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感恩師恩作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的感恩師恩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩師恩作文1
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，是樂(lè)觀。感謝對(duì)手，感謝敵人，是樂(lè)觀。對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的好處，從而去感謝它，是樂(lè)觀。所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力；感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。
感恩是愛。愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛，那是無(wú)私的；朋友之間的`愛，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛，那是真誠(chéng)的……所以，感恩是是愛。
父母的愛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我這棵小樹茁壯成長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)刻刻感謝我的父母我總想為我的父母做些什么表達(dá)我的愛。一個(gè)星期天我早早起床想為父母做頓早餐，我從冰箱拿出牛奶倒進(jìn)杯子然后放到微波爐里加熱，拿出兩個(gè)雞蛋放進(jìn)油鍋里煎，飯好了。爸爸媽媽起床后看到桌子上的早餐欣慰的笑了。我這時(shí)心里像吃了蜜似的甜滋滋的。
公交車上看到步履蹣跚的爺爺奶奶，我總怕他們跌倒，因此我每次都是搶先把我的座位讓給他們，看到盲人過(guò)馬路，我總怕他們被車撞倒，因此每次我都會(huì)扶著他們過(guò)馬路；看到垃圾扔到路上我總感到不雅觀，我要伸手撿起扔進(jìn)垃圾箱，老師多么辛苦，見到老師我總想說(shuō)：老師您好！
啊！感恩，是你讓我學(xué)會(huì)了如何去愛，是你無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我溫暖，給予我希望、鼓舞，是你讓我感到快樂(lè)，讓我感到幸福。謝謝你，感恩！希望你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
感恩師恩作文2
忘不了您那日日夜夜忙碌的身影，在即忘不了您那課堂清晰洪亮的聲音，忘不了您在我失利時(shí)鼓勵(lì)的目光，忘不了您在我犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的面容，忘不了——
時(shí)間如流水，歲月不饒人，三載時(shí)光匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，對(duì)您卻仍舊依依不舍，對(duì)您那無(wú)私的恩情無(wú)以為報(bào)。
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我與您第一次相見，見到您那溫和的笑臉和帶有鼓勵(lì)的目光。我走上了文學(xué)這條不歸路。曾經(jīng)語(yǔ)文是我致命的弱項(xiàng)，而您，就是您的孜孜不倦，辛勤教誨，竟讓我的語(yǔ)文成績(jī)恍如隔世一般，踏著火箭扶搖直上。
是您點(diǎn)亮了我文學(xué)的種子，是您挖掘出了就連我自己都不曾曉得的潛能，讓我在漫漫人生路上又多了一條生出之路。
我也清晰的記得在那個(gè)陰雨綿綿的上午。我懷著興高采烈的心情去找您詢問(wèn)我的考試成績(jī)。誰(shuí)曾想，那次是對(duì)我致命的打擊，望著卷子上慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著沒(méi)有讓它落出來(lái)。而您看到了我失魂落魄的樣子，很是傷心，于是，您不停地安慰我，還打趣道，：“批卷子的老師沒(méi)細(xì)看，批錯(cuò)了。”告訴我失利在所難免，還對(duì)我說(shuō)“老師相信你”那一句句話就如同強(qiáng)心劑一般，讓我低落的心情又從新煥發(fā)生機(jī)。
是您讓我在失敗中奮起，勇敢地搏擊人生路上的大風(fēng)大浪，有了您的話語(yǔ)，我毫不退縮，無(wú)所畏懼。
也曾想起那漆黑的夜晚里，我坐在燈火通明的教室里，由于我坐在后排，您就不得不總到后面去詢問(wèn)我是否有不會(huì)的，并且一道一道為我耐心的`講解，讓我雖坐在后面卻聽到的更多。
您是否知道，您那特殊的關(guān)照讓一個(gè)孤獨(dú)的學(xué)生感到無(wú)限的溫暖，讓他在人生中奮勇向前。
時(shí)間依舊是一分一秒的流逝，無(wú)論我怎么努力，都不能阻止它的分毫逝去。
老師，您對(duì)我的三年恩情怕是我無(wú)法報(bào)答，您那無(wú)私奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在時(shí)間的催化下匯成了愛的海洋，讓我即便有家財(cái)萬(wàn)貫都無(wú)法報(bào)答，但卻永生難忘。
畢業(yè)在即，真心的對(duì)您說(shuō)一句“謝謝您，老師！”
感恩師恩作文3
唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈著有《大醫(yī)精誠(chéng)》，說(shuō)：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦……勿避險(xiǎn)希、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)。”
"杏林春暖"，常被用來(lái)贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
相傳三國(guó)時(shí)，名醫(yī)董奉隱居廬山。他為人看病從不收診金，只要被治愈的病人種植杏樹。幾年以后，被治愈者無(wú)數(shù)，而杏樹也有了十余萬(wàn)株，蔚然成林。每當(dāng)杏熟的時(shí)候，董奉便貼出告示，凡是到此買杏者，不收銀錢，得用稻谷來(lái)?yè)Q杏。然后董奉又將收到的稻谷，悉數(shù)用于救濟(jì)窮苦百姓。鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫了"杏林春暖"的條幅掛在他家門口。從這以后，"杏林春暖"一詞逐漸流傳開來(lái)，沿用至今。
“懸壺濟(jì)世”
