[經(jīng)典]英雄的作文8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的英雄的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

英雄的作文 篇1

　　自孔孟以來，我們的閱讀方式、欣賞模式大致便是“知人論世”。我們大多認定“文如其人”，這是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿論人品，且以作品論英雄。

　　我們很容易理解“言為心聲”，也即作品反映其人品。所謂“郁結(jié)乎心而發(fā)乎聲”，作品本身定然有著個人人品的滲透。引美學家蔣勛之言：“杜甫的‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’，之所以成為千古絕句，我認為不是詩歌上的技巧，而是詩人心靈上動人的東西。同樣是一堆白骨，很多人走過去了，卻沒有看見”。試想，若是杜甫沒有憂國憂民之心，又何來發(fā)自肺腑之言?偉大的心靈，投影在文學上，依然是偉大的作品，是高尚的品性。

　　然而這并不是說高尚作品背后一定是脫俗之人。我們從小讀莎士比亞的《威尼斯商人》，讀猶太人斤斤計較、視財如命的.險惡心腸，末了明白人不能為金錢奴役，要追求人性上、人品上的美與良善——但事實上呢?莎士比亞成名后的歲月一直為錢財奔波。他斂錢如命，甚至發(fā)放高li貸斂資，更因一家人無法如期還清財物而氣急敗壞、對簿公堂。這時候我們再看元好問的“文章寧復見為人”，便顯得格外諷刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出寫就它的筆桿人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一樣操琴無數(shù)、推演其人為文王;又怎能像孟夫子一樣“知其人、論其世”呢?

　　既然作品的格調(diào)趣味與人品未必掛鉤，那又何必糾結(jié)其人品如何?人類的文明本身就是寬容的，它看重作品本身。所謂“文以載道”，作品之“道”，為其根本。我們不妨說，如果一部作品傳遞了人品的真、善、美，讀之令人動容、發(fā)人深省，那它就已經(jīng)達到了“作品”所應達到的目的，至于本人如何——你無法從作品中推知的情況是可能發(fā)生的——并不在對作品的考慮范圍之內(nèi)�；蛟S依靠作品而不朽，但文學史最終告訴我們，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。

　　所以我認為，面對作品時，要且以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內(nèi)化為修養(yǎng)，但我們也能從《威尼斯商人》中汲取正義忠誠的不竭力量。終將逝去，其人品也會銷蝕不見;但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠澤古今。作為重，道為重，人品須臾如蒼狗，應以作品論英雄!

英雄的作文 篇2

　　在遙遠的古代，盤古創(chuàng)造世界，女媧捏泥造人，從此被稱為人類的英雄；夏商周時期，大禹治水，被封為歷史英雄；在工業(yè)革命期間，愛迪生發(fā)明了電燈泡，因此他被命名為促進社會發(fā)展的英雄。當今時代，也有一批人低調(diào)、堅定、樂觀，做了利國利民的事。他們也是這個時代的英雄。

　　有一種英雄主義叫低調(diào)。

　　在微博熱搜中，一位60多歲卻只穿布鞋給同學講課的老教授生氣了。現(xiàn)稱布鞋院士李孝文。很多年他只穿布鞋上課，攢的錢都捐給了窮孩子，但他從來不出聲。他低調(diào)善良，幫助弱者。他總是很善良，拿一雙布鞋當任平生。除非你到處宣傳，否則你不可能成為英雄，所以你可以保持低調(diào)。你是最純粹的英雄。

　　有一種英雄主義叫毅力。

　　在《超級演說家》的發(fā)言者中，有這樣一個人，他的名字叫崔。他生來就有殘疾，出生時差點死掉，經(jīng)歷了很多波折才活下來。他長大后，世界各地的學校一再因他的殘疾而勸阻他，但他并沒有放棄自己。他開始攻擊互聯(lián)網(wǎng)，靠著自己的'聰明和努力，終于成為淘寶上的旗袍先生，別人問他為什么這么強，他總是笑著說抱怨也沒用。一切靠自己。他用自己的執(zhí)著，詮釋了當今社會另一個英雄的意義。

