學習的作文6篇【經典】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的學習的作文6篇，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
時間過得很快，轉眼間又是三年了�；貞浫陙恚宜洑v的路程，是多么的艱辛啊。但由于我的腦子笨，總是收之甚少，學習成績老是提不高，始終處于班上的中等成績，但我不能服輸，我要從現(xiàn)在起就給自己樹立起信心，我發(fā)誓在未來的日子里，我將以十倍的努力，百倍的信心從振雄風，力爭把自己的學習提高到一個新的水平，以此報答父母之恩，做一個對社會有用的人。通過這次中考，我深刻地認識到：沒有知識，就等于沒有力量，自己今后的路就會越走越窄，溫暖的陽光就不會灑在我的'身上，幸福的日子就會永遠與我無緣，可想而知，知識是會改變人的一生的。從古自今，縱觀歷史，沒有哪個英雄人物的成功無不是經歷了常人難以想象的巨大困難和磨難，他們之所以能成功，是因為他們有堅忍不拔的勇氣和力量，才能成就自己的事業(yè)，我作為新世界的一代新人，我們是站在巨人的肩上而學習的，因此，我沒有理由不把自己的學習搞好，所以我一定痛下決心努力成為一個有作為的青年。
學習的作文 篇2
考場上沙沙的寫字聲，伴隨著同學們扎耳撓腮的苦惱，遲遲下不去筆的郁悶，奮筆疾書的焦急，我們不得不承認，考場上形形色色的考生，背后學習境界也必定相差甚遠。
前幾天剛讀了一篇文章，叫做“玫瑰與膠囊”，這里的玫瑰是指書籍的原著，而膠囊則是與之相反短短幾頁所謂“精華”的書籍梗概，文中寫道“許多翻出的書籍內容簡直是令人發(fā)笑。比如一位教師去給一位孩子做家教，最后嫁給了他爸。”像這種故事梗概，雖然引人發(fā)笑，但轉念一想，可不正是我們經常查閱的嗎？
我們想了解一本書時，百度上一查“某某某故事情節(jié)概括”，一查便出來了，很容易，根本不需要閱讀原著；有些老師為了應付考試，只讓學生背記書籍情節(jié)，因為考試不會考過多細致的'內容……看似這些手段為我們節(jié)省了很多時間，可請問，原著里凝結的作家多年的心血豈是短短幾百字可以概況的？作家寫下文章的意義何在？這是學習的第一層境界——“膚淺地學習”。
有些學校認為，僅是基礎補上來還不夠，閱讀、古詩文樣樣不能少！必須安排！于是，從此以后，所謂的“答題規(guī)范”、“標準答案”便出現(xiàn)了！某學校學生第一次月考成績極差，班里最高分不超過100分，主觀題從第一題到最后一題無不扣大分，而老師的解釋就是“踩點給分！沒什么好說的！你答到了主要內容嗎？你答到了寫作手法嗎？你答到了作用嗎？你答到了中心思想/文章主旨/作者情感嗎？”四連問，整得學生無比蒙圈！以至于自己也在思考：“嗯，有道理！我答到了嗎？沒有嗎？”我想說的是：哪有那么多問題，我怎么知道作者情感？我又不是他，他咋想的就咋寫唄！這就是學習的第二層境界——“無腦地學習”。
語文老師曾說過，作文無非就是“生活之上”嘛，將畫面經歷轉化為文字記錄下來。我認為這樣的說法是對的，你看名家筆下的文章內容，不是你能看見的嗎？不是你經歷過的嗎？他們只不過是將最真實的情感自然地流露，不是為了寫作文而寫作文。而我們中國應試教育的打壓下，許多同學的文字變得千篇一律，蒼白無力，唯獨缺乏最真實的感受。我認為學習的最高境界就是——有感而發(fā)，以生活為素材地學習。
三層學習境界，代表了三種不同的學習態(tài)度，而學習收獲自然也會大相徑庭。我相信，只有將學習融入我們的生活，感受學習，享受學習，我們才能成為人生考場上最從容的人！
學習的作文 篇3
“學習”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
例如：我在十歲時反復研究一道令我傷透腦筋的`數(shù)學題，成功后才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數(shù)學，尤其是數(shù)學奧林匹克。因為那里面的數(shù)學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“王盟，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣犃藡寢寣ξ业囊环虒В惆蚕滦�，重新做了起來。
大約又過了三十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地一蹦三尺高，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的那一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們��！請記�。骸嫠兄郏贿M則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
