精選寫人三年級作文集錦8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的寫人三年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。
寫人三年級作文 篇1
這就是我,我有一頭烏黑的長發(fā),一雙水汪汪的大眼睛和一張櫻桃小嘴。
這就是我,一個愛看書的我,我下課了看書,做完作業(yè)看書,瞧,我又在看書了,書中的故事像吸鐵石一樣吸引著我,讓書離不開我的生活。有一次,我做完了作業(yè),在看書,媽媽叫我吃飯了我都沒聽見,我一直坐在那看呀、看呀,直到我肚子餓得咕咕叫才依依不舍地離開書的`世界,去吃飯。
這就是我,一個慢吞吞的我。我做什么事都速度慢。如:做作業(yè)慢,吃飯慢。慢吞吞也給我?guī)砹嗽S多麻煩。那一天,我和爸爸媽媽去百貨大樓買東西,我走得慢吞吞地,爸爸媽媽拉著我也走不快,只好等我。當我們到百貨大樓時,已經(jīng)是19:01分了,而百貨大樓剛好是7:00---19:00營業(yè),我們就晚了一分鐘。慢吞吞給我?guī)砹嗽S多麻煩,我一定要改正。
這就是我,一個粗心的我。做作業(yè)時我總是很粗心。如:把“和顏悅色”寫成“和言悅色”,把“地球”上面的一點寫沒了……。我因為粗心也吃過很多苦。有一次英語考試,我在排序時,寫了兩個“4”,結(jié)果,100分就這樣悄悄地溜走了,只考了98分。我一定要把粗心改掉。
這就是我,一個愛看書、慢吞吞、粗心的我。
寫人三年級作文 篇2
中原逐鹿,北方割據(jù)并起,一書生報國無門,南下。
一路不暢,一路滿腹愁緒。滿腹經(jīng)綸,滿腔愛國熱忱無路請纓。連連嗟嘆“寧為百夫長,勝做一書生!辈粴g,至河南。忽惠風和暢,天朗氣清。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。大掃先前之陰霾,一路南下。直可謂落紅不是無情物,踏花歸去馬蹄香。
暮至揚州,江河滟滟,遙曾遠目,屋舍儼然,遷陌交通,黃發(fā)垂髫,怡然自得。河畔人家月下?lián)v衣聲縷縷。大兒鋤豆西東,中兒正織雞籠,最喜小兒亡賴,西頭臥剝蓮蓬。天下三分美,揚州已占兩分,貪。許久,見一艄公搖櫓至,又聞水上琵琶聲,琵琶聲停欲語遲,移船相至邀相見,添酒回燈重開宴!鞍⒏缂液翁帲炕罂质峭l(xiāng)”,”我家襄水曲,遙隔楚云端”“卻是天涯淪落人”。言罷,便大有相見恨晚之感,正禁危坐。引琴唱起了司馬歌:鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng),遨游四海求其凰……“蓬山此去無多路,請君棲此梧桐樹,化作比翼雙雙飛!
時光任苒,不久,戰(zhàn)火燒至南方。艄公擺渡被亂箭射死。
傾刻,他血往上涌。至此后,每至燈火闌珊,總有鐵馬冰河入夢,徹夜難眼。于是,夜里挑燈看劍,庭院深夜舞劉琨,立志投筆從戎,男兒功名馬上取。
十年磨得寶劍成,寶劍鋒芒末曾試。如今把劍試與君,問誰天下誰有不平事。
東市買駿馬,西市買鞍佩,南市買弓刀,北市買鐵衣。
青山遮不住,畢竟東流去。她想說什么,竟無語凝咽,任憑淚水濕了衣襟。終于,美人折了枝!凹t豆生南國,春來發(fā)幾枝,愿君多采擷,此物最相思。”他策馬而去,任一壺濁酒斷了腸,一滴相思淚。
又值江南好景,落花時節(jié)卻不見君。她眷戀梨花淚,靜畫紅妝等誰歸,空留一人徐徐憔悴。
安史六年,官兵帶回一件鐵衣,一支紅豆,一封血書。
“那年,我達達的馬蹄聲是個美麗的錯誤,我不是歸人,是個過客”
她終于不哭。墓碑,磕死,化作斑菲竹,功名帖縷縷青煙……
寫人三年級作文 篇3
看到我的題目,你可能會很奇怪,這也不要緊,因為我的老爸確實是個睡神。
我的爸爸經(jīng)常在八點以后才起床,但每當我們家的總管——老媽問起他時,他通常會回答說:“國際上九點才是上班時間。再說,多睡一會兒對身體也沒有害處!蔽液蛬寢屢幌耄矊,于是就讓老爸再多睡一會?蛇^上幾個小時,心想:不對啊,這老爸一睡就會打呼嚕,不是等于慢性自殺嗎?就想把老爸叫醒,一看。這時的老爸已經(jīng)是死睡沉沉的'了,也不忍心再叫醒了。
有一次,我把老爸叫醒,讓他幫我找個東西,他半醒半睡地找了樣東西,也不知是什么,就栽在床上,倒頭便睡。之后,我又費了九牛二虎之力把老爸叫醒了,我對他說:“爸爸,你是不是豬八戒?”老爸聽了,便不慌不忙地為自己解圍說:“據(jù)我所知,我就是神仙轉(zhuǎn)世,豬八戒的化身!”這時的我,一拍腦袋,大喊一聲:“我倒!”
