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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2023-08-09 17:02:09 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)作文[精選]

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膶W(xué)習(xí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文[精選]

學(xué)習(xí)作文 篇1

  我已經(jīng)步入了初中的學(xué)習(xí)生活,一個(gè)完完全全的新集體,有不同的各自學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn),在我們的老師帶領(lǐng)下,我們又喜歡上了您上課的風(fēng)格,也有了共同的目標(biāo),那就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)輝煌!

  剛開學(xué)的前一段時(shí)間,我竟犯錯(cuò)誤了,都快一天犯一個(gè)錯(cuò)誤了,我分過了太多錯(cuò)誤,例如:沒有完成作業(yè)、作業(yè)沒帶、罵人等等,還有太多太多我犯得錯(cuò)誤就不一一列舉了,而現(xiàn)在比以前好多了,不像剛開學(xué)時(shí)的`那樣,現(xiàn)在上課也積極發(fā)言了,和同學(xué)們一和和睦睦地相處了,共同奮斗、向前,以對(duì)方為榜樣,不斷的學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),并且有不斷的完善自我、取長(zhǎng)補(bǔ)短,做老師眼里的好學(xué)生,并將不會(huì)的題在課下問老師,爭(zhēng)取把它學(xué)會(huì)、學(xué)透、學(xué)扎實(shí),我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光,好好珍惜我們的美好的前程和未來,并努力向前,要不斷的學(xué)習(xí)和超越自己,就像那句說的那樣:“學(xué)海無涯苦坐舟!

  我們的學(xué)習(xí)生活來之不易,應(yīng)該好好的去珍惜吧!并不斷的追求上進(jìn),努力吧!美好的未來等著我們!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  在班里,有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué),她有著胖乎乎的身材,黑黝黝的頭發(fā)像個(gè)貝殼一樣扎在腦后,明亮的大眼睛下是一張可愛的的櫻桃小嘴,那粉嘟嘟的小臉頰是她最可愛的地方。

  她很喜歡學(xué)習(xí),回答問題時(shí)總少不了她的聲,上課時(shí),只見她端端正正的坐在位子上,認(rèn)真的聽著老師講課。這時(shí),她的眼睛像一臺(tái)迷你照相機(jī),隨時(shí)拍下老師寫在黑板上的公式、知識(shí)······她的耳朵像一臺(tái)縮小版的錄音機(jī),隨時(shí)都可以把老師的知識(shí)錄下來,存在腦子里;她的嘴巴像一臺(tái)小巧玲瓏的復(fù)讀機(jī),可以隨時(shí)把老師教的`知識(shí)回答上來?傊軔蹖W(xué)習(xí)。

  她十分的愛學(xué)習(xí),很喜歡看書,很享受書中的知識(shí)。有一次,下課后我去找她玩,只見她端著一本書津津有味的看著,這時(shí)的她像一匹饑餓的野狼,貪婪的讀著,“你去不去玩呀?”我期待地說著,只見她眼睛死死地盯著書,好像被膠水粘住了一樣,分也分不開。她說了一句:“你在外面等我,我一會(huì)就來 !”十分鐘后,她仍然在看著書,嘴一動(dòng)一動(dòng)的,好像在說些什么,直到上課,她才把書收起來。

  她真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好同學(xué),我要多向她學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  新學(xué)期開始了,我為自己制定了計(jì)劃。

  第一項(xiàng),堅(jiān)持課學(xué)預(yù)習(xí)。我們隔一天,老師會(huì)讓我們預(yù)習(xí)一篇課文,課文要讀三遍,圈二類字和一類字,劃詞語(yǔ),標(biāo)自然段和想課后題。我最喜歡的一篇文章就是七色花。隨時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字就查字典,不要等到回來再查,而且要把反義詞和近義詞都抄到一個(gè)本子上,這樣在總復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以派上用場(chǎng)了。

  數(shù)學(xué):要預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容,把題都看懂是什么意思,想一想該怎么做,這樣第二天,就不會(huì)再出這類的小問題。

  英語(yǔ):英語(yǔ)是這學(xué)期新加的課,因此猛一下子接觸英語(yǔ)不太習(xí)慣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一星期只有兩節(jié)課,因此我每天早上起床,背完一首古詩(shī)詞后,都會(huì)聽二十鐘的英語(yǔ),慢慢地英語(yǔ)前幾頁(yè)我就會(huì)讀了。在上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候,老師說要多聽,盡量不要用眼晴看,聽是最好的。

  第二項(xiàng),課后復(fù)習(xí)。有時(shí)候老師會(huì)給我們布置兩詞兩音和聽寫作業(yè)。數(shù)學(xué)會(huì)布置題。我復(fù)習(xí)的時(shí)候,要做到不管復(fù)習(xí)哪一門課,在腦子里放一遍電影,看一遍課本,寫作業(yè)的`時(shí)候,一動(dòng)不動(dòng),就做在那里寫,這樣才會(huì)又快又好。

