亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

音樂(lè)欣賞作文

時(shí)間:2022-11-10 11:11:31 王娟 學(xué)會(huì)欣賞 我要投稿

有關(guān)音樂(lè)欣賞作文(精選28篇)

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)音樂(lè)欣賞作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)音樂(lè)欣賞作文(精選28篇)

  音樂(lè)欣賞作文 篇1

  在我的人生中,音樂(lè)不但是感動(dòng)過(guò)我,它簡(jiǎn)直就是我的支柱。在我很小的時(shí)候,我就喜歡上了音樂(lè),就決定了音樂(lè)是我最好的伙伴,永遠(yuǎn)也離不開我了。我不僅是喜歡聽音樂(lè),還喜歡唱。每當(dāng)唱或聽起歌來(lái),我就覺(jué)得很興奮,像被魔鬼吸去了元神。在音樂(lè)的美妙世界里,使我感到生活是多么的完美,多么的美好。所以,從小我就立志學(xué)好音樂(lè),把美好的音樂(lè)帶到世界的每一個(gè)角落。正如一句話“音樂(lè),可以描述艱難坎坷的'人生旅程,可以表達(dá)人們對(duì)音樂(lè)的思考與追求。“不管我在人生道路上遇到了什么挫折或不愉快的事,只要我心里有它---音樂(lè),那我的困難和煩惱就消失得無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)音樂(lè),我永遠(yuǎn)都是一樣的態(tài)度---熱愛。

  我們一定要記。阂魳(lè)永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴在我們的身旁,它在譜寫著我們的生命之歌。所以,我們要熱愛音樂(lè),就像熱愛自己的生命一樣。

  音樂(lè)欣賞作文 篇2

  音樂(lè),多么美好的東西,不論是我們中國(guó)民樂(lè),還是西洋樂(lè)器,都是那么動(dòng)聽。我是一個(gè)熱愛音樂(lè)的人,音樂(lè)是我生命中的彩虹,失去了音樂(lè),我的生命就仿佛失去了色彩,只剩下一張白紙。我總愛抱著我心愛的手風(fēng)琴奏出曲子。我一天練琴的在練琴的最高記錄是七個(gè)半小時(shí)!用爸爸的`話說(shuō)是“自殘”,用媽媽的話來(lái)說(shuō)是“發(fā)狂”?墒怯梦业脑拋(lái)說(shuō)卻是莫大的享受啊!

  我不僅鐘情于西樂(lè),還很喜歡民樂(lè),我現(xiàn)在就在學(xué)橫笛。我很愛吹,可是笛子的音量太大,父母受不了。我只能“偷偷”地練?傊,我覺(jué)得音樂(lè)是美麗的東西;是美妙的。只要有音樂(lè)的地方,就一定有美!

  音樂(lè),我愛你!

  音樂(lè)欣賞作文 篇3

  音樂(lè)是治療我們心靈的最佳良藥。一個(gè)人在情緒低落時(shí),聽著自己喜歡的音樂(lè),人便會(huì)把傷心的事拋到九霄云外,心情就會(huì)變的愉悅。

  在我們無(wú)聊或者工作一天累的時(shí)候,可以做下來(lái),喝著茶,水或者飲料,邊聽著最近喜歡的歌曲,這也是一種享受。我們?cè)诼牃g快的音樂(lè)是,嘴會(huì)跟著哼起來(lái),身體也會(huì)不由自主地隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。在聽著比較憂傷的音樂(lè)是,我們的心情也會(huì)變的一落千丈——跟音樂(lè)的音律變的'一樣悲傷.而在聽著那些描寫平淡生活和描寫校園生活的歌曲時(shí),我們本來(lái)煩躁的心情也會(huì)歸于平靜,音樂(lè)帶給了我們喜怒哀樂(lè)。

  我這人表面看起來(lái)很文靜,其實(shí)內(nèi)心卻是搖滾,樂(lè)觀,開朗,積極向上的人。我比較喜歡那種描寫平淡生活和描寫校園生活的歌曲,因?yàn)檫@種歌曲能讓我的心情歸于平靜,也能讓我感到快樂(lè)。音樂(lè),能帶給我們很多感受,也能讓我們的心情千變?nèi)f化。音樂(lè),能讓我們找到靈感。

  音樂(lè)欣賞作文 篇4

  當(dāng)我聽到《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》那雄壯的主旋律奏響時(shí),渾身的細(xì)胞似乎被激活了,音樂(lè)把我?guī)У綈毫右煌麩o(wú)際的俄羅斯白樺林,我仿佛看到了白樺林里生機(jī)盎然的生靈:奔跑的小鹿、自由飛翔的鳥兒……尤其是連續(xù)八度的彈奏,那火熱的激情表現(xiàn)了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力,催人奮進(jìn)。

  當(dāng)輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》奏響時(shí),我的眼前出現(xiàn)了一組鏡頭:在冰雪覆蓋的北國(guó),幾輛由馬拉著的雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前。雪橇上坐著歡樂(lè)的年輕人,他們唱著奔放的歌曲,趕著馬兒,馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個(gè)不停。

  當(dāng)延長(zhǎng)、漸弱的高音DO結(jié)束全曲時(shí),仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去,而歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩,讓人回味無(wú)窮。《圣母頌》那優(yōu)雅、舒緩的旋律,自然、流暢,似乎把我?guī)У搅颂焯茫好利、溫柔的圣母瑪利亞抱著圣子耶穌,臉上呈現(xiàn)著慈祥、幸福的微笑,圣子耶穌沉睡在母親懷里,極其安詳。平穩(wěn)流動(dòng)的豎琴扣人心弦,委婉動(dòng)人,全曲營(yíng)造的純凈、圣潔的.氣氛洗滌了我的靈魂。

  每一首樂(lè)曲都把我?guī)氩煌木辰。音?lè)豐富了我的童年、少年生活,陶冶了我的靈性,滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)。感受音樂(lè)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)了生活的美好!

  音樂(lè)欣賞作文 篇5

  小雨浙淅瀝瀝地下著,像位受了委屈的小姑娘淚水流個(gè)不停。置身于音樂(lè)教室,我也被一種莫名的愁緒所籠罩:與張的隔閡,離別父母的孤獨(dú)唉,果如晉朝謝將軍的話:“人生不如意事,常十居八九!崩咸炀挂菜坪跖c我有所感應(yīng),一時(shí)間,我?guī)缀醣淮巴馊缃z的愁雨所淹沒(méi)。

  “這節(jié)音樂(lè)欣賞課的內(nèi)容是貝多芬的《命運(yùn)》,請(qǐng)同學(xué)們先聽我彈一遍這首曲子。”老師默默打開琴蓋,隨著十指靈巧的跳動(dòng),第九交響曲的旋律迅即激昂壯麗地在整個(gè)教室回蕩。“命運(yùn)之神在敲門德國(guó)這位已逝的音樂(lè)家仍用音符與我們進(jìn)行心靈的交流。時(shí)而舒展,時(shí)而激越,音樂(lè)仿如潮水自琴鍵涌來(lái)。命運(yùn)撞擊著大門,電閃雷鳴中,大地在發(fā)顫,旋律漸漸地輕快,琴聲變得平緩流暢。柔柔流出,雖然靜似一池春水,但絲絲微風(fēng)拂起的漣漪卻隱藏不住屢屢躁動(dòng)與不安,如同暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,預(yù)示著更大的命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)命運(yùn)再一次撞擊著大門的時(shí)候,那個(gè)人不再畏縮,不再害怕,他在大喊:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”

  一曲奏完,我已深深陶醉于其中。

  “這首曲子流傳數(shù)百年而不衰,除了曲子本身的因素,也還有貝多芬與命運(yùn)不屈抗?fàn)幍膫ゴ笕烁窀腥玖耸廊恕!卑殡S著老師對(duì)貝多芬生平的介紹,我不由地慚愧起來(lái):春天灰色的雨絲竟然能使我為一點(diǎn)小小的不如意愁悶煩躁;竟然能使我為一點(diǎn)小小的.不順心憂傷難過(guò)。他一位著名的音樂(lè)家在雙耳失聰時(shí),仍然不斷地創(chuàng)作,忍受著巨大的痛苦,終于創(chuàng)作出不朽的輝煌樂(lè)章。他的形象為世人矚目,用一百棵百年老橡樹在平原上排成他的名字,或者立一座如馬喬列湖的圣羅美奧巨像那樣大的雕像,讓他俯視群山。萊茵河上千帆經(jīng)過(guò)此地,他告訴世人:每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里,只不過(guò)看你怎樣去珍惜,怎樣去抗?fàn)。貝多芬是多么偉大!相比之下,我是多么渺小!真是“少年無(wú)愁愛說(shuō)愁”啊。

  激昂壯麗、鼓舞人心的《命運(yùn)》又一次響起,“給我勇氣,我要戰(zhàn)勝自己!”貝多芬撫琴大喊。我的心被震撼了:生活中有成功有失敗,有鮮花有荊棘,我這一點(diǎn)不如意算什么呢?

