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(推薦)實(shí)用的心中的英雄作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的心中的英雄作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心中的英雄作文 篇1
從小老師就教育我們,為祖國或他人做出犧牲的人就是英雄,英雄是值得尊敬的。但在我看來,英雄不僅僅是做出犧牲,為人民做貢獻(xiàn),做好事的人就是英雄,英雄在人們心中,而雷鋒就是這樣一位在人們心中的英雄。
雷鋒原名雷正興,1940年12月18日出生在湖南省長沙市望城縣。他發(fā)揚(yáng)了“我為人人,人人為我”的社會(huì)主義精神,可惜的是在他22歲的時(shí)候,被一根桿子砸倒,不幸身亡,雖然他的身體死了,但精神依然在。他會(huì)永遠(yuǎn)活在人民心中。
說起雷鋒,他做過的好事數(shù)不勝數(shù),人人都信手拈來。讓我印象最深的是雷鋒幫大嫂買火車票并把她送回家的事。“雷鋒出差一千里,好事做了一火車“的佳話就是從這里傳出來的。有一次雷鋒出差,早上5點(diǎn)多,他匆匆忙忙帶上兩個(gè)饅頭去車站。在沈陽車站看見一個(gè)婦女,帶著兩個(gè)年幼的女孩,正在哭泣。雷鋒忙上前詢問,得知婦女不小心把火車票弄丟了,雷鋒連忙幫婦女買了張票,還塞給婦女十元錢。他見那女孩凍得直哆嗦,又把衣服脫下來給她穿在身上,還拿出饅頭給她們吃。婦女感動(dòng)得熱淚盈眶,問:“同志,你叫什么名字,在哪個(gè)單位工作?”雷鋒說:“我叫解放軍,就住在中國……”
“人的`生命是有限的,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去……”這是雷鋒的名言,更是雷鋒一生的真實(shí)寫照。我們作為后輩,更要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神!
心中的英雄作文 篇2
他為了身邊的伙伴,甘愿失去生命;他為了和平大愛,不斷地努力奮斗;他為了實(shí)現(xiàn)心中的“火影”夢,沒有一刻不在向目標(biāo)進(jìn)發(fā)他,就是我的英雄,指引著我向前邁開腳步的一顆璀璨的金星,他就是《火影忍者》中的主角漩渦鳴人。
鳴人出生在一個(gè)并不和平的時(shí)代,危機(jī)四伏。他的父母在他剛出生時(shí)為了拯救木葉村而犧牲了,他也擔(dān)任了一個(gè)關(guān)乎全世界的使命他封印了九尾。因此從小就是孤兒的他四處遭人排擠,他也因封印九尾這個(gè)可以毀滅忍者世界的通靈獸而被人當(dāng)“異類”看待。但他并沒有因?yàn)榇迕竦呐艛D而心生報(bào)復(fù)心,反而為這個(gè)忍者世界付出了許多。
我視鳴人為英雄,并不是因?yàn)樗麚碛兄钊肆w慕的力量,而是他的'重情重義深深打動(dòng)了我。他和佐助曾經(jīng)是朋友,是戰(zhàn)友,像是一對(duì)好兄弟。但是佐助因?yàn)閷?duì)哥哥深深的報(bào)復(fù)心而喪失了一個(gè)人應(yīng)有的理智,他早已不是曾經(jīng)的佐助。但鳴人并沒有對(duì)這個(gè)以世界為敵的朋友抱有一絲放棄。在其他四影想要捕殺佐助時(shí),鳴人不昔放下曾經(jīng)的骨氣,跪下來央求水影,讓他放過佐助。
看到這一幕時(shí),我心情十分復(fù)雜,為了這么一個(gè)朋友付出了那么多,值嗎?鳴人對(duì)友誼的執(zhí)著,使我不得不視他為英雄。
鳴人不僅重情重義,還心懷大愛。當(dāng)木葉村受到又一個(gè)致命的敵人佩思襲擊時(shí),我的手心已經(jīng)捏出了一把汗。望著這個(gè)令他父母雙亡的村子,望著這些不歡迎自己的村民,鳴人是會(huì)鋌而走險(xiǎn),冒死一搏,還是趁他人沒有發(fā)現(xiàn)時(shí),溜之大吉呢?不過,我的擔(dān)心是多余的,即使自己一次又一次地被敵人打得毫無還手之力,鳴人還是找出敵人弱點(diǎn),趁敵人漏出破綻時(shí),將敵人擊退。
坐在電視機(jī)前的我,早已深深被鳴人不計(jì)前嫌,不屈服,不放棄的精神打動(dòng)了。我心中慢慢浮起一個(gè)假設(shè):如果我是鳴人,會(huì)挺身而出嗎?我反復(fù)琢磨,猶豫許久,最后在心中默默對(duì)自己說:“我會(huì)的,因?yàn)槲乙惨蔀轼Q人一樣偉大的人!
鳴人,就是我心中的英雄。
心中的英雄作文 篇3
5月12日,它本來應(yīng)該是白衣天使的節(jié)日,而在今年,它卻成了四川人民一個(gè)終生都不能忘記的噩夢。因?yàn)檫@一天,四川汶川發(fā)生了罕見的8級(jí)大地震。霎時(shí)間幾乎整個(gè)汶川被夷為平地,更令我心痛的是,在這次地震中,死亡的多數(shù)的都是正在茁壯成長的祖國花朵。
一個(gè)老師,他叫譚千秋,是德陽市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任,他在地震發(fā)生時(shí)雙臂張開趴在一張課桌上,死死地護(hù)著桌下的.4個(gè)孩子。孩子們得以生還,他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
袁文婷老師,26歲什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師,她嬌小玲瓏。但災(zāi)難發(fā)生時(shí),教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候,樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”他們就是春蠶,他們就是蠟炬。他們是多么的無私,他們完全可以在地震中獲得逃生的機(jī)會(huì),如果他們選擇了放棄,也許,他們現(xiàn)在正享受著天倫之樂,但是他們放棄了,他們把生存的機(jī)會(huì)留給了他人,自己毅然走向了死神。他們都是凡人,但是他們做出了非凡的事。
在這里,我向所有的人民教師致敬!老師!您是英雄!
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