  第三項(xiàng),練鋼筆字。到三年級(jí)了,我們要開始練習(xí)練鋼筆字了,老師讓準(zhǔn)備兩支新鋼筆。練鋼筆字時(shí),油不要亂甩,要注意怎樣寫才能夠?qū)懞每。后來我和媽媽還定了一個(gè)時(shí)間合約。這份合約按照自己完成相應(yīng)的要求來兌換獎(jiǎng)勵(lì)。

  第四項(xiàng),堅(jiān)持讀書、寫博。每一年級(jí),老師都給我們布置買書的任務(wù)。三年級(jí)老師讓買的書是《大盜賊》三本,《親愛的漢修先生》、《生命的故事》,這些都是我們?nèi)昙?jí)必讀書目,讀一本書我就要做好讀書筆記。

  在博客方面,我被雅茹姐姐邀請(qǐng)做了管理員,我有空就要上去多評(píng)博。在評(píng)博的過程中,我發(fā)現(xiàn)別人寫的非常好,原來抓住了要點(diǎn)來寫,寫得生動(dòng)有趣,多讀別人的文章,我才知道自己努力的方向,多讀老師的文章,向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己的寫作水平上一個(gè)臺(tái)階。

  新的學(xué)期,我要爭(zhēng)取得到更大的進(jìn)步,加油。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  今天劉老師讓我們自己用紙做一個(gè)環(huán)保小盒子,我一聽,心想:那么簡(jiǎn)單的小盒子,我肯定能做成功!劉老師發(fā)了我們每人一張正方形的紙,說:“我們先做小盒子的底部。先平行對(duì)折,然后進(jìn)行對(duì)角對(duì)折,接著翻過來,把四個(gè)角向中心點(diǎn)折……”我按老師說的步驟一做,果然做的和老師一模一樣,我不禁開始沾沾自喜。老師一邊教,我們一邊做,剛開始很順利,可是到了“圍墻”的時(shí)候,我就遇到困難了。我怎么折也折不好,記得我手心直冒汗。老師似乎看出了我們的急躁,就做了示范。老師讓我們用兩只手的大拇指扣住已經(jīng)立起來的'邊,然后用食指把折痕形成的三角形往里頂,同時(shí)用中指把剩下的邊托起來,最后翻到盒子底部。我認(rèn)真地做著,終于一個(gè)環(huán)保小盒子做好了?蠢蠋熥龅煤茌p松,可我卻費(fèi)了九牛二虎之力才做了一個(gè)歪歪歪斜斜的小盒子。真是看別人做簡(jiǎn)單,自己做起來難。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  曉亮上課偷看卡通書,被劉老師逮個(gè)正著。下課后,劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。

  “說吧,”劉老師往椅子上一坐,“你還想不想學(xué)習(xí)?”

  曉亮低著頭不說話。

  “我不是不允許你們看課外書,但是‘課外書’只能在課外看,上課時(shí)就應(yīng)該好好聽課。”劉老師說,“跟你說過多少次了,學(xué)習(xí)的惟一途徑,就是認(rèn)真!”

  曉亮像蚊子一樣應(yīng)了一聲:“是……”

  上課鈴響了,劉老師擺擺手,“你先回去上課吧,書留在我這兒!

  曉亮一邊往教室走,一邊心疼被沒收的卡通書??那可是三個(gè)早晨沒喝牛奶換來的!哼,什么“學(xué)習(xí)的唯一途徑是認(rèn)真”,電子游戲還有秘訣呢,我就不新學(xué)習(xí)沒有捷徑!

  下午活動(dòng)課,曉亮沒去踢足球。他跑到學(xué)校圖書館尋找“學(xué)習(xí)的捷徑”?墒窃凇皩W(xué)習(xí)參考”書架上翻了半天,他發(fā)現(xiàn)每本書都說學(xué)習(xí)只有靠勤奮和認(rèn)真。唉,說不定劉老師的思想就是從這里來的!

  曉亮失望了,他正準(zhǔn)備離開圖書館時(shí),“童話書架上的一本書引起他的注意,書名叫做《學(xué)習(xí)的魔法》!咦,如果學(xué)習(xí)有魔法,那該多好啊!曉亮好奇地抽出書,翻開第一頁(yè)??

  “親愛的小讀者,你是不是從‘童話’書架上找到這本書的?”真有意思,作者還和讀者聊天呢!曉亮感性趣地看下去??

  “可是我要告訴你:圖書管理員弄錯(cuò)了!這不是童話,而是一本實(shí)實(shí)在在的書,它能教會(huì)你‘學(xué)習(xí)的魔法’!”