  “丁鈴鈴”我奔出教室,小雨如詩(shī),真美;校園如畫,真酷!

  音樂(lè)欣賞作文 篇6

  音樂(lè)擁有著很大的魔力,它能陶詒一個(gè)人的性情;它能使力量充沛;它能讓你真正感到輕松、舒適!因此我何不從音樂(lè)欣賞中吸取點(diǎn)滋養(yǎng)呢?

  一開始,我只是聽歌,根本不理解歌曲的內(nèi)容和感情。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一首十分動(dòng)聽的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,而且有著動(dòng)人的歌詞。此后再聽歌曲時(shí),我便開始欣賞那迷人的旋律,體味歌詞的`意境,聽著聽者,我常因受到那旋律的感染,而陶醉于它的意境之中。從那時(shí)起聽音樂(lè)便成了我真正的愛好。音樂(lè)不只是聽聽而已,更重要的是理解音樂(lè)的境界和感情才算真正的欣賞。

  如果說(shuō)開始的聽唱,還只能牽動(dòng)你的聽覺(jué),而欣賞卻往往要牽動(dòng)你的感情了。有時(shí)甚至使你忘卻了自己的存在,把自己也完全融入音樂(lè)的意境之中,感情隨著音樂(lè)的旋律出神入化,起伏波動(dòng),眼前變幻著一幅幅優(yōu)美的圖像,那才真是一種美的享受呢。

  在疲勞的學(xué)習(xí)之后,欣賞一首名曲,全身都會(huì)感到輕松,舒適,疲憊和煩惱都忘卻了。在不斷的音樂(lè)欣賞當(dāng)中,我的欣賞水平也逐漸提高了。這些歌曲朝氣蓬勃,輕快而不浮滑,深情而不做作。那優(yōu)美的歌詞,給人充沛的力量,那動(dòng)聽的樂(lè)曲使人得到了藝術(shù)上的享受。

  課余時(shí)間,我常以此來(lái)解除疲勞,恢復(fù)精力,使我生活中充滿了歡樂(lè)。音樂(lè)給了我許多知識(shí)和力量,幫我戰(zhàn)勝了生活中重重困難;音樂(lè)也陶冶了我的情感,使我滿懷信心的成長(zhǎng)!

  音樂(lè)欣賞作文 篇7

  去年暑假里的一天晚上,我在江西藝術(shù)中心聽了一場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì):《乘著歌聲的翅膀》。

  這場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)的主角是昆明紅葉少年合唱團(tuán)。通過(guò)百度查找我知道,該團(tuán)自建團(tuán)以來(lái),在著名合唱指揮林楓的帶領(lǐng)下,唱遍了華夏大地,甚至還唱到了國(guó)外的一些城市,獲得了良好的聲譽(yù)。

  我早早來(lái)到了劇場(chǎng),看著觀眾漸漸把劇場(chǎng)的那些座椅填滿,我焦急的心情都快按捺不住了。我迫不及待想聽聽她們的聲音,目睹她們的風(fēng)采。

  終于,音樂(lè)會(huì)開始了,聽著她們純美的童聲,我仿佛進(jìn)入了仙境。那純美的童聲在我耳邊盤旋,在我大腦里回蕩。這聲音如此的甜美,如此好聽。一曲終了,我仿佛在山泉中沐浴了,渾身感到無(wú)比的潔凈。

  她們有時(shí)跺跺腳,有時(shí)翩翩起舞,有時(shí)張開手,有時(shí)又將手合攏……她們做著各種各樣柔美的.動(dòng)作,擺出各種各樣優(yōu)美的造型。讓你在享受聽覺(jué)盛宴的同時(shí),還享受一次視覺(jué)的大餐。

  我的音樂(lè)修養(yǎng)很有限。我無(wú)法詳細(xì)描述她們的全部演出。她們演唱的曲目里,有我熟悉的歌曲,也有許多我沒(méi)有聽過(guò)的。我聽過(guò)的也好,沒(méi)聽過(guò)的也好。她們把每首歌都演繹的非常美麗。歌聲把我?guī)У揭黄咴,歌聲又把我(guī)У揭黄莸。花朵盛開著,陽(yáng)光照耀著,清風(fēng)吹拂著,我們的心能不陶醉嗎?

  中場(chǎng)休息結(jié)束后,女生們?cè)俅纬噬弦坏赖烂褡濉笆⒀纭,我聽著云南民歌,仿佛?lái)到了云南,在當(dāng)?shù)厝簭臒崆榈恼写拢覀儫o(wú)憂無(wú)慮地游覽當(dāng)?shù)氐拿谰啊?/p>

  音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,我還沉浸在歌聲里無(wú)法自拔。啊,一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的音樂(lè)會(huì),一場(chǎng)乘著歌聲放飛夢(mèng)想的音樂(lè)會(huì)!

  音樂(lè)欣賞作文 篇8

  “五十六個(gè)民族,五十六朵花……”美妙的音樂(lè)聲從遠(yuǎn)處響起,大家以為這是唱歌嗎?其實(shí)是行政中心的音樂(lè)噴泉。

  到了行政中心,那里已經(jīng)人山人海,不時(shí)傳來(lái)尖叫聲和歡笑聲。我著急的跑過(guò)去找地方看噴泉。看了一會(huì)兒,我才知道,噴泉能噴出許多種花樣,紅色有的像導(dǎo)彈發(fā)射,非常整齊的從噴頭里噴出來(lái),有的還像一座天橋,黃色有的像一團(tuán)煙霧,從河的中央噴出來(lái),有的還像音符,隨著音樂(lè)聲在不停的變換著,還有的像幾只海鷗在河面展翅,像要飛向天空,綠色有的像一個(gè)個(gè)大漩渦,在空中旋轉(zhuǎn),還有的像荷花在水中開放,最讓我喜歡的是一個(gè)紅藍(lán)色的大扇子,插在河邊上……這些花樣隨著音樂(lè)的不停變換,花樣也在不停的改變。欣賞了一會(huì)音樂(lè)噴泉,我才有心情仔細(xì)的欣賞小橋。三座小橋橫跨在河面上,每個(gè)小橋的側(cè)面都圍著一排黃色的燈,把小橋映的格外漂亮。

  看了大約一小時(shí),我和爸爸戀戀不舍地離開了。音樂(lè)噴泉真好看,以后有時(shí)間一定再來(lái)優(yōu)美的音樂(lè),聽起來(lái)會(huì)很悠閑,很自在;熱鬧的音樂(lè),在節(jié)目里,顯得十分喜慶;歡快的'音樂(lè),可以讓人的心情愉悅無(wú)比。音樂(lè)就是心情的藥劑師。不同的音樂(lè),有不同年齡段的人喜歡。小朋友特別喜歡那歡快的音樂(lè),一聽到這種音樂(lè),在哭鬧時(shí)放出歡快的音樂(lè),他立馬會(huì)停止哭聲,“呵呵”的笑聲接連不斷給。年輕人就特別喜歡聽那種優(yōu)美的音樂(lè),因?yàn)樵诠ぷ鞯膲毫ο拢艿玫竭@樣的放松,何樂(lè)而不為呢?因?yàn)閴毫Υ螅杂袝r(shí)心情不好,因此這樣還能修復(fù)自己的不愉快心情。老年人在喜慶的時(shí)候,比如:春節(jié)呀,元宵呀,中秋呀,老人們都聚在一起聽聽、唱唱那喜慶的歌,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為美好的幸福生活是唱出來(lái)的。

  心情的藥劑師就是音樂(lè)。

  音樂(lè)欣賞作文 篇9

  “歌者之情與歌詞協(xié),覺(jué)音之高也,非音之高,我情之欲抒也,音之低也,非音之低,我情之欲斂也。其音其節(jié),皆非以為歌,而所以寫我情。情既暢矣,我心甚樂(lè),凡此況味,必須于深造中求之”。

  很多人問(wèn)我為什么熱愛音樂(lè),可我每次回答都是:我喜歡音樂(lè)沒(méi)有任何理由,也不需要理由。對(duì)于我來(lái)說(shuō),它在我這是人生中的大半部分。

