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狗熊風(fēng)箏變英雄風(fēng)箏的四年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的狗熊風(fēng)箏變英雄風(fēng)箏的四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七周星期四下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的風(fēng)箏賽。待到廣場時(shí)，我意外發(fā)現(xiàn)“種子選手”胡俊的風(fēng)箏壞了。大伙兒認(rèn)為是我弄壞的，只因我在空中甩了幾下。算了，黃泥巴掉到褲襠里，不是屎也是屎。我得想個(gè)辦法解決燃眉之急。
有了，我家不是有個(gè)新買的風(fēng)箏嗎？并且我家就在廣場附近。我把想法告訴胡俊，他同意了。我立刻找大隊(duì)長易宇軒請假，火速回家把我的“熊出沒”風(fēng)箏拿了過來。我提醒胡�。骸斑@個(gè)風(fēng)箏的性能你一點(diǎn)也不熟悉，要多試飛幾次�！惫嫒绱�，開頭兩次，風(fēng)箏從天上打個(gè)彎兒，然后直線降落。他急得滿臉通紅。我鼓勵(lì)他抓緊時(shí)間練習(xí)。
五年級快比完了，胡俊對風(fēng)箏已經(jīng)非常熟悉了。他和汪驍軒一起放，汪驍軒的風(fēng)箏線放完了，往天上一看，只看見一個(gè)小三角形。胡俊的線可長了，放得比他更高，光是這樣，就把其他班的氣勢給震了下去。
六年級比賽開始了。隨著裁判長陳主任的哨聲，選手們一齊放飛風(fēng)箏。我班三位選手都成功起飛。瞧，那邊兩個(gè)選手的風(fēng)箏還在地上掙扎呢！
不一會(huì)兒，一班有個(gè)人來打聽情報(bào)了，他問我：“你知道那個(gè)放得最高的風(fēng)箏是誰的嗎？”
“是那個(gè)藍(lán)色的嗎？”我問他。
“對！”
“哦，那是我的狗熊風(fēng)箏，是胡俊放的�！�
“是你們班的？”
“是呀！”
“不可能吧！”
“怎么不可能？難道只有你們的風(fēng)箏才能放那么高嗎？”
聽了這話，他只好帶著失望的神情，灰溜溜地走了。
五分鐘后，計(jì)分員來查看風(fēng)箏了，我向她報(bào)告：“那個(gè)最高的風(fēng)箏是我們的�！彼澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我們：“保持這個(gè)高度25分鐘，第一名非你們莫屬�！边^了大約一刻鐘，狗熊風(fēng)箏朝右偏了很多，偏到了太陽里，眼看就要“墜機(jī)”了。一班的人幸災(zāi)樂禍：“哈哈！你們的風(fēng)箏要掛了！”我們急得像熱鍋上的螞蟻，我急中生智：“胡俊，往左拉！”他稍用勁，風(fēng)箏起死回生，恢復(fù)了朝正的方向。哼，只要我們的風(fēng)箏沒落下，一班就別想搶第一。
時(shí)間到了，狗熊風(fēng)箏奇跡般地堅(jiān)持到了最后，第一名到手了！這會(huì)兒工夫，我總結(jié)出了一套“公式”：狗熊風(fēng)箏+上好的線＝英雄風(fēng)箏。哈哈！這次風(fēng)箏賽，我們終于打敗了一班，我的狗熊風(fēng)箏功不可沒，“狗熊”，你是真正的“英雄”！
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