心靈美的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的心靈美的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心靈美的作文 篇1
大家一定都知道葉欣吧,她是一個(gè)為那么多人奉獻(xiàn)的“白衣天使”。
說到“白衣天使”,我們?nèi)メt(yī)院時(shí)總是能看到她們的身影,雖然她們不知道你是誰,但是她們也總是以笑容回報(bào)我們,可是你們都不知道她們背后的故事。
她們?yōu)槲覀兛床〈蜥槪袝r(shí)候?yàn)閯e人打針太多,跑來跑去,大滴的汗水從臉上流下來,可是她們毫不在乎,用手一抹,笑著跑向要打針的人,最特別的是夏天,天氣又熱,又要跑來跑去,那是一個(gè)累啊。這就是這些“白衣天使”們背后的故事了。
最美的心在哪里?就在大家的生活里,只要去尋找,就能找到。
心靈美的作文 篇2
美是無處不在的,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們用明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的心靈。
我發(fā)現(xiàn)了美,發(fā)現(xiàn)了美的心靈。有一次,我和媽媽去商場,正好看見有一個(gè)人,他在那里乞討,媽媽看見了,立刻拿十元錢,放進(jìn)了那個(gè)乞討者的碗里,我說:“媽媽,我在您的身上找到了美!眿寢寙栁遥骸皬哪睦锟闯鰜淼?”我回答說:“從您剛才毫不猶豫拿出那十元錢,可以看出您心靈的美!眿寢屨f我有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
還有一次,我記得那是在二年級的時(shí)候,早上,我上課回教室的時(shí)候,我被冰滑到了,后面的孫偉健看見我摔倒了,就將我扶到了教室,我右手抖得寫不成字,又很疼,侯老師急忙給我的媽媽打電話,讓媽媽領(lǐng)我去醫(yī)院檢查一下,結(jié)果我的胳膊骨折了。從這件事看出了老師和同學(xué)心靈的美。
美是純潔的,每個(gè)人都擁有心靈,心靈的美才是最真的美。
心靈美的作文 篇3
奉獻(xiàn)就是快樂,就是幸福,一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美,就比別人快樂幸福。那天,我發(fā)現(xiàn)了清潔工的星靈的美。
有一次,我上課的時(shí)候,覺得肚子非常的疼,應(yīng)該是早上吃了過期的食物吧!我忍到放學(xué)了,走到半路,我忍不住了!突然,我坐在長椅上,把早上的食物吐個(gè)精光,就連昨天晚上的食物也吐個(gè)一干二凈。
“!終于舒服了許多,不過還是很疼。”我說。突然,一位清潔工走過來,把我吐的食物掃得干干凈凈,輕輕的拍著我的肩膀說:“小朋友怎么樣,人是不是不舒服!蔽蚁耄骸斑@個(gè)清潔工是誰啊,又臟又臭,我剛剛還好好的,現(xiàn)在又想吐了!薄拔覜]事,不用你管,我很好!”我生氣地說。我用斜視的眼神瞅了這個(gè)清潔工人一眼,看他,衣服破爛不堪,身上的味道又臭又難聞,這個(gè)清潔工看我非常生氣,所以,他慢慢地后退。
我突然覺得肚子又不舒服,又吐了滿地都是,這個(gè)清潔工人又走過來,他拍著我的背,我又瞅了他一眼 ,我站起來,跑到了這棵大樹下,藏在大樹后面,看著他在干什么事,我看他不嫌臟,掃著我吐的食物,看著他的背影,我覺得非常的自責(zé),因?yàn)樗偸前褎e人的臟東西掃起來,而本來干凈的他變成了又臟又臭的人。
他是多么默默無聞、樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)的為人民掃除垃圾;不論嚴(yán)寒酷暑,您從沒閑住自己的腳步,像蠟燭一樣默默地燃燒。
在生活中并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在有垃圾的地方,就有清潔工,他們掃著地上的垃圾,這就是一個(gè)人心靈上的美,這也是讓我懂得發(fā)現(xiàn)他人的美!
