有關(guān)贊英雄的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的贊英雄的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

贊英雄的作文 篇1

　　作為擔當國家榮耀的斯科特一行人，由于無法完成成為第一個登上極點的隊伍，在回程中一個個的走向死神，這就是《偉大的悲劇》的內(nèi)容，其實在生活中也確確實實存在這這種英雄！

　　籃球比賽場上，總有這一群不會累不會認輸?shù)?運動員，他們跌倒后總會第一時間再次站起繼續(xù)沖刺全場，即使最后還是輸了，他們都會上前誠懇地與對手握手致敬，結(jié)果對于他們已不重要，他們在乎的是過程，而不是結(jié)果。

　　忽而聯(lián)想起自己的過去，記得一次長跑比賽中，我曾一路領(lǐng)先，認為勝利在望，然而，勝利女神并沒有向我招手，就在我回頭望是，一塊小石子絆倒了我，我的重心一下失去平衡，腦子一片空白，緊接著是劇烈的疼痛，我，被絆倒了。

　　一瞬間我想了好多，是繼續(xù)還是就此放棄，別人都超過我了，再度領(lǐng)先是不可能的，但我都

　　到這了，真的要放棄嗎，不，不能這么放棄，我咬咬牙，決定再次往下跑，盡管我還是最后一個到達終點，卻如斯科特受國王尊敬般受到大家雷鳴般的掌聲，值得了。我以享受過程，何必在乎結(jié)果呢！

　　記得老師再將之一課時說過，只要在失敗時仍然努力，那么到最后，你所得到的掌聲并不會比勝利者的少，這是老師隨心所說的一句話，卻句句有力，引人深思，揮之不去。

　　在生活中，有無數(shù)困難，不要讓所謂的命運將你玩弄與手心。

贊英雄的作文 篇2

　　《上下五千年》以細膩的筆觸和簡潔的語言描寫了一些歷史上產(chǎn)生過較大影響的人物，真實展現(xiàn)了他們坎坷、曲折的人生經(jīng)歷。

　　她圖文并茂，力求準確，生動地為廣大讀者展現(xiàn)祖國的悠久歷史文化，再現(xiàn)了一位位英雄人物，他們的事跡名垂千古，驚天動地，如一首英雄的'贊歌，激人向上。回顧歷史，戰(zhàn)國時期，秦國一直攻不下趙國，武將廉頗和文將藺相如功不可沒。為了國家利益，他們放棄個人恩怨，團結(jié)御敵，忠心為國，千百年來一直為后人傳頌。

　　中國第一位皇帝秦始皇用了XX年時間，兼并了趙、韓、魏、楚、燕、齊六國，統(tǒng)一了中國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建中央集權(quán)國家。他統(tǒng)一了度量衡、貨幣、文字，為世界人民留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——秦始皇兵馬俑。秦朝的項羽雖然最終敗在劉邦的手下，自刎于烏江岸邊，卻譜寫出一個流芳百世的英雄傳說。更讓我敬佩的還有記錄上自黃帝下至漢武帝長達三千余年的歷史的一位偉大的史學(xué)家司馬遷。公元前99年，司馬遷因遭“李陵之禍”而被漢武帝處于腐刑，他本想以死明志，但他想，人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。決定“就極刑而無慍色”，頑強地活下去，終于完成了《史記》。這種厄運打不垮的精神將永遠流傳。還有名揚古今，足智多謀的三國人物諸葛亮，誰都知曉他聰明機智，料事如神，劉備能奪得江山，都是靠他的輔助。諸葛亮曾七次生擒孟獲，另外有劉備《三顧茅廬》等故事，可見他才智超人，天下無雙。

　　《上下五千年》讓我理解了中華民族的坎坷與輝煌，多么需要后人繼承燦爛的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。因此，我們小學(xué)生更應(yīng)牢記祖國歷史，傳承璀璨文明。學(xué)習(xí)英雄人物以海納百川的博大胸懷，自立自強的奮斗精神。以古今人物為榜樣，學(xué)好本領(lǐng)將來更好的為祖國建設(shè)服務(wù)。

　　啊！讀到祖國五千年的發(fā)展，誰能忘掉這些風流人物。

　　面對五千年的華夏文明史，我們每個炎黃子孫都為之動容，為之驕傲，我將永遠為我們中華民族英雄而高歌。

贊英雄的作文 篇3

　　是誰？

　　在沒有硝煙的戰(zhàn)斗中戰(zhàn)斗；

　　是誰？

　　在別人團聚的時候依然堅守在自己的崗位上；

　　是誰？

　　寧愿自己生命失去自己的`生命也要完成別人的生命；

　　是誰？

　　在別人吃飽睡覺的時候還要爭分奪秒的工作；

　　是誰？

　　冒著自己的生命安全來保護祖國；

　　是誰？

　　不管是狂風還是暴雨都要指揮著；

　　是誰？

　　雖然遠嫁國外，但心卻是中國的；

　　是誰？

　　辛辛苦苦工作了一年，但最終還是見不到自己的父母；

　　是誰？

　　已經(jīng)年邁但還是盼著自己的兒女；

　　是誰？

　　誓死捍衛(wèi)自己的祖國；

　　是誰？

　　不煩躁一步一步把我們推向成功；

　　是誰用知識灌溉著我們，讓我們成為祖國的棟梁；

　　是誰？

　　任勞任怨為我們種植蔬菜和水果讓我們生存下去；

　　是誰？

　　在祖國最困難的時候幫助祖國；

　　是誰？

　　發(fā)明了人們生活中需要的電器；

　　是他們！

　　是醫(yī)生，是軍人，是消防戰(zhàn)士，是最偉大的人�。�

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