  看到這里,曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來。他看看四周,沒有別人。他急忙將書拿給管理員阿姨,打算借回家仔細(xì)看。

  書上說,學(xué)習(xí)的魔法很簡(jiǎn)單,只要念一句咒語(yǔ)“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”,你需要的知識(shí)就會(huì)跑到你的大腦里來!魔法書還說,由于學(xué)校都是根據(jù)考試分?jǐn)?shù)判斷學(xué)習(xí)的好壞,所以“學(xué)習(xí)的魔法”在考試的時(shí)候施展,能保證施法者考出100分!哈,原來這么簡(jiǎn)單!接下來曉亮就放開膽子玩了,他下課玩上課也玩。老師批評(píng)他,他就理直氣壯地說:“別管我,老師,我保證期末考試得一百分!”

  一眨眼期末考試就到了,試卷發(fā)下來,曉亮習(xí)慣性地瀏覽試卷:第一題,不會(huì);第二題,不會(huì);第三題,第四題……我的媽呀,全都不會(huì)!如果是平時(shí),曉亮肯定急得尿褲子,但今天不同了,他有魔法!

  其他同學(xué)都開始緊張地答題,只有曉亮悠閑地望著天花板。劉老師過來看了看他的白卷,搖搖頭嘆了口氣。

  曉亮心里偷偷地樂:“嘿,等會(huì)兒你就吃驚吧!”

  他覺得時(shí)機(jī)差不多了,就念咒語(yǔ):“嗚嚕哇啦……”

  “干什么?”劉老師猛地打斷他,“考試時(shí)不許說話!”

  曉亮吐了一下舌頭,咒語(yǔ)就沒念完。他當(dāng)然不甘心,等劉老師轉(zhuǎn)身向前走,他一口氣大聲念出來:“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦!”

  話音一落,只見同學(xué)門腦袋里迸射出一條條彩色的光帶,“噌噌噌”地鉆進(jìn)曉亮的身體!

  “哇,真的是魔法呀!”曉亮驚呆了。

  彩光閃過,曉亮突然覺得腦袋里充實(shí)起來:看看第一題??太簡(jiǎn)單了!第二題??小意思!第三,第四題……喂,喂喂,這是考我的嗎?簡(jiǎn)直是幼兒園的題目嘛!

  曉亮的頭腦從來沒有這樣清晰過,他抓起鋼筆,“刷刷刷”龍飛鳳舞起來。寫了幾題,他突然覺得有點(diǎn)不對(duì)勁:教室里太安靜了!其他同學(xué)的寫字聲沒有了,連劉老師也不再走動(dòng)了!剛才自己那么大叫,劉老師怎么也會(huì)批評(píng)一下呀!

  他抬頭一瞧:咦,同學(xué)們?cè)趺炊寂e著筆發(fā)愣?劉老師怎么抬起左腿就是不放下,像個(gè)木頭人?

  曉亮害怕了,他試探著叫了一聲:“劉……老師?”

  劉老師一動(dòng)不動(dòng)。

  曉亮壯著膽子跑上去,舉手在劉老師眼前晃了兩晃,“劉老師,你怎么啦?”

  劉老師終于費(fèi)力地眨了一下眼睛,迷惑地問:“誰是劉老師?”

  糟糕,劉老師不知道自己是誰了!曉亮再問同學(xué)們,他們也變成了失去記憶的.嬰兒!曉亮明白了,學(xué)習(xí)的魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的大腦里來了!

  曉亮的臉“刷”的一下就紅了,他心想:我雖然學(xué)習(xí)不好,卻不是一個(gè)自私的人!我不能因?yàn)樽约合肽酶叻,就讓老師和同學(xué)受罪!

  曉亮急忙跑上講臺(tái)找到自己的書包,抽出《學(xué)習(xí)的魔法》使勁翻。在最后一頁(yè),他終于找到“解除魔法的方法”??

  “親愛的小讀者,非常高興你找到這一頁(yè),這說明你不是個(gè)自私的孩子!睍淖髡邔懙,“其實(shí),學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程,它的惟一途徑,就是認(rèn)真和勤奮,你說對(duì)不對(duì)?”

  曉亮邊看邊點(diǎn)頭。

  “現(xiàn)在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧,咒語(yǔ)是:‘對(duì)不起,我錯(cuò)了!

  曉亮對(duì)著劉老師和同學(xué),誠(chéng)懇地說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了!

  嘩!五顏六色的光帶從他身體里飛出,鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。

  “咦,張曉亮你怎么站在這兒?”劉老師回過神來,“快坐回去!”

  曉亮回去坐好,拿起橡皮擦試卷上的答案。

  劉老師又過來了,他奇怪地問:“張曉亮,答案寫得好好的,你擦掉干嗎?”