心靈美的作文 篇4
設(shè)計(jì)思路
旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美和欣賞美,讓他們沉浸于美,陶醉于美,驚嘆于美,并用文字記錄這樣愉快的精神游歷,留住這彌足珍貴的心靈與美交融的瞬間。
生活中,品味一首詩,欣賞一幅畫,聆聽一段曲,都是一次審美體驗(yàn)的過程。在形成體驗(yàn)的微妙過程中,自然地融進(jìn)了學(xué)生個(gè)人的想象和聯(lián)想,滲進(jìn)了獨(dú)特的主觀情感,這種審美體驗(yàn)無疑豐富和拓寬了學(xué)生作文選材空間,也提高了學(xué)生作文的品位。
導(dǎo)寫過程
一、作前準(zhǔn)備:
1、課前選擇自己最喜愛的一首詩、一幅畫、一首歌(曲),反復(fù)品味。
2、搜集并研究關(guān)于詩歌、音樂、繪畫鑒賞的相關(guān)資料。
3、留意自己欣賞品味時(shí)的內(nèi)心感受,寫成50字左右的語段。
二、創(chuàng)設(shè)情境:
1、導(dǎo)語設(shè)計(jì):同學(xué)們,有人說,一切美的東西都令人心痛。比如一首難忘的詩,一段古老的樂曲,一幅美倫美煥的繪畫,她們是生活中美的精華。是她們豐富了我們的精神世界。倘若將我們被美所浸潤、所陶醉的感受化為文字,便留住了我們心靈與美交融的瞬間。那種感受也許心痛、驚喜、感喟……相信同學(xué)們都會有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。
2、媒體展示:
。1)、播放古詩《渭城曲》(flash),配字幕:剛剛飄飄灑灑下過一場霏霏細(xì)雨,空氣清新潤濕。地上纖塵飛起,街路兩旁的濕漉的屋瓦黛色凝重。纖纖的柳枝,碧綠的葉兒。幾滴雨珠,從葉脈匯至葉尖,等待墜落,溢滿無盡的不舍。舉一杯浮著別情離意的美酒,無須再融入淚滴,將要離去的友人啊,請滿飲此杯,記住陽關(guān)里等你歸來的故人。(范例一)
(2)播放古曲《江河水》,配字幕:
二弦之間,是一條水道,江河之水,奔瀉而下。
手和弓的騰躍,是驚濤駭浪的騰躍,是壯懷激烈的騰躍。許多目光和心靈,被江河之水裹挾著,無法逃避。一種悲壯激越而蒼涼的聲音,讓我的耳朵灌滿了水,讓我的眼睛灌滿了水,直至浸過我迎風(fēng)散亂的'頭發(fā)。
在洶涌的波濤里泅渡,我不希望看到江河的岸和岸上的花紅柳綠。我愿在這狹窄的水道里,被江河之水撞擊,碎成細(xì)小的浪花,讓一片陽光穿透我的軀體。
在江河之水中,能真誠地開放一瞬間,也是那樣地純凈和美好。(摘自散文1997年4期《音樂情感》作者馮云一)(范例二)
三、寫法揣摩
1、分析比較
小組合作通過自評和互評的方法將范例與自己課前撰寫的語段進(jìn)行比照,找出不足,教師明確可能出現(xiàn)的共性問題:
。1)、缺少建立在想象和聯(lián)想基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造,拘泥于作品內(nèi)容的再現(xiàn)。
。2)、缺少對作品創(chuàng)作背景的了解,對作者內(nèi)心世界的揣摩不準(zhǔn)確、不深入。
(3)、抒寫感受流于平常,未能融入個(gè)人的生活體驗(yàn),個(gè)性色彩較淡,而范例感受獨(dú)到新穎,較多烙上個(gè)體情感的印記。
2、思路點(diǎn)撥
。1)在了解作品背景、作者創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上深入品味。
(2)借助聯(lián)想和想象進(jìn)入作品“內(nèi)核”。