　　有一種英雄主義叫愛國主義。

　　中華文明五千年不斷發(fā)展的根本原因，是無數(shù)愛國者愿意為國家的繁榮昌盛奉獻自己的生命。

　　在古代，岳飛致力于為國家服務。今天，南任棟創(chuàng)造了眼睛。20xx年，項目在貴州竣工，但項目總設計師南卻永遠閉上了眼睛。南任棟從小學習優(yōu)秀，長大后出國留學。很多外企高薪聘請他，他卻不為所動，毅然回國投資國家建設。他帶領團隊努力工作，最終完成了天眼工程，使中國科技實力再次飛躍。他一直說科學沒有國界，但是科學家有祖國。盡管南任棟先生閉著眼睛，但他的愛國主義精神始終根植于每一個中國人的心中。

　　苔草花小如米，也學牡丹花。在我們的生活中，他們可能沒有響亮的名字和偉大的成就，但他們總是用平凡的事情感動我們。他們用自己的行為和精神詮釋這個時代的英雄。

英雄的作文 篇3

兩位航天英雄，您好：

　　兩位航天英雄，你們知道嗎？從衛(wèi)星發(fā)射到安全著陸，我們?nèi)�家都在密切關注著。每天回家的第一件事就是打開電視機，觀看中央電視臺的“神六”特別報道，了解你們的太空生活；如果有事或上學看不上，回到家里就打開電腦，從網(wǎng)絡世界里尋找你們的身影。因此，我是我們班了解神六情況最多的。

　　當飛船發(fā)射時，我既激動又緊張。飛船發(fā)射成功，標志著我國將成為世界上的航天大國，是我國國力強大的又一體現(xiàn)；還會誕生兩位世人敬慕的航天英雄，這怎能不讓人激動呢？我又想：如果萬一飛船出現(xiàn)毛病，發(fā)射不成功怎么辦？你們兩位航天員怎么辦?在航天指揮員“點火”的命令傳出的一剎那，我的.心仿佛提到了嗓子眼，隨后跟著火箭一起飛上了天。幾秒鐘后，指揮員宣布星箭分離，發(fā)射成功后，我的心才慢慢放下來。這是多么令人振奮的時刻，我當時還跳了起來呢！每次當你們變軌、穿艙、第一次用餐、天地通話等活動一切順利的消息傳來時，我的心中就有一種說不出的愉悅。

　　費俊龍叔叔，當你女兒給你唱《生日歌》時，我才知道發(fā)射那天是你的生日，這是多么值得祝福的時刻�。‘敃r我也情不自禁的隨著你女兒為你唱起了《生日歌》，“祝你生日快樂！……”你聽了你女兒那甜美的歌聲，一定會非常感動把！當時我的鼻子都有點發(fā)酸，差點流出眼淚。

　　兩位英雄，我有幾個問題想問問你們：你們在軌道艙里做了什么試驗？你們小時候的夢想就是當一名航天員嗎？我是一個小小航天迷，我的夢想也是當一名航天員，要實現(xiàn)夢想，我應該怎么做？

　　好了，你們在太空生活了五天，剛回地球不久，一定很累。我就不打擾了，下次再聊。

　　再見，兩位航天英雄再見！

　　祝你們今晚做得好夢！

　　此致

敬禮

　　一位敬佩你們的小學生 徐永斌

　　二〇〇五年十月十八日

英雄的作文 篇4

　　先生姓梁，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，學生成績不用愁。

　　視先生為英雄，因為他不懼刁蠻家長的責備，據(jù)理力爭；因為他不怕高官的權術，直言批評；因為他不畏升學考試的壓力，堅決推行他的教學方式，照樣贏得滿堂彩。

　　可是，其他的語文老師不贊同他的方式。為此，先生不知被校長責備了多少次，但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭論我至今還有很深的印象。

　　那次我準備向先生請教一道難題，剛準備敲門，忽然聽到一陣爭吵。出于好奇，我把耳朵貼在門上，想聽個究竟。

　　校長的聲音我一下子就聽出來了：“梁老師，現(xiàn)在很多學生的家長都反映他們的孩子到家也不做作業(yè)，一問才知道，原來老師沒布置，這是真的嗎？”

　　“是的，校長�！笔窍壬�的聲音，“我認為學生在學校學的知識已經(jīng)夠多了，他們需要時間來吸收……”

　　校長打斷了他的話：“可你看人家王老師那個班，時間那么緊，學生的作業(yè)那么多，成績不是一直那么好嗎？”