  “因?yàn)樗鼈兪清e(cuò)的!睍粤粱卮。

  曉亮在心里說:“劉老師您放心,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),下次考試交上一份真正合格的答卷!”

學(xué)習(xí)作文 篇6

  學(xué)習(xí)與做人,表面是兩件事情,但不然,學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段,學(xué)習(xí),在潛移默化地改變你。

  如果說人生如畫,書就是那多彩的顏色;如果說人生如海,書就是那奔瀉的江河;如果說人生如山,書就是那綿延的山峰。

  一、學(xué)習(xí)讓人獲得知識(shí)。

  這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語(yǔ)之時(shí),幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空,巧借東風(fēng)之姿的孔明,醉打猛虎有無畏之態(tài)的武松,多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對(duì)自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的重要,更使我明白了做人或許真的不易。

  二、學(xué)習(xí)讓人增長(zhǎng)修養(yǎng)。

  閱讀一本好書,就像如同和一名有高尚修養(yǎng)的學(xué)者談心。他表達(dá)的話語(yǔ)無不有智慧的光芒在閃爍,當(dāng)你浸泡在優(yōu)美的詩(shī)歌氛圍中,洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷;蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫;屈原給你“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著;陶淵明給你“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊;有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá),有“路漫漫期其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退,而是鳳凰涅火的愉悅。

  三、學(xué)習(xí)能讓人開闊視野。

  當(dāng)我們打開一本書時(shí),就仿佛在世界各地翱翔,有秦皇島滔天白浪里的打魚船,有奔流到海不復(fù)回的黃河之水,有月光下靜謐的荷塘,有山重水復(fù)的柳暗花明,有落英繽紛的世外桃源,有沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。

  四、學(xué)習(xí)能讓人明白事理。

  我們?cè)谏鐣?huì)中生存,事理是我們必不可少的`。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。景陽(yáng)岡的驚險(xiǎn)、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國(guó)的儀義。

  在這些年中,書在潛移默化地改變著我,使我更加明明智、靈秀、周密、深刻,我由衷地感謝它。

  學(xué)習(xí)改變性格!人生道路且長(zhǎng),我還在邊走邊學(xué)如何做人,如果此刻你的手中正有一本書,那么請(qǐng)你鄭重地對(duì)待它,因?yàn)樗悄愕睦蠋,教?huì)你如何鋪墊這冗長(zhǎng)的人生之路。

學(xué)習(xí)作文 篇7

  美好的暑假。我與父母出去旅游,乘的是火車。

  剛一上火車,我就按捺不住內(nèi)心的興奮,那雙放光的眼睛往四周望著,像一只好奇的貓。壞了心情的是,我突然想起還有作業(yè)還沒做呢!管那么多干嘛!要玩就好好玩,把學(xué)習(xí)什么的丟到一邊去!

  火車終于開動(dòng)了。我乖乖坐在椅子上。我往前面的座位瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)那是一位姐姐,好像是高中生的樣子,因?yàn)樗┲7。我好奇地湊上前去看,她的書上注著筆記,多而不雜,清清爽爽,用不同顏色的筆標(biāo)注著,一目了然。我問她:“誒,姐姐,你在看書么?”我明知故問。

  “是啊!彼穆曇羰智寮。

  “你為什么要看書呢?”我又問。這回我是真不懂。

  她沉默了片刻,拿書簽把書夾好,轉(zhuǎn)過身來回答我:“呃,這是因?yàn),我喜歡看書。書中有很多知識(shí),我可以拿比如說現(xiàn)在這種空余的時(shí)間來看書!

  她的回答文縐縐的,我一時(shí)懵了。我又對(duì)她身旁的大包來了興趣:“那個(gè)包里是什么?”

  “這都是我的書!彼蜷_包給我看,里面滿滿當(dāng)當(dāng)都是書。

  “那,你能借一本書給我看看嗎?”

  “當(dāng)然可以!彼o了我一本書。

  我坐在椅子上讀那本書。那是一本散文集,有點(diǎn)難懂,不過讀完之后我感到神清氣爽,渾身都充滿了書香氣。

  最后我把那本書換給了她。

  下了火車。我一直在想她說的`話。猛然就想通了,再往回看,那位姐姐已經(jīng)不在了。我頓時(shí)很感謝那位姐姐。原來,學(xué)習(xí)不僅僅是枯燥的書面知識(shí),還要在生活中學(xué)習(xí)。如果書面知識(shí)是死的,那么生活中的知識(shí)就是活的。在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這兩者是相同的。如果你無法打通這兩者之間的管道,那么你注定一事無成。

  所以,在生活中學(xué)習(xí)吧!你會(huì)明白的更多。

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