大伙都來評評理,你們說,我爸是不是個名副其實的“睡神”呢?
寫人三年級作文 篇4
我有一個生活簡樸,而且十分勤勞的爺爺。
我的爺爺慈眉善目,一雙眼睛雖小但炯炯有神。一頭花白的頭發(fā)顯得特別的慈祥。
爺爺?shù)纳罘浅:啒,有什么好吃的`爺爺總是給我吃,自己總是簡簡單單的吃點就行了。而且穿的衣服也很樸素。記得有一次爺爺正在砍柴的時候,不小心把衣服撕爛了。我說:“讓媽媽再給您買一件新的吧!”爺爺說:“不用,不用,讓你奶奶補一補就和新的一樣了。”瞧,我的爺爺是不是特別簡樸?
爺爺還特勤勞,不管是家里還是田里的活都被爺爺打理的井井有條。爺爺每次干起活來還總是忘記時間。有一次爺爺正在刨地瓜,都過了中午十二點了也不見爺爺回來。我和奶奶都急壞了。于是,我們來到田里看見爺爺還在埋頭撿地瓜呢。我問爺爺怎么不回家吃飯呀?爺爺說:“只顧著埋頭撿地瓜了,沒看見太陽都過晌了呀!”我過去奪下爺爺手里的活,拉著爺爺回家了。
這就是我的爺爺。一位勤勞、簡樸而且特愛我的爺爺,我愛我的爺爺。
寫人三年級作文 篇5
叫安怡瑾,今年9歲了,在玉田縣實驗小學三年級6班學習。
我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),常常愛在頭上扎辮子。眉毛下長著一雙炯炯有神的.小眼睛,鼻子呢,長得平平的。我有個能說會道的嘴巴。別人都說我長得像爸爸。
我的性格活潑開朗。在家里呢,在爸爸媽媽面前整天是蹦來蹦去,嘰嘰喳喳沒個安靜時候。和同學在一起,更是說說笑笑打打鬧鬧沒個消停。不過人緣很好,大家都很喜歡我,都愿意和我在一起玩。我也很和人,從來不與同學鬧矛盾,每次帶什么好吃的東西,都是與同學分享,決不吝嗇。
我在學習上的愛好是寫作文,老師曾在班上表揚說,我的作文可在我班排上前三名呢!我還參加了第四節(jié)全國作文大賽呢,參賽作文題目叫《我愛祖國》。
不過我也有不足,那就是愛哭,學習上還不夠認真,也不夠刻苦。但是我有決心改掉這些不足之處,在學校做一個好學生,在家做一個好孩子。大家看我的行動好了。
寫人三年級作文 篇6
我愛我的家,我愛我爸爸媽媽,愛我的親人們……愛,總是有原因的吧,那究竟是什么原因呢?呵呵,你別急,先聽我一一道來吧!
媽媽:媽媽是條“變色龍”,我考試不好時,我媽媽就會用生氣的眼神看著我,眼里閃著淚光,這就是媽媽的`愛。媽媽對我好,我也要對媽媽好,比如,我會給媽媽拿杯水啊什么的。
外公外婆:我在外公外婆眼里是一個永遠長不大的小孩,媽媽罵我時,外公外婆老是和媽媽唱反調(diào),就連我解小便也要陪著我,無微不至地關心我,這是外公外婆的愛。
爸爸:我爸爸是電腦迷,就是吃飯了,他也會說謊:“等等!這里還有十分重要的新聞!”我跑去一看,唉!我爸爸在上 呢!我拉著爸爸走,爸爸才戀戀不舍地去吃飯。爸爸的性格有時也會跟平常不一樣,我爸爸還喜歡摸我,有一次,我在床上,爸爸突然撲過來,使勁地摸我,把我折騰來折騰去,從此,我看爸爸,就像老鼠見了貓一樣……
呵呵!我想,我就是不說,你也該看出來了吧,我喜歡爸爸媽媽外公外婆的原因是:因為他們愛我,所以我也要愛他們!
