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學(xué)習(xí)態(tài)度作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)態(tài)度作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)態(tài)度作文1
一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!
不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個人認為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習(xí)的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí)，用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這是我個人的想法。
對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的`態(tài)度好，學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí)，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí)，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學(xué)習(xí)，就是珍惜你自己!只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習(xí)，那么，勝利之果便會降臨!
學(xué)習(xí)態(tài)度作文2
當(dāng)我想寫這作文文章的時候，首先和老爸探討了一下。我的想法是，把到目前為止有關(guān)自己學(xué)習(xí)的情況和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之處，以便我以后及時地加以改正。老爸雖然覺得我可能寫不出更深一些的內(nèi)容，那樣就不便和大家進行真正的思想交流，但是他還是支持我大膽地、實事求是地寫出來。
今年暑假里，有一位博友對我說，害怕把自己寫的文章拿出來讓別人看，擔(dān)心別人看過以后嘲笑自己寫得不好。我當(dāng)時就對她說了一句話：“你抽出一些時間，看看我以前寫的文章，再對比我現(xiàn)在寫的'，看能不能發(fā)現(xiàn)什么?”
幾天后，這位博友對我說：“我發(fā)現(xiàn)你以前寫的文章和我的差不多，不過現(xiàn)在寫得比我要好很多，你是怎么練習(xí)的?”我笑了：“沒什么特別的，我和大家一樣多讀書、多練筆，有一點我認為很重要，我寫完以后希望別人看到，更希望有人為我指出不足之處，這就是我寫文章越來越進步的重要原因之一�！蔽覍懙娜魏我蛔魑奈恼�，都希望有更多的人指出不足，一句話、一個詞語，甚至一個字、一個標(biāo)點符號，只要有人給我指出了錯誤，我就會很真誠地說聲：“謝謝!”
我以前只是聽老師和老爸說，讀和寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我對此深有體會。我從一年級每天閱讀，二年級寫日記，從未間斷過，現(xiàn)在我能讀一些散文、詩歌、小說，也嘗試著寫了一些，確實受益匪淺。令人高興的是，我的努力有了回報，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表了一些文章。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的科目。有時候只要把某一章節(jié)明白了，再學(xué)其他相關(guān)內(nèi)容的時候，就很容易了。我在三年級的時候，已經(jīng)把小學(xué)的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)完了，掌握得很不錯，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)初中一年級的課程。
在英語學(xué)習(xí)方面，老爸要求我要多讀、多聽、多說。現(xiàn)在讀、聽是我的強項，英語對話更是我的生活習(xí)慣和一大愛好。
我有一個英明的老爸，他從不強迫我學(xué)習(xí)，不過，老爸向我建議的一些學(xué)習(xí)方法確實很好。我們首先要謹記老師的教導(dǎo)，其次要聽取父母的建議，最后經(jīng)過自己的努力，一定會大有收獲的。
學(xué)習(xí)態(tài)度作文3
一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!
不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!
但是，我個人認為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習(xí)的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí)，用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這是我個人的想法。
對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好，學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!
至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí)，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí)，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學(xué)習(xí)，就是珍惜你自己!!
只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)給你無限的.“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習(xí)，那么，勝利之果便會降臨!
學(xué)習(xí)態(tài)度作文4
沒有一個大學(xué)老師穿龍袍教學(xué)生歷史，這贏得了學(xué)生的支持和尊重，也引起了熱烈的討論。我認為這位老師的教學(xué)方法新穎，效果很好。
我肯定他對工作的熱愛和他的教學(xué)意圖。敢于打破常規(guī)，改變單調(diào)的教學(xué)方法。這位老師的創(chuàng)造力給教室?guī)砹烁玫男Ч�。每個人都喜歡它。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，也更投入。老師努力改善師生互動不足的現(xiàn)狀。把學(xué)生的'注意力放在正確的位置上，使知識的學(xué)習(xí)生動有趣。這種創(chuàng)新無疑是對學(xué)生的人文關(guān)懷。