學習的作文 篇4
當你走過了學習的階段，才會真正地明白學習需要什么？
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這學習啊，不是一個站點，而是一個長期的、陪伴你終生的積累過程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮斗，這樣才能攀上這一階段的書上，劃過學海，等到下一個階段，再一次書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
朋友，你可曾聽過趙括紙上談兵這個故事？趙括從小好讀兵書，爸爸的提問他能對答如流，他爸爸都對不過他，然而他卻不知曉書中真正的含義，只管背書，等到他掌握兵權的時候，把書中的內容都辦了出來，胡亂指揮，使得趙國的軍隊戰(zhàn)斗力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國打敗了，他也沒有落到好下場。這剛好證實了我國偉大教育家的一句話：學而不思則罔。所以在學習過程中一定要弄明白所學知識的真正含義。
大自然是美好的，萬物不離其中，我們要熱愛大自然，探索大自然，才能學到許多神奇而有趣的.知識。俗話說，百聞不如一見，如果我們成天把自己關在一間封閉的小屋子里，專心讀書，即使懂得了好多知識，卻無法弄清它們的真面目，只有走進大自然，才能將書本上的知識更深入的了解，所以我們要銘記宋代大詩人陸游給予我們的忠告：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在刻苦學習的同時，千萬不要忘記要去實踐哦！
在學習中我總結出了三條必備的需要：
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。----要勤奮。
學而不思則罔----要思考
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行----要實踐。
當我們將這三條落實到我們的實際行動當中后，我們的學習生活將變得豐富多彩。
學習的作文 篇5
我有一個非常愛學習的同學，她就是吳佳瑜。
她長著一張圓圓的臉蛋，紅紅的，就像剛剛開放的桃花。還有一雙像黑寶石一樣的大眼睛。她的眉毛很有特點，又細又長，就像夏天隨風搖曳的樹葉。她長得非�？蓯�。
她不僅可愛，而且還很愛學習。她讀書的時候，總是那么認真、專注。有一次，我有一道題不會做，便去請教她。我問：“吳佳瑜，這道題我想了好久，也沒想出來。”她認真地看了看，不好意思地說：“我也有點不太懂，你坐到這兒來，我們一起分析�！彼龔幕A到綜合慢慢地教我，讓我了解這道題的.關鍵點，旁敲側擊地讓我了解這道題的思路，最后我和她把這道題做出來了。
她還非常愛讀書，同學們叫她名字的時候，她好久才反應過來，說：“干嘛？”我有一次路過，看見她正在聚精會神地看書，眉毛時而緊閉時而松，應該是隨著書本里的主人公的心情變化而變化吧！
她就是愛學習的吳佳瑜，她是我們的好榜樣！
學習的作文 篇6
我的學習一直處于一個很不穩(wěn)的狀態(tài)，可以算是優(yōu)上的程度。我媽媽經常對我說：“你的學習我從來都不用操心�！笨磥韹寢寣ξ液芊判牡�。
我心里明白，我的學習正如逆水行舟，我奮發(fā)圖強的.拼命劃水，一點點進入高坡的制高點，越是制高點越難劃，這對于優(yōu)秀的孩子是一種挑戰(zhàn)！也是我們同學間競爭最為激烈的關鍵時刻！
我對我的學習很不滿意，在平常的檢測中，考取的都不是高分，不是因為不會，而是因為我的“馬虎和忽視”。而我在期末考試的時候，想到這個是整個學期的結束，認真的去對待，毫不含糊，經過不懈努力考出一鳴驚人的成績。所以，遇到期末考試我都認真面對，以至于平時我的成績忽上忽下，很不穩(wěn)定。
在我的學習中，我有一位經常鼓勵我的慈祥母親，她經常對我說：“最近有進步，加油呀，我不要你的第一名，我只允許你不退步�！蔽疫�有一位與我比拼的“大敵”---姐姐，我們經常在一起談當下可以實現(xiàn)的理想，在下次見面時，看看有什么實現(xiàn)，比比誰完成的事情多。我們正如尚老師所說的，姐姐帶跑，我拼命的想超越姐姐，緊盯著她，找好機會，超越她。
我的學習如爬山、逆水行舟。我在頑強的一點點進步，不退步，成為家中的好孩子，學校里的優(yōu)秀學生，我的學習一定會更上一層樓。
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