(3)可選用的角度:心靈傾訴,即直接抒發(fā)欣賞時(shí)的內(nèi)心感受。例如范例二;意境再現(xiàn),即創(chuàng)造性地展現(xiàn)作品帶給我們的想象空間。例如范例一;對話:包括與作者對話,與作品對話,與作品中的人物對話等等。范例:你,才華橫溢,卻放蕩不羈。榮華富貴留不住你要遠(yuǎn)行的心。太白,你定是一襲長袍,腰懸配劍,獨(dú)行獨(dú)語獨(dú)醉。曠野中有你“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的感喟;江邊有你“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎拘坌模辉孪掠心恪芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)愁;笑聲中有你“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的樂觀,你選擇了放任自由的生活,帶著你的美酒與寶劍。
一個(gè)生命,恐怕沒有比心靈的自由快樂更重要的事了。
課堂演練
1、播放國歌,抒寫聆聽時(shí)的內(nèi)心感受。
學(xué)生作文片段:
你從我的四周涌來,我來不及逃避,只得楞在那里。你被風(fēng)灌進(jìn)了我的耳朵、眼睛、嘴角,甚至每一個(gè)毛孔,又融進(jìn)了我的血脈,再深入到心房。我的心為之一震,眼前浮現(xiàn)出那一幕幕悲壯的畫面。
2、多媒體出示《水調(diào)歌頭》要求用對話體抒寫欣賞所感。
課后拓展:
美豐富了我們的生活,除了音樂、詩歌外,人類創(chuàng)造的藝術(shù)形式還有哪些(繪畫、雕塑、郵票等),請選取你熟悉的一種,借助相關(guān)資料,欣賞品味,用文字留下心靈與美相遇時(shí)獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)。
心靈美的作文 篇5
“抵制校花,拒做花瓶”“不做;ㄗ鲎约骸,于兩位女生的吶喊中,我感受到他們的激憤與不滿,我不禁在心中為她們叫好;ㄆ抗倘幻利,但其空蕩蕩的內(nèi)涵卻使它易碎。我要說:心靈美比外在美更重要,我們要抵制校花,做真正的自己。
在物欲橫流、急功近利的今天,商品經(jīng)濟(jì)的大潮在社會上翻涌著,日趨功利化的人們竟然將經(jīng)濟(jì)大船駛向了這充滿純真與學(xué)術(shù)氛圍濃重的校園。首先,我極力反對組織這次活動(dòng)的人,鄙視這些所謂“;ù筚悺钡陌l(fā)起者,我更贊嘆這兩個(gè)敢于抵制;ㄔu選活動(dòng)的兩個(gè)女學(xué)生。
校園是學(xué)生們增長才干、塑造人格的重要場所,學(xué)生們應(yīng)該心無旁騖地學(xué)習(xí),而不是去追求衣著的華麗,容顏的靚麗,身姿的婀娜。而今,這以選美為主的;ù筚悈s敢公然在學(xué)校宣傳,張貼廣告。我不禁要問,那些組織方是不是被利欲遮住了雙眼,吞噬了心靈。我認(rèn)為這次活動(dòng)的組織是失敗的,它敗于出發(fā)點(diǎn),它并未認(rèn)識到心靈美才是真正的美。
兩位女生的行為是非常正確的,我相信擁有良知與道德乃至常識的人們一定會為你叫好!安蛔龌ㄆ俊,因?yàn)榛ㄆ康耐獗黼m然美麗但毫無內(nèi)涵,腹中空空。我們應(yīng)該注重內(nèi)在學(xué)識與品格的修養(yǎng)。用科學(xué)知識來充實(shí)自己,提升自己,使自己的氣質(zhì)愈加高雅, 而不是去追求那虛無的漂亮。再漂亮的容顏也會有老去的時(shí)候,而心靈的美卻會隨時(shí)光的流逝而愈加高潔。
大學(xué)需要校花,但不是需要這外表美麗漂亮的花,而是需要能傲雪綻放、不畏苦寒的梅花,需要像梅花一樣能傳遞與彰顯當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌與才華以及豐富的學(xué)識。
外表的美麗固然令人羨慕,但心靈美才是真正的美。當(dāng)代大學(xué)生的肩上擔(dān)負(fù)的是祖國建設(shè)的重?fù)?dān),是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的希望與未來。我希望所有大學(xué)生們都能夠像這兩個(gè)女生所說的那樣,拒做花瓶,用高尚的品格與豐富的學(xué)識來為自己的人生增光添彩,為社會做出屬于自己的貢獻(xiàn)。
