強(qiáng)的人,因?yàn)樵谡n程結(jié)束之前,有的人就已經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)這項(xiàng)新技能換了工作,或者說(shuō)加了副業(yè),這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點(diǎn)贊。
可是,與其花費(fèi)時(shí)間去圍觀別人的成就,仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標(biāo)呢?
學(xué)習(xí)隨感作文11
這兩天,開(kāi)啟學(xué)習(xí)一門(mén)新課程。
其實(shí)在早幾年前有陸陸續(xù)續(xù)地接觸過(guò)皮毛,但一旦不得要領(lǐng),也沒(méi)有很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真地深入學(xué)習(xí)。
恰好這段時(shí)間,有機(jī)會(huì)接觸到這門(mén)課程的訓(xùn)練營(yíng),雖說(shuō)期間的宣傳教導(dǎo)的話題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道,過(guò)程中也一直處于激勵(lì)的狀態(tài),但最終選擇再次學(xué)習(xí),還是自己內(nèi)心的選擇。
畢竟曾經(jīng)有了解過(guò)甚至半桶水地學(xué)習(xí)過(guò)這門(mén)課程,可一直沒(méi)敢去行動(dòng),沒(méi)人指引,一知半解地,也不敢踏出腳步。
時(shí)間一晃就幾年過(guò)去了,曾經(jīng)大膽去學(xué)習(xí)去實(shí)踐的人,中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨,有不同的成果,但終歸比一直還在原地兜轉(zhuǎn)的自己要成長(zhǎng)了不少。
所以,這一次是難得的機(jī)會(huì),即有教程,又有行動(dòng)實(shí)踐,還有人手把手地教導(dǎo)。
我應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),畢竟很多時(shí)間,機(jī)會(huì)就是靠自己去把握的,吸收新的知識(shí),如果不主動(dòng)去思考,就只是了解而已,只有真正去學(xué)習(xí),才能把它變成自己的知識(shí)。
之前的.基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱,但老師是一視同仁的教,大家的時(shí)間與機(jī)會(huì)都是對(duì)等的,接下來(lái)就看自己如此利用課后業(yè)余時(shí)間去加餐補(bǔ)課了,畢竟學(xué)到的知識(shí)都是自己的。
學(xué)習(xí)隨感作文12
早上正準(zhǔn)備閱讀,然后恰巧看到了老師正在分享她今天的閱讀感想。
原先我一般不會(huì)去聽(tīng),而是先把自己的閱讀任務(wù)做完。
但是在上一次無(wú)意中聽(tīng)了她的分享,覺(jué)得有挺多可以學(xué)習(xí)的,所以今天就直接選擇先聽(tīng)一會(huì)。
她說(shuō)的也只是早晨閱讀時(shí)的即時(shí)的想法,我原以為不會(huì)像直播課程那么多的干貨,沒(méi)想到,其實(shí)正是這樣的.隨機(jī)閑聊,反而能聽(tīng)到不少意想不到的知識(shí)點(diǎn)。
之所以會(huì)選擇聽(tīng),是因?yàn)闀?huì)思考并且比較,看看同樣是閱讀了一本書(shū),我們好像只是看過(guò)了,可能沒(méi)幾天就忘了,又或者說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
看到老師在看完一本書(shū)之后,是如何跟他們解說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容,以及如何抓取其中對(duì)她來(lái)說(shuō)感受較深的觀點(diǎn)。
可能這樣的方式,最開(kāi)始并不習(xí)慣,后來(lái)有聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她一直有在記筆記。
這也讓我在聽(tīng)的時(shí)候拿了本子,沒(méi)想到還真的會(huì)記錄下一些有用的點(diǎn),如果只是單純的聽(tīng)的話,可能就一晃而過(guò)不是太在意。
其實(shí)半小時(shí)一小時(shí)的分享,可能并不會(huì)全部的干貨,但只是一兩個(gè)點(diǎn)有感觸的話,就覺(jué)得的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
說(shuō)到底,還是要自己學(xué)會(huì)去消化與理解,才能做到真正地懂得一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這樣也是一種學(xué)習(xí)方式。
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