  即使在學(xué)校里我有mp3,但我還是希望快點(diǎn)到星期五,這樣我就能夠回家用手機(jī)聽歌了。每次回到家就是先拿起手機(jī)放歌聽,然后在做飯,即使到了該做飯的時(shí)間,也是先拿手機(jī)放歌。走路或吃飯寫作業(yè)的'時(shí)候也放著音樂(lè),特別是過(guò)年的時(shí)候,在自己家唱歌,在那唱了一下午,一口水也沒(méi)有喝,最瘋狂的是就算是其他人在那里唱,我也跑上去搶他兩句詞。

  雖然我媽不給我報(bào)那些培訓(xùn)班,可是我還是沒(méi)有因此放棄,而是選擇去找姐姐教我,因?yàn)榻憬銓W(xué)過(guò),比如說(shuō)彈吉他音符等她都會(huì)。但由于她讀高中要好久才回來(lái),所以就只能她放假回來(lái)教我。

  音樂(lè)可以緩解心情,當(dāng)你心情煩躁時(shí),就可以來(lái)聽聽音樂(lè)緩解心情,特別是在我寫作文時(shí)想不出來(lái)了,我聽著音樂(lè)就會(huì)越寫越多,心情越來(lái)越好。

  音樂(lè)不僅是一門藝術(shù),而且還是一種情感的表達(dá)方式。我會(huì)努力成為大家喜歡的實(shí)力歌手,好好熱愛音樂(lè)。

  音樂(lè)欣賞作文 篇10

  音樂(lè)常常在你無(wú)助的時(shí)候給予你對(duì)生活與理想新的認(rèn)識(shí)與感悟,在心情不好的時(shí)候聽音樂(lè),你會(huì)變成一個(gè)“瘋子”,因?yàn)橐魳?lè)是美好的。

  “其實(shí)有個(gè)傳說(shuō),能將時(shí)光倒流,因?yàn)橛幸粋(gè)夢(mèng)告訴我,愛從不會(huì)保留,才勇敢了我,我看著沒(méi)剩多少時(shí)間,能許愿好像多一天,美好的明天……”我有一次點(diǎn)擊了這首歌,戴上耳機(jī),閉上眼睛……還記得第一次聽的時(shí)候只是覺(jué)得小旋律很優(yōu)美,很好聽?墒锹牭拇螖(shù)多了,你就能夠并且也會(huì)像想到更多的,美好的事物……

  因?yàn)椤皯涯睢眲t首歌,所以我再一次點(diǎn)擊開了,我已經(jīng)記得不是很清楚這是我第幾次聽這首歌了,《我們的明天》一歌曲名便讓我腦洞大開,陷入無(wú)限的想象之中!耙粋(gè)人走到終點(diǎn),不小心回到起點(diǎn),一個(gè)新的世界,此刻我才發(fā)現(xiàn)世間沒(méi)有絕對(duì)……”每個(gè)人都是,每當(dāng)走到了終點(diǎn)之后,第二天又要重返起點(diǎn)重新再來(lái),我們的明天究竟是怎樣的?你并不知道,一切都是上帝的安排。“其實(shí)有個(gè)傳說(shuō),能將時(shí)光倒流,因?yàn)橛幸粋(gè)夢(mèng)告訴我,愛從不會(huì)保留才勇敢了我……”傳說(shuō),究竟是怎樣的?如果真的有這樣的傳說(shuō)該多好,我想回到幼稚園,無(wú)憂無(wú)慮的生活,還能在媽媽溫暖的.懷抱中撒嬌。每個(gè)人都是這樣,幸福的一天總是過(guò)得飛快,而不開心的一天總是過(guò)得無(wú)比的漫長(zhǎng),你總想回到快樂(lè)的一天,希望永遠(yuǎn)都定格在那美麗有美好的一瞬,永遠(yuǎn)不要改變……

  音樂(lè)是美好的,美好的瞬間永不會(huì)定格,只能靠音樂(lè)去慢慢的回憶,慢慢的重新品味其中的韻味……

  音樂(lè)欣賞作文 篇11

  音樂(lè)自古就有,但說(shuō)來(lái)慚愧,最近幾年,我才開始漸漸地發(fā)現(xiàn)它的美妙。

  造物主創(chuàng)造出了旋律,編排出了音樂(lè),真是神奇!一個(gè)個(gè)音符,在排列后,就有序了,就美妙了,就動(dòng)聽悅耳了。這不由使人注意到,在這塵世喧囂中,竟也隱藏著這么一個(gè)王國(guó)——音樂(lè)構(gòu)成的王國(guó)。

  在搖滾樂(lè)與鋼琴曲中,我一定會(huì)毫不猶豫地選擇鋼琴。不知為什么,我總覺(jué)得鋼琴的聲音會(huì)帶來(lái)心靈的寧?kù)o。一個(gè)下午,一杯熱茶,一輪暖陽(yáng),聽著一曲鋼琴?gòu)椬嗟摹痘ê!,我就仿佛行走在碧穹之下,站在無(wú)盡的波斯菊中。微風(fēng)拂過(guò)衣角,我能嗅到空氣中濃濃的花香……在這秋天的花海中,我只想讓自己沉沒(méi)于此,遠(yuǎn)離喧囂,遠(yuǎn)離繁雜,什么事情都不想,放空自己的大腦,讓意識(shí)慢慢迷離,飄散……后來(lái),有朋友問(wèn)我,為什么想到的是波斯菊不是別的花?我思索了一會(huì)兒,然后笑著對(duì)他說(shuō):“你也去聽聽看吧,聽了以后,就知道了!

  說(shuō)是喜歡音樂(lè),但終究并不完全。走在街上,兩旁的店鋪為了招徠顧客,在店鋪門口設(shè)置幾個(gè)“低音炮”。從那音響里竄出來(lái)的音樂(lè),猶如貓被踩了尾巴似的。當(dāng)幾個(gè)店鋪的音樂(lè)混到一起時(shí),那可真的是不得了,用群魔亂舞來(lái)形容絲毫不算夸大。路過(guò)時(shí),我時(shí)常會(huì)想:若是當(dāng)初耶和華在埃及設(shè)置這些東西,恐怕連蟲災(zāi)都用不上,法老就會(huì)乖乖地讓以色列人跟著摩西走了吧。當(dāng)然,這只是一個(gè)夸張的.想象罷了。

  旋律太過(guò)鏗鏘有力的音樂(lè),我也不太感興趣。但總有人在耳邊說(shuō),搖滾樂(lè)是如何如何好,于是我找了個(gè)時(shí)間,專門嘗試進(jìn)入搖滾的世界。但最后不僅沒(méi)成功,反倒落了個(gè)頭昏腦脹,連東南西北都分不清了。那之后,我得出一個(gè)結(jié)論:不合適的東西,就不要強(qiáng)迫自己去試。這道理,我一直銘記在心。

  雖曰走進(jìn)音樂(lè),但我一次也沒(méi)成功過(guò),反倒是音樂(lè)時(shí)常走入我的內(nèi)心。這樣看來(lái),音樂(lè)是否也有思想呢?我無(wú)從得知了。

  音樂(lè)欣賞作文 篇12

  有一句話說(shuō)得很好:音樂(lè),不僅僅是音與韻,而是在于聆聽者用心聆聽時(shí)能感受到音樂(lè)帶來(lái)的那份心境。只有把自己地心真正地融入音樂(lè),體驗(yàn)與琢磨音樂(lè)表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情,才能真實(shí)地感受音樂(lè)那縷無(wú)形的魅力。聽了這首歌,我煩悶起伏的心緒,也隨之安穩(wěn)了些。這首歌則是久石讓的《天空之城》!疤炜罩恰蓖褶D(zhuǎn)而悠揚(yáng),孤單而悲傷,細(xì)聽卻也有些充滿美好向往地感情,它的音樂(lè)也完美地表達(dá)出了這種情感。不僅如此,《天空之城》這個(gè)故事也很深刻。天空是人類夢(mèng)想飛翔的地方。天空之城中拉普達(dá)人世代做出巨大努力,終于使這座城市飛向天空。拉普達(dá)人最后種下一棵生命之樹作為對(duì)大地的懷戀。然而,人類最終是無(wú)法離開大地的,拉普達(dá)人離開大地生存,卻不能擺脫死亡的命運(yùn)。而且不管人類起源是怎么定義,但都是從陸地開始,人類能否離開土地而生,天空之城這首歌也表達(dá)了這種困惑,離開大地也許只會(huì)得到孤單。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使人類擁有離開陸地的'機(jī)會(huì),陸地卻用發(fā)自內(nèi)心的呼喚,呼喚人們歸來(lái)。我想這也是現(xiàn)代人面對(duì)的困惑吧,離開家,離開真實(shí)的自己,但又渴望回歸。

