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我愛學(xué)習(xí)小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我愛學(xué)習(xí)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛學(xué)習(xí)小學(xué)作文1
春的現(xiàn)在，雖依舊感覺到絲絲寒意，但屢屢春風(fēng)不時(shí)將大地喚醒，加快著春天的腳步。站在入住初不久的教學(xué)樓走廊里，身倚護(hù)欄，望著日漸崛起的家鄉(xiāng)，聽著教室里郎朗的讀書聲，我的心思像盛夏蒲公英那樣，隨著春風(fēng)飄向那早已離我而去的幼兒園生活……
我和學(xué)習(xí)之間有一種說不清道不明的關(guān)系，或許可以說是討厭吧。當(dāng)每天背著沉重的書包，腦海反復(fù)著老師的叮嚀，挪動著緩慢的步伐回家，我一天的好心情也隨之沉到谷底。望著緊閉的房門，看著桌面上作業(yè)，我總會在心底無奈地嘆息：又得在里面熬上兩個(gè)小時(shí)了，真悲慘！然后便置身于書山中，掙扎在知識的'海洋里，隨之沉浮。
日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，我的身心很是疲憊。可在學(xué)校里，看到身旁一個(gè)個(gè)忙碌卻始終嘴角噙著一絲微笑的身影，我不由得心生疑惑到底是什么讓他們?nèi)绱藞?zhí)著？到底是什么讓他們?nèi)绱藷釔蹖W(xué)習(xí)？突然間我回想起爺爺對我說過的一句話：事情的好壞并不在于其本身，而在于看待它的人；做事情的狀態(tài)，決定著事情的結(jié)果。我恍然大悟，是啊，學(xué)習(xí)本身并不是不快樂的，而在于我是怎樣看待學(xué)習(xí)。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格。是啊，學(xué)習(xí)如此有道，我為什么還要憎惡它呢？一切所學(xué)，都對今后的生活有極大的幫助。從此以后，我對我對學(xué)習(xí)充滿了信心，并從里面體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)愛上學(xué)習(xí)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充實(shí)著我的每一天生活。哪天缺少了它，反而覺得無所事事。突破一個(gè)知識點(diǎn)或一道難題時(shí)，我心中便有一種巨大的滿足感，真正體會到了對知識的吸收和探究的快樂。
李白愛寫詩，易安愛寫詞。如果有人問我愛什么，我會毫不猶豫地告訴他：我愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樗休d著我的快樂！
我愛學(xué)習(xí)小學(xué)作文2
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)真好玩，好玩的學(xué)習(xí)讓我特別愛它。
我愛學(xué)習(xí)里的閱讀，我高興時(shí)讀讀它會讓我更高興，悲傷時(shí)讀讀它會讓我愉快起來，我悶悶不樂時(shí)讀讀它會讓我有靈感來，我傷心時(shí)讀讀它會讓我想到開心的一面。閱讀是我的好伙伴，我也是閱讀的好伙伴，我學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講時(shí)閱讀是我的監(jiān)督員，我有問題時(shí)閱讀是我的解答員，我寫作業(yè)時(shí)閱讀是我的陪伴員。閱讀在生活中常用到，在學(xué)習(xí)上是給學(xué)習(xí)增多更多的知識，就像百度可以告訴我一些知識一樣。
閱讀是我學(xué)習(xí)的好伙伴，我愛學(xué)習(xí)，我愛閱讀，我要做一名愛閱讀的小學(xué)生。
學(xué)習(xí)也可以作為我的天生愛好，我愛游泳、愛畫畫、愛跳舞、愛國際象棋，可是我就是沒有像愛學(xué)習(xí)一樣愛，因?yàn)閷W(xué)習(xí)里包括我的好伙伴閱讀、包括我沒事干最愛干的一件事寫作、還包括了許多知識和科學(xué)還有品德。
我作為一名小學(xué)生，我不會想跟我學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，小學(xué)的夢想就是學(xué)習(xí)要好，有一個(gè)好品德這就好了。
學(xué)習(xí)可以讓我變成一個(gè)更出色的小學(xué)生，我愛學(xué)習(xí)，我愛成為一個(gè)更出色的小學(xué)生。
我的學(xué)校是一個(gè)很好的'學(xué)校，我的學(xué)校很大很大，學(xué)校里的老師很多很多，她們是偉大的老師。
我愛寫作，我寫作時(shí)寫得開心會搖搖頭，覺得自己進(jìn)步了會跺跺腳、給自己拍拍手表示鼓勵(lì)。