　　“這只是你看到的表面現(xiàn)象而已�！毕壬�明顯提高了音量，“他的學生在每節(jié)課上都不會踴躍發(fā)言，整個課堂死氣沉沉，和我的班相比就差多了。我們做老師的'，最重要的是讓學生獨立思考，而不是把他們訓練成半機械人�。　�

　　接下來是一陣沉默。

　　“梁老師”，又是校長在發(fā)話，“我知道你是為學生們著想，而且你的方法也有一定的成效，可將來他們升入初中以后不適應初中的學習方式，對你的方法產(chǎn)生了依賴性，那問題可就大啦，我不能拿我的學生作賭注。如果你一直這么執(zhí)迷不悟的話，那我只好換別的老師了……”

　　聽到這兒，我驚得目瞪口呆，下意識地后退了一步，不小心碰掉了窗臺上的書本，我嚇得頭也不回地跑了。

　　雖然我不知道最終校長為什么會改變主意，但這次的經(jīng)歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬幸，可以遇見先生這樣的老師。不幸，只能與先生相處短短的三百天。但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，是我幸運，這足以使我一生銘記，永遠視先生為英雄！

英雄的作文 篇5

　　昨夜已不再來；今天寂寞難耐；明日未知如何，一天一天走過來。春雨瀟條南國風，夏日烈曬北國情，殘卷風云人唯獨我在詩畫中！生，南國萬綠遍紅，怡醉其中，顧品美酒論英雄！

　　荊軻刺秦人人頌，感嘆其有勇亦無謀，死之安寢？荊軻之舉故為人贊。然，秦王即死，哪有國之一統(tǒng)？試問荊軻是英雄還是千古罪人？三國趙云救阿斗，云之勇，誰人不知，不曉？為其忠義感慨，然阿斗又如何？不愛江山愛美人，玩世不恭送前程�？尚�！云之勇猛忠義用錯了對象，即死又于心何安。只是可憐那諸葛亮沒能聽劉備一語，“吾兒若扶不起，請軍師代之”。我至今仍不明白劉備這話的含義，他是在試探諸葛亮的忠心，還是在暗示著諸葛亮不要起異心。歷史英雄舉之不完。

　　論英雄，誰屬天下英雄也？唯有國存！南國，北國屬之一國，千山萬樹不比百萬雄獅氣宇宣昂？樹之綠蔭不正在庇佑著我們？國之孕育人民，民之取之于國，其之偉大，可為英雄呼？國之生長萬物，貌美勝畫，傾國傾城，此為英雄呼？國之強壯，持刀披掛，昂然聳立，不畏艱辛，此還不為英雄呼？論英雄，天下英雄多如其，乃有國之威嚴誰人比，莫問天下英雄事，只感國人兩相依！

　　為國生，為國死，為國奔波一輩子。吃國糧，擋國難，最后死在槍桿上。以為英雄我之何如？

英雄的'作文 篇6

　　我家里養(yǎng)了兩只小“英雄”，它們可是我們小區(qū)的衛(wèi)士呢，它們是倆小狗，他們有靈敏的鼻子，烏黑的毛發(fā)，尖銳的牙齒，還有四只“飛毛腿”呢。

　　“英雄”介紹完了，下面介紹它們的光榮事跡。

　　它們還是捕鼠能手呢。小區(qū)里的菜園有很多老鼠，大人們種的菜全被老鼠吃得不成樣子。有一次，我正帶著倆小狗在小區(qū)里散步，一走到菜園旁，看到大人們正拿著鋤頭正在打老鼠呢。我的倆小狗看到了，便迫不及待的沖上去用銳利齒殺開一條血路。別人看了直夸那倆小狗。在一旁的老鼠見了小狗就逃之夭夭啦。這還不算什么呢。

　　還有一次我一個人在家，而且是晚上，我很害怕便把兩只小狗召到床上和我一起看電視。兩只小狗好像是在觀察周圍動靜，不在看電視。突然小狗好像嗅到了什么，只聽“噼的一聲電視、電燈全部熄滅了。我周圍一片漆黑，我害怕極了。我在黑暗中先聽到了一聲小狗的叫聲。然后又是一陣“啊！”的.叫聲。最后我摸來摸去才摸到電源。我按了下開關，周圍又一片燈光亮了起來。我一回頭只見小狗硬咬著小偷的手臂和腳不放。我就撥通了110，等警察叔叔來后帶走了小偷。

