[優(yōu)選]學(xué)習(xí)的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
俗話說:國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。是呀,法是治國(guó)之本。法將社會(huì)變得秩序井然,讓我們安居樂業(yè),把國(guó)家變成一個(gè)和平美好的地方。所以,日常離不開法。
我們的日常日常、工作中都離不開法律。每個(gè)人都要養(yǎng)成學(xué)法、知法、用法、守法、護(hù)法的行為習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己,使自己不受到傷害。法無處不在,但不要將它變成日常的負(fù)擔(dān),而要將它作為日常的準(zhǔn)則來規(guī)范和約束自己的行為。
從小到大,長(zhǎng)輩們總會(huì)在我們身邊教導(dǎo):在學(xué)校,要遵守學(xué)校的規(guī)章制度;在家里,要遵守家里的規(guī)矩;而在社會(huì)中,更要遵守人民規(guī)則,而這個(gè)人民規(guī)則便是"遵紀(jì)守法"了。
以前我一直以為法離我們相隔"十萬八千里",可直到現(xiàn)在,我才明白了:其實(shí)法一直都在我們身邊。雖然我們非常遵守法,但是,在我們周圍的人群中,總是有些人為了自己的利益而不遵守法律,比如在交通法規(guī)方面,人們違法的事情特別多,他們常常目無法律,顯得很不在乎。有的人騎著小單車,為了貪求速度,竟騎上了人行橫道,且偶爾還與機(jī)動(dòng)車玩搶道競(jìng)技;還有些行人,明知前方交通信號(hào)燈已經(jīng)變成紅燈了,可他們卻視而不見地自由直行,直到有一輛車驚險(xiǎn)地從他后邊來了個(gè)40度大挪移時(shí),他才意識(shí)到了危險(xiǎn)的存在,此時(shí)已是捏了一頭冷汗了;還有些司機(jī),明知開車不喝酒,喝酒不開車的道理,可他們?nèi)耘f是明知不可為而為之地做了,我就看過這樣一則報(bào)道-----一名司機(jī)灑后駕車,失去意識(shí),摸不著方向了,完全由gps導(dǎo)航帶路,結(jié)果開進(jìn)了河里,幸好路人發(fā)現(xiàn)將他及時(shí)救起,才挽回了生命。
還記得有一次,我為了要買一本小人書,掐指一算,媽媽平時(shí)給的'零花錢不夠買。"這可怎么辦呢?媽媽平時(shí)最反對(duì)我看這種書籍了,問她要,她也肯定反對(duì)了",我自言自語道。我絞盡腦汁,苦思冥想,可還是想不出辦法,后來我決定趁媽媽晚上做飯時(shí),偷偷去她包里拿了100元。我樂呵著接下來的兩天里,都平安無事,媽媽竟然沒發(fā)現(xiàn)那100元不見了,竟也若無其事得了。直到有一天,我和媽媽聊天時(shí),她卻同我講了一個(gè)遵紀(jì)守法的故事。聽后,讓我頓時(shí)感到心虛,想到我在未經(jīng)允許的情況下拿了媽媽100元時(shí),我感到面紅耳刺了,也意識(shí)到那是不對(duì)的,在法律上來講,那是范法的行為;蛟S媽媽講這個(gè)故事的用意,也正是要教導(dǎo)我不要誤入歧途吧,不要范錯(cuò)吧!我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,第二天一早,便拿著剩下的60元向媽媽道歉,可媽媽卻笑了笑摸著我的頭,說:"要切記小錯(cuò)不改,大錯(cuò)難改的道理呀。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”只有從小就養(yǎng)成好習(xí)慣,才會(huì)換來一個(gè)遵法、守法的好孩子,長(zhǎng)大后才會(huì)受人尊敬,平平安安地過完一生。"媽媽的一席話,讓我毛塞頓開。
記得還有一次科學(xué)老師問:如果有人故意謾罵你,你會(huì)怎么做?竟然有半數(shù)同學(xué)回答:當(dāng)然是扁他一頓了,而且還要不留情地罵回他。我聽了以后,很為自己慶幸,因?yàn)樽约簺]有那樣無法律地回答。老師聽了,問道:"難道你們只想著怎樣報(bào)復(fù)?其實(shí)對(duì)于這種人,完全可以使用法律手段去嚴(yán)懲他,這樣也可以避免一些犯法行為。"
同學(xué)們,讓我們加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識(shí),與法同行,擺脫沖動(dòng)與魯莽,擁有理智與穩(wěn)重。法制的社會(huì)是和諧的,法制的天空是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的,讓我們攜起手來,共同學(xué)法、知法、守法、用法,在與法同行的道路上,描繪和諧美好的明天!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
是誰,千叮嚀萬囑咐的告訴我們要好好學(xué)習(xí),天天向上呢,對(duì)是我們敬愛的老師和嘮叨的父母,他們的囑咐和嘮叨是對(duì)的`,如果我們不能好好學(xué)習(xí)的話,那么我們還叫學(xué)生嗎,我們對(duì)得起‘學(xué)生’這個(gè)名稱嗎?
