實(shí)用的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
最近學(xué)習(xí),我一直悶悶不樂(lè),臉上總是換不了開(kāi)心的表情,學(xué)習(xí)成績(jī)也掉了很多。這
是為什么呢,?因?yàn)槲矣X(jué)得我“不快樂(lè)”!
我羨慕別人,羨慕別人有一個(gè)好家,羨慕別人的爸媽都是當(dāng)官的,手里有權(quán);有些人家里很富有,手里的錢花不完;但我更羨慕有些人學(xué)習(xí)比我好,每次都是100分90分的。我總是自卑,恨自己為什么不當(dāng)官,不富有,學(xué)習(xí)不好。
但自己回頭一想,當(dāng)官天天有事要忙,還要解決很多官場(chǎng)上的問(wèn)題,一天到晚忙個(gè)不停,從這個(gè)角度來(lái)講,他們并不快樂(lè)。而我們這些沒(méi)官的人卻生活得很幸福,不要為這些事發(fā)愁;我記得有一句老話:“無(wú)官一身輕”。但是,如果是一個(gè)好官,他為老百姓做了許多好事,老百姓惦記他,感謝他,他也就快樂(lè)了。
那些有錢的看起來(lái)很好,他可以買到他想要的東西,他不會(huì)為他的衣食住行發(fā)愁,這里來(lái)看,他們是快樂(lè)的。但處處都要為自己的人身安全著想,越有錢越容易遭強(qiáng)盜搶劫。有人說(shuō):學(xué)問(wèn)和健康之外無(wú)財(cái)富,無(wú)知和疾病之外無(wú)貧窮。我們沒(méi)有錢,可以盡情享受我們的窮開(kāi)心窮快樂(lè),這,不好嗎?
那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的,都是靠自己的努力,平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累得來(lái)的啊,那些人比我們付出的更多,成績(jī)也更好。這是他們應(yīng)得的快樂(lè)。但是,如果不能把知識(shí)用在實(shí)際上,學(xué)了也是沒(méi)有用的。我們也不比他們差,雖然我們沒(méi)有成功的快樂(lè),但我們有玩耍的快樂(lè),這是那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)享受不到的。
其實(shí),我們并不比那些人差,我們,其實(shí)很快樂(lè)!
每天不要有不快樂(lè)的心情,快樂(lè)是一天,不快樂(lè)也是一天,為什么我們要不快樂(lè)呢?我們有一個(gè)圓滿的家,有一個(gè)健康的身體,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?cè)踹能叫“不快樂(lè)”呢?真的不快樂(lè),就深吸幾口氣,想想最近發(fā)生的幾件快樂(lè)的.事情,聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè),和家長(zhǎng),同學(xué),談?wù)勑,自然就不傷心了。而且,每?dāng)我不快樂(lè)的時(shí)候,總會(huì)有朋友送來(lái)親切的關(guān)懷——一塊糖果、一句問(wèn)候,哪怕只有一個(gè)微笑,也會(huì)把陽(yáng)光,撒進(jìn)我冷清的心房,解開(kāi)我的心鎖,讓我擁有無(wú)限的快樂(lè);蛘哌有一種極端的方法:痛哭,在哭中減輕傷心,難過(guò),然后睡一覺(jué),忘掉煩惱,忘掉憂愁,也不會(huì)傷心了。
快樂(lè)是自己創(chuàng)造的,自己就是快樂(lè)的源泉!人生這么短暫,我相信每個(gè)人都希望快樂(lè)度過(guò)此生?缮钪杏植幻庥性S多磕磕碰碰,讓我們不快樂(lè)。不過(guò)我也希望用我快樂(lè)的心情,融入到學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè),享受“學(xué)以致用”的快樂(lè)!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
今天,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》
本文寫(xiě)了主人公金珠夢(mèng)想是當(dāng)一名女宇航員,恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng),可媽媽一聽(tīng)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)活動(dòng)班沖突了,便不同意她去。因?yàn)閶寢屨J(rèn)為,金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了,還是學(xué)好英語(yǔ)重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng),金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)?jì)寢尩?“特別行動(dòng)”,她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn),那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)小小的成就,學(xué)習(xí)也是可以很快樂(lè)的。
《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)告訴了我:如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái),那么我們肯定會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。
希望我們大家可以通過(guò)《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū),能學(xué)會(huì)從成就感中找到自信,在自我激勵(lì)中找到快樂(lè),愛(ài)上學(xué)習(xí),成就自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
我喜歡學(xué)習(xí),喜歡各種各樣的課程。因此,課本成了我的好伙伴。在許多門課程中,我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課,是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí),我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn);三四年級(jí)時(shí),我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現(xiàn)在,我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧,而是每看一本書(shū),都要認(rèn)真的'去做讀書(shū)筆記。但是,開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做,認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,F(xiàn)在,我改變了這種看法。漸漸的,我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩,它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句,還可以增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書(shū)的記憶力,真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事,但古人說(shuō)得好——吃一塹,長(zhǎng)一智。多了一次失敗,就多了一次教訓(xùn);多了一次挫折,就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
有的人害怕考試,但是讓我說(shuō),考試就是一種好玩又刺激的游戲?荚嚨臅r(shí)候,試卷就像哪知識(shí)的海洋,而我們則像那一條條小船飄在大海上。當(dāng)有人的分?jǐn)?shù)超過(guò)了你,也就是有人的小船比你快時(shí),你就會(huì)使勁地劃,去超越他。所以說(shuō),考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎?
