英雄作文匯總（6篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的英雄作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
“汶川”，一個(gè)不起眼的山鎮(zhèn)因?yàn)?zāi)難而變得家喻戶曉，成為世人矚目的焦點(diǎn)； “5.12”，一個(gè)平常的時(shí)間因?yàn)?zāi)難而變得不再平常，將永久銘刻在人們心間。八級(jí)的地震讓汶川山崩地裂，地動(dòng)山搖，青山綠水的汶川在哭泣，勤勞善良的人們?cè)诹餮幪幙梢?jiàn)廢墟一片。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被無(wú)情地掩埋在廢墟之下，一個(gè)個(gè)忙碌的身影在跟黑暗的死神爭(zhēng)分奪秒，演繹著一幕幕催人淚下的人間真情。
為了救同學(xué)而自斷手臂的白樂(lè)瀟。地震發(fā)生時(shí)，十二歲的她，胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住巨痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂，真是多么堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的壯舉��！
小林浩是映秀小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)大家都往外跑，卻被板子砸倒在地。當(dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲，是小林浩帶領(lǐng)大家唱歌，一首《大中國(guó)》唱完后，女同學(xué)不哭了。兩個(gè)小時(shí)后，小林浩開(kāi)始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。由于個(gè)子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。逃出生天的他沒(méi)有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。 被問(wèn)到為什么要這么做時(shí)，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長(zhǎng)”。從那天起，人人都叫他“小班長(zhǎng)”。
……
一方有難，八方支援！千家萬(wàn)戶情何堪，眾志成城感山川！
一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)害，牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人的心；一座默默無(wú)聞的縣城，卻瞬間匯聚了無(wú)數(shù)愛(ài)心。那親切的迷彩色，那熟悉的臂章，那久經(jīng)磨礪獨(dú)有的眼神——那不正是我們?nèi)嗣褡拥鼙鴨�？從那一刻起，一趟趟軍列晝夜兼程，一架架飛機(jī)騰空而起，一輛輛軍車風(fēng)馳電掣，一支支隊(duì)伍冒雨挺進(jìn)，一個(gè)個(gè)勇士艱難跋涉，救援隊(duì)來(lái)了，志愿者來(lái)了……汶川有希望了！
而千里之外的我們，在全國(guó)哀悼日的第一天，當(dāng)五星紅旗緩緩降下，警報(bào)第一次為死難的同胞響起時(shí)，我們感同身受肅立默哀3分鐘，那一刻我能感受到全班五十顆心臟在跳動(dòng)的聲音；在觀看汶川大地震紀(jì)錄片時(shí)，同學(xué)們臉色凝重低沉，淚水不由自主地在臉頰流淌，心中默默地祈禱著；在捐款賑災(zāi)儀式上，大隊(duì)輔導(dǎo)員葉老師發(fā)出倡議，為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，我們自覺(jué)地排著隊(duì)把自己的`零花錢捐了出來(lái)，那專注的眼神，是同學(xué)們的信念——汶川一定要挺住啊！