我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,學(xué)習(xí)還用老師和父母再三告訴我們嗎?當(dāng)然不用了!我們的翅膀上的羽毛已經(jīng)長(zhǎng)滿了,我們也應(yīng)該去獨(dú)立生活,自覺學(xué)習(xí)了,你說對(duì)嗎?“好好學(xué)習(xí),天天向上”這句我們一定都聽過,老師也一定講過?墒俏覀兒煤玫娜W(xué)習(xí)過嗎?你每天都在進(jìn)步嗎?你還用老師和父母去囑咐你嗎?
我們作為一位小學(xué)生,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上。像小草一樣,有著渴望生命的精神,那么我們就要有渴望學(xué)習(xí)的精神,就會(huì)成為一位好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí),對(duì)于不熱愛的人來說,這是一件非常無聊的事情。而對(duì)于熱愛學(xué)習(xí)的人來說,好像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
我也有不熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那時(shí)是在三年級(jí)的時(shí)候,家里只有我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題,此時(shí)我的心情非常的卵,然后我就不做這道題,把它扔到了一邊,就把電視打開。直到媽媽回來的時(shí)候,我就連忙把電視機(jī)關(guān)了。媽媽問我:“兒子,作業(yè)有沒有完成?”我本想撒一個(gè)謊?晌蚁,等一下會(huì)檢查我的作業(yè)。如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)泄另外的作業(yè)。最后,我還是老老實(shí)實(shí)地回答:“沒做完?”媽媽說:“既然沒完成,干嘛還要看電視?”我說:“是因?yàn)槲遗龅搅艘坏离y題,我左思右想,最后想不出來,所以我才會(huì)看電視的!眿寢寙枺骸白x書是為誰讀的?”我回答不出來。
媽媽放下手中的包,拉住我的手跟我講:“兒子,讀書是為自己讀的,將來想做一個(gè)有用的人,就得要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”我聽了慚愧極了。然后我就認(rèn)真的思考著這道難題,去分析。原來是那么的簡(jiǎn)單!告訴媽媽我算出來了。我終于與直到學(xué)習(xí)是為誰學(xué)的。
我從心底里知道:學(xué)習(xí)就像一扇窗,等你體會(huì)到了學(xué)習(xí)很快樂,它就會(huì)自然的倒開,讓你吸取豐富又有趣的`知識(shí)。如果你不想學(xué)習(xí),那你就會(huì)失去所有一切,還不可能把這扇窗打開,還會(huì)感到很孤單。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要為自己學(xué)習(xí),你如果認(rèn)為學(xué)習(xí)要為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí),那你就大錯(cuò)特錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好與不好是靠自己的努力爭(zhēng)取來的,而不是靠爸爸媽媽強(qiáng)加于你,所以,我覺得我要為自己學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在得更多的知識(shí)來發(fā)展自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過去了,在這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候,學(xué)校特意為我們開設(shè)了校本課程,有十幾門校本課程供我們選擇,當(dāng)時(shí),我選擇了文學(xué)社。
在我加入文學(xué)社之前,在老師的鼓勵(lì)下,我積極參與各項(xiàng)征文活動(dòng)。早在上個(gè)學(xué)期,我就想加入校文學(xué)社了,只是一直沒有機(jī)會(huì)罷了。至今為止,我的文章已經(jīng)在?都饧饨恰飞习l(fā)表了三篇,還得過不少征文獎(jiǎng)。
在文學(xué)社學(xué)習(xí)的.這段日子令我終生難忘。文學(xué)社有兩位授課老師——伊新華老師和武瑞杰老師。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我懂得了如何正確運(yùn)用各種寫作手法……
可是,時(shí)光如梭,我簡(jiǎn)直不敢相信我們?cè)谖膶W(xué)社的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了,畢竟,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)的一段時(shí)間,文學(xué)社的兩位老師教給了我很多在寫作方面的知識(shí),還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫作的過程中讀了許多的美文詩篇,縱然離開,還真有點(diǎn)舍不得……