心靈美的作文 篇6
我承認(rèn),我不是個(gè)好學(xué)生,更不是個(gè)好孩子:坐在教室最后一排的角落,成天與垃圾箱、掃帚做伴,整整九年沒有換過的、洗得發(fā)白的一套黑布衣裳,露著腳趾的布鞋;父親的喝酒、母親的離去,掛滿紅燈的成績與成天的曠課、逃學(xué),招來了同學(xué)們的鄙視的目光,班主任帶嘆息的搖頭,可我并不在意這些。
照例,又是一堂枯燥乏味的英語課,我約上幾個(gè)同我性質(zhì)差不多的學(xué)生,到河邊捉魚玩,
我知道,是沒有人管我們的,他們老師都已經(jīng)習(xí)慣了,大不了停幾天學(xué),那樣更快活,我們正玩得盡興,學(xué)校看門的兇老頭趕過來,呵訴著我們,把我們趕回教室,我們心里帶著驚奇,只見,我們鬢發(fā)花白的班主任,跨在自行車,同學(xué)們個(gè)個(gè)抹眼淚,朝班主任揮淚告別,哦,原來班主任要``衣錦還鄉(xiāng)``了啊,我慶幸再也沒有人管教自己,卻琢磨著,那新來的班主任會不會……
第二天,一位約20多歲的年輕教師在講臺上出現(xiàn),我心中暗笑,慶幸這個(gè)老師并不是一些兇巴巴的老師,我照例又趴在桌上尋周公,只聽她說:我是你們新來的班主任,請多指教!倒還挺有禮貌,我思量著,又聽她說:下面請?jiān)诩易晕医榻B一番,請上臺!同學(xué)一個(gè)一個(gè)的上臺,輪到我了,我瞧都沒瞧她一眼,繼續(xù)打嗑睡。我知道同學(xué)們都在等待著一出好戲,她溫和的對我說:放學(xué)后到我辦公室里去!便重新回到講臺上講課,我心里一震,頭一次害怕起來,我假裝繼續(xù)睡覺,心里卻如同一團(tuán)亂麻,怎么也解不開,一晃放學(xué)了,我背上書包,磨磨蹭蹭到了辦公室,她一見我便笑了,伸出手說:“我想重新認(rèn)識一下你!”我全身像被電擊了似的,一股暖流沖進(jìn)我冰冷的心房,我不由自主地伸出手,友好的與她握了一握,那雙手上,凝聚了善良、友好、期望……為我的?打開了一扇光明的窗,陽光射進(jìn)我久違溫暖的心靈,讓我的?一直被溫暖所絮繞,那握手的一瞬間,我與善良、友好、美麗等一切光明的事物握手,那一次真摯的握手,改變了我的人生,改寫了我是歷史,我的生活從此變得燦爛起來……
我堅(jiān)信是那一次讓我觸碰到?靈深處那些美好東西的握手,讓我變得善良、真誠,那是一次美到心靈的握手。
心靈美的作文 篇7
最能直接打動(dòng)心靈的還是美。美立刻在想象里滲透一種內(nèi)在的欣喜和滿足。而美就在我們身邊。
放學(xué)回家的路上,卻發(fā)生了一件新奇的事情。從那自由街上熙熙攘攘的人流中,發(fā)出一陣聲音 。這一聲立刻招來了許多人,一眨眼,圍了個(gè)水泄不通,什么新鮮事?我的勁也來了,看看去。
看熱鬧的人里三層外三層。我使勁的往里鉆。不知人群中誰喊了一聲:“看她敢不敢罰錢 ”我更加詫異了,好不容易 鉆了進(jìn)去。更讓人驚奇的是卻有兩位交警正在面面相覷 。難到執(zhí)法的交警也違章了?怪不的人說新鮮呢!更特別的是一個(gè)瘦小的女交警罰一個(gè)高大個(gè)男交警。我想:“交警對違章的群眾,當(dāng)然要罰,可是交警和交警是否原諒一次。是罰還是不罰呢 ?我停穩(wěn)腳步,等待著看個(gè)究竟。
“同志”女交警平靜又嚴(yán)肅的說:自行車應(yīng)停放在斑馬線內(nèi),你卻過線了。按照交通法規(guī)定……她沒有說下去,用那嚴(yán),肅的目光盯著那位交警叔叔。交警阿姨管的對,我的心中有幾分敬佩。然而我們大家用無數(shù)只眼睛向交警叔叔投去,交警叔叔那漲紅的臉。又想:“他會甘愿受罰嗎?”但是全場的人都錯(cuò)了,那位交警叔叔讓人驚呆了,他立刻從口袋里掏出五元錢交給了交警阿姨輕輕的說:我到車站接人,所以就疏忽了,下不為例!闭f完便從人群中走了。看到了這一幕,人們暗暗稱贊。恨交警執(zhí)法如山;男交警甘愿受罰這一件事深深的感動(dòng)了我。