時(shí)間的年輪從我們身邊悄悄擦身而過(guò)，一年即將過(guò)去了，汶川挺住了，家園重建了，又是一片繁榮景象。中國(guó)變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，在百年的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，小林浩——祖國(guó)的未來(lái)和巨人姚明一起走過(guò)來(lái)了。
“我們的大中國(guó)呀！好大的一個(gè)家，永遠(yuǎn)那個(gè)我要伴隨她，中國(guó)祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里……”這悠揚(yáng)的歌聲在我心中久久地回蕩著。
英雄作文 篇2
我孤獨(dú)一人走在大街上，突然從我旁邊跑過(guò)一個(gè)，后面還跟“彪形大漢”著一個(gè)年邁的老人家，老人家嘴里喊著：“抓小偷啊……”我心里一震，嚇倒躲在一旁。不知怎么，從馬路上出現(xiàn)了一個(gè)高大的年輕人，“縱身一躍”跨過(guò)了欄桿沖到了那個(gè)人的面前，他身穿白色衣服，一條黑色的腰帶系在腰上。一看就知道是從跆拳道館出來(lái)的`。他奮不顧身的把大漢壓在地上，只見(jiàn)那個(gè)年輕人三兩招就把他壓倒在地，把那個(gè)人打得“魂飛魄散”。年輕人奪回了錢包，拿給了老人家，當(dāng)時(shí)圍觀的人個(gè)個(gè)豎起大拇指、個(gè)個(gè)拍手叫好、老人家正準(zhǔn)備好好謝謝他，可他消失在圍觀的人群中，不見(jiàn)了。老人潸然淚下。過(guò)來(lái)好久，我在一次經(jīng)過(guò)那里，人們都在口耳相傳這位英雄。
英雄作文 篇3
我印象最深的一件事，是我逃架也成了“英雄”。
記得那天下課了，我走到教室門口。同學(xué)沈旻斐攔住了我，要我和他玩捉人的游戲。我說(shuō)：“這是危險(xiǎn)的游戲，我不玩�！彼屯{我說(shuō)：“不玩，我就打你�！�
我覺(jué)得他太無(wú)理了，就對(duì)他說(shuō)：“打人是不對(duì)的�！笨伤趺匆膊宦�(tīng)，還是握著拳頭瞪大眼睛，氣勢(shì)洶洶地向我打來(lái)。我趕緊逃跑�？伤目戏胚^(guò)我，還是緊追不舍。眼看就要被追上了，我干脆站住了，對(duì)他說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)不能打架，你再打架我就告訴老師去�！笨伤抢锫�(tīng)得進(jìn)去，還以為我怕他，就一邊罵著“膽小鬼”一邊朝我打來(lái)。我用手一擋，扭頭就跑。
可他竟又叫了幾個(gè)同學(xué)一起圍上來(lái)。這時(shí)，我理直氣壯地對(duì)他說(shuō)：“我不是膽小鬼，別以為我膽小才不打的'。打人是不對(duì)的，打傷了怎么辦？你們把老師的教育都忘了嗎？”有兩個(gè)聽(tīng)了我的勸告，就走了�？墒牵驎F斐拉著其他幾個(gè)同學(xué)，還是追打過(guò)來(lái)。我一看勸阻不行，就撒腿向老師辦公室跑去。
他們看見(jiàn)老師出來(lái)了，就灰溜溜地跑回了教室，午會(huì)課上，老師狠狠地批評(píng)了他們，并表?yè)P(yáng)我既遵守紀(jì)律，又用實(shí)際行動(dòng)教育了大家。老師贊許地說(shuō)：“你不是膽小鬼，是遵守紀(jì)律的‘英雄’。
同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光。我像英雄似得挺挺胸，心里甜滋滋的。
英雄作文 篇4
待到海枯石爛，滄海桑田，塵土飛揚(yáng)遮住了昔日的锃亮盔甲，時(shí)光流逝帶走了昨天的閃閃榮耀，流言飛語(yǔ)并沒(méi)有讓你后悔當(dāng)初的決擇，你堅(jiān)信：英雄無(wú)悔。
當(dāng)你困于四面楚歌的進(jìn)退維谷中，面對(duì)滔滔江水，你將自身生命置之外，