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅結(jié)識(shí)了許多朋友,更親身體驗(yàn)到了“人外有人,天外有天”這句古話的真正含義,我在以后的寫作生涯中,我一定要更勤奮,更努力,將自己的潛力也發(fā)揮出來,要知道,沒有最好,只有更好!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
再說一聲“以學(xué)習(xí)為主”!學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生不可缺少做得事,如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)有出息,人生的道路還很長(zhǎng),不學(xué)習(xí)就無法走下去,無法用知識(shí)、用聰明的腦筋來面對(duì)問題,解決每一個(gè)問題。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)以后就不會(huì)怕無法用知識(shí)、用聰明的腦筋來面對(duì)問題解決問題。
記得有一次,在一個(gè)陽光明媚的星期天,我的作業(yè)也沒有寫完就在那里玩了起來,還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我說:“康鈺你的作業(yè)做完了嗎?該做的做了嗎?資料做了嗎?”媽媽的話提醒了我——我自己的'作業(yè)不但沒有做,還有自己的資料也沒有做。連忙跑去把寫作業(yè),一邊寫還得一邊聽媽媽的教導(dǎo):“你要玩可以,但最少應(yīng)該把你的作業(yè)寫完了,在看半個(gè)小時(shí)的書,因?yàn)槟闶歉吣昙?jí)的學(xué)生,你不學(xué)習(xí)以后就會(huì)沒有出路,沒有出息,你到時(shí)候靠誰,那時(shí)我們都老了,你要怎么生活,到時(shí)候還要靠我們來樣活你嗎?1”媽媽說。
這句話從此深深的烙在了我的心中:“以學(xué)習(xí)為主”。這句話是我們現(xiàn)在的中指,為了這句話——“以學(xué)習(xí)為主”奮斗而奮斗。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
這是一場(chǎng)全民皆兵的疫情,因?yàn)樗臋M行,人人自危,我們也不能去學(xué)校上課了,只能呆在家里上網(wǎng)課。
正值小升初這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),卻因?yàn)檫@場(chǎng)疫情,我們無法正常上課,我心里十分著急,卻又無能為力。在網(wǎng)課試行了一個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)在家上課真的有很多不便。
第一,由于大人出門上班了,家里只剩下我一人,處于無人監(jiān)管的狀態(tài)中,我無法自律地保證學(xué)習(xí)時(shí)間。有一次我還因?yàn)橥洉r(shí)間而上課遲到,從而受到老師和媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。
第二,由于老師上課是看不到同學(xué)的,因此上課的時(shí)候并不能實(shí)時(shí)看到同學(xué)們對(duì)上課內(nèi)容的反饋,只能在這有限的時(shí)間里關(guān)注有限的'幾個(gè)同學(xué)。
第三,由于網(wǎng)絡(luò)、軟件本身也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,比如閃退、卡頓,影響了老師和我們的心情,也浪費(fèi)了不少的上課時(shí)間。
第四,課后布置的作業(yè)只能通過手機(jī)或者ipad上打卡進(jìn)行,所以象我這樣學(xué)習(xí)不自覺的人就會(huì)拖延到最后,甚至延誤到第二天。
第五,每天在家里得不到正常的體育鍛煉,可能對(duì)我們的身體健康會(huì)有影響。
一旦列出了以上種種問題,我不禁越來越覺得時(shí)間的緊迫。對(duì)于處于小升初的我們,是不是來不及復(fù)習(xí)了呢?會(huì)不會(huì)在即將到來的重要考試中影響發(fā)揮呢?而我要如何在這非常時(shí)期也能保證不拖后腿呢?
面對(duì)這些想想都讓人著急和暴走的情況,我認(rèn)為我應(yīng)該做到:
一、及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè);
二、課外也不能放松,保證有一定時(shí)間地課外自學(xué);
三、控制自己的一些不合適地想法,減少游戲時(shí)間;
四、即使是在家里,也要多起身走動(dòng)走動(dòng),身體是革命的本錢。
如今,作為小學(xué)生的我們并不能為這場(chǎng)疫情作出什么貢獻(xiàn),選擇安全地在家學(xué)習(xí)和生活是可以做到的,努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)守本心、不搗亂、不放縱,是不是也是一種別樣的貢獻(xiàn)呢?
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