《后漢書·方術(shù)列傳》上記載著一個(gè)奇異的`傳說(shuō)：東漢時(shí)有個(gè)叫費(fèi)長(zhǎng)房的人。一日，他在酒樓喝酒解悶，偶見街上有一賣藥的老翁，懸掛著一個(gè)藥葫蘆兜售丸散膏丹。賣了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入了葫蘆之中。
費(fèi)長(zhǎng)房看得真切，斷定這位老翁絕非等閑之輩。他買了酒肉，恭恭敬敬地拜見老翁。老翁知他來(lái)意，領(lǐng)他一同鉆入葫蘆中。他睜眼一看，只見朱欄畫棟，富麗堂皇，奇花異草，宛若仙山瓊閣，別有洞天。后來(lái)，費(fèi)長(zhǎng)房隨老翁十余日學(xué)得方術(shù)，臨行前老翁送他一根竹杖，騎上如飛。
返回故里時(shí)家人都以為他死了，原來(lái)已過(guò)了十余年。從此，費(fèi)長(zhǎng)房能醫(yī)百病，驅(qū)瘟疫，令人起死回生。
這僅是一則神話傳說(shuō)，但卻為行醫(yī)者罩上一層“神秘外衣”。后來(lái)，民間的郎中為了紀(jì)念這個(gè)傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門口掛一個(gè)藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。如今，雖然中醫(yī)大夫“懸壺”已很少見到，但“懸壺”這一說(shuō)法保留了下來(lái)。
感恩師恩作文4
老師是我們打開知識(shí)殿堂的金鑰匙；老師是我們通往成功彼岸的橋梁；老師是我們靈魂的工程師。
自從踏上求學(xué)的大道，我們就接受了無(wú)數(shù)老師的教誨。而令我影響最深的，就是一年級(jí)的張老師。
張老師有一頭秀麗的短發(fā)，他一直堅(jiān)持教一、二年級(jí)的小孩。她教學(xué)非常認(rèn)真，在我的印象里，每天都是她來(lái)得最早。
一個(gè)寒冷的冬天，天空掛著西北風(fēng)，飄著鵝毛大雪，張老師依然冒著嚴(yán)寒，早早的來(lái)到了教室。她用那滿是凍瘡的'手，捧著一大摞作業(yè)本，這些都是她連夜批改出來(lái)的。它的眼睛紅紅的，顯然是夜里沒(méi)有睡地好。她輕輕地放下作業(yè)本，叫來(lái)那些有錯(cuò)誤的同學(xué)，慢慢地講給他們聽，一直講到他們聽懂為止。不知不覺(jué)，早讀課結(jié)束了。她匆匆喝了一杯水，又為第一節(jié)課做準(zhǔn)備。她講的課很動(dòng)聽，上課時(shí)，她的臉上沒(méi)有一點(diǎn)疲憊的神色，我們也聚精會(huì)神的聽著。每當(dāng)她講到新課時(shí)，都會(huì)穿插一些動(dòng)聽的小故事，這些故事是她教學(xué)幾十年來(lái)積累下來(lái)的，為了我們的成績(jī)，張老師付出了太多。
她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活
上學(xué)發(fā)燒是一件痛苦的事，我就遇到過(guò)。那是一個(gè)冬天，早晨到了教室，我感覺(jué)全身無(wú)力，昏昏欲睡。兩對(duì)眼皮像被膠水黏住了似的，怎么也睜不開。同學(xué)們見我精神不佳就告訴了老師，張老師急忙趕來(lái)，確認(rèn)我真的發(fā)燒了，便迅速打來(lái)一盆水，脫下了手套，伸進(jìn)冰冷的水里擰干毛巾，搭在我的前額上。受到了冷水的刺激，我清醒了一些，看到張老師正用那紅腫的手在給我媽媽打電話，看著她那著急的臉色，我心里感動(dòng)極了。
張老師把我們當(dāng)成自己的孩子，她對(duì)我們的愛就像一片汪洋，深不見底，廣闊無(wú)邊。我至今記憶猶新！
感恩師恩作文5
老師是一條小船，帶我們暢游知識(shí)的海洋�！}記
老師，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；老師，是黑暗中的一盞明燈，為我們指引迷途；老師，你是辛勤的`園丁用心澆灌我們成長(zhǎng)。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，捧著課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的牛奶，勾起了銘記在我心里的回憶。
作業(yè)很少
李老師自從請(qǐng)了幾天回來(lái)，天天都在埋頭苦干，我們一進(jìn)辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書桌上堆成小山的作業(yè)本。甚至是老師趴在桌上睡著了。那時(shí)候?yàn)榱瞬蛔尷蠋熢傩量�，我們幾次跑到老師辦公室請(qǐng)求老師讓我們看作業(yè)�？墒�，不管去幾次，老師始終沒(méi)有答應(yīng)。是我印象最深的一次是：老師騙我們說(shuō)，作業(yè)已經(jīng)改完了。當(dāng)天也很快關(guān)燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的肚子大痛，去醫(yī)務(wù)室。抬頭一看就看見，李老師的辦公室還開著燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默著，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您為我們付出的又何止是青春？
老師不冷
隨著冬天的來(lái)臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來(lái)的大雪，讓我不知所錯(cuò)。我蜷縮在做位上。這時(shí)，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧。”然后李老師走上講臺(tái)“請(qǐng)同學(xué)們把課本，翻到……”李老師完全不給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)。下了課我去交作業(yè)，坐辦公室門口聽到這樣一句話：“小敏啊，手怎么那么冷啊……”之后的，我沒(méi)有再聽，只是覺(jué)得很我沒(méi)用。老師啊老師您為我們付出的又何止是心血？
當(dāng)我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，，我們長(zhǎng)大了，您卻變老了。花開花落，幾度春秋。您用您細(xì)膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護(hù)；您用特殊的舉動(dòng)把我們感動(dòng)。春去秋來(lái)，，時(shí)間從一頁(yè)頁(yè)撕掉的日歷本上溜走，我慢慢得從一個(gè)黃毛丫頭，長(zhǎng)成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白發(fā)，絲絲皺紋……
老師啊老師，您永遠(yuǎn)是世界上最美的旋律！
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