令你彷徨的表示生死攸關(guān)，而是自己一生中最重要的依靠：美人和馬。你痛哭，肝腸俱斷；你悲吟，人生如夢(mèng)。楚歌愈演愈烈，你的心卻愈痛愈絕。面對(duì)美人的無(wú)奈的愛(ài)馬的徘徊，你深情地對(duì)美人嘆道：“虞姬虞姬奈若何�！庇⑿鄣目嗾l(shuí)能了解，美人江山，頃刻之間與你告別，虞姬含淚揮劍刎別，你也選擇不過(guò)江東�！爸两袼柬�(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！�
有人說(shuō)你如果過(guò)了江東，再奮起仍然能成功；有人認(rèn)為你太看重面子而敗在劉邦手下；有人說(shuō)……太多太多對(duì)你不利的說(shuō)法被后世提及，如果再給你一次機(jī)會(huì)，重新選擇，我相信你仍然會(huì)投身于江中，讓水的清靈來(lái)維持你英雄的氣概。你選擇了水，也就選擇了無(wú)悔。
英雄無(wú)悔。你在笑，你曾經(jīng)身披戰(zhàn)袍英勇殺敵的情形成了你英雄的見(jiàn)證，鴻門宴上你的寬容與大度更是英雄十足，你雖然敗了，敗的那么出乎意料，敗的那么悲愴，然而，你仍然青史留名，成了失敗的英雄。
英雄無(wú)悔。你在哭，英雄的淚不是懦弱，而是另一中形式的堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)的山珍海味，錦衣玉食，曾經(jīng)的山川秀麗，大好壯景，伴著你偉大有美好的夢(mèng)一起碎了，苦澀的淚并沒(méi)有沖垮你堅(jiān)定的堡壘。而是筑造了一座無(wú)悔的墳?zāi)埂?/p>
你帶著無(wú)悔走了，頭也不回地離開(kāi)了這個(gè)戰(zhàn)亂之地，你可以想像江東百姓對(duì)你的`懷念，可以想像劉邦揮舞著朝圣的旗幟，放肆地大笑。你沒(méi)有留念，沒(méi)有憤慨，心底沒(méi)有一絲漣漪，“成者為王敗者為寇�！蹦闳缡钦f(shuō)，“我將會(huì)有另一種生活。”你拉起微笑的虞姬走向心中的幸福。轉(zhuǎn)頭一個(gè)瀟灑的微笑，聲起：“敗亦無(wú)悔乃真英雄�！�
你的身影被朝代更替模糊了形狀，你的聲音被無(wú)情歲月侵蝕了色調(diào)，你的笑容被萬(wàn)象社會(huì)扭曲了弧度，你的淚水被歷史清風(fēng)吃干了痕跡。留下的是那份無(wú)悔，英雄特有的無(wú)悔，它矗立在最高處經(jīng)歷了“物是人非”的更變，依然那么堅(jiān)固，不知是誰(shuí)為它修了一座豐碑，與是為你而修，上面有顯眼的大字：“英雄不朽，英雄無(wú)悔�！�
英雄作文 篇5
英雄者，保家衛(wèi)國(guó)、自強(qiáng)不息、舍生取義之人皆可稱為英雄，世界本不缺少英雄，也不缺少發(fā)現(xiàn)英雄的慧眼，缺少的，是承認(rèn)英雄的勇氣。
蒼涼的戈壁灘上，一個(gè)騎馬的年輕人帶著幾個(gè)使者打扮的人捧著獻(xiàn)給大月氏國(guó)王的珍寶穿行于沙漠之中。這次遠(yuǎn)行，他走遍西域，揚(yáng)大漢之國(guó)威。當(dāng)他雙鬢斑白，步入中年時(shí)，又開(kāi)始了第二次遠(yuǎn)行，他的聲名傳遍西域，他為大漢和西域各國(guó)的友好時(shí)代拉開(kāi)了序幕，他不畏艱險(xiǎn)，奮勇向前。沙漠、戈壁、干旱、酷熱、匈奴鐵騎，一切都擋不住它瞭望新世界的目光和開(kāi)拓新世界的腳步。他被封為博望侯，他是一個(gè)英雄，他的名字叫張騫。
連綿的大營(yíng)內(nèi)，一個(gè)老者正艱難的呼吸著，他才五十四歲卻像古稀老人一般滿頭銀發(fā)，他在風(fēng)華絕代之際碰到了蜀主劉備，于是，他為了偏安西南一隅的蜀漢小朝廷傾盡畢生心力。他七擒孟獲，解決了西南邊陲的危機(jī)；他六出祁山，戰(zhàn)績(jī)輝煌，穩(wěn)定了北疆太平。他與曹操斗，與司馬懿斗，但最后，他還是斗不過(guò)那所謂天命，走下神壇的他，竟也是如此虛弱。大廈將傾，他為報(bào)知遇之恩，與天命斗了幾十年，終于，他在吩咐完一切事務(wù)后，放心又不甘心地閉上了眼睛。他道號(hào)臥龍先生，，他是一個(gè)英雄，他的名字叫諸葛亮。