  每次聽天空之城,我的心都會(huì)被喚醒,我知道父母依然愛著我,自己還有個(gè)港灣依靠,不會(huì)孤單。但是,我鐘愛天空之城這首歌,還有另一個(gè)原因。天空之城這首歌,與電影結(jié)合,你則會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌的勵(lì)志。單純的聽,你只會(huì)覺(jué)得悲傷,但結(jié)合電影,就會(huì)變得不一樣。追尋天空之城的歷程,不就是每個(gè)人追尋理想過(guò)程的寫照?雖然理想最終破滅,但有過(guò)追求、有顆勇敢的心、有個(gè)美好的過(guò)程,所以也就沒(méi)什么遺憾了!主題曲也表達(dá)出了這么一種帶著淡淡的憂傷,在凄美中,充滿憧憬、向往、奮進(jìn)、不屈不撓,明知悲劇的結(jié)果,也義無(wú)反顧、勇往直前的精神。

  感受音樂(lè),有時(shí)像感受陽(yáng)光,感受它的明麗溫暖;感受音樂(lè),有時(shí)像感受大海,感受它的深?yuàn)W玄妙;感受音樂(lè),有時(shí)像感受人生,感受它觸動(dòng)心靈的琴弦!

  音樂(lè)欣賞作文 篇13

  不要以為我是音樂(lè)家,也不要以為我是未來(lái)的歌星,更不要以為我是音樂(lè)癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友——喜歡聽音樂(lè)!

  說(shuō)起音樂(lè),我根本就不懂音樂(lè);沒(méi)有樂(lè)感,連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí);我喜歡聽音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè)節(jié)奏柔和,主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞;詞,簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹,詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦,加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符,再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的,很大!你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界,很美!

  小時(shí)候,音樂(lè)是什么東西呀?不知道!上學(xué)了,老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次;那時(shí)候,學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí),上音樂(lè)課都要用它;有時(shí)候,兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè)課,可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí),不管什么課,上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求,這樣的教學(xué)模式,至今還一直在延續(xù)!難道,這樣的教育模式,就能培育出什么音樂(lè)家嗎?什么歌星嗎?

  我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽,至少,也是一種音樂(lè),它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè)課,老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì)!后面就只教歌詞,老師坐在風(fēng)琴前面,腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴,手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合,嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞,老師教一句,我們唱一句;這就是我兒時(shí)的'音樂(lè)課;兒時(shí)的音樂(lè),我沒(méi)有特別的留戀!

  后來(lái),五年級(jí)就到了另一個(gè)城市,那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂(lè)器都有,還有一個(gè)學(xué)生樂(lè)團(tuán);可是一到上音樂(lè)課,我就擔(dān)心害怕;這里的老師一般不教歌詞,只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí);教的樂(lè)譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜,音樂(lè)課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級(jí);就連中學(xué)的音樂(lè)課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái),真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了,我也漸漸地恐懼音樂(lè)課,對(duì)音樂(lè)更本就沒(méi)有絲毫的興趣!一個(gè)混字,就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè)了!其實(shí),我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂(lè)了!

  音樂(lè)欣賞作文 篇14

  隨著科學(xué)的發(fā)展,將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì),但音樂(lè)不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術(shù),能夠一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。

  奧爾夫指出:原本的音樂(lè)是什么呢原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè),它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。

  這是人類本來(lái)的狀況,是原始的,也是最接近人心靈的,因此能夠說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。

  奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽。(我也喜歡,但我不是自閉癥兒童)

  孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型,因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的`創(chuàng)造性。

  在看到一幅圖畫后,他們能夠根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá),通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演,使孩子也從事藝術(shù)家的工作,用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。

  當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí),他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏,充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。

  奧爾夫音樂(lè),自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè),影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。

  奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。

  奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。

  音樂(lè)欣賞作文 篇15

  書是心靈的知己,茶是心靈的慰藉,音樂(lè)則是心靈的寄托。

  ――題記

  經(jīng)常一個(gè)人走在路上會(huì)有感而發(fā)地自言自語(yǔ),然而當(dāng)拿起筆想把這些話記錄下來(lái)時(shí)卻寫不出來(lái),筆,只有無(wú)奈地放下。

  好幾天了,雨一直下著。好不容易,太陽(yáng)終于肯露出臉來(lái),卻熱得燙人。太陽(yáng)似乎在告訴我,我是越來(lái)越麻木了。心情極糟,心里總是有塊石頭塞著,是那樣讓我喘不氣兒來(lái)。對(duì)于親情友情,不想再去尋找,不想再去解釋,更不想去挽回。是那樣覺(jué)得親人不了解我,友情是這樣脆弱。

  曾多時(shí),我試著去向父母撒嬌,可我發(fā)現(xiàn)我性格已定――倔強(qiáng)。人們說(shuō):女兒是母親的'貼心小棉襖。而我每天至少和母親吵一次架,雖然每次吵完后,都是我先道歉先認(rèn)錯(cuò),因?yàn)槲矣X(jué)得只要忍,忍,忍,把委屈吞進(jìn)肚里,世界便太平了。但當(dāng)夜深人靜時(shí)我還是忍不住躲進(jìn)被窩里無(wú)聲地大哭,那種哭的方式好辛苦,好辛苦!

  因?yàn)槿绱,我便把友情看作依靠,可我不知道,友情也這樣容易破碎。那天,我和她無(wú)聲地絕交了,那樣平靜,無(wú)聲無(wú)息……或許她太自私,或許我脾氣太差,或許……種種或許,讓我們從形影不離到如萍水相逢,也就這樣,我失去了學(xué)校里唯一的朋友。

  我開始一頭扎在書堆里,在書的海洋遨游。跟同學(xué)借了好幾本雜志,不停地看,不停地看。當(dāng)然,在家是偷看的,否則成績(jī)下降時(shí)家人又要拿這個(gè)開話了。我躲在房間,猶如一個(gè)饑餓的小孩,一頁(yè)頁(yè)地翻著,像在吃著美味的食物。只有看書,才能使我暫時(shí)忘記傷痛,忘記悲傷,讓我不覺(jué)得孤單。每當(dāng)看完文章,我就會(huì)獨(dú)自泡壺茶,一邊品味一邊回味。茶進(jìn)入口中,含著,熱熱的,慢慢融入了舌頭,流進(jìn)了喉嚨,有點(diǎn)甘,漸漸卻變得又香又甜。我那顆麻木的心又恢復(fù)了知覺(jué)。不過(guò),常常弟弟妹妹會(huì)湊過(guò)來(lái),打破了寧?kù)o,我只好又藏進(jìn)了房間,拿出那個(gè)破隨身聽。隨身聽雖然爛卻也算是我的朋友了,因?yàn)樗锩嬗兄鴵苋诵南业囊魳?lè),這音樂(lè)還是托別人給我錄的。和書,和茶,音樂(lè)唯一的不同則會(huì)讓人落淚。勾起許多回憶,淚水放肆地流出,不再拘束,不再躲藏,我也不再阻止,任它打濕衣襟,沉重的心終于輕了很多……

  是的,只有書,只有茶,只有音樂(lè),我才覺(jué)得身邊有位知己,心里有絲安慰,心靈有了寄托!

  音樂(lè)欣賞作文 篇16

  音樂(lè),婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),飽含激情!如果沒(méi)有音樂(lè),世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人一種美的享受,還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里,我的心靈會(huì)得到凈化,我的思想能得到啟迪。

  晚上睡覺(jué)前,我總會(huì)聽會(huì)兒音樂(lè)。

  音樂(lè)還似乎告訴我,往事畢竟是往事,我們不應(yīng)該沉迷其中,我們要奮發(fā)圖強(qiáng),努力開創(chuàng)明天與未來(lái)!