我一篇文章最多能寫到1700多字，現(xiàn)在已經(jīng)寫過：兒童詩、童話、游記還有自編的長長的故事呢，名字叫做“uu的夢想”的還獲獎(jiǎng)了。
我是一名小學(xué)生，我要去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)得棒棒的，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我愛學(xué)習(xí)小學(xué)作文3
書是我的老師，從那里，我可以得到無窮的知識和智慧；書是“潤物細(xì)無聲”的春雨，默默地滋潤著我的心田；書是我的向?qū)�，在人生旅途上，一次次為我指點(diǎn)迷津。
幼年時(shí)，我不知什么叫書，也不知怎么去讀它，哭鬧時(shí)，奶奶便拿出幾塊糖果來哄我。一天，奶奶變戲法似的從懷里掏出一本小畫冊給我。我不認(rèn)得那是什么字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引，我忘記了一切，一頁一頁地翻看著那小小的圖畫。從那時(shí)起，我便喜歡上了“讀書’。
當(dāng)糖果和畫冊不再吸引我，我便開始沉醉于童話世界里。那里有海的女兒的美好憧憬；有賣火柴的小女孩的凄哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂；有阿里巴巴的驚險(xiǎn)奇遇……一個(gè)個(gè)動人的故事吸引著我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。爸爸常常給我買回新書，看著書架上的書漸漸多了起來，我的心里比喝了蜜還要甜。每每班里開班會時(shí)，小朋友們都稱贊我讀書多，這時(shí)我總會自豪地說：“我喜歡讀書，才會讀得那么多的書！
當(dāng)美麗的童話不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書領(lǐng)域，并且學(xué)會了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛的`教育》使我懂得了什
么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無憂無慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。
我喜歡讀書，讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限樂趣。
我愛學(xué)習(xí)小學(xué)作文4
我愛玩耍，但我更愛學(xué)習(xí)。因?yàn)樽x書不但能讓我開闊視野，增長見識，而且還能給我?guī)頍o窮無盡的樂趣。愛玩耍是小朋友們的天性，而讀書學(xué)習(xí)表面看起來似乎枯燥乏味，沒有自由自在一起玩耍那么帶勁，這只能說明你還沒有真正體會到讀書給你帶來的快樂。
記得二年級剛開始寫作文時(shí)，每次一提起筆來，我腦子里就一片空白，雖然絞盡腦汁，經(jīng)過一番搜腸刮肚，但寫出來的作文不是句子不通順就是標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)錯(cuò)了，簡直是一塌糊涂。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)積累，現(xiàn)在我寫出來的作文雖然還不盡人意，但畢竟比以前還是進(jìn)步了，偶爾還能得到爸爸的表揚(yáng)，我心里別提有多開心。唐代詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一切都?xì)w功于用心讀書的'結(jié)果。讀書，能讓我領(lǐng)略中華民族的深遠(yuǎn)文化，陶冶我的情操，讓我受益匪淺。書是我的好伙伴，我有時(shí)看著看著，就會把所有事情都拋諸腦后，忘記一切。記得有一次，媽媽在做飯，我在書房看書，書中的故事很精彩，情節(jié)很感人，不知不覺我整個(gè)人好像走進(jìn)了書中，深深地被吸引住了。
當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，只聽見媽媽喊了一聲：“快來吃飯了�！蔽译S口一說：“知道了�！笨墒俏疫�是沉浸在書的海洋里。過了一會，媽媽見我沒反應(yīng)，裝著不耐煩的樣子走到我身邊，說：“快去吃飯，不然飯菜凉了�！蔽艺f：“我已經(jīng)吃飽了�！眿寢屝α诵�，對我說：“傻孩子，你是看書看得入迷了，忘記吃飯了�！蔽颐嗣亲�，這時(shí)候才感覺到肚子有點(diǎn)餓。書上沒有學(xué)不到的東西，書更是收獲希望的土地。讀書，既讓我汲取了知識，又讓我感受到了樂趣。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，用心體會，就會享受到讀書給我們帶來的快樂，就不會覺得讀書是枯燥乏味的。
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