朋友們,去愛(ài)上學(xué)習(xí)吧!沐浴在知識(shí)的海洋里,去享受科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
自由是快樂(lè)的,游戲是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,獲得成功更是快樂(lè)的。我在學(xué)習(xí)中享受了許多快樂(lè)。難忘的快樂(lè)有:
我們“戰(zhàn)勝”了老師。我所在的課改實(shí)驗(yàn)班經(jīng)常舉行師生平等參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我享受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。有一次,我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“多看電視有益與多看電視無(wú)益”。在分組辯論后,我邀請(qǐng)了班上的五位同學(xué)組成正方,和老師邀請(qǐng)五位同學(xué)組成的反方進(jìn)行辯論賽,由于我方同學(xué)課前都作了充分準(zhǔn)備,在辯論過(guò)程中能旁征博引、引經(jīng)據(jù)典地說(shuō)明我方“多看電視有益”的觀點(diǎn),表現(xiàn)得非常出色,同學(xué)們都認(rèn)為我方的.整體發(fā)揮更好。老師也表?yè)P(yáng)了我的突出表現(xiàn),并當(dāng)場(chǎng)宣布我方獲勝。我們“戰(zhàn)勝”了老師,心里甭提有多高興了!
我嘗到了成功的喜悅。四年級(jí)上學(xué)期,我把自己寫(xiě)的一篇課外習(xí)作交給了語(yǔ)文老師修改。沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我的習(xí)作修改后推薦去參加了全國(guó)作文比賽,而且還獲得了全國(guó)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。雖然只是個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),可那是我第一次得到的精美的獲獎(jiǎng)證書(shū)。當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)贊賞的目光時(shí),我心里像喝了蜜一樣甜。從那以后我對(duì)作文的興趣更濃了,經(jīng)常利用課余時(shí)間寫(xiě)作,并把習(xí)作用電子郵件發(fā)給語(yǔ)文老師修改,F(xiàn)在我已有多篇作文獲獎(jiǎng)了,還在報(bào)刊上發(fā)表了三篇習(xí)作。我為自己的進(jìn)步感到自豪。
我的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,我的童年生活是幸福的。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
山西省大同市城區(qū)46小學(xué)六年級(jí)(3)班 霍田田
許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的,還很煩惱,但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
在寫(xiě)作文時(shí),我想著可能得來(lái)的稿費(fèi)和可能是受到的表?yè)P(yáng),于是把平時(shí)積累的好詞好句加入其中,把平時(shí)學(xué)到的特殊句式結(jié)構(gòu)加入其中,最后反復(fù)修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費(fèi)時(shí),我心里比吃了蜜還要甜,臉上笑成了一朵花。
在做數(shù)學(xué)題時(shí),每解開(kāi)一道題,并且做對(duì),我都有些開(kāi)心。
尤其遇到奧數(shù)題,一看題目,我傻眼了,不知從何下手,最后經(jīng)過(guò)畫(huà)圖、演算,終于得出正確答案時(shí),我又會(huì)無(wú)比高興,還會(huì)有一種微微的'成就感。
在看課外書(shū)時(shí),我就像在演一場(chǎng)話劇。我會(huì)隨著主人公進(jìn)入故事,感受他們的歡樂(lè)、生氣、緊張、害怕,體驗(yàn)他們的生活。
這時(shí),我既能學(xué)到課外知識(shí),又很開(kāi)心。
我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活還有許多,正是因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè),才感到學(xué)習(xí)挺輕松。
指導(dǎo)教師:張平
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
自從上了五年級(jí),迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)和做也做不完的作業(yè),快樂(lè)學(xué)習(xí)心曲。從此,我門失去了昨天的歡笑和自由,整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。
有一次,我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上,漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…那是一個(gè)晴朗的日子,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞,仿佛在向我招手致意呢!這時(shí)的我,喘著一條漂亮的連衣裙,背上移至秦橋的小挎包,快快樂(lè)樂(lè)的本相自己的學(xué)校-----夢(mèng)幻學(xué)校。