  音樂(lè)讓我感到輕松、愉快,它像要讓我變成一朵小花,永遠(yuǎn)用笑臉迎接新的太陽(yáng);這首樂(lè)曲像要讓我變成一只蝴蝶,飛向遠(yuǎn)方,尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地;這首樂(lè)曲還像要讓我變成一道彩虹,盡心盡力走好自己的路干出好成績(jī)。

  音樂(lè)給我自信,使我不再向眼前困難低下高貴的頭,而是從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道路的前方充滿光明,昂首挺胸向前邁進(jìn),用高科技把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

  音樂(lè)是心靈的訴說(shuō),它的每一個(gè)音符都表達(dá)了不同的意思。每一個(gè)音符都像是藝術(shù)中的小精靈,他們?cè)谖覀兊纳钪酗w舞,點(diǎn)綴著我們的生活,給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的旋律和每一個(gè)音符。

  啊!音樂(lè),你是世間最美妙的'尤物,你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。

  音樂(lè),世界因你的存在而繽紛多彩。

  音樂(lè)欣賞作文 篇17

  每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng),然而,什么是夢(mèng)?我認(rèn)為夢(mèng)是一種期待,是一種堅(jiān)強(qiáng)。夢(mèng)想是陽(yáng)光的,它使人們由浮躁走向踏實(shí),由彷徨走向堅(jiān)定,并走向成功。

  音樂(lè)是我的生命,是我的靈魂。我期盼著,將來(lái)能上維也納神圣的殿堂,與音樂(lè)共醉。當(dāng)我觸碰到那潔白間黑的琴鍵,世界安靜了,只有流動(dòng)的音符,如風(fēng)般輕柔。

  懷揣著這個(gè)夢(mèng)想,我孜孜不倦的學(xué)習(xí)著,成長(zhǎng)著,音樂(lè)一直伴隨著我的童年,在音樂(lè)中我可以忘卻煩惱,讓自己心平氣和。當(dāng)其他的孩子在廣場(chǎng)上奔跑,享受童年的樂(lè)趣,我已經(jīng)陶醉在音樂(lè)的海洋里了。追逐我的.金色夢(mèng)想。同時(shí)也給自己樹立了一個(gè)偶像——著名鋼琴家朗朗。

  我可以安靜地坐在鋼琴前樂(lè)此不疲的彈奏貝多芬的《月光曲》,閉上眼睛,我可以感覺(jué)到月光下的大海,風(fēng)掀起浪花,一波又一波的擊打著海岸……

  我漸漸的長(zhǎng)大了,在音樂(lè)聲中,我的心智也慢慢成熟起來(lái)了,但對(duì)音樂(lè)的熱情卻絲毫沒(méi)有改變,我開始想的更多,我要在音樂(lè)中證明自己,讓自己在音樂(lè)這個(gè)大花園中盡情地綻放,散發(fā)出絢麗的光芒。于是我更加刻苦的練習(xí)了,把心全部?jī)A注給了音樂(lè)。

  期待已久的鋼琴比賽開始了,我緊緊的握住了手,帶著自信也帶著那一曲《月光仙子》。從容的坐到椅子上。黑白的琴鍵帶著父母的期望,帶著我對(duì)音樂(lè)無(wú)限的熱愛,也帶著我的夢(mèng)想。我安靜的注視著琴鍵。把雙手輕輕地放在琴鍵上,閉起眼睛,感受夢(mèng)想給我的快樂(lè)。那些音符深深地烙在腦海中,編制成了美好的意境,是那么的愜意。

  比賽的結(jié)果并不是很重要的。在成長(zhǎng)的道路上撿拾著音樂(lè)的碎片鋪墊著自己通往音樂(lè)殿堂的階梯,在音樂(lè)中成長(zhǎng),在音樂(lè)中感受大自然,在音樂(lè)中學(xué)會(huì)勇敢,在音樂(lè)中變得堅(jiān)強(qiáng)——做到了這些,人生就有意義多了。

  悠揚(yáng)的琴聲仍在繼續(xù),我仍然在自己音樂(lè)的夢(mèng)想中成長(zhǎng)并享受快樂(lè) 。

  音樂(lè)欣賞作文 篇18

  這么多年來(lái),我一直養(yǎng)成聽音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)在我心中有它獨(dú)特的魅力。我雖不懂音樂(lè),但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè)猶如一股清泉,在我心底潺潺流淌,滋潤(rùn)我心田。每當(dāng)音樂(lè)在我心里劃過(guò),就會(huì)忘記塵世的喧囂,忘記生活中的煩惱,忘記……洞徹人的心扉,給人以心靈的震顫。

  對(duì)于音樂(lè),可以說(shuō),我是音盲,一竅不通,既不懂音符,也不懂樂(lè)理,是一個(gè)門外漢。開始的時(shí)候,只是聽音樂(lè),時(shí)間久了,聽的多了,鑒賞水平提高了,便懂得了欣賞。長(zhǎng)此以往,不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè),有時(shí)甚至與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)成為我生活中的知音,我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書》中傅雷對(duì)傅聰說(shuō)過(guò):有了音樂(lè),快樂(lè)伴隨你。多年之后,傅聰深有感觸地說(shuō),父親是對(duì)的。是啊,的確不錯(cuò),音樂(lè)使人快樂(lè)。

  在生活中,當(dāng)我遇到煩惱時(shí),常常用音樂(lè)排遣自己,當(dāng)我動(dòng)怒時(shí),音樂(lè)能使我平靜下來(lái),它是一劑良藥。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),音樂(lè)能使我心情更加舒暢,使我對(duì)生活充滿激情,讓我更加熱愛生活。

  我欣賞的只是大眾音樂(lè),不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè)我不懂,也欣賞不了,但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè),象廣東音樂(lè)、民歌、里查德的鋼琴曲等,還有一些好聽的歌曲,歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲,說(shuō)到歌曲,有的'歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵,旋律也特別好聽,聽了之后,讓人記憶深刻,回味無(wú)窮。如費(fèi)玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡,每次聽我都能觸動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng),讓我感動(dòng)不已。

  不同的心境有不同的感受。在高興的時(shí)候聽,有一種對(duì)生活的渴望;心情抑郁的時(shí)候聽,有一種如泣如訴的感覺(jué),產(chǎn)生心靈的共鳴……

  欣賞音樂(lè),是一種享受,它能讓我如癡如醉;欣賞音樂(lè),是一種動(dòng)力,它能讓我燃起生活的激情,快樂(lè)地生活;欣賞音樂(lè),是一劑良藥,它能讓我心胸開闊,視野放寬;欣賞音樂(lè),是一種修養(yǎng),它能陶冶情操,提高我的品味。

  音樂(lè)欣賞作文 篇19

  曾幾度拒絕走近音樂(lè),找的理由便是拒絕感動(dòng)。其實(shí),現(xiàn)在想來(lái),那是因?yàn)樽约禾菀赘袆?dòng)了,所以才這樣逃避。

  不知是從什么時(shí)候開始,自己就漸漸地迷戀上了音樂(lè)。

  生活的忙碌與人們的漠然使心底早已結(jié)了一層厚厚的繭子,不愿輕易感動(dòng),也不敢輕易去感動(dòng)!在那層堅(jiān)硬的外殼下,包裹的卻是一片脆弱的柔軟!就如河蚌一樣,為了避免被傷害,才不得不背起那沉重的殼!

  累了,疲憊了,煩了,寂寞了,便悄然來(lái)到這音樂(lè)的小屋。讓悠揚(yáng)如水的音樂(lè)潛入空明的心底,剎那間凝固了所有浮華的思維。潮濕的陰翳潤(rùn)濕了浮躁的塵埃,洗去了一路的疲憊,我靜靜的守望著這份空寂,讓喧囂的心靈空間清澈透明。我試圖為自己建一個(gè)溫馨明朗的小屋,在這里就可以盡情的放飛自己的情感。讓心靈駕馭遠(yuǎn)行的帆船,依浮云為鄰,依山風(fēng)為伴,停駐在我的心魄。

  一路走來(lái),讓自己飄蕩在閑云野鶴的山澗,采擷一份遺失了的記憶;踏過(guò)碾壓的足跡,與悠緩飄渺的風(fēng)景相約,然后棲息在心靈安靜的莊園。任這種向往綿延天涯,任悠遠(yuǎn)的感覺(jué)收斂在這無(wú)紛擾的世界。然后把自己系在沒(méi)有邊界的淡泊谷里,任思想墮落,墮落到無(wú)法懷戀喧囂的.世俗,心靈不再有所羈絆!

  就這樣輕輕走過(guò)了人生的色彩斑斕,習(xí)慣了清淡如水的清凈。那重疊了千百次的凝腸回眸,記憶不再是喧囂的迷茫!

  在音樂(lè)中,我愿意被深深的感動(dòng)著。這樣至少,我感動(dòng)的本能不會(huì)被逐漸退化!