還有在路上不使塵土飛揚(yáng)的司機(jī),碰見行人緩緩?fù)ㄟ^,這兩件事還不算美嗎?
美代表著心靈美,品質(zhì)美。只要你有愛心,一定也會是一個(gè)美麗的你。
心靈美的作文 篇8
用雙眼去過濾世界,有得有失,不幸失比得多。因?yàn)楫?dāng)我捕捉到一些美的身影時(shí),發(fā)現(xiàn)自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際,憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌,但愿憂傷唱來也美麗。
一個(gè)心靈美的人,兒童時(shí)代的一件件往事,隨著歲月的流逝,在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣,怎么也不會忘記,每當(dāng)回想起它,還是歷歷在目,好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了,我剛想回家,但是,六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變,剛才還是萬里晴空。此時(shí),卻蒙上了一層陰影。忽然,一道閃電劃破天空,發(fā)出霹靂的巨響,接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地,緊接著,大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨,我發(fā)愁了!心想:“爸爸各媽媽出去了還未回來,就連妹妹也跟著出去了,現(xiàn)在,誰能給我送傘呢?‘早知如此,又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。唉!我出門時(shí)也該帶一把雨傘來!”
看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走,我的心更猶如火上添油,更加躁動(dòng)不安。這時(shí),個(gè)性急躁的我終于待不下去了,不管三七二十一就沖出雨簾,一個(gè)勁兒往回家的路奔去。突然,我滑倒在地,腿在地上擦傷了,看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來,“小妹妹,你干什么哭啊!”一句話從背后傳來,我回頭一看,原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來問:“小妹妹,你沒雨傘嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,大哥哥笑了笑,伸出了一只手說:“我送你回家吧!”年紀(jì)還小的我不懂事,只知道媽媽說的話——小心壞人,不要隨便讓人送你回家,所以我并沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思,笑著說:“小妹妹,別怕,我不是壞人!闭f完,他又伸出手來,我憖憖然地拉著他的手站了起來。這時(shí),我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說:“你受傷了,得趕快包扎,我背你回家吧!你告訴我你家在哪里!薄霸谀衬陈17號”我小聲說著。
那位大哥哥背著我走在路上,雨傘下的我,身子很冷,但是心里卻是暖烘烘的;氐郊遥俏淮蟾绺缇湍昧艘恍┘,把我的傷口擦干凈,然后找了一些藥敷傷口上,接著他就走出門口,身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過去了很久,但我永遠(yuǎn)也不會忘記,它就像印章一樣印在我心中,我永遠(yuǎn)也會記住那位打著雨傘的魁梧身影。
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