剛到那兒,上課鈴便響了。這節(jié)了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈,老師在中間,大家都聚精會(huì)神地看著電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字,一幅幅五彩的圖畫(huà),把我們帶入了知識(shí)的.殿堂。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái),贏來(lái)的不是嚴(yán)厲的責(zé)備,而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵(lì)的笑語(yǔ)。枯燥的學(xué)習(xí)放到快樂(lè)的游戲中來(lái)可真好!我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑,就笑醒了。我想:要是這個(gè)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)就好啦!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
初中的課程和小學(xué)略有不同,雖然都有地理課,可考試時(shí)面對(duì)地理試卷,我還是丈二和尚,摸不著頭腦。
期末考試完畢,爸爸捧著我的地理試卷,瞪大了眼睛瞅著上面都沒(méi)及格的鮮紅數(shù)字,下巴差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)。因?yàn)樗静幌嘈,傳承?yōu)良血統(tǒng)的女兒竟然連經(jīng)線、緯線都分不清楚。覺(jué)得不可思議也是應(yīng)該的。
“你上課都干什么了?”爸爸終于“回魂”,還是瞪著眼問(wèn)我。“聽(tīng)課唄……”雖然有的時(shí)候是在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。“真的?”爸爸顯然不相信,挑著眉,伸直了脖子,“沒(méi)睡覺(jué)吧?”,我確實(shí)在睡覺(jué),不過(guò)要承認(rèn)還是不可能。“哎呀,卷子給我啦!”搶回卷子,躲回臥室。
第二天回家,客廳里多了一個(gè)地球儀和一張中國(guó)地圖。如果我記錯(cuò)的話,地圖應(yīng)該是掛在爺爺房里的……“你回來(lái)了?”爸爸剛好回家,我指著地球儀問(wèn):“什么意思?”“哦,這個(gè)呀……你都快成地癡了,還不準(zhǔn)備補(bǔ)救一下?”“……”我無(wú)語(yǔ),爸爸說(shuō)的是事實(shí)。
從此以后,我就走上了惡補(bǔ)地理之路……
有時(shí)候沒(méi)事了,或者電視放廣告的時(shí)候,我就開(kāi)始“虐待”地球儀。從最開(kāi)始的一位猛轉(zhuǎn),到后來(lái)的抱在懷里研究百慕大三角,也不知道用了多長(zhǎng)時(shí)間,至少現(xiàn)在我分清了經(jīng)線和緯線,爸爸教我了一種形象的記憶方法。我平時(shí)切西瓜總是從瓜肚一分為二,這樣就是緯線切法,立著就是經(jīng)線,F(xiàn)在也知道了赤道附近的地區(qū)四季如春,風(fēng)景優(yōu)美,是旅游圣地,像海南三亞,馬來(lái)西亞還有泰國(guó)..難怪一道法定假日,錢多的人就撒腿往這些地方跑......在穿褲子時(shí),也會(huì)很離奇的想到赤道,因?yàn)榈乩砝蠋熣f(shuō)過(guò):“赤道在地球上就相當(dāng)于你的褲腰帶!彼猿嗟谰褪前训厍蛞环譃槎哪菞l線了,只是它附近沒(méi)有肚臍眼。
現(xiàn)在,到別人家做客時(shí),看見(jiàn)世界地圖也會(huì)研究一下像金龜子一樣鮮艷的.各國(guó)國(guó)旗,盡管有時(shí)候也只是無(wú)聊到比較一下哪一幅更好看,但不知不覺(jué),我這個(gè)基本只認(rèn)得中國(guó)等但不超過(guò)5個(gè)國(guó)家的國(guó)旗的人,竟然在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上認(rèn)出了爸爸都不知道的國(guó)旗!還記得上次去鄉(xiāng)下的一個(gè)小飯館,那家的客廳的沙發(fā)后就貼著地圖。我是個(gè)近視眼,又沒(méi)戴眼鏡,就只好用一種很奇怪的姿勢(shì)跪在沙發(fā)上,仰著頭,瞇著眼,努力的瞅著上面比芝麻還小的字。我還記得幾個(gè)在客廳看電視的小孩有一種很怪異的眼神瞄著我……
但是,一幅地圖,一個(gè)地球儀真的可以消滅課堂上的乏味,至少這兩樣?xùn)|西在我惡補(bǔ)地理之路的確起到了很重要的作用,我就這樣學(xué)得很輕松,也很快樂(lè)。
學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有趣。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇8
學(xué)習(xí)不僅能豐富我的知識(shí),也給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣,而且讓我明白很多道理。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候,就非常的貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在我的感覺(jué)中就是件非常痛苦的事情,讓我非常的厭倦。每天總想著就是讓我去玩,不用學(xué)習(xí)該是件多好的事。〉菚r(shí)間久了,以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠(yuǎn)我了,他們總喜歡和學(xué)習(xí)好的小朋友在一起玩耍、學(xué)習(xí)。從此以后我就暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生,父母眼中的.好孩子。