  走進(jìn)音樂(lè),感受著音符后面的美麗故事,放肆著自己的情感,任其泛濫成災(zāi),讓心靈在冷漠中獲得些慰藉。

  沉浸在音樂(lè)中,不愿自拔,也不想自撥。

  有音樂(lè)相伴,一路便不會(huì)孤獨(dú)寂寞!

  音樂(lè)欣賞作文 篇20

  那天夜晚,月光皎潔。我和媽媽來(lái)到科文中心聽阿根廷國(guó)寶吉他二重奏音樂(lè)會(huì)。

  來(lái)到會(huì)場(chǎng),我們坐好位置,靜等開始。只見一位男士和一位女士來(lái)到臺(tái)上,他(她)是這仙樂(lè)的演奏者。

  我坐在那兒,屏息凝聽。第一首巴赫的《第五號(hào)奏鳴曲》聽得我入了迷。那音樂(lè)此起彼伏。一會(huì)兒有如小雨點(diǎn)輕快地打向地面,那陣陣愉悅的聲音使我的心也灌滿了活力。這美妙的音符已不是死板的、煩躁的,而是充滿了生氣的,它們蹦跳著,活躍地似乎要飛出五線譜了。我養(yǎng)精蓄銳,用心傾聽著,我的心好像也隨著這歡快的節(jié)奏跳躍著,有一種莫名的興奮感,我似乎第一次才體會(huì)到了這音樂(lè)的美好境界。奏鳴曲的樂(lè)聲似乎從遙遠(yuǎn)的天邊傳來(lái),回腸蕩氣似的鉆進(jìn)我的心窩。

  在享受《第104號(hào)倫敦交響曲》時(shí),我已經(jīng)完全沉醉了。欣賞這動(dòng)人的樂(lè)曲,絕對(duì)就是一種美的享受。我的耳朵飽享著這精華中的精華,也用心品味著這雄壯的旋律。它似乎描繪了倫敦街頭昏暗的夜晚,人們坐著馬車穿過(guò)一條又一條寂靜、冷清的街道。此時(shí)所表達(dá)的這種情感自然是憂愁又有些煩悶的。而隨著晨曦露出天邊,小鳥唱起歌兒,明媚一天又將敲響鐘聲,這是嶄新的一天。街上人山人海,車鈴聲、談話聲、腳步聲、喇叭聲又形成了一首倫敦街頭的交響樂(lè)。人們匆忙的身影,勤勞的工作,取而代之的更是加倍的歡樂(lè)。最后,它畫上了圓滿的句號(hào),以絢爛的`終結(jié)句結(jié)束。

  當(dāng)然,我最喜歡的要數(shù)《肖像組曲》了。這首樂(lè)曲似乎想要向我們?cè)V說(shuō)些什么,它別出心裁、與眾不同的創(chuàng)意使我感受到了一種獨(dú)特的音調(diào),宛如身臨其境一般。它時(shí)而展現(xiàn)了高貴的爵士音樂(lè),時(shí)而表現(xiàn)了時(shí)尚的迪斯科,具有強(qiáng)烈而完美的藝術(shù)表現(xiàn)力。雖說(shuō)它描繪的是一幅巴西作曲家的美麗肖像,但我更認(rèn)為它描繪的是那悠閑自在的生活。巴西美好的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光,樸實(shí)的農(nóng)民、端莊大方的姑娘、身強(qiáng)力壯的小伙子。他(她)們有的談笑風(fēng)生,有的牧羊放牛,有的采花種地……多么浪漫!它似乎還向我們描繪傳統(tǒng)貴族家庭的優(yōu)雅的風(fēng)格。落落大方的態(tài)度,還有那富麗堂皇豪華的房屋。雅致地飲幾口天然釀造的葡萄酒,詩(shī)情畫意般的悠閑,自由而舒適。有英國(guó)貴族般的高雅,有歐洲音樂(lè)的結(jié)合,有法國(guó)般的浪漫,更有那濃厚的巴西鄉(xiāng)情……

  走出音樂(lè)的殿堂,我心里涌起一股前所未有的暢想音樂(lè)滋味的喜悅,但更多的還是那美好的幻想。我第一次體會(huì)到了音樂(lè)的美,那種美是一種獨(dú)特的、完美的、和諧的和音。

  音樂(lè)欣賞作文 篇21

  音樂(lè),它是一匹白馬,它能帶領(lǐng)你去到一個(gè)美麗、神奇而又未知的世界;它是一幅五彩的畫卷,它用那跳動(dòng)的音符,讓你體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;它是一本婦孺皆知的名著,它雖不是長(zhǎng)篇大論,但是也包含著創(chuàng)作者的濃濃深情,讓你從中也懂得其中的含義;它更是一位魔術(shù)師,它用它那不同風(fēng)格的魔術(shù)讓你完全融入它的表演……

  在我們的生活中,音樂(lè)無(wú)處不在——?dú)g慶節(jié)日的敲鑼打鼓;升國(guó)旗時(shí)奏唱的國(guó)歌;為班級(jí)加油打氣的國(guó)歌;在草叢中蟲兒演奏的聲音也是音樂(lè)……可以說(shuō)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、隨時(shí)隨地都可以聽到音樂(lè)。只是不知,你們有沒(méi)有認(rèn)真地去聆聽我們身邊的“名曲”。

  所謂的“名曲”并不單單只是說(shuō),像貝多芬、莫扎特等等這些著名的作曲家和演奏家的歌曲。也不只是一些著名歌星的專集的代名詞。所謂的米“名”就是指“著名的,有名的”而“曲”自然就是“歌曲”,在我們身邊的“有名的歌曲”需要你認(rèn)真聆聽,用心欣賞。

  就好像夏天的炎炎烈日之下,大樹上就有很多十分著名的'“演奏家”——蟬。天氣越是炎熱,蟬的演奏就越包含激情。請(qǐng)你細(xì)細(xì)地聆聽,蟬就好像在用它的奏樂(lè)來(lái)與這炎炎夏日做思想斗爭(zhēng),仿佛是在催促夏天快點(diǎn)離開。我每當(dāng)聽見夏日里蟬的鳴叫,我就立馬跑到那“舞臺(tái)”下去欣賞表演,所以我將蟬這位演奏家所作的曲,命名為“夏日之歌”。因?yàn)橹灰藗兟犚姟跋娜罩琛钡淖囗,就?huì)知道——夏天到了。這難道不是一個(gè)體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程嗎?

  再來(lái)就是一個(gè)國(guó)家的國(guó)歌了。有許多國(guó)民雖然會(huì)唱,但是卻有極少數(shù)人會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真地體會(huì)國(guó)歌的含義。首先看歌詞,一個(gè)國(guó)家的國(guó)歌都記載著屬于它的歷史,同時(shí)也包含著創(chuàng)作者深深地愛國(guó)之情,可是何嘗有人去體會(huì)呢?如果我們認(rèn)真地體會(huì)自己祖國(guó)的國(guó)歌,我們便可以體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)國(guó)民的種種痛苦和種種喜悅。這也是個(gè)體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程。

  音樂(lè)它可以很柔和,也可以很狂暴,可以很流行,可以很古典,可以很簡(jiǎn)單,也可以很復(fù)雜讓人難懂……音樂(lè)是信的使者,它可以傳達(dá)愛情,可以傳達(dá)親情,可以傳達(dá)友情,當(dāng)然也可以傳達(dá)愛國(guó)之情。只要我們用心去欣賞,就可以像我一樣體驗(yàn)到音樂(lè)中的各種奧妙。

  音樂(lè)欣賞作文 篇22

  音樂(lè)是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣,明媚的陽(yáng)光,把真摯帶給大地,它如同跳躍的可愛精靈,讓我們的生活多姿多彩,它就似受傷時(shí),母親體貼的呵護(hù)。音樂(lè)是我們生活的`不可缺少的一部分。

  曾經(jīng)有一位音樂(lè)家,在一個(gè)夜晚,演奏會(huì)結(jié)束后。漫步在萊茵河邊,欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現(xiàn)從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….

  音樂(lè)家在月光下為盲姑娘用心的演奏,望著一縷縷輕紗般的月光,望著沉醉在音樂(lè)景象的盲姑娘。音樂(lè)家突然有了靈感,立馬飛奔回旅館,寫下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè)家便是貝多芬。

  《月光曲》的音樂(lè)很美,讓人陶醉。聽音樂(lè),讓思緒在月夜美麗的天空,洶涌的大海翱翔,多么的愜意!