寫人三年級作文 篇7
教學目標:
1、認知目標:外貌描寫的具體內(nèi)容
2、理解目標:通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。
3、技能目標:提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力,通過這次寫作訓練,讓學生會用語言描寫人物貌特征,生活習慣,可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。
重點難點:抓人物的特點及動作描寫。
教學過程:
一、揭題導入:
1、簡略介紹:“寫人的記敘文”。
要點:
。1)寫人的記敘文,是記敘文的一種重要類型。
。2)寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人,必須抓住人物的特點。
(3)寫人技能有:外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等
2、揭題展標:本次活動我們來討論怎樣教學生寫好人類作文
二、初步感知,寫寫人類作文,我們要先描寫其外貌特征
1、 請同學說說你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片(醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運動員等人)。觀察投影片上不同職業(yè)的人,說說他們在衣著、神態(tài)等外貌上有什么特征?
B、讀讀例文,比較比較,想想年齡不同的人,在外貌上有什么特征?
。ɡ1:玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的'眼鏡。
小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。)
。ɡ2:這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。)
小結(jié):人物的年齡不同,在長相神態(tài)上有不同的特征。
C、想一想,不同性別、不同性格的人(如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等)在外貌上有什么不同的特征?(討論)
2、師生歸納,小結(jié):由于描寫對象的不同,人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此,在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異,以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察,比較,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?
2、學生觀察,同桌討論,老師巡回指導,自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
(例文1:每逢高興的時候,他就容光煥發(fā),他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足,使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)
。ɡ2:鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂,摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了,緊閉的雙眼已含滿淚水,以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣,緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)
。ɡ3:他真的發(fā)怒了,一張原本白凈的臉漲得通紅;額上靜脈突起,眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……)
。ɡ4:他拼命忍住,緊閉著雙唇,跟孩子似的把嗚咽哽咽下去,可是眼淚還是涌上來,亮晶晶地擠在眼圈邊上,一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛,慢慢地順著兩頰流了下來。)
4、小結(jié):外貌描寫,不僅要寫出特點,還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此,描寫人物,更主要的是寫好人物的神態(tài)表情,充分體現(xiàn)人物的精神風貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里,還可以用在寫事、寫景等記敘文里,細致的人物描寫,體現(xiàn)人物的精神世界,可以使文章更加生動。
六、命題寫話,當堂訓練。
1、請寫一段話,介紹老師或者同學的外貌,比一比,看誰寫得最像。
寫人三年級作文 篇8
我有一個胖胖的,愛吃肉的表弟。他,圓圓的腦袋,胖乎乎的臉,一雙炯炯有神的眼睛,大大的嘴巴,脖子胖得“淹”在下巴里,看不見。
說他算得上是吃肉的專家,可一點都不夸張!不信,我就拿上一次去飯店吃飯的'事來講吧。
那天,我們一進飯店,一陣陣香氣撲鼻而來,!太香了,我的肚子一下子“咕咕”地叫起來,真想吃呀!我情不自禁地流下了口水。而表弟呢?早已迫不及待對服務員大喊:“把紅燒羊肉串送上來!毖蛉獯畞砹耍灰姳淼茏笫忠淮,右手一串,正在賣力地嚼著。不一會兒,羊肉串被表弟吃得一干二凈,還不停地舔著竹簽說:“真好吃,真好吃!”我們看得目瞪口呆。
“耶!麻辣排骨來了!”表弟一邊含糊不清地就說,一邊奮力把羊肉咽下去,準備新一輪的“戰(zhàn)斗”。表弟飛快地夾起一塊往嘴里送,一塊沒咽下去就把第二塊塞進嘴里。嘴一邊在吃,眼睛一邊盯著下一個目標。轉(zhuǎn)眼間,表弟面前就堆起了一座骨頭的小山了,真是令人驚嘆!
這時,服務員又上了一盆大白菜,只見表弟低著頭,只顧自己吃肉,瞧也不瞧一眼,自言自語地說:“我要吃肉,才不吃菜呢!”說完,連忙把面前的菜挪開了。
你看,這就是我家的吃肉大王—小表弟!
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