態(tài)度決定高度。通過展示一個人在學(xué)術(shù)研究中的優(yōu)秀和嚴謹?shù)墓ぷ�，一個人可以經(jīng)常影響他人的態(tài)度。只有當(dāng)老師全心投入時，學(xué)生們才能變得更加投入。學(xué)生可以從他的特立獨行中感受到他的教學(xué)熱枕，這實際上培養(yǎng)了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。任何職業(yè)都是如此。這需要投資和持續(xù)的培訓(xùn)。正如坂口安果先生對他的老朋友太宰治的評價:對于藝術(shù)天才來說，他們的靈魂永遠與戰(zhàn)爭同在。真正的掙扎在作家內(nèi)心的最深處，在他胸中毀滅性的風(fēng)暴下像花朵一樣枯萎。
為了寫更好的文章，桑蠶吃得很開心。他潛心研究，建成了一座位于日本現(xiàn)代文學(xué)金字塔頂端的太宰治。教師的工作態(tài)度是值得肯定的，因為他可以從學(xué)生的消極怠惰中反思自己，并積極嘗試解決問題。學(xué)會平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的情感，有利于改善應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，檢驗教師的個人能力，反映教師的意圖。通過扮演道光的角色，并根據(jù)歷史事實編寫故事，這位老師并沒有完全把自己當(dāng)成老師。盡管課堂氣氛嚴肅，沒有起伏，但老師更像一個愿意和同學(xué)分享歷史故事的朋友，一定會受到學(xué)生的喜愛。
簡單的指導(dǎo)比單純的灌輸要有效得多。尊重學(xué)生可以贏得他們的友好對待，這體現(xiàn)了教學(xué)的智慧。教育不僅是知識的學(xué)習(xí)，也是人格的塑造和態(tài)度的培養(yǎng)。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，積極提高自己，用自己的態(tài)度影響他人的態(tài)度，這是一個很好的證明。
沒有壞學(xué)生，只有壞老師。如果是這樣，首先尊重你的職業(yè)，然后別人會尊重你。只有當(dāng)你知道如何學(xué)習(xí)時，別人才能向你學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)態(tài)度作文5
要提高學(xué)習(xí)成績不一定需要才智過人，也不一定需要有高人指點，但必須有一種認真的態(tài)度。
之所以說學(xué)習(xí)需要有認真的態(tài)度，是因為所學(xué)知識與考試成績成正比當(dāng)你認真地把知識記牢固，在考試中就能應(yīng)對自如；但當(dāng)你對學(xué)習(xí)只有一種走馬觀花的態(tài)度，學(xué)到的知識就會很膚淺，在考試時一旦遇到有難度的問題，自然會漏洞百出，不能取得好的成績。古人云：“一分耕耘，一分收獲”，不正是這個道理么？
著名的物理學(xué)家牛頓就是一個對學(xué)習(xí)和工作認真負責(zé)的人。有一次，牛頓的一個好朋友來他家做客，兩人都已經(jīng)坐在擺滿美味的桌子旁準(zhǔn)備用餐。這時牛頓發(fā)現(xiàn)桌上沒有酒，便和朋友說明后到另一個房間去取酒了，可是他的朋友等了好長時間還不見牛頓回來，就到那個房間去找他。他推開房門發(fā)現(xiàn)牛頓正蹲在地上來回擺弄他的新發(fā)明，兩瓶啤酒就放在腳邊，朋友見他已經(jīng)忘記吃飯，便悄悄把酒拿走，獨自把所有的.美味都吃光了。當(dāng)牛頓走出房門才發(fā)現(xiàn)桌上只剩下幾個空盤子，而朋友也早已“遛之大吉”。
雖然只是一個有趣的故事，在工作的時候，牛頓已經(jīng)達到了廢寢忘食的程度，但這恰恰體現(xiàn)了他對工作的執(zhí)著和認真的態(tài)度么？就因為這樣，牛頓成為了令世人景仰的偉大的物理學(xué)家，同時提出了著名的牛頓三定律，為人類做出了極大貢獻。
像牛頓這樣的人在我國也屢見不鮮。
我國古代著名書法家王羲之享譽中外，但在榮譽背后，他又付出了多少辛勤的汗水呢？據(jù)史料記載，王羲之在練字時用的都是木板，每次練完字板上都會留下深深的痕跡，可見他練習(xí)時有多么的認真。王羲之和牛頓認真的態(tài)度不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的么？
所以要想人中顯赫，必須背后吃苦，只有對學(xué)習(xí)有認真態(tài)度的人，才能取得好成績。我想：一個在學(xué)習(xí)上有認真態(tài)度的人，總有一天會超過那些所謂的“天才”和“高徒”，因為你每天都在“添才”。
學(xué)習(xí)態(tài)度作文6
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的作文：語文可以，英語不太好，而我對數(shù)學(xué)情有獨鐘。我為什么對數(shù)學(xué)情有獨鐘呢?因為我數(shù)學(xué)成績好，有著較強的數(shù)學(xué)天賦。自然，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的作文就很好了。每一次留作業(yè)，我全對的可能性有98.9%。這也源自我上課認真聽講，不管是不太會的，還是滾瓜爛熟的，我總是認真聽。不會的弄懂了，會的加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數(shù)書，我沒事就經(jīng)常翻一翻，看一看。
我英語的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。我不經(jīng)常讀英語，寫同步時也總是漫不經(jīng)心。寫五頁就可能會有三個錯誤時單項選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時沒有見過的句子或單詞，就有些沒頭緒，感覺有一些難度。閱讀題我也有時不太認真，總是非常馬虎，不是錯一道就是錯兩道。最近還考了一次試，我考砸了，只考了89分，這正是因為我不太認真而導(dǎo)致了考成這樣。不過，我上課聽講還是挺認真的，要背的詞句，我也都會。所以，我只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做題認真多復(fù)習(xí)，就一定能夠取得好成績。我語文還可以，也算中不溜兒。我每次作業(yè)都能按量完成。在做同步練時，我也總是一絲不茍，很少有馬虎的錯誤，只有判斷、選擇找不準(zhǔn)或閱讀理解不太好的`錯誤。復(fù)習(xí)時，我會使勁兒翻書復(fù)習(xí)，把要掌握的一些句子都能背起來，使基礎(chǔ)知識得到鞏固。
我還會做一些閱讀題，做閱讀題水平提高。有時候，我還會練習(xí)作文，使作文盡量少減分或不減分。我還經(jīng)常讀書，各種各樣的書我都讀過。語文類有童話呀、小說呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著......數(shù)學(xué)我比較喜歡的就是奧數(shù)方面。我也讀英語呢。我會讀一些簡易的小文章、一些小故事和一些習(xí)題上的短文，不會的我就用英漢詞典。正因為我讀了這么多的書，所以，一些方面才會呱呱叫。對端正學(xué)習(xí)態(tài)度的作文，我感到數(shù)學(xué)要鞏固，英語要努力加油、語文要繼續(xù)提高。這樣，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)好還會遠嗎?