  我雖然沒(méi)有聽過(guò)什么有名音樂(lè)家的演奏會(huì)。可是,只要有興趣,隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè)。無(wú)聊時(shí),插上耳機(jī)聽著音樂(lè),哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好,高興就可以了。

  有時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的世界到處有音樂(lè)的存在。馬路上的各種汽車?yán)嚷,人群的嘈雜聲,商場(chǎng)的聲音,匯合成一曲城市奏鳴曲。

  最好的音樂(lè)可能是在農(nóng)村,鄉(xiāng)下。刮風(fēng),下雨,鳥獸蟲魚,花草樹木,構(gòu)成一曲美妙的大自然之歌。

  走進(jìn)音樂(lè),就是那么讓人神往,讓我陶醉。音樂(lè)世界真是美妙多多!

  音樂(lè)欣賞作文 篇23

  在這個(gè)世界上,我覺(jué)得走進(jìn)音樂(lè)是最值得享受的事情。音樂(lè)的感情是豐富多彩的,有歡樂(lè)也有傷悲;

  音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言,它的聲音無(wú)處不在,走進(jìn)音樂(lè),可以觀賞大山的壯偉,大地的美麗。音樂(lè)給人的感覺(jué)是那樣的柔美,那樣的舒暢。

  我喜歡各種各樣的音樂(lè)。最喜歡表現(xiàn)大自然風(fēng)光的曲調(diào)。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲;音樂(lè)帶來(lái)草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概,讓人馬上會(huì)想象到,藍(lán)天下遼闊的草原,奔騰的駿馬,牧馬人在高聲,縱情歌唱。

  有時(shí),心情會(huì)莫名其妙的傷感,趕緊為自己播放音樂(lè)吧,或者放聲的歌唱,奇怪的`是,心情一下子變得愉快起來(lái),所以,音樂(lè)也是一種治病的“藥”。

  這種“藥”的作用還真不少。有一次。睡不著,在床上翻來(lái)覆去,怎么也睡不著。靈機(jī)一動(dòng),拿出播放器,傾聽音樂(lè),那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著我,于是,不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  因?yàn)橐魳?lè)的作用很多,所以我們可以運(yùn)用它。用音樂(lè)陶冶人的性格。讓粗魯?shù)娜似届o下來(lái),學(xué)會(huì)思考,把粗暴變?yōu)闇厝。反過(guò)來(lái),聽激情的音樂(lè),可以把膽子小變成勇敢的人。我相信,既能聽懂又會(huì)欣賞音樂(lè)的人,一定是品味很高雅的人。

  我們要走進(jìn)音樂(lè),做高雅的人。讓人生更美好!

  音樂(lè)欣賞作文 篇24

  在三年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一位朋友,她叫蘇琳。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上,眉目清秀?晌ㄓ幸稽c(diǎn)美中不足——她患有眼疾,必須離書本一寸才能看到字。她看得好辛苦,好吃力。雖然如此,但是她喜歡音樂(lè)。

  貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一:他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音樂(lè)作品,雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng),最后留下了是音樂(lè)的寶藏,他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他,不是因?yàn)樗兄ΧΥ竺,而是因(yàn)樗麄兌紵釔垡魳?lè),永不放棄。

  一天,我在課室的一角靜靜地思索著,至于思索著什么,現(xiàn)在已經(jīng)記憶模糊了,但是思索是被什么打斷的,那還記憶猶新:我聽見了斷斷續(xù)續(xù)的口琴聲,但還是清清楚楚地聽出,那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè)頌》。我走近一看,發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣力地記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符,這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望,希望她的.眼睛盡快好起來(lái),希望她恢復(fù)正常人的生活。在那棵希望樹的那邊,落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡,那是希望的預(yù)兆,那是幸福的代表。我將和她共同見證這一奇跡的發(fā)生。

  一次,我無(wú)意間聽到了《我和你》的演奏,便走進(jìn)音樂(lè)室,看見一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏,那是蘇琳。她不用看,而是用聽,用心靈去傾聽,去感受音樂(lè)的存在,然而彈出這如此撼人心魄的旋律。

  她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生,沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名;她能演奏音樂(lè),但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛音樂(lè),把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分,因此塑造了她堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。

  我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生,一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè)將伴隨著她一生……

  音樂(lè)欣賞作文 篇25

  這是一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的故事。

  在很久很久以前,有一個(gè)極樂(lè)世界,那里住著一群不知名的小生物,他們快樂(lè)地生活著,因?yàn)樗麄冇幸环N“超能力”,怎么說(shuō)呢,就是快樂(lè)的秘方吧。他們利用自己聰慧的頭腦創(chuàng)造出了現(xiàn)在的音樂(lè),他們管它叫做奧門林。快樂(lè)的日子就這樣一天天過(guò)去,直到有一天,一個(gè)小生物提出了一個(gè)不可思議的建議:“我們這么快樂(lè),為何不把快樂(lè)分享給別人呢?”“可這附近沒(méi)有生靈,我們?cè)趺慈シ窒?除非……”“不,我們不能這么做,這樣很危險(xiǎn)!那些生物可比我們大出來(lái)好多,恐怕我們還沒(méi)分享,就早已經(jīng)當(dāng)了人家的下酒菜了!苯(jīng)過(guò)了兩天兩夜的討論,他們決定要把快樂(lè)分享,所以,在第三天的早上,他們出發(fā)了,去一個(gè)陌生的地方——地球。

  經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉,他們來(lái)到了地球,躲進(jìn)了一個(gè)房子里,房子的主人發(fā)現(xiàn)了他們,那些生物也跟他講了事情的來(lái)龍去脈后,那個(gè)人決定協(xié)助小生物們分享快樂(lè)。在此之前,他給小生物們起了個(gè)名字——音符,音符一族中有四分音符,八分音符等。當(dāng)然了,音符一族很喜歡他們的名字。

  那人左思右想,絞盡腦汁,還真是一個(gè)辦法也沒(méi)有,最后,大家一起商議,決定讓人類認(rèn)識(shí)音符一族,經(jīng)過(guò)了種種努力,人們開始知道并且喜歡上了他們,因?yàn)橐舴蛔宓臉?lè)曲,讓人間也充滿了快樂(lè),可那些人類卻并不懂得知足,因?yàn)橐舴蛔迥軇?chuàng)造出的奧林有限,人們漸漸開始了厭煩,并且討厭他們,最終,人們把音符一族趕出了地球。

  音符一族很是傷心,于是,他們又回到了極樂(lè)世界,過(guò)著快樂(lè)的日子,但他們天天看著人間的.變化。隨著音符一族的消失,人間沒(méi)有了快樂(lè),這時(shí),他們才后悔沒(méi)有珍惜音符們?cè)诘娜兆,于是,有些人類打算將這些音符重新出現(xiàn)在人間,經(jīng)過(guò)了不斷的努力,一些些膾炙人口的樂(lè)章便誕生了,而創(chuàng)造出這些樂(lè)章的人們也有了不小的名聲,想貝多芬,莫扎特等都是。當(dāng)然了,在這皆大歡喜的時(shí)刻,也少不了音符一族,他們看到了這些,也開心的露出了笑容。

  也許,當(dāng)你在某時(shí)聽音樂(lè)的時(shí)候,它帶給你的舒暢、快樂(lè)也許還會(huì)引來(lái)音符一族哦,當(dāng)你想起這個(gè)童話的時(shí)候,也是否會(huì)想起其中蘊(yùn)含的道理呢?

  音樂(lè)欣賞作文 篇26

  “音樂(lè)歌頌人們的生活,引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)!笔堑,音樂(lè)就像一雙無(wú)形的翅膀,在空中灑下美麗的音符,帶給人們美麗的世界。在心靈的深處,隱藏著許多秘密,音樂(lè)像一把鑰匙,他通向夢(mèng)境,解開心中的迷。

  也許上天并沒(méi)有賜予我天籟之聲,也沒(méi)有賜予我演奏樂(lè)器的天賦,但我熱愛它,就像熱愛我的父母一樣。我常常親近音樂(lè)。

  我還記得我第一次親近音樂(lè)是在我六歲的時(shí)候。那時(shí)我才呱呱墜地,還不懂事。我只是聽到了老爸從電腦里放出的`那一首音樂(lè),當(dāng)時(shí)我似乎就像被什么魔法迷住一樣,仔細(xì)地聽著這美妙的旋律,它散發(fā)出淡淡柔情與溫馨,后來(lái)我才知道這首曲子叫《高山流水》,是用古箏彈奏的。爸爸說(shuō)小時(shí)候經(jīng)常用這個(gè)做搖籃曲哄我睡覺(jué)呢!