波濤洶涌的汨羅江邊，一個(gè)蒼老的身影正向著那滾滾波濤走去，國(guó)亡了，他的'存在也沒(méi)有意義了，楚國(guó)的君主將他貶謫，但殊不知，他恐怕是楚國(guó)百萬(wàn)黎民中最關(guān)心大楚國(guó)運(yùn)的了�？蓢@他空有濟(jì)世之才報(bào)國(guó)之門，只得縱情詩(shī)酒，亦苦亦樂(lè)，如果大楚不亡，他就是個(gè)笑話，但如今大楚亡了，他那份“世人皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的寂寞和高潔促使他縱身一躍，消失在汨羅江的波濤里。他被稱為三閭大夫，他是一個(gè)英雄，他的名字，叫屈原。
英雄，乃是心懷天下蒼生之人，每個(gè)人都有做英雄的能力，少的，是橫眉冷對(duì)千夫指的氣節(jié)。
英雄作文 篇6
在世人看來(lái)，英雄是能夠呼風(fēng)喚雨，受人敬仰的。人們尊重他們，賦予他們很大的權(quán)力。然而英雄們一旦達(dá)到一個(gè)高度時(shí)，他們會(huì)因?yàn)槭Э氐挠鼻械叵胍@得更大的權(quán)力，一發(fā)難收。
歷史是最客觀的老人，他用睿智的言語(yǔ)告訴我們什么樣的人才是真正的英雄。是讓欲望瘋長(zhǎng)的人，還是學(xué)會(huì)控制欲望的人?答案不言而喻。
當(dāng)革命的烈火在法國(guó)熊熊燃燒時(shí)，一位有著非凡軍事才能的優(yōu)秀指揮官進(jìn)入了人們的視野，他就是拿破侖。他指揮若定，力挽狂瀾，平息了法國(guó)動(dòng)亂的'局面，人們內(nèi)心充滿了從未有過(guò)的希望。拿破侖就是他們的庇護(hù)神，人們瘋狂地崇拜并追隨著他的足跡，他也理所當(dāng)然地成為了法蘭西第一帝國(guó)的締造者，擁有至高權(quán)力。然而一個(gè)人的野心一旦瘋長(zhǎng)，即使是再狂暴的大雨也無(wú)法熄滅它的火焰。他明知道人們渴望和平，但為了滿足日益膨脹的權(quán)力欲望，他毅然決然地踏上了擴(kuò)張的道路。最終這位締造傳奇神話的英雄終于跌倒在滑鐵盧，他的失敗給后人留下無(wú)盡的嘆惋。一個(gè)英雄，因?yàn)椴粫?huì)控制自己的欲望，從而歸于野心家的行列，何其可悲!
相比之下，美利堅(jiān)合眾國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者華盛頓就睿智得多。1797年3月4日，華盛頓向他的繼任者約翰·亞當(dāng)斯和平移交了權(quán)力，從而在這個(gè)新國(guó)度里，創(chuàng)立了和平移交最高權(quán)力的范例，并由以后歷屆去職總統(tǒng)所信守。華盛頓從此告別政壇，回到維爾農(nóng)山莊，致力于他的家庭生活以及種植園的管理工作，直到1799年12月12日平靜地與世長(zhǎng)辭。華盛頓作為美國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，其功成身退、毅然讓賢的高風(fēng)亮節(jié)和政治家氣度，給美國(guó)乃至世界上其他國(guó)家樹(shù)立了良好的楷模，為世人交口稱贊。華盛頓雖然擁有別人的愛(ài)戴，擁有最高的權(quán)力，成為美國(guó)史上最著名的英雄，但懂得自我控制的真實(shí)內(nèi)涵，收放自如，拿捏得恰到好處。
拿破侖與華盛頓，兩位屹立在大西洋兩岸的偉人，因?yàn)椴煌木駬瘢蛊溆⑿壑反笙鄰酵ァ，F(xiàn)實(shí)生活中的那些手握權(quán)力的人，在“控”與“放”之間又將怎樣抉擇?
正確對(duì)待“控”，可以使英雄登上更高的高度;合理使用“控”，可以使朋友之間少點(diǎn)紛爭(zhēng)，多份和諧;恰當(dāng)運(yùn)用“控”，可以使人們?cè)诶嫜牡氖澜缰腥阅芨惺艿矫篮谩?/p>
“控”是成為英雄必不可少的條件，我們必須學(xué)會(huì)在“控”與“被控”中找準(zhǔn)角色，完成人生的完美升華。
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