從那以后我通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),取得了很多優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀;并且在周末業(yè)余的時(shí)間去參加“劍橋英語(yǔ)”學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班,并取得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào),得到了老師們的認(rèn)可,而且也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。讀書(shū)讓我明白了許多道理,從書(shū)中我學(xué)習(xí)到了高爾基的名言:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,以及周恩來(lái)爺爺為“為中華之崛起而讀書(shū)”的憂國(guó)憂民的豪情壯志,都讓我深深的感動(dòng)。
在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我得到老師和同學(xué)們的信任,擔(dān)任了語(yǔ)文、英語(yǔ)課的小組長(zhǎng),在學(xué)校和同學(xué)們關(guān)系相處融洽。在相互學(xué)習(xí)幫助的過(guò)程中,也贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)又感受到所承擔(dān)的責(zé)任,自己如何起到帶頭作用,才能不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。在假期的時(shí)間里,我學(xué)習(xí)了自己感興趣的繪畫(huà)等,都取得優(yōu)異的成績(jī),也陶冶了情操。
時(shí)間荏苒,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了,以后我如何去學(xué)習(xí)?以什么樣的狀態(tài)去學(xué)習(xí)?如何在同學(xué)們面前起到帶頭作用?我必須要認(rèn)真的思考?傊谝院蟮娜兆永铮覍⒁愿枬M的熱情一如既往的努力學(xué)習(xí),做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、充滿愛(ài)心的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇9
說(shuō)到電腦,有很多人都認(rèn)為它是個(gè)壞東西,可是,我覺(jué)得電腦它也是個(gè)好東西。
有一次,老師推薦了一個(gè)網(wǎng)站,我登了進(jìn)去,啊,原來(lái)是一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,名字叫“快樂(lè)學(xué)堂”。我像一條小魚(yú)在學(xué)習(xí)的海洋里自由自在地遨游。
首先,我進(jìn)了“快樂(lè)小屋”,這是我的“家”,我開(kāi)始打我自己的日記,我把一天中最有趣的'事給寫(xiě)下來(lái),我打了三十多分鐘,打好一篇。接著我去了“五年級(jí)綜合考試”和別人對(duì)考,第一次,我考得還好。可是我不驕傲,堅(jiān)持考?荚囃旰,我去了“十萬(wàn)個(gè)為什么”,()它像一本《百科全書(shū)》讓我在一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)后面畫(huà)上了圓滿的句號(hào),讓我在學(xué)習(xí)接下來(lái)的課文時(shí),突然間覺(jué)得簡(jiǎn)單了許多,真的很快樂(lè),怪不得叫快樂(lè)學(xué)堂,真是越學(xué)越快樂(lè)。手中的鼠標(biāo)仿佛是一把鑰匙,打開(kāi)了一扇扇知識(shí)的大門。學(xué)習(xí)和考試就像一場(chǎng)游戲,越玩越輕松、越學(xué)越快樂(lè)。
我越來(lái)越喜歡“快樂(lè)學(xué)堂”了。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇10
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文學(xué)表達(dá)的綜合能力的實(shí)踐,是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程,作文能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。
但多年來(lái),小學(xué)生畏懼作文,厭倦作文的現(xiàn)象普遍存在,作文似乎成為孩子們心中揮之不去的負(fù)擔(dān),如何在教學(xué)中有效的提高學(xué)生的作文能力,真正使他們樂(lè)于表達(dá),真正做到“以我手,寫(xiě)我口,寫(xiě)我心,抒我情”是擺在每位語(yǔ)文教師面前的一個(gè)急待解決的問(wèn)題,也是落實(shí)新課改,扎實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的`精髓所在。
時(shí)下,小學(xué)作文教學(xué)研究已取得了豐碩的成績(jī),其普遍觀點(diǎn)認(rèn)為作文興趣是小學(xué)作文教學(xué)的關(guān)鍵。的確,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力的有效動(dòng)力,是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最有效的心理成分,學(xué)生一旦對(duì)作文形成了興趣,其作文水平就會(huì)直線上升。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢?