  后來(lái),我喜歡上了唱歌,我常常在網(wǎng)絡(luò)唱吧演唱自己的歌曲,自聽自賞,不亦樂(lè)乎!我第一次上臺(tái)演唱是在小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)課上,老師說(shuō)叫我們表演節(jié)目,我特別高興,上去演唱……可是,下面的同學(xué)議論紛紛,我聽到了“烏鴉嗓”“瞎唱”這樣的詞,特別傷心,但是,我從沒(méi)想過(guò)放棄。

  在我的一個(gè)生日,爸爸送我了一架電子琴,我欣喜若狂,第一次十分激動(dòng)地上去試,聽到的只是“砰砰砰”的敲擊聲,完全不像我平時(shí)聽到的音樂(lè)那么美妙柔和。我知道,那是因?yàn)槲彝耆珱](méi)有接觸過(guò),我在這方面確實(shí)沒(méi)有天賦,但,我還是不會(huì)放棄。每個(gè)暑假,我都會(huì)在空余時(shí)間“玩弄”著這樣黑色的東西。有一天,我自己也沒(méi)想到,我能連貫的彈出調(diào)子來(lái)了。還記得我第一首完全會(huì)的歌曲是《義勇軍進(jìn)行曲》,也就是國(guó)歌。我親近音樂(lè)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),我也隨之成長(zhǎng)著。

  上中學(xué)了,班主任說(shuō),我們可以在班隊(duì)課表演節(jié)目。我很想上臺(tái)去試一試,可是我一回想起以前的經(jīng)歷,我就想打消了這個(gè)念頭?墒窃谕瑢W(xué)的鼓勵(lì)下我還是上臺(tái)了。我唱了兩首歌,第一首唱完我都快哭了,跑調(diào)得很厲害;第二首歌發(fā)揮的還好。唱完了,我似乎感覺(jué)到?jīng)]有唱過(guò)一樣,那是因?yàn)槲野炎约喝谌脒M(jìn)了音樂(lè)中,有同學(xué)對(duì)我說(shuō):“你的手一直在打拍子誒!”是嘛,我自己都不知道。

  這時(shí),我才知道,你去親近一樣?xùn)|西,不是去為了得到別人的看法,也不是為了自己能成功,而是你要把自己融入進(jìn)這個(gè)畫面中,去感受它,去真正認(rèn)識(shí)它。

  親近音樂(lè),它讓我的生活更加美好。

  音樂(lè)欣賞作文 篇27

  曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)“你根本不懂音樂(lè)”,我就在想“音樂(lè)不就是歌嘛!歌不就是無(wú)聊的時(shí)候聽啊、唱啊,我哪里不懂了”直到現(xiàn)在不同的人說(shuō)了同樣的話“你們根本不懂什么是音樂(lè)”我才明白,當(dāng)初我是真的不懂。

  我是一名職高生,當(dāng)時(shí)什么都不懂的我跟隨我初中一起落榜的同學(xué)來(lái)到了職校,我們當(dāng)時(shí)都認(rèn)為“學(xué)音樂(lè)吧!只是唱唱歌、跳跳舞什么的,沒(méi)有什么難度”。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)時(shí),我才知道音樂(lè)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。首先,我們要學(xué)習(xí)聲樂(lè)、音調(diào)、幾分音符、上聲調(diào)等很多東西,并不是我們所謂的多聽點(diǎn)歌隨便嚎?jī)删渚屯炅。其次,我們還要學(xué)習(xí)彈琴,進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室觸摸到琴時(shí)我才知道音樂(lè)比我想象的更難。學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)然少不了跳舞了,記得老師說(shuō)“你們這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的訓(xùn)練年紀(jì),所以你們的要求要更嚴(yán)格”,當(dāng)時(shí)和我一起的同學(xué)都張大了嘴巴哀嚎。

  聲樂(lè)課上我們?cè)诰氁綦A,一個(gè)個(gè)像鬼畜了,扯著嗓子要多難聽就有多難聽,我們還滿不在乎的繼續(xù)進(jìn)行魔音灌耳。經(jīng)過(guò)幾次這樣的課之后老師說(shuō)了一句“你們根本不懂音樂(lè),為什么要選這個(gè)專業(yè)”有同學(xué)回答說(shuō)“因?yàn)槟憬痰?好”“我們也不曉得音樂(lè)那么難,早曉得我都選其它了”所有人都開始大笑起來(lái),整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)。

  練琴時(shí)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)課上,每個(gè)人一臺(tái)電子琴讓我們自己彈。剛開始我們上課玩手機(jī),因?yàn)槟抢镉衱ifi,許多同學(xué)都在拿手機(jī)下電視,所以現(xiàn)在亂彈一通。老師說(shuō)了一句“停,你看你們彈的什么?你們就這樣還想去參加比賽,你們根本不懂什么是音樂(lè)”接下來(lái)她講了很多但真正聽進(jìn)去又有多少呢?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)我真的不喜歡音樂(lè)了,我不喜歡彈琴、不喜歡每天辛苦的練身體柔韌度了,我討厭死了每天爬一樣枯燥無(wú)味的音階,很快這個(gè)機(jī)會(huì)就來(lái)到了我身邊。

  經(jīng)過(guò)考試,我順利的進(jìn)入升學(xué)班遠(yuǎn)離我討厭的音樂(lè),在這里我只要學(xué)習(xí)重要的科目?墒俏覅s再一次聽見了“你們根本不懂音樂(lè)”這句話,而這句話出自一個(gè)普通話老師。那天……老師走進(jìn)教室說(shuō)了一句“又是兩節(jié)連堂普通話課,第二節(jié)課給你們聽音樂(lè)”這是就有同學(xué)起哄了“老師,你怎么不唱歌給我們聽,你不是學(xué)美聲的嘛”老師這時(shí)就說(shuō)了一句“你們以為音樂(lè)就是唱歌 你們根本不懂音樂(lè)”隨即說(shuō)道“聽音樂(lè)可以讓我們進(jìn)入一種奇妙的世界,安靜、平和,不要所有的東西都淺嘗輒止”。

  自此以后我就牢牢的記住了這句話,我開始不在只因?yàn)槁牳瓒牳。如果每種東西都有一個(gè)靈魂,那么我找到了屬于我自己獨(dú)特的音樂(lè)靈魂。

  音樂(lè)欣賞作文 篇28

  我的一部分。

  離不開音樂(lè),少了音樂(lè),生活就多些乏味;少了音樂(lè),生活就多些無(wú)奈;少了音樂(lè),生活就多些傷心;少了音樂(lè),生活就多了些淚水。

  不知道是什么時(shí)候開始,自己喜歡上了音樂(lè)。喜歡它的詞,喜歡它的調(diào),喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的。總喜歡聽些緩和的,悲傷的歌。少一些DJ。

  現(xiàn)在初三了,正是學(xué)習(xí)最緊的時(shí)候,但我還是扔不下音樂(lè),沒(méi)有音樂(lè)的是那樣的漫長(zhǎng)。哪怕是放學(xué)習(xí)后在家里,重復(fù)播放著一首歌也好。也足夠了。

  代替音樂(lè)的聲音

  在原來(lái)的班極里,上難免避免會(huì)有一些說(shuō)話的,這樣的噪間傳進(jìn)我的耳朵里,也會(huì)像音樂(lè)一樣動(dòng)聽,反正就是不愿意呆在安靜的地方,除了,有星星點(diǎn)綴的寂靜的.黑夜,F(xiàn)在分班了,班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。

  不該安靜的安靜

  那時(shí)在放暑假,家里常常,不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽歌。屋里靜得都可以聽得見人呼吸的聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家,我自己躺在床上,忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢?我則第一時(shí)間打開,放上音樂(lè),上上QQ。看看有沒(méi)有熟悉的人在線。和他們聊天。雖然每天呆的很悶,不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的,沒(méi)有人管著,想做什么就做什么。

  安靜的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè),它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè),它愉悅了我的。流淚的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè),它表達(dá)了我內(nèi)心的感受。

  就這樣,我愛上了音樂(lè)。

【音樂(lè)欣賞作文】相關(guān)文章:

音樂(lè)欣賞作文11-13

音樂(lè)欣賞優(yōu)秀英語(yǔ)作文12-18

音樂(lè)欣賞作文(精選39篇)12-13

音樂(lè)欣賞作文(精選31篇)10-31

音樂(lè)欣賞教案08-05

實(shí)用的音樂(lè)欣賞作文六篇09-15

實(shí)用的音樂(lè)欣賞作文4篇12-10

實(shí)用的音樂(lè)欣賞作文3篇12-07

實(shí)用的音樂(lè)欣賞作文6篇12-13