　　我的小狗不僅能夠捉老鼠，還能捉小偷呢，真是小區(qū)里的“英雄”��！

英雄的作文 篇7

　　在我的心中，記憶猶如一滴小小的水珠，而每一顆都是那樣，來也匆匆，心中的水珠慢慢積成大海，我的記憶也乏味起來，有的已忘記，有的已模糊不清。但只有一個人卻是，卻是那樣的默默無聞，漫漫的濺到我的心中，使我莫齒難忘！

　　那次，我正在家中津津有味地看電視，我慢慢地換臺，突然一則新聞引人注目，上面報告因為一個未滅的煙頭而引發(fā)了一場大火，我繼續(xù)觀看，一位婦女說自己的孩子還沒逃脫，一位消防員聽到消息后，奮不顧身的沖到現(xiàn)場，雖然看不見場面，但過了幾分鐘后，消防員抱孩子跌跌撞撞的抱孩子下來，隨后就暈倒在地。在醫(yī)院，記者采訪他的時候，他說：“當時我沒有顧太多，我只是想那是條生命��！”當時我想：那個人頂滾燙的煙火卻絲毫不畏懼，熊熊大火的侵犯卻毫不足以阻擋他。那個消防員有無私無畏的.精神。那時，如果是我們，我們將會如何抉擇，可能有些人會選擇沉默不語，有些人會選擇看那個孩子逝去，還有些人會選擇舍己為人，無私奉獻。當然，選第三種的人是極少的，而他，這個平凡而偉大的消防員卻毫不猶豫的沖上火場，這種人難道不值得我們崇敬嗎？

　　英雄，都是平凡偉大，無私而熱愛生命的，每個人的心中都會有英雄，我們都崇敬、敬佩他們！

英雄的作文 篇8

　　在每個人的心目中都有所崇拜的英雄吧！如果問起我心中的英雄是誰？我會毫不猶豫地說：他就是我的'爸爸，他的職業(yè)是醫(yī)生。

　　我非常崇拜他，因為他總是能把人們從痛苦當中救出來。記得有一次，一位不高不矮的大人走進我的家，一邊咳嗽一邊喊到：“李醫(yī)生！李醫(yī)生！”我急忙把爸爸叫來。爸爸問他：“誰？怎么了？”他皺著眉頭說：“我感冒了�！卑职忠舶櫫税櫭碱^問：“哪里不舒服�。俊彼�笑了笑說：“沒什么，普通感冒�！卑职终f：“喉嚨痛嗎？……”后來給他打針拿藥，就這樣幾個病人都是普通感冒。連我爸爸也病了，一直咳嗽，媽媽問爸爸，擔心的說：“沒事吧？怎么總是咳嗽��？”可爸爸總是笑著回答：“沒什么事，吃幾片藥，打一針就好了�！边@天晚上突然發(fā)燒了，幸好媽媽也是一名醫(yī)生，不然這可怎么辦？

　　爸爸每天臉上掛著微笑，甚至有時候給病人開玩笑，讓病人笑得不亦樂乎。一次，一位老奶奶摸著她那疼痛的腳來到我家，爸爸微笑著扶著她，爸爸看她垂頭喪氣的，可爸爸還笑著說：“怎么了，哪里不舒服？”那奶奶說：“被箱子的角敲著了�！钡搅诉@個時候還開玩笑，我心想。爸爸趕忙請那位奶奶去縫針，爸爸雖然在一絲不茍地縫針，但是嘴里還在開玩笑。我想，這應該是天使的微笑吧！

　　爸爸是一名醫(yī)生對我的影響非常大，其實我也感受到了爸爸那種不怕苦，不怕累的精神，我也想當一名像爸爸這樣的醫(yī)生。

　　爸爸就是我心目中的英雄！

【英雄的作文】相關文章：

關于英雄的作文：赤，英雄02-20

真心英雄_描寫英雄的作文02-15

致敬英雄作文 致敬英雄作文06-10

英雄的作文02-27

英雄之所以為英雄作文04-17

英雄作文05-01

英雄的作文05-06

英雄作文05-07

英雄作文05-06

英雄的作文（經(jīng)典）08-26