一、做到演寫(xiě)一體。
讓學(xué)生扮演、體驗(yàn)寫(xiě)作題材中的人物,其他學(xué)生也能直觀地目睹人物的音容笑貌、言行舉止,和事件的經(jīng)過(guò)。這種情境,既能促使學(xué)生入境動(dòng)情,又由于它的立體化,從不同角度、方位觀察思考,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),便于打破思維定勢(shì),培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
創(chuàng)設(shè)情境的手段豐富多樣。在習(xí)作創(chuàng)意課上,讓習(xí)作主體充分地身臨其境,入境動(dòng)情,那么,學(xué)生就不但筆如泉涌,而且會(huì)張開(kāi)思維之網(wǎng),沖破一切禁錮,寫(xiě)出與眾不同、獨(dú)有創(chuàng)意的文章。
二、做到繪寫(xiě)一體。
畫(huà)畫(huà)是學(xué)生表現(xiàn)自我最好的形式之一,動(dòng)手畫(huà)畫(huà),小學(xué)生特別喜歡。學(xué)生通過(guò)涂涂抹抹出可愛(ài)的小兔小貓之類的,用以表現(xiàn)自己觀察和感受到的生活,表現(xiàn)自己的情感和心理需要,這種涂鴉其實(shí)是創(chuàng)造性的萌芽。
利用畫(huà)畫(huà)帶動(dòng)寫(xiě)寫(xiě),是培養(yǎng)學(xué)生作文表達(dá)意識(shí)的好方法,因?yàn)楫?huà)是學(xué)生自己畫(huà)的,學(xué)生有內(nèi)容可說(shuō)可寫(xiě)。對(duì)于以畫(huà)帶寫(xiě)積極性不高的學(xué)生還可以這樣誘導(dǎo):“你的畫(huà)這么漂亮,給你的畫(huà)配上幾句(或一段)同樣漂亮的解說(shuō)詞不是更好嗎?”由于小學(xué)生受書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的限制,語(yǔ)言材料不夠豐富,以形象思維為主,要把畫(huà)面展示的內(nèi)容比較全面、流暢地寫(xiě)下來(lái)還有一定難度。教師重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生越過(guò)語(yǔ)句通順關(guān),并進(jìn)一步提高學(xué)生觀察的條理性,促進(jìn)學(xué)生抽象思維的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、 做到說(shuō)寫(xiě)一體。
利用看圖說(shuō)話、看拼音說(shuō)話、看景說(shuō)話、遇事說(shuō)話、提問(wèn)答話、講家常話、聽(tīng)新聞?wù)f話、復(fù)述課文、學(xué)講故事等等眾多的說(shuō)話訓(xùn)練形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用作文來(lái)表達(dá)?梢赃@樣啟發(fā):“寫(xiě)下來(lái)多好呵,隨時(shí)能看,而且能讓更多的人知道,當(dāng)你長(zhǎng)大以后,還能知道當(dāng)年自己的一些情況,那是多么有趣的事情。白底黑字是永恒的記憶!
“你能換一種表達(dá)的形式嗎?比如用筆,是否也能象口頭說(shuō)話一樣精彩呢?”引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望。從說(shuō)到寫(xiě),說(shuō)寫(xiě)結(jié)合是符合兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的?陬^語(yǔ)言發(fā)展能促進(jìn)書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展,而書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展又能使口頭語(yǔ)言得以豐富和完善,全面提高學(xué)生的語(yǔ)感能力,促進(jìn)思維能力發(fā)展
四、大膽想象。讓作文插上翅膀,必須學(xué)會(huì)想象。著名作家葉圣陶說(shuō):“想象不過(guò)把許多次數(shù)、許多方面觀察所得的融為一體,團(tuán)成一件新鮮事罷了!庇纱丝梢(jiàn),想象是以豐富的生活為基礎(chǔ),以細(xì)心的觀察為前提的一種再顯現(xiàn)和再創(chuàng)造,它往往提煉和勾畫(huà)出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脫現(xiàn)實(shí),實(shí)則源于現(xiàn)實(shí),孫悟空絕不同于人,卻又處處與人相通、相似、正是這個(gè)道理。
老師們,讓學(xué)生真正成為作文的主人,讓我們做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者,相信你也可以在孩子們的作文中獲得喜悅和欣慰。
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