學(xué)習(xí)態(tài)度作文7
我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。
在學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級;同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。通過四年的'努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，從大一在班上排名靠后一直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。
本人學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動學(xué)習(xí)，有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會從失敗中找經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)態(tài)度作文8
我現(xiàn)在正在讀初三，在學(xué)校內(nèi)管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然后我媽媽就來一次大轉(zhuǎn)變。也不知道老師跟她說了什么，我也沒有辦法聽到，總之大部分都不是什么好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。
每次她看我的題目，那不是一般的固執(zhí)己見，每次一道題目我說了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是說自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思說下去了，也只能低頭不語了!然后她就每次跟我說她的是對的，我就以為老師真的改主意了，然后我又去問老師，老師就跟我說：“你媽媽每次自己認為是對的東西就是對的，自己認為是錯的東西就是錯的，我每次跟他說他都不相信，所以弄得我實在是很不意思，就沒有說話了!”我聽了之后才恍然大悟——原來如此!
對于我的成績，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就說我又什么拉班上的后腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，因為這幾個拉后腿的詞媽媽以前從來也不說，只不過這是老師的口頭禪!
我媽媽最喜歡打電話給老師了，然后就說我在家怎么怎么樣呀!問老師我在學(xué)校又怎么怎么樣呀!每次把我在家里面的事告訴老師，有一次竟然把我跟同學(xué)打電話這樣的小事告訴老師了，弄得老師又打電話給了那位同學(xué)的媽媽，然后那位同學(xué)又跟別人去說，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!
對于我的'學(xué)習(xí)，媽媽以前從來都是時間制，就是規(guī)定作業(yè)量，規(guī)定時間，讓我一定要在這樣的時間內(nèi)完成任務(wù)，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那里把時間磨完，這就是媽媽以前的態(tài)度!只不過現(xiàn)在我跟她說了以后就沒有這樣了，還是采用我爸爸的任務(wù)制，就是不規(guī)定我的時間，只規(guī)定我的任務(wù)，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!
初三了，我自己也要真正地認真學(xué)了，希望媽媽不要總是固執(zhí)己見，也要聽聽他人的意見，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什么事都教給老師來解決，因為這樣地話會對其他的同學(xué)造成影響的!
學(xué)習(xí)態(tài)度作文9
同學(xué)們，相信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，請聽聽我以下的經(jīng)驗、心得與領(lǐng)會：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨�！耙蝗罩嬙谟诔俊�，同學(xué)們在家吃早餐的時候可以聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間可以讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。第二，同學(xué)們在課前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣可以利于上課時對課文的理解，上課的時候應(yīng)認真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個好辦法。課后同學(xué)們應(yīng)積極和同學(xué)或老師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時按質(zhì)完成。接著，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們應(yīng)該給自己定下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個學(xué)習(xí)競爭的對手。平時同學(xué)們應(yīng)該時刻向著自己的目標(biāo)，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學(xué)們也可以在有空的時候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅可以充實我們的頭腦，豐富我們的`知識，開闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還可以從玩耍中學(xué)到知識，這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒颍际遣诲e的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得，真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。希望同學(xué)們可以從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你們的成績一定就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。
學(xué)習(xí)態(tài)度作文10
對于很多人來說的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個人認為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習(xí)的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí)，用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這是我個人的想法。對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好，學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí)，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí)，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學(xué)習(xí)，就是珍惜你自己!只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的`希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習(xí)，那么